第一篇：阜蒙县蒙古贞中学申报辽宁省中学图书室工作示范校自检报告
申报辽宁省中学图书室工作示范校
自检报告
阜蒙县蒙古贞初级中学
2012.11.28
申报辽宁省中学图书室工作示范校
自检报告
辽宁省教育厅教育技术装备中心：
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，是课堂教育的延伸，服务于教育、教学及科研。根据《中小学图书馆工作规程》实施细则，按照辽宁省中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、学校概况
阜蒙县蒙古中学建于2010年，现有教职工169人，在校学生1810人。七、八、九三个年级。
学校成立之初，由于蒙古族小学教学楼未能按计划完成，至今还有不同年级的十几个小学班未能撤走。
2011年在县委县政府和县教育局的大力支持下、各级领导的关怀下，校园得到扩建，8048平方米教学楼和4900平方米宿舍楼已拔地而起。今年九月份，新的教学楼和宿舍楼正式启用，一所占地2.9万平方米、总建筑面积达2.2万多平方米的崭新的校园矗立在人们的面前。学校图书馆现藏书6万多册，现建有校园网、班班通系统、教师电子备课室、学生电子阅览室、理化生实验及各功能教室基本完备,基本满足师生工作、学习生活的需求。明年将修建塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等运动场所，校图书室设施也将不断完善，为教师和学生的综合素质发展提供广阔的平台。
二、图书室基本情况
目前，我校图书室面积共有260平方米，学生阅览室1个，约66平方米；藏书室2个，约130平方米，教师阅览室1个，约64平方米，图书室环境安静，有防火、防潮、防盗通风、防蛀措施及设备，照明设施齐全，采光良好。(一)藏书建设
我校图书室优先采集、收藏由教育部和省级教育行政部门评审推荐的图书，按藏书价格比例达到70%。学生用书适合学生特点，有利于学生身心健康，有教育意义，有利于开拓学生视野，增长知识，陶冶情操。教师用书能满足教师教学、教研、教改及进修等多种需求。
图书室共有图书63000册，人均40册。工具书、教学参考180种，报刊杂志类80种，有教学光盘、录音带、录像带等视听资料，有电子图书等机读文献。教师和学生书刊比例达到1：4，工具书、教学用书和读物比例达到1：4。
根据学校教育教学的需要和教师、学生人数及各种读书活动的需要，科学合理的制定了各类图书的复本量，政治类1－5本，工具类1－5本，教学用书2－5本，名人集1－3套，读物类2－10本。
（二）图书室建设
图书室配套设施齐全。有书架84个，电脑、灭火器等设施到位。学生阅览室有阅览桌椅130套，座位和学生比1：12。教师阅览室的座位和教师比例达到40%，藏书室每平方米藏书量半开架有450册，闭架有600册。
（三）管理机构及工作人员
学校“以育人为本，为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作列入学校整体发展规划之中。建校的同时也新建了图书室、学生阅览室、教师阅览室。平时，图书室的重要工作均纳入学校议事日程。在管理体制上，做到制度健全，专人负责，专业管理。
图书室各项管理制度健全，人员职责及分工明确。在人员编制及业务素质方面：现有管理人员4名，均有专科以上学历，熟悉图书馆业务。具有基本的计算机操作技能，受过市级图书管理方面的专业培训，持证上岗。
（四）书刊资料的管理
1、学习规程，增强意识。
认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，使工作达到规范、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理员及时为教师编写好种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利率，充分发挥学校图书室的作用。
2、书刊登录有分类。
图书室建立书刊总括登录和个别登录两种账目。有保存价值的主要期刊按年度装订成册，并进行财产登录。图书分类按照《中国图书馆图书分类法》，期刊分类使用《中国图书馆图书分类期刊分类表》。图书著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。目前，我校图书室已实行微机管理，图书资料都录入图书软件。
3、健全各项规章制度，规范管理。
