环保

第一篇：环保

“校园环境保护在行动”活动方案

一、活动主题：

校园环境保护在行动

二、活动内容：

设计活动方案——了解校园环境

三、活动时间：

2012年3月12日

四、活动地点： 学多功能厅

五、活动过程：

（一）谈话导入，引出主题

1.师：（出示学校的图片）知道这是哪里吗？我们一周有五天都来到学校学习，你们觉得咱们学校的环境怎样？（美）哪些地方美呢？（学生个别回答，教师根据学生的回答适时板书。）

2.师：孩子们说得很棒！但是，学校里的环境是由很多部分组成的。包括了很多地方，你能举出几个你觉得有代表性的地方吗？

（操场、厕所、教室、楼梯、食堂、花园、水槽、空气等）

3.师：你们对这些环境都了解吗？从今天开始到 3月27日，我们用两周的时间去了解这些环境，哪些是需要保护的，哪些是需要改进的，好不好？

（二）自由分组，合作研究

1.师：现在请孩子们自己选择想要了解的一个环境，进行分组。（教师组织学生进行分组，写组名。）

2.（老师介绍方案制定表的填写方法。）

3.师：现在请你们小组确定人员分工情况，然后上来领取方案制定表，开始制定方案。

4.（学生制定方案，老师巡视指导。）

5.汇报展示方案制定表，修改方案制定表。

6.展示修改后的方案制定表。

（三）肯定能力，提出希望

师：孩子们的方案制定得很好，但是在活动过程还需要作一些临时的调整，希望孩子们能把这次活动认真完成，老师等着你们汇报调查结果的那一天。相信孩子们一定能做到——保护校园环境，美化绿色校园。

“地球为什么哭了”环保活动案例

活动背景：

自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，但同时，人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对孩子进行热爱自然，保护地球环境的教育，使孩子懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养孩子环保意识，促进孩子环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们教育工作者义不容辞的责任。

活动目标：

1.让学生认识由于人为的不爱护，使地球受到很大的破坏。2.知道地球与我们息息相关，激发学生的环保意识。活动准备：

1.课件、大自然音乐一盒

2.环境创设：美丽的地球图片展、地球仪 活动时间：2012年5月24日 活动过程：

一、欣赏：美丽的地球

1.请学生从地球仪上找出我们居住的大概位置。

2、教师提问：地球上有什么？ 清澈的河水，蓝蓝的大海，美丽的鱼。

蓝天白云。高山，森林。

绿绿的大草原，成群的牛羊。整洁的马路，高楼

教师小结：地球上有碧绿的海天，清澈的湖水，还有茂密的森林，绿绿的草原，整洁的马路，还有美丽的生物和动物。我们都生活在地球上。

二、地球哭了

1、引入，运用课件演示哭泣的地球。

评析：教师运用多媒体生动的画面一下子就把学生的情绪感染了，同时也激发了学生的好奇心，好多学生都发出疑问：地球为什么哭了？是不是生病了，是不是有人欺负他，还是肚子饿了„„教师及时抓住这良好的教育契机，引出下一个教育环节。

２、让学生了解地球哭泣的原因

师；你们想知道为什么吗？让我们一起来问问地球爷爷吧！引导学生观看课件

教师提出问题：请小朋友看看地球爷爷有什么不一样？ ①大气污染(演示课件)天怎么变得灰蒙蒙的。②干枯的土地

这些土地怎么有一道一道的沟． 树木都死了。

③堆满垃圾的街道 这怎么象个垃圾场? 太脏了 ④噪音

地球爷爷被吵得捂起耳朵。

教师:现在，你们知道地球为什么哭了吧？ 地球变脏了

地球不象以前那么漂亮了 地球上的树都没了 鱼都死了，动物都不见了． 有很多不好听的声音。

教师：你们知道是什么原因使美丽的地球变成现在的样子吗？(继续演示课件)引导学生边看课件边讨论

教师小结：地球上的化工厂不断冒出紫的烟、黑的烟、黄的烟，人们大量地吸烟，使天空变得灰蒙蒙的。空气从原来的清新甜润变成了非常臭的垃圾味儿、汽车尾气味儿。森林都被人们破坏了；水土流失，使肥沃的土地变得干枯。水资源浪费，使可用水变得越来越少。河水被垃圾污水污染了，我们都没法喝了，连小动物也无处下口。还因为人们随手乱扔垃圾，整洁的马路成了垃圾的家。还有许多人为造成的噪音。使我们的生存环境越来越吵。

