1北京设备桂红云事迹材料[范文模版]

第一篇：1北京设备桂红云事迹材料[范文模版]

艰辛创业路

努力铸辉煌

——记北京电力设备总厂有限公司特种电器厂厂长桂红云

在北京电力设备总厂有限公司有一位始终奋战在一线管理岗位上的女职工，36年如一日，爱岗敬业，无私奉献。从车间技术员、生产调度、事业部财务主管、供应采购副总经理、特种电器厂厂长到北京电力设备总厂有限公司副总经济师，一步一个脚印踏实前行，为公司电气产品的研发、市场开拓、精细管理、特高压高端产品的研制拼搏奋进，忘我工作，无怨无悔的付出。多少个雪雨风霜，多少个节假日，她义无反顾坚持在工作岗位，把一项项新技术，一项项新工艺运用到新产品研制中，用辛勤汗水和智慧带领分厂职工刷新了公司电器产品最好成绩。她----桂红云，现年52岁，1981年7月毕业于北京电力学校电力系统继电保护专业，自参加工作以来，从一名专业技术干部成长为懂经营、善管理、攻难关的特电行业“多面手”。特别是2010年特种电器厂成为独立经营事业部门以来，在她的带领下，企业的面貌发生了天翻地覆的变化，分厂的总产值和利润每年都快速递增，连续几年超额完成了北京电力设备总厂有限公司下达的各项任务。

特种电器厂是北京电力设备总厂有限公司的重点分厂，主营产品是干式空心电抗器，随着国家战略和我国电力发展的需要，特电产品更新换代的步伐也加快了！2009年1月6日是130年的世界电力历史上最为明亮的一天，也是中国电力工业最为扬眉吐气、辉煌灿烂的一天。这一天，代表当今世界输电技术最高水平的1000千伏晋东南

--南阳--荆门特高压投入运行，我们生产的24台容量80000kVar并联电抗器也随之投运，自此，拉开了北京电力设备总厂有限公司特种电器厂向国家战略特高压项目输送高端产品的序幕。

从向家坝－－上海±800千伏特高压直流输电示范工程，到迄今为止在最高海拔、高寒地区建设的规模最大的输电工程青海－－西藏750千伏/±400千伏交直流联网工程；从锦屏－－苏南±800千伏特高压直流输电工程，到南方电网公司的糯扎渡直流工程和溪洛渡直流工程、哈密南－－郑州±800千伏特高压直流输电线路工程，以及2015年即将产出的淮南—南京—上海1000千伏交流特高压输变电工程、锡盟－－山东1000千伏交流工程中，都有我们的产品，抢占了特高压电抗器产品制造的制高点。用桂厂长的话讲，“我们的产品融入其中，更感肩上的责任重大！”

一、注重改革，以网络信息化管理为手段，提升企业的精细化管理水平

“实施企业管理信息化，是时代所需、是我们企业现在、将来发展所需”。从2005年以来，桂红云同志就组织信息化项目组，将企业的生产过程、采购、设计、销售、工艺、质量、考勤等业务过程数字化，通过信息系统网络加工生成分厂内部可共享的资源平台，使企业资源合理配置，能适应瞬息万变的市场经济竞争环境，求得最大的经济效益。

但企业管理网络信息化的实施，对管理转型来说并不是一件容易的事。它本身是一项企业管理的全身运动，是向传统管理模式挑战的 2

变革！她通过统一分厂干部员工思想，不断完善制度，强化执行，要求分厂各级管理人员摒弃旧的管理习惯，以适应信息化管理要求。系统经过多年的不断修正和完善，至今为分厂的生产经营起着保驾护航的作用。

二、注重素质提升，以学习业务为基石，用科技创新引领行业

桂红云同志始终树立终生学习观念，不断加强对新知识的学习和应用。她主持攻关的“±1100kV特高压干式平波电抗器”、“500kV超大容量干式空心限流电抗器”，先后通过了中国机械工业联合会组织的产品鉴定，主持完成了“采用全绝缘铝绞线及改进技术的BKK-20000/66型并联电抗器的研制”，有效提升了电抗器的使用寿命和市场竞争能力，为分厂整体经营管理水平的提高奠定了坚实基础。