学校制订了《阜蒙县蒙古中学图书室管理制度》、《管理人员岗位职责》、《教师阅览室管理制度》《学生阅览室管理制度》《图书遗失和损坏赔偿制度》并将这一系列制度、规则上墙，随时提醒工作人员及借阅师生，自觉遵守各项规章制度。图书登记、期刊合订登记、图书注销登记等齐全规范，使图书室工作有章可依、有据可查、井然有序。
4、完善排架，更新导引标识。
图书室每周都按照学期工作计划正常开展借书、阅览活动。为了让师生利用图书资源更加得心应手，对新进的图书，采用
科学的方法进行分类、编目与整理，遵循图书分类排架规则，对所有图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为每本书进行编号登记，按照借书制度做好图书和资料的出借工作。
5、管理科学，经费落实。
学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。我校图书品种多，复本少，馆藏书多，我们注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。
三、服务师生，发挥图书育人功能
1、完善并落实图书借阅制度。
图书室和资料室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览。还在书架上标明指示牌，按《中图法》排架顺序引导读者查阅图书，效果很好。在资料服务上面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，并采用剪报形式为教育和科研提供最新信息，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。
此外，根据我校实际情况，采取以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合。以班级为单位的借阅制度，由班级图书管理员统一去图书室办理借阅手续。每周的星期一、二、三分别为七、八、九年级借阅时间，每周的星期三、四、五分别为七、八、九年级返还时间。班内统一借阅的图书，发到每个学生手中，看完后还可以根据自己的喜好互换阅读。以此增加了学生的阅读量，从而大提高了图书室的利用率。
2、建设书香校园
图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆6小时以上，对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校图书室采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主和班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书室还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。
每学年由管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料，用以服务教育、教学工作。图书室能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、政教处等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。图书馆的教师阅览室坚持向教师们开放，为老师们论文写作、教科研工作提供了有益的参考资料。
四、回首过去，展望未来
二年多来，我校着力于图书室工作，在馆室建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。2011年有多名学生和老师在全国青少年读书活动中获奖，在这2012年蒙古贞日报举办的“书香蒙古贞”活动中，我校的代俊杰、吴红艳老师的作品，分获一、三等，白桦等多名学生获得优胜奖。上个月全国“金叶图书室”工程赠书仪式在我校举行，著名作家玛拉沁夫出席仪式并赠书。
回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆室建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使我校图书室工作迈上新台阶。
现在按《辽宁省中学示范图书馆（室）评估标准》的各项要求自查自评，各项因素自评总分为97分。
蒙古贞中学 2012.11.28
第二篇：最美少年—阜蒙县蒙古贞中学—全百慧主要事迹
主 要 事 迹
该生是一个活泼开朗、阳光向上、充满正能量的女孩，她的脸上总挂着自信的微笑。她品学兼优、全面发展，曾多次获得校级、县级、市级三好学生。她以自己的行动为班级增光添彩。她就是阜蒙县蒙古贞中学九年八班的班长——全百慧同学。