3、组织讨论，感受保护环境的重要性。

教师提出问题：我们要是生活在这样的环境中会怎么样？ 教师小结：地球是我们的家，我们的家要是变得又脏又臭又吵，我们生活在那里就会感到不舒服，容易生病。所以我们要保护我们的地球。

评析：通过讨论，让学生感受到地球上的环境和我们息息相关，从而激发学生的环保意识。

三、活动延伸：如何让地球爷爷不再哭泣？

反思与推进：地球为什么哭了这一活动，主要通过美丽的地球、地球哭了，让学生感受到地球正遭受破坏，我们的生存环境也变得越来越遭。从而激发学生保护环境的意识。在延伸活动中，我们看到很多学生已经有了一定的环保知识，对破坏地球的行为感到生气，愤怒。同时，也开始关心周围的环境。

“地球小卫士”主题活动方案

活动背景：

自保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对孩子进行热爱自然，保护地球环境的教育，使孩子懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养孩子环保意识，促进孩子环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们教育工作者义不容辞的责任。活动目的：

1.让学生尝试参与环境保护活动。2.初步学习使用列表统计法。活动时间：2012年9月14日 活动过程：

一、哪些地方不能有垃圾

1.带领学生参观学生园附近被污染的小溪。教师提问：你觉得怎么样？是否喜欢？

2.引导学生讨论，你觉得城市中哪些地方不该有垃圾为什么？

二、统计垃圾数量

教师：要求学生统计自己家里一周会产生哪些垃圾。并请家长帮忙称一称垃圾的重量。

1.学习设计统计表

教师提问：有什么办法可以更方便我们来统计一周的垃圾呢？ 生：把每天的垃圾重量记下来，再一天一天加起来。生：把几天的垃圾加起来一起称。教师出示统计表

师：老师也想到了一个办法，可以清楚地知道每天所产生的垃圾和一周的总量。

学习统计表的设计与制作 2.交流统计请况

教师把学生交上来的统计表，布置在教室里组织学生一起交流讨论。

3.请小朋友为日常生活中的垃圾分类，并分析哪类物品最多。教师要求学生把垃圾按不同类别分类，如：塑料制品放在一起，纸制品放一起。并进行分析统计，看哪类物品最多。

三、请学生与家长一起到超市购物，调查商品的包装情况，说说其中的利弊。

教师：请学生讨论如何减少不必要的包装。节约资源。

四、采访活动：

1.让学生向祖父母（了解）过去的购物情况，用绘画或家长记录的方式制作购物调查表（如图所示）

物品名称 过去购物 现在购物

牛奶 瓶装牛奶，送货换瓶 多用纸盒包装

点心 装进纸袋，按斤两出售 多用塑料袋（盒）、纸盒包装

鱼、肉、青菜 用草绳捆扎或自带篮子装 用塑料袋盛装或用塑料绳捆扎

大米 自带米袋，按量购买 包装成袋

油 自带油瓶，按斤两购买 用一次性塑料桶包装

2.讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点？

生：过去的用完一次还可以再用。现在的很多用完一次就不能用了。

教师提问：从节约能源，减少垃圾的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？

五、跟踪垃圾： 1.寻找垃圾存放点：

教师：请学生以自己家为中心，画出周围主要的建筑物，并简明的用符号画出小区里的垃圾存放点。

讨论：每天的垃圾都到哪里去? 2.观看垃圾处理录像

教师：现在，我们就一起来看看这些垃圾到底到哪里去。引导学生观看录像

①哪些垃圾是可以回收再利用的？

生：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等金属制品经过燃烧可重新加工。

②哪些垃圾是不可以回收利用的？

生：果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

六、保护地球从我做起。

1.讨论：我们可以从我们自身的哪些小事做起。

2.请学生做一份环保日记，把每天与环保有关的事情请家长或老师帮忙记录下来带到学生园互相交流分享。

3.学生轮流做值日生，负责监督本班、本园的环境卫生。评析：“地球小卫士”这一活动，教师通过让学生亲身感受，体验，调查，分析。把环保活动和学生息息相关的生活联系起来，让学生认识到保护地球，应从我做起，从我们生活中的一点点小事做起。经过一系列的活动，很多学生能够自觉地参与环保活动。并学会用列表统计的办法来记录活动情况。在活动中，学生积极性很高，家长们也在孩子们的感染下投入到

环保活动《垃圾分类》案例

活动设计思路：

本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数学生出现了把厕纸垃圾、鱼刺、肉骨头倒进了纸箱垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本次活动在了解垃圾分类的基础上，学生按照垃圾类别分组进行设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让学生把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于学生心中。活动目标：

