第一篇：武定一中创建学习型党组织建设示范点案例（共）
学习型党组织建设典型案例
一切为了学生的成长
武定一中党总支学习型党组织创建活动纪实
武定一中党总支按照武定县教育党委开展建设学习型党组织的工作部署，以“五个好”为目标，引导全校党员以深入学习为基础，以解决问题为重点，积极开展创建学习型党组织建设活动，强化办学特色，推动教育创新，打造学习型党组织，增强党员队伍的整体素质，努力创建基层党组织示范窗口。
武定一中党总支共有党员104人，其中在职党员84人，离退休党员20人，党总支下设六个党支部。在武定县教育党委的正确领导下，武定一中党总支始终保持党组织的旺盛生命力，充分发挥党支部的政治核心地位和战斗堡垒作用,紧紧围绕学校的中心工作，发扬传统，追求卓越，坚定不移地推进改革创新，不断推动学校的和谐发展，使古老名校焕发出蓬勃的生机。
找准切入点，落实组织建设
“学习是武定一中发展的第一要务”，我校制定了《武定一中开展创建“学习型党组织”活动实施方案》，成立了以党总支书记为组长，党总支委员及学校行政班子为成员的创建学习型党组织活动领导小组。积极参加省、州、县组织举办的各类学习培训，认真落实高中新课标和教育教学模式改革的学习，班子成员每人深入一个年级组
或班级，指导现代教育的学习研究和新课标下课堂教学模式的改革。党总支书记负总责，层层抓落实，把政治理论、业务知识学习落到实处。通过落实创建学习型组织方案，深入分析当前党建工作和未来学校发展面临的问题、压力和矛盾，统一学校领导和全体教职工的思想认识，树立“终身学习”的理念，提高学习的积极性和主动性。武定一中党总支开展学习型党组织建设以来，取得了较好的成绩，2011年高考获得了楚雄州教育局颁发的“教学目标管理二等奖”和“教学质量提高二等奖”。
规范标准，健全学习制度
“容达卓越，与时俱进”是武定一中共产党员保持先进性的标准之一。学校党组织为保障学习质量，采取个人自学、集体学习、岗位培训等方式，党总支和学校制定了各个教学和教辅工勤岗位的学习制度，规范学习时间，完善学习制度，督查学习过程。教务处重点抓好假期的新课标的学习培训。党员教师根据党总支制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划，利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每个支部都建立学习档案。坚持和完善“三会一课”等制度，每周二晚为固定的集体学习时间，每月召开一次支委会，每季度召开一次支部会，每学期召开一次民主生活会。对学习情况进行总结，组织支部全体党员进行民主评议。
丰富内涵，拓宽学习载体
建设好一支高素质的党员队伍，首先抓师德建设这一核心。党支部组织党员学习扬善洲的先进事迹，号召所有的党员都要争取成为爱
岗敬业，为人师表的模范。党总支制定了《武定一中加强和改进师德师风建设的实施方案》；定期进行《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《楚雄州教职工七条禁令》、《武定一中十星党员标准》等规章制度和师德师风的学习；组织全体党员参观了古普村委会党支部，学习了感动中国人物的优秀事迹，为我校广大党员教师上了一节节生动的爱国主义教育课。
突出重心，狠抓队伍建设
创建学习型党组织，重心就在于建设好一支优秀的教师队伍。我校党总支始终坚持把教师队伍建设放在学校发展的首要位置，把打造名师作为教师队伍建设的重要手段。立足校本培训，坚持青年教师和班主任岗前培训制度，促进青年教师快速成长。大力提倡青年教师要“三年合格、六年成骨干、九年成名师”。具体做法是：实施青年教师“拜师”制度，从各学科中选出一批经验丰富的老教师与青年教师结对，公开举行“拜师”仪式，签订三年培养协议，长期跟踪指导，师徒成绩捆绑考核。实施青年教师专业知识考试制度，要求青年教师和未教过高三的教师参与高三学生每年两次的省统测，对考试成绩优秀的教师进行奖励，以考促学，以考促教。开展青年教师课堂教学比赛、多媒体课件制作比赛等活动。设立“青年教师进步奖”、“高考功勋教师奖”、“师德先进个人”等评选活动，让青年教师脱颖而出。
注重实践，破解难题
创建学习型党组织，就要在学习中实践，创新学习思路，破解建
设中遇到的难题。武定一中有1800多名住校生，办好食堂，服务好学生是特等重要的民生大事。2005年8月，为了加快我县高中教育事业发展，武定一中走“后勤社会化”的路子，通过社会融资的方式建盖了一幢学生餐厅，由融资方经营10年。该项目的实施解决了当时教育投入资金不足的问题，对改善武定一中的办学条件起到了积极的作用。然而，近年来随着食品价格的持续上涨，伙食费不断增加，人民群众迫切希望政府收回食堂，以减轻学生的生活负担。
武定一中党总支高度重视、积极应对这一问题，通过“党总支会提议,总支班子和行政班子会商议,党员大会审议,教代会决议”和“决议公开,实施结果公开”的“四议两公开”程序，在上级党委政府的支持下，果断决策，于2011年7月通过与融资方协商，一次性补偿给融资方70万元作为剩余5年的经营管理费用，收回了食堂经营管理权。
