第一篇：13《张衡传》学案(新人教 必修第四册)
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普通高中课程标准实验教科书-[新人教版]
13《张衡传》学案
【学习目标】
1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。【学习重点】
1.记人叙事详略得当的写作方法。
2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3.文史、文化常识。【学习难点】
掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。【学习过程】
一、解题 “传”：传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义：
《张衡传》 《左传》
《廉颇蔺相如列传》 《诗集传》
（传记）（传记）
张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书·张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
二、导读全篇，掌握内容、结构、写法。1.逐段阅读，把握内容
课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
(1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。(2)写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。(3)写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。(4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。
①制作时间和仪器名称。
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②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。
③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。
④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。
⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。
⑥仪器正式投入使用。
此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。
(5)写张衡在政治上的作为。2.分析结构。
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一起。
（全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了文章的结构。）
全文可分为三个部分：(1)写张衡的品格和文才①
(2)写张衡在科学技术上取得的成就(②③④)(3)写张衡的政治才干(⑤)第二部分是文章的重点，又可分为两层： 一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况； 二是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。
作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。
三、基本知识、1、本文选自，作者 是南朝宋历史学家、文学家。张衡是（朝代）科学家、文学家。
2、解释下列句子中的词语。
⑪衡少善属文（属：）⑫而无骄尚之情（骄尚：）⑬公车特征拜郎中（拜：）⑭衡不慕当世（当世：）
⑮京师学者咸怪其无征（无征：）⑯时国王骄奢，不遵典宪（典宪：）
3、下列说法正确的一项是（）
A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。
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C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。
4、译句。
⑪永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
⑫其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
⑬阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
5、课文叙述了张衡哪几方面的情况？
6、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A、张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出世为官。
B、张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。
C、张衡研制成浑天仪后，又研制成了候风地动仪，根据里面设置的机关，可以测定地震的发生及方位。
D、永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒，河间从此安宁了。
四、读选文，回答问题：
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
7、区别下列字的不同含义。
⑪之：下有蟾蜍，张口承之（）
乃知震之所在（）
⑫以：以精铜铸成，员径八尺（）
自此以后（）
⑬而：尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之（）
虽一龙发机，而七首不动（）
8、选段从三个方面介绍了地动仪，请分别加以概括。⑪
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⑫ ⑬
9、用自己的话说说地动仪的工作原理。
10、通过对地动仪的解说，照应了上文的哪一句话？
五、知识拓展
墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。
客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。
[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪：同辈。⑨弸：充满。⑩徼：求。
11、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A、躬操杵臼（躬：弯腰）
B、人望见，咸异之（异：感到„„怪异）C、所制墨，有定直（直：价钱）D、使吾欲售而效彼之为（效：仿效）
12、下列句子中加点的词意思相同的两项是（）
A、以：而以今墨售于内 以精铜铸成，员径八尺
B、而：虽龟手黧面，而形貌奇古 虽才高于世，而无骄尚之情 C、虽：视之虽如玄圭 虽一龙发机，而七首不动 D、于：则是以古墨号于外 衡少善属文，游于三辅
13、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（）①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰
A、①和③句不同，②和④句相同 B、①和③句相同，②和④句相同 C、①和②句相同，③和④句不同 D、①和④句相同，②和③句不同
14、用现代汉语写出下列句子的意思。
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①时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。
②徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?
15、本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。
参考答案：
1、《后汉书》 范晔 东汉
2、⑪连缀，连续 ⑫骄傲自大 ⑬授给官职 ⑭为世所用 ⑮没有应验 ⑯典章制度
3、D
4、⑪（汉和帝）永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职（他）也不去应召。
⑫仪器的枢纽和机件制造的巧妙，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。⑬暗中探知一些奸党分子的姓名，一下子全都抓起来，官民上下都很敬畏，赞颂河间地区政治清明。
5、记叙了张衡的高尚品德和刻苦钻研精神，以及他在文学、科学方面的成就，在政治上的作为。
6、D
7、⑪代词，代铜丸；助词，无实义 ⑫用；与“后”连用，表示时间的限制 ⑬表顺接；表转接
8、⑪地动仪的形状及构成。⑫地动仪的工作原理。⑬地动仪的运用。
9、地动仪外面有八条铜龙，龙口各含一枚铜丸，（龙头）下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸，如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。寻找它的方向，就能知道地震的地方。
10、衡善机巧
11、A
12、AB
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13、C
14、①经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗?
15、逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。
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第二篇：《张衡传》教学案
课堂教学提纲编号：0404-01
张衡传（教学案）
【教学目标】
1、培养学生通过反复阅读达到理解文言文传记作品的能力。
2、培养学生筛选信息的能力，了解张衡在科学、政治、文学等方面的成就。
【教学重难点】
1、人物传记作品中如何快速有效的筛选信息。
2、如何正确评价传记作品中的人物，怎样学习和体会传记主人公的精神内涵。
【课时安排】：一课时
【导学流程】
一、了解感知
1、张衡简介：（多媒体课件展示）
2、作者范晔及作品简介：（多媒体课件展示）
二、阅读课文，自主研究学习：
1、文章的写作顺序是时间顺序，请找出课文中表示时间的词。借以疏通文意，感知结构： 表示时间的词：永元中安帝顺帝阳嘉元年永和初永和四年 文章结构：
第一部分（1节）：介绍张衡品格和文学才能。
第二部分（2-4节）：介绍张衡的科学成就。
第三部分（5、6节）：介绍张衡的政治才干。
2、张衡的文学才能主要体现在哪些方面？
“少善属文”具有先天禀赋；
“ 游三辅、观太学”注重社会实践；
“遂 通五经、贯六艺 ”达到的效果。
3、张衡有哪些可贵的品格？
①“虽才高于世，而无骄尚之情，常从容淡静，不好交接俗人”，有谦虚稳重超尘拔俗的品格；
②面对统治者的招罗，“不行”“不就”“不应”，有不慕荣利的高洁品德。
4、张衡的科学成就杰出的有哪些？
①作浑天仪。
②著《灵宪》《算罔论》。
③铸造地动仪。
5、张衡的政治才干在文中是怎样表现的？
一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明”，表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。
二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，1
一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。
三、迁移运用：
通过学习，张衡可以冠以“全才”之称，若用一副对联来评价他，该如何写呢？ 参考示例：
上联：徳隆望尊淡泊宁静不慕权贵刘芳百世
下联：才高八斗科学发明政通人和泽被千秋
板书设计
可贵的品格卓越的文学才能
＼／
张衡
／＼
辉煌的科学成就杰出的政治才干（全面发展）
四、知识积累：
结合课本，积累有关古代官职变迁词语。
（一、）表示征召、举荐官职的1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。
举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人）
2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡传》）
3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书·张衡传》）
（二、）表示任命官职的1、拜：授予官职。
以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。
除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名）
除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》）
3、授：给予官职。
遣使者持黄金印„„朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进传》）
4、起：起用人任以官职。
5、任：担负、担任。
恬任外事，而毅常为内谋。（《史记·蒙恬传》）
（三、）表示提升官职的1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。
奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超《谭嗣同》）
2、陟：提升，提拔。
陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
3、升：提升。
旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》）
4、提：提拔。
提奖后辈，以名行为先。（《北史·魏收传》。名行：名望和德行）
（四、）表示降低、罢免官职的1、谪：贬官，降职并外放。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）
2、贬：降职并外放，与“谪”相近。
贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
3、黜： ：与“罢、免、夺”都是免去官职。
台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启《书博鸡者事》）
4、夺：削去、罢免。
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
5、坐：因犯„„罪或错误。
群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。（《汉书》）
（五、）表示官职调动的1、转：迁职调任，无所谓升降。
顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。
徙齐王信为楚王。（《史记·淮阴侯列传》）
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉书 张衡传》）
3、调：调动、调迁。
调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》）
4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示降职削职。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（《史记·贾谊传》）
公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易《琵琶行》）
5、出、放：京官调任地方官。
既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》）
永和初，出为河间相。（范晔《后汉书 张衡传》）
6、补：补充缺职。改：改任官职。
（六、）兼职，代理的词语
1、兼：同时掌管，兼任职务。
予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后序》）
2、领：兼任。
又领扬州刺史。（《晋书·谢安传》）
3、判：古时高官兼低职。
《宋史·韩绮传》：“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中，判相州。”
4、署、守（shòu）、权：代理、暂时担任
（七、）不表职官变动，常与职官结合1、知：执掌、主持。
子产其将知政矣。（《左传·襄公二十六年》）
2、行：代理（官职）。
太祖行奋武将军。（《三国志·武帝纪》）
3、主：掌管；主持。
使之主事而事治。（《孟子·万章》）
此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫补 +（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。
第三篇：新人教必修4 示范教案(15.张衡传)
张衡传
从容说课
本文记叙了我国东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能以及杰出的科学成就，表现了作者对张衡的由衷敬仰。张衡一生依次经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期，时间虽然较长，文章叙述的时间线索却很鲜明。从表达方式上说，以记叙为主，在第四段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙，因此在教学过程中应引导学生体会作者这种按照时间顺序介绍人物的写法。本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就，但却注意详略剪裁，以科学方面的才能和成就作为重点详写，而在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽。而对其他的介绍则较简略。因此在教学过程中，教师应让学生结合文本找出详写略写的内容，并体会这样安排材料的作用和效果。此外，教授时还应强调诵读，通过各种诵读的方式品味课文凝练简洁的语言。
拟定两课时。第一课时：简介作者作品，听录音朗读正音正字；组织学生齐读、组读、个读和自由读。依据书下注释疏通课文，重点串讲第四段，教给学生归纳文言知识的方法，加深学生对地动仪的了解。
第二课时：精读课文，体会课文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法；堂上文言阅读练习，学会文言知识点的课外迁移。
教学重点 了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
教学难点 体会本文凝练简洁的语言。教具准备 多媒体课件、录音机。课时安排 2课时。
三维目标
知识与能力
1.了解范晔的生平和《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。2.使学生对张衡有深入的全貌认识。过程与方法
1.了解人物传记的写法和技巧。
2.在学生对课文获得整体认识的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。情感态度与价值观
通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
教学过程 第一课时
导入新课
师 早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。
推进新课
【作者与作品简介】 范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。因
不得志，便专心著述。他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。
师 请大家认真听课文的录音朗读，将生字词注音注在原文上。师 接下来请同学们把课文齐声朗读一遍，注意文言的断句。(提示学生读全文，注意“属”“璇”“罔”“蟾蜍”等字词的读音)（1）衡少善属文（zhǔ）．（2）妙尽璇机之正（xuán）．（3）著《灵宪》《算罔论》（wǎnɡ）．（4）下有蟾蜍（chán chú）．．（依据书下注解，学生同桌间互译，教师予以及时指点）（要求学生口译下列句子）（1）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。．．（2）大将军邓骘奇其才，累召不应。．（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。．．（4）自书典所记，未之有也。（5）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。．．（6）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。．．明确：（1）虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大，平时举止从容，态度平静，不喜欢与俗人结交。（虽„„而）
（2）大将军邓骘认为他才华出众，屡次征召他，他也不去应召。（注意“奇”的意动用法）
（3）张衡不趋附当朝的权臣大官，所任的官职就多年得不到提升。（4）自从有书典记录以来，不曾有过这种仪器。（注意宾语前置）
（5）曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动，京师的学者都怪它没有应验。（6）当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。【整体感知课文】
师 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 生 “虽才高于世，而无骄尚之情。” 生 “从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”。
生 品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽刺王侯，整治法度收拿奸党。生 其才高于世，表现在善属文，写作著名的《二京赋》。生 善机巧，作浑天仪，造候风地动仪。生 善术学，著有《灵宪》《算罔论》。生 善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。
师 同学们都能紧扣课文回答问题。那么，除传中介绍的事迹外，同学们对张衡还有哪些了解?(课前布置预习题：我了解的张衡的情况)生 张衡很有文学天赋，作过《归田赋》《四愁诗》等。
生 候风地动仪比18世纪欧洲人用水银溢流测报地震早1700年。生 小学时候我们学过课文《数星星的孩子》，可见张衡从小就对天文感兴趣。师 全文共六段，主要介绍了张衡的哪些事迹?
生 文学成就(第1段)。
生 科技成就(第2、3、4段)。生 治国才能(第5、6段)。(学生归纳，教师板书)明确：第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才干。
【精读课文】
师 张衡为什么有如此的文学才华? 生 张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。——天资聪明，勤奋好学。(原因之一)师 张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因? 生 “无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。(学生查字典疏通难点：“从容淡静”)师 有哪些句子为“从容淡静”作了注解? 生 “举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。——谦逊持重，鄙视名利。(原因之二)生 “精思傅会，十年乃成”“尤致思于„„”“研核阴阳，妙尽„„”“言甚详明”。——执著专一，治学严谨。(原因之三)师 东汉书法家崔瑗给张衡写的墓碑说他“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”。他自己在一篇述志的作品《应闲》里说“约己博艺，无坚不钻”。又说“君子不患位之不立，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博”。可以看出他的治学态度和做人品格，也印证了以上分析的三方面原因。
（引导学生自读第4段，给“员”“尊”“饰”“形”“首”“隐”“际”“所在”等词语作注）
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
（要求学生逐字逐句翻译）
明确译文：阳嘉元年，他又制造了候风地动仪。这种候风地动仪是用精铜铸成的，直径八尺，上下两部分相合盖住，中间隆起，形状酒樽，外面用篆书文字以及山、龟、鸟、兽等图案雕饰起来。里面有一根总的铜柱，铜柱的旁边延伸出八条槽道，并装置枢纽，用来发动机件。仪器的外面雕刻有八条铜龙，每个龙头上都衔有一个铜球，龙头下面又各有一个蛤蟆，张着嘴，正可接住铜球。那些互相咬合制作精巧的部件，都隐藏在“酒樽”中，覆盖严密，没有一点缝隙。如果发生了地震，“酒樽”就震动着铜龙，机件拨动，（龙头）吐出铜球，蛤蟆衔住它。震动的声音清脆响亮，看守的人因此知道发生了地震，虽然一条铜龙拨动机件，而另外七个龙头不动，循着龙头的方向，就知道地震的方位。用地震的实际情况来验证它，完全符合，灵验如神。自从有书典记录以来，不曾有过（这种仪器）。曾有一次，一个龙头机件拨动了，而人们没有感觉到地震，京城的学者都怪它不灵验。过了几天，驿使来到，果然陇西一带发生了地震，于是人们都叹服它的绝妙。从此以后，朝廷才命令史官记载地震发生的方位。
【内容分析】
师 本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。生 第1句介绍了地动仪的制造时间。生 第2句写了地动仪的外形。生 还有地动仪的制造材料。生 介绍了地动仪的构造。生 写了地动仪的作用。
生 地动仪预测地震的精确度。生 交代地动仪正式使用。
明确：依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精确程度及效果（9、10句)；⑥实践证明灵敏度和准确性（11、12句)；⑦交代仪器正式使用(13句)。
师 史书载从公元92年到公元125年的三十多年间，我国北方共发生大地震26次，张衡研制地动仪，测报地震，正说明了不计名利、为民造福的品格是他在科研上成功的因素之一。
（自读第5、6段，注释文言词语：“出”“共为不轨”“整法度”“上下肃然，称为政理”）
师 为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？ 生 一件就是交代《思玄赋》的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎。生 另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。师 “阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么？ 生 说明张衡很懂得政治手腕。
师 评价非奸非恶的人请注意语言的感情色彩。（学生笑）生 说明张衡很聪明，很有政治才干。
师 正是，张衡并非书呆子，这一句恰恰证明了张衡的政治智慧。师 “上下肃然，称为政理”又说明了什么呢? 生 说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。【知识提升——归纳字词】 1.通假字（1）员径八尺（通“圆”）．（2）形似酒尊（通“樽”）．2.古今异义（1）寻其方面（古义：方向；今义：相对的或并列的几个人或几个事物之一）．．（2）衡下车（古义：官吏初到任；今义：指从车上下来）．．3.词类活用 大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为„„奇特）．4.文言句式（1）判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)（2）被动句
连辟公府不就（多次被公府征召）（3）宾语前置句
自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过（这种仪器）〕
（4）介词结构后置句
①果地震陇西（果然在陇西发生地震）
②讽议左右（在皇帝的左右对政事提出意见）（5）省略句
①视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡”）②讽议左右（省略介词“于”）课堂小结
师 学习文言文必须在落实字词的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言字词。这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的成就，写出了一个真实的人、伟大的人。课下熟读课文并完成课后练习二。
第二课时
导入新课
师 本文是一篇典型而又精彩的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。而且详略得当，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。接下来我们就来讨论作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。
推进新课
【总结要领，引导思维】
师 同学们，我们先来解决两个问题。多媒体课件展示：
(1)人物传记的写作要领。(2)品味课文凝练平实的语言。
师 从传记中可看出张衡一生经历了几位皇帝? 生 经历了三位皇帝：和帝、安帝、顺帝。生 应该是四位，还包括章帝。板 书：
东汉章帝(建初三年，公元78年生)→和帝→安帝→顺帝(永和四年，公元139年卒)师 由此不难看出写人物传记多按时间顺序组材。本文在介绍人物时正是以时间为经线，时间虽长，叙述的时间线索却很清楚。
师 对于张衡的博学多才，传记中是如何反映的？ 生 突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。
师（小结人物传记写法）①以时间为序组材，概括人物一生；②突出人物重点活动，详略安排得当。
多媒体课件展示： 人物传记特点：
传记除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点是翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类有：自传、传、小传、评传、别传、外传等。课文属评传，既记叙了人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记不可能把一个人一生的全部经历事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
师 语言凝练平实是本文的突出特点，请同学在文中找出这样的句子或段落细细品味，然后与大家“奇文共欣赏，疑义相与析”。
（学生品读圈画）
师 同学们都已经准备就绪摩拳擦掌了，谁先谈谈？
生 第4段，介绍地动仪的这段说明性的文字就很精简，不到两百字，就详尽介绍了地动仪的制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等。比如在介绍构造特点时（念原文“中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之”），用“中”“傍”“外”“下”四个方位词为序，便从里到外、从上到下简要而清楚地写出了地动仪的构造特点。
生 我想接着补充一点：在描写地动仪的形状时用了一个比喻：“似酒尊”，很形象具体，接着又用“验之以事，合契若神”的夸张描写和“自书典所记，未之有也”的热烈赞叹着力描写了仪器的准确无误。
师 这两位同学都着眼于介绍张衡的科学成就的文字谈了自己的感受和品味，评价有材料有观点，回答思路清晰，语言上也做到了简洁有力。
生 在第1段中，作者用“少善属文”四个字就说明了张衡具有先天的文学禀赋，而“游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重社会实践。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺”，而且还连用“不行”“不就”“不应”等词语表现他不慕荣利的高洁品德。作者只是寥寥几句话就把一个才德兼备的学者形象勾勒出来，如在眼前。
师 这位同学的评述有的放矢，句句精彩。（学生鼓掌）生 课文在介绍张衡的政治才干时也是惜墨如金，“阴知奸党姓名，一时收禽”表现了张衡的政治智慧，“上下肃然，称为政理”说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。简短的几句话却写出了一位真实可感、形神丰满的廉吏。
师 作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，没有一句赘言。也惟其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。
师 学习本文，你得到了哪些启示?（学生思考后讨论发言）
生 品德和人格是任何人在学业上成功的基础。
生 要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。生 学习要注重社会实践。
生 一个人的潜能是取之不尽用之不竭的，像张衡这样全才的人虽然少有，但若能善于发掘我们自己身上的潜能，我们也能在各种领域中有所建树。
师 张衡上究天文，下穷地理，精于历算，善于机械，又能洞察当时的社会世情，真是“万祀千龄，令人景仰”。
【知识拓展、提升】 师 接下来，为了巩固大家对人物传记写作技巧的认识，并且帮助大家将课外的文言知识有效迁移，我们一起完成一道文言阅读题。
多媒体课件展示：
阅读下面的文字，完成1～5题。
曹植失宠
陈思王植，字子建。年十岁余，诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓．植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之．曰：“吾昔为顿丘令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，．
不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝．．①②乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太．祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也。于是，以罪诛修。植益内不安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命。于是悔而罢之。
《三国志·陈思王植》
注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。③袁氏：指袁绍、袁术。
1.对下列语句中加点词的词义作解释，不正确的一项是（）A.诵读诗论及辞赋数十万言
论：评论。．B.每进见难问 ．C.饮酒不节
．D.公车令坐死 ．
难：诘难。节：节制。坐：判罪。
③2.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
①使各为赋.A.
②故遂定为嗣.①应声而对.B.
②尝一龙机发而地不觉动.①思此时所行,无悔于今.C.
②欲遣救仁,呼有所敕戒.①以杨修颇有才策.D.
②于是,以罪诛修.3.比较下列各组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（）①太祖甚异之 ②植既以才见异 ③文帝御之以术 ④宫人左右，并为之说 ．．．．A.两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象相同。B.两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象不同。C.两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象相同。D.两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象不同。4.太祖诛杀杨修的原因，分析有错误的一项是（）．．．A.杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。B.太祖担心自己死后会出现祸患。C.杨修很有才华，而且足智多谋。D.杨修又是政敌袁绍、袁术的外甥。5.翻译文中画线的句子。（1）顾当面试，奈何倩人？
（2）由是重诸侯科禁，而植宠日衰。（学生做题，教师巡视）【明确答案】 1.A(论：《论语》。)2.C 3.C 4.A(杨修等辅佐曹植,正是曹操当初犹豫不决屡次想立曹植为太子的原因。)5.（1）请父亲当面试试,看是否请人代笔?（2）从此以后加重了对诸侯的法制禁令,而曹植也日渐失宠。课堂小结
师 这节课，我们结合课文的写法，总结了人物传记的写法，希望同学们仔细体会，以便在今后的人物传记写作中借鉴。
布置作业
师 郭沫若曾经评价张衡是个“全面发展”的人，可随着社会的分工越来越细，社会发展对人们学业“专”的要求越来越高。请结合我们的现实环境，想一想，培养全面发展的人在当今是否有必要，并写成一篇不少于800字的文章，题目自拟。
板书设计 第一课时
善属文善机巧 善政事第二课时
写作特点：
1.按照时间顺序介绍人物。2.剪裁详略得当。
3.语言凝练平实又不乏情致。
活动与探究
1.课外搜集资料，联系课文，以“我看张衡”为题，组织学生在班里做一次三分钟的演讲，并评出最佳口才奖。
2.课文在剪裁上，重点写了张衡的科学成就，请学生上网搜寻资料，了解张衡在文学、政治等方面的更多而具体的成就，并思考张衡给我们的启示。下列课题仅供参考：
（1）罕见的科圣——张衡（2）张衡的成才之路（3）张衡若在今天（4）张衡的创造性思维
第四篇：张衡传学案
胶州市第二中学教学案
高一语文组
《张衡传》学案
学习目标
知识与技能：积累文言词句，重点掌握有关官职升降调动的词语和宾语前置句。过程与方法：通过朗读识记，举一反三，灵活运用文言知识。情感态度与价值观：学习张衡淡泊名利，潜心治学的精神品质。
预习案
预习资料
张衡，是一个一直影响我的人，因为他不但是一位天文学家，还是一位科学家。张衡出生在河南省南阳县石桥镇。
他天资聪明，勤奋好学，很喜欢天文。17岁他就告别了家乡，开始了游历生活。
一年，张衡来到了洛阳，求知欲经常促使他去大学参观，拜各家为师，因此通晓五种经书，熟悉六种学问和技能。
114年，汉安帝指名征召张衡，太再次来到京师洛阳，在尚书台衙门里担任郎中。这时，张衡开始钻研西汉杨雄的《太玄经》，从此他有爱好文学改为从事天文学的研究······
经过长期观察，张衡肯定了地球是圆的，提出了宇宙无限的观点，他写了一本叫《灵宪》的书，解释了月相变化和月蚀发生等自然现象。
张衡在木制机械方面创造了指南车和记里鼓车、飞翔木雕，但都没流传下来。
139年，张衡在京师洛阳去世了。1970年，国际上用张衡的名字命名月球背面一座环形山。1977年，太阳系一个编号1802的小行星，也是用张衡的名字命名的。
（一）给下列黑体字注音。
属（）文
邓骘（）
逾侈（）
璇（）玑 驿（）站
河间相（）骸（）骨
蟾（）蜍（（二）找出句中的通假字并解释。
以精铜铸成，员径八尺 通 形似酒尊 通 傍行八道 通
如有地动，尊则振龙 通 通 一时收禽，上下肃然 通
（三）课文是按照什么顺序来安排的？请你从课文中找出表示时间的词。
课堂案
（一）解释句中加点词的意思：
1、游于三辅（）
2、观太学（）．．
3、不好交接俗人（）
4、精思傅会（）．．．．
5、大将军邓骘奇其才（）
6、京师学者咸怪其无征（）．．
7、安帝雅（）闻衡善术学，公车特（）征（）拜郎中 ．
8、自去史职（）
9、施（）关发机 ．．
10、伺者因此觉知（）
11、又多豪右（）．．．．
12、一时收禽（）．．
（二）指出下列词的不同意思： ⑴观
①观太学（）
②大王见臣列观（）③此岳阳楼之大观也（）
④玄都观里桃千树（）⑤启窗而观（）⑵征
①公车特征拜郎中（）
②咸怪其无征（）③挟天子以征四方（）
④岁征民间（）⑶因
①因入京师（）
②因以讽谏（）
③因其势而利导之（）④因宾客至蔺相如门前谢罪（）⑤伺者因此觉知（）⑷乃
①十年乃成（）②遂乃研核阴阳（）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（）④家祭无忘告乃翁（）
（三）解释并积累有关官职升降调动的词语。
1、举（）孝廉不行（）
2、连辟（）公府不就（）
3、累召（）不应（）
4、公车特征拜（）郎中
5、寻蒙国恩，除（）臣冼马
6、再迁（）为太史令
7、再转（）复为太史令
8、所居之官辄积年不徙（）
9、予左迁（）为九江郡司马
10、滕子京谪（）守巴陵郡
11、出（）为河间相
12、衡下车（）
13、视事（）三年
14、上书乞骸骨（）
（四）指出下列句式的特点，并总结宾语前置句的规律。1．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。2．饰以篆文山龟鸟兽之形。3．验之以事。
4．自书典所记，未之有也。5．时人莫之许也
6、不患人之不己知也，患不知人也
7、项王曰：“沛公安在？”
8、良问曰：“大王来何操？”
9、微斯人，吾谁与归?
10、夫晋,何厌之有?
11、句读之不知，惑之不解。
12、孤臣惟命是听
13、诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。
14、是以君子远庖厨也。宾语前置句规律总结：1、2、3、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？
张衡有哪些可贵的品质？你认为现在的我们最应该学习张衡的哪种品质？
课后案
（一）积累本节课出现的文化常识。游于三辅 视事三年 上书乞骸骨
遂通五经 贯六艺 时国王骄奢
（二）翻译句子
1、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
2、顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
3、虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。
（三）选择题。
1、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、衡下车 B、举孝廉不行
C、公车特征拜郎中 D、因以讽谏
2、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（）
⑴虽才高于世，而无骄尚之情。⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固《两都》作《二京赋》 ⑹精思傅会，十年乃成 ⑺大将军邓骘奇其才，累召不应
A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹
3、下列加下划线的词用法相同的一组是（）
A.衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 精思傅会，十年乃成
B.因入京师，观太学 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 C.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算 专心致志 D.衡少善属文 举酒属客
第五篇：张衡传学案
张衡传学案
整理人：姜晓静 胡慧丽
审核人：于潋滟
学习目标： 1.掌握文言知识 2.了解张衡其人
3.掌握人物传记的详略处理
一、解题
“传”：传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。镇定。交接：古：结交，交往；今，移交和接替。）
2．举孝廉不行（不行：古：不应荐；今：不可以）
3．公车特征拜郎中（特征：古：特地征召；今：事物的特点。郎中，古：官职名；今：中医）
4．寻其方面（方面：古，方向；今，事情或事物的一面）5．衡下车（下车：古，指官吏初到任；今，走下车子）
（三）、词类活用
1．时天下承平日久（）2．衡少善属文（）
3．大将军邓骘奇其才（）比较“传”的不同含义： 《张衡传》 《左传》 《廉颇蔺相如列传》 《诗集传》（传记）（传记）
二、张衡与作者范晔
张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书 张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》
三、基础知识整理：
（一）、官职名词
1．举孝廉不行（举，推荐；行：应荐）
2．连辟公府不就（辟，征召以授官；就：就职）3．累召不应（召，召请；应，应职）4．拜为上卿（拜，授予官职）5．再迁为太史令（迁，调动官职）6．再转复为太史令（转，调动官职）7．所居之官辄积年不徙（徙，调动官职）8．出为河间相（出，离京去外地为官）9．衡下车（下车，指官吏初到任）
10．予除右丞相兼枢密史（除，除去旧职任新职）
11．上书乞骸骨（乞骸骨，请求退休。封建社会，大臣老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去）
（二）、古今异义词
1．常从容淡静，不好交接俗人。（从容：古：言语举止适度得体；今：不慌不忙，沉着
（四）、通假字
．员径八尺（员，同“圆”，圆周）．傍行八道（傍，同“旁”，旁边）．形似酒尊（尊，同“樽”，酒器）
．一时收禽（禽，同“擒”，擒拿，捉拿）、一词多义
属：衡少善属文（）。
有良田美池桑竹之属（）。属予作文以记之（）。举酒属客（）
就：连辟公府不就（）。
金就砺则利（）。瞬息可就（）。
发：傍行八道，施关发机（）。
机发吐丸（）。
孤当续发人众，多载资粮。（）发函（）
卒：永和四年卒（死亡）。
骑千余，卒数万人（士兵）。
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。（五万兵难卒合（）
征：公车特征拜郎中（）。
京师学者咸怪其无征（）。
1．以（1）自王侯以下（）
（2）以精铜铸成（）
（3）饰以篆文山龟鸟兽之形（（4）验之以事（）
（5）因以讽谏（）
2．于（1）游于三辅（）））
4
（五）（六）、文言虚词
（2）虽才高于世（）
3．因（1）因入京师（）
（2）因以讽谏（）
（3）伺者因此觉知（）
4．乃（1）十年乃成（）
（2）遂乃研核阴阳（）
（3）乃知震之所在（）
（4）乃令史官记地动所从方起（）
（5）衡乃拟班固《两都》，作《二京赋（）
（七）、文言句式
游于三辅。（）虽才高于世（）
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。（）饰以篆文山龟鸟兽之形。（）举孝廉不行（）。自书典所记，未之有也。（）张衡字平子，南阳西鄂人也（）。因以讽谏（）。
（八）、翻译句子
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
大将军邓骘奇其才，累召不应
四、《张衡转》是一篇人物传记，传记的一般写法：
先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物
读课文思考：1.张衡是一个什么人？作者选取了他的哪些典型事件来展示人物？最突出的是哪一方面的贡献？
2.细读第四段，说说作者介绍地动仪的顺序，模仿作者的介绍方法请为我校的“笃志楼”北面的雕塑写一段介绍性质的文字。
3.读完课文，我们已了解了张衡其人，请你为张衡写一段推介词，让更多的人知道张衡。
张衡的故事
公元７８年（东汉章帝建初3年），张衡诞生在山清水秀、风景优美的石桥镇（现在的河南省南阳县城北五十里的地方）。他少年时期，由于父亲的早逝，家里生活相当清苦。贫困的生活，不仅没有影响他求知欲望，而且，更加激发他刻苦忘我的学习。他十多岁的时候，就读了很多书，写一手好文章，当时很有名望。一天，一个地方官来劝诱张衡：“我看你才学出众，想推荐你去做„孝廉博士子弟‟怎么样？”十七岁的张衡，拒绝了地方官的推荐。他想：我绝不能成天呆在家乡读那些古文经传，更不能去追求做官发财的邪道，我要历尽千辛万苦到实践中去探求科学真理。于是，他收拾好行装，离开家乡，踏上了游览名都大城、访师求学、探索科学真理的征途。
公元９４年，他首先来到关中观览西京（长安）名胜，还游览了西汉时最高学府所在地三辅（现在的陕西中部地域，包括今陕西省西安市往东到华阴、兰田一带。加上长安临近的“左冯?和”右扶风“，合称三辅）。他爬山涉水，往来游息于渭河平原上，观览了太华、终南间的风云景色、名山大川。他接触了关隘和城镇，考察关中的民间风俗习惯，土质和物产以及古代的遗迹，当代的事物，尤其是对长安城郊的宫阙规模、市井制度、远近商贾货财的集散、富豪、游侠、王侯的故事等等，都有较深切的认识。他积累了丰富的、新鲜的文学素材。他的不朽名篇《温泉赋》就是在游览的途中，在骊山脚下写出来的，描写了骊山”汤谷“的优美，春水的清新。
公元９５年，十八岁的张衡，来到了喧闹的洛阳城。张衡在游学长安、洛阳期间，为了增长科学文化知识，他不辞辛苦，求师访友，结识了许多著名学者和优秀青年，有擅长辞赋文学、弹琴吹笛的音乐家马融；有谦虚勤朴名闻当世的贤士窦章；有学识渊博、潜研时务、有三十多篇政论名著的王符；有学习过天文、数学、历数等学问豪侠英俊的青年崔瑗。这些有为的青年，对张衡都有很好的影响和帮助。特别是他和崔瑗友情较深，经常在一起研究问题，交换心得。后来张衡也进一步研究天文、物理等科学，是受了崔瑗的影响。五年来的游学生活使张衡找到了科学的大门
如川之逝 不舍昼夜
张衡摸到了科学的大门，更用功了。他读书认真刻苦，孜孜不倦，持之以恒，力求甚解，善于从古籍里吸取精华。从公元１０８年到１１１年，张衡一直在自己的家里夜以继日地专心进修学业。一天夜晚，已经是五更天了，月落星稀，即将破晓，张衡还在聚精会神、不知疲倦地钻研着杨雄的《太玄经》，他看到书里面涉及好多有关天文、历法、数学的知识。他读着读着，发现这样一段话，第九篇称：阈无谓之宇，辟宇谓之宙”“日月往来，一寒一暑。律则成物，历则编时。律历交替，圣人以谋。张衡顿觉心里豁然开朗。茫茫无际的宇宙在吸引着他，产生了极大的兴趣，开始对天文、数学、历法等科学理论的学习和研究。他不知疲倦，一边忘我的读书，一边刻苦实践，制造科学仪器，对天文现象进行详细的观察和长期的测量。当时了解张衡的人，对他刻苦好学，坚韧不拔的毅力，很是赞佩。他的朋友崔瑗曾称赞他的学习态度?如川之逝，不舍昼夜。这对张衡是多么恰如其分的称赞啊！《二京赋》的写作，更是感人。他用的苦功夫几十年如一日，象滔滔的江河，昼夜不息。公元９７年，二十岁的张衡，根据长安洛阳游学时，从各方面搜集来的资料，开始了他的名著《二京赋》的写作。一天天，一月月，《二京赋》的写作，一晃三年了，远离家乡的游学生活，使他十分窘困，不谋求一个职业，他已经无法生存，但他仍然坚持写作，一时也没有间断。恰巧，这个时候，有位黄门侍郎鲍德到南阳郡去做太守，邀请张衡去助理郡政，为了维持生活，为了学习和写作，张衡于公元１００年应邀做了南阳的主簿官，这时他已经二十三岁了。他充分利用日、年复一年，度过了一个个严寒酷暑，经过十年艰苦创作，写了又改，改了又写，不断补充，写成了洋洋万言、内容丰富、辞藻瑰丽、含有浓?恤民”气息的《二京赋》，终于在公元１０７年完成。这是他“迅发以宏富”“精思博会”，十年乃成的杰作。《二京赋》文词里，表现了他横溢的才华和朴素的唯物论观点，它斥责了大城市里统治阶级荒淫奢侈的生活，震动了当时的文坛。
卓越的发明
公元１１９年（汉安帝元初六年）２月的一天，京师洛阳突然高温酷热，雷雨骤烈，不大一会儿，上空出现了一道道灼亮的闪光，随之又有隆隆的响声，接着大地摇晃，天旋地转，山崩地裂，有的地方地坼涌出洪水，有的地方城郭房屋倒塌，压死了无数黎民百姓。这是当时发生的一次大地震，京师洛阳和其他四十二个郡国地区，都或轻或重地遭到了地震的袭击和灾害。这年冬天，又发生了第二次大地震，地震范围波及八个郡国的地方。东汉时候，中国发生地震次数比较多，从公元９２年以后，我国当时几乎连年发生地震。根据《后汉书》的记载，从公元９６年到１２５年的３０年中，就有２３年发生过较大的地震。张衡一生遇到过好多次地震，据统计，从公元９２年到１３９年间，京师洛阳和陇西共发生地震二十次，其中大约有六次是破坏性地震。当时人民群众对这些地震现象，由于缺少知识，怀着非常神秘和恐惧心理。张衡亲眼见到了地震给人民带来的灾难和痛苦，决心研究地震。他认为地震是可以预测可以认识的自然现象。于是苦心琢磨，下决心制造出一种能够用来观测地震的仪器，预防地震，解除人民的痛苦。
张衡当时在洛阳工作，对地震有不少亲身的感受和体验，积累了许多第一手资料。另外，公元１１５年（东汉安帝元初２年），他作了太史令（掌管天象学、历数学和传习学问的官职）后，这促成了他天文学上的成就和地动仪的发明。使他更有条件进一步开展地震科研活动，地震发生后，上报都由他记录。为了掌握各地震情，他也更感到需要仪器来观测。这促使张衡常年累月孜孜不倦地研究这个问题。他特别注重从实践中学习提高，一面不断地翻阅前人留下的资料，一面又注意总结劳动人民的实践经验。他破除迷信，一连苦苦钻研了六年，这位五十五岁的科学家，终于研制成功了世界上第一台观测地震的仪器。这是我国地震学系统研究的开端。地动仪是用青铜铸成的，圆柱有八尺，形状象个酒坛子，其表面装饰着各样篆文、山、龟、鸟兽等纹饰。顶上有凸起的盖子，周围铸有八个龙头，按照东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方面排列着。每一个龙嘴里都衔着一粒小铜球，地上对准龙嘴，蹲着八个铜蛤蟆，昂着头，张着大嘴巴。仪器内部中间设有都柱（即中枢机械），柱的外边通着八条道，每条道上都有发动机关。哪个方向发生了地震，传来了地震的震波，哪个方向的龙嘴就张开吐出钢球，“当啷”一声落在铜蛤蟆的嘴里，看守的人听到响声，跑去一看，便立刻就知道地震发生的日期和地震的方向。
张衡在理论和实践上，都达到了当时最高的成就。他亲自不断观察天象，摸索日月星辰运行的规律，用了七、八年苦功。经过无数次的研究、观察、测验，到公元１１７年，制造成功了世界上第一架自动的天文仪器--浑天仪。张衡担任太史令工作，先后两次，共计１４年，他把研究的成果写成一本书，叫做《灵宪》，对天体星象、日月星辰的观测都有详细的分析和说明，并且画出了我国最早的星图。他的《灵宪》和浑天仪都是我国古代天文学方面极其重要的科学成就。尤其是浑天仪提供了极其优秀的观测天象的方法，对以后天文学的研究发生了很大的启发作用，为地动仪的发明，打下了良好的基础。
公元９２年以后，连年发生大地震，经常发生大风灾。有一次，狂风大作，天昏地暗，飞沙走石，大风拔树三万多棵，对人民生命财产造成很大威胁。张衡针对风灾，在发明地动仪的同时，还感到需要观测气象，创造一种风向计，防止风暴袭击，起到科学预报作用。他在五丈高的竿上，立起一只衔花的铜鸟，随风而转，可以看出风向，这就是候风仪，一般和地动仪混称为候风地动仪，又叫相风铜鸟。这和
西方装置在屋顶上的候风鸡相似，不过，西方在１２世纪时才有候风鸡的记载，比张衡的创造晚１０００多年。候风地动仪的制造成功，是张衡的卓越成就。
毫不退缩
张衡的发明创造并不是一帆风顺的，而是突破重重的阻力才得以实现的。地动仪研制成功的消息传开，洛阳城里的居民百姓都兴高采烈，奔走相告，可是无视科学的统治阶级，那些高官厚禄、养尊处优、不关心群众生命财产的封建官僚们，为了麻痹人民，加强对农民的统治和剥削，却把自然灾害说成天意，极力炮制一种谶纬神学（谶纬是汉朝统治阶级向人民施行欺骗的一种极端荒诞迷信的东西，它在东汉时已成为皇帝崇信的重要国典之一），宣传迷信，由于张衡反对谶纬神学，因而朝廷对张衡恨之入骨。一次，几个谶纬神学的信奉者，恶毒攻击张衡，说：“你发明地动仪是„屠龙之术‟、„雕虫小技‟。”张衡愤怒地斥责他们：“你们这些虚伪之徒，歪曲历史。附和谶纬，献媚权贵，逢迎求荣，借以窃取个人利禄。”他们听了张衡切中要害的揭露，老羞成怒，猖狂攻击：“你的候风地动仪算不了什么发明，没有大用，做水运浑象，徒劳无益！”张衡听了这些谬论，哈哈大笑，反击道：“你们这些不学无术的笨蛋，靠谶纬吃饭，是一伙守株待兔的歹徒！”张衡连夜奋笔疾书一篇《应间赋》，批驳这些流言蜚语，他毫不退缩，追求科学真理的信心反而增强了，决心在斗争中前进。
公元１３８年３月１日，张衡正在喝酒，地动仪上头朝西那条龙嘴里的铜球，突然“当啷”一声，落了下来，但洛阳城却十分平静，没有地震感觉，连酒杯里的酒都纹丝没动。于是，封建官僚们议论纷纷，认为攻击张衡的时机已到，他们狂吠张衡是吹牛，造谣说候风地动仪不准。可是，张衡却坚信说：“咱们等事实说话吧。”过了几天骑马送信的驿官，果然从千里以外的陇西，带来了甘肃兰州、临洮地区发生地震的消息，正是候风地动仪指示的方向，在铁的事实面前，那些封建官僚等反对的人，哑口无言?皆服其妙了！但在封建社会里，科学总是得不到应有的重视，这架仪器早已失传了，直到我国解放后，才把它复原出来。
不管反科学的封建统治阶级如何反对张衡的卓越发明，但这一伟大发明的价值，却永远不能泯灭。１８００多年以前，张衡的地动仪，已能测出千里以外的地震，这是多么了不起的成就呀！地动仪里面摆的构造设计，可能在隋唐时期传到了波斯（今伊朗）和日本。
公元１３９年，这位年纪六十二岁的老科学家，怀着晚年政治生活中不满当朝统治的悲愤，在洛阳与世长辞。
河南石桥西南的鄂城寺，相传就是东汉时西鄂县城旧址，鄂城寺东侧的夏村寨，就是张衡旧宅所在地，现在叫作平子读书台，这一古迹说明了祖国人民对张衡的敬仰与纪念。
张衡的一生，努力学习，刻苦钻研，认真实践，孜孜不倦，毫不自满，不耻下问，精益求精地前进。知识造诣广博而精深。文学艺术上有他杰出的代表作《二京赋》；天文历算上，有他的综合研究和空前卓越的发明，对圆周率的研究，浑天仪和候风地动仪；机械制造上，有他独特技巧的指南车和计里鼓车；在学术思想上，坚持着反谶纬神学的斗争；在政治实践上，也曾有积极而进步的活动。这些丰富而珍贵的功劳业绩，在我们祖国和全世界科学史上都占着崇高的地位，值得我们纪念和学习。正如郭沫若题张衡墓前碑记写的“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
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