“创先争优铸师魂、教书育人当先锋” 素材

第一篇：“创先争优铸师魂、教书育人当先锋” 素材

“创先争优铸师魂、教书育人当先锋”

――杭州学军中学深入开展“创先争优”活动实施方案

（2010年6月）

根据中央和省、市委有关文件精神，按照市教育局党委《关于深入开展以学习实践科学发展观活动建设服务型党组织为主题的“教育育人先锋”创先争优活动的实施意见》要求，为扎实有效地开展创先争优活动，现结合学校实际，制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学中心工作，深入开展“创先争优”活动，充分发挥基层党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，加强基层党组织建设，为推进我校教育事业的科学发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。

二、总体要求

在“创先争优”活动中，要按照“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”的总体要求，以“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”为主题，以“我参与，我承诺，我奉献”为活动主线，以“三树三争”活动为实践载体（即树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当服务标兵）。各支部通过认真组织学习和开展活动，认识开展“创先争优”活动的重大意义，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用，为学校新一轮的改革与发展做出更大的贡献。

三、范围对象

1、主要对象：各支部和全体党员

2、一般对象：广大教师

四、主要内容

“创先争优”即创建“先进基层党组织”，争当“优秀共产党员”。

先进基层党组织的基本要求，具体体现在“五个好”：一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，勤政廉洁，务实高效，作风优良，执行有力。在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与上级党委保持高度一致。二是党员队伍好。党员有较强的党性意识，素质优良、业务精湛、作风过硬、进取心强，先锋模范作用发挥明显。三是工作机制好。规章制度健全，管理措施得力，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。紧紧围绕中心和大局谋划、推进学校工作，在推动学校科学发展、办人民满意学校的工作中打头阵、当标兵，各项工作成绩突出。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，得到群众的拥护和支持。

优秀共产党员的基本要求，具体体现在“五带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉做到真学真懂真信真用，认真学习教育理论和学科专业知识，不断提高课堂教学水平，成为教育教学工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，在本职岗位上作出一流成绩。三是带头服务群众。牢记“教育即服务”的宗旨，面向教师，面向学生，面向社会，创设良好育人环境，促进学生全面发展。四是带头遵纪守法。严格遵守国家法律法规，带头遵行《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的规章制度，严于律己，遵纪守法。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值观，不断加强师德修养，以德立身，以德治教，廉洁从教，严谨治学，情趣健康。学校所有党员干部、教师都要积极投身“创先争优”活动。根据我校实际和党员干部的岗位特点，以促进学校精细化管理水平和教育质量的稳步提升为目标，确定具体活动主题，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体。要找准开展活动的着力点，把“创先争优”活动纳入学校教育教学常规管理，做到统筹兼顾，使活动成果体现在工作实践中。

五、方法步骤

1、制定方案，动员部署（2010年6月）

一是动员部署。召开党员大会，进行动员部署，通过横幅、电子宣传屏、校园网“创先争优”活动专栏等形式搞好宣传发动，营造活动氛围，使每一个党员干部了解“创先争优”活动的重要意义，明确“创先争优”活动的主要内容、目的要求和方法步骤。二是制定方案。学校党总支结合实际制定《杭州学军中学深入开展“创先争优”活动实施方案》，对领导干部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。三是组织学习。广大党员教师要认真学习科学发展观有关文献、十七届四中全会精神和中央、省、市、局有关“创先争优”活动文件。

2、创先争优，全面推进（2010年7月-2011年6月）

这个环节是“创先争优”活动的主要活动环节。各支部和党员要结合学校教育教学实际，围绕“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”的主题，进一步按照先进基层党组织“五个好”和优秀共产党员“五带头”条件，重点做好三项工作：

一要目标明确，做出承诺。根据不同岗位特点和自身实际，制定目标和打算，做出承诺，并采取适当方式向群众公布。要求每个支部有先锋岗，每个党员争当先锋。

二要突出特色，扩大参与。活动中要突出学校“月月有主题，月月有活动”内容（见附页），要突出实践特色，要突出活动覆盖面和影响力，更要突出在活动中的教育意义。

三要结合主题，坚持创新。支部和党员结合学校每月活动主题，结合年级工作实际，结合自身特点，可以创新活动方式和载体，重在活动中发挥支部和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