成功收回食堂，进一步降低伙食成本、提高饭菜质量、提高服务水平，学生得到了真正的实惠。过去学生平均每餐要4元才能吃饱，现在学校收回经营后3元就能吃饱，和过去相比每个学生每月可以少花60元左右，一年下来每个学生可以节约600元左右，给学生带来实实在在的好处。这是武定一中创建学习型党组织建设中取得的一项重大成果，也为我州教育系统破解后勤社会化后带来的难题探索出了一条有益路子，得到了州教育局领导的充分肯定，并将此经验向全州各县推广。
突出实效，救助贫困生
武定是一个贫困县，保障每一名学生能够上学，把党和国家的关心传递到每一个贫困学生的手中，帮助他们顺利完成学业，这是衡量学习型党组织建设是否取得实效的一把尺子。武定一中党总支高度重视和关心贫困家庭学生的资助工作，切实把资助贫困学生作为办人民满意的教育大事来抓。一是严格按照《普通高中国家助学金管理暂行办法》的规定，实行校长负责制，指定专门机构，确定专职人员具体负责此项工作。学校为每位享受国家助学金的学生办理银行储蓄卡，直接将国家助学金发放到学生卡上，还为受助学生建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。二是通过减免学费、生活补助、动员社会力量捐助等方式，确保贫困学生能安心学习。我校多年来通过宣明会、招商银行、华东师大、寒窗助学等项目救助贫困学生。2002年以来，发放救助资金1072352元，资助贫困学生2020人次；近五年来学校共减免学费120000余元，受助学生300多人次。仅2011年下学期，半年就发放了国家助学金等各种救助资金1424000元，救助贫困学生1883人次。武定一中没有一个有志求学的学生因贫困而影响正常的学习和生活，真正做到了让贫困生“进得来、留得住、学得好”。三是实施独具特色，影响深远的奖学金制度，截至2011年，共发放“武定一中奖学金”、“云南白药奖学金” 305160元，奖励683名品学兼优的优秀学生。这对激励我校品学兼优的学子，立志成才，报效祖国起了极大的推动作用，对教育教学质量的提高和促进学校发展有着深远的影响。
品质立校，质量兴校
学习型党组织建设的关键就是全面提高教育教学质量。武定一中党总支牢固树立质量兴校思想，全面提高教育教学质量，努力完成各项质量目标，辛勤的付出，收获了应有的成果。2008年武定一中党总支被楚雄州委授予“云岭先锋工程先进基层党组织”称号。2009年被楚雄州委组织部授予“彝州先锋走廊十优示范点”称号。2011年被评为云南省“平安校园”先进单位，楚雄州“用延安精神办学育人”先进单位。2011年7月被评为“楚雄州学习型党组织建设示范点”。2012年我校参加高考752人，一本上线61人，本科上线395人，本科上线率为52.73%，总上线751人，上线率达99.88%，超额完成州下达的指标。
“学知不足，业精于勤。”社会的发展永不停顿，学习探索的步伐也永不停顿，武定一中党总支将继续高举创建学习型党组织建设的大旗，以“容达卓越”为校训，秉承传统，奋勇拼搏，求真务实，开拓创新，以昂扬的斗志去开辟更加美好灿烂的明天！
武定一中党总支
2012年9月21日
第二篇：学习型党组织建设示范点创建工作总结
学习型党组织建设示范点创建工作总结 2011年，xxx学习型党组织建设示范点创建工作在县委的正确领导下，在上级相关部门的具体指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以以党员干部受教育、农民得实惠为切入点，以深化创先争优活动为契机，积极探索新方法新途径，进一步提高各级基层党组织的整体水平，为龙街街道经济社会又好又快发展提供了强有力的组织保证。
一、指导思想明确，组织领导到位
在开展建设学习型党组织的活动中，街道党工委明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会的建设、努力建设学习型政党的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，确立在实践中以学习创新促进发展和完善自我，增强全体党员学习的自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异成绩，全面完成街道发展规划的各项目标，争当人民满意的公仆作为指导思想。
二、科学制定实施原则，具体落实活动要求
通过开展建设学习型党组织活动，我们努力想营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此，街道党工委还向全体党员提出了以下要求：
1．要求全体党员通过学习，能比较准确、系统地理解学习型党组织的基本概念，确立“全员学习、终身学习”学习的理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。
2．把学习与解决实际问题结合起来，在做中学，学中做，注重调查研究，形成党建工作新的方式及有效机制。提高理论学习转化为实践成果的水平，不断开创工作新局面。
3．党员干部要进一步增强联系群众的意识，党组织要进一步健全科学、民主的决策机制，要一步提高组织群众、服务群众、促进学校主动发展的水平。
4．建立学用结合的考评体系及机制，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。
三、学习内容充实，载体建设完善
（一）领导干部带头学。严格坚持街道党工委每季度中心组理论学习。3月28日，组织召开了“学习贯彻胡锦涛总书记重要批示和省市县会议精神，深入开展向杨善洲同志学习活动”专题学习会。6月15日，组织开展了以“学习杨善洲精神做人民满意的好党员好干部”为主题的学习生活会，每个班子成员撰写了一份3000字以上的自我党性分析材料。8月，召
开了学习贯彻胡锦涛“七一”讲话精神和传达县党代会精神专题会。10月底，召开了传达中央十七届六中全会和市第四次党代会精神专题学习会。副科级以上领导干部做好云南省干部在线学院的网络学习和考试，公务员做好云南人才培训网的网络学习和考试。
（二）严格制度经常学。街道机关坚持周一例会学习制度，学xxx省市县文件、会议精神和有关政策法规，学习《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、新《保密法》等，学习做到计划、内容、时间、人员、考勤、记录六落实。各党组织坚持和完善“三会一课”、组织生活会、七一和冬季党员培训制度，定期组织广大党员学习党的基本知识和国家的大政方针、科学文化以及市场经济等知识。
（三）创新形式灵活学。一是采取请专家讲课、外出考察学习等多种途径，全方位学习。2011年邀请县相关领导为干部职工讲授党课、法律、科技、卫生保健、业务知识等，街道党工委先后5次组织班子成员、中心站所长、社区和组干部参观考察了玉溪、晋宁、呈贡等地的新农村建设、旅游发展和环保工作等。12月份，街道党工委将借各党组织冬季党员培训的机会，邀请县委学习贯彻十七届六中全会和省第九次党代会宣讲团到14个社区讲党课。二是各级党组织还通过召开专题会议、电视、广播、黑板报、现代远程教育等方式，采取集中学、讨论学、撰写心得体会学、实践学等措施，多次掀起了向文建明、杨善洲、李林森同志学习的热潮，形成了120多篇的心得体会。
（四）大力培训农村党员干部。一是制定了《xxxx2011年党员教育培训工作计划》，深入开展了农村党员干部现代远程教育、党课教育、“素质教育”工程。2011年街道社区利用远程教育组织党员干部集中学习90场次，参训党员达5100人次。街道社区共举办各种政策法规、农业科技、医疗卫生培训75期，4439人参加。各级领导为党员上党课33期。二是加强社区基层干部任职培训、任期培训和学历教育。组织1名社区党总支书记参加省委组织部举办的“2011年云南农村干部学院第三期培训班”。组织6名社区副主任参加玉溪市农村干部第四、五期职业技能培训班。实施一村一名大学生工程，鼓励符合条件的6名村民监督委员会成员参加了云南省广播电视大学为期2年半的大专学习。
四、突出效果，成绩佳
通过开展创建学习型党组织建设工作，进一步增强了全街道基层党组织的战斗力、凝聚力，极大地激发了街道广大党员干部的工作热情和积极性，形成了广大党员干部都能想事、干事和成事的浓厚工作氛围，为民服务意识更加稳固，从而推动街道经济和社会各项事业的快速发展。
第三篇：武定一中党总支学习型党组织建设自查
武定一中学习型党组织建设自检自查
报告
自开展学习型党组织建设示范点工作以来以来，我校党总支按照中共武定委县委和教育局党委的工作部署，依据《关于在全州推进全区学习型党组织建设的实施意见》、《楚雄州机关、教育‘医疗卫生等六类学习型党组织建设的实施意见》精神要求，扎实开展了建设学习型党组织活动，并将学习活动融入到创先争优活动中来，从而提高了全体党员和干部职工素质，提高了工作效率，有力促进学校办学水平和办学层次的提升，更好地为武定县经济社会发展大局服务。经过认真的自查，现将我校一年来的工作总结如下：
一、精心组织学习，加强领导。
“学习是武定一中发展的第一要务”，学校党政班子按照教育局党委的安排部署，制定了《武定一中开展创建“学习型党组织”活动实施方案》，成立了以党总支书记为组长，党总支委员及学校行政班子为成员的创建学习型党组织活动领导小组。积极参加省、州、县组织举办的各类学习培训，认真落实高中新课标和教育教学模式改革的学习，班子成员每人深入一个年级组或班级，指导现代教育的学习研究和新课标下课堂教学模式的改革。党总支书记负总责，层层抓落实，把政治理论、业务知识学习落到实处。通过落实创建学习型组织方案，深入分析当前党建工作和未来学校发展面临的问题、压力和矛盾，统一学校领导和全体教职工的思想认识，树立“终身学习”的理念，提高学习的积极性和主动性。
二、规范学习过程，完善学习制度
“容达卓越，与时俱进”是武定一中共产党员保持先进性的标准
之一。学校党组织为保障学习质量，采取个人自学、集体学习、岗
位培训等方式，党总支和学校制定了各个教学和教辅工勤岗位的学习制度，规范学习时间，完善学习制度，督查学习过程，教务处
重点抓好假期的新课标的学习培训。党员教师要根据党总支制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚
持自学，养成良好的学习习惯。每个支部都建立学习档案。
坚持和完善“三会一课”等制度，每周二晚19:30-21:30为
固定的集体学习时间，每月召开一次支委会，每季度召开一次支
部会，每学期召开一次民主生活会。对学习情况进行总结，组织
支部全体党员进行评议。利用学校广播站、宣传栏、黑板报等舆
论阵地引导广大党员教师积极开展学习。结合创先争优主题实践
活动，进一步加强学习实效，开展学习教育活动。
三、拓展渠道，创新学习方式
在学习形式方面，一是采取利用电视、报刊、网络收看、查阅十
七届六中全会的相关新闻材料和评论文章、节目；二是以党总支或党
支部的形式，围绕十七届六中全会的有关文件进行学习讨论。在学习
内容方面，做到指定性内容与自选性内容相结合，政策性内容与热门
性内容相结合，主题思想与工作实际相结合。形式上不拘一格，灵活
多样。（1）专题学习《胡锦涛等中央领导同志论学习型政党建设》、《论共产党员的修养》、新《党章》、等重点内容。（2）设立学习型党
组织建设活动宣传专栏、学校专题讲座，各支部举办型学习心得交流
会。使广大党员通过学习《中共中央关于深化文化体制改革、推动社
会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻领悟和认识到
党的十七大关于党的建设的总体部署，明确了加强和改进新形势下党的建设的指导原则、总体要求、重要举措。（3）结合政治课，让十七
届六中全会精神深入学生头脑、走进课堂。指导科生科组织全校班级
开展学习十七届六中全会精神主题班会。学校广播站利用每天下午的播音时间，开设专栏，组织学习最新的精神要点。（4）通过党支部活
动，组织全体党员干部到新农村建设示范基地学习，了解新农村建设的伟大成就，使党员接受学习教育。
四、立足岗位，抓好业务、师德两促进。
学校党总支把学习由单调的说教模式转为多样型的学习。学
校多方筹集资金，帮助教师配备了笔记本电脑，开通了100兆的专线电信网络，建立了教师电子备课室，申请开通了中学学科网，为教师通过网络学习现代教育教学提供了丰富的资源和技术保
障。在招商银行的帮助下，建立了藏书丰富的招银图书馆，收藏
了以《四库全书》为代表的一大批文学、哲学、社会科学等方面的典籍。学校每年都征订三万多元的报纸和教育教学杂志。学校
党总支积极倡导全体教师利用周末和假期读书。每年学校都有几
十篇教育教学论文和十多个多媒体课件获省级奖励。每学期举办
一次优秀公开课大赛，激励教师努力学习。
建设好一支高素质的党员队伍，首要抓住师德建设这一核心。党
总支认真组织全校教师深入开展学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十七届六中全会精神的活动，不断提高执教能力。开展师德师
风建设主题活动，进行师德教育。党总支制定了《武定一中中学加强
和改进师德师风建设的实施方案》；定期进行《教育法》《教师法》《公
民道德建设实施纲要》《楚雄州教职工七条禁令》《武定一中十星党员
标准》等政策法规和师德师风的学习。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”
精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，不断完善师德评
估机制，进一步提高教师群体的道德水准。
认真贯彻《中小学教师职业道德规范》。从职业道德教育入手，将师德建设和行风建设同学校精神文明建设紧密结合起来，积极引导
教职工确立严谨治学、爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、奉献教育事
业的道德情操，以人格的力量影响教育学生。规范教师行为，自觉遵
纪守法。激励广大教师做人民满意的教师，办人民满意的教育。
五、突出学习重心，抓实教研
我校党总支始终坚持把教师队伍建设放在学校发展的首要位置，把打造名师作为教师队伍建设的重要手段。做到事业培养人、待遇激
励人、感情留住人。
立足校本培训，坚持青年教师和班主任岗前培训制度，促进
青年教师快速成长。具体做法是：实施青年教师“拜师”制度，从各学科中选出一批经验丰富的老教师与青年教师结对，公开举
行“拜师”仪式，签订三年培养协议，长期跟踪指导，师徒成绩
捆绑考核。实施青年教师专业知识考试制度，以考促学。开展青
年教师课堂教学比赛、多媒体课件制作比赛等活动。设立“青年
教师进步奖”、“高考功勋教师奖”、“师德先进个人”等评选
活动，让青年教师脱颖而出。
创新学习理念，促进现代教育发展。按照云南省现代教育示范学
校建设的要求，打造高效课堂，改革课堂教育模式。教务处组织教师
学习推广山东兖州一中“循环大课堂教学模式”，在教学实践中强化
“以人为本，教真育爱”的教学理念，优化教学课程流程，探索“三
步六段”式课堂教学方法，实现课上课下的双高效，学生和老师的双
效益目的。
为进一步优化课堂教学效果，探索“高效务实”的课堂教学模式，我校制定了符合实际、利于操作的集体备课制度，充分调动教师的积
极性。各教研组严格按照教务处安排的时间和地点进行集体备课。学
校对集体备课实行激励机制，年终学校评选优秀教研组，以该科的总
体成绩作为评选依据，对优秀的教研组给予表扬和奖励。
六、扎实工作，学习成效显著
通过全校师生的奋力拼搏，武定一中2011年高考又取得了新突
破，高考上线人数达到863人，上线率达到99.31%，其中一本上线
72人，本科上线605人，获得州教育局教学综合评价二等奖，教学
质量提升二等奖。作为一所在楚雄州内办学历史最悠久的中学之一，我校的办学水平长期以来都得到了社会的肯定。2011年2月被中共
武定县委、武定县人民政府授予“先进平安单位”称号。2011年
3月被中共武定县委授予“县级党建工作示范点”称号。2011年9月
被中共楚雄州委学习型党组织建设工作领导小组评定为“学习型党组
织建设示范点”。
七、改进方向
创建“学习型党组织”是一项长期、系统的工程，必须常抓不懈，建立长效机制。我校党总支在建设学习型党组织工作中取得了明显的成效，但我们也清醒地认识到开展学习型党组织活动中还存在不足之
处： 一是虽然制定了较为全面的学习培训计划，但在学习内容上还
不够全面系统，学用结合不够好；二是在抓学习方面存在不平衡，对
教学业务知识的学习抓得紧、抓得及时，而对党的先进理论、党的方
针政策的学习抓得还不够到位，不够及时。
在今后的工作中，党总支进一步加强学习的组织领导，做到领导
重视亲自抓，做到观念和思路上有创新，机制和制度上有创新，方式
和方法上有创新；不断丰富学习内容，努力在学习与工作的结合、渗
透、贯穿上进一步下功夫，达到学以致用；将“请进来”辅导讲座与
“送出去”集中培训相结合，激发党员干部理论学习的积极性；加大
表彰奖励力度，充分调动各部门组织学政治、学业务的积极性，促进
各项学习计划任务全面落实，从而有效提高全体干部职工的整体素质
和综合能力。
学习的目的归根结底是为了提高教师素质和教育教学的实效。近
年来学校所取得的成绩，就是对“学习”最好的诠释。学校党总支通
过开展建设学习型党组织的活动，全体党员的学习力和创造力得到了
提高，先锋模范作用得到群众的充分肯定，促进了学校各项事业又好
又快发展。在上级党组织的正确领导和全体党员的共同努力下，学校
党组织将进一步加强建设学习型党组织工作的组织落实，制度落实，内容落实，夯实创建学习型党组织的基础，打造学习型党组织示范点，发挥党组织的堡垒作用，把党建工作做得更好。
武定一中党总支
2012年3月16日
第四篇：南华一中党总支州级学习型党组织建设示范点创建汇报材料
南华一中党总支州级学习型党组织建设示范点创建
工作情况汇报
建设马克思主义学习型政党，基础工程是建设学习型党组织。根据《中共南华县委关于推进学习型党组织建设的实施意见》（南字【2010】18号）、《南华县推进教育系统学习型党组织建设的实施意见》（南学建办【2011】4号）和《楚雄州学习型党组织建设分类考评办法》（楚学建【2011】6号）文件精神，我校高度重视，精心组织，积极引导广大党员以深化学习型党组织创建工作为契机，以解决学校发展难题为重点，推动新课程改革，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提高党组织的战斗力，进一步提升办学的整体实力和水平。现将我校开展工作情况汇报如下：
一 基本情况
南华一中党总支共有党员86人，其中：男性党员55人、占总数的64%；女性党员31人，占总数的36%；少数民族党员26人，占总数的30%。党总支委员会设书记1名，副书记1名，支委5名，下设办公室处理日常党务工作。党总支下设四个支部（高三年级党支部、高二年级党支部、高一年级党支部、后勤组党支部），负责年级（组）党员管理和年级师生的政治思想工作。
2007年被州委组织部评为先进党总支；2008年被县教育局评为优秀党总支； 2007年获全州普通高中教学质量综合考评二等奖；2009年学校荣获楚雄州“高中教育教学质量综合评估一等奖”，“楚雄州高中教育教学质量进步一等奖”两项殊荣；2010年学校再次荣获楚雄州“高中教育教学质量综合评估二等奖”，“楚雄州高中教育教学质量进步二等奖”；2009年被南华县委考核
评定为“基层党建示范点”。2011年9月被楚雄州委考核评定为“学习型党组织建设示范点”。
二 主要做法
（一）加强组织领导，精心谋划实施，确保学习型党组织建设工作的顺利开展。一是健全工作机构。为确保我校建设学习型党组织活动正常开展和有效开展，学校党总支成立了以总支书记为组长，副书记为副组长，支部书记为成员，下设办公室在学校综合办，由综合办主任兼任办公室主任的学习型党组织建设工作领导小组，负责学校创建工作的部署和组织实施。各党支部也相应成立了领导小组，实行支部书记负责制，实现了“一级抓一级，层层抓落实”的工作格局。二是制定工作方案。按照相关要求，我校及时制定了《南华一中党总支学习计划》、《南华一中党总支开展建设学习型党组织活动实施方案》，按照“组织领导有力，党员形象突出，学习机制完善，发展业绩良好，示范作用明显”的总体目标，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境和学习氛围。引导广大党员牢固树立“学以强能、学以促修”的学习理念。三是抓好学习动员，营造学习氛围。我校及时召开会议，专题研究如何推进学习型党组织建设工作，明确学习活动的参学对象、领导机构和目标要求等，认真做好学习活动的各项动员准备工作，并迅速召开了学习型党组织建设工作动员大会。四是创新方式方法，突出主题和载体。我们结合自身实际，紧紧围绕“抓学习、强本领、谋创新，加快南华一中科学发展、跨越发展”的学习主题，确定以“四学四创四促进”为活动载体，使学习活动成为干部群众的满意工程。“四学”，一是学习政治理论和党的路线方针政策；二是学习新党章和党内法规制度；三是学习现代教育理论、教育技术，更新教育观念，重点是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，高中新课程改革的相关理论，各科课程标准；四是学习掌握现代化建设所必需的各方面知识、学习借鉴实践中的成功经验，重点是《南华一中2012-2014
年教学科研工作（三年）规划》，《南华一中德育工作规划》； “四创”，即创良好学习风气、创扎实工作作风、创新颖工作亮点、创一流工作业绩；“四促进”，即促进发展环境改善和优化、促进管理队伍作风转变、促进学校可持续发展、促进校园稳定和谐。
（二）突出制度建设，建立长效机制。按照县委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》的部署和要求，我们以抓好学习型领导班子建设为关键，以抓好学习型党支部建设为支撑，以抓好基层党员干部学习培训为基础，确定相应的内容和形式，明确重点解决的问题，增强学习型党组织建设的针对性和实效性。一是学校领导班子带头学。建立健全了总支理论中心组学习制度，不断完善集体研讨、个人自学、专题调研、学习通报、成果转化等制度，使学习活动实现制度化和规范化。结合“创先争优”及“基层学习型党组织创建”活动，校长、总支书记分别撰写了题为《秉持“理气、优化、提质”的办学理念，扎实推进我校“学习型党组织”创建工作》、《崇师德、铸师魂，正师风、促学风》、《优化资源创先进、强基固本促发展》的典型经验材料并分别在各级专题会议上作了交流。二是解决难题专题学。切实把党员干部组织起来，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，围绕制约学校科学发展、可持续发展的难点问题，围绕各阶段的重点工作，组织专题讲座，大力提高党员教职工分析问题、解决问题的能力和水平。2012年2月24日，我校召开有全校班子成员参加的班主任工作会议，校长、总支书记杨加明就进一步推进《南华一中德育工作规划》实施，班主任工作要念好“爱”、“细”、“实”、“勤”四字诀和做好各层次管理工作要有超前思想，要有科学的管理，要有和谐的关系、要有完善的管理制度等四个方面作了深入细致的阐释，使大家深受启发。三是立足岗位调查研究实践学。把学习与调查研究
结合起来，做到一边学习理论知识，一边实地调查研究。党员干部结合岗位工作，深入年级班级，深入教师学生，带着感情、带着责任，虚心请教，推动实际工作的开展。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以自学为主，与集体组织学习相结合；学习时间以业余为主，与学校集中学习相结合；检测效果以内涵成长为主，与交流读书笔记相结合。四是学校党总支把建设学习型党组织的活动和学校中心工作有机结合，不断健全各项学习制度，加强对学习的检测，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。并将学习效果作为党员领导干部民主评议的重要内容。
（三）突出抓好四个结合，推动学习活动向纵深发展。将学习型党组织创建工作与创先争优活动，干部纪律作风集中整顿工作，“四群教育”活动，高中新课程改革的深入推进结合起来。一是继续深入开展创先争优活动。制定了切实可行的实施方案，提出“六项举措”扎实推进创先争优活动的开展：一是落实领导责任；二是细化工作安排；三是加大学习和宣传力度；四是组织党员签定公开承诺书；五是强化检查督察工作；六是树立典型和谐发展。以“积极投身创先争优活动”、“迎接建党90周年”、“向党的十八大献礼”等三个重大节点，分“动员部署、全面推进、深化提升、总结完善”等四个步骤，每年的“三八妇女节”、“五四青年节”、“七一建党节”、“教师节”、“敬老节”等节点分别开展评选“三八红旗手”、“优秀青年教职工”、“优秀党员”、“教书育人楷模”、“先进教职工”、“优秀班主任”活动，时时用先进典型激励教职工，做到创先争优、建设学习型党组织与学校中心工作有机结合。二是根据县委和教育局党委关于纪律作风集中整顿工作的总体部署和要求，及
时研究制定我校纪律作风集中整顿实施方案，实行领导分工负责制，学习相关文件精神，撰写心得体会文章，撰写纪律作风个人剖析材料，召开班子民主生活会，开展教职工纪律作风民主评议，着力扭转工作作风，全面实行封闭式管理。校务班子成员率先带头执行，严格上下班制度，严格学生出入学校管理，通过各种管理制度的落实，学校领导和教职工的工作作风、学生的学风都有明显的改善。三是认真开展“四群教育”活动。“四群”即：群众观点，群众路线，群众利益，群众工作。党总支成立专门机构，开展动员，分工合作，将四群教育贯穿到学习型党组织建设始终，贯穿到中心工作开展的始终，贯穿到提高教育教学质量的始终，贯穿到党员干部教育的始终，并作为考核内容之一。四是采取多种形式有计划、有重点、有深度、有实效地学习新课程的理论，科学完整地理解、感悟新课程的理念。深入扎实地学习新课程的学科标准，正确把握课堂教学改革的基本特征和重点，系统了解各学期学科教学的“三维目标”和教学规定，为高标准地实施新课程夯实理论基础。
（四）创新学习机制，促进成果转化。一是载体创新。我校以学校为基地，以教师为主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象。狠抓校本培训，促教师在学习中提高。以落实聚焦课堂“五项制度”为核心，以促进校本教研为抓手，学校提出“五个一工程”：即每位教师一学期推出一堂精品课，读一本与教育教学有关的书，在本教研组搞一次讲座，上交一篇精品教案，写一篇有一定质量的教育科研论文。为此，学校重新组建11个教研组，督促各个教研组认真落实“五个一工程”，使老师牢固树立优化课堂结构，向45分钟要质量的教学理念，使老师把全部精力用在备课和上课上。各教研组、备课组结合我校学生的特点，发挥教师主观能动性，为我校学生“量身定做”，精心编写校本教材和习题集。至今11个教研组已精心编写校本教材
和习题集60多本，有效地促进了教育教学质量的提高。其中，部分学科已达到摒弃外来教辅资料，独立编纂校本教材，并取得良好口碑和实效。二是内容创新。在学习内容方面，除前面提到的四大方面内容外，我们还组织学习《南华一中德育规划》、《南华一中2012-2014年教学科研工作（三年）规划》，以教研组为单位组织学习讨论，并要求每一位教师都撰写心得体会文章，提高认同感和执行力。三是方法创新（1）创新教师培养模式，强化教师培养机制。学校依照“教师是学校宝贵财富”的立校宗旨，制定3年教师培养计划，首先明确3年内现有教师保持稳定，其次出台学年末各年级教师调整规定：高三调整教师不超过25%，高二调整教师不超过15%，高一聘任教师老、中、青结合，必须保证每个学科都有骨干教师、学科带头人。另外、强化教研组职能，重新组建11个学科组，加强教研规划和常规管理，进一步把“传、帮、带”工作落到实处，夯实年级备课组，把教学教研常态化。此项制度的落实，从根本上解决了青年教师成长慢，培养教师周期长，高三一线教师匮乏；部分老教师教育教学观念守旧、知识结构老化、教学手段单一的弊病。通过三年的“大轮循环”，现在学校教师绝大部分教师都具有一定的高三教学经验，青年教师中95%以上都具有了高三教学经历，多则3年，少的也有1年，根本上改变了原来组建完整的两套人马都艰难的现状，而且大批教师具有丰富的教育教学经验、较高的业务水平和敬业勤奋、钻研创新的精神。（2）创新教师评价体系：对质量一流的教师要尊重、要关爱；对尽力而为的教师要肯定；对质量不高，散布消极思想、影响士气的教师要批评教育。（3）对教师培养的要求。教师：做一个有爱心、关爱学生的老师；做一个有责任心的老师；做一个有创新力的老师；做一个心态阳光的老师。学校：让每一个学生都获得成功；让学校发挥建设性作用；让每一个教师都获得幸福和尊严。
三 主要成效
建设学校型党组织活动开展以来，党员领导干部把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习。总支带领全体党员认真贯彻落实学习计划，组织全体党员结合本职工作开展小组学习和自我学习，不断提高广大党员的学习力、实践力。一是党组织战斗力有了新提升。各支部在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐中发挥了积极作用，学习型党组织建设得到不断加强，党组织的战斗力、凝聚力和创造力有了新的提升。二是党员先锋作用得到新体现。政治素养明显提高，工作能力逐渐提升，服务意识明显增强。在2011年楚雄州高中新课程课堂教学竞赛中杨晓鹏老师获生物学科一等奖，周云祥老师获物理学科二等奖；陈赵菊老师获2011年云南省高中新课程教学论文比赛三等奖。年轻教师在不断成长起来。三是学校的教育教学质量稳步提升。2011年高考再传捷报：上重点线34人，上二本线以上251人，上三本线以上431人,上一专科线以上552人，二专线以上上线771人，总上线率达98.22%。学校再次获全州二等奖和进步二等奖两项殊荣，教育教学质量综合考评连续三年保持在全州22所高完中前六名，二等奖以上。2011年被州人民政府表彰为“教育工作先进集体”。