城关一小四年级日行一善总结

第一篇：城关一小四年级日行一善总结

城关一小四年级 “日行一善”活动总结

四年级组始终以学校为龙头,在学生活动中心的带动下,坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育学生，以学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。其中在我组开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，取得了显著效果。下面四年级组开展“日行一善”活动的一些情况作简单总结。

一、“日行一善”，创新德育教育新思路.“日行一善”活动是针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，创建了以“日行一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新方法。通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学扫卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

四年级学生在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。

二、“日行一善”，创新德育教育新载体。

开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。本组坚持育人为本，面向全体学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。1.开展“日行一善”思想教育活动。

在班内举行“日行一善”教育实践活动启动仪式，通过对全体学生宣讲活动主要内容（存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学）活动范围（善在学校、善在家庭、善在社会），使学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传等形式，充分利用每周一次的班会和晨会，通过讲座、发校信通等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。2.开展“学雷锋，做好事”的教育活动。

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式 3．在班内开展“小天使互助行动”主题活动。

各班级按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。根据活动情况进行“小天使”评选，从此在学生中倡导互帮互助的良好风尚。

4．班内每个月开展一次“小孝星”评选表彰活动，帮助孩子改正缺点，使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年，并把其先进事迹在班内进行宣传。

5．在家长中开展“一日志愿者”主题活动。

向全体学生家长下发“摸底调查表”，并根据家长的爱好、特长和职业特点，定期邀请他们参加班级管理，开展社会实践活动。

三、日行一善活动效果显著

通过广泛开展“日行一善”活动，四年级学生的思想道德素质明显提高，班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升。一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心。

第二篇：城关一小学期总结

城关一小2012～2013学第二学期工作总结

清水河县城关镇第一小学

二0一三年七月

城关一小2012～2013学第二学期工作总结

本学期，我校在上级主管部门领导的亲切关怀和大力支持下，在全校教职工的共同努力下，坚持以人为本、德育为先，依法治校，创新管理机制，坚持内涵发展，狠抓常规管理，强化教学研究工作，全面实施素质教育，实现了学校的和谐科学发展，构建了“和谐平安校园”；深化了课堂教学改革，圆满地完成了各项预定目标。现就本学期的工作总结如下：

一、加强师生思想教育，不断推进德育工作

多少年来，我校一直非常重视师德师风建设，一直都能为老师们营造一个积极进取、和谐团结的大家庭氛围。这源于我校拥有思想过硬，作风优良的党支部和一批优秀的党员干部。我校党支部连年被评为县级先进党支部，今年又被评为市级先进党支部。

在党员干部的带领下,我校教师思想进步，积极乐观,能踊跃承担校内外各种重任。今年我县隆重召开文艺汇演活动，我校杜广生和邢荷英牺牲休息时间,承担了主持和裁判工作，他们以良好的品德和较高的素质修养赢得了上级领导的好评,也为我校争了光。4月24、25日，我校承担了全县辅导员培训，辅导员们先进行理论学习，后观摩了我校刘晔和刘改枝两位老师的队会，两节队会效果良好，受到局领导和兄弟学校的表扬。这学期，开展的未成年人思想道德建设，由杜芳、李伟、邢荷英、杜广生、牛玉梅、石树青主要负责档案工作，经上级部门检查后，我校的未成年人思想道德建设工作，受到好评，结

果良好。

学生德育工作方面，围绕主题教育创造性地对学生开展德育工作，3月初，我校开展了“学雷锋、见行动”社会实践活动，让广大少先队员在奉献中体验快乐，在付出中升华情感，在实践中感悟生命的意义，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，以此次活动为教育契机，提升少先队员的思想道德情操，培养少先队员高尚的人格。参与人员是我校三、四、五年级全体少先队员和一、二、六年级部分少先队员。少先队员们去街道两侧清理小广告及清理周围垃圾。活动结束后每人写了一篇活动心得。

