学雷锋叔叔

第一篇：学雷锋叔叔

雷锋叔叔：

您好！我是一名小学四年级的学生。虽然我们没有见过面，但我永远不会忘记您。

您知道为什么吗？我来告诉您吧：我们班举办了一个“雷锋精神永放光芒”的班会，老师发给我们每人一本书，书名叫《雷锋精神永放光芒》。我回到家，一口气读完了，这时我才明白，您的真名叫雷正兴，是在1940年出生的，您这伟大的一生只有22年。

书上有几处把我感动了。比如说您的13号车是连里有名的“耗油大王”，您却牺牲了休息的时间，看了许多的书，终于把“耗油大王”修成了“节油车”。这时，我想到：您不是修车的，那要看多少书呢？我先以为您修到一半就不修了，没想到......有一天早晨，您冒着大雨到部队去。路上遇到一位老大娘，牵着两个小女孩，向家里走去，她们没有带雨具，您立刻跑过去，对老大娘说：“老大娘，我送您一程。”说完，抱起那个大一点的女孩，背着她一步步向老大娘家走去。走着，走着，您突然听到那个女孩说：“叔叔，我饿。”您不假思索地把早餐——三个馒头送给她们。我先以为您不去过问，没想到您......当然，您的这些事迹并不能让我有这么深的感动，您说过，您要做一个永不生锈的螺丝钉，在那里发光。我决得您说的很对，因为如果少了一颗螺丝钉，机器就不能运转......您的“钉子”精神告诉我要像钉子那样善于挤、钻。

您也许不知道，您敬爱的毛主席曾经给您题词，内容是“向雷锋同志学习”，叫我们向您学习。学习您的“钉子”精神、您的螺丝钉品质、您节约时间、热心帮助别人、刻苦学习、不怕困难、热爱劳动的事迹......好了，就写到这儿吧。

祝您能安息！

给先锋的一封信

黄继光先烈：

您好！

我是一名少先队员，我读过了您的故事，当我看完您的故事以后，我深深地被您那种英雄气质感动了，您的勇敢让我很佩服。

您是中国人民志愿军特级战斗英雄。1930年出生于四川省中江县一个山村。您自幼家境极为贫寒，六七岁时您的父亲因受地主欺压，病恨交加而死。您从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，您不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。

1950年抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，您在村里第一个报了名。体检时，您因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。

到朝鲜前线后，您被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的您却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，您明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月中国新民主主义青年团。经上级批准，您荣立三等功一次。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，您所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的您挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，您毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

您的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——您被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号（另一特级英雄是杨根思）；所在部队党委追认您为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授您“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星

小先锋林浩：

你好！首先，允许我自我介绍一下，我叫***，今年11岁，是**省**市江华县沱江镇二小一名六年级的学生。

自“5.12”大地震发生后，我就一直深深牵挂、惦记着你和你的小伙伴们。我每天与电视形影不离，密切关注你们的最新情况。当我看着你们的楼房一次次地倒塌，看着你们的书本一次次地被埋没，看着你们的亲人一次次地远去，看着你们一次次悲痛欲绝地哭……我的心就一阵阵撕心裂肺地痛；当我看见屏幕上的死亡数字不断攀升，我感到恐惧和不安：到底什么时候，这一连串数字才会静止不动；到底什么时候，你们的世界才不被哭泣、悲伤所笼罩……就在这时，一个天使般的化身，你——林浩，出现在我早已模糊的视线中：在废墟里，你表现出与年龄毫不相称的镇定，带领同学们高唱《大中国》；坚强的你经过两个多小时的自救，终于从废墟下爬出来；勇敢的你冒着生命危险，先后两次钻入废墟下，救出两名同学。

直到现在，我仍清清楚楚地记得，当记者问你为什么要去救同学时，你用稚嫩的声音坚定地答道：“因为我是班长！”“因为我是班长！”多么淳朴的话语，感动着我，感动着每一个中国人。因为你展现的是沉着冷静、智勇双全的本色，是临危不惧、奋勇救人的崇高精神，是团结友爱、乐观向上的良好风貌。

