2012县教育局思想德育教育工作

第一篇：2012县教育局思想德育教育工作

关于进一步强化未成年人思想道德建设

工作的意见

为了进一步深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，突出重点、抓住关键，巩固提高、深化拓展，着力构建学校、家庭、社会紧密配合的教育网络，着力营造良好的社会文化环境，着力完善各方面共同参与的德育工作长效机制，全面贯彻落实中央文明委于2012年2月8日召开的“全国未成年人思想道德建设工作”视讯会议精神，推动我县未成年人思想道德建设工作不断取得新进展，县教育局特制定《关于进一步强化未成年人思想道德建设工作的意见》，以下简称《意见》。

一、提高认识，明确目标，增强未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感

1、经济全球化、文化多元化和信息网络化的趋势，对处于身心成长阶段的未成年人的世界观、人生观和价值观的形成产生了重大影响。进一步加强未成年人的理想信念教育，培养他们的爱国情感、民族精神和国际意识，增强他们在复杂环境中的识别能力、选择能力和自律能力，成为摆在教育工作者面前的紧迫课题，也是我们面临的严峻挑战。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大举措，是关系国家前途和民族命运的希望工程，也是关系亿万家庭切身利益的民心工程。

2.加强和改进未成年人思想道德建设必须坚持以促进未成年人全面发展为宗旨的教育目标，构建以弘扬和培育民族精神为核心的未成年人思想道德教育体系。形成中小学纵向衔接、教育内容层次递进，第一课堂和第二课堂互相联动，学校教育、家庭教育、社会教育横向沟通，与社会主义市场经济相承接的未成年人学生德育工作体系。努力提高未成年人基本素质和实践能力。职业学校还应加强学生职业道德教育，加强就业前的综合素质培养。

二、组织开展主题突出、形式新颖、充满活力的“走进学生心灵”系列实践活动

3.进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，以及刘云山同志在2012年2月8日中央文明委召开的全国未成年人思想道德建设工作视讯会议上的讲话精神，迅速掀起学习宣传的热潮，发挥德育载体的效能，县教育局决定，在全县教育系统开展以“走进学生心灵”为主题的未成年人思想道德建设实践系列活动。系列活动分三个阶段进行，2月份制定方案、宣传启动，3至于12月份开展德育实践活动，12月份总结表彰。围绕提高未成年人思想道德素质,开展“民族精神教育月”、“传承中华文明中小学生诗文吟诵”和“巡访爱国主义教育基地”活动；开展 “远离网吧”万人签名和“网络生活与未成年人道德建设”论坛活动；举办未成年人科技创新大赛和“德育夏令营”活动。职教中心要以“弘杨民族精神，树立职业理想”为主题，开展“文明风采”竞赛活动。

4.进一步推进师德建设。广大教育工作者要自觉践行“热爱学生、尊重家长，为人师表、教育有方，学而不厌、诲人不倦，教书育人、桃李成行”的基本道德规范，树立正确的教育观、质量观和科学的人才观，以高尚的情操熏陶学生，引导学生全面发展。为此，各校要组织师德建设系列活动，在全县教育系统开展以“加强师德建设、促进未成年人健康成长”为主题的教育思想大讨论活动，举行“走进学生心灵”教师演讲比赛、“走进学生家庭”千名教师家访活动和中小学校长以“德育与学校管理”为主题的论坛活动，结合庆祝教师节，表彰师德先进个人，模范班主任等。通过形式多样、内容丰富的活动，使全县广大教师和学生一道成长，以展现我县教育工作者“健康、进步、文明”的新形象。

5.各级各类学校要根据县教育局总体部署和系列活动计划，结合各自实际，拟定实施方案，同时认真研究和分析当前影响和制约德育工作的内因和外因，按照“三贴近”(贴近实际、贴近生活、贴近未成年人)“三走进”（走进学校、走进教室、走进课堂）的原则创造性地开展特色实践活动,使德育工作更具针对性和实效性。

三、建立德育工作的长效机制，促进八项德育管理制度的建立

6.建立德育工作评价制度。为全面贯彻国家教育方针，树立“五育并举，德育为首”的教育理念，发挥德育评价的导向和激励功能,紧紧围绕“四卡”“十星”综合评价机制，拟定学校德育工作评价方案。在今后各级各类学校办学综合水平评估、示范学校评估以及特色学校评估工作中,按《意见》精神调整、修订评估内容,提高其评价权重,设立德育工作“底线分”，对未达底线分的学校实行“一票否决”。将学校德育工作评价结果与学校的各项工作考评挂钩。

7、建立校园文化管理制度。作为隐性课程的校园文化，其在学生人格熏陶、人文精神的培育以及优良个性的形成等方面都起着无法替代的重要作用。按照《长武县教育局关于大力加强校园文化建设的若干意见》，对校园文化的基础设施、基本内容、蕴含的德育目标、学生课余生活的课程化管理，以及日常行为规范的养成教育提出具体要求。当前尤其要加强学习和贯彻落实教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》，在不断改进中小学德育课教学方式和途径，增强其针对性和实效性的基础上，建设和发展有特色的校园文化。

8、建立学校心理健康教育管理制度。针对目前中小学生心理健康问题日益凸现的严峻现实和我县学校心理健康教育工作相对滞后的状况，必须进一步贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育指导意见，尽快从教育资源、教育内容、载体、经费等方面落实到位，保证这项工作顺利开展起来。

9、建立家庭教育、社会教育指导制度。思想道德教育必须遵循连贯性、一致性、整合性和持久性的原则。家庭、社会和学校一起构成学生成长的大环境。因此，各校必须在各级党委、政府的正确领导和高度重视下，统筹协调、齐抓共管，形成育人合力，建立起学校教育、家庭教育和社会教育相衔接、沟通的德育工作有效机制。以学校为中心，设立家庭教育、社会教育咨询、服务和指导组织机构（委员会或工作站），落实其人员、工作目标和相关责任与权利，定期举办系列知识讲座，开展德育课题调研，开通家庭教育咨询服务热线。

10、建立师德教育、监督与考评制度。加强师德修养是教师的天职，无德便无以为师。教师的思想道德素质直接关系到教育质量的高低，关系到中小学生的健康成长。因此各校必须建立一整套师德教育、监督和考评制度，订立师德教育管理细则，推出面向社会、面向学生和面向家长的师德监督约束举措，如设立举报箱、举报电话，接待日等。将师德考评结果与教师的聘用、职评、待遇、评优直接挂钩。对师德出现严重问题，造成恶劣社会影响的教师坚决依法予以处理。