1.给生活中的垃圾分类，让学生了解垃圾分类的方法，并运用到一日活动中。

2.设计垃圾桶的分类标志，增强学生将垃圾分类的意识。3.让学生懂得“垃圾分类”的意义，树立学生环保意识。活动准备：

1.物质准备：

班级里的三个垃圾桶、三种垃圾桶的图片、勾线笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）

2.经验准备：

（1）学生有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回

收”的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。重点：把垃圾分类与学生的一日活动联系在一起。难点：分组进行垃圾桶标志的设计。活动时间：2012年10月9日 活动过程：

一、结合生活经验，导入活动。

1.学生回忆生活中看见过哪些类型的垃圾桶。根据学生的回答，逐一出示垃

圾桶的标志（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）2.教师引导学生回答：我们为什么要进行垃圾分类？

3.学生讨论：活动室每天都会产生许多垃圾，我们把活动室的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

二、设计垃圾桶标志。

1.利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

学生回答后教师小结：共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收垃圾（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

2.教师引导学生回答：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分呢？ 师幼一起小结：它们的颜色不一样，红色做厨余垃圾、绿色作可回收

垃圾、蓝色作其他垃圾桶。

3.教师提问引导学生绘画垃圾桶标志：颜色可以区别，可学生园其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放了什么垃圾？”

4.学生回答后教师小结设计垃圾桶标志这一方法。5.学生设计垃圾桶标志。（1）介绍材料、合理分工。

（2）教师引导学生讨论如何分工设计垃圾桶分类标志。（3）学生动手设计垃圾桶标志。

三、玩“垃圾分类”小游戏

引导让学生把从家中带来的废物放在分类垃圾箱里。并逐一解决游戏中碰到的问题：易拉罐是否要扔？

四、延伸活动

给学生园的其他班级的小朋友进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励学生将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

生活处处有环保

活动目标：

1.让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2.使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

3.培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。4.培养学生收集、整理资料的能力。

5.增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。活动准备：

1.资料——有关水知识的课件 2.音像播放设备，投影仪。

3.自制挂图——水表，统计图表、彩笔。活动时间：2013年3月5日 活动过程：

一、提出问题 引导关注

（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）1.提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

二、展开探究 自主学习1.设计研究方案

（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）（2）共同制定研究问题的方案。① 通过讨论拟订家庭节水措施。a.刷牙时关上水龙头。b.在淋浴中涂肥皂时关上水。c.安装（或改造成）节水马桶。d.淘米洗菜用过的水再做它用。

e.把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。② 设计调查表格。

（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。2.实施调查项目 整理调查结果

（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。

注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。

（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

（4）分析、比较调查结果。

（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。3.了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。（2）讨论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？

②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？ ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。

（3）了解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。（2）调查：环保部门、自来水厂等。（3）访谈：科学家、老师、父母、亲友等。（4）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？

三、实践应用 深化拓展

1.制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2.集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3.综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

第二篇：怎么环保

怎么环保

节约一滴水、一度电，少用一张纸、一个塑料袋，少砍一棵树等等，这些都是节约资源的行为。人人低碳生活，不是返璞而旧，而是要人人返璞创新，也是尊重自然，使人类与自然共生共荣。环保作文：随着现代科技日新月异，生活水平不断提高，人们享受着新科带来的种种欢乐。蓦然回首，身后已是无穷无尽的环境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚蓝。环保，已是迫在眉睫。我们共同生活在这个地球上，爱护我们的家园是每一个人共同的责任。也许你会说，我只是一个普通人，我不能左右化工企业的污染排放，也没能力去阻止那些尾气排放超标的汽车上路„„对于环保，我真的无能为力。其实，当你真正的认识环保的重要性，你会发现环保就在身边，我们可以通过身边一些小事做起，将我们的环保热情汇集，同样会产生无穷的力量。