三、注重身体力行，以爱岗敬业为宗旨，甘当特电“孺子牛”

在分厂信息化建设过程中，她直接参与关键环节和计划制订工作，多少次的推倒重来的搭建模型、多少次的会议论证，她身先士卒，从铺设线路、调试设备到组织分厂全员使用培训，终于完成了分厂信息化管理平台的建设。

在每个重点工程项目上，从组织筹划到价格确定，从图纸设计到下发时间节点，从生产工艺配合到生产施工进度，从物资供应保障到确保工期和质量等相关事宜都进行全面管控，及时协调。中标后，在样机的试制过程中，她总是第一时间出现在施工现场，和同志们认真研究施工方案，及时与设计、工艺、施工的同志们一起分析新产品制造中出现的问题，及时修正偏差，确保新产品试制万无一失。

特高压“锦苏”线的全称是，锦屏-苏南正负800千伏（±800kv）特高压直流输电工程，是国家“西电东送”重点工程，特种电器厂承接了全部20台平波电抗器的生产任务，单台重量超过80吨，在产品运输至昌裕隆换流站的过程中，要翻越雅安境内海拔3000多米的泥巴山，四月的雅安气候多变，白天日头夜晚雨雪，道路情况非常复杂恶劣，桂红云同志本着对产品负责，对企业负责的高度责任心，全程押运，靠前指挥、敢于担当，售后服务和运输人员深受感动，表示“有桂总在，大家就有主心骨，领导率先垂范，与我们同担当、共风险，跟着这样的领导干，我们心里踏实。”事后，国家电网公司对北京电力设备总厂有限公司的产品顺利进站以及分厂领导亲自押运给予了高度的评价和感谢。

四、注重细节管理，以班组建设为抓手，夯实企业基础素质

班组是企业最基层的管理组织，为持续推进班组建设工作，桂红云同志提出了“班组建设要注重科学规范”理念，分厂先后编制并完善了班组安全管理手册，健全班组建设工作制度；积极推进6s管理规范化；重点突出“全员、全面、全过程”的全方位式质量管理理念，强调“我们的产品质量是我们企业的生命,对于质量工作我们要小题大做，绝不不以为然”；修订分厂奖惩制度，变惩为奖，大大激励了班组职工的工作热情，使广大职工更加端正了工作态度，夯实了职工与班组、班组与分厂之间的纽带关系。

五、注重企业文化，以丰富多彩的活动，梳理注塑职工人格

作为分厂厂长，桂红云同志始终注重企业文化建设，她说“企业

文化是企业的精神之旗，企业要塑造职工人格，必须要让员工亲身体验，让员工感觉文化就在身边，跟自己的工作和生活息息相关”。她积极支持并参加支部和工会组织的各项活动，与职工们同乐。在每年“三八”、“五一”、国庆、元旦及职工生日会等重大节日中，她代表分厂予以支持并积极参与。特别是支持分厂为职工集体过生日并组织丰富多彩的节目隆重庆贺，在职工中产生积极和谐的影响。桂红云同志带领分厂班子成员参加职工集体生日会，和员工一道同唱《生日歌》，和过生日职工合影留念，共道一声:“生日快乐！”随之送上一份精美贺卡，贺卡上面有厂长桂红云同志的亲笔签名，代表分厂表达最真诚的祝福！礼物虽小,却珍贵温馨。这种人情味极浓的活动其每个细节，都能触动员工心灵深处的情愫，闪烁着亲情魅力，人性光芒。既是传统的仁爱，也是新潮的呵护。体验过集体生日的员工无不感到温暖与感动。小小的活动不仅增强了分厂职工的凝聚力，更提升了团队战斗力，执行力，竞争力。

