小学二年级语文班主任教育叙事

第一篇：小学二年级语文班主任教育叙事

事迹材料

作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养

作为一名青年教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。

二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名优秀教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。

在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，自己学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，并于2012年和2014年获得道外区记功两次。

四、用真心改变孩子

关爱一个学生就是塑造一个学生，放弃一个孩子就是毁掉一个家庭。作为教师要热爱学生，好学生需要关爱，那些有问题，学习有困难的学生更应该得到教师的关爱。教育是播种爱，要关注每一个学生，不让任何学生掉队。

担任班主任工作有两年了。记得刚接触一年级新生的时候，班里有个男生叫杨金龙，这个孩子长的白白胖胖的，很是惹人喜欢，可是接触后发现这个孩子不爱说话，就连上课回答问题也是站起来不张嘴说话，我一开始很生气，以为这个孩子故意不说话，后来听他妈妈说这孩子在幼儿园时，也是这样不爱说话，这可真是让人费解，他也没经历过家庭变故，心理应该是正常的，不该有自闭倾向。

为了找到原因，我每天多留意观察杨金龙。下课了，这孩子和其他男孩在操场上玩得热火朝天，跑啊跳啊，有时还大喊大叫，这哪里是自闭的表现呢。经过近两周的观察，我发现这孩子课堂不说话是胆子小，害怕我批评他。要找到问题的原因，我就想办法改变这种情况。刚开始我找他到办公室谈话，可这孩子还是一句话也不说。后来我就在下课是和学生一起玩，慢慢的这孩子在和我的接触的次数多了，偶尔也和我说几句话了，于是我接着鼓励他说：“你看下课了你玩得多快乐呀，而且说话的声音很洪亮，老师多希望你上课时也能勇敢点，积极回答老师的提问。”接下来的日子，我有意在课堂上多提问他，起初他想说又怕别的学生嘲笑，不敢大声回答，经过反复的鼓励，终于有一天在数学课 上，他举起手要回答问题了，学生们都和惊讶，杨金龙开口说话了。他的学习表现也大有改善，整个人也变得活泼开朗了。

教师的爱可以改变学生，学生会因教师的关爱振奋精神，教师应当热爱每一个学生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老师的关爱是每个孩子的心愿，它会鞭策，鼓励孩子，大大推动孩子的成长和发展。作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。

第二篇：小学三年级语文班主任教育叙事

小学三年级语文班主任教育叙事：有一种爱在静静地流动

开学三周了，我从还没有对一二班的小朋友们说过“白老师爱你们”这句话，可是今天我说了这句话。就像在家长会上说的，赏识教育加严格要求。开学了，我没有很宠他们，而是用我的眼神，用我的语气，用我的动作，用我的心去喜爱他们、观察他们、保护他们。说到“保护”，是有来由的。因为与全班小朋友分享了夏雪桐编的故事，今天夏雪桐在冲澡的时候，给我讲了一个她自己编的故事，因为她还不会打字，所以我帮她记录了下来，很有意思。《爱吃面包的小猫》 有一只小猫特别爱吃面包，于是，他跑到商店买来了稻谷种子，并问他的好朋友小狗小兔和小猴，“要不要和他一起去种稻谷？”,小狗、小兔和小猴正在玩游戏，他们都说不去；于是小猫只好自己一个人去种稻谷了；到了丰收的季节，小猫要去收割稻谷了，问小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小狗小兔和小猴都有自己的事情要做，小猫又只好自己一个人去收割稻谷了；等小猫收割完稻谷，把面团揉好把面包烤好的时候，面包的香味把小狗小兔和小猴都吸引过来了，小猫端出自己亲手做的面包，自豪地对他的好朋友说：“这是我用自己种的稻谷做成的面包，请大家吃面包！”------雪桐口述，妈妈记录听完后，每个小朋友都有不同的感悟，有说要勤劳的，有说不要贪玩。

李晓蔷说了一句很有哲理的话：“每个都有每个人自己的事情要做”。是啊，爸爸妈妈有自己的事情做，要做哪些事情呢？白老师也有自己的事情要做，要做哪些事情？小朋友有自己的事情做，要做什么事情？我发现孩子在讲到这些事情的时候具体居多，但细节不多，孩子正处于这个阶段，我也不能对孩子要求太高。说到老师要做的事情，胡琛愉说：白老师要保护我们。我当时确实有些震惊。我真的从来没有给孩子讲过“老师要爱你们啊，保护你们之类的话语”但孩子就是天使，他们敏感而美好，当我全心付出的时候，他们是在全身心地感受着我的付出。我校的教育理念：教育就是播种爱。当我将这点点滴滴播撒在孩子心间时，他们感受到了我很欣慰。