3、适时评议，深化提升（2011年7月—2012年6月）

这个阶段是进行评议提高、树立典型、深化提升阶段，主要抓好四项工作： 一是领导点评：通过市教育局党委适时对基层党组织和党员开展“创先争优”活动情况进行点评，悉心听取意见和建议，总结反思，找出差距。二是群众评议：接受党员群众对“创先争优”活动的评议。

三是树立典型：七一通过评优活动，以受表彰对象为重点，组织先进支部和优秀党员作宣讲报告，到“创先争优”活动示范点参观学习，通过宣传先进典型事迹，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。

四是深化提升：各支部和党员对“创先争优”活动进行总结和反思，学习先进，找出差距，改变面貌，争当先锋。

4、全面总结，完善提高（2012年7月—2012年10月）

围绕向党的十八大献礼，重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办“创先争优”活动图片展等形式，全面回顾开展“创先争优”活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。对开展“创先争优”活动进行全面系统总结，认真总结经验，查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。基层党组织对每位党员干部开展“创先争优”活动情况进行考核。四是完善机制。对开展”创先争优”活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，建立“创先争优”的长效机制。

六、组织领导

（一）成立领导小组

组? 长： 马里松? 校党总支书记、校长 副组长： 陈 萍? 校党总支副书记

成? 员： 李声琴? 校党总支委员、副校长、校工会主席 冯定应? 校党总支委员、校长助理 高 勇? 校党总支委员、学生处主任 王华琪? 学校办公室主任

（二）下设办公室 主? 任：王华琪（兼）副主任：戚青平

蒋 阳

成? 员：陈利颖? 倪子元 张同华?? 徐小慧? 蒋平毛朝亮 黄晓博 余 林

联络员：潘 静

七、具体要求

1、提高认识，精心组织。

加强对“创先争优”活动的领导，责任到人，以严密的组织领导确保工作落到实处。要深刻认识开展“创先争优”活动的重要性，要把此项活动做为学校深入学习实践科学发展观的长效机制，党支部要加强自身建设，加强指导和部署。各党小组、全体党员、入党积极分子、骨干教师，要认真对待、积极参与。

2、立足本职，注重实效。

要把深入开展“创先争优”活动与学校领导班子新一轮任期目标结合起来，坚持和完善领导班子述职评议制度；与教师队伍建设结合起来，进一步落实《中小学教师职业道德规范》，与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，深化课程改革，大力推进高效课堂建设；与学校的安全稳定工作结合起来，打造平安和谐校园。

3、明确要求，形成机制。

要通过深入开展“创先争优”活动，巩固科学发展观活动成果，进一步推动学校科学发展，促进校园和谐；进一步融洽师生、党群、学校与社会之间的关系，；进一步完善学校党建工作制度，推进学习型党组织建设，使党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化。

附：??? 第二阶段“月月有主题，月月有活动”（2010年6月-2011年6月）（2010年）六月份，各支部和党员根据学校活动实施方案，结合岗位提出“创先争优”的具体目标，作出承诺，并采取适当方式公布。

七月份，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、党章、党的基本知识的学习，全体党员外出培训学习，注重理论与实践相统一。八月份，全体党员注重“以人为本”的教育思想，通过学校召开暑期工作研讨会，促进党员班主任在德育工作中，善于总结反思，积极模范奉献，争创佳绩。九月份，全体党员继续开展与后进生结对帮教活动，继续开展“青蓝工程”师徒结对工作，充分发挥各支部和党员模范带头的言传身教作用，积极培养青年教师和青年党员。

十月份，根据支部和年级特点，本着有利于党员干部参加，有利于活动开展的原则，合理确定各类先锋岗。诸如“乐业先锋岗”、“敬业先锋岗”、“教育科研示范岗”、“后勤服务示范岗”等，做到每个支部都有先锋岗，每个先锋岗就是一面旗帜，发挥党员先锋模范作用。