小林浩，你是最棒的！你用坚强的毅力打败了得逞一时的死神，用感人的事迹树立了中国少年的学习榜样，用智慧和奋勇吸引了世界的目光。你，是我的心中的大英雄！

小林浩，你近来身体还好吗？要多加注意哦。脑袋上的秃点长头发没有？教室房屋都建好了吗？学习成绩怎样？要加油哦……不由自主地问了你这么多问题，因为我太想立刻了解你的情况了。我嘛，一切都好。我的爱好是打羽毛球和英语，理想是当律师和作家，你呢？

小林浩，冬天到了，我从电视上得知：最近全国许多地区都普降大雪。不知道你们那儿天气冷吗？下雪没有？小林浩，你不用担心，这个冬天虽然冷，但是，我们会用我们的心温暖你们的心，让你和所有灾区小朋友那冰冷孤寂的心融化在我们的一片温情里……这个冬天，我们会和你们一起度过！寒冷的冬天很快就会过去，温暖的春天就在我们的面前。

敬爱的先锋们：

您们好！

我是一名三年级的小学生，以前我只知道“少年先锋队”，却不知道先锋是什么意思。今天我查了字典，才知道先锋是指在前面带头的人，也就是榜样。

哪些人是先锋？ 上网一搜，原来这些人都是先锋，比如保尔·柯察金、抗震小英雄林浩、跨栏冠军刘翔……妈妈告诉我，还有那些默默无闻为人民做贡献的人，他们也是先锋。

保尔，从资料我了解到，你是位不畏艰难、挑战病魔、永不言败、顽强生活的人，在你双目失明、全身瘫痪并且没有丝毫写作经验的时候，你忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下，你用生命写成了《在暴风雨中诞生》，有一块砖头那么厚……这些都是我想象不到的，真是不可思议。平常我一遇到困难就哭，就急得跳脚，就想放弃：比如写这封信，需要查好多资料，而且要求300—1000字，以前从来没写过这么多字，我又想放弃，是妈妈在旁边逼着我完成任务。

林浩，从电视新闻中我认识你，你是一个和我年龄差不多的小学生，可你是汶川大地震中的小英雄。在倒塌的房屋下，你带领大家唱《大中国》，鼓励同学不要害怕；坚强的你经过两个小时的自救，终于从废墟中爬出来；勇敢的你冒着生命危险，先后两次钻入废墟下，救出两名同学，自己又被埋在底下被叔叔救上来——你真是个好班长！我要向你学习永不放弃，跟你一样做个坚强的孩子，争取我也能当班长，而且是一个坚强的班长。

我是一个文静有礼貌的女生，有很多优点，但我却经常怕答错问题而不敢大胆举手发言；妈妈一让我写作文、背单词，因为怕苦、怕难，我哇哇大叫拒绝；特别有一点最不好，一遇到难题我就想放弃，或者缠着家长给解决，否则就生气大哭……我真是太惭愧了！我很想改掉这些不好的习惯，可信心不足，你们相信我能做到吗？

我仿佛听见你们在我耳边大声说：“相信！”

祝

我和你们一样棒！

第二篇：“学雷锋 做雷锋”主题征文：《雷锋叔叔的故事》读后感

“学雷锋 做雷锋”主题征文：《雷锋叔

叔的故事》读后感

“学雷锋做雷锋”主题征文：《雷锋叔叔的故事》读后感 读完《雷锋叔叔的故事》这本书时，深受感触：雷锋虽然离开了我们，但是他那种全心全意为人民服务、艰苦朴素及勤奋好学的精神永驻在人们的心中。