11、建立校外德育资源的开发、设计、利用制度。学生思想道德教育离不开有效的渠道和手段。现代教育是一个开放的复杂的复合系统，必须破除“关门办学”的思想，充分利用校内外德育资源，组织设计开展丰富多彩的中小学生社会实践和社区服务活动，才能提高学生的道德认识，激发道德情感，树立道德意识和最终养成道德行为。根据教育部规定，初中学生每年参加社会实践活动时间不少于20天，高中学生每年不少于30天。当前尤其要开发建设好爱国主义教育基地资源，结合“奋发有为建小康”主题活动，开展县情、乡情教育，培养中小学生热爱家乡、热爱祖国的赤诚情怀，培育奋发有为、自强不息的民族精神。

12、建立学校网络建设与网络道德教育管理制度。网络德育是学校德育工作面临的新课题。越来越多的学生“网民”逐渐形成了一些与传统的社会道德观格格不入的网络道德观。因此，我们必须尽快把网络这把“双刃剑”纳入学校德育管理视野之中,主动研究学生与网络业务相关的行为和心理,以“疏”代“堵”，以“用”代“防”，即在网络条件下，根据学生的兴趣、爱好、特长、心态等，开展丰富多彩的德育活动和社会实践活动，帮助未成年人解决他们所关心的诸如生理、心理、学习、探究、交往、游戏等问题。各校要通过网络规范化建设和管理，主动开展网上思想道德教育活动，引导学生文明上网。

13、建立德育工作研究制度。学校德育工作必须从理论着眼，从细微处入手，必须与时俱进。县局将成立长武县德育工作研究会，定期按德育专题开展调研活动，为全县德育工作决策提供政策依据。每年组织一次全县德育工作研讨会，将研究成果汇编成册，或公开发表，或加以推广。

四、加强领导，形成德育工作网络，建立一个有力的思想道德建设组织保障系统

14、各校要确立党政主要负责同志抓德育的工作格局，调整充实原有的德育工作领导小组和有关会议制度。各学校要形成党组织统一领导、党政群齐抓共管、职能部门各司其责、全体教职工积极参与，并与家庭教育、社会教育相沟通衔接的德育领导体制和网络化工作模式。要进一步加强德育师资队伍建设，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训，不断提高班主任、科任教师、团队干部、校外辅导员等德育工作者自身思想道德素质和德育工作能力。充分发挥共青团、少先队在未成年人学生思想道德建设中的重要作用，学校要提供必需的时间、空间和经费，支持其开展健康有益的校内外活动，如举办高中生业余党校、团校、十八岁成人仪式、中学生素质拓展计划等道德教育实践活动。

15、加强对学生会、学生社团的建设和指导，提高他们自我服务、自我管理、自我教育的意识和能力。利用校外优质德育人力资源，吸纳专业志愿者和社会人士担任学生志愿辅导员，开展与后进生、问题未成年人、贫困家庭和单亲家庭学生的“结对子”教育活动。

16、县教育局每年将召开一次中小学生思想道德建设情况的工作汇报会，总结经验，表彰先进，部署新工作，解决新问题。各学校要发扬求真务实精神，担负起神圣的使命和责任，根据本《意见》的要求，制定具体的实施方案和细则，把学校德育的每一项工作落到实处，抓出成效。对于基层德育工作实践中出现的新问题、新情况以及新举措、新经验，应及时予以总结推广并向上级教育行政部门报告。近期,县局将组织检查组，对各学校贯彻落实《意见》的情况进行一次督导检查。

第二篇：贵阳市教育局关于2012年未成年人思想教育工作

筑教发〔2012〕9号

各区（市、县）教育局、市直属各学校（单位）、师大附中、省实验中学、贵大附中：

为深入贯彻落实2012年全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，进一步巩固贵阳市“创文”、“创卫”工作成果，深入开展全市未成年人思想道德建设工作，经研究，制定《贵阳市教育局2012年未成年人思想道德建设工作方案》，并印发你们。请结合工作实际，认真制定本地工作计划，进一步提升未成年人思想道德建设工作水平和效果。

贵阳市教育局2012年未成年人思想道德建设工作方案

2012年，我市未成年人思想道德建设工作的指导思想是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观要求，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系融入教育教学，探索“三结合”教育网络，发挥学校的龙头主导作用、指导家庭的基础作用、利用好社区的辅导和服务平台作用扎实开展好未成年人思想道德工作。认真落实中央8号文件，落实贵阳市第九次党代会精神，巩固贵阳市创建国家卫生城市、全国文明城市及未成年人思想道德建设工作成果，为贵阳市建设生态文明城市做出贡献，为我市德育工作和未成年人思想道德建设工作再上新台阶做出努力。

一、围绕“五个一”，扎实开展未成年人思想道德建设工作

一个目标——全员德育。夯实德育队伍建设，营造全员德育氛围，组织600名教师参加2012年贵州省“千校万师”未成年人思想道德骨干教师培训工作；开展班主任培训、心理健康（教育）教师培训，科技辅导员培训及全体教师将德育工作渗透到各门学科中相关知识学习与工作培训，通过全体教师的全员德育，塑造学生品行，培养合格的社会主义事业接班人。

一个主题——诚信教育。开展诚信教育大家谈、主题班团队活动课、主题演讲比赛等活动，以贵阳实验三中为诚信教育亮点校，开展“无师监考”等诚信教育工作，加强教育，使诚信教育付诸于学生的实际行动，促使学生养成良好的诚信习惯。

一个融入——将社会主义核心价值体系融入学校管理、课堂教学、校园文化、社会实践。构建以社会主义核心价值体系基本内容（马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观）为核心的德育教育课程体系，挖掘各学科的德育工作内涵，全面提升未成年人思想道德品质。

一个平台——德育网站。完善贵阳市教育系统德育网站建设，丰富德育活动、班主任工作、班级管理、班团队活动课案例、心理健康辅导、德育教科研等板块内容，加强德育网站的点击率，促进区（市、县）及各学校德育工作的借鉴、交流与学习。

