少年宫细则

第一篇：少年宫细则

乡村少年宫建设工作 实施细则（试行）

一、总则

第一条

为了加强乡村少年宫的规范化管理，提高乡村少年宫的整体办学水平，依据《中共三台县委三台县人民政府关于“乡村少年宫”建设的实施意见》制定本实施细则。

第二条

认真贯彻落实“十七大”精神，以科学发展观指导，按照“十七大” 提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的要求建设好乡村少年宫。

第三条

全面贯彻落实党的教育方针和政策，坚持科学发展观，坚持以人为本，关注农村未成年人思想道德建设，努力为农村教育的发展创造条件、营造环境，促进农村孩子的健康成长和全面发展，丰富村民的精神文化生活，带动农村精神文明建设，推动和谐社会、和谐三台建设。

第四条 乡村少年宫要认真贯彻五育并举、德育为先、全面发展的方针，遵循少年儿童生理、心理发展规律和学校教育工作规律，配合学校常规教育活动为把农村青少年学生培养成为不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神的一代新人，打下初步基础。

第五条 乡村少年宫是以农村青少年学生为主要服务对象的公益性校内教育文化辅助机构，要面向全体，为农村孩子提供更好的素质教育活动场所，让农村孩子也能享受到城里孩子同样的优质教育资源。乡村少年宫要成为城区孩子到农村活动实践的互动平台，社会主义精神文明建设和新农村建设的窗口，农村青少年思想品德教育的重要阵地，校内业余文化活动的主要场所，全面健康成长的摇篮。

二、目标和任务

第六条

乡村少年宫总体目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以县级实践基地为龙头，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具三台特色的未成年人思想道德建设体系。

第七条

乡村少年宫具体目标：

（一）统筹阵地建设。成立以三台县文体中心、三台县博物馆、王渔洋纪念馆、烈士陵园为依托的县级德育活动实践基地，发挥其龙头带动和辐射作用，同时要发挥乡村少年宫德育实践活动主阵地作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件，为他们提供更加优质的活动场所和教育资源，培养他们的兴趣和爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

（二）规划教育内容特色体系。按照国家的教育方针，科学规划教育的对象、目标、内容、形式、时间，逐步使艺术、体育、科学、学科、影视、实践活动的教育内容系统化。科学规划教育内容，要使其充分融入到中小学教育教学的全过程，并与新课改紧密结合，充分挖掘学科德育资源，积极探索适合中小学生发展特点的教育方法，不断提高青少年学生思想道德教育的针对性和实效性。

（三）统筹规划全县各学校的项目。乡村少年宫领导小组依据每个学校申报的特色项目，给予不同的项目扶持。活动项目既有统筹的规划，又要突出各校的特色，每个乡村少年宫要逐步形

成自己的品牌与特色，百花齐放、百家争鸣，从而形成我县“一校一品牌，校校有特色”的未成年人思想道德建设的格局。

（四）统筹学生的项目与时间安排。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，由乡村少年宫提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，选择活动项目。少年宫根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，统筹安排，做到人人要参与，人人有项目。人人掌握一两项技能。

三、组织机构

第八条 建立县、镇、校三级管理网络，成立县、镇、校三级乡村少年宫领导小组，下级领导小组对上级领导小组负责

（一）县委县政府成立乡村少年宫领导小组，由县委书记任领导小组组长，县委、县人大、县政府、县政协分管领导担任领导小组的副组长；县文明办、县教体局、县文化局、县民政局、县财政局等相关部门负责人担任成员。县乡村少年宫领导小组主要负责制定长远规划和蓝图，建立长效机制，保障乡村少年宫正常运转。

（二）县乡村少年宫领导小组下设办公室，负责日常管理、运作和考评工作。定期组织开展师资培训，建立城区和农村辅导员交流互访机制，定期委托相关业务辅导员去乡村少年宫进行辅导和指导。定期组织开展乡村少年宫主题教育、特色技能培训、教育研究成果交流研讨和各种形式的比赛展示活动。及时掌握各乡村少年宫建设情况，并为其发展过程中出现的问题提供咨询服务和帮助。

乡村少年宫领导小组办公室下设文件材料起草小组、基本条件配备标准研究小组、基本活动项目研究小组、特色项目评估审核小组、专项经费管理小组。具体负责实施意见、实施细则、器材配备标准的制定，基本活动项目的确定，特色项目的评估审核，专项经费的管理等。