白老师：你好！你知道吗？我昨晚问SAMMY你最好的朋友是谁，她说在班上没有，我就说肯定还是妈妈是你最好的朋友吧！她竟然一口回答，才不是的；我先在最好的朋友是白老师，我听到了非常开心，这都是白老师你的功劳，是因为你从开学以来对孩子们的关怀和关心“关注，所以；才在这么短暂时间里和孩子成为朋友，我在这里非常感谢白老师你！

陈颖萱前天（上周六）早上，我们醒来后在床上躺一会儿，她甚至跟我说：”我像喜欢白老师一样喜欢妈妈。“我都有一点点”吃醋“了，我知道她一方面有点故意逗我玩儿，另一方面她确实太喜欢你了。

”爱学生“，是教师热爱学生的集中体现，教书育人是教师的天职；”会爱学生，让每一个学生感受到爱“却是一种能力，我想现在的孩子在家不缺宠爱，有民主的，有泛滥的，而我想给予孩子们理智之爱。珍爱他们的每一处细小的动作，珍爱他们的每一个美好的倾向，珍爱他们每一步的努力和发展。

我经常问小朋友这样的问题，为什么白老师喜欢咱们一（2）班的小朋友，为什么白老师有时候不说话，借用这种方式激发孩子的内省，这也是一种深入的自我观察。

今天下午给孩子们讲《会思想的书》，书里有几个故事，摇椅的故事，核桃的故事，盒子的故事，月亮的故事等等。女孩子爱听月亮的故事，男孩子爱听核桃的故事，于是各执己见。我知道此时，我大声讲话是无用的，我不能剥夺孩子们的爱好，愣了一会站在那里不说话。

孩子们也停下来了。我又问了这个问题：为什么白老师这时候不说话？几位小朋友举起手来，因为我们在课堂上大吵，李梓源小朋友意识到因为我们课堂上争。是的，谦让一下就好了，我先讲女孩子爱听的故事，下次再讲男孩子爱听的。

我跟小朋友说，白老师今天上了三节课，还有早半个小时的识字晨读，还有中午二十分钟的讲故事，白老师嗓子哑了，说话时声音小怕小朋友听不到，声音大了就很疼的。那一刻，所有的小朋友眼睛都看着我，大大的眼睛，明亮的眼睛，专注的眼睛，这时我说了这句话：白老师爱你们。你们也爱白老师，对嘛？小朋友竖起耳朵听故事了，白老师的声音就可以稍微小一点，喉咙就不会那么疼了。话音未落，教室里比先前的安静更安静。34位小朋友”屏息凝视“。

我拿出我最高水平，慢悠悠地声情并茂地讲着”月亮的故事“，这个故事我没有设计互动问题，就是一个享受的过程。你知道嘛，从我那句话开始直到整个故事讲完，教室里没有一点点声音。我的心在抖动，我的眼睛湿润了，没有声音，没有语言，没有拥抱，只一双双专注的大眼睛在倾听，我享受着这静静的流淌着的爱„„下周一要上公开课，甘肃老师来参观学习，我愿这爱继续静静地流动„„v2007 9 21 晚文章评论：

感想1：一点都没夸张，陈颖萱确实太喜欢白老师了，不知有点内向的她有没有向白老师”表白“过：），反正我在家听她说过无数次了。另外，白老师有没有看到陈颖萱画的那幅校园图画？就是你上周五布置的作业，因为陈颖萱说你有一件樱桃图案的衣服，所以她极其耐心地在画中老师的衣服上画了很多很多小樱桃：）。

感想2：孩子们在课堂上争执时白老师的停顿，让我很受启发，不由反省自己平时对孩子是不是急切了些，尤其是孩子做得不足的方面，一旦发现总是迫不及待地想指出来，甚至有时会用更大的声音和更严厉的态度来急于让孩子接受，看来这并不是最好的方式和办法，适当的停顿和平静也许能让孩子自己去领悟和判断。有点顿悟的感觉：对孩子的教育方式也要讲究张驰和节奏，谢谢！