雷锋的原名叫雷正兴，小时候家境贫寒，自己的亲人都死于日寇的手下，于是成了一个无依无靠的孤儿。到了9岁新中国成立，供雷锋叔叔吃，穿，还送他上学的是党和人民，他感受到了群众的关爱与温暖，就下定决心，这一生都要奉献给党和人民。艰难求学，发奋图强，一生勤勤恳恳，默默奉献，从来不求回报。生活十分简朴，从不乱花一分钱，积攒起来的钱都用于买书及捐献。不到两年的时间，雷锋叔叔就得到了党和人民的认可，破格光荣地加入了中国共产党。可是在他22岁时，由于一场意外牺牲了。

雷锋有着艰苦朴素、勤俭节约的精神，我们要向他学习。他身边随时带着“聚宝箱”里面配有随时随地积攒起来的牙膏皮、螺丝钉等等，待有用时，将废物变宝。还有一次连对给每个人发两套军装，而雷锋只领了一套，司务长问他为什么只要一套，雷锋叔叔说我身上的军装缝缝补补还可以穿，剩下的交给国家吧。’’现在我们生活在丰衣足食的年代，吃好的、穿名牌的，衣服和裤子有什么小小的破洞就扔掉；还经常向爸妈要钱，不是买学习用品，而用于买零食及玩具；特别是同学过生日，大笔的花钱：什么请客吃饭呀、唱卡拉呀，都爱出风头，非常浪费。马上三月份到了，让我们一起来倡导学雷锋吧，彻底改变现在的行为，学会勤俭节约。雷锋有着默默奉献的精神，只要社会有需要，雷锋立刻尽全力帮忙，不求回报。雷锋叔叔每一次帮助别人都不说出名字，至今还流传着赞美雷锋的一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

他自己认为帮人民做点好事，就是自己最大的幸福和快乐。从现在起，我也要像雷锋叔叔一样，从小做一些力所能及的事，比如早点去学校，将校园及教室的果皮纸屑清理干净，让老师和同学进入校园感觉心情舒畅；到了星期天，可以去老人院，帮助他们打扫卫生、洗洗衣服、用自己的零用钱给他们卖点有趣的礼物、还可以与他们聊聊天，唱唱歌，使他们心情愉快，感受到亲人般的温暖。

“学习雷锋，好榜样„„”每次听到这首歌就激励着我：勤奋好学，艰苦朴素勤俭节约，默默奉献，真正做到雷锋所说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生命的岗位上。”

第三篇：学雷锋月国旗下讲话稿：向雷锋叔叔学习

学雷锋月国旗下讲话稿：向雷锋叔叔学习

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好!

在这个春意盎然充满生机，充满活力，充满阳光的季节里，我们又将迎来了一年一度的学雷锋月。

1963年3月5日，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的号召，几十年来，雷锋那种艰苦朴素、全心全意为人民服务的精神，一直鼓舞和激励着我们，学习雷锋精神已经成为亿万人民的自觉行动。

雷锋叔叔永远是我们的榜样。他从小就很懂事，为了给老人减少负担，常常出去讨饭、砍柴。日晒风吹、饥寒交迫。小小年纪便受尽了艰辛生活的磨难。雷锋叔叔经常利用节假日到火车站去扶老携幼，帮助车站的工作人员打扫卫生，或利用休息时间替老乡捡粪、种地。雷锋的事迹举不胜举。几十年来，雷锋的形象在人们心中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题，他变成了一颗珍贵的火种，代代相传，雷锋在牺牲的时候年仅22岁，他的责任感和奉献、友爱、互助、进步的志愿精神鼓舞着我们。我们是新时代的小学生，更应该向雷锋叔叔学习，提倡以“从自我做起，从小事做起，同学之间互帮互助”，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大。同学们，让我们行动起来，让三月的阳光更加明媚，让身边的人们更加幸福，让雷锋的精神代代相传，希望我们个个都是小雷锋！