一个推进——推进中央专项彩票公益金支持的我市青少年校外活动场所项目建设和乡村学校少年宫建设，加强未成年人思想道德建设。一是要推进中央彩票公益金支持的乌当区、花溪区和清镇市青少年学生校外活动场所建设；二是在深入推进中央和省专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的同时，筹措资金支持各区（市县）建成十所乡村（或城市）学校少年宫。三是要继续发挥青少年校外活动场所、乡村学校少年宫德育阵地作用，促进全市未成年人思想道德建设工作深入开展，进一步推进素质教育。

二、加强日常行为规范教育，培育和提升未成年人的文明素养

全市中小学校要全面宣传 “贵阳市未成年人基本道德规范”（爱国、爱校、爱家、爱自己；有志、有仪、有礼、有习惯），把养成教育作为未成年人思想道德建设工作的重点，认真安排好教育的内容、时间、空间，融入学生的日常生活之中。要突出从“做”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制。要继续完善和坚持升降国旗制度和仪式，在中学生中广泛开展成人仪式教育活动。要组织师生积极参与“绿丝带”志愿者活动，以“争做文明人”为目标，采取有效措施全面培育和提升师生的文明素养，在中小学生中广泛开展排队日（每月1日）、步行日（每月11日）、让座日（每月22日）的主题实践活动。要加强中小学生网络安全教育，引导学生文明上网，在校园广泛开展“文明小博客”的评选工作。要突出校园文化建设，以“靓丽校园”、“生态文明班级体”为载体，打造立德树人的良好育人环境。

三、加强传统美德教育，传承和发扬儒家文化，倡导师生“日行一善”

加强青少年道德教育，大力弘扬和传承以儒家文化为主要内容的传统美德教育，大力倡导师生深化学雷锋活动，开展内容丰富的道德实践活动，努力做到“日行一善”，争当文明的志愿者和美德少年。结合学校实际，以德育辅助教材《中华传统美德读本》为载体，开展好传统美德教育；开展“有效学习儒家文化途径和方法”的课题研究，利用宣传栏、学校走廊、楼道墙面空间，悬挂和张贴师生礼仪规范、孔子等儒家代表人物格言等，使儒家文化内涵和艺术美感融为一体，让文化墙成为传承和弘扬儒家文化的新兴载体；利用课间或语文课前十分钟开展学生诵读、抄写、演讲等活动，在中学广泛组建诵读社、文学社、礼仪社等社团，学习儒家文化，培养学生健康审美情趣，用优秀伦理道德潜移默化地影响和塑造未成年人思想道德优良品质，并自觉地规范行为举止。

四、寓教于乐，开展丰富多彩的未成年人思想道德建设活动

在全市教育系统广泛开展好“心向党、爱劳动、有礼貌”主题教育实践活动，“祖国好 家乡美”主题教育实践活动。要结合各种纪念日、节假日开展“我们的节日”主题活动、开展好“做一个有道德的人”主题活动、弘扬和培育民族精神月活动，手抄报活动、网上祭英烈、向国旗敬礼网上签名寄语活动、开展“争当四好少年”、“文明小标明”、“美德少年”、“道德小模范”评选等活动，将德育教育贯穿到德育活动之中，使学生潜移默化接受教育和熏陶。

五、加强科技及环境保护教育，积极创建绿色学校、科技特色学校和生态文明校园 开展科技教育活动，将“百万公众网络学习工程”相关内容纳入中小学电脑课、科学课内容，倡导学生每周上两次以上贵州数字图书馆网站，每月读一本以上科技类书籍。安排组织好四月份的科技月活动，举办中小学科技辅导员培训，举办青少年科技创新大赛，开展青少年科技教育特色学校评选活动，开展贵阳市绿色学校创建活动。积极创建国家环境保护模范城市，加强环境保护教育，开齐开足以《贵阳市生态文明城市建设读本》为载体的环保教育课程。开展“两湖一库”保护活动，积极创建生态文明校园。培养青少年的创新精神和实践能力，强化青少年环保意识，为我市青少年的科学文化素养和生态文明城市建设做出更多贡献。

六、抓好德育常规工作，建立未成年人思想道德建设工作长效机制

加强校园物质文化、制度文化和精神文化建设工作，全面促进学生健康成长，提高教育质量；加强青少年思想道德教育、法制教育和安全教育；公平、公正做好“优秀初、高中毕业生”、“三好学生”、“优秀学生干部”的评选工作；组织好中学生社会实践活动，开展学生进社区等社会实践活动；认真上好主题班团队课，确保课时不被挤占；定期召开班主任会，做好班主任培训工作；规范心理咨询室建设，开展好师生心理辅导工作，推广中小学心理健康教育活动课课题研究成果，每学期班主任利用班团队活动课时至少上一节心理健康教

育活动课；开展关爱留守儿童、孤寡老人工作；办好家长学校，定期家访，构建家庭、学校、社会“三结合”网络等工作。

附：贵阳市教育局2012年未成年人思想道德建设工作安排表

二〇一二年二月二十三日

第三篇：思想教育工作

思想教育工作

1.与时俱进教育促进化验室检验系统各类人员整体素质跟上时代发展的步伐，给自己建立一个大的生活圈，不要只围着自己的那个小圈发展。

2.公民道德教育促进化验室检验系统各类人员道德水准整体得到不断提高。

3.职业道德教育使化验室检验系统各类人员增强事业心和责任感，把好产品的质量关。

4.爱岗敬业教育使化验室检验系统各类人员热爱企业、热爱自己的工作岗位，艰苦创业，勇于创新。增强团队精神，提高与人合作能力，为企业的发展尽职尽责。

第四篇：教育局教育工作要点

教育局教育工作要点

一、指导思想

以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，紧密围绕市委市政府中心工作，解放思想、改革创新，深入实施教育现代化三年行动计划，着力推动教育重点领域和关键环节改革突破，全面提升教育质量，全面实施协同创新战略，全力服务经济社会转型提升，加速推进区域教育现代化，努力让全市人民享受更优质更公平的教育。

二、主要目标

1.学前三年幼儿纯入园率保持在99.2%以上，省等级幼儿园招生覆盖率达到90%，普惠性幼儿园在园幼儿数达到在园幼儿总数的60%，初中毕业生升入高中段的比例保持在98.5%以上。全市所有县（市）区均通过全国义务教育发展基本均衡县（市）区验收。深化课程改革，推进普通高中特色建设,三分之一的普通高中成为省级特色示范高中。2.在甬全日制普通高校在校生保持在14.8万人左右，本专科在校生比为62:38左右，在甬研究生达到7500人，在甬高校科研经费总量达5亿元，高校毕业生就业率达95%。