感想3：关于《月亮的故事》的故事，很感动，无需多言，能感受到„„白教师：

你好，吴海啸昨天病了，晚上我说过明天不去上学了，发高烧，天还没亮就问我，妈妈我可不可以上学呀，我说不行呀，他就不睡觉了，我想白老师，我还要学习，我还有一颗星没拿呢，怎么办呢，我和他说了很长时间才同意，白教师，读了你的网页，觉得你太幸福了，你有３５个孩子，而我们只有一个，我提义，你能不能把全班家长的联系电话发到网上，我们大家互相学习。海啸妈妈。

由于前不久地毯式搜索”钱军打人事件“，而最后他的家庭资料是从学校网页上的家庭联系表上查出的。考虑到家长的个人隐私，所以家长的联系电话稍后会打印发放，而不是放到网上，这样保护孩子，也保护家长个人信息。

请耐心等待。

今天郭永永臻终于把全班的小朋友介绍完了。在他兴致勃勃的介绍中，35位小朋友可爱、活泼的形象不禁在我的眼前浮现„„总的来说每个小朋友都很乖巧懂事，上课认真听讲，但有个别同学有时候会推人，上课会讲话。夏雪桐是个娃娃脸，很圆。李晓蔷很乖，上课很认真，积极举手发言，有可能班长就是她，蔡子滔是我的好朋友，他是我们班上最高的，黄文珂是第一个领读的，黄霆威有点调皮„„这方法实在太好了，在让孩子达到认字的同时还能客观地批价同学的特点，在介绍同学的同时还能学习别人的长处，意识到有些小朋友的做法不值得提倡。而且能够说出35个小朋友的基本特点这需要平时细心地观察。并且明白人无完人，每个人都有长处也有不足的地方，所以要有：责人之心责己，恕己之心恕人。还像个小大人似的对我说：”白老师说了，对人要宽容、谦让，特别是班干部。白老师您这个作业实在是一举多得啊！我真高兴我们的孩子能给这么好的老师任教，看着这群可爱的孩子真令人欣慰。

白老师：

看了您写的教育叙事，深受感动，您每天向全班小同学传达的爱，会潜移默化地影响每一个孩子，让他们懂得关爱、感恩，这才是真正爱的教育。开学三周了，我感觉宣宣比以前懂事了，现在每天晚上听我讲故事时，也会跟着我一起小声读，对认字有兴趣了，看到他的进步，我很欣慰，谢谢您！

白老师：

回家核查了银行帐号，没错，卡里也有足够的存款，不知为何学费没有扣到？不行我们星期一下午去学校财务处沟通。

另外，徐子昊回家讲，他的“汉字的变化”的字卡，记得星期五上课后放在桌上，课间休息回来就找不到了，找地上也没有。能否哪位家长朋友看到这封信将“汉字的变化”的所有字写在这里，我再帮他做一份，以免影响周一的上课。先谢谢了！

您的教育叙事很感人，能有您这样一位老师，能在一（2）班学习、成长，这是我们孩子的荣幸！

白老师：

昨天您宣布第一大组获得“今日冠军组”，我将此消息告诉徐子昊，我想他心里一定很开心，但却表现得若无其事，他说那是因为他们组的星最多。

我记得几天前我留意到他语文书上有两颗星，我还问他，我说：你开学到现在就得了两颗星吗？他说：“我得的星没地方粘（语文书有塑料书皮），有的丢了，有的送给小朋友了。”我一听，心想这个儿子真是蛮可爱的，甚至我都不如他，至少我还关心他“星”的多少，但他却并不太看重“星”的多少，我和他爸爸都觉得这是好事！

今天中午吃饭，我们提议给他打包一个“麦当劳”（我们一般比较限制，1~2周一次），但孩子说不吃，我们觉得很意外，问：为什么？他讲，昨天晚上他去药店，药店的阿姨讲，他眼白发黄是因为肝火盛，不能吃麦当劳、肯德鸡等，他就记在心里了，并自觉抵制美食的诱惑，这在过去是不可能的，不得不“刮目相看”，这一切都得益于老师的有效教育，谢谢您！

To：徐子昊的妈妈每一课的字卡就是实验版语文书上这一课的生字表中的生字（不过字卡的背面还注有拼音），《汉字变化》是第8课，当然如能根据《汉字变化》生字表补做一份字卡更好，上课和游戏都可以用。