面对一系列的成绩，桂红云同志总能保持清醒的头脑，面对赞扬，她总是说“成绩是大家的，我只是做了我应该做的，让特电产品成为‘国内一流，国际知名’的目标是鼓舞我奋进的动力，我愿为分厂和谐、职工幸福尽一份绵薄之力”。这就是她，从生产一线走来，留下了一串串脚踏实地的足迹，如今，她仍以饱满的热情、昂扬的斗志奋战在特电生产的第一线，为把企业打造成为国家战略特高压电抗器生产基地的宏伟目标而努力奋斗。

第二篇：李桂婷个人事迹

李桂婷个人事迹

——经济管理学院2010级会计电算化专业4班

我是经济管理学院10级会计电算化四班的团支书，我叫李桂婷，首先我对自己能参加爱心服务标兵的评选感到十分的荣幸。

2010年9月，我怀着无比激动的心情来到天津轻工职业技术学院，从下车的那一刻起，来自学院的领导、老师和学哥学姐的无微不至的关怀，让我这个来自异地的学子感到了家的温暖，从那时起，我就希望能够有机会服务于广大同学。当我成功当选为班级团支书便开始了我的学生干部工作生涯，并于2011年5月当选为阳光助学协会学习部部长。在院系领导、老师的指导下，在学长们的帮助下，我逐渐成长，在工作中坚持“与时俱进、开拓创新、锐意进取，求真务实”的精神，积极参加学院的各项活动，保质保量完成院系的各项工作。在学习生活中，严于律己，努力工作的同时不断的努力学习，不断进步；努力做到了“德、智、体、美、劳”全面发展。

一、思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢。

在担任班级团支书的一年多时间，我充分发挥自己的职能,带领学生会全体成员服务于广大师生，做为班级团支书在工作中我以身作则，努力做好本职工作，此外在思想上积极进取，递交入党申请书努力的向党组织靠拢，于2010年11月参加团校培训并顺利结业。自觉的学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，并以此为标准树立正确的世界观、人生观和价值观，不断的用科学的发展武装自己，让自己首先从思想上作到与时具进。

二、学习上刻苦认真，用知识武装自己。

作为一名学生干部，我深知协调好学习与工作的关系尤为重要，因此在努力做好各项工作的同时，努力学好各门功课，随着思想的成熟，知识和阅历的增长，使我更加深刻的认识到祖国的发展，国力的强盛，需要我们这代青年人有更多的知识，要用知识武装自己，这是历史赋予我们的使命，时代赋予我们的责任，这让我对学习有了新的动力，端正学习态度，刻苦努力，虚心向老师和周围的同学请教，严格要求自己，合理安排学习与工作的时间，脚踏实地，一步一个脚印，在兼顾工作的同时，拼搏进取让自己的学习成绩不断提高。在老师的认真指导下，经过自己的努力，在班级排名第四并荣获学院二等奖学金。

三、工作上尽职尽责，在工作中锤炼自己。

大学生应该全面发展，作为团支部书记，工作重点是组织好支部的思想政治学习工作，从形式到内容都要组织好在工作中，我严格执行上级团组织的要求，认真加强团支部建设，组织开展了丰富的团日活动，及时总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，强调大学生应具备的思想道德素质，充分调动广大同学的积极性，使大家全身心投入到学习和工作中去。通过团日活动的开展，同学们的思想道德素质和政治修养水平得到了大大的提高。在日常的生活学习中，我们团支部经常了解各团员的思想动态，以及他们的学习生活情况，要求大家无论做什么事，都必须树立强烈的责任心和服务意识，并且严格要求自己，工作积极认真负责。在每周定期召开主题班会中，我严格执行学校重要会议精神“说在嘴上，记在本上，贴在墙上，最终落实在行动上”为此特制定每周班会记录签名上墙制度，以此督促同学严格将听、记、从于一心。

由于阳光助学协会是刚刚成立的新团体，作为学习部部长，我深知自己责任重大，因此对于每一项工作都要求细致、认真，坚持公开、公正、公平的原则，充分发挥部内成员的积极性、创造性，在工作中不断地摸索经验，不断改进工作思路和方法。