3.保持中等职业学校与普通高中招生比例大体相当。实施职业教育改革创新先行先试工作，建好16所国家和省改革发展示范校，建设10个优秀教学团队、30门精品课程和3个高标准实训基地。

4.小学、初中教师高一级学历比例分别达到96%和94%，中小学幼儿园教师网上自主选学人均不少于72学时，幼儿教师持证上岗率达88%以上，引进中小学高层次人才10名。

5.深化产教融合、校企合作，基本建成“校企通”平台和现代服务业平台，完成校企对接会10场以上。提升在甬外来务工人员综合素质，完成企业职工培训20万人次，新型农民培训10万人次，成人中高等学历教育10000名，扫除文盲38900人。

6.创建30所标准化学校，全市省定义务段标准化学校比例达到78%。推进全市中小学幼儿园食堂基础设施完善改造提升工程，a、b等级达标率达到66%以上。

三、主要工作

（一）全面深化教育综合改革

1.加快现代学校制度建设。大力推进以“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”为核心的现代学校制度设计和实践探索，进一步落实学校办学自主权，完善现代学校法人治理结构，建立健全学校决策、执行和监督机构，做好学校章程核准工作，完善校务公开制度，出台规范中小学校务委员会制度文件，启动现代学校制度框架下家长委员会建设。深化教师全员聘任制并探索退出机制，推进全员聘任制度，优化教师绩效管理，积极探索教师人事代理途径，为形成奖优罚劣、能上能下、能进能出的教师管理制度奠定基础。深入推进国家和省市教育体制改革项目，全面做好教育现代化三年行动计划重大政策和重点项目落实工作。

2.积极探索教育管办评分离制度。以转变职能和简政放权为重点，创新管理方式和工作机制，进一步发挥社会第三方参与作用。推进教育评估社会化，完善学校发展性评价工作机制。依托社会审计机构，推进教育审计社会化。继续与中国社科院、长城战略研究所、麦可思公司深化合作，推进教育咨询社会化。制定出台重大教育公共政策前，认真征求两代表、一委员、家长代表等社会意见。

3.推进产教协同创新改革。促进教育和产业协同创新，加快教育和产业协同创新试验区和大学科技创新创业园建设。围绕地方产业技术升级，引进地方发展急需的学科专业、研究所和实验室，培养地方急需的高层次创新人才，鼓励高校、职校与区域产业集群开展深度产学研合作。健全高职教育与县（市）区共建体制、行业指导高职教育办学体制，深化地方政府促进高职教育综合改革试点工作，总结推广高职综合改革创新实践案例。

4.鼓励支持民办教育健康发展。全面贯彻落实《关于鼓励和规范我市民办中小学校的实施意见》，努力营造有利于民办教育生存与发展的环境，积极引导社会资金以多种方式进入民办教育领域，鼓励支持社会力量兴办高质量、有特色的民办学校。完善鼓励和规范民办学校发展政策，研究出台规范民办培训机构相关意见，探索分类管理。建立健全社会力量办学准入机制，推进民办学校招生制度改革，启动民办教育执法队伍建设，加强对民办学校的监督和管理，促进我市民办学校健康发展。

5.改革招生和评价制度。深化中考中招制度改革，科学设置科目分值、考试内容和考试难度，优化志愿填报、录取途径和资源配置，把不同潜质的学生优化配置到最适合其发展的高中段学校。探索拔尖创新后备人才培育机制，改革学校特色项目招生，深化普职融通招生改革试点，完善优质示范高中保送推荐办法。发挥考试的导向功能，避免命制死记硬背的试题，增加一定比例的pisa（国际学生评估项目）类试题，引入一定量的科学实验类试题，强化对考生知识面、综合分析、创新素养方面的考查。全面实行普通高中学业水平考试，修订和完善学生成长记录与综合素质评价制度。推进学生形成性评价和学校发展性评估制度，切实转变育人模式，推动学校特色形成，促进学生多元发展。

6.深化教育开放与交流合作。深入推进部市共建教育国际合作和交流改革综合试验区建设，加强政策和项目资源整合，建立工作协调机制，推进宁波中英时尚学院、中德汽车学院等一批重要机构和项目落地。积极探索中外办学新机制，加强双向留学、双向合作办学，推进高水平、特色化中外合作办学。深化港澳台合作，丰富教育合作内容，创新教育合作模式，在人才培养、科学研究、文化传承、学校管理等领域开展多形式、多渠道合作。继续实施宁波来华留学生政府奖学金计划，启动中东欧国家留学生奖学金计划，深化“千校结好”活动，建设一批有特色的中外文化交流示范学校。启动建设中国（宁波）文化传播基地（阳明学堂），建立宁波教师海外培训基地。举办中东欧、中美、甬港、甬台等教育交流会，承办中国教育国际交流年会，举办宁波国际大学生节和千名海外学生暑假宁波行活动。深入推进XX市与中国社科院等国内大院、大所、名校的战略合作。

（二）深入推进素质教育

1.全面推进中小学生德育工作。坚持立德树人，深入推进以“中国梦”为主题的社会主义核心价值观教育。全面推进中小学生社会实践大课堂建设，加紧筹建市级综合实践基地，构建中小学生实践教育资源体系、运行方式与管理机制，提升学生综合素养。推进中小学德育重点改革项目，继续推进标准化心理咨询室建设，启动首批心理健康示范区建设工作。推进班主任工作机制和激励机制创新，试点探索班主任职级制，完善班主任培养培训体系，打通班主任专业化发展通道，探索学生管理组织创新。做好第四批全国文明城市和未成年人思想道德建设迎评工作。加强青少年科技教育和法制宣传教育。

2.强化高校思政工作。扎实推进高校思想政治理论教育教学体系、实践教育体系、文化育人体系及宣传思想队伍和阵地建设，出台《关于进一步加强和改进高校宣传思想工作的若干意见》等文件。开展高校思政理论精品课程建设，推出一批思政课程核心团队，组织第二批校园文化品牌评选。充分发挥高校思政研究中心、辅导员培训基地、心理健康咨询与指导中心等平台的作用，加强专题工作研讨与重大课题研究。

