优秀班主任事迹

第一篇：优秀班主任事迹

爱 心 育 得 桃 李 芳

——记监利县网市镇三官小学五年级班主任贺云

她，是学生心目中能倾心相交的朋友；她，是家长心目中能真正信赖的好老师；她，是同行心目中爱岗敬业的好同事。她就是我校五年级班主任，四、五两个年级的语文老师——贺云。在三官这所地段偏远、条件艰苦的农村小学，她把班主任工作不仅做到了技术的层面，而且做到了艺术的高度。她认为教师不只是人类灵魂的工程师，更要是人类灵魂的设计师。润物无声，潜移默化中陶冶孩子的情操，创造孩子的快乐，修补孩子的人性，健全孩子的人格。

一、勤奋努力，屡创佳绩

“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。”贺云老师知道，只有不断学习，才能在观念上与时俱进、在业务上技高一筹，才能做一名合格的人民教师。因此，她总是利用一切可以利用的时间，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。

“付出就有回报。”近几年来，在各级各类教师竞赛中，她屡屡获奖。去年，她的作品《桂林山水》教学案例获得省二等奖；论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得市三等奖；说课稿《触摸生命的搏动 聆听生命的拔节》获得省一等奖；12月，在监利县举办的“幸福园丁杯·我的家访故事演讲比赛”中，她深情地讲述了她和一个留守儿童的故事，字里行间，她没有矫情的演讲技巧，只有朴实的关爱真情；那深深的师生情谊打动了评委和现场的每一个人，她也因此以出色的成绩进入了决赛。今年三月，贺云老师又参加了监利县教育局组织的“幸福园丁杯·我的家访故事”巡回演讲。她，是2011年度监利县“十佳班主任”，更是一位热心留守儿童情智教育的有心人。

用心教学，收获硕果，用爱育人，收获甜蜜。因为有了对教育事业的无限热爱，对学生的真诚付出，她任课的班级，教学水平也一直位于镇内、县内同年级前列。在2010年、2011年的监利县基础年级调考中，她的班级取得了同类学校同年级第一、第三名的好成绩；她辅导的学生在各级各类竞赛中也是屡创佳绩，喜讯连连。

二、关爱尊重，转化潜能

教育是事业，而教师是职业。贺云老师说：“我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。”对于那个性偏执、调皮捣蛋的孩子，关爱和尊重永远是最好的交流。在贺老师的词典里没有“差生”这个词条。

贺飞翔同学曾让以前教他的所有老师“头痛。”上课时，他注意力特别不集中，不是把玩学习用品，就是拉拉前面女生的辫子，扯扯旁边男生的耳朵。老师们苦口婆心地教育过他，疾言厉色地责骂过他，但这种师生之间的“战争”总是以老师无可奈何地摇头苦笑而告终。对于他的事，贺云老师早已耳闻，知道了他的“厉害”，所以决定换一种方式对待他。

第一天上课前，贺老师走进教室，假装不认识他，拍了拍他的肩膀说：“看你这样子就知道你是个懂事的孩子，老师想请你帮个忙，给我介绍一下班里同学们的情况，重点说说哪些同学最听话，哪些同学最调皮，可以吗？”贺飞翔不好意思地笑了笑，说：“××最听话，成绩也最好。××是个调皮的孩子。我„„我也有些调皮。”“是吗？你觉得自己是个调皮的孩子？”“老师，我也想改，但就是上课时管不住自己！”“没关系，只要你想改就好，以后老师在上课时用眼神或手势提醒你，但你一定要改哦！”“一定改！”

有了师生之间的这种“约定”，贺飞翔的改变非常明显。上课时，只要他坐端正了，贺老师就会给他一个赞赏的眼神；如果他举手回答问题了，贺老师就会向他竖起大拇指；作业做好了，贺老师就会当堂表扬他。就这样，他越来越守纪律，越来越爱学习，劳动也积极了。对于他的这些变化，学校里其他老师都感到不可思议——他们可没想到这个所谓的差生也是渴望表扬和赞赏的！对他们，只要多一些耐心、多一些爱心就好了！