十一月份，结合学校实际工作，以“比奉献，比作为、比成绩”为主题，发挥支部和党员在提高教学质量，促进高考取得优异成绩过程中的战斗堡垒和先锋模范作用；加强教师师德师能建设，通过青年教师教学基本功大奖赛，培养青年教师和提高党员业务素质，促进青年教师成长，优化教师队伍结构。十二月份，结合学校校园文化节系列活动，各支部和党员班主任要结合此项活动，积极指导年级和学生开展科技文化艺术学术活动，创设活动方式和载体，促进学生科学艺术素养和教师学术素养双提高。

（2011年）一月份，结合结束工作，各支部召开会议，初步总结各支部先锋岗在各项活动中的成绩和不足，以便促进后阶段“创先争优”活动更好地开展。二月份，寒假期间开展党员家访活动，每名党员家访结对学生，了解学生家庭环境和教育情况，并将结果反馈到支部。

三月份，党总支或支部开展党日活动，使全体党员深入生活，关注民生，了解改革，激发对祖国建设的热情。

四月份，举行高三毕业班复习研讨课，由党员教师担当复习课研讨任务，促进毕业班复习效果和教师的业务成长。

五月份，全体党员在中高考前夕，开展党员志愿服务，针对中、高考前夕家长和考生的需要，举办“中高考咨询日”活动及招生志愿者服务活动。六月份，结合支部和党员在“创先争优”活动中的表现，学校党总支组织“创先争优”表彰，评出先进党支部和优秀党员，七一前进行宣传表彰

笃志进取，争创一流

在未央教育缤纷的百花园里，在千帆竞发、百舸争流的教育态势下，西安市第五十中学蓬勃奋进，激情无限，在教育教学的王国里谱写着平凡而优秀的诗篇。

半个世纪以来，学校始终秉承“以人为本”的办学理念，追求“让每一棵小草都享受阳光”的教育境界，相信眼界决定境界，思维决定作为，细节决定成败。“笃志、博学、质朴、方正”的培养目标使校园充盈着鲜明的精神气质和淳厚的人文内涵。教师们以学生的终身发展为己任，以成就学子美好梦想为期盼，敬业奉献、追求卓越，在教育教学中尽情享受职业的快乐，创造教育的精彩。学校承担了全国重要实验课题，着手启动养成教育工程，着力培养“孝敬父母、用微笑对待他人、自己的事情自己做”等杰出青少年应具备的十二个优良习惯，希望通过持之以恒的努力，达到培养真正合格的人的教育理想，让我们的学生学会学习，学会思考，学会生活，让他们在学习中寻找乐趣，在思考中体验人生。学校从抓高效课堂入手，坚持“先学后教，以学促教、教学合一”的现代教学理念，大胆变革教学模式，着力提高教学质量。多年来，学校教育教学质量不断攀升，先后获得“先进党支部”、“陕西省以校为本教学研究制度建设实验学校”、“未央区常规管理示范学校”、“毕业生升学指导工作先进单位”、“文明校园”、“花园式学校”等荣誉称号„„

前路漫漫，任重道远，笃志进取的五十中人愿在前进中不断反思，在反思中不断超越，用青春和激情去成就学子梦想，争创一流名校！

第二篇：爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂

爱岗敬业教书育人 无私奉献铸师魂

——无悔的追求

新保安中学 杨技

教师“灵魂的工程师”这是多麽高的赞誉, 作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精 无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会

对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。我对此有如下理解：

第一，教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

第二，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

第四，爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精，不断进取，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

第五，淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。

正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”

浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！我时刻铭记着教师的责任。现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取,开拓创新,让我们轻挥一只粉笔,书写青春永不衰.作者简介：杨技，37岁，中学一级教师，现任怀来县新保安中学高三教师，并任高三年级组长和95班班主任工作。2000年参加工作以来，一直担任班主任工作。

通讯地址：怀来县新保安中学 邮编：075431

第三篇：教书育人共铸师魂

梅河口市大湾希望学校名教师马晓欣材料

教书育人润物无声

她是奋飞的头雁，带领着她的学生，在人生浩渺的空际展翅高翔；她是高耸的云梯，任自己的学生从其肩上攀登理想的目标；她是柔细的春雨，润育大湾这片沃土上的株株幼苗，她就是梅河口市大湾希望学校女教师马晓欣。

