-教师业务材料存档顺序--封皮-

第一篇：-教师业务材料存档顺序--封皮-

裕民县教师业务档案材料

郝

鹏

阿勒腾也木勒乡牧业寄宿制中心校

2016年11月30日裕民县教师业务建档立卡资料目录

一、基本信息表（1）

二、业务档案册（2）

三、各类证书（3）

1、最初、最高学历证书

2、教师资格证书

3、专业技术职务资格证书和聘书

4、普通话证书

5、继续教育培训合格证书

6、计算机证书

7、专业水平测试证书

8、荣誉证书

阿勒腾也木勒乡牧业寄宿制中心校

基

本

信

息

表

（1）

2016年11月

阿勒腾也木勒乡牧业寄宿制中心校

业

务

档

案

册

（2）

2016年11月

阿勒腾也木勒乡牧业寄宿制中心校

各

类

证

书

（3）

2016年11月

业务档案装订顺序：

1、裕民县教师业务档案材料（封皮有自己姓名的放第一）

2、把裕民县教师业务建档立卡资料目录（放在第二）

3、基本信息表（1）封皮（放在第三）

裕民县中小学、幼儿园教师基本信息卡（贴照片的信息卡）放在第四

业务档案册（2）封皮（放在第五)裕民县中小学、幼儿园教师基本信息卡（没照片的信息卡放在第六）

4、业务档案（3）的封皮（放在第七）各类证书的复印件，装订顺序：

1、最初、最高学历证书

2、教师资格证书

3．专业技术职务资格证书和聘书 4．汉语水平证合格证书或普通话证书 5．继续教育培训合格证书

6、计算机证书（注明：2014年以来获取的合格证书）

7、专业水平测试证书（注明：2014年以来获取的合格证书）

8、各类荣誉证书（注明：县级以上的）

裕民县教师业务建档立卡资料目录

一、必备材料：以下所有证书的清晰复印件。

1．教师资格证书

2．最初、最高学历证书 3．专业技术职务资格证书 4．汉语水平证合格证书 5．继续教育培训合格证书

二、各类荣誉证书：

包括曾获得的国家、省、市、县等各级别的骨干教师、先进工作者、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等各种荣誉证书的清晰复印件。

三、各类获奖证书：

包括曾获得的国家、省、市、县等各个级别的课题、论文、优质课、教学比武、教学案例、教案设计、课件制作等教学技能评比方面的获奖证书清晰复印件。

四、教师基本信息表：按样表填写。

五、教师个人业务档案每人一册。

六、存档办法：

1．存档材料顺序：

①基本信息表 ②业务档案册 ③各类证书 2．材料要求及保管：

①上交的复印件必须清楚。②各种证书必须分类整理。③档案材料由教务处专人管理，档案查阅须经教导主任批准，未经批准其他人不得借阅。

2016-11-30

第二篇：教师继续教育业务档案存档材料内容

教师继续教育业务档案存档材料内容

1、教师个人研修计划

2、教师个人参加研修活动的记录材料（含考勤材料）

3、每学期2份以上典型教案

4、每学期2份以上典型说课稿

5、每学期3次以上听课、评课记录材料

6、每学期2篇以上教学后记、反思文章或教学随记

7、每学期1篇个人研修总结

8、每学期1篇以上专题研究论文

9、个人研修成果的证明材料、获奖证书（复印件）、先进材料等

10、其它（如：有关登分项目的证明材料）

说明：

1、研修计划为1年1份

2、听课、评课记录材料统一格式

3、教学后记、反思文章或教学随记一事一议格式，千字以上

第三篇：证件原件目录、封皮、装订顺序等

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证书原件登记情况

1、毕业证（）

2、继续教育证（）

3、职称资格证书（）

4、职称聘书（）

5、教师资格证书（）

6、计算机证书（）

7、汉语水平证书（）

8、普通话证书（）

9、荣誉证书（）

10、论文（）注：

1、身份证复印件两份（盖公章）、评审表的封面上角左边各贴1份。

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2、凡是提供的所有复印件上审核人签字、盖公章。

中小学、幼儿园教师专业技术职务评审人员考绩

档案装订顺序及复印要求

名称份数

1、封皮（牛皮纸）1份

2、中小学教师考核登记表 1份

3、毕业证书（最高学历）2份

4、职称资格证书 2份

5、职称资格文件（人事局）2份

6、职称聘任文件（教科局）1份

7、职称聘书 1份

8、教师资格证书 1份

9、继续教育证书 1份

10、计算机证书 1份

11、汉语水平证书 1份

12、普通话证书 1份

13、考核登记表（高级五年、中级四年）1份

14、论文（两篇、2000字、2014.10.31截止）1份

15、荣誉证书（县级以上）1份

16、最近几年工作总结（手抄）1份

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17、学校打分公示表 1份

18、封底（牛皮纸）1份注：毕业证书、职称资格证书、职称资格文件单独装订1份。

2014年和静县中小学、幼儿园教师专业技术

职务评审人员

考

绩

档

案

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单位名称：和静县巴音布鲁克寄宿制学校

姓名：阿米娜古力〃玉素甫

评审级别：一级教师(小学数学)

2014年和静县中小学、幼儿园教师专业技术

职务评审人员

考

绩

档

案

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单位名称：和静县第四中学

姓名：古力其曼〃买买提

评审级别：一级教师(中学语文)