六一儿童节学校举行了第二届“成语节”和“六一”书画展活动，其活动效果良好，受到来宾和领导的高度赞扬。我校有两名学生石佳璇和李榕被为自治区“美德少年”，7月份我校承办了县“读书伴我成长，阅读引领未来”小学生读书故事大赛，我校四名同学将在8月16日参加市图书馆举行全市小学生读书故事大赛的决赛。在参加市经典诵读中，我校石佳璇同学获一等奖。

二、注重教师队伍建设，提升了教师素养

学校很重视教师队伍建设,引导青年教师树立终生学习的理念。以“青蓝工程”为载体，重点抓好青年教师教学常规和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学质量。今年我校由李万良副校长负责青年教师的业务学习，制定了“青年教师专业成长行动计划”实施方案，组织老师们学习了《新课程标准》、《自治区中小学教学规程》，开展了青年教师演讲比赛和优质汇 报课。派出多名教师去东北、、北京、上海等地学习;同时积极参加市教研室举办的各类教学活动;师资培训经费占到公用经费的10%以上。

在绩效工资考核发放上，我校今年继续执行上级要求，建立科学规范的考核分配机制；在去年绩效考核上,我校严格按学校考核细则, 进行公开公平地考核,重点向一线骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜,真正体现多劳多得，优绩优酬。

三、创建特色学校，打造品牌名校

实实在在把学校常规工作做好的同时，我校积极探索寻求适合学校发展的特色。我们知道只有学校办学有特色，才能培养出有特色的学生。因此学校继续开展“书法课”和“成语特色学校”为主要内容的特色学校建设活动，2011年上半年我校被命名为内蒙古自治区书法实验学校。本学期我校一到六年级都开设了书法课，由班主任担任书法教师，并在期末考试中将书法写字和成语纳入考查范围。从而使中华优秀文化遗产得以传承和发扬，同时使学生受到良好的爱国主义教育。

成语是中华民族语言的瑰宝，因它强劲的交际生命力而被人们青睐。清水河县城关一小以成语作为学校的特色，制定了《学习成语，丰润童年，享受成语，彰显特色》成语特色活动实践方案。通过开发校本特色课程《成语万花筒》（初级和中级），并有效组织学生开展以“七彩成语”为主题内容的各种实践活动，拓宽成语学习的空间，立面开展有关成语的多层活动，让学生从小就与成语结为良友，喜爱成语，亲近成语，体验成语，运用成语，传承与弘扬祖国的优秀文化。活动自2011年秋季启动实施，经过将近二年的实践和探索，已初见成效。特色课程丰富了国家的课程内容，特色实践活动使学生综合能力在享受成语的过程中得到锻炼和提高。学校于6月1日成功举办了第二届成语节，展示了该活动的成果，彰显了特色活动的魅力，也将“七彩成语”活动推向了一个新的高潮。第二届成语节其意义和影响深远，学生受益匪浅，社会反响强烈，给全县特色学校建设树立了榜样，展现了我校的办学水平。成绩的取得源于张校长的正确领导，源于全体教师辛勤的付出，源于班主任的付出。

一小的校园洋溢着浓郁的成语氛围。学校花了大量资金在教学楼道墙壁上、走廊悬挂了图文并茂的成语展板，使学生时时处处都能受到薰陶。各色成语，分门别类，主题集中，布置精美，彰显着成语文化的特色。学生徜徉于成语世界，在耳濡目染中呼吸着成语飘来的芬芳，享受着成语文化的无穷魅力。《成语万花筒》校本课程是成语学习的载体，也是成语发展的平台。成语实践课是成语学习的舞台，为成语学习提供了基础保证，也为成语学习推波助澜。“七彩成语与成语节”两个活动是成语立面展开的抓手。环境渲染，课程打造，课堂铺路，活动提升，正是城关一小开展成语特色的方法保障。经过一小全体师生的共同努力，成语系列活动一定会逐步向更高更深的层次发展，学生一定会进一步喜爱母语，喜爱母语里的成语，学生的成语水平也一定会越来越好，而这一点，正是一小开展成语特色活动的出发点和归宿点。