三、倾情留守，温暖童心

在农村，父母外出经商、打工的空巢学生特别多。这些孩子年纪还小，正是需要父母疼爱的时候，但是，他们体验最多的是孤独。受了委屈无人安慰，有了困难无人指导，他们对亲情的思念超过对知识的渴求，他们在学习上、生活上茫然无助，仿佛一簇簇蒙上灰尘的花朵，孤独地、无奈地在风中哭泣！谁能给他们安一个心灵的家？多年来，贺云老师在每个新学期里最先做的事情，就是制定《留守学生情况登记表》和《留守学生跟踪调查记录表》、《家访记录表》等，“留守

学生”个人情况、父母外出打工地点、委托监护人及联系方式均很清楚。她总是利用节假日、晚餐后的时间去家访，给那些留守的孩子带去父母般的温暖。在开展“课内比教学，课外访万家”活动以来，她进一步加大了家访覆盖面，走进了所有学生的家庭，部分留守和情况特殊的学生，她更是定期再访，关爱与教育并行。

去年冬天里的一天，留守学生叶亮同学因为感冒发烧而请假了。下午放学后，贺云老师提着水果去了他家。看到孩子小脸通红、嘴唇干裂、没精打采地躺在床上的样子，想到自己那个已上初中的儿子还经常在妈妈面前撒娇，而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照顾，贺老师的眼泪直往下掉！她坐在床边，一边把橘子一瓣一瓣地喂到孩子嘴里，一边给他讲起了笑话。直到天快黑时，才起身告辞，带着孩子开心的笑声踏上回家的路。

四、高尚师德，令人信服

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

不止一次地，有学生家长找上门来，恳请贺云老师给孩子做家教，“照顾照顾”自己的孩子。面对家长手上的礼品，她总是笑笑说：“我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老师，受到好的教育。我会把班上的每一个孩子都当成自己的孩子，去关心他们，帮助他们，对有需要的孩子进行个别辅导，不让他们掉队。但是您送来东西，就是不相信我了！”听了这话，家长在不好意思地收回礼品时，也为孩子遇到了一个好老师而感到特别高兴！

“勤勉育桃李，施爱待芬芳。”作为一名农村小学教师，贺云老师践行“关爱、赏识、尊重”的育人理念，潜心研究农村留守儿童的情感倾向，倾注满腔热情，挥洒一路汗水。孩子们的天性是野生的花草，贺老师用她的耐心、细心、爱心和智慧修剪着那些花草，还孩子们一树芳香。

附：贺云老师近几年来获得的荣誉及辅导学生竞赛获奖情况

2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《未来的房子》获得一等奖。

2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《咸

鸭蛋为什么会出油》获得二等奖。

2008年12月，在监利县“第11届课堂教学竞赛”中获得二等奖。

2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《恐龙复活水》获得一等奖。

2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《神奇的翅膀》获得二等奖。

2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《糯米酒糟中的甜味是从那儿来的》获得二等奖。

2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《又到5·12》获得湖北省二等奖。

2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，辅导的学生作文《假如我是科学家》获得荆州市二等奖。

2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《只要人人都献出一点爱》获得监利县一等奖。

2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《家乡的美食》获得监利县二等奖。

2009年8月，在第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动中，教学设计《桂林山水》获得湖北省三等奖。

2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得教学设计类三等奖。

2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得论文类三等奖。

2010年4月，论文《信息技术与学科教学的整合》获得县级一等奖。2010年6月，在“监利县中青年教师说课竞赛”活动中，获得一等奖。2010年8月，在湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中，获得一等奖。2011年6月，在湖北省第九届“天地杯”作文竞赛中，辅导的学生作文《家乡美景》获得一等奖。

2011年11月，在“2011年度全县师德师风建设”活动中，被评为监利县“十佳班主任”。

2011年12月，在全县“幸福园丁杯·我的家访故事”演讲比赛中，获得二等奖。

第二篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹

认真做好班级工作，把养成教育作为班级德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，在语言文明、学习自觉、说普通话、写规范字及节约一粒米、一滴水、一度电等方面严格要求自己。利用出黑板报、国旗下讲话、星级评选、征文比赛、小学生日常行为规范知识竞赛等活动，使学生从小养成良好的行为习惯。开展学雷锋活动，对好人好事及时进行表彰和鼓励，学生争做好事蔚然成风。

课余时间开展丰富多彩的活动，如安排学生进行“捉人”、“老鹰抓小鸡”等游戏和跳绳、打篮球、打乒乓球、演讲、读好书、背古诗、练书法等活动，使同学们身心快乐、全面发展、健康成长。