白老师：

每天上网看你的工作平台，是我最享受的事，白天在办公室过几分种就把网页刷新一次，生怕漏掉了什么。上面有作业、有孩子们在学校的表现、有教育孩子的方法，还有那么多家长的回复，真是太好了，我们家是不光孩子喜欢你，我相信我比她更喜欢你。孩子开学不到一个月，是改变了不少，昨天她把自己的房间整理的干干净净。现在每天必须得读一篇文章或一个故事，我要是忘记了她就会提醒我，睡觉前都要听英语磁带，我真是从心底高兴。

其实通过开学到现在这一段时间和你及其他家长们的交流，不但她进步了，我也在改变自己了，我性格急，而她却是个慢性子，所以原来我是经常对她喊叫，可起不了什么作用，现在我尽量克制，调整自己。

还有看到那么多的家长都关心着我们班，都在为着1-2班作着积极的事，真是高兴，白老师你不但能把这些孩子们凝集起来，你也把我们家长拧在了一起，很佩服你。班级很多事情我们没能参与，非常抱歉也非常遗憾，我希望能尽自己所能做些事情，也感谢其他的家长，我要向你们学习，有教育孩子的好方法传授一点。

我心里的同学是这样子的：

1.李晓蔷：长长的头发，和我一样的圆圆脸；2.郭永臻：我最要好的朋友。郭永臻和其他男孩子不一样，他象女孩子的性格，因为他很乖，不会欺负女孩子：

3.邓裕龙：有一次，我的字卡和他的字卡混乱了，分了好久，都没有分出来，最后我把字卡带回家，妈妈和我一起才把字卡分出来。

王霁元描述的同学的特征：

1、周傲晴：脑后扎着一个小辫子，她的个子比我还要高。

2、罗润科：瘦瘦的，有时候坐在那里很安静。

3、徐子昊：他的耳朵是招风耳，我决得他得胆子很大。

4、王俣宣：上课的时候，有时会被老师批评，但他很快就改正了。

5、黄文珂：认识很多字，很爱笑，我们俩是同桌，有时会有一些矛盾，但很快我们又和好如初了。

本文来自: 中科软件园（详细出处参考：

第三篇：小学班主任教育叙事

教育叙事——班主任“爱”的责任

时光荏苒，岁月如梭，一晃儿在教育工作岗位上已18个年头，但是当一年级班主任还是头一次。这个班的现状是什么样的呢？父母离异、外出打工，孩子由爷爷奶奶照顾的比较多，家庭生活状况不好，完好家庭的不多，面对着这么多隔代教育的孩子，使我的教学工作受到很大阻碍。面对着那么多天真可爱的孩子，让人欢喜，不可抗拒;可是他们身上又有那么的坏习惯，想想让人无从下手。这些让我重新思考，怎样做好自己的本职工作。孩子是每个家庭的希望，无形中倍感班主任的事务繁杂与责任重大，让我重新思考班主任“爱”的责任。

记得比尔盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”我们既然选择了教师这份职业，就要做到让家长放心，让社会放心。因为它承载的是家的希望，社会的希望，国家的希望，哪一点能让我们马虎从事?都不能。我们应该把这些细化到我们日常教学工作的每个环节，让每个孩子都有所学得，有所成长，都有大大小小的成就感。那么到底该怎样做呢？

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”可是爱更多的是在付出之后，孩子有所进步的那种幸福的感觉，这种感觉让自己更加坚信了爱的教育。可是在我们的教学过程中，总会碰上那种特殊的孩子，这样的孩子让我们的教育路不在坦荡，不在一帆风顺。也许正是这样才磨练了我们教师的意志。有时孩子真的会让人有崩溃的感觉，可是在他们的脸上却洋溢着童真，让我们不能拒绝。在我们班级中就有两个特别的孩子。一个是女孩子，10岁了才上一年级。她的个子不高，缺少孩子那股活泼劲儿，做什么事都很胆怯。我把她安排和我们班班长同桌，班长是一个很有能力的小助手，在平常的学习生活中会恰到好处的帮助她。在朗读课文或者回答简单的问题时，我都会叫她，在朗读完或者答对问题时，同学们都会送去热烈的掌声，这掌声是鼓舞、是赞许……久而久之，她变了——同学跟她说话，她能交流了;自己天天也乐呵呵的，脸上洋溢着快乐的笑容。看到孩子有这样大的变化，我也很欣慰。还有更让我惊喜的就是她能参加集体活动。学校要开展艺术节活动，这样我们班级就报了一个舞蹈节目。表演节目的同学利用课余时间在班级排练，本来没想让她参加，以为她不能会，可是她就在那瞅着。看孩子那渴望的眼神，我就问她:“你也想跳吗？”她低着头没说话，只是点点头！我说：“那好吧！明天你也参加练习吧！”第二天，她也练了，跳的还不错，基本能跟上。就这样继续在老师和同学的鼓励指导下，她能把舞跳下来了，虽不是特别的完美，但对于这样一个特殊的孩子已经不容易了。认可与鼓励却可以给孩子无比的信心，孩子才能健康成长。