特色成语活动的开展，不仅为学生的终生发展奠定基础，而且给 学校的发展注入蓬勃的生机与活力。城关一小，已具有了一定的文化积淀，正逐步形成自身的办学特色。

四、加强教学管理，全面提高教学质量

1、坚持阶段性教学常规检查

我校严格执行课程计划，做到了“开齐、上足、教好”。学校每学期对教师教学常规进行三次检查。及时通报检查情况，促进教师教学规范化。同时将检查情况与教师绩效工资考核挂钩。充分调动教师的积极性，使每一名教师扎扎实实做好本职工作。

2、坚持以教学为中心，毫不动摇地全面提高教学质量。我校历年实行领导循环听课、评课。促使青年教师不断进步。对教学工作从高从严，切实改进教学常规工作，转变课堂教育观念，优化课堂教学，提高课堂教学效益，提高教育教学质量。今年小学升初中考试我校又取得了优异的成绩。总均分全县第一，优秀率全县第一。

3、认真开展了校本教研活动

教研教改是提升教学质量的动力，是提高教师素质的重要载体。寻求高效课堂，依托学校自身资源科学建立了校本教研机制，我校校本教研以年级组和教研组为单位开展集体备课。各教研组在组长的组织下,集体研讨,群策群力,通过集体备课,有20多名教师承担了校本教研观摩课,可以说通过集体的智慧,取长补短打造出了一批“精品课”。最后达到资源共享，共同成长之目的。每次活动并做详细记录,真正使校本教研活动具有实效性。

4、加强教育科研，不断提高课题研究的实效性 我校科研氛围比较浓厚，大部分老师树立了“问题即课题，教学即科研”的教科研理念，坚持走“以教带研，以研促教”的路子，本学期，由杜芳主持的国家和谐德育课题于11月份已顺利结题，同时学校被评为“优秀实验学校”，其中有2名教师被评为“优秀实验工作者”，还有 2名教师被评为“优秀实验教师”。这个课题有百分之四十的教师先后参与了课题研究，在实验过程中许多教师的论文、案例等实验成果先后获得了一、二等奖。可喜的是今年我校又有三十多名老师积极地申报了市级科研课题，将在暑假中结题。通过课题研究促进了教师的专业成长和课堂教学质量的提高。

5、继续开展校本课程研究

为了更好地促进学生生动、活泼、主动、全面地发展，我们深深感到，需要一种符合我校实际、适合儿童年龄特点、能满足学生求知欲望的校本教材。我们自己开发编印校本教材《槐花飘香》、《数苑》、《七彩星空》、《成语万花筒》、《雏鹰小报》，让学习内容有明显的开放性、启发性、灵活性和实效性。

五、加强了安全意识，努力打造平安校园

我校牢固树立了“安全第一、预防为主”的观念，落实安全责任制，健全了学校安全检查制度，监督制度。值周师生准时到岗，履行职责，切实预防了学生伤害事故发生，维护了正常的教学秩序，门卫校警认真落实来客来访登记、核查、汇报、追踪制度，加强了学校财产和师生保卫工作，5月中旬举行了紧急疏散演练。本学期学校未发生安全事故。

六、加强了体卫艺工作，增强了学生的素质

我校全面贯彻了《学校体育卫生条例》，积极坚持开展了阳光体育活动，认真上好体育课，坚持做好广播体操和眼保健操，积极开展好课外体育活动。今年4月30日我校举行了一年一度的传统体操比赛。

七、注重健康教育。

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。

这一学期里，在县教育局的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，我校在各个方面都取得了可喜的成绩。这些成绩的背后是我们每一位老师的辛勤付出。我们有理由相信，城关一小的明天会更好。

清水河县城关一小

2013年7月

第三篇：城关一小文字材料

一、学校基本情况

清水河县城关镇第一小学创建于1901年。学校占地面积9000多平方米，建筑面积6000多平方米。现有教职工120多人，在校学生1600多人，是全县规模最大、办学条件一流，教育教学质最较高的完全小学。在上级部门的正确领导下，全体教职工共同努力，学校先后荣获“全国红旗大队”、“自治区文明学校”、“自治区义务教育示范学校”、“自治区绿色学校、自治区书法实验学校”等40余项称号。学校现具有本科、专科学历的占教师的90%，自治区级教学能手3人，自治区级骨干教师、市级学科带头人、教学能手等骨干教师20多人。这支德才双馨的教师队伍在校长张清同志的带领下，开拓进取，团结拼搏，求真务实，积极推进素质教育，大胆进行教育教学改革。学校先后参与国家级、自治区级、市级科研课题11项。学校着眼于学生的终身发展，确立特色化、个性化培养目标。丰富多彩的少先队活动，大型的艺术活动和卓有成效的特色活动，为学生张扬个性，提高素养提供了良好的发展契机。

二、加强师生思想教育，不断推进德育工作

多少年来我校一直非常重视师德师风建设，一直都能为老师们营造一个积极进取、和谐团结的大家庭氛围。这源于我校拥有思想过硬，作风优良的党支部和一批优秀的党员干部。我校党支部连年被评为县级先进党支部，今年又被评为市级先进党支部。

学生德育工作方面，以“以人为本，以德为先”为宗旨，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，围绕主题教育创造性地对学生开展德育工作，如主题中队观摩会活动;六月份举行庆六一活动等。

三、加强教学管理，全面提高教学质量

1、坚持阶段性教学常规检查

我校严格执行课程计划，做到了“开齐、上足、教好”。学校每学期对教师教学常规进行三次检查。及时通报检查情况，促进教师教学规范化。同时将检查情况与教师绩效工资考核挂钩。充分调动教师的积极性，使每一名教师扎扎实实做好本职工作。今年在接受市教学大检查时，我校教学常规中的习题演练本、集体备课记录受到了高度评价。

2、坚持以教学为中心，毫不动摇地全面提高教学质量。

我校历年实行领导循环听课、评课。促使青年教师不断进步。对教学工作从高从严，切实改进教学常规工作，转变课堂教育观念，优化课堂教学，提高课堂教学效益，提高教育教学质量。去年我校有5名青年教师参加了呼市青年教师基本功大赛并取得了一二等奖。今年小学升初中考试我校又取得了优异的成绩。总均分城关第一。语文、英语、科学、品社均分都是城关第一，城关个人总分前20名中我校占14名。本我校被评为了市级推进素质教育先进集体。

3、认真开展校本教研活动

教研教改是提升教学质量的动力，是提高教师素质的重要载体。寻求高效课堂，依托学校自身资源科学建立了校本教研机制，我校校本教研以年级组和教研组为单位开展集体备课。各教研组在组长的组织下,集体研讨,群策群力,通过集体备课取长补短打造出了一批“精品课”。最后达到资源共享，共同成长之目的。每次活动并做详细记录,真正使校本教研活动具有实效性。

4、加强教育科研，不断提高课题研究的实效性

我校科研氛围比较浓厚，大部分老师树立了“问题即课题，教学即 科研”的教科研理念，坚持走“以教带研，以研促教”的路子，学校先后有4个自治区级科研课题结题，5个市级科研课题结题，1个国家级科研课题准备结题。百分之四十的教师先后参与了课题研究。通过课题研究促进了教师的专业成长和课堂教学质量的提高。

5、继续开展校本课程研究

为了更好地促进学生生动、活泼、主动、全面地发展，我们深深感到，需要一种符合我校实际、适合儿童年龄特点、能满足学生求知欲望的校本教材。我们自已开发编印校本教材《槐花飘香》、《数苑》、《七彩星空》、《成语万花筒》、《雏鹰小报》。让学习内容有明显的开放性、启发性、灵活性和实效性。

四、创建特色学校，打造品牌名校

实实在在把学校常规工作做好的同时，我校积极探索寻求适合学校发展的特色。我们知道只有学校办学有特色，才能培养出有特色的学生。因此学校决定开展“书法课”和“成语活动”。从而使中华优秀文化遗产得以传承和发扬，同时使学生受到良好的爱国主义教育。2011年上半年我校被命名为内蒙古自治区书法实验学校。本学期我校从三到六年级开设了书法课。统一订购了教材，由班主任暂时任书法教师。11月份我县“书法协会”书法家前来我校举办了第二届“笔会”。专家与学生现场挥毫泼墨，相互交流，取得了较好效果。