四、班级生活——生活源自于心

在大学生活中，我积极参加学院和班级的各项活动，新学期伊始我参加系趣味运动会，在巨人脚步这一活动中我荣获二等奖；宿舍友谊赛中，积极配合班委冲当裁判这一角色；在援疆——图书角活动中我作为班级代表为他们捐款；此外，为迎接建党90周年，我积极参加了党史知识竞赛。

五、青年志愿者活动及社会实践活动——创新务实、升华人生

在大学生活中，除了品学兼优，我还注重自己其他方面素质的培养。

社会实践活动之一：走进北京、放飞梦想 2011年5月22日由我班班委发起倡议进行全班北京追梦社会实践活动，“跟随梦想，背起行囊，我们出发…”其中邀请了天津职业技术师范大学韩国留学交换生张衍滨老师全程与我们面对面倾心交流，在此我得到了有益的指导；于此开展团队拓展训练及团队诚信等活动，以此提升我们的身体素质及诚信观念意识，并在此次北京之行中增强我的环保意识，培养我的集体荣誉感，攀爬每一座城楼，并发扬我们的环保精神，做到“除了笑声，什么都不留下；除了对环境的爱，什么也不带走”。

社会实践活动之二： “光辉的信仰”社会暑期实践活动——“李大钊故居红色革命学习”、“洋口子小学的义务支教”

在学习倡导“建党90周年”的精神引导下，2011年7月暑假期间我们全体班委与天津职业技术师范大学艺术学院与数理学院共同组建一支以“光辉的信仰”为主题的前往河北为期五天的社会暑期实践活动，主要在洋口子小学进行支教，为小学生设计板报，讲解党徽的意义。此外，我们还去了老龙头炮台，李大钊纪念馆等著名青少年教育基地，这不仅拓宽了我们的视野，还增强了我们的文化知识使我受益匪浅。

此外，我还参加了各种志愿者服务工作，青年志愿者服务活动是大学生实现自我价值、展现青春风采的重要途径之一，青年志愿者服务作为一种超越现实利益之外的行为，扩展着我们的心灵体验，扩展着我们对人和社会的理解。

2011年4月，我很荣幸代表学院参加海河教育园区宣誓大会并在返校后清理校园垃圾;2011年5月我织并领导全班同学清理校园垃圾和小广告；2011年6月由我院承办的全国职业技能大赛 “光伏发电应用与调试”项目中，我积极响应学院团委发布的征集大赛期间学生志愿服务者的号召，经过层层选拔我荣幸参与其中在接待组工作；2011年9月我在2011级新生报到期间前往火车站进行为期3天，早5：00出发，晚19:30回校的志愿服务工作。

已经大二的我，还有两年的时间就要离开这个校园了，我思绪万千。回顾这一年我觉得自己过的很充实，我觉得自己没有浪费光阴，更没有辜负父母老师的期望。有个伟人说过，你要时常想想你的国家为你做了什么，你又能为你的国家做些什么。用在小处，便是我，我知道自己做的还不够，但是我知道自己在努力，自己在奉献，这就足够了。我会以谦虚的态度学习深造，以饱满的热情继续完成我的工作，以乐观向上的心态对待我的生活！

第三篇：闫桂珍事迹学习心得

学习闫桂珍事迹心得体会

我在人民网上仔细阅读了全国优秀党员事迹材料，给我印象最深的是闫桂珍老师的感人事迹。她以育人为天职，真心呵护每一位学生健康成长。

作为一名教师，闫老师除了教好书，更重要的是育好人。作为老师，她总以自己一举一动去感染学生、影响学生，要求学生做到的，她都先做到了。要求学生早到校，她一定在七点半之前赶到教室，风雨无阻；要求学生热爱劳动，她总是和学生一起干活，身先士卒；要求学生有爱心，她总是用心去帮助那些有困难的学生和他人，尽己所能。学生们以老师为榜样，在她的潜移默化中学习进步，健康成长