另一个是男孩子。对于这个孩子的问题就很多了。先说说孩子家庭情况：孩子十六七个月妈妈就不知去向了，由爸爸带大，没有其他人的帮助，爸爸提起这段往事也是充满了心酸。

孩子第一天上学，就表现的和别的同学不一样。当你讲完话时，他会在座位上郑重其事的举起右手说：“敬礼！”你要告诉他好多遍，不要这样讲。9月的天气并不太凉，可是孩子的爸爸怕孩子冷，给穿的都是内里加绒的卫衣，裤子也比其他人厚，在加上我们开学劳动拔操场上的草，孩子热的全身都是汗。我就在隔壁一个活动室帮孩子把外衣脱掉一件，裤子也脱掉外面的一条，看着穿这么厚，我心想：这个孩子是不是没有妈啊,天也没那么冷，怎么穿这么多？衣服裤子都减少了，看着孩子那个舒服劲，就等他穿鞋了，我也要回班看看其他同学，他却叫住我喊：“哎哎，你别走，给我穿鞋呀！”7岁了，还不会穿鞋吗，而且这么没礼貌。我说：“你自己穿！”他说：“鞋小，穿不上”我没理他回班了，不一会儿，他也把鞋穿上进来了。这是上午发生的事。中午去食堂吃饭的候走楼梯没好好走，和前面的孩子碰上了，结果从楼梯上滚下来，孩子的嘴角处有点红，吃完的功夫就好了，这个孩子的第一天就这么过去了。可是却让我的教育工作加重了负担。

之后的日子里这个孩子是什么样的呢？从楼梯扶手往下滑、钻楼梯扶手的空、爬有房子高的煤堆、上学校后面无人去的地方玩、要出校门、进女厕所、裤子掉了不知道提、说脏话。每一天的心都跟他在悬着，这是一个这么多问题的学生，教育得有多难，可想而知。学习情况是什么样的呢？上课高兴跟你学一点，不高兴往桌子上一趴，书本弄一地，身子在椅子上扭着，桌子也被弄歪，在无聊的时候，还会把本子全不拿出来搭起来。学习的书没学几天有的已经掉页了，有的已经很皱了，面对这样的孩子我很痛心。

对孩子的教育就是先与家长沟通，了解情况，得知家里的教育也不恰当，孩子犯错了也不讲道理，就是一顿揍。对于本该正常接受知识的孩子，却是一大堆的问题，这怎能让我这个班主任高兴起来。首先安全意识的缺失，每天你都在担心他的安全。当我讲这个危险，那个危险不能碰时，他像是第一次听到有人告诉他什么可以，什么不可以，头脑中好像刚有危险与安全的概念区分。每当讲完这些孩子都会天真的重复，一遍遍认真的样子，让你有更多的责任感，对于这样的孩子缺太多的生活常识教育，每天讲与督促，使其行为正常。

其次，不认真学习时我一说他，他便满脸豪情的说：“我长大了要当特种兵！”这是个好时机呀！他还有理想！我想。“那当特种兵得好好学习，不能像你这个样子，这样当特种兵也不是好特种兵。又边重复边说：“得好好学习，要不当不好特种兵，人家不要。”可是每次不好好学习时，我都拿特种兵说事，他感觉到学习太难，正好课文有“我是中国人“他又说：“我不当特种兵了，我当中国人！”我说：“那好，你还很爱国！不错！但是当中国人也不能像你这样不学习，那中国人都像你这样，那不被别的国家欺负了吗？也不能强大了……”他似乎明白了学习的重要性，没在说什么。从那时起，每次上课我都会特别关注他，对他课上哪怕只有一次的听讲，一次的进步，我都会加以鼓励，尽量放大他的优点。让他找到学习的基点，让全班学生做好他的榜样。他还经常说：“他们是我的榜样。我要像他们学习，才能把学习提上来。”说的多好啊，有正确的学习观念了，这真是难能可贵呀！