3.扎实开展艺术体育教育。推进学校体育三年行动计划，实施新体育中考方案，科学开展学生体质与艺术素养监测工作。建立以生源初中和生源小学为单位的学生体质监测公告制度，建立市学生体质健康监测中心。深入实施省“十二五”教育试点项目“中小学生艺术教育质量监测评价”工作，提升学生艺术素养。广泛开展学生阳光体育运动和艺术活动，进一步落实每天1小时校园体育活动要求，推动体育艺术“2+1”项目深入开展，促进学校体育艺术活动规范化、常态化。全面做好学校卫生工作。

（三）大力实施人才优先发展战略

1.积极推进中小学高层次人才队伍建设。深入实施中小学高层次人才“百川计划”、“甬江学者计划”，进一步加快人才体制创新，多途径引进人才，促进师资队伍来源国际化和多元化，引进10名高层次人才；立足本地，充分发挥名特优骨干教师作用，评选500名左右市教坛新秀，评审60名左右名师、专业首席教师，开展新一批省特级教师推荐工作，完善名特优骨干教师绩效考核管理办法，发挥名特优骨干教师辐射和引领作用，巩固完善全市教育系统“以才引才，以才育才”的人才集聚和裂变局面。进一步打通职业学校从行业企业引进优秀技能人才的绿色通道。

2.全面推进青年教师队伍建设。实施青年教师队伍建设“曙光工程”，以县、校为主，实施青年教师岗位成长计划、师资交流计划、学历提升计划、职业道德修养与心理健康促进计划、中职专业课教师和实习指导教师实践计划，开展“曙光工程”中期检查，提高培养实效。积极探索青年教师队伍建设“卓越工程”培养模式与途径，有序推进特级教师带徒计划、“影子教师”计划、中外合作学科专业博士培养计划、青年教师科研资助计划、创新素养教师培养及其他国内高端培训计划等，推动青年教师快速成长。加强教研员队伍建设，充分发挥教研员对中小学教师素质能力提升的引领作用。

3.强化校长、干部队伍建设。出台《直属学校（单位）干部队伍建设实施意见》，提升理论培训实效，强化实践指导效能，严格监督检查效力。立足队伍建设实际，加大普职交流任职力度，做好校级领导班子配备和调整工作，协助省、市委组织部做好相关在甬高校校级班子配备工作。强化校（园）长岗位培训，推进名校长工程，建立名校长工作站，开展直属学校后备干部培训和异地名校挂职锻炼，举办第二期骨干幼儿园园长培训班，提升农村幼儿园园长素质能力。加强市级干训平台建设和深化应用，拓展全员培训模式和渠道。

（四）积极推进教育公益普惠

1.促进学前教育普惠发展。启动新一轮学前教育三年行动计划，召开全市学前教育工作会议。加大公办幼儿园建设力度，力争实现93%以上乡镇（街道）均至少建有1所公办幼儿园。继续扩大优质资源，完成新一轮新（改、扩）建80所幼儿园项目，省等级幼儿园招生覆盖面力争达到90%。引导扶持民办幼儿园提供普惠性服务，建立普惠性民办幼儿园年检和奖补机制，规范普惠性民办幼儿园办园行为。开展农村普惠性幼儿园装备扶持行动，改善农村普惠性幼儿园办园条件。2.推进义务教育优质均衡发展。启动实施《初中教育整体提升三年行动计划》，深化城乡教育一体化，推进学区化办学，促进初中教育质量整体提升。规范义务段学校招生工作，坚持就近免试入学，坚持校内均衡编班，修订完善《中小学学籍管理实施办法》，巩固阳光招生成果。建立义务教育均衡发展监测公报制度，所有县（市）区通过全国义务教育发展基本均衡县（市）区验收，全市省定义务段标准化学校创建率达到78%。完善特殊教育体系，启动实施《XX市特殊教育三年行动计划（2014-2016年）》，加快特殊教育学校标准化建设，加强特教师资队伍建设，推进随班就读。做好对经济困难家庭学生的帮困助学工作。3.推动终身教育体系发展。推进《XX市终身教育促进条例》立法工作，建立完善终身教育体制机制。做好市民终身学习公共平台二期开发，完善“宁波终身学习网”建设，办好“全民终身学习活动周”，强化市—县（市）区—街道（乡镇）—社区（村）四级社区教育组织网络，形成较为健全的终身学习的平台管理制度与运行体系。扩大人人通网络空中课堂，免费提供“公益家教”，新增10万个网络空间教育资源，丰富空间内教育资源。深化数字化学习的平台建设，不断满足市民多元化、个性化学习需求。坚持学校教育和职业培训并举、全日制与非全日制并重，加强职前和在岗培训，办好农村成校、宁波社区大学老年教育中心，抓好外来务工人员、农民、退役士兵、残疾人等人群的教育培训工作，年内完成扫盲计划38900人以上。

（五）切实转变人才培养模式

1.打造多样化的普通高中。以中考改革为龙头，建立特长生升学和学校特色项目建设互动机制，优化中考分值权重，引导学生对知识面、综合分析、创新素养方面的关注。加快实施普通高中多样化发展计划，启动普通高中特色创新项目的申报、立项，做好“2.5+0.5+3”模式试点工作，打造市级拔尖创新后备人才早期培养基地。推进市级普通高中课程改革基地学校的发展，发挥市级课改学科基地作用，开发精品选修课程，提升学科教学质量。稳妥做好内地民族班高中教育工作。2.积极构建现代职教体系。以改革、创新促发展、求突破，实施职业教育改革创新先行先试工作，优化学校布局与专业结构，办好每一所中职学校，建设一批高水平的中职学校和骨干专业，启动校企合作示范项目、职普融通推进项目、中高职衔接示范项目、现代学徒制推进项目、国际化重点发展项目、农科教结合示范项目、信息化建设试点学校、校园文化建设试点学校、实习实训基地标准建设、优秀教育教学团队建设、发展水平第三方评价机制建设、集团化成人教育培训平台建设，树立系统培养观念，优化“学-训-赛”互促体系，强化技术技能培养，加强文化基础教育，有效提升中职教育质量。