第四篇：雷锋叔叔

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计(研究课)与反思

一、导入

1、出示画像，问：你们知道他是谁吗？（板书“雷锋叔叔”）

教学生字“锋”“叔”。换偏旁变成：峰、逢。叔字加三点水成淑女的淑

2、雷锋这个闪烁着共产主义光辉的名字，多少年来，激荡着无数人的心灵，成为人们前进道路上一颗指路明灯。

那么，对于雷锋，你了解他多少呢？读“我知道”。

师：雷锋叔叔虽然只活了22岁，但他始终为人民服务。因此，人们永远怀念他。（！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今天，我们就要随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。板书课题：雷锋叔叔，你在哪里。）

3、读课题

二、初读诗歌，认读生字。

1、下面请听录音。放课文录音。

2、这是一篇诗歌，请同学们自己读一读。

大屏幕出示：读课文，标出诗歌共有几节，圈出生字词，多读几遍。

3、老师检查对字词的认读情况。

大屏幕出示：冒着泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘

以抽读、齐读，去掉词和拼音读，开火车读等形式让学生读准字音。

三、再读课文，领会内容。

1、老师配乐深情地朗读诗歌，学生边听边看课文

2、下面你们再读课文。大屏幕出示：

1、再读课文，找出不理解的词语。

2、四人小组以互助方式理解词语。

3、检查对词语的理解情况。

泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。年迈：年纪大。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。（可以借助挂图理解）

寻觅：寻找。

4、指导朗读 运用多种形式指导学生把诗歌读正确、读流利。

5、自主识字，指导书写

①四人小组讨论交流识记生字的方法。②检查生字的认记情况。

③观察书上的范字，引导发现规律。（如“迈”“迷”“迹”等是走之旁；“滴”“洒”“泥”“泞”都是三点水旁，结构都是左窄右宽。

师指导：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁宽一些，下面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。老师有重点地进行指导，最后让学生在田字格里认真临摹）

④学生练比，教师巡视指导。（5）作业展示，交流评议。

四、学习课文。

1、读1、2两节，填空

沿着，寻找，抱着，冒着。

2、理解“迷路、蒙蒙、泥泞”

3、雷锋叔叔帮助了谁？ 他在小溪边把迷路的孩子送回家 师：为什么要送迷路的孩子？

生：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。

4、指导朗读这两节。

5、试着背诵。

师：雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？

生5：他在小路边，踏着荆棘背年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）

师：你是从哪里知道的？

生5：我是从第4节知道的。

师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？

生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？

生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。

师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读最后一节，根据文后学习伙伴提出的问题，说说最后一句话的理解。老师引导学生根据课文中的词句想像当时的情景，如： a.从“蒙蒙的细雨”和“路上的荆棘”，可以看出迷路的孩子和年迈的大娘遇到的困难，而雷锋却不怕这些困难。b.“抱”“冒”“背”“踏”“泥泞路上的脚窝”，一路“洒下的汗滴”向我们描绘了雷锋全心全意帮助别人，十分辛苦的情景。

生8：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。

生9：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了。师：是啊，老师多么希望我们的社会处处都有活雷锋存在，哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！我们也去找一找身边的雷锋吧！

想一想我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？

用这样的句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的_______就是小雷锋，我想对他说：“_____________________”。

生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。

师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们要像雷锋那样关爱别人，助人为乐。让奉献爱心成为我们每个人自觉的行动吧！

我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？

生：好。（放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。）

师：小结：今天我们学习了《雷锋叔叔，你在哪里》，人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习，让我们也像雷锋叔叔那样，谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。让雷锋精神永留人间！好吗？