马老师1986年任代课教师，1996年毕业于海龙师范，在大湾镇桦树小学任教15年后，2000年被调到中学任教，任大湾希望学校初中部语文教师兼班主任。这更坚定了她做一名好老师的信念，更加努力学习文化知识，刻苦钻研业务，向老教师学习，虚心听取他人意见，并把爱心献给了学生，得到了家长、学生的认可。2002年被评为梅河口市骨干教师，梅河口市优秀教师，2004年被评为市德育教育先进个人。2005年被通化教育局授予“我最喜爱的好老师”称号，同年参加市常规课评比获优胜奖。2006年被列为“通化市骨干教师”培养对象，并参加了培训。

一、教书育人是教师的天职

从踏上三尺讲坛开始，马老师就深悟“教书育人”的深刻内涵，面对身体长大但心理还未成熟的初中生，她深感责任的重大，在教学中她始终把启发学生树立正确的人生观、价值观放在首位。她的一句教育格言是：“让学生先成人，后成才”。

当有的学生厌恶学习时，她就给他们讲名人的故事，并告诉他们：生活是丰富多彩的，无论是快乐还是痛苦，无论是幸福还是悲伤，得到还是失去，都 1

是我们的财富。要珍惜时间，多学文化知识；要珍惜生命，热爱生活，做生活的强者。

03年暑期开学后，她接任初中一年级班主任，班级有个学生金晓贺。入学不久，他就感觉自己是来自于完小，英语基础不好，现在有些跟不上，于是丧失了学习的信心，没跟任何人沟通，辍学回家了。无论是家长劝、亲属说，都不能让他复学，马老师为此心急如焚，顶着大雨骑着摩托车就去金晓贺家，原本她的车技就不娴熟，再加上山路崎岖，天公不助，一路上不知摔了多少跟头，到了金晓贺家，她不顾衣服的泥湿，不顾腿上的血流，急忙与他攀谈起来。她首先肯定他的优点，好强不甘落后，并告诉他这是进步的基石。但是不自信，不能正视挫折，轻言放弃那是成功的绊脚石。不但如此，她还给讲有关刻苦学习，经历磨难不退缩的故事，鼓励他自信、坚持、不放弃……

金晓贺听着动人的故事，看着眼前疲惫摔伤的老师，抱着她哭了，抽噎着说：“老师，我上学！你快回家，把身上的湿衣服换掉，把腿上的伤包好！”看着金晓贺着急懂事的样子，马老师也哭了。这时才看到腿上的伤，才感到伤口的疼痛。

从那以后，晓贺再也没有放弃过，而且学习非常刻苦。今年以566分的成绩考入五中，有的老师感慨地说：“一个好老师真可以改变一个孩子的命运！”金晓贺在他的一篇《感谢老师》的作文中写到：每个同学都知道感谢老师，都应该感谢老师，而更应该感谢老师的是我！

2003年上学期，马老师任初三班主任，当时，初三学生临近毕业和中考，学生思想比较复杂，有的学生不思进取，甚至出现早恋现象。做为班主任，她深感责任重大，如何指导学生把握好人生的航标，把精力集中到学习上来，方

法很重要，教师和学生之间不仅是师生关系，更应该是朋友关系，朋友思想上有了毛病，当然渴望得到朋友的帮助。而解决问题的办法就是对学生进行思想教育，与学生和风细雨地谈心，晓之以理，动之以情。

当时她的班上有一个很优秀的男生和一个也很优秀的女孩走得特别近，几乎陷入情网而不能处拔。马老师看在眼里急在心上，先对他们进行学习目的的教育，又分别与两位学生促膝交谈，谈学习，谈青春，谈理想。做为一名教师，一名母亲，她还特别对两名同学讲了一些青春期的一些知识，告诉他们早恋的危害。那个女孩说：“老师，我这样你有没有瞧不起我？”。马老师笑着说：“你们正值豆寇年华，对异性有好感是正常的，就看我们怎么对待，怎么处理，你说对吗？”女孩会心地笑了。两名学生迷途知返，重新振作起来精神，经过努力，双双考上了理想的高中。