下面是一个鱼和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙滩上躺满了“搁浅”的鱼，眼看就要干死了。这时有一个小男孩在岸边，把鱼一条条捡起来，然后扔回大海。一个成年人走过来，不屑的说：“沙滩上有这么多鱼，就凭你，能救几条，有谁在乎呢？”小男孩捧着鱼，坚定地说：“这条在乎！”„„环保，刻不容缓，需要我们从点点滴滴做起！个人的环保行动就似一盏灯，一盏灯亮了，给我们带来了些许光明，如果大家都点亮手中的那盏灯，世界将一片光明。日常生活中，我们要时时提醒自己，注意环保：听音乐把音响和电视声音开小一点，减少噪音；洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染。交通出行方面少开私家车，选择公共交通工具出行，选择环保型的汽油和柴油；尽量购买本地产品，少用一次性制品；不随地扔垃圾，看到地上有废纸，弯腰将其捡起；生活垃圾合理分类，集中废旧电池，送进废旧电池回收箱，不可回收的垃圾扔进垃圾箱。路遇绿色草坪，脚下留情绕道行走；保护野生动物，不贪图美味，将其残忍剥皮吃肉„„这些都是我们需要时刻谨记在心的。做到环保，仅仅这些是不行的，需要我们做的还有很多，我们要从自身做起，从身边的小事做起，为创造我们的美好家园贡献自己的一份力量。环保是爱护我们家园的必修课，也关系到社会经济的发展和我们的生活健康。保护环境人人有责，就让我们做一个孩子一样的人，一起点亮手中的灯共同前行！

在学校里，感受着校园绿色植物为我们带来的清新空气，总觉得心情要好上好多。想一想，现在我们的生活已经向高质量，高档次，高水平的方向发展了。但是，在享受物质生活的同时，我们的生存环境也在发生着变化。从前的青山绿水，如今已是高楼大厦。难得见到一片森林，却失望的发现旁边，是工厂高高的黑烟囱„„看着一天天严重的环境问题，我们束手无策。其实不然，你知道吗？在我们生活中许多不为人知的细节上，有很多容易疏忽的环保细节。平日里，如果有喝过了的饮料瓶，最好不要随手扔掉。我们可以把它们集中起来，到一定的时候，就可以把收集的饮料瓶卖掉。还能收获一笔小小的零花钱。重要的是，如果把塑料瓶集中到一起处理的话，把塑料瓶送到再生工厂，经过粉碎、清洗、干燥等过程就可以得到二次塑料原料，可以制造出其他的塑料用品。这样，节约了不少的资源呢！除了最熟悉的塑料瓶，我们也要回收其他的生活垃圾。处理垃圾是一件非常麻烦的事情：垃圾的生产量每年每天都在增加，专门用于填埋的土地越来越难找到。垃圾中还有化学物质，可能会在不知不觉中污染到地下水源和土地。对于垃圾，我们可以把他们利用起来，制成小工具，装饰品：用废布拼贴成手提袋，坐垫；书可以一直使用到不能继续使用为止，如果有用不上的旧书可以用于没捐活动；把废旧的电池收集起来，而且最好使用环保电池„„如果你知道，回收一吨纸可以制造出八百公斤的再生纸，这相当于少砍了十七棵树。易拉罐完全可以百分之百的再利用。科学家已经研究出了通过旧的塑料制品和碳粉结合的代金属原料„„如果每一个人在丢垃圾之前都可以想一想这些，无形中也减少了不少不必的浪费。除此之外，我们还要学会保护资源，尤其是——水。现在，全国每天有快一吨的污水直接排入水体，三十五个重点湖泊有十七个被污染，三分之一的水体不适于灌溉百分之九十以上的城市水域严重污染，百分之五十以上的城市水源不符合饮用水的标准百分之四十的水源不能饮用„„我们要有节水的意识，时刻检查自己家中的自来水管道是否完好，是否漏水。少使用清洁剂，减少水的污染。如果见到水管破裂应及时拨打啊抢修电话„„我们的水来之不易，一定要好好的珍惜。我们要关心大气质量，我们无时无刻不在呼吸。空气中的尘埃粒子在不断的变多，各种废气，浓度越来越高„„请爱护身边的花草树木，植树造林，保护身边的绿色植物我们的绿色守卫军！生活中的点滴都会是我们低碳生活的一部份，我们要从身边的每一个地方做起，低碳生活，每人出一份力，让生活更美好。

工人村烈山第一实验小学五年级:李宇鑫

第三篇：环保情况

环保情况一，物种灭绝。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，高等植物和野 生动物物种均

占世界的10%左右，基保约有200个特有属。然而，环境污染和生 态破坏导致了动植物生

境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。据统 计，我国高等植物大约有4600

种处于濒危或受威胁状态，占高等植物的15%以 上，近50年来约有200种高等植物灭绝，平均每年灭绝4种；野生动物中约有 400种处于濒危或受威胁状态，近年来，非法捕猎、经营、倒卖、食用野生动物 的现象屡禁不止。