（三）各乡镇成立相应的乡村少年宫领导小组，负责制定本镇的发展计划和扶持政策，指定专人负责管理，定期组织参加师资培训和交流学习，并积极争取建设资金，与各协办单位协调组织活动，争取活动资源的建设和支持。协助学校聘请相关单位或民间艺人作为乡村少年宫的校外辅导员，定期与乡村少年宫开展工作。

（四）各学校成立专门的领导班子，校长担任乡村少年宫主任，政教主任担任副主任，专业老师担任辅导员。乡村少年宫依托中小学，一套班子，两套管理，实行主任（校长）负责制。学校制定乡村少年宫建设具体规划、远景，并结合学校实际，制定切实可行的活动方式和方案；充分利用广播、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等形式，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，要培养一批具有良好师德和社会教育专业素质经验的人才，担任乡村少年宫的专职辅导员，以满足乡村少年宫建设对师资的较高要求；充分利用校外人才资源优势，利用当地的社会教育资源，广纳社会贤才，注意吸纳德艺双馨的艺术家、教育家、社会名人、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为未成年人校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络；带领学生

到田间地头、工厂企业，参加社会实践活动，不断拓展乡村少年宫活动的空间。

四、管理及辅导员队伍建设

第九条 乡村少年宫主任（校长）是乡村少年宫的法人代表，是乡村少年宫的负责人，依法对少年宫实施管理。其主要职责是：

（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。

（二）负责本单位的日常管理工作, 坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，依法自主办学，坚持以人为本的管理。

（三）负责组织制定，并执行本单位各种规章制度。

（四）负责聘任、调配辅导员及工作人员的工作。

（五）负责师资培训，努力提高辅导员专业水平和教学水平。

（六）负责建立健全学校安全工作责任体系和管理网络，完善责任追究制度。对学校突发事件及时启动应急预案，并及时上报。

（七）管理和规划单位内各项设施、经费的合理利用。第十条 乡村少年宫根据工作的需要聘任辅导员，被聘任辅导员以现在职专业教师为主，同时主动争取社会力量的支持，根据需要聘请社会各各界热爱中、小学生校外教育事业，思想作风正派，并具有一定专业特长的教师、专家、学者、干部，担任专、兼职教师。

第十一条 被聘任辅导员应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，具有一定艺术水平，能够完成教育教学任务，其主要职责是：

（一）认真学习贯彻和执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定，注重师德建设，将德育贯彻教学的

始终，关心学生的全面发展，做到为人师表。

（二）贯彻党的教育方针和遵循教育的规律，结合年度计划与培训计划，制定本专业的教育教学计划，做到活动有方案，计划有落实。

（三）根据不同专业设置，做好教学大纲和教材教案的准备，把握好普及性原则，逐步形成自己的专业特色，因材施教，保证教学质量，注意育人效果。

（四）搞好业务进修,注重理论学习,提高教育教学研究能力,努力完成上级部门和本单位布置的科研任务。

（五）协助少年宫对学生进行安全防范和自我保护的教育引导。

第十二条 乡村少年宫建设要主动争取社会力量的支持，多渠道、多途径解决师资问题，主要途径有：

（一）专家团队支撑保障。通过各种途径和形式，聘请未成年人思想道德建设、课程改革、活动建设等各方面知名专家做顾问，形成强力的专家团队对乡村少年宫建设规划和指导，让“专业的人做专业的事”，形成强大的专家支撑，突破乡村少年宫建设瓶颈。

（二）加强培训。靠政府支持，通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导等。由县文明办、县教育局等部门牵头，由其他协会如舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，对农村各学校的相关专业辅导员进行制度化、规范化的业务培训，提高他们的技能和教学水平。

（三）建立县域（镇域）师资统筹机制。县乡村少年宫建设领导小组应定期组织不同乡镇的优秀专业老师进行跨乡镇支教，镇乡村少年宫建设领导小组可以组织教师进行镇域内走教，实现县、镇范围内教师资源的共享。

（四）建立专、兼职相结合的辅导员队伍。要按规定配齐、配足、配好艺体、科学等辅导员。同时要加强与高校和社会艺体团体的合作，充分利用社会艺体教育资源，发挥社会艺体团体和艺体专家的作用。还可以聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。