有句人们常说的话：没有教不好的学生，只有教不好的老师，如果我们把育人放在首位，何愁学生不好？几年来，马老师遇到很多特别的学生，学习成绩下滑的；家庭不幸，情绪低落的；抽烟、酗酒、逃课、上网、打架斗殴的，无论什么样的顽劣学生，她都动之以情，晓之以理，冰山都会融化的，何况有血有肉的人呢？他们会判若两人的。

二、播洒仁爱是教师的崇高品格

一位名教师说过：“教育的核心就是爱”，唯有爱，教师才会春蚕吐丝般地奉献自己，唯有爱，学生才会春苗沐雨般地茁壮成长，所以老师的最高技能即在于用爱的行动去实现爱的教育。

2002年，她的班上有一位朝鲜族学生，由于家中办理出国打工过程中被骗8万元，对于一个原本不富裕的家庭无疑是雪上加霜，这个孩子也面临着辍学的窘况，了解这种情况后，马老师鼓励他勇敢地面对生活，战胜困难，同时在生活上处处关心他。还给他买鞋袜、衣服和书。生活压力减小了，思想负担卸下来了，学习劲头更足了。04年他以550分的好成绩考入梅河口市五中。现在他在五中可排七、八十名。这就是爱的力量，爱的硕果。

05年暑期学生上课，这是个多雨的季节。有一天，大雨滂沱，下个不停。再赶上马老师身体有些不适，心想：今天不早去班级了，可窗外雷雨交加，躺在床上的她怎么也不安心了，这样的天气孩子们害怕怎么办？通往学校的桥被水淹没了吧？自己每天都早到校，今天不去了，怎么教育学生坚强呢？想到这里，她托着疲惫的身躯，把寄住在家里的小外甥交给邻居，顶着大雨来到学校。同学们看着被淋湿一身倦怠的马老师，感到非常意外，有的说：老师你来了，我们就不害怕了；还有的说：老师这天你在家休息吧，我们能行。看着这些可爱的孩子，她马上精神百倍。雨仍然在下，大水漫上了通往学校的桥，怕学生有危险，校领导决定让学生放学回家，马老师和学校带班的领导一起联系家长，联系车辆，把能回家的学生送回家，最后把离校远无人接的孩子领回自己家。就这样，学生安全了，她却病倒了，连打几天点滴。尽管这样，她也没耽误一天课。

三、奉献是教师的本色。

参加工作以来，马老师始终忠于职守，兢兢业业，以身作则，懂得奉献。坚持早来晚走，没有极特殊的事决不请假。结婚后，由于丈夫是辽源钢厂的采购员，常年在外。操持家务，照料孩子的事全落在她一个人身上。当时，她家住在与大湾镇毗邻的东丰县和平镇，每天骑车要往返40余里，但她没有放弃，仍然坚持早来晚走，不辞辛劳。

有一年，她儿子患上了肺炎，高烧不退，清晨起来看到儿子，满脸通红，一双泪眼乞盼的目光，她的内心感到无比惭愧，一种伟大的母爱从心底涌上来决定今天请假，给儿子看病去，但是想到几十名孩子期待的目光，她再一次动摇了请假的念头。没有让孩子住院治疗，而是在诊所打针，让妈妈陪着，可每次都是上午打针，下午仍然发烧，有一次竟发烧过度，儿子抽得不醒人事，看着儿子已眼睛翻白，口吐白沫，她傻了，不知所措，在场的一位老师抱着孩子往诊所就跑，当马老师赶到诊所时，儿子已经醒过来了，望着从死神手里挣脱过来的儿子，她终于忍不住抱着孩子大哭起来。可是大夫说，孩子该去长春治疗，看着儿子那双索然无辜的眼睛，她忍着泪说：“儿子，是妈妈对不起你”！

为了做一名合格的初中教师，她一边学习文化知识，拓宽自己的知识面，还学习教育学、心理学，钻研业务。为了做一名社会认可的初中班主任，她一面做学生工作，一面做好家长工作。我校的学生居住分散，有大湾镇最偏僻的保兴村，有与大湾镇相邻的东丰县解放村，梅河口市花园乡的，无论学生家有多远，为了与家长沟通，她几乎跑遍了每一个学生的家庭。她的工作得到了学校领导的认可，学生家长的支持，各位老师的帮助，她所带的班级在校综合评比中一直名列前矛。