学校经过认真地分析和研究，决定将“成语活动”作为学校主要办学特色。于是校长亲自带领部分教师去江苏等地考察学习。之后制定了《学习成语、丰润童年，享受成语、彰显特色》——清水河县城关一小成语特色活动实施方案，组织老师们进行了认真学习。随后编出了低年级校本教材《成语万花筒》。学生人手一册，由班主任老师组织学习，为了营造特色校园氛围，学校花了大量资金在教学楼道墙壁上悬挂了图文并茂的成语展板，使学生时时处处都能受到薰陶。下半年我校将所有走廊、墙壁利用起来，使学校处处体现办学特色。

五、成立校史馆，展百年老校风采

为了全面、真实地记录我校建校100多年来的发展历程，展现师生员工在各个历史阶段为学校发展艰苦奋斗的光辉历程，为全校师生员工提供了解校史和爱校教育的基地和窗口。我校决定筹建校史陈列馆。目前，校史陈列馆已建成，现向校友、离退休老同志以及社会各界人士征集能反映学校发展历史，具有纪念意义的文献图片和实物资料。征集工作现已全面展开，欢迎与我们联系，我们竭诚欢迎您提供各种征集线索，在此表示衷心感谢！相信有大家积极参与，学校的明天会更美好！我校固然取得了一些成绩，但是还存在一些不足，我们在新的一年里，将会进一步加大教育教学常规管理力度，提高办学质量。素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校将以此为契机，以今天的办学成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注重内涵发展，高举素质教育大旗，建好人民满意学校，办好人民满意教育。

第四篇：城关一小课题研究总结（模版）

学校课题研究工作总结

2013——2014第一学期科研课题研究工作总结

余庆县城关一小

科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。我校的课题研究工作在“以科研兴校，科研兴教，科研兴师”的指导思想下，充分发挥教科研为学校教学质量服务的作用，努力构建“高效课堂”，坚持走课程改革之路，鼓励各种教育教学创新和实验；规范常规管理，规范教学行为，形成自身的教学模式，用以指导教师的课堂教学。为此，我校全体课题组人员积极投入了课题的研究活动中，取得了一定的成果，也存在许多疑惑，现就课题的开展情况做如下总结：

一、制订计划，加强落实

开学初，制定了学校课题研究工作计划，并且围绕课题计划开展了本学期的课题工作。在期中，各个课题组结合教学工作，围绕各自的课题，开展了同课异构教学研讨工作，（语文和数学课题组各有四节）在这个活动中，各个课题组的成员都紧扣课题内容去备课、上课、评课，均取得了良好效果，推动了课题研讨的进程，使得课题研究上了一个新台阶。

二、提高认识，加强学习

本期来，在学校领导的高度重视下，我们就“怎样收集课题研究资料”做了专题讲座与学习，杨纯老师的指导性讲座，让各个课题组成员知道了在今后的研究中怎样收集第一手资料。让我们明白了作为一名一线教师，进行课题研究，收集第一手资料的必要性和重要性； 学校课题研究工作总结

通过学习，使我们的课题研究有了知识支柱，让我们在研究的过程中，有了明确的方向；通过学习我们认识到课题研究是学校工作的头等大事，它可以提高我们教师的专业素养，让我们从“经验型”教师向“专家型”教师转向；它可以改变我们的课堂教学，给学生提供更广阔的发展空间；还能改变学校的整体面貌，提高学校的声誉。

三、扎实工作，成效显著

开学初，由于老师工作的调整，我们就各个课题组的成员也做了相应的增减。同时各个课题组老师就以前所做课题写了相应的课题实施计划，并组织教师们围绕课题计划开展了相关工作。

在期中组织老师们学习了“贵州省基础教育科学研究、教育教学实验（2010－2015）课题指南”，并根据指南让教师们重点学习了“如何选择课题和如何进行课题申报书的填写”。鼓励更多老师进行新一轮的课题申报。

本学期我们就科研课题所涉及的资料和文献进行了收集和整理，利用课余时间查阅了大量的理论书籍，阅读了大量如何开展课题研究的文章，并作了详细的记录。在工作之余，我们经常到网上学习与科研课题有关的理论和先进的教学教法，大大充实、提高了老师们的科研理论和教学能力。通过本学期的大量科研活动，我们不断总结经验，并撰写了科研论文、课题研究与教学工作相结合的教学反思。

在期末阶段，督促老师们根据自己本学期所做的课题研究工作，写了课题研究阶段总结、过程性成果，并上交了相关纸质和电子资料，我把老师们上交的资料进行了收集、整理和汇总，为课题的完成做好 学校课题研究工作总结

了第一手资料的准备。

四、反思问题，开拓未来

1、由于才接手到科研课题工作，对课题研究工作经验不够，所以对老师的进行课题研究的指导性不强。自己和参与课题的老师们的个人学习做得不够好，没有能为课题的研究做到更多更好更深的理论学习和实践探寻，所以老师们的过程性资料比较单一和平淡。有很多方法与经验都得益于网络，自主开创性的探索还有待进一步加强。

2、评价体系有待完善

如何对教师实施的科研工作进行科学、合理、正确的评价，充分调动老师们参与科研的积极性，建立健全完善的评价机制，有效促进科研工作的规范、有序、健康开展，这些都有待于随着科研工作深入开展作进一步的实践和探究。

本学期的课题研究工作就在边学边做中结束了，在课题研究过程中我们有问题、有困惑，但是也有惊喜。在今后的课题研究中，或许也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着学校领导对课题研究工作的重视，凭着各个课题组成员坚忍不拔、永不放弃的精神，在以后的课题研究中，我们一定会取得丰硕的成果。2014、1、6

第五篇：城关一小六年级班主任总结

三穗县城关第一小学2017至2018学第一学期

六（2）班班主任工作总结

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学期的工作小结如下：

一、工作回顾

（一）、学生习惯养成方面。

1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

（二）、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

（三）、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。

二、中队工作情况

1、在本学期中，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会、语文课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。渐渐地我班纪律好了很多。

2、班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。

3、积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。

三、留守儿童工作情况

我班共有2位留守儿童，1名女生，1名男生。其中女生比较听话，行为习惯较好，成绩属中上等。男生杨梽同学一身坏习惯，不但学习上欠主动，且经常不完成老师布置的作业。作为班主任我经常找他谈心并与他的外婆联系，了解他的家庭情况及思想动向，发现问题及时耐心指导与帮助。根据几名留守儿童的实际情况，我还利用班会课教育其他同学给予他们帮助，通过一学期的帮助，几位留守儿童的思想及学习成绩也有了一定的提高。

四、取得的主要成绩

（一）营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

（二）以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我和刘老师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；随时把课桌上的课本摆放整齐；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水，随时问候一声„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面，并即时根据检查的反馈结果进行教育。

（三）培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我们要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）、抓学生的作业本、练习本：我们注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，作业本、练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

（四）积极抓好学困生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

（五）班级获奖情况

通过本班各科任教师及全班学生的共同努力，这学期班级共获了2次“文明班级”的荣誉称号。在本学期学校组织的学生软笔书法大赛中，本班共有9名学生参加比赛，其中5名同学分别获得了2名一等奖，3名二等奖的好成绩。

五、存在的问题及下步设想

我们班的差生较多，班上纪律差，不爱学习。有几名学生是经常性不做作业，采用各种方法教育都没有多大改观。

针对我班本学期学生存在的问题，从学生的思想教育入手。狠抓养成形为教育和学习教育。为我班营造一个良好的学习环境打下基础。更重要的是多与家长沟通，了解学生的行踪。多与学生沟通，了解他们的真实想法好对症下药。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。