闫老师向来对学生一视同仁，坚持做到对每一个学生不放弃，不抛弃，更不因家庭的背景或成绩把学生分成三六九等。对学习比较吃力的学生，闫老师总能及时给他们鼓励，并利用课余时间给他们补课谈心，帮助学生树立学习的信心，更加自觉地学习；对家庭特殊的学生，闫老师总要给他们多一些观察，多一份关爱，多一些开导，使他们能够像其他学生一样健康成长；对纪律比较差的学生，她总能因人而异，对症下药，与他们谈读书、谈做人、谈孝心、谈爱国、谈理想、谈责任……给他们充分的信任，让他们做班干部，让他们担起责任，实现转变。

在学生的眼里，她更像一位慈祥的母亲，总是在学生最需要的时候，把最真切的关怀送到学生们的心窝里。天热的时候，她给学生买西瓜解暑；学生不舒服的时候，她买营养品去看望；学生患病的时候，她给学生准备好常用的药品；教室里人多，后边的学生看不到黑板，她拿出400多元钱给学生买了30个小方凳，让他们在过道听课；教室里闷热，她掏钱买电风扇供学生们取凉。对住校的外地学生，她经常把他们叫到家中或领到饭店里改善伙食；对寒暑假不能回家的学生，她就把他们带到家里吃住，照顾好他们的生活，让家长放心。每到逢年过节，她都要给学生们煮元宵、包粽子、发月饼甚至给他们压岁钱，这不仅仅是对学生进步的奖励，更让学

甘州区花寨乡中心学校 曹冬梅 生感受到家的温暖和节日的欢乐。

闫老师对学生的爱是发自内心的，同学们对老师的尊重也是发自肺腑的。因为尊重，学生才变得更加自觉。闫老师要求，同学们要能经得住挫折，能吃得了苦。她注意从每天的出操做起，有意识地对学生进行组织纪律和意志品质的锻炼，要求学生从教室到操场2分钟内站好队伍，做到快、静、齐。她是这么要求的，学生们也是这么做的，每天出操时，她的学生总能以最快的速度站好队，整整齐齐地做操；上自习时，她的学生总是安安静静地学习，而她所带的班级总能够成为全校的标杆班级。长时间的坚持，造就了学生坚强良好的心理素质和坚强的意志品质。高考时，她的学生总能够平静地走进考场，从容应考，取得理想的成绩。

向闫桂珍老师学习，就是要学习她爱岗敬业、严谨治学的职业情操，用高尚的人格魅力和学识魅力感染和教育学生，促进青少年学生的健康成长；学习她教书育人、奉献社会的价值追求，带头发挥共产党员的先锋模范作用，始终把促进学生健康成长、教育和谐发展、社会文明进步作为工作的出发点和落脚点；学习她淡泊名利、甘于奉献的高尚品德，无怨无悔，默默耕耘，把自己的所学所长无私奉献给全市教育事业的先进事迹。

第四篇：设备工程师优秀事迹

最美电工张三

――以专业的技术改革创新，节约成本，回报公司

张三，1973年生人，2010年成为一公司一员，在设备部大家都喜欢叫他张哥，老张。他平时不怎么说活，一直埋头在两个货架间的修理台上，手里鼓捣着各种维修配件。这就是他，大家眼中的张三。张三从事电修20年，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度，全身心的投入到他热爱的电工事业中。

一、工作细致认真，刻苦钻研，敢打硬仗，业务水平突出。

张三对工作能够认真负责，兢兢业业，勤于学习，刻苦钻研。现在维修工人在弱电方面擅长的较少，恰恰张三在这方面弥补了这一不足，他利用业余时间查询资料，主攻弱电知识，在设备部车间的维修中充分展现了他弱电方面知识的专业，解决很多疑难维修问题。为公司节省了许多更换设备的费用，得到领导一致认可。

二、树立终身学习理念，提高自身技术水平

虽然40多岁张三没读过太多的书，但是作为电工，他电脑等现代化设备都应用的很熟练，尤其是他还自学了简单的编程，自制了一个摆模板机，即将投入生产。该摆模板机在产线如果成功试用，将在产线上节省两个人的劳动力，不但提高产品的质量，同时提高了生产效率。

三、坚持学以致用，尽其所能，始终树立“节材降耗”的思想品质。张三在维修设备的过程中，始终是把“节约”放在第一位。在保证安全的前提下他总是把能修复的设备尽量修复，不能修复的设备拆了当配件使用。做到“修旧利废”“节材降耗”。设备部产线上下来的废旧器件很多，很多时候一个小部件都价格不菲，作为电工的张三心疼不已，他经常从网上下载资料，自己摸索钻研，维修很多过去不能修的问题。张三利用自己所到的电工技术专长，修复了许多被认为报废的气缸、电磁阀等等，张三仅此一项每年就给公司节约数万元资金。

四、利用自身专业知识，结合车间生产设备及工作环境，积极创新，提出合理化建议，节约生产成本

张三自身电修技术经验丰富，结合生产实际情况，经常提出小改小革建议，为公司节约成本。如：

①太阳能电池片焊接拉拔力自动测试仪，本测试仪是一种自动测试太阳能电池片焊接拉的装置，测试仪不仅可以保证测试结果的稳定性，而且只需一名测试人员。由原来的人工操作改为拉力测试仪完成，不仅节约人员，而且拉伸曲线更准确、稳定，达到夏普对数据的要求。购买电池片拉力测试仪需10000元左右费用，自己制作仅需100元左右费用。

②电热刀触点改造装置，应用于电热刀设备及其它可应用设备中。原电热刀开关触点容量较小，极易烧损，将废弃中间继电器触点安装到电热刀后，烧损情况降低为零，可大大节省维修次数及购买开关费用，提高生产效率。

③制作层压机真空泵运行辅助装置，应用于层压机真空泵设备及其它可应用设备中。在真空泵启动过程中，真空泵内交流接触器极易接触不良或损坏，导致真空度异常，组件报废，所以在此基础上，加一组交流接触器，平时处于待机状态，在处于工作的交流接触器损坏时，另一组交流接触器能够立即启动防止组件报废情况再次发生。在十台层压机上加装该装置，总计改造费用大约在1000元左右，平均节约费用为160000元左右

五、工作态度严谨，维修工作不挑活，维修技术不保留

张三除了解决车间内疑难维修问题外，还主动承担起车间电动地牛这个又脏又累的工作。因为车间环境及路面情况，电动地牛轴承、车轮等部件损坏十分严重，张三时常浑身油污在车间外大太阳下一修就是一整天。除了日常出现故障修理，他个人还有计划的安排地牛大修，有效的保证了生产的正常运行。张三每次在解决维修疑难问题时，总是边讲解边维修，确保倒班维修人员学到技术，能在下次机械出现故障的时候能第一时间修复，保证生产的产能。除此之外他还时常指导年轻的维修工，将自己多年工作经验毫无保留的分享给他们，确保维修工作安全有效的进行，在设备部得到一致的好评。

最后，“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，他常用这句话勉励自己。工作中思维活跃，爱好广泛，接受新事物比较快，工作热情高、干劲足，开拓意识强。同时，他谦虚好学、为人随和、善于思考、处事稳重，形成了自己独特的人格魅力，相信他将在以后的工作当中表现会更出色。

2016-5-4 设备部

第五篇：桂贤娣事迹报告会听后感

桂贤娣事迹报告会听后感

桂贤娣事迹报告会听后感

扬中市实验小学 李浩

2011年2月15日，新学期开学的第一天。我们全体老师齐聚一堂学习桂贤娣老师的先进事迹。期间，桂老师用生动的语言，丰富的表情，夸张的动作绘声绘色地向我们讲述了自己在教育教学过程中的一个个小故事。案例中，桂老师对学生的爱和包容深深地打动了在场的每一个人。听了桂老师的报告，我受益匪浅，也因此深刻地反省自己的工作，有了很多认识。

心理学研究表明，无论多么顽皮的孩子，无论多么冷漠的学生，其内心深处都非常渴望被别人信任和欣赏的。赏识可以使他们体验到成功的快乐，而这种情感因素正是学生成长的关键。赏识教育正是体现了这一点的崭新的教育理念。它对于培养孩子健康的人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义，符合素质教育的要求。通过赏识教育，可以维护学生的自尊心，树立学生的自信心，建立和谐、民主的亲子关系和师生关系，保护并激发学生的学习积极性。通过赏识教育，尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长或优点都要肯定，帮助发展，学会欣赏，正确引导，就能较大限度地挖掘学生的潜能，使学生多种多样的才能和天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。通过赏识教育，还能培养学生的独立性，耐挫力。由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活和困境中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，在一次次的尝试中发展并培养学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结，得到成长。

但是，现在有些老师、家长对赏识教育的理解比较片面，在具体的做法上也走进了误区，使得赏识教育空有其表，没有取得实效。首先，赏识教育不能完全等同于表扬。表扬应该是在孩子做了让人满意的具体事情后，教育者给予孩子的一种肯定的评价。而赏识则是从心里真诚地信任和尊重孩子，通过及时发现孩子身上的闪光点，帮助他们增强自信心，找到“我能行”的感觉。赏识教育的关键在于发现每名

学生的闪光点，对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度，是传统的师生、亲子关系的重新定位，绝不应仅仅拘泥于表面化的表扬。

其次，赏识教育不能让批评和惩罚缺席。赏识教育说得多的时候，有些老师甚至谈“惩”色变，不敢批评，不愿惩罚，就怕触到了“高压线”，于是便出现了对学生只表扬不批评的矫枉过正的教育现象。事实上，惩戒也是一种爱的表达方式，老师和家长如能中肯地对孩子提出有理有据的批评，孩子完全能够接受并感受到这种爱，产生深刻的心理体验，从而心悦诚服地改正错误。学生总是不免要犯错的，不分对错一味地“赏识”就不行了，必须让学生为自己的错误负责。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他们学会明辨是非。而在此过程中，学生通过认识自己的错误并予以改正，有利于责任感的培养。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。现在很多教师对学生一味地表扬、夸张地赞赏，对于缺点却轻描淡写甚至只字不提。长此以往，学生会无法建立正确的是非观，将来也很难接受批评意见，更无法面对挫折和失败。

当然，批评和惩戒应该是明确针对孩子所犯过失，就事论事，不要翻老帐，提旧事；同时，批评应适时，惩罚要适度。在批评的同时讲究方式方法，带着一颗爱心有艺术性地批评会让孩子受到更深刻更有意义的教育。我曾经看到过这样一个故事：一位教师看到一名男生拿起砖头要砸同学，立即上前制止，并责令男生到他的办公室。等他来到办公室，那名男生已经到了。他掏出一块糖递给男生：“这是奖励你的，因为你比我早到了。”接着又掏出一块糖递给男生：“这也是奖励你的，因为我不让你打同学，你马上就住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过来。老师接着又说：“据我了解，你要打的同学在这之前欺负了女生，说明你很有正义感。”随即掏出第三块糖奖励他。这时男生哭了：“老师，我错了，同学再不对，我也不能拿砖头砸他啊。”老师又拿出第四块糖说：“你已经知错，再奖励你一次。我的糖送完了，我们的谈话也该结束了。”原来竟可以用赞美来批评教育学生，在赏识中让学生明白自己的错误，并以一种自觉积极的态度去认识和改正，这样的教育，善莫大焉！

每个学生都有值得赏识的地方，自然也有应该批评之处。实际上，赏识教育从不排斥批评，建立于赏识基础上的适度、合理、真诚的批评

本身就是一种鼓励，一种亲和，完全能够被孩子所接受。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞；恰当的批评，也会促使学生进步。二者相辅相成，才能帮助孩子更好地成长。

“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子、枝干都不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。”让我们都能学会理性地赏识孩子！