2005年，马老师任初三班主任，这个班是她从初一带上来的，班风正、学风浓，很多同学纷纷转至她班，在去梅河民办学校求学正浓的今天，马老师班的同学不但没被条件优越的学校挖走，还有很多在外读书的学生慕名而归，在农村，她班的人数相当完小一个学校的人数。学生多了，人也杂了，为了重新树立班风，创设浓厚的学习氛围，提高学生的学习成绩，她每天早六点到校，组织学生上好早自习，教他们合理安排时间，有计划的学习。班风恢复了，学

风更浓了，学生的学习成绩也提高了。

但马老师很清楚，面临中考，学生思想波动大，情绪不稳，她几乎每天都和学生打成一片，了解他们的学习情况、生活情况、思想动态，并及时与他们谈心，久而久之，他们有话都敢且愿意跟她说，甚至有的学生主动找她倾诉喜怒哀乐。

老师是学生的朋友，是学生的慈母严父，更是学生的保护伞。初三学生住校学习，离开父母，生活很不习惯，马老师就教他们怎样独立生活，当学生有病时，她就象照顾自己的孩子一样，给他们买药，陪他们打针，遇到危急情况，她挺身而出，用她瘦弱的身躯保护他们。中考前几周，有十多个校外小混混夜晚跳大墙来校闹事，当晚正是马老师的语文课，看着气势汹汹手拿凶器的来者，她生怕学生受到伤害，鼓起勇气，站在门口与来人理论。一个小混混说：“老师，我不跟你说，你把xx同学叫出来，”马老师坚定地说“有话跟我说，私自夜闯校园是违法的，我不会让你们伤害我的学生”。面对义正辞严的马老师，他们也不知所措。正在这时带班领导及住校教师都闻迅赶来，并报了警，当事情平息后，她全身颤抖着，要说是后怕，更多是学生们没有受到丝毫损伤，一向懦弱的她能临危不惧，也许就是一种责任和一种爱吧。

四、教学是教师的根本：

教学工作是学校工作的中心，教师的业务素质水平、文化知识的广狭、教学态度的优劣，无疑也是提高教学质量的关键。马老师是一个没有经过专业培训的教师，要想提高教学水平及教学质量，除了向老教师学习外，更多的是自学专业知识（教育学、心理学），同时，边做边思考，不断提高业务能力。在小学的时候，多次参加市、镇教研课研讨，到中学以后，她更不敢放松自己，在语文教学中，每当遇到疑难问题时，都查典籍、翻资料，与同组教师研讨、请教，以求知识准确无误。

在创新教育盛行的今天，她也不敢怠慢，既锐意改革又注重实效，在2005年秋全市语文课评比中获优质课奖。为提高自己的教学水平和业务水平，她潜心研究新课程、新教法，在教学中尝试新的教学方法，激发学生学习兴趣，培养他们的自学能力、合作能力。

二十一年过去了，她为了大湾的教育付出了青春、付出了心血。“我既然选择了当教师的职业，就要干好，教给学生广搏的知识，用自己良好的师德去影响教育学生，才能成为让党放心，让广大人民群众满意的好老师”，马老师以此激励自己，鞭策自己为党的教育事业做出新的贡献。

2006年9月

第四篇：爱岗敬业教书育人 无私奉献铸师魂

爱岗敬业教书育人 无私奉献铸师魂

教师“灵魂的工程师”这是多麽高的赞誉, 作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精 无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执著的心，爱岗敬业，无私奉献。

教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

爱岗敬业，尽职尽责。没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精，不断进取，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！在我不断努力下，为因父母不和，而喜爱调皮捣蛋、打架骂人，甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子，重新找到家的温暖时；当我费尽心血，让父母离异，性格抑郁的女孩，能够与正常孩子一起听课、写作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞,一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声！

身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；为了学生我们不得不忽略了自己的孩子；为了爱，我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存！我愿终生从教，无怨无悔！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。我们的确很平凡，平凡得如殷殷碧草；我们确实很普通，普通得如同漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共和国的脊梁却是如此的坚韧，我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永恒，我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求！用无私的奉献，诠释平凡而又伟大的事业！

我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取,开拓创新,让我们轻挥一只粉笔,书写青春永不衰。

第五篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！