生：好。（师将板书连成一颗爱心，结束新课。）

五、布置作业：课外搜集有关雷锋的故事。

板书 雷锋叔叔，你在哪里

抱小孩 背大娘 雷锋叔叔在我们每个人的心里

学雷锋，做好事

6．雷锋叔叔，你在哪里

助

小溪 人 小路

抱、冒 背、踏

泥泞——足迹 为 荆棘——汗滴

乐

反思：

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。很多老师害怕上这样一些伟人、名人的文章，像二册的《邓小平植树》、《吃水不忘挖井人》，觉得跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，有的甚至觉得没必要选入教材中。刚开始我也有这样的想法。偶然间我发现我们班孩子模仿“奥特曼”的游戏，很多男生谈到长大的愿望就是成为奥特曼，为什么学生会如此喜欢它呢——那是因为“奥特曼”是他们心中的英雄！既然如此，为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良、易受熏陶感染的特点，把我们文章中的“雷锋、邓小平、毛泽东”等名人也成为孩子心中模仿的英雄呢？让孩子学习自己喜欢的英雄故事，肯定能达到事半功倍的效果。由此看来，孩子在课堂上是否动情了是上好这类文章的关键。如何让孩子动情呢？一是树立形象，在导入课文时教师要非常庄严、神圣地介绍人物，如生平、事迹、别人对他的评价等等，让学生对人物肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处为人物人格震撼这样一种情味感和学习的强烈欲望。二是深化形象，就是要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象，引导学生展开联想和想象，将语言转化为形象鲜明的内心视像，使语言和生动的表象建立心理联系。怎样让孩子对人物粗浅的认识走向人物内心世界，体察人物的内涵呢？在这篇文章中我采用把诗歌内容让学生编讲故事的方式，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化,在此练习中，学生对雷锋的感动不再肤浅，体验深刻了，学生才会觉得有意思、有趣味，才会有神情并茂的倾诉。三是情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表层意思，哪我们学习这篇文章也就失去了它的意义。所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。用句式的练习，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的更美好的思想境界。

一位盲人的感谢信

感谢你们，学校的老师和领导，你们教育的孩子真好。我说不出她叫什么名字，只知道她在你们学校。一天，我顶着风雪回家，不小心，被一块石头绊倒。她赶紧跑来吧我扶起，又替我找回甩远的挎包。从此，我们认识了，她每天都来为我领道。一见面，她甜甜地叫我阿姨, 清脆的嗓音总是带着微笑。

早晨，她准时把我送过大街 晚上，她准时把我接小桥

下雪，她为我把雨伞使劲举高。七百个黄昏，七百个清晨，她遵守自己定下的“时间表”。无论风吹，无论雪飘，两年里，从来没有一次迟到。我问不出她的名字，可我知道：

鲜红的领巾在她胸前飘，雷锋精神的光芒时刻在她身上闪耀。

《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。读完这首诗，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。新课标要求诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。

依据新课标我确定本课的学习目标为：1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学过程我是这样设计的：

（一）课前预习，了解雷锋

（二）创设情境，激发兴趣

（三）自由朗读，读准读顺

（四）选读感悟，自主表达

（五）质疑探究，理解诗意

（六）感情朗读，深悟诗情

（七）随情扩展，体验内化

说说你身边的雷锋（也可说自己）

（八）实践活动

1.举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

板书：

雷锋叔叔，你在哪里

小溪边

小路上

寻找——

找到了———雷锋精神

四处

第五篇：感恩叔叔

脚踏实地，感恩叔叔

作者：宜宾县古罗镇凉风学校七年级一班 吴坤洋

指导教师：叶思容

亲爱的叔叔： 您还好吗？

时隔三年，您是否还记得那个流着鼻涕，蜷缩在那里大声啼哭的小男孩？如今，他已是一名好学、上进、深受老师和同学喜欢的中学生了，我知道所有的这些都源于您。

那天放学后，我被老师留起来了。因为我的数学又没及格，而我的同桌强却考了80分，老师说我不认真，连强都不如。老师的话很重，我不知道是出于对强的不满还是想为自已开脱，我居然把强考试作弊的事说了出来。说完我就后悔了，因为强是班上的捣蛋鬼，仗着个大经常欺负小同学，当然成绩不好不听从他指挥的也要被他欺负，我属于后一种。不用说，第二天强就被老师找去给狠狠的骂了一顿，还罚扫地一周。