作为班长，她时刻把班集体的荣誉看的无比重要。作为班级的“先锋”，她深感肩上责任的重大。对待班级和学校交给的任务，她总是不折不扣地按时保质保量完成，做的有条不紊。作为班长，她经常协助我处理一些事务，帮我出主意、想点子，成为我的小助手。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。自上学以来，她始终上课认真听讲，独立思考，认真完成各科作业。遇到同学之间发生矛盾，她总是扮演调解员的角色，告诉他们“众人拾柴火焰高”的道理。每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干。在校园里，她还能够主动捡拾垃圾，受到过校领导的多次表扬。
她深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在自己取得成绩的同时，帮助相对落后的同学，经常以“小老师”的角色为他们答疑解难。例如，有时她会利用早自习的时间给大家讲题。因为她平常总是关心、帮助同学们，所以总听到同学们说“我最信服全百慧”“我们的老大”等等，同学们的作文中也会经常提到她。
她是知识的贪婪探索者。她在学习上勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，成绩一直名列前茅。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，在不断的学习和总结中，培养了良好的学习习惯和自学能力。她每天都会做好预习工作，每学完一课后，她都会通过做题来巩固一遍。她在学习生活中，也练就了一股不服输的精神，她用辛勤的汗水和不懈的努力，换来了一项项优异的成绩，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。
她不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己的课余生活。她在文艺方面素养很高。她从小学四年级开始就参加学校的军乐队，在军乐队里担任指挥，多次为县里的的运动会、那达慕大会的开幕式奏乐。她还参加了学校的合唱队，成为合唱队中不可缺少的一员。她还利用假期的时间去学习架子鼓，现在已经考到了七级，她还参加过省级的架子鼓比赛，在那次比赛中荣获二等奖。在那之后，她还去葫芦岛参加了“中国鼓手打破世界吉尼斯纪录”的活动，这对于她来说都是很好的锻炼。
同学们称她为“顶梁柱”，因为在每一次的活动中，她都是策划者和组织者之一。例如，会操比赛的时候，她认真组织大家练操，让大家把每一个动作都做到整齐划一，有的时候，我认为都已经做得很好了，但在她的眼里还是不行。在她这样严格的训练下，我们班级终于取得了非常好的成绩----第一名；在社会综合实践活动中要求每个班级出一个节目，我们班级由她编排出来的小人舞，令在场师生震惊，最终获得了“最佳表演奖”；还有班级的大合唱比赛，她和我们班的其他几个班级干部一起负责，给这两首歌曲分声部、加动作，最后，在大家的共同努力下再次夺冠；在跳大绳比赛的时候，她积极组织大家利用大课间的时间练习。刚开始的时候大家都很害怕，都是等了又等再下定决心，这时，她就一遍又一遍给大家做示范，还鼓励大家“没事，别怕，加油！”渐渐地，大家在她的鼓励下就都不害怕了。到了比赛那天，大家都信心十足地走向比赛场，最后又一次赢得冠军„„
百善孝为先。在家里，她还是个懂得感恩的孩子。在放假的时候，她自己一个人在家，她的妈妈每天下班很晚，所以每天她都会在妈妈下班到家之前蒸好
饭、把水烧好。白天她自己在家做饭、学习，写完作业后，她就会打扫房间，把家里整理得井井有条。有时放假，她会回到老家去陪爷爷奶奶，因为她的父亲、母亲在县里工作，没有时间回家去陪他们，所以她一有空就回家陪他们。回到家，她也会主动帮爷爷奶奶干家务活，比如说，给他们蒸饭、洗衣服、扫地、刷碗„„
一份耕耘,一份收获.学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹!她如蜜蜂，勤劳朴实;她如春雨，润物无声;她如海燕，搏击惊涛。勤劳是她的天性，朴实是她的本性，做事总是先人后己.她正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天！
阜蒙县蒙古贞中学
2015年11月10日
第三篇：阜蒙县第四中学2013年秋季开学安全检查自检报2
阜蒙县第四中学2013年秋季 开学安全检查自检报告