注重加强班级文化建设，营造德育教育的氛围。教室墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育的精美版面和丰富多彩的班级文化展示台，既有体现“童心、童趣、童真”的各方面的才艺展示，又有体现荣辱观教育的评比栏。

建立网络平台，延伸拓宽教育教学的空间和时间。我们班有QQ群，老师在网上给同学解惑，和家长沟通，即融洽了师生关系，又与家长取得了共识，联手做好教书育人工作。

培养学生较好的学习习惯，如合理安排时间，有计划的学习的习惯；预习和课前准备的习惯；温故而知新，自学的习惯，语文数学成绩均处年级平均水平之上。

重视体卫工作，督导学生认真做“两操”，开展各类体育活动，保证每天阳光一小时。

第三篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹（2009、9）

我热爱祖国，热爱班主任工作，在繁忙的工作中，我阅读了大量的教育理论书籍，认真学习教育教学理论，及时更新教育观念，不错过任何一次外出学习听课的学习机会，虚心向别人学习，取长补短，努力提高自身的政治、思想、业务素质。

在教学中，我面向全体，因材施教，认真上好每一堂课。在生活、学习上无微不至的关心每一个学生，承认学生的个体差异，使他们不仅在学习上有所进步，而且在心理上也能健康快乐的成长，和孩子多一些情感的交流，给孩子多一些关爱，让学生在被欣赏中体验到学习的快乐。我积极探索新的班级管理模式，注重培养学生的养成教育、习惯教育，注意培养学生的自我挑战意识，挑战自我，超越自我，鼓励他们毛遂自荐当班干部，并放手把班级交给他们自主管理。通过一系列的班级创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为“文明班级”。

构建和谐的家校关系，我通过打电话、写信、家长会等方式积极向家长了解孩子的表现情况，对于孩子在校的表现情况，争取在第一时间和家长取得联系，沟通交流。以便于把问题及时解决，让家长看到老师的努力和认真。送出的是责任与真情，赢得的是信任与尊重，获得的是理解与支持。我将坚守我的班主任阵地，恪守自己的诺言，用自己的真诚与爱心，积极与进取来实现我人生的价值。

第四篇：优秀班主任事迹

优秀班主任事迹材料

峰峰矿区第一小学

王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。

敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。

在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。

尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课；2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖；2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖；2010年校先进工作者；2011年区教育局嘉奖；2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。

2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖；2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》；2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖；2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖；2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。

第五篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹

2003年7月我从怀远县师范学校毕业后，参加了五河县教师招考，成功成为一名光荣的人民教师。参加工作的第一年，我便接手了班主任工作。刚刚参加工作的我，没有任何经验，有的只是书本上的理论知识。于是我积极向同事们“取经”。一段时间后我便熟悉了班主任工作。当年的班主任工作就获得了校领导和同事们的认可与表扬。

由于工作表现突出，2004年9 月—2007年7月，我连续三年担任班主任工作。所谓“初生牛犊不怕虎”，在一股不服输的冲劲下，我一次次接受挑战，一次次接手了上届班主任所头疼的班级。由于常常接手这样的班级，所以花费的时间和精力较多，而收获的成果也更丰富，积累的经验也更多。在这几年中，无论是班级成绩评比、卫生评比、纪律评比、还是两操评比等，我的班级均名列前茅，较以往有较大幅度提升。

2007—2008学，由于学校工作需要，我的教学工作量太大，所以没有再担任班主任工作。但仅仅一年后，2008—2009,2009—2010两学年，我又连续接手班主任工作。再次担任班主任，我可谓是轻车熟路，一切工作有条不紊。首先，向上届班主任咨询该班的情况，再仔细观察班级中每个人的能力及性格，然后根据每个学生的能力及性格分配班级工作，并随时根据需要进行调整，打破终身制。

然后，树立班级榜样。如学习之星、运动之星、文明之星、音乐之星等。让优秀学生有成就感，也让其他学生有学习的榜样，追赶的目标。

平时，要随时掌握班级动态并及时处理突发事件，更要多多关注后进生及爱调皮的学生。要转变他们必须先感化他们，要给予他们更多关爱和帮助。让他们感受到班级的温暖，并让他知道他也是班级的一份子，班级建设也需要他们的努力„„

今年，我又是六年级的班主任。虽然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的学生喊我一声老师，并向别人介绍说，这是我的班主任时，我的心里还是觉得很自豪，很幸福，我觉得一切的付出都是值得的！