不知道谁探得的消息，说强是我吿的。强就发出狠话来，说要收拾我。我知道他说到也能做到，因为班上被他整过的同学还真不少。我胆战心惊地过了二天，放学后我总是以最快的速度往家赶，生怕被他堵在路上。可怕什么来什么，周四下午，我居然鬼使神差到秧田摸鱼，没想到被强赶上了。那时，我正在田里，书包放在田坎上。强和他的几个哥们儿停下脚步，用一根长竹竿挑起我的书包，然后阴阳怪气地说：“田里的傻小子，还要这包吗？”我急了，说：“干什么？快放下，不然我就不客气了。”“什

么？你还不客气了，想要是吗？给。”强话刚说完，书包就飞到我这了，没等我回过神来，书包重重砸到田里，稀泥溅了我一身。强几个只看到我的狼狈，没看到我的愤怒，他们朝着我哈哈大笑，就要扬长而去。我抓起书包从田里跳上来，找强算账。我愤怒到了极点，我一把把强推到在地，狠狠凑了他二拳。可我没想到的是，强站起来以后，从后面袭击我，把我推到在地，他吐了两口口水，恶狠狠地说：“臭小子，敢凑爷，不想活了，赶快给爷道歉。”“对，道歉，让那蠢小子从胯下钻过去…”其他几个跟着起哄。我也算一个男子汉了，我知道从胯下钻过去意味着什么，说什么我也不会答应的。我被强压地身下喘不过气来，但说什么我也不会妥协，强的几个哥们于是又把我的书包踢过来踢过去，我想我的书包是完了，虽然我学习不好，可我还是很爱书的。还有，要让妈妈知道我真惨了。我嗷嗷大叫，屈辱愤怒让我浑身充满力量，我把强掀了下来，准备和他们作殊死搏斗，可毕竟寡不抵众，我再一次被强摁到在地…

“嗨，住手！”一个浑厚的男中音斩钉载铁，“关你什么事，我们小孩子的事不让你管”强肆无忌惮，“什么？小小年纪如此蛮横，今天我管定了。”男中音接着说，“你管得了吗？明天我们还收拾他。”强扯长声音说：“谁让他老告我，害我扫一周地。”“告诉你们，不论他做了什么，你们打人就是不对，还有几个欺负一个算什么好汉！”男中音说：“你们几个过来，和我打，打羸我我就不管。”说完，他大踏步走过来，像拎小鸡似地把强提起

来，对他说：“现在你说我管得着吗？”“管得着管得着，好汉饶命。”强一改常态，哆哆嗦嗦，“他是我侄子，以后你们再敢欺负他，我让你们吃不了兜着走。明白吗？”男中音霸道地说。不一会儿，强几个悄无声息地走了。

我从地上艰难地站起来，那个男中音走过来扶住我，对我说：“孩子，他们为什么欺负你，说给叔叔听听。”我抽抽噎噎说完事情经过，叔叔听完，语重心长地对我说：“孩子，你知道他们为什么老欺负你吗？一方面，你成绩不好，常被老师批评，所以他们认为你也不受老师欢迎，他们欺负你，你不敢告诉老师；还，虽然你成绩也不好，但你从心底瞧不起他们，面对他们的霸道，你不服软，所以他们就更要欺负你。孩子，你很正直，不愿意欺负人，但你必须让自已强大起来，只有这样，你才能保护自已，也能更好地保护别人。”我听了点点头，似懂非懂“孩子，坐上车，叔叔送你回家”男中音接着说，我坐上叔叔地车回到了家。叔叔，你知道吗？你的话语虽然我不大懂，但我知道你的大概意思，特别是你说的那句“孩子，你很正直，不愿意欺负人，但你必须让自已强大起来，只有这样，你才能保护自已，也能更好地保护别人。”常在我耳边回响，从那以后，我努力学习，成绩一天比一天好，强几个也没再欺负我。现在我已是中学生了，上期期末考试我考了年级第二，这期我还担任班长呢。同学们都喜欢我，说我成绩好，说我待人友好，从不欺负人。叔叔，我的变化您还满意吧。

祝叔叔身体健康，工作快乐！

最敬重您的孩子：吴坤洋

2012年4月28日