阜蒙县第四中学
2013.9.3阜蒙县第四中学2013年秋季开学安全检查
自检报告
为了迎接十二届全运会胜利召开，加强我校安全管理工作，坚持安全第一，预防为主、综合治理的方针，切实贯彻落实我校安全工作，及时消除不安定因素，坚决防止重大事故案件发生，我校特别成立安全领导小组。
组长：李国全、吴彩荣
副组长：张立群、胡艳军
成员：政教处、总务处、教务处成员及各班级班主任 并细致做了以下工作：
1、校舍安全：组织总务处及各班级班主任老师，仔细巡查了我校的教学楼、宿舍、库房、围墙、体育设施、大门等，未发现安全隐患；并制定了防洪、防风、防暴雨安全预案，组织全体教师和学生学习，并签订安全责任状，责任层层落实。
2、消防安全：我校细致检查了各个房舍的消防设施，确保每个楼
道口具有防火器械，楼内消防栓能正常工作，应急灯、照明灯能够正常运转，指示标志完好，并组织了疏散演练，确保电路安全，化学品库房严格安制度操作，严防火灾事故发生。
3、交通安全：开学初，我校加强了学生的交通安全教育，通过主
题班会，学校展板宣传等对学生进行交通安全教育，并要求学生开学放学由家长接送，并同家长签订交通安全责任状，从根本上杜绝了交通安全事故的发生。
4、设施设备的使用维护安全：我校组织人员对我校的锅炉、水电
煤气体育场地与实验室和实验设备设施、图书馆、宿舍、食堂、厕所等进行了重点检查，对有隐患的设备及时维修或更换，并按类别承包到个人，做到天天有查看，出现问题有人及时管。
5、食品卫生及饮用水安全：我校日常学生和教师饮用水及食堂全
部通过正规渠道购买矿泉水；食堂工作人员全部持健康证上岗，具备上级部门下发的卫生许可证；并制定了食堂各类规章制度及预案，确保学生的食品卫生安全。
6、校园出租房商业场所安全：我校地处市县交接处，远离闹事区，并没有出租商品房，周边没有营业性场所。
7、校园周边环境安全：校园周边远离闹市，没有工厂企业，南临
育才学校，东西相邻西关村住宅，北靠耕地。
8、教职工排查情况：在校党支部领导下，我校认真排查了我校的全部教职工，未发现有仇视社会、好勇斗狠及心理疾病人员，并组织全校教职工在阜蒙县人民医院体检，未发现有传染性疾病教师；并组织全校教师进行师德师风教育，严防安全事件发生。
9、内部治安防范情况：我校制定安全巡查制度，门卫保安制度，安排专职门卫两人，警务室四人，并每年投入专项资金用于警务设备的购买，严格控制外来车辆及人员，并做好门卫登记，做到24小时有人值班，有人巡逻巡视，并每天配备专门领导检查相关人员到岗情况，并对相对不稳定因素及时上报。
10、安全教育与应急管理情况。我校开足开全安全教育课，每学期
八节，并安排班会四节，配备专门教师，本学期安全教育课教师为沈宏宇、訾云峰、和苏英老师。在组织紧急疏散演练的基础上，制定了防震、防火、防汛等突发事件预案。
11、落实安全管理责任制情况：我校成立领导小组，校长和书记任
组长，下辖总务处、政教处、教务处，并全体教师参与，本学期分别和每位教职工签订了“卫生安全责任状”“食品安全责任状”“教学安全责任”状等并将我校各个区域包干到个人；建立和完善了安全方面各类规章制度，分别有《安全工作自查和隐患整改反馈制度》、《年学校消防安全管理制度》、《学校安全责任追究制度》、《学校危险化学药品管理制度》、《学校安全教育培训制度》、《学生寝室安全管理制度》、《学校安全工作奖惩制度》、《实验室危险品管理制度》等。
总之，我校认真贯彻落实了全省学校百日大检查的通知精神，在本学期开学初，结合本校的安全隐患排查工作，对上级要求的各项工作做了细致的布置和检查，确保我校在十二届全运会召开期间不发生任何安全事件。对薄弱环节加大人力和物力的投入，坚决杜绝安全事故发生。
阜蒙县第四中学
2013.9.3
第四篇：中学安全工作自查自检报告
中学安全工作自查自检报告
中学安全工作自查自检报告1
为了做好学校的安全工作，严防意外事故的发生，我们具体抓如下几项工作。
一、成立学校安全工作领导小组，由陈海成校长，蓝绘文副校长任副组长，组员为林吉灿（政教主任）、黎公发（教导主任）、陈南兴（总务主任）以及各班班主任组成，负责日常安全检查工作。
二、为了切实做好学校的安全教育工作和防范安全教育工作，我们利用各种教育形式，除了利用大会、小会、黑板报和早操课后的时间进行宣传教育外，还强调各班级利用班会课和课外的时间宣传教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。（学校每学期新生入学都进行交通安全、消防安全考试）
三、学校安全工作领导小组对本校进行一次全面大检查。