二、生物的多样性减少

由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，这就 导致

了数以千计物种的灭绝。因为一些物种的绝迹会导致许多可被用于制造新药品的 分子归于

消失，还会导致许多能有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至会 引起瘟疫。

三、森林面积减少

最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况也十分严重。在1980-1990 年，世界上有1.5亿公顷森林消失了。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后，一些东

南亚国家就再也见不到一棵树了。

四、化学污染

工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中。即使 作为

地球上最后的大型天然生态系统的冰盖也受到污染。那些有机化合物、那些重 金属、那些

有毒产品，都集中存在于整个食物链中，并最终将威胁到动植物的健康，引起癌症，导致

土壤肥力减弱。

五、海洋的过渡开发和沿海地带被污染

由于过渡捕捞，海洋的渔业资源正在以令人可怕的速度减少。因此，许多靠摄取海 产

品蛋白质为生的穷人面临着饥饿的威胁。集中存在于鱼肉种的重金属和有机磷化合物 等物

质有可能给食鱼者的健康带来严重的问题。沿海地区受到了巨大的人口压力。全世界有60%的人口挤在离大海不到100公里的地 方。这种人口拥挤状态使常常很脆弱的这些地方失去

了平衡。

六、空气污染

多数大城市里的空气含有许多取暖、运输和工厂生产带来的污染物。这些污染物威胁 着

数千万市民的健康，导致许多人失去了生命。

第四篇：环保

今天你环保了吗

各位评委大家上午好，我演讲的题目是今天你环保了吗？

记得有一次，在学年的最后一天，我问办公室的一位老师，学生今天要毕业离校了，上完课你打算给学生说点什么呢？这位老师对我说“其实我带完每一届学生，最后说的都是同一句话——无论同学们将来走到哪里 一定要环保。”

提及环保让我愈发感到人和自然之间的不和谐，短短半年多内我们看到了一次次人对地球环境的破坏和自然对人类的报复。

墨西哥湾的漏油事件，是和平时期以来最严重的漏油事件 云南干旱造成全省700多万人、400多万头大牲畜饮水困难，青海格尔木市郊外，超强沙尘暴突然袭来，似乎要用黄沙将整个城市掩埋。

巴基斯坦洪水，几乎冲走了这个国家的一切

甘肃舟曲的泥石流将512大地震的伤疤再次揭开

面对如此频繁的灾难天气有人会问2012真的要来了吗？面对灾难，我们要思考这到底是为什么？我们该怎么做些什么？这些事件都能和一个化学名词二氧化碳联系到一起，人们对地球不可再生资源的攫取和二氧化碳气体排放似乎已经到了疯狂的程度。过多二氧化碳排放到空气中会对人体健康不利，二氧化碳很容易从肺泡弥散到血液造成呼吸性酸中毒。更为严重的是二氧化碳导致温室效应，100年内，海平面上升了14厘米，照此下去21世纪中叶，海平面上升将淹没2 亿人的家园，亚马逊雨林将会消失，地球两极海洋的冰块也将融化，地球上的物种大批减少。

面对日益严重的环境问题，让我们的环保行动从低碳生活开始吧

“低碳生活”就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。那么我们每天在生活中究竟排放了多少二氧化碳呢？据2000年的统计，下中等国家平均每人每年排放二氧化碳3.8吨，发达国这一数字是12.4吨，节约1度电等于减排1千克“二氧化碳”；节约1千克标准煤等于减排2.5千克“二氧化碳”。开车时每少消耗一升燃油，等于减排0.8kg二氧化碳。

从07年开始，为了减少二氧化碳排放，保护地球，澳大利亚在每年三月底的一天，在晚上8点半到九点半熄灯一个小时，这项活动被称为“地球一小时”，每年都有更多的国家和地区参与到这项活动中来。

我们不能简单把低碳生活看成是一种潮流和时尚，它更应该成为我们的生活态度和生活习惯。我给大家一些生活建议：

把家里的灯泡换成节能灯，这样可以省电近八成； 家用电器不用时断开电源，可以省电10%；

不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

夏季的空调温度调至26度或以上，全国每年可以减少4-6亿度以上的耗电量；

少用一次性餐具和塑料袋，这些都是石油和森林换来的； 洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的八分之一；