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第四篇：教师个人工作总结封皮

教师教学工作总结（学第学期）

学校：学科：教师姓名：时间：月

新房子初级中学篇二：教师个人工作总结封面

教师个人工作总结

2009-2010（下）

班庄镇第二中心幼儿园

2010年6月

教师个人工作小结

2007-2008（下）

班庄镇第二中心幼儿园 2008年6月

教师个人工作总结

2008-2009（上）

班庄镇第二中心幼儿园 2008年12月教师个人工作小结

2008-2009（下）

班庄镇第二中心幼儿园 2009年6月

教师个人工作小结

2009-2010（上）

班庄镇第二中心幼儿园 2010年1月篇三：小学教育教学工作总结封面

柏林镇中心小学教育教学工作总结

（2014-2015学第一学期）

二零一四年十二月三十日

柏林镇中心小学教育教学工作总结

（2014－2015学第一学期）

一、坚持德育为首，切实开展德育工作。

德育是学校教育工作的重要组成部分，是培育高素质人才的关键所在。为此，我校进一步强化树立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意识。积极开辟德育新渠道，努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。1.学高为师、身正为范。教师是学生学习、模仿地首要选择榜样。建设一支品德高尚、业务精湛的师资队伍是德育工作成败的关键。因此，我校极其重视教师职业道德的建设。首先，结合“书香伴我行”读书活动，要求教师必须学习新《义务教育法》、新《教师职业道德规范》等法律法规，增加教师的法律知识，增强依法执教意识；其次，通过聆听一些教育战线的先进事迹、感人事迹，和自主阅读魏书生等教育名家等人先进的教育心得与感悟，以熏陶教师的心灵，从而增强教师职业的责任感、归属感。另外，我校每学期都定期召开班主任工作经验交流会，让教师畅开心怀，畅谈自己工作中的酸甜与苦辣，剖析工作中的得与失，提高工作业务能力。2.进一步完善德育阵地建设，发挥德育阵地育人作用。众所周知，环境塑造人、教育人。作为一所农村小学办学经费极其困难下，我校继续完善了中队室、少先队室、会议室等功能室的建设；绿化了校园环境，努力建设一个良好的校园育人环境。其次，加强德育阵地的管理，发挥其育人功能。如：利用办好手抄报，并及时张贴;学校图书室、阅览向学生全员开放；红领巾广播站及时广播校园内的好人好事。3.加强家校、家社联系，形成教育合力。家庭教育、社会教育是学校教育的延续与补充，因其在学校德育工作有不可替代的作用。为此，我校通过定期召开家长会、家长开放日、家校联系卡等途径加强与家庭、社会的联系。其次，又利用现代信息资源，开辟家校、家社联系新途径。尝试通过建设电话联系，与家庭、社会交流探讨新时期教育出现的新问题。

二、强化规范管理，提升教育质量。1.重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分利用业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期，学校开展的公开课，教

师们的课都较好地体现了新课标的精神。2.重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《沂蒙教育》、《山东教育》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。3.多次组织青年教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。我校齐琳琳、高健丽、姜文秀等老师每次外出学习回来后都积极上好汇报课，并且为我校带来先进的教育理念，为我校的课堂改革起到促进作用。

三、重视研讨，改革方式，推进课改。1.加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。2.课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。3.开展“帮扶”活动，以老带新，以新促老。我们本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地开展青蓝工程。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高青年教师业务水平。

与此同时，开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”“同课异构”和“一课多案”

四、立足校本教研，引领教师专业成长。

百年大计，教育为本。而教育的成功与否关键在于教师。自始至终，我校极重视教师队伍的建设，和教师专业成长的引领。主要有以下作法：

１.成立校级备课组，成立语文备课小组、数学备课小组以及常识组加强业务指导。促进教师之间互相学习、共同成长。抽调精干力量成立校级备课组。同科目教师间定时间定主要发言人聊一聊近期新的教育信息或畅谈自身工作的得失与困惑；如有公开课，从课前准备、教学流程设计、试上等环节全体备课组成员全程参与、共同探讨、反复推敲。使执教者与参与者都有所感悟、有所收获。２.立足课堂、构建高效课堂加强常态课堂教学的有效性的研究。课堂是校本教研的主阵地，又是教师展现教学才能、风格、理想的主平台；更是提升教育质量的源头。为此，我校进一步落实“上课制度”，和发挥备课组的作用。每周都要上一节示范课，上一节常态课。

３.利用网络资源，引领教师拓宽教学视野。利用网络资源制作课件，下载优秀的课堂教学实录等，引领教师拓宽教学视野。

五、加强安全与卫生工作，构建“平安和谐校园”。

安全责任重于泰山，卫生工作关系学生的身心健康。两者都与学生的切身利

益紧密联系。为此我校全方位、多方面抓好工作。１.明确职责，落实责任。每学期初，各班主任与学校签订班级安全责任状。在课件以及午休都安排专人值班，由学校领导带班，实行轮岗制度。每逢节假日放假学生家长与学校签订安全责任书。从而，明确各自的责任，提高安全防范意识。２.加强宣传安全、卫生工作，开展形式多样的安全教育活动。我校充分利用手抄报、国旗下的讲话等平台。加强对学生宣传安全防范小常识，以及在开展演练，积极开展形式多样的宣传教育活动。如：安全主题黑板报比赛、安全知识竞赛、防突发事件紧急疏散演练。既增强学生安全、卫生防范小知识，又提高学生安全防范意识和技能。

六、学生习惯的养成工作 1.加强“学风”建设。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展班级内开展帮学活动。各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

3.积极做好后进生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，平等对待每个孩子，关心每个学生的成长，要求教学时真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。4.积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。学生类竞赛活动有：①讲故事比赛；②作文比赛；③歌咏比赛 ⑥手抄报比赛；这些活动提高了学生能力，活跃了学校气氛。

七、考试成绩方面。

本学期，我校继续严抓考纪考风，实行跨级考试，调换监考，创建诚信考场。每次测试后要求老师分析试卷，针对个别学生做好辅导，充分利用好试卷，做好每次的检测、评价、装订。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。

回顾一学期的教学工作，在教研室、中心校的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。