最后，家庭教育的缺失，也是孩子问题出现的原因。家长说孩子从小没妈，我一想孩子就可怜，于是就惯着他。听起来我真是无语，也深感中国的教育也缺乏家庭教育的指引。都说父母是孩子的第一任老师，这第一任老师把路领歪了，这接下来的教育可就难了。为了孩子的明天能有更好的转变，我也和家长交流了一下管理孩子的方法，达成共识。毕竟孩子才有7岁，他以后的人生路还很长，从现在起一切都可以补救。

现在开学已有两个月了，两个月的教导让孩子有了初步的安全意识，我已能松口气了，但是教育是长期的，他每天还出现其他的问题，我只能是慢慢改变了。对于学习也有点起色，认真听讲的时间长了，能按要求完成作业的次数多了。至于家长也改变了一些教育观念，辅导孩子的次数也多了，给孩子讲道理比以前有耐心了。这些让我感到教育的幸福，就是能带领孩子积极向上，茁壮成长。通过她的例子让我感慨很多。孩子是需要关注和赏识的。孩子是需要爱和鼓励的。孩子是需要理解和信任的。

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。教师的爱各有不同，但都是以责任为核心。教育不能放弃，教育不能急于求成，特别是不正常孩子的教育。如果孩子是一粒种子，那么我们就要精心的培育，静待他慢慢成长。在这漫长的教育之路上，我们要始终满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地去把握它，发挥极致。“爱与责任“牢记心上。

第四篇：小学班主任教育叙事

教

育

叙

事

(转载)当了多年班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班三十多人的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。

一天，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长曹磊身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“陈鹏！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“90分”展示给大家。“请同学们用掌声向陈鹏表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。

此刻，我望了一眼陈鹏，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来„„

课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到陈鹏的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。等他走后，我又重新审视这份作业：字的“个子”缩小了许多，一笔一画写得重重的，十分清晰有力；我着实吃惊不小，不觉翻看起他前阵子的作业，他的作业整洁了，字迹端正了，而等来等去却看不到一个“100分”。记得前两天我发作业的时候，他老是悄悄地翻看优秀作业的名单，而我当时还曾不屑一顾地阻止他„„噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含义„„这份作业好沉，这是一个孩子用“心”写的，一个简单的对错符号只能来判断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业，必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护„„因为懂得了，所以也特别珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个100分，此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容。

作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

热爱学生是教师的天职，那远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，它会鼓励、鞭策孩子，大大推动学生的成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会很优秀，只是需要我们耐心的了解和正确的引导。每一个学生，都像天空中的星星，有的灿烂耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我们离它太远，如果我们离它近些，多关心他们些，那么他们就会更好。

第五篇：小学班主任教育叙事

小学班主任教育叙事--寒假散学趣事

----------武珞路小学金地分校石爱艳七、八岁的孩子正是换牙的时候。昨天我看到王天浩的门牙差不多掉三、四颗，而唯独上门牙中间的一颗没有掉。但看那颗歪斜得十分厉害的牙齿，估计也撑不了两天。

散学了，小家伙一直不肯回家。最后班里还剩三个孩子没有走。我问他怎么还不走，他露出了即将要掉的那颗小门童，大声地对我说：“老师，羽乐送了我三个小时，你能不能和我们一起去打羽毛球？”

哦，我听明白了，是羽毛球馆送给他三个小时可以免费打羽毛球！“你不是我的对手，等你练好了我们再较量。”

“老师，我很厉害，我还打进了复赛。”

“你肯定不是我的对手，还是等你练好了再说吧。”

我边说边帮他背上书包，几乎是赶着他回家。

他极不情愿地背上书包，一步一回头，又露出那颗要掉的门童，嘴里不停地说：“我可以.我可以„„”

我目送他走下楼梯，心里好笑极了！

晚上回到家，不知怎么的，小家伙可爱的样子，总在我的眼前晃动。哦，太难忘了！也许是难忘他有些蚂蚁撼大树；也许难忘他太天真无邪；也许是难忘他的执着......一年半的时间，孩子们的确长大了，以前连正眼都不敢看老师的王天浩，居然还这么一本正经的跟我约会，是惊讶？是感动是高兴？......皆有之！