（五）充分利用当地乡土资源。积极与县老干部书画学会、县书法家协会、县摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实乡村少年宫的师资力量。

（六）积极发挥大学生志愿者的作用。以文明办、教体局、团委等部门的名义，与本地大学展开合作，在本地大学生中发出支持建设乡村少年宫的倡议，积极引进有特长的大学生志愿者，让他们积极参与到乡村少年宫建设活动中来，相关部门或单位应给予支教的大学生一定的交通和餐饮补贴，授予其中表现优秀者以荣誉称号。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与乡村少年宫活动。

五、活动形式和内容

第十三条 乡村少年宫活动的形式主要有训练、演讲、展览、联欢、参观、考察、交流、演出、比赛、游戏、游艺、夏（冬）令营等。活动组织形式主要有在辅导员指导下的个人活动、小组（社团）活动、群众性活动。

第十四条 乡村少年宫活动内容主要有：

（一）思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。

（二）科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

（三）文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视表演、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以及集邮、摄影等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（四）体育活动。通过参加球类、跳绳、模型、棋艺等多种多样的体育军事活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

（五）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。

（六）生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、督导评估与表彰奖励

第十五条 各镇、县街道办、各部门要把乡村少年宫建设列入年度工作的重要内容，作为精神文明建设工作的头等大事来

抓。根据实施细则，制定具体的贯彻实施意见、细则，分解任务，明确责任，加强督促检查。

第十六条 建立乡村少年宫建设的激励机制。县委县府及有关部门向对乡村少年宫事业发展做出显著成绩的单位或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号。

第十七条 加大工作考核力度。把各级、各部门、各单位参与、支持乡村少年宫建设情况作为年度工作考核特别是精神文明建设考核的重要内容，作为评优树先的重要依据。县教体局、各镇乡村少年宫领导小组要对本镇乡村少年宫活动情况进行检查和考核，把考核结果作为评优的重要依据。

第十八条 对于工作推进不力、项目特色不突出的乡村少年宫，县乡村少年宫领导小组可视具体情况责令限期整改，直至取消乡村少年宫项目资格，不再给予政策支持和资金保障。

七、经费

第十九条 乡村少年宫属县政府设立的青少年社会文化教育场所，是农村精神文明建设的窗口单位，其工作经费列入县财政预算。同时要多种形式，多种渠道积极筹措资金，采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取有条件的镇、村资金支持等办法多方筹措资金。

第二十条 乡村少年宫由县财政一次性统一拨付适量的启动资金，用于基础设施建设和器材配备。

第二十一条 乡村少年宫由县财政每年拨付一定的活动经费，用于外聘辅导员补助、添置器材、设施维护、水电费、取暖费等，保证乡村少年宫正常运转。同时给予利用双休日、节假日进行辅导的专兼职辅导员适当的加班补贴。

第二十二条 乡村少年宫专项经费，任何单位和个人不得平

调和挪用，做到专款专用。

第二十三条 乡村少年宫的基本建设投入，要列入学校整体规划并组织实施。

八、附则

第二十四条 本细则自公布之日起实施。

第二十五条 本细则解释权在三台县乡村少年宫领导小组。

二〇一一年三月三十日

第二篇：少年宫

2016年少年宫工作总结

新乡市第三十六中学

一年来，我校乡村学校少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。

一、主要工作

我校“乡村学校少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。

1、创设整洁、优美的少年宫环境

我校以创建江苏省绿色学校为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村学校少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地25版，完善了相关的标牌。

2、加大投入，努力改善办宫条件

我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，有篮球场、乒乓球台、250米环形跑道等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室，藏书2万册左右；有标准实验室和准备保管室，可用于科普实验操作；有多媒体室、电脑教室，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室，用于文艺训练、展演；有综合实践园，可用于少年儿童进行生产劳动实践教育活动。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

4、阵地服务时间和空间有效打开

为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了读书益智园、综合实践园、修身健体园、文化艺术园、科普创新园，努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上通过行课期间搞好常规活动项目（如每周二、五日的课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、朗诵、英语、写作等各种学习培训活动）、周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村学校少年宫”成为全校青少年的教育基地。

二、取得的成绩

一分耕耘，一分收获。我校“乡村学校少年宫”在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

三、存在的问题

资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校“乡村学校少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

四、今后的打算

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村学校少年宫”建成示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

第三篇：少年宫

峨眉七中少年宫科技活动教案——科技论文创作教案

青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。

一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感

首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。

第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。

二、联系实际，选好科技小论文的写作题材

第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。

第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。

第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力

严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。

四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量

如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。

首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力

五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平

1.刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法

2.指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神

3.勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训

总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人

撰写科技小论文的方法和技巧

科技小论文是学生科学研究的总结，而不是文学作品。小论文的写法有一定的规范性，它包括以下内容：

1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油？》明了，吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手。

2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。

3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。

4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。

5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。

本次的科技小论文选题可以参考丛书的有关课题，通过观察、考察、实验等手段。也可围绕自己劳技创意和制作过程等方面内容进行论述。论文的撰写用A4纸张。

第四篇：少年宫

手拉手，心边心，共建和谐军民情

——记市公安消防大队来青少年活动中心参观联谊活动5月25日，和龙市青少年活动中心热情接待了市公安消防大队10名官兵前来参观，并共同组织了文娱活动。此次活动是市公安消防大队迎“七·一”建党90周年系列活动之一，他们主动与“中心”领导联系、沟通，他们的到来受到了青少年活动中心领导及全体教职工的热烈欢迎。当日下午，在青少年活动中心副主任的带领下，以指导员为首的10名官兵依次参观了科技室、乐器室，美术书法室、钢琴室、舞蹈室、声乐室等，优雅的育人环境，先进的教学设备，教师们过硬的专业特长及敬业精神让他们感受了青少年活动中心不愧是青少年校外教育的殿堂，是孩子们放飞梦想的地方，是新时代培养艺术人才的一方沃土。官兵们严明的纪律，规矩的行为，礼貌的言辞也让青少年活动中心的教师们感触颇深，以礼相待。

参观最后来到乒乓球室，由青少年活动中心乒乓球教练讲解示范乒乓球基本动作要领，纠正错误打法，并进行了操练。在领导的建议下，教师们和官兵们举行了一场别开生面的乒乓球比赛。大家虽都技艺不精，但竞赛却偏依然激烈。打破了起初的拘谨，大家玩的开心快乐，在活动中，在彼此的交流中，加深了了解，更增进了友谊。在活动接近尾声时，青少年活动中心副主任表示在八一建军节到来之际将前去慰问。

稿来源：少年宫投稿人：张玉玲

第五篇：2018少年宫

2018---2019学年乡村学校少年宫活动之彝族打歌

活 动 计 划

为了丰富学生的校园生活，为了提高学生的素质，学校开展了一系列的少年宫活动项目。本学年我继续担任了彝族打歌的辅导教师。现将本学年的辅导计划如下：

一、指导思想：

打歌即是融歌、舞、乐为一体的民族民间自娱性舞蹈，也是融信仰、民俗、族规、礼节、技巧、才华为一体的社会文化活动。是彝族恋爱婚姻的桥梁，是一种传统文化的表现形式，是一个民俗智慧的结晶。我们作为彝族同胞，传承我们自己的文化是我们义不容辞的责任。

二、活动内容：

巍山打歌分为巍宝山乡打歌、东山打歌、西山打歌、五印打歌和马鞍山打歌。

1.用上学期的时间教学生巍宝山乡打歌、西山打歌和五印打歌。由于这三种具有相同特点：动作教缓慢，但不失彝族人的豪放与热情。

2.下学期教学生东山打歌和马鞍山打歌。东山打歌具有宫廷舞的舒缓和优雅。马鞍山打歌是所有打歌中最激烈的一种，也是最复杂的一种，因此我们最后来学。

三、每次活动的辅导步骤：

1.教师集合学员签点人数，并做好考勤工作，未到学生及时上报相关领导，以便追查，并做好详细的书面登记。

2.给学生观看有关教学内容的视频，激发学生想学的欲望。

3.做示范动作，并强调动作要领。

4.给学生分解动作，让他们跟着老师边学边跳，反复练习。

5.让学生自己挑，教师在一旁细细观察，纠正动作。

6.放音乐，师生合着音乐跳。边唱边跳。

7.对本次活动做个总结。

以上活动计划不妥之处，请领导予以斧正为谢！