垃圾要分类回收，其中约30%—40%具有可回收再利用价值； 把马桶箱里的浮球调低2厘米，一年可以省下4吨水

可能有些人会认为这都是些生活当中的小事，这样做可能会比较麻烦，那么我建议大家用放大镜来看待自己的环保行为，比如，今天你逛超市自己带了一个环保袋，并因此省去一个塑料袋，设想全世界六十多亿人中有一亿人像你这样做了，将来就会少丢弃一亿个塑料袋，这还是一件小事吗？

拥有财富更应该环保，因为资源的消耗很多情况下是需要用个人财富来支付的，这也是发达国家人均二氧化碳排量远高于发展中国家的原因。然而地球的资源就像一块大蛋糕，你给吃完了，大家都没了，不饿的时候是不是可以少吃点，这不是从长远的角度来考虑问题吗？

营造低碳生活，保护地球环境，让我们每天问自己一句“今天你环保了吗？”

第五篇：环保

尊敬的评委老师们，各位领导，同学们，大家好！

我演讲的题目是：保护环境，从小做起。

朋友们，今年的6月5日是第四十个世界环境日！今年的主题是：“共建生态文明，共享绿色未来”！为庆祝这个节日，我们在这里举行这场演讲比赛，意义是重大的。感谢团县委、教体局、环保局、给我们提供这次交流的机会！感谢你们为我县的环保事业所作的工作和宣传，感谢你们为保护我们赖以生存的家园所作出的一切努力！

朋友们！保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理利用，防止自然环境受到污染和破坏。

然而，我们人类为了自己的生存、为了自己生活的更好，不顾地球母亲的身体。工厂里乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍伐森林树木，浪费资源„„所以，使江河附近的水土流失，洪水、泥石流、沙尘暴、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏等一连串的灾害接二连三，使我们的地球母亲难以承受。这都是人们自作自受的后果，损失了这么多，我们能怪谁呢？

每年的6月5日是世界环境日，至今已经40年了，我们每年一个主题，不少人，包括在座的各位朋友为了环保东奔西走，四方呼吁，作了很大的贡献和努力，教育了许多有良心有良知的人！与环境破坏者做了很多斗争！可是就在这些年里，环境破坏者换了多少次伪装，发达地区呆不下去了，他们就道貌岸然的来到了欠发达地区，城市待不下去了，就隐匿在农村山区。

他们把我们生活的社区、街道、耕地，水塘、景区、当成了他们自己的垃圾场，他们用工业废渣填平了绿水涟漪的池塘，他们用废气塞满了我们蔚蓝的天空，他们用废水染黑了我们清澈的河流，染黑了他们的心灵！朋友们！我们的河流用来干什么的？我没有从网上查阅质资料，我的知识也不太渊博，我也没有什么官职政绩荣誉！但我知道她是用来泄洪，灌溉，饮水的，我们的每一条河流是由许许多多代人用血泪甚至是生命修成的，每一条河流都承载着一种文化和记忆，每一条河里都盛满着我们祖先的血泪和故事，每一条河流都流淌着一种希望和憧憬，每一条河流都生存着可爱的生命和灵魂，然而我们生命的河流却成了一些违法企业和个人的排污管道！他们是多么的自私和冷酷呀！他们又是多么的愚昧和浅薄呀!又是多么可恶可恨呀！而我们，难道就只能袖手旁观吗？知道古楼兰吗？知道古巴比伦吗？环境的破坏使他们的文明消失了！难道我们也只能看着这美丽而脆弱的家园也永远消失在人间吗？到那时我们还能看到碧水蓝天，青草黄牛，粮丰果硕景象吗？

我们喜欢青山秀水，我们喜欢田园风光，我们喜欢小桥流水，我们喜欢碧水蓝天，谁给我们？当企业的废水废气排放不达标时，当废渣处理不当时，企业自身因为省了这一部分钱沾沾自喜，对环保不以为然的时候；他们应该想想：我赚的是黑心钱呀！如果人人都像我这样，没有了地球，有那么多钱有什么用？当一些地方保护主义者看到触目惊心的世界环境现状时，他们应该醒悟：我是人民的公仆，我不能做人民的罪人！是啊！谁毁了我们地球的环境谁就是全人类的罪人！同样谁毁了XX的环境谁就是我们XX的罪人和XX人民的公敌！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我是一名青少年，但是我要从我做起从小事做起！也同样能够为家乡做出一点贡献，让XX走可持续发展的道路越走越宽阔！祝福XX在希望和平安中崛起！

我是一名中学生，我的年龄还很小，有时还不懂事，我的文化程度还不够高，但是我想给那些受过高等教育的老板们，领导们说：我们离不开赖以生存的家园，共同的命运把我们联系在一起，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱！