监狱人民警察形象定位

第一篇：监狱人民警察形象定位

监狱人民警察形象定位

民警察形象定位，即监狱人民警察形象应该包括的内容，这主要是指人民群众对监狱人民警察的具体要求和标准，是群众对监狱人民警察的期望值，是监狱人民警察在形象塑造过程中追求的目标。那么，监狱人民警察如何给自己的形象定位呢？

第一，政治形象。作为一名监狱人民警察，站到什么立场，走什么样的道路，关系到人民群众最切身的利益。因此，必须光明磊落，取信于民。

第二，公仆形象。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，监狱人民警察是人民群众的公仆，是公仆就必须公正廉洁，克已奉公。也只有这样，才能从根本上树立起良好的监狱人民警察形象。

第三，智慧形象。它包括知识和能力两个方面，智慧形象是监狱人民警察形象中的一个基本因素，在智慧方面具有优势的监狱人民警察，工作中容易把握全局，运筹帷幄，显现工作实绩，令人信服。

第四，道德形象。道德形象既包括职业道德，也包括广泛的社会道德，无德之人不但不能从事监狱人民警察职业，即使做人也备受谴责。因此，作为一名监狱人民警察必须具有高尚的道德形象。

第五，情感形象。情感是人与人之间联系最密切的纽带，也是人际关系最敏感的温度计。监狱人民警察的形象是改善地人民群众关系的切入点。因此，监狱人民警察要塑造好形象先要从加强与人民群众的情感联系做起。

第六，体态形象。体态形象是指监狱人民警察的音容笑貌，举止投足在人民群众中的反映。作为一名监狱人民警察，其音容笑貌，言行举止、穿着打扮以自然得体，表现本色为宜，使自己的体态显现一种端庄、亲和、整洁和平凡者形象。

我心中的人民警察，是哪里有危险和磨难，哪里就有他们的那种人。

我心中的人民警察，是一台长时间超负荷工作的机器，是永远无法自由支配自己时间的一类人。

我心中的人民警察，是老百姓吵架时的出气筒。

我心中的人民警察是低工资和高强度工作的代名词，是患职业病人最多工种的代名词。

我心中的人民警察形象，就是我们自己„„

监狱人民警察以丰富知识，睿智的思想，灵动的才智，高尚的情操，果敢的行为，向服刑人员传承文明，启迪智慧，涤荡污浊，引领他们与旧我决裂。

当别人称赞监狱人民警察用形象生动、充满激情和形象生动的言语去激发服刑人员，让他们身在监狱，却神游四方、海阔天空、自由翱翔的时候；当别人说监狱人民警察教育服刑人员，情到真处而泪流满面，为他们偏激的想法而耐心开导的时候；监狱人民警察会觉得自己的工作很平凡。

监狱人民警察会为服刑人员一个小小进步，一个小小创意而激动不已；他们会为服刑人员面对过去的罪恶不能自拔而烦躁。

每个清晨，监狱人民警察会带着服刑人员一同上路，引领服刑人员洗涤心灵污垢，寻求心灵的归宿。他们用深沉的爱，赤诚的心，为服刑人员提供超越自我，经营未来的本领。

监狱人民警察的平凡还表现在进入一种境界。

一个具有平凡情怀的监狱人民警察，才能懂得“苦”与“累”是生活赐予的珍贵礼物，它让监狱人民警察学会坚强，明白了生命是一种很深刻的含义，真正感受与困难斗争的乐趣，都愿意承受为一名监狱人民警察的痛苦。

一个具有平凡情怀的监狱人民警察，才能够明白平凡与奉献是人生真谛，才能够关注服刑人员的快乐与惊喜、烦恼和困惑。开启其智慧，尊重其情感，滋润其心灵，而深感责任重大。当身边的服刑人员渐渐摆脱恶习，他们会真切地体味到富有，会感受到一种直接通向心灵最深处的温暖。

有人说：当代监狱人民警察虽然没有金戈铁马奔赴疆场，却在监狱这个不见硝烟的特殊战线上，长久地进行着正义和邪恶，真善美与假丑恶的较量，重新铸造着一个个完美的灵魂。

监狱人民警察教育、感化、挽救着一批批失足囚子，为浪子回头走新路，为社会稳定与安宁谱写着山河一样的壮丽新篇章，他们是在平凡的工作岗位上孕育着不平凡的种子！

改造工作的绩效如何，不仅取决于干警有无优秀的政治品质和精深的才识水平，还取决于他们有无较好的心理素质。这是因为改造罪犯的整个过程都是在心理活动的支配和调节下实现的。如果没有较好的心理素质，其活动过程则难以坚持正确的方向，实现既定的目标；只有具备较好的心理素质，才能适应改造工作中面临的许多复杂情况和问题，始终保持高度的事业心和责任感，增强改造工作的针对性和有效性。心理素质的提高与外因有一定的关系，但主要是通过“自塑”的方式来实现，这就要求干警在工作实践中努力加强自我修养。

一、热情而不单纯，注意情感的修养

人是富有感情的高级动物。列宁曾指出：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求”。良好的情感主要表现在情感的正确倾向性、情感的广阔性、情感的深刻性、情感的稳定性、情感的效能性等情感品质上，干警改造罪犯，不是简单的“外雕”，而是深刻的“内化”。既要晓之以理，也要动之以情。需要把敬业、乐业之情渗透到工作中去，以产生思想的传递和情感的共鸣。情感从何而来？途径有三条：一是通过培养对党的事业高度负责精神来实现。办要时时刻刻以党的利益、人民的利益为重，把个人的得失和党的事业联系在一起，就可以为培养良好的情感创造条件。二是通过培养对本职工和的满腔热忱来实现。在发展社会主义市场经济的今天，干警的价值观念发生了深刻的变化，严重的失落感消释了工作热情。这就说明，要加强干警的职业意识教育，使之具有安心工作的精神境界和稳定的心理状态；不见异思迁，不为名利所动。对本职工作始终抱有满腔热忱，情感也就在其中了。三是对罪犯要情真心热。要坚信“人是可以改造的”，对罪犯实行社会主义人道主义，人格上尊重，生活上关心，从而缩短双方之间的心理距离。加强相互之间的情感交流，以丰富的情感一实现感化人、教育人、改造人的目的。

当然，对改造工作充满热情的同时，也要看到其艰巨性、复杂性，不因为充满热情而冲动，而要有敏锐的眼光、深邃的思考、冷静地对待现实，正确地认识所从事的工作，从而保持情感的稳定性。

二、广泛而不放纵，注意兴趣的修养

一个监狱干警，兴趣广泛，大有脾益。一方面，可以增加接触面和注意点，在改革实践中获得更多的信息，吸取更为广博的知识，以提高自身的素质，为做好改造工作创造条件；另一方面，可以和罪犯保持更多的接触点。从而准确地把握他们的心理活动，增强改造工作的针对性。从实践看，加强自身兴趣的修养，必须注意这样几点：一要培养对改造工作基本知识的兴趣。随着不断地探索和创新，改造工作愈来愈成为一门具有自身特点的科学。增加这方面的兴趣，就可以较好掌握“人“的学问，从而用科学的理论来指导工作实践。二要培养对生产经营工作的兴趣，努力掌握本单位生产经营活动的专业知识，寓改造于生产活动之中。三要培养对相关知识的兴趣。比如，对天文地理、社会历史、文学、美学、风土人情等涉及社会各方面的知识，有足够的兴趣和造诣，从而具备多方面的知识。四是培养对业余活动有较浓厚的兴趣。比如，文娱活动、体育活动等等。要在“喜爱”的基础上有那么“两下子”，能较好地组织和参与罪犯的业余活动。

值得注意的是，心理学认为，人的兴趣效能有两种类型：一类是消极的。这种兴趣对工作非但无益，反而有害。另一类是积极性的。因此，在培养兴趣的过程中，也应择善而从，追求健康文明的兴趣。

三、坚定而不固执，注意意志修养

意志，是人的意识能动作用的表现。在改造罪犯活动中，主观和客观都存在着许多困难。如果干警没有良好的意志品质，就不可肥有效地完成改造任务，良好的意志品质主要来自这样几个方面：（1）坚定信念，知难而进。做罪犯的改造工作不可能一帆风顺，要发扬英勇无畏的精神，做到受了委曲不怨恨，遭到挫折不气馁，琐事繁多不急躁。（2）长期不懈，持之以恒。改造教育罪犯的特点之一是周期性长，工作成果反映不明显、不直观。这就要求干警必须坚持改造规律，坚持不懈地积累知识和总结经验，提高改造效果。（3）沉着自制，自觉调节。改造罪犯的职业要求干警善于控制情感，抑制消极的激动和冲动，任何简单的批评、粗暴威胁都是缺乏自制的表现。干警应该始终如一地以沉着、冷静、耐心说服的心态对待罪犯，并使罪犯意识到干警是具有坚定性格的人，违反他的原则和要求是不可能的。只有这样的干警才能使罪犯折服，在思考、比较、签别中转变思想，提高认识。

四、善断而不主观，注意思维的修养

马克思主义认为，思想工作属于复杂劳动的范畴，其目标的实现过程是一项高级的思维活动。一名监狱干警，要对罪犯实施有效的改造，必须对其目标、过程、方略及可爱能遇到什么意外情况，有足够的思考，才能保证决策的正确性。表现在行为的各个方面，其能力强弱，也影响其“权威”。所以，要做好改造工作，必须加强思维能力的修养，做到：⑴学会独立分析问题。即在异常纷繁复杂的改造工作中，能够抓住关键，善于辩别是非主次，分清轻重缓急，权衡利弊得失，把握主要矛盾，予以正确解决。⑵学会逻辑判断。在改造工作的此物与他物之间，具有多种多样的联系，必须能够判断出其中的因果关系，增强分析和解决问题的思维能力，把握工作的主权。⑶学会当机立断。从培养敏锐的直觉判断能斩入手，适应改造工作的突发变化，做到应付自如，并能将自己经过深思熟虑，对现实问题的态度作出明确的选择，迅速、敏捷地表现出来，以不失良机。⑷学会创新。要求对新鲜事物敏感，富有想象，勤于调查预测，经过思维加工，把握改造工作的基本规律。

当然，强调干警具有果断的能力，不能排除其客观性。要注意勇于学习别人的长处，虚心听取别人的意见，做到博采众长，善与人谋，不搞主观武断，一人说了算。

五、豪爽而不轻率，注意性格的修养

心理素质中的性格，是指一个人对现实态度和行为的较稳固的心理特征。有无较好的性格修养，其人际关系、工作效果，则迥然不同。要优化自己的性格，必须注意三点：⑴坦率而又细致。对罪犯开展教育改造工作，应胸襟坦荡，以诚相见。但这种坦诚、直率，也并非不讲策略，不问时机，采取简单化的工作方法，而应立足于改造，待机而动。⑵勇而有谋。在改造工作的实践中，有革命胆略，勇于肯定正确，批评错误；敢于承担风险，承担责任；敢地在改革的浪潮中，开拓创新。但同时要讲究策略，不鲁莽行事⑶自信而冷静。有好胜心，乐于挑战，充满必胜的信心，才能确立不达目标誓不罢休的乐观主义精神，才能确立排除阴力、勇往地前的进取精神。自信是完全必要的，但也要有冷静、清醒的头脑，遇事要多思多虑，防止因一些枝节问题而贻误全局。

六、持重而不孤傲，注意气质的修养

一般来说，气质具有明显的先天特性。但也同样具有可塑性。即可以根据外界事物变化的情况而改变自身的特性，并非一成不变。监狱干警应当根据这一特性，注意加强气质方面的修养，以增强对工作的适应性。首先，要做到沉着、镇定，怒不开喜不亢。在工作中，有时得心应手，成效显著，但不能心满意足，沾沾自喜；有时难度较大，甚至碰“钉子”，也要有稳定情绪的控制力，不能大动肝火，拍桌子打板凳。其次，坚韧不懈，不急躁任性。罪犯的思想问题，往往有其 深刻的认识根源，要予以彻底转变，需要有一个过程。因此，要培养自己的耐劲，不能企求一朝一夕就能解决所有问题。第三，有分人寸，培养“度”的意识。教育罪犯，或激励或批评都要把握标准，在心理上保持“度”的意识，不至于忽冷忽热，情绪过于波动。第四还要注意风度仪表，保持外观形象，给罪犯以更为直观的反馈效应。同时注意不能因为强调持重，而过于清高自傲。要置身于罪犯改造生活之中，使良好的气质与浓厚的怀古合为一体，增强自身的感召力、折服力。

第二篇：监狱人民警察

有这样一群警察,他们工作在司法战线,献身于在押罪犯监管改造事业,有人形容他们的工作是看守着老虎笼,火山口,炸药库。他们每天面对的都是那些接受刑罚和改造的罪犯，工作内容相当枯燥，他们要写各种各样的本册，个别教育谈话记录，他们值班值宿时间之长是你无法想象的，他们的工作容不得一点疏忽，即使下班了还要为单位的事情负责，他们承受着很大的压力同时却要要及时的疏导罪犯的心理，他们不被人熟知似乎很神秘......、但是就是这样一群人，却被形象的比喻为“灵魂的工程师”。十几年前的巴楚还是满目疮痍，宛如凄凉的荒漠，前辈们就是在这片土地上带领着想改变自己的人一起艰苦卓绝的创业。顶严寒，战酷暑，舍小家，顾大家，默默地战斗在监狱这块特殊的热土上，整天面对着单调而又枯燥的管教和生产工作，坚守在最危险、最平凡的岗位上，一干就是十几年甚至是几十年，奉献了自己，奉献了子孙，奉献了可能拿出的一切„„

一年一年，前仆后继，无数的狱警将他们最美好的青春奉献给了一年一年的那片纯洁的棉花地。阳春四月，大地复苏，又到春耕时，“时间再紧，也不能忽视春播各环节的作业质量，一定要保证一播全苗。”这是我们给自己定下的目标，也是我们对国家的承诺。为了把好春播第一关，确保今年丰产丰收，我监狱落实干部业务责任制，对春耕春播工作精心组织、合理部署。播种前做到拾净残膜、杂物，整好地，播种时适时开机，严格按照播行端直，接行准确，下籽均匀，深浅一致，覆土良好，犁到头、播到边的技术要求实施；同时对播种工作进行全程跟踪指导，及时检查播种质量，协调解决春播工作中遇到的问题。有人说“犯人有期，干警无期”，可是在我们选择这个职业的时候，我们就知道我们必须本着恪尽职守的原则去无私奉献，因为我们是光荣的狱警，是广大人民群众在养我们，我们要尽最大的努力去保障人民的生命财产安全。我们付出的辛勤汗水人民也一定看得到。作为新时代的监狱人民警察，我们的使命神圣而伟大，我们的任务艰巨而光荣，我们的事业充满艰辛和光明，一年之计在于春，做好春播工作，对于我们全年的生产目标意义重大，让我们多一份实践，少一点虚浮；多一份追求，少一点私情；多一份奉献，少一点索取。让我们的青春无悔，让我们的青春在奉献中闪光！

第三篇：浅论监狱人民警察素质教育

浅论监狱人民警察素质教育

监狱是国家的刑罚执行机关，担负着惩罚与改造罪犯的职责，同时也是维护社会稳定、“确保一方平安”的重要力量。近年来，随着社会各界对监狱工作关心程度的提升和监狱系统自身建设步伐的加大，尤其是为期3年的基本素质教育的实施，广大监狱民警的政治素质、业务素质、文化素质、身体素质和心理素质有了显著提高。司法部《2003—2005年监狱劳教人民警察队伍建设规划纲要》的颁布实施，更是兴起了新一轮监狱人民警察素质教育的高潮。本文拟围绕素质与民警素质教育作一些探讨，以起抛砖引玉之效。

一、素质与素质教育

（一）素质教育的由来

“素质教育”一词起源于八十年代中期，是当时教育界针对中小学片面追求升学率这种“应试教育”所存在的弊端而提出的，随后，经过近十年的呼吁、探讨与实践，素质教育逐渐由一种理论观点发展成为指导我国学校教育的思想，并逐渐由基础（学校）教育向其它层次、其它类型的教育发展，在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中指出：改变人才培养模式，由“应该教育”向全面素质教育转变。至此，素质教育作为一种思想被整个社会所认可和接纳。

（二）素质与素质教育的内涵 “素质”一词由来已久，“素”是指本来的、原有的，“质”指非外部的、基础的东西，“素质”原指原本的起支撑性的品质，可以发展，但不是知识，不能教育。但随着人类语言的演变，“素质”一词的外延不断扩大，素质不再仅仅指先天性（即遗传性）的品质，还包括了后天形成的知识性的和实践性的品质，并且，在此基础上人们提出了“素质教育”的概念，意图通过实施素质教育，提高受教育者的综合素质。所谓“素质教育”，其含义是通过实施全面的教育，提高全体受教育者的素质，并使其主动地发展，归根结底，素质教育的立足点在于人的潜能的开发和综合品质的提高。“素质教育”不是在现有的教育课程、教育内容之外再增设新的内容，而是一种教育思想或理念，它以完善和提高受教育者的素质为根本目的，其目标是向全体受教育者提出素质教育的共性要求即全面发展，这实际上与我国早期的“德、智、体、美、劳”“全面发展的教育”大相径庭。具体来讲，就是要通过多种途径，全方位、多角度的教育，使构成个体的多项素质（即品质）都得到健康发展、正向提高，从而使个体在具体事件的操作中能体现出较高的素质水平。在实践中，这种要求落实在不同受教育者身上就被个性化了，表现出发展状态和发挥水平的差异，并体现出个体的独特性、独立性和创造性。

（三）素质教育的构成

从素质构成的角度来看，先天性的素质是由遗传决定的，它不因人的意志而改变，但它却可以被人们充分加以利用；知识性素质指的是诸如以概念、判断、推理等理性形式出现的并被主体所认知接纳、内化的有关世界的一些描述；实践性素质则是知识性素质的应用与外化，它是主体凭借自身的先天素质，把自己所拥有的知识性素质应用于实践的水平和能力。其中，后两者是由后天习得的，换句话说，就是可以教给的。因此，素质教育主要是指知识性素质和实践性素质的教育，具体来讲，包括以下几个方面的内容：

1、作为艺术文化的感性素质，这也就是通常所说的灵感、第六感觉以及悟性等，它看似不可捉摸，但实际则是在长期的教育培养中形成的；

2、作为科学文化的理性素质，它包括人文、自然等学科在内的所有知识，它是人类文明与进步的产物；

3、作为伦理规范的道德素质，它主要以世界观、价值观、人生观的形式存在，体现于实际生活中就是人伦道德乃至法律；

4、作为基础与发端的体能、技能素质，它是将前三者付诸现实的物质基础；

5、作为遗传与环境相互作用的中介并决定个体差异的心理素质，是人的主体性结构的核心部分，推动、促进和制约着人的整体素质的发展、提高和优化。

二、监狱人民警察素质教育

（一）监狱人民警察素质教育的内容

监狱民警是作为特殊职业群体存在的，无论从个体发展的角度，还是从整体提高的要求看，民警素质教育必然是素质教育大工程的一个子系统，民警素质教育的目的、内容、结构乃至实施都必然遵循教育的一般规律。当前条件下，监狱人民警察除了应具有一个普通公民所应具备的素质外，笔者认为还应在以下几方面加强教育，有所发展、有所提高：

1、政治素质 所谓政治素质，是指人在政治活动或政治事件中所体现的水平或状况，是判断一个人“向性”的主要依据。作为监狱人民警察来讲，它是其素质构成的核心，也是一个普通社会公民能否从事这一职业的先决条件和决定性因素。具体来讲，政治素质是通过个体在参与政治生活时的理论信仰、价值取向和活动能力来体现的，包括了政治立场、政治观点、政治觉悟、政治鉴别力、世界观、价值观、人生观等内容。如在“***”事件中，能否坚定立场、摆正态度、响应党的号召，始终与党中央保持高度一致就是对一个人政治素质高低最直接的考验。据此，在教育过程中，我们可以通过加强理论学习和实践锻炼等形式来提高政治素质。

2、道德素质

所谓道德，简言之就是个体在参与社会活动所应遵循的社会规范。身为监狱人民警察，不仅要遵守一般的社会道德，如“爱护公物”、“遵守公共秩序”等公共道德，还要遵守自己作为监狱人民警察所应具备的职业道德，主要包括职业态度、职业纪律等内容，具体有职业道德规范、人民警察职业纪律、人民警察职业作风，以及人民警察职业道德修养等内容。

3、业务素质

这里所指的业务，包含了知识和技能两个方面，就知识方面而言，监狱人民警察除了应具备一般文化知识，达到一定学历外，还应具备以下几个方面的知识：首先是法律知识，这是作为一名执法者所必备的，它包括了《刑法》、《刑事诉讼法》、《监狱法》等一系列与监狱执法相关的法律知识；第二是相关业务知识，主要是指做好本职工作所必不可少的知识，包括了有关监狱的常识，有关罪犯的常识，以及管理教育、奖惩处罚的有关知识；第三是教育学、心理学的知识，这是由教育改造罪犯的职业特征所决定的。就技能方面而言，可分为口头的表达能力，手上的操作能力和大脑的分析判断、逻辑推理等抽象思维能力。

4、身体素质

身体素质是人体运动综合能力的表现（如：走、跑、跳，速度、力量、耐力、柔韧性等），是公民能否从事监狱人民警察这一职业的基础条件。除了应四肢健全、身体无疾外，还应具有强健的体魄、敏捷的反映能力、和谐的协调能力，这些都是可以通过后天的训练获得的。加强身体素质的训练和培养，对工作中遇到的突发事件的应变处理很有必要。

5、心理素质

就这一方面而言，主要表现在要求监狱人民警察具有健康的人格，良好的自我意识能力，包括自我认识，自我体验和自我调控能力，这其中又以自我调控显得更为重要，这是由职业的特殊性所决定的。监狱人民警察由于职业和岗位的特殊性，特别要求具有良好的心理稳定性，要善于控制自己的情绪，包括喜、怒、哀、乐等易变的情绪，在工作中要注意培养有效调节自己心理状态的能力，以不变应万变。良好的心理素质是搞好管理工作，特别是教育改造罪犯的重要条件。

（二）监狱人民警察素质教育的现状

监狱是国家的刑罚执行机关，它代表国家行使着惩罚与改造罪犯的职权；监狱人民警察，作为监狱工作的主体，是刑罚的具体执行者和实施者，是惩罚和改造罪犯的主体。因此，监狱人民警察的整体素质决定着我国刑罚的执行水平，代表着我国司法实践的整体形象，而其个体素质则反映了我国司法队伍的构成状况，影响着“把罪犯改造好”这一目标的实现。由此，提高监狱人民警察的个体素质和整体素质，实施素质教育这一系统工程就显得尤为重要。然而，在实际操作过程中，受认识水平、价值取向以及现实条件等因素的影响，民警素质教育违背了素质教育的本义，出现了应付考试的现象，运用教育原理的相关理论进行剖析，主要表现在以下几个方面：

1、教育理念存在偏误。现代教育理论认为，任何教育行为的展开都源于教育者的理念，即教育者对教育行为的认识，充分、正确的认识有助于教育目标的实现。民警素质教育的实施也不例外。素质教育是一项旨在提高受教育者综合素质的工程，监狱系统实施素质教育的目的也在于此，即通过广泛而深入的教育提高广大民警的素质，从而提高他们驾驭工作的能力。但自实施民警素质教育以来，许多民警对素质教育的认识就一直存在着偏差，偏离了提高素质这一理念。在他们眼里，就是一门课程，就是人手一册的《全国监狱人民警察素质教育》那本书。因此，从一开始许多民警就认为，素质教育就是要再学一本书，就是要考试；更有甚者，在此基础上大加发挥，觉得这只是一个形式，连考试都是走过场的。在此观念支配下，许多民警只是采取突击性的猜题押题、死记硬背来应付最后的考核，素质教育又成了名符其实的“应试教育”了。

2、教育要素构建不齐。如上所言，素质教育是一种教育思想、教育理念，它具有系统性、长期性的特点。因此，实施素质教育并非一朝一夕或一个阶段的事情，也不是几个教育活动的简单拼加，而是一个连续的、系统的过程，它需要有贯穿始终的指导思想、精心选取的教育内容、组织有序的管理机制、训练有素的师资队伍等一系列教育要素。然而,在实施民警素质教育的过程中，由于认识上的偏差，教育要素的构建是参差不齐的。首先，由于认识上的差距，对实施民警素质教育的指导思想只停留在搞好一个活动、完成一项任务上，还未上升到培养人、塑造人的高度；其次，对于教育内容的选取，受统编教材的限制，教育内容单一，以问答式呈现的教育内容只注重理论性的书本知识，缺乏实践性的实际操作，缺乏系统性，不具针对性；第三，在管理体制上，现有的管理模式只是临时的、阶段性的，它不能将民警的素质教育贯彻于民警从警历程的始终，缺乏长期性；第四，素质教育的实施需要有一支精通业务、熟悉教育理论、自身具有较高素质水平的师资队伍，但从目前条件看，监狱系统内这类人才严重缺乏，反映在素质教育过程中，就是临时性地选几位具有专业特长的民警充当师资，以应教学之需。

3、教育过程渠道不畅。教育过程有狭义与广义之分，狭义的教育过程指的是施教的过程，广义的教育过程则包括了准备过程、实施过程和评价过程。本文所指的是广义的教育过程，即包含准备、实施以及评价在内的大概念。从已有的实践来看，教育过程中的渠道不畅主要集中反应在后两个过程中，具体表现为：

（1）实施过程中工学矛盾突出。受当前押犯形势、生产改造任务以及警力分布等因素的限制，监狱不可能抽出专门的时间来进行系统的教育，只能以短期辅导和课外自学相结合的方式进行，这就势必造成广大民警要利用工间时间看书自习，学习掌握相关理论知识，但这就与监狱有关上班期间严禁看书、看报的规定相矛盾，于是许多民警白天要忙工作，下班要忙家务，所剩学习的时间就几乎等于零。

（2）评价过程中标准显失公平。从目前来看，民警素质教育的评价是以考试为手段的，每名在编在职民警通过考试获得一个属于自己的分数，从表面来看，似乎比较公平，但其实用这种手段来检验素质教育的成果是最失公平的。不同年龄阶段、不同工作年限、不同工作岗位的人掌握知识的能力、自身的知识面是不相同的，且各有所长，各有不足，但用同一试卷去考察他们，显然会对一部分人有利，对一部分人不利，因此，考试的成绩也就不能真正反应每个个体的素质水平。

（三）改进措施与对策

鉴于素质教育的客观要求及民警素质教育的现状，改进目前的教育状况，使其更符合教育的基本要求、更符合素质教育的根本目的就显得尤为迫切，经观察思考，笔者觉得可采取以下措施：

1、转变教育思想，更新教育观念是基础 素质教育本身就体现了一种新的教育思想。正确的思想观念必须有正确的理论作指导。我们要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习与指导，尤其是要以邓小平教育理论为指导，运用邓小平理论来指导我们解决实施素质教育的一系列实际问题。学习科学的教育思想，包括国内外教育家的先进思想、先进理念，推广应用国内外各种优秀的教育科研成果。我们要具有批判吸收的精神，敢于接纳外界先进的思想与理念。

转变教育思想、更新教育观念，首先要树立大众教育的思想，不仅要加强一般民警的教育，更要注重领导岗位民警的教育，要面向全体在编在职民警。其次要变一次教育终身受用的观念为终身教育的观念，迎接学习社会化的到来，顺应时势变化的需要。要打破课堂、教师、课本三中心的传统，提倡受教育者为中心，尊重广大民警的主体性，变要他学为他要学。要变传授知识、死记硬背为主为培养能力、活学活用为主，尤其要注意培养民警的创新能力和实践能力。要改变评价过程中只重知识、成绩，忽视道德品质、工作技能的倾向，重视思想道德素质和实践能力的培养与评价等等。

2、深化体制改革，为更多的民警提供学习机会是前提 “应试教育”顽症的病因在于教育资源有限，现有的教育资源与日益增长的教育需求供需失衡，满足不了人民群众日益增长的接受良好教育、提高自身素质的需求。反应在监狱系统内，就是教育资源严重匮乏、师资不足、时间不够、设备不齐，与之相反，受教育的需求却与日俱增，许多民警急需提升学历、拓宽知识面、掌握新技能。面对现实存在的矛盾，深化体制改革，为更多的民警提供学习机会是将素质教育落到实处的前提。

一是改革管理体制。要改革现有的“人防”策略，变严防死守为巧疏妙导，要充分发挥教育改造、监管改造的功效，提高“人防”的效率。将广大民警特别是基层民警从“防堵”的一线上拆下来，使他们能有时间学习新的知识，有机会提高自身的素质。

二是改革办学体制。实践证明，以监狱投资为主的“自考”政策在提高民警的学历上是行之有效的。同样，对于民警的素质教育，也可采用这种模式，调动各方面的积极性，进一步改善办学条件，采取走出去、请进来的方式，争取社会力量的支援，形成以监狱办学为主，联合办学为辅的新格局。

3、开展教学改革，着力培养民警的创新能力和实践能力是核心

素质教育要落到实处，关键还在于教学过程，要把素质教育的思想落实到教学计划、课程、教材、教学内容、教学环节等基本要素之中，使素质教育进入学科教学、课堂教学。

第一、改革课程与教材。打破现有的课程、教材体系，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程、监狱课程三者结合的新模式，编写、制定适合本地区、本监狱的课程计划与教材，吸收某些较新的观念，使之贴近客观现实、贴近民警工作。

第二、改革教学组织形式与教学方法。要改变现有的集中授课的形式，按照民警实际的文化层次、年龄、岗位等客观条件进行编排，使教学组织更加合理，教学更具针对性。要允许选学现象的存在，鼓励基础好的同志采取自学的方式，把有限的教育资源留给更加需要者。在教学方法上，要提倡教师大胆尝试新的方法，变填鸭式、灌输式为启发式、引导式，尤其要注意发挥广大受教育民警的主体作用和主观能动性。

第三、改革教学评价。全面改革现行的教学评价内容、方式与方法等，探索有利于实施素质教育的教学评价机制。要变单一内容的评价为综合内容的考察，尤其要注重创新能力、实践能力的考察。要通过教学评价的改革，推动素质教育质量的提高，从而全面提高民警的综合素质，使之成为适应新时期监狱工作的人才。

4、加强师资队伍建设，提高教师自身的素质是保证

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。目前，监狱系统从事素质教育的教师队伍素质并不乐观。知识老化、观念陈旧、教学方法呆板等现象已日益突现，这些已不能适应时代发展的要求，提高教师自身的素质迫在眉睫。对于现有教师，要通过各种形式接受继续教育，更新知识与观念，提高教学水平；全面实行教师资格制度，面向系统内部广纳贤才，充实师资队伍，对外要大胆突破，有针对性地引进客座教师，增加“新鲜血液”；引进竞争机制，实行教师全员聘任制，对不适应教学要求的坚决予以撤换。监狱领导在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变观念，担负起创造性地将素质教育落到实处的重任，做好师资队伍的管理工作。总之，只有培养出一批高素质的师资队伍，将素质教育落到实处的美好愿望才有可能实现。

第四篇：监狱人民警察队伍建设

关于监狱人民警察队伍建设相关问题的思考

监狱是国家刑罚执行机关，承担着惩罚和改造罪犯的重要职责。监狱人民警察队伍是一支重要的执法队伍，肩负着把罪犯劳教人员改造成为守法公民、维护监狱劳教场所安全稳定的重要使命。建设一支高素质的监狱劳教人民警察队伍，提高公正廉洁执法水平，对于切实履行监狱工作职责，维护社会和谐稳定，促进经济社会发展具有十分重要的意义。进一步加强监狱人民警察队伍建设，教育广大干警坚定理想信念，始终保持政治上的清醒和坚定，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者，对于巩固党的执政地位，巩固国家政权，维护国家长治久安，具有十分重要的意义。进一步加强监狱人民警察队伍建设，不断提高广大干警业务素质和执法水平，提高教育改造质量，对于正确履行监狱劳教工作职能，促进社会和谐稳定，具有十分重要的意义。进一步加强监狱人民警察队伍建设，努力培养造就一支具有改革精神、创新意识和过硬本领的高素质监狱人民警察队伍，对于加快监狱体制改革、监狱布局调整、监狱劳教信息化建设，推进监狱工作改革发展，具有十分重要的意义。进一步加强监狱人民警察队伍建设，不断提高广大干警的政治素质和技能、体能素质，增强做好新形势下监狱工作的能力，对于广大干警适应形势任务的新要求和人民群众的新期待，更好地履行职责使命，具有十分重要的意义。

加强监狱人民警察队伍建设，首要的是加强思想政治建设。只有坚持把思想政治建设放在首位，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装队伍，深入学习实践科学发展观，深入开展社会主义核心价值体系教育和社会主义法治

理念教育，才能使广大干警始终坚持“三个至上”，切实做到“四个在心中”，始终做党和人民的忠诚卫士。

加强监狱人民警察队伍建设，就要大力加强执法规范化建设。公正廉洁执法是监狱劳教工作的生命线。只有不断加强执法规范化建设，强化执法宗旨教育，加强执法监督和警务督察，才能使广大干警进一步端正执法理念，规范执法行为，不断提高公正廉洁执法的水平。

加强监狱人民警察队伍建设，就要切实提高业务能力。只有坚持把业务能力建设放在突出位置，下大力气提高广大干警的执法能力、教育改造能力、维护监所安全稳定能力、应急处置能力、信息化实战应用能力和开拓创新能力等各种业务能力，才能不断提高监狱人民警察队伍履行职责的能力和水平。加强监狱人民警察队伍建设，就要不断加强领导班子建设。只有选好配强监狱各级领导班子，全面提高领导干部贯彻党的监狱工作方针、履行监狱劳教工作第一责任、推动监狱劳教事业科学发展的能力和水平，把监狱各级领导班子建设好，才能为建成一流队伍、创造一流业绩提供坚强保障。

加强监狱人民警察队伍建设，就要大力加强作风建设和反腐倡廉建设。警察作风事关监狱工作形象。要切实加强作风建设，教育广大干警树立良好职业道德，弘扬奉献精神，严肃警容风纪，树立队伍良好形象。反腐倡廉既是队伍建设的重要内容，也是重要保障。只有坚持把反腐倡廉建设摆在突出位置，加强廉洁从警教育和对干警的监督，严肃查办违纪违法案件，切实完善反腐倡廉制度，才能不断提高监狱劳教人民警察队伍拒腐防变的能力。

加强监狱人民警察队伍建设，就要大力加强监狱人民警察世界观、价值观的教育，加强警察职业道德的培养，为建设学习型监狱民警队伍提供良好的内在动力。人的世界观、价值观并非先天具有，需要培养造就。首先，监狱民警的价值观是以其每位成员的价值观为基础建立起来的，因为每个人的价值观也并非个人独创，它也是从社会的价值观中选择和汲取的。其次，监狱机关为了引导每位成员去完成自己的工作，也须确立一套价值观念，通过法纪、行政、教育等手段把它输送到每位民警的思想中。概括地说，警察的世界观和价值观，在监狱机关工作中占有主导地位并得以体现。各级监狱机关应加强对监狱民警的全心全意为人民服务的宗旨教育，以监狱一线的英雄模范人物为榜样，在监狱民警中大力倡导以为人民服务为核心的集体主义、社会主义思想和艰苦创业精神，形成良好的人民警察职业道德，形成积极向上的精神价值、道德价值、人格价值，形成高尚的社会公德、职业道德、家庭美德，以及对他人、社会、集体、国家的正确态度，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人民警察。

队伍建设是监狱工作永恒的主题。各级司法行政机关也应该适应形势任务的新变化新要求，从党和国家工作大局和监狱事业发展全局的高度，充分认识加强新形势下队伍建设的重要性和必要性，坚持不懈地抓好队伍建设，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的监狱人民警察队伍，不断推动监狱劳教工作改革发展，为维护社会和谐稳定、服务经济社会发展作出积极贡献。

第五篇：监狱人民警察演讲稿（模版）

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天，我演讲的题目是《警徽下，坚守着那份忠诚》。

记得在通过面试以后，我对监狱工作充满了好奇和期待。随着时间流逝开始的新鲜感渐渐褪去我对监狱工作有了初步的了解，知道在监狱基层工作的民警其实是非常辛苦的，他们工作时间长，工作枯燥乏味且非常的危险，可他们在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，毫不抱怨，带着那份对监狱工作的热爱，认真地从事监狱工作。我时常的问自己：是什么让他们如此细致认真地工作？今年在司法系统开展了“政法干警核心价值观”教育实践活动，这次主题教育更让我认识到，他们之所以可以做到这一切，是因为他们已经把“忠诚、为民、公正、廉洁”的 政法干警核心价值观内化于心、外化于行，变成自己的行为准则。对于我们这些刚刚踏入监狱系统大门的政法干警应该向多年奋战在一线的老干警积极靠拢。

作为人民警察，我知道，加入这个队伍，就意味着我们要将节假日放到脑后，也意味着要对父母妻儿有更多的愧疚，意味着随时准备挺身而出。既然我们选择了监狱人民警察这个职业，就意味着选择了一条不平凡的人生道路。在这条路上，没有鲜花、掌声；只有寂寞、汗水，更有生与死的考验！但是这一切都难不倒我们，吓不倒我们，更阻挡不了我们。

在从警之前，我总认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，离我们这些普通人太遥远。然而，回过头来看看身边的同志，看看这些“平凡人”，我深深地震撼了。没有惊天动地的壮举，没有辉煌的业绩，这里，只有为监狱的稳健发展而兢兢业业、默默奉献的监狱人，只有在平凡中折射出的一种对工作极端负责、爱岗敬业的精神。在市场经济下的今天，办事收钱似乎成为时下一些商业公司认定的“潜规则”。然而这样的“潜规则”在一个监狱人民警察面前就失灵了。我们要始终牢记自身岗位职责，防微杜渐，主动筑牢防腐拒赂思想防线，自觉维护监狱人民警察的形象，这些工作靠什么？靠的就是警徽下，我们对那份忠诚的坚守……

作为一名普通的青年监狱民警，从参加监狱工作第一天起，我就知道自己肩上的担子有多重。无论条件多么艰苦，无论工作如何艰辛，我们从不放弃，从不退缩。从参加监狱工作第一天起，我就知道自己头顶国徽的份量。公正执法，是我们毕生工作的永恒主题。无论社会多么复杂，无论环境如何变幻，我们从不偏不倚，不曾动摇！科学改造，是我们工作的最高追求。无论狱内矛盾多么复杂，无论改造与反改造的斗争如何激烈，我们不畏艰难，从不妥协！

亲爱的同事们，让我们以先辈为榜样，用无私的大爱、无悔的誓言、无怨的追求，朝着警徽闪耀的方向，和着警笛

呼啸的韵律，踏着前辈铿锵的脚步，谱写如歌的监狱警察岁月，塑造出新时代监狱人民警察崭新的形象。我们会在监管改造工作的第一线，挥洒着我们的青春和汗水！这就是警徽下，我们坚守的那份忠诚……

我要感谢心中坚守的这份忠诚，它让我在几度沉浮潮涨潮落中坚定了人生的信念，稳住了生命之舵！它让我在许多的凄雨冷风中，仍然找到属于自己的快乐！它让我那么执着地淡定地跟随着工作的节拍，装饰着我多彩的青春！