（1）检查学校教学大楼、师生宿舍、学生食堂、实验室、图书室等公共场所的照明设施、电路等情况都符全安全要求，整改报告《天涯中学安全工作自查报告》。
（2）检查学校的体育设施、水井、疏散通道也是安全。
（3）学校没有放射性物品与易燃易爆的物品，学校的校舍、设备、生活用具都是安全的。
（4）检查学校饮食卫生也符合卫生管理要求。主要是学校食堂严格把好食品采购关，蔬菜等采购到固定卖主，坚决不采购腐坏变质，混有毒物污染，对人体有害的`食物。近几年来学校没有发生严重的安全事故。
（5）学校安全工作责任制，安全工作计划，总结都建立健全。
虽然做了这些工作，但是也存在一些问题：
1、学校后面的山脚下，杂草丛生，容易引起山火。
2、因为学校缺水，万一发生火警救火扑救工作较困难。
3、学生没有食堂专用房，只是简易的瓦房，刮风下雨影响学校用餐。
4、学校前面是主要公路干线，校门口没有安全标志牌。
中学安全工作自查自检报告2
安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重，龙港一中学校安全工作自查报告。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据教育局文件精神，我校于20xx年9月，成立了由分管校长为组长，政教处、总务处等成员组成的安全自查小组，对学校安全工作的各个方面进行了细致深入的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一’些不容忽视的问题。现将自查情况总结如下：
一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。学校成立了由一把手校长任组长，校级领导任副组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。
二、学校安全工作千头万绪，仅靠几个人是不可能忙过来的，因此，学校与各室的专任教师和各班班主任签订了安全工作责任状，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。
三、加强师生的交通安全教育。学校领导十分重视师生的.交通安全，特别是学生的交通安全。学校利用国旗下讲话、学生大会、专题讲座、校园广播网、对学生进行交通安全教育，宣传交通法规，各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通．安全的教育。
四、重视学校消防安全。由学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促总务部门加以解决和整改，消除安全隐患。制订有关安全管理制度，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查，整改报告《龙港一中学校安全工作自查报告》。实验室、档案室、图书室、阅览室等重要场所配备好灭火器。人员对电气设备进行检查，经常性检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。
五、加强防盗工作。学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。学校在会计室、微机室等重要场所均安装了防盗门和防盗窗。严格执行财务制度，现金不过夜。学校制订了值班制度，节假日均有人值班。学校设有专职门卫，实行24小时在岗制，门卫责任心强，对待工作认真负责，平时能对进出学校的人员、车辆、物资作好登记、核对工作。制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫作出了严格的要求。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。
六、学校食堂配备各种消毒器具、通风设备。坚持把卫生工作作为“食堂工作的首要任务，始终把好购菜质量关，配料的质量关，实行购菜、验货、上灶三道工序把关，对用品、餐具等定期进行消毒。严格按照食品卫生法检查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。坚决杜绝采购、烹调、出售变质食品。搞好食堂的环境卫生，做好防鼠、防毒工作，加强对食堂工作人员的卫生安全教育，签订好工作合同，从思想和制度上对工作人员进行要求，确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。
七、学校是从事教育活动的场所，学生的活动安全也是学校安全工作的重点。首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有数名值日教师，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地进行了扩展，对一些存在危险因素的地方进行了整改，更换了一批活动器材。并经常对这些场所、设施设备进行检查和维修，目前学校活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。学校对开展的重大活动和校外活动能进行审批，同时加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。
八、存在的问题。在检查中我们也发现了一些问题，如；部分教师不会使用灭火器；使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头；部分教室的门窗损坏比较严重；学生喜欢购买校外路边摊点上的零食，带来卫生上的隐患。这些问题我们将在今后的工作中逐步解决。
总得说来，学校无论是领导还是普通．教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。
中学安全工作自查自检报告3
一、加强领导建立安全督查体系：
根据上级对安全工作的意见和目前安全形势，20xx年学校将安全工作作为维护学校形象这一中心工作来抓。成立了以校长为组长的安全领导小组，在安全领导小组指导下，由政教处直接负责学生学习、生活安全及教育工作，成立了寄宿生管理小组。由总务处直接负责学校财产及环境的安全。设立了水电专管员和安全卫生检查员。
二、完善制度，落实责任制
一、进一步加强了门卫、锅炉房，学生公寓楼、食堂、商店、实验楼等安全管理，实行专人管理，分别落实了安全责任人。
二、对重点部位的安全制定了相关制度及工作职责。
三、坚持对各部门及相关部位的安全责任，分别签订了安全责任状。
四、对用电设施进行了严格管理，定时开关。
五、建立了实验药品的保管、使用制度，由实验员左长保老师专人负责，药品室钥匙由专人保管。
三、加强安全宣传教育，提高安全防范意识
针对学生安全防范意识薄弱，经常性的宣传教育十分必要。学校每月进行一次安全卫生讲座，并确定每月5号为学校安全日，学校在所有安全责任人，自查自纠的'基础上进行一次全面的检查，及时发现和消除安全隐患。对突发疫情、食物中毒、火灾、晚自习时突然停电等制定应急预案，并进行宣传教育和组织演练，减轻突发事故带来的损失和影响。
四、自查情况
一、食堂安全设施良好，操作间库房不够整洁，物品摆放有些零乱。
二、商店基本情况良好。
三、宿舍学生宿舍情况良好，教工宿舍不免整洁。
四、电器设施除发电机有故障外，其它一切正常。
五、消防设施良好但男、女生宿舍之间的走廊铁门为安全隐患，学生宿舍楼有3个灭火器过期，其它一切良好
六、化学实验的保管良好，危险化学品有专门的防盗通风仓库。
七、门卫防盗电器设备良好。
八、微机房防盗设施良好。
五、采取的切实措施
一、对食堂卫生问题要求责任人立即整改到位。
二、对发电机落实进行一次性大修保养，确保停电时能安全运转供电。
三、已更换了3只失效灭火器药粉。
四、拆除男、女生宿舍之间的铁栅栏。
第五篇：南乐县元村镇中学校本教研示范校申报报告
南乐县元村镇中学校本教研示范校
申报报告
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。多年来我校为建设一支适合学校改革和发展需要的教师队伍，高度重视教师的教研工作，在制度建设、模式探究、机制构建等方面作了有效地探索，已经形成了校本教研的良好氛围。校本教研通过“专业引领、自我反思、同伴互助、行动研究”等途径已成为教师的常态工作，逐步形成具有我校特色的校本教研体系。围绕新一轮基础教育课程的改革发展，我们制定立足新课标、聚焦课堂教学，以学习型团队建设为载体，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，以转变教师的教学理念和教学行为为重点，以“全员参加、分层推进、突出重点、整体提高”为基本思路，加强校本教研。以一个创建——积极创建濮阳市教研示范校；一个特色——“书香校园”建设；四个课题——市级 “新概念快速作文实验研究”、市级“单元过关实验研究”、镇级“英语课堂教学研究”“一科一课一人一模实验研究”为目标，坚持“科研兴校、科研兴教”的办学策略，进一步加大校本教研的力度，让教师在专业成长的和谐氛围中感受快乐。
一、分层实施教研任务，保证校本培训全员化
学校现有 112 名教职工，以中青年优秀教师为主体，中高级职称的教师有 72 人，占教师总数的 64%，其中有中学高级教师 22
人，濮阳市优秀教师、优秀教育工作者 9 人，市级骨干教师 7 人，南乐县兼职学科教研员 3 人，还有获得县级以上表彰的教育部门表彰的优秀教师 25 人。学校已经形成了一支以名优教师为龙头，骨干教师、学科带头人为主体的优秀教师队伍。
1、全员普及，梯队培养
在教师专业成长中，学校对于不同教龄、不同资历的教师，进行梯队培养，组织教师制定《元村镇中学教师专业成长计划》，设置了教师“足迹”成长档案，要求老师在每学期、每学年不断充实完善，对自己的专业成长作出自我评价，制定出三年发展目标、学期发展目标，根据目标制定学期主要学习措施，并把措施细化到课堂、论文、反思、六格四栏案例的撰写、课题等。每学年将自己的规划放在个人成长档案册“足迹”的首页。在教学中落实发展措施，推动教师突破成长期、发展期、高原期的瓶颈，真正促进整个教师群体教育教学水平得到提升。
2、青师培养，师徒结对
学校制定了《元村镇中学青年教师培养计划》，通过师徒结对的形式进行青年教师的培养。年轻的教师和每年新进的教师都与本校骨干教师结成师徒对子：徒弟每周上一节研讨课，每周将备课本交师傅审核一次，师傅每两周上一节课示范课，徒弟每月上交一篇小结，每学期承担一节校级公开课，每学期承担一个小课题，每学期撰写一篇论文，每学期参加一次演讲比赛。在《青年教师培养计划》的有效指导下，崔俊芳、武霄等一批年轻教师茁壮成长，已多次在县、校课堂
“上课→评课→反思→阶段小结”每一个环节均由教研室实施全程监督管理，真正落实课题研究的有效性、发展性。
（2）周四下午教研组学习日
每月要求教研组根据实际工作进度，在集体备课、理论学习、素质提升工程培训、个人经验交流等方面开展活动，实现相互促进、共同提高。
（3）校本培训与校本教研工作领导小组工作例会制
每周在业务校长李勇军的主持下，联合各相关科室，就一周的培训以及教研工作进行回顾与小结，并且有针对地部署下一周的教研与培训任务。
3、严格制度管理，强化档案管理意识
校本教研与校本培训制度能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本教研上，我们首先落实的是严格的考勤制度。每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，提高个人档案管理意识，分门别类，做好各种活动的记录以及资料保管工作。只有义务而没有权利的制度当然也是行不通的，为此，根据当前的学校工作实际与特点，我校对教师、教研组的考核以及奖惩制度又进行了一次改善，通过教职工代表大会，出台了《元村镇中学教职工绩效考核实施方案》，对教师个人的各项工作做相关规定及奖惩，让教师在勤奋工作和学习的同时，能在利益上得到保障。
三、发挥资源优势，创新教研模式
落实具有极大地指导和示范作用。通过培训，让每个教师都能把平常教学中一些零散的做法和感性的认识进行系统化，并进行理性的提炼，从感性的自发实践上升到理性的自觉研究，指导了教师在教学工作中如何运用科学的、有效的方法进行教学研究，有效提高了教师的专业水平。
3、深化校本教研，打造精品课堂
校本教研是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，因而课堂教学应是校本教研的生命所在，只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。2009学在全校范围内开展了“校教学模式”系列活动。经一年的研课、磨课、观摩课的展示，来自不同学科的全体教师一一登台，亮出了自己的教学风采，2010年“一科一课一人一模”教学法活动，有效提升了广大教师的现代教学技能和教学方法，增强了一大批中青年教师的学习意识、研究意识和创新意识，进一步推进我校新课程改革高质量的发展。主要做法是：直面课堂教学实践，实现层次差异发展。我们让校本教研直面课堂教学实践，从而促使课堂教学研究深入进行。我们非常重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展，开展了一系列活动：
①“跨课头跨年级听评课”系列活动
我们经过实践，通过开展一人上课，众人研讨，博采众长和群体对话，共磨精品的系列活动，以教研组为单位，充分发挥教研组成员
导，实现专家引领；另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动，把名师请进校园，实现校际间的资源共享。学校先后选派160人次教师到分别上海、郑州、开封、信阳、焦作、濮阳、南乐等地听课、学习、考察，互动交流。每次学习考察回校后，领导带头做汇报或专题讲座，教师上汇报课或实践课等。学校还邀请教育局教研室韩进士主任、南乐名师崔凤俭老师来校作专题报告，有效地提高了教师的教学技能和业务水平。
骨干教师培训是继续教育工作的重点。严格按照上级有关要求参加各种培训，近两年我校有40人次参加市、县级组织的骨干教师培训，学习结束后学校充分发挥骨干教师的战斗堡垒作用，在写好培训心得体会的同时，要求大家不断在实践中锻炼提高。
6、鼓励学历进修
学校创造条件，积极鼓励教师参加高一层次的学历进修，有函授、自学考试等，以提高教师的文化素养、专业水平和教育教学理论修养，为教师参与课程改革打下扎实的基础。目前全校教师参加校本培训、岗位培训的人数达100%，参加“继续教育”集中培训、远程教育、现代教育技术能力及其他培训达200多人次，60 位学科教师获本科学历，约占教师的54 %。18人本科在读，其余 34人均是大专学历，学历合格率达100%。
7、课题研究引领专业成长
带着课题成长，是提高教师专业发展水平的重要途径。目前，学校有85%的教师在参与不同类别的课题研究。学校重点抓好课题的规
我们开始了多方面尝试：为教师推荐优秀书籍；专门印制了“教师读书札记”，要求教师撰写读书笔记、心得、心语；更新图书馆藏书，定期为教师购置新书；发放购书卡，让教师们自由寻找自己的最爱；在校园网上转载优秀电子文章，让教师尝试电子阅读。同时，学校开展教师之间读书活动，着重提高教师们的读书质量。如每学期组织教师读书交流会1次，举行教师读书征文活动。对撰写“教学论文”、“教学案例”评比获奖的教师，给予奖励。组织老师写好读书随笔，提倡开设个人博客，将自己的读书心得、感悟让大家分享。积极充实师生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为师生创造良好阅读环境。学校还重点抓每周的阅读指导课，要求教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，印发“学生读书笔记”，在全校形成良好的读书氛围。
2、教学反思和问题生成，促进教师自主发展
教师个体主动发展的关键是自主发展意识和自主发展能力，只有具有自主专业发展的意识和能力的教师，才能自觉地不断促进自我专业化成长。自主发展意识和自主发展能力依赖于内外自主发展环境的创设，依赖于教师自主专业发展的评价和自主发展模式的建构。为此，我校于2008年开展了“反思培训”，并要求教师针对平时教学中出现的问题、理论学习中的体会、教育教学中遇到的困惑等方面进行自我反思、自我澄清，并将教学反思作为评价教师有效备课的重要要素。或者在教研组中将问题作为一个专题进行讨论，如：课后一起反省原
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掌握为标准，充分利用课余时间，有计划、有目的地对教师进行计算机培训。培训的内容主要有：多媒体基本知识和技能、网络资源浏览下载和应用、教学资源的查找筛选与存储、用word编写教案、用powerpoint制作多媒体课件、资源的管理与发布等。在培训中，教师们都能认真听课和上机操作，并作好笔记。此次培训对于学校扎实推进农远工作，促进教育教学将起到极大的推动作用。
目前，随着电子阅览室的开通，在差不多半年的时间里，我校网站的文章总数就达到了近112篇，点击次数达到1210余人次，教师在网络学习中的自主教研与自主培训能力得到了强化，教师对资源的选择能力以及利用意识进一步提高，学习效率也明显提高。
五、教研活动精彩纷呈，成果显著
1、校本教研与科研联姻结硕果
学校在加强校本教研的同时，实施教科研一体化工程。我们以市规划课题“新概念快速作文”、“单元过关实验研究”为龙头课题，学校教师人人参与教学研究，承担市级课题10 项。教师在校本教研和课题研究学习实践中，积极撰写教育叙事、教学反思、案例分析、教学设计等各种教科研论文120多篇次，分别荣获国家、省、市、县级一、二、三等奖，10位教师撰写的文章刊发县以上报刊上，6位教师撰写的论文发表于国家级CN刊物上。
2、校本教研和学校、教师、学生共发展、共成长
校本教研促进教师的不断成长。面向全体师生和家长，以研读会和专题报告等形式，零距离开展阅读推广活动。学校还邀请教育局韩
校本教研示范校申报报告
南乐县元村镇中学
2010年12月
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