3.实施XX市高校重点学科和专业提升计划。开展市高校重点建设专业、第四批重点学科建设中期检查。引导高校做好重点学科、专业建设工作，提升市高校学科专业的整体水平和综合实力，推动高校特色发展。推进智慧产业人才培养基地建设，继续开设智慧产业人才培养基地核心引导课程，推进优秀课程网络化，落实核心引导课程考核工作。强化学生实训工作，推进工程中心和研发基地项目建设。

（六）持续提升教育服务能力

1.全面启动国家职业教育与产业协同创新试验区建设。贯彻落实《XX市人民政府关于实施协同创新战略全面提升高等教育服务经济社会发展能力水平的若干意见》，加快建设杭州湾新区教育与产业协同创新核心试验区和南高教园区大学科技创新创业园。完成协同创新试验区规划和设计，细化XX区科技信息孵化园b栋运行管理管理方案。推进市级高校协同创新中心建设，制发《XX市高等学校协同创新中心建设管理暂行办法》，明确认定条件、评估办法和资助政策，遴选若干个市级协同创新中心，探索协同创新体制机制。

2.深化完善校企合作公共服务平台和现代服务业公共职业培训平台。深化校企合作，推进校企通平台和现代服务业平台建设，发挥校企合作促进会的服务职能，组建实体化运行的职业教育集团，积极探索公益性服务与市场化运作相结合的运行体制改革，全面体现平台在促进教育链和产业链有机融合的重要作用，为企业人才需求和学生实习就业提供服务。加强与教育部对接，在教育部规划司、职成司等指导下，将宁波校企通打造成为全国性校企合作公共服务平台。推动高校发明专利权、高科技成果转化的规模和效益有突破式发展。配合做好2014“宁波人才科技周”活动，主办“大学校长与企业家论坛”、第四届“百校千企”人才培养对接洽谈会活动，为宁波企业、高校搭建校企合作、协同创新交流平台。

3.推进“智慧教育”平台建设。以信息化带动教育现代化，建成XX市智慧教育云平台与XX市智慧教育门户网站，依托云平台建成XX市智慧教育公共服务平台，整合现有各种应用系统，实现共享和系统兼容。进一步完善与推广XX市“人人通”网络平台、XX市终身学习的平台、XX市数字化学习的平台等三大平台，提高智慧教育对XX市民全员、全程、全域的服务能力。

（七）扎实强化教育保障能力

1.加强教育经费管理和项目推进力度。强化对直属学校财务、基建、固定资产的规范管理力度，加强财务监督检查，规范经费开支，提高经费使用效益。积极推进宁波大学双桥村拆迁安置、宁波工程学院新校区二期二阶段建设，正式启动第二技师学院分校、东部新城高中、高新区万里学校、宁波tafe学院、甬江职高新校区等项目建设，建成市特教中心、宁波教育博物馆，完成经贸学校宿舍楼维修、四中塑胶球场翻修、宁外学生公寓维修、效实中学生活楼改造等项目，实施16个《XX市经济社会转型升级三年行动计划》中的教育项目。做好教育对口帮扶工作。

2.大力推进反腐倡廉建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，深入实施《XX市建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年实施细则》，强化对执行党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律的监督检查，切实改进工作作风。紧紧围绕保障教育领域综合改革，强化对重点部门、重点岗位和关键环节的监督，提升监督检查实效。广泛开展将廉洁教育纳入国民教育体系工作，使廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作落到实处。强化教育行风治理，推进教育阳光工程建设，进一步规范学校办学行为。推进高校反腐倡廉建设，开展《XX市科研经费使用信息公开办法》落实情况专项检查。对全市教育系统财政性企业职工培训经费进行审计调查。

3.扎实做好校园安全工作。构建“等级平安校园”建设长效机制，开展直属学校、县（市）区中小学幼儿园“等级平安校园”创建活动。加大校园“三防”建设力度，加大校园安全管理人员培训力度，不断完善校园安防体系建设。组织做好“学生安全千万家”教师家访活动。深化落实《XX市学生交通安全保障工程实施办法》，保障学生上下学交通安全。做好XX市学生伤害纠纷第三方调处机制试行工作，建立健全学生伤害纠纷调解委员会各项职能。开展校园及周边安全隐患排查整治，做好“消防安全星级学校”创建工作。

（八）有效破解教育热点难题

1.切实减轻中小学义务段学生过重的课业负担。着眼全面提升学生综合素质推进减负工作。督查落实义务段学校规范办学行为十二条要求。重点落实“减负”责任制，严格执行国家课程标准和课时计划，分年段控制作业总量，在小学一年级全面推行“零起点上课，按进度评估”，逐步在有条件的城区小学低段推广上学时间弹性制。规范办学行为，建立市、县两级中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。2.进一步加强师德师风建设。依据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》，结合我市实际，制订《关于进一步加强中小学教师师德师风建设的实施意见》，推行师德师风问题查摆等十项制度。研究制订科学合理的师德考评方式，开展“师德师风建设月”活动，加大对师德典型模范人物和事迹的宣传，努力在全市教育系统营造师德高尚、风清气正的教育发展环境。

3.全面提高学生餐饮质量。根据a、b级食堂评定标准要求，全程参与监督全市中小学及食堂基础设施升级改造，年内计划投资1.9亿元，完成规划项目265个，确保年底全市66%以上的中小学及幼儿园食堂基础设施符合a、b等级要求。狠抓食品源头，实施大宗食品原料集中采购统一配送和定点采购制度，制订并推广符合学生年龄特点的营养菜谱，确保学生餐安全、营养、价廉。在全市范围内实施义务教育学校校园直饮水工程，进一步提升学生在校期间饮用水质量。

4.稳妥做好外来务工人员随迁子女入学工作。合理规划学校布局和建设，提高符合条件的外来务工人员随迁子女在义务段公办学校就读的比例。完善外来务工人员随迁子女就学及升学的相关政策。规范民办流动人口子女学校办学行为，加强教研指导、年检年审和绩效评估，改善办学条件，提高办学水平和教学质量。

（九）进一步营造良好发展氛围

1.全面做好教育新闻宣传工作。构建以市教育局新闻宣传中心为核心，市、县、校整体联动的新闻宣传工作体系。进一步拓展教育宣传阵地，加强《中国教育报》宁波记者站、《东南商报教育周刊》、宁波教育官方微博等宣传阵地建设，开通宁波教育官方微信，创新教育宣传内容和形式，拍摄宁波教育形象宣传片。结合建国65周年、庆祝第30个教师节等契机，进一步扩大教育系统先进典型人物及重大改革创新项目宣传。加强网络舆情监控与管理，建立重点网络舆情日报告制度。建好教育系统新闻发言人、网评员等队伍，提高宣传工作专业化水平。

2.进一步加强督政督学工作。科学实施对县（市）区政府2014教育工作目标管理考核，指导县（市）区做好省教育现代化县（市）区初评和第二批申报工作，配合做好第二批全国义务教育发展基本均衡县（市）区评估工作。做好第二批省特色示范高中申报和评估工作，重点做好学前教育、特殊教育的督导评估，开展全市义务教育段学校规范办学行为评估，总结完善中小学（幼儿园）发展性评价工作。加强督学责任区建设。

3.提升语言文字工作水平。全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）》，组织开展第17届全国推普周宣传活动，加强对宁海、象山国家三类城市语言文字工作评估的指导和督查，推进各级语言文字规范化示范学校创建，做好第五批省级语言文字规范化示范校推荐工作，联合新闻媒体组织汉字大赛，加强汉字书写规范教育。

4.强化群团工作和机关效能建设。加强教育工会、机关工会、共青团、妇委会建设，健全服务教职员工和机关干部长效机制。深化落实教代会制度建设，推进学校民主管理，加强教职工思想道德和业务素质提升，开展“三育人”活动，举办全市第九届青年教师基本功竞赛，评选推荐XX市“首席工人”和“五一劳动奖章”先进人物。做好新一轮直属基层工会事业编制教职工患重特大病互助保障工作，保障教职工的身心健康和困难教职工的生活。推进“巾帼文明岗”创建培育和创新发展，加强女教职工和女工干部的学习培训。加快职能转变，推进行政审批标准化建设。做好办文、办会、节能减排、档案、“两会”建议提案办理、信息、保密、党派群团和老干部等项工作。

第五篇：教育局教育工作要点

2011年教育工作的指导思想是：认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观；紧紧围绕建设教育强区的总体部署，进一步落实教育优先发展战略；优化教育结构，深化教育改革，提升教育质量，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，为推进新型工业化、加快富民强区提供人才和人力资源保证。

一、认真学习贯彻党的十七大精神，加强教育系统自身建设

1、把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务来抓。要着眼于领会精神、武装头脑、指导实践、推动工作，在全区教育系统形成学习宣传热潮。认真落实好党的十七大对教育提出的重大任务和方针政策，以科学发展观统领教育改革发展全局，推动教育事业科学发展。围绕学习贯彻党的十七大精神，加大教育宣传工作力度，营造优先发展教育事业和推进教育科学发展的良好氛围。

2、进一步加强学校党的建设。进一步加强学校党组织建设，充分发挥学校党组织的凝聚力和战斗力，促进学校民主政治建设。进一步完善保持共产党员先进性长效机制，强化学校基层党组织建设,促进学校健康发展。

3、深入推进教育行风建设。充分发挥教育纪检监察职能，加强教育系统党风廉政建设，建立和完善教育、制度、监督并重的惩防体系，进一步增强教育行政领导干部廉洁自律的能力。坚持标本兼治，从严治理教育乱收费，切实维护教育良好形象。认真开展教育审计工作，健全经济责任审计和专项资金审计制度，有效防范教育经济风险，不断提高教育经费使用效益。抓好教育信访工作和纠风专项治理工作，严肃查处违纪违法案件，为教育事业的健康发展保驾护航。

4、切实加强机关效能建设。不断改进思想作风和工作作风，积极建设学习型机关、文明机关、和谐机关。重视教育信息平台建设，提高教育管理信息化水平；重点加快电子政务建设，推进政务公开，提高行政管理效率。进一步转变职能、规范程序，完善教育公共服务体系。进一步做好教育信访工作；自觉接受人大代表和政协委员的监督，切实提高决策水平和行政能力。做好离退休干部和教师管理服务工作。规范机关内部事务管理，着力提高服务质量。

二、以义务教育均衡发展为重点，进一步提高基础教育发展水平

5、大力推进区域义务教育均衡发展。制订与实施义务教育学校办学标准和义务教育均衡发展标准，加强学校配套设施建设，组织启动学校改水改厕改厨工程和农村学校教职工工作用房建设工程，建设一批农村中小学合格学校，并争取区政府将此项工作列入2011年为民办八件实事之一。推进现代教育技术实验县区和中小学实验室标准化建设实验区建设，管好、用好农村中小学现代远程教育工程，加紧开发义务教育学科资源。加大城区教育布局调整力度，整合教育资源，保障城市适龄儿童少年和进城务工人员子女接受义务教育的权利。切实做好农村留守儿童接受义务教育工作。做好扶持与对口支援工作，加快发展农村贫困地区义务教育。以随班就读为重点，推动特殊教育事业发展。

6、积极发展幼儿教育和高中阶段教育。坚持发展与规范并重，进一步加强对全区幼儿园的规范管理，进一步加大省级示范性幼儿园创建力度，加强幼儿教师队伍建设，推进学前教育快速健康发展。切实做好高中阶段教育发展规划与指导工作，科学合理布局高中阶段学校。认真做好娄底三中争创省示范性高中工作。鼓励与引导普通高中注重质量、办出特色。

7、深化义务教育经费保障机制改革。依法争取各级政府将义务教育全面纳入公共财政保障范围，深入推进农村义务教育经费保障机制改革，建立健全农村中小学危房改造长效机制，提高农村中小学经费保障水平。同时，加大城市义务教育投入，全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。

8、有效化解农村“普九”负债。全面准确做好农村义务教育债务清理核实工作，按照“先本后息、分段计息、息不转本”原则审计锁定“普九”债务；积极配合有关部门筹措化债专项资金，力争全面化解农村“普九”负债；健全农村中小学预算制度，强化财务管理，坚决杜绝“边还旧债、边负新债”现象，确保农村义务教育健康发展。

三、大力发展成人教育，着重提高劳动力就业与创业能力

9、积极开展职业教育培训。鼓励各乡镇农校以行业和区域经济需求为重点，加强现代制造业和服务急需人才的培养，培养新型农民。积极配合国家和省相关培训项目，广泛开展农村进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育和培训。

四、努力提高教师队伍素质，进一步加强师资建设

10、深入推进师德师风建设。认真贯彻落实xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，广泛开展师德教育活动，表彰一批师德先进个人，积极倡导广大教师自觉践行xx提出的“四点希望”。建立健全师德考评与激励机制，引导与鼓励广大教师加强师德修养，争当学生的良师益友，赢得社会的认可与敬重。

11、切实提高中小学教师队伍素质。完善中小学教师培养体系，提高教师教育质量，鼓励和支持优秀师范本科生到农村中学任教。坚持校本培训为主，依托全国教师教育网络联盟，加强区级中小学教师远程教育平台建设，构建以区教师进修学校为支撑的教师终身学习体系。组织中小学教师开展非学历远程培训。选拔优秀中小学骨干教师参加省级培训。加强信息技术培训和薄弱学科教师培训。落实中小学校长培养和持证上岗制度。完善城镇与农村教师对口支援和交流制度。

五、坚持以立德树人为重点，切实推进素质教育

12、切实加强青少年思想道德建设。进一步推进新形势下中小学德育整体建设工程，把学校德育工作落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。加强校园文化建设，建好、管好、用好青少年校外活动场所，积极开发学校和社区德育资源。完善学校、家庭、社会相结合的德育网络，充分发挥关心下一代工作机构的作用，办好家长学校。

13、深入推进基础教育课程改革。指导学校认真落实国家、地方、学校三级课程，积极开展校本教研。深化义务教育考试与评价制度改革，努力做好初中毕业学生考试、综合素质评价与高中招生制度改革。积极稳步实施普通高中课程改革，研究制订有关普通高中新课程实验配套政策，推动高中课改与高考改革的有机衔接。

14、加强学校体育卫生和艺术工作。贯彻落实《加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，全面实施国家学生体质健康标准。以2011年北京奥运会为契机，深入开展学生阳光体育运动和体育比赛活动，上好体育课，确保学生“每天锻炼一小时”。贯彻落实《学校卫生工作条例》，做好学校食品卫生安全和传染病防治工作，抓好包括预防艾滋病和血吸虫病的学校健康教育。组织开展好全区中小学田劲运动会和各类艺术比赛，努力提高农村中小学艺术课程开课率，确保教学质量。加强国防教育和学生军训工作。

15、进一步规范办学行为。加强教育教学专项督查，引导学校端正办学思想，按要求开齐开好各门课程，从严控制学生在校时间和作业总量，减轻学生学业负担。深入贯彻落实义务教育法律法规，依法查处举办或变相举办重点校、重点班现象。督促落实教育教学管理常规，严禁中小学重复教育，严禁违规乱办班、乱补课、乱发资料。

16、着力提高教育科研水平。坚持科研兴教、科研兴校，紧紧围绕当前建设教育强区中带有全局性、战略性和前瞻性的问题开展应用性、对策性研究，努力为教育科学决策服务。加强教育教学研究和指导，大力推进课程改革和教材建设，全面提高教学效率和教育质量。抓好教育科学规划课题的研究与管理，大力推广应用优秀教育科研成果，增强教育科研效益。

六、着力推进教育改革开放，深入落实依法治教

17、深化教育人事管理制度改革。完善与落实教师管理体制，依法确保农村中小学教师工资不低于当地公务员的平均水平。争取统一城乡中小学编制标准，并配合有关部门研究制订其它层次教育的教师编制标准。指导学校按要求科学设置岗位，认真开展以岗位设置为基础的教师聘任制改革。建立健全各级各类学校绩效工资分配制度。完善中小学教师定期交流制度，鼓励城镇教师到乡村任教服务，在全区范围内实行“校对校任职交流”，新任教师先安排到农村学校任教6年以上。

18、鼓励和规范社会力量兴办教育。加大民办教育宣传力度，贯彻落实有关促进民办教育健康发展的规定和优惠政策，引导社会力量积极发展民办学前教育。修订完善民办学校设置标准，积极支持民办学校（幼儿园）创建市级示范性学校和幼儿园。组织开展民办学校办学情况检查，建立民办教育教学质量和教学水平评估体系。加强对独立学院的管理，规范民办学校招生行为和办学秩序，督促民办学校依法办学。

19、充分发挥教育督导职能作用。研究制订建设教育强区督导评估指标体系，推进教育强区建设。组织对各乡镇办事处中心学校开展“两项督导评估考核”，依法督促基层政府落实办学责任。抓好区级示范性学校的督导评估工作。加强教育督导机构和队伍建设。

20、全面推进依法治教、依法治校。加强教育法规宣传，推进我区教育法制建设。组织做好第二批依法治校示范性学校评选工作，切实提高依法治校水平。继续完善行政执法责任制，进一步规范行政许可项目及非行政许可项目。建立健全学校教职工代表大会制度，进一步规范校务公开，推动各级各类学校管理民主化进程。依法加强学校语言文字应用与规范化工作，积极抓好城市语言文字工作评估。

七、研究解决教育热点与难点问题，促进教育公平与和谐发展

21、切实保障建设教育强区投入。坚持教育公益性质，按“三个优先”依法落实财政性教育投入，争取区本级财政预算内教育经费支出占财政支出的比例比上年同口径提高1至2个百分点，并坚持公共教育经费重点向农村贫困地区倾斜。按要求筹措家庭经济困难学生资助经费，落实城市义务教育设施配套建设资金。积极争取社会力量捐资或投资办学，鼓励学校依法多渠道增加教育投入。

22、做好家庭经济困难学生资助工作。认真落实“两免一补”政策，实行城乡义务教育学杂费全免，并为农村义务教育阶段所有学生提供免费教科书。启动普通高中家庭经济困难学生资助工作。鼓励社会捐资助学，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

23、着力维护校园安全和稳定。以“迎奥运、保稳定”为主题，督促与指导学校健全稳定工作责任制，严密防范和严厉打击敌对势力的渗透破坏活动，深化与xx组织的斗争；加强校园治安防控体系建设，及时排查化解矛盾纠纷和安全隐患，完善与落实安全稳定应急预案，积极预防和妥善处置各种突发事件和群体性事件；指导学校配合有关部门加大学校及周边环境综合治理力度，加强对学生的安全教育，深入开展平安校园创建活动，确保学校安全稳定。