高标准配臵多媒体教学设备；制定实施《南华一中2012-2014年教学科研工作（三年）规划》，校本教研成效显著；制定实施《南华一中德育工作规划》创新学校德育工作机制，进一步增强德育工作实效性；认真推进保障房建设；后勤社会化和封闭式管理进一步完善实施，平安校园和谐校园工作开展扎实有效，社会声誉较好。四是制约学校发展的破解难题不断破解。根据学校多年德育工作的实践和新形势的要求，经过多方学习研究和论证，我们改变传统的三好生评价模式，围绕“感恩、友爱、勤奋、守纪”的德育主题，采用多元评价标准评价学生，只要学生某一方面有优待、有特长、对学校对班级对同学有贡献都给予充分肯定，及时表扬，大张旗鼓的表彰，近一年来学校的学生违纪现象、安全事故大幅减少，涌现出了许许多多的“勤奋之星”、“拼搏之星”、“感恩之星”、“友爱之星”、“纪律之星”、“多才多艺之星”、“爱班之星”、“进步之星”、“管理之星”、“劳动之星”等等，充分挖掘学生的闪光点，让每一个学生都体验到成功，让每一个学生都能成才。五是总结提升完善学校办学思路。1立校之本由“教师是学校的宝贵财富”重新定义为“教师的发展是学校宝贵财富”。有名师才会有名校；2 秉持“理气、优化、提质”的办学理念；3坚持“科研为基础、科技为支撑、科学发展为指导”的“内涵式”发展思路；4 确立“提升办学综合实力，跻身省州名校行列”的办学目标。
四 存在的主要问题
我校党总支在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。主要表现在：
一是学习创新能力的提高尚跟不上新形势的要求。
二是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在过度实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。
三是各学习小组在抓政治学习存在不平衡，有的抓得紧、抓得及时，而有的抓政治学习的力度不够。
四是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。
五是各项管理制度、激励机制的建立完善，档案资料的收集整理有待进一步加强。
五 下步工作的主要措施
（一）深入强化学习的组织领导，做到观念和思路上继续创新，机制和制度上不断健全，方式和方法上更加多样。
（二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学习效果全面提升。
（三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型党组织建设与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。紧扣当前我校教育教学工作发展现状，组织开展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激发党员干部开展好理论学习的积极性，推动我校各项工作又好又快发展。
（四）逐步建立完善各项制度、强化激励机制、规范档案资料管理。
二〇一二年二月二十七日
第五篇：学习型党组织建设示范点申报材料
学习型党组织建设示范点申报材料
——……乡党委
近年来，在开展创建学习型党组织的工作实践中，寨河乡瓦赵村党支部紧紧围绕区委、区政府及乡党委制定的工作计划，把学习型党组织创建工作与加快经济发展方式转变、推动科学发展结合起来，将学习型党组织建设放在加快全村经济发展的大局中去推进，提高村党支部在新形势下管理经济社会的能力和水平。特别是去年以来，瓦赵村党支部围绕“加快发展、加速转型、推动跨越”的要求，以建设高素质党员队伍为目标，以学理论、学知识、学技能为主要内容，倡导党员向实践学习、向理论学习、向先进学习，促进全村党员干部开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，不断服务能力和创新能力，进一步转变观念、转变职能、转变作风，为全面建设小康社会的宏伟目标和推进经济社会提供知识保障。
一、找准目标，明确思路
在学习型党组织建设活动中，瓦赵村党支部不断总结经验，积极探索，提出了“三个目标、三个原则、三个理念”的“三个三”总体思路。
1.三个目标：一是提升党员干部的学习力。不断增强党员的学习意识，提升党员的学习动力和学习能力，培养一支善于“抢抓机遇”的学习型党员队伍。二是激发党员的创造力。不断增强党员的创新意识，激发创新思维和创新能力，造就一支敢于“突破常规”的创新型党员队伍。三是增强组织的竞争力。通过开展学习型党组织创建活动，使干部的潜能得到充分发挥，组织的竞争能力不断增强，建设一支“务实拼搏、勇于跨越”的效能型干部队伍。
2.三个原则：一是目标引导原则。紧密联系实际，制定好学习型党组织建设工作方案，明确目标任务，有计划、分步骤地组织实施。二是激励引导原则。通过制度激励和舆论引导，加快学习培训体系建设，鼓励和引导全村党员通过多种渠道、多种方式参与学习。三是全员参与原则。通过宣传发动，不断鞭策激励，使每个党员都有学习的紧迫感和责任感，人人自觉地参与学习，形成良好的学习氛围。
3、三个理念：一是互动学习理念。建立了学习小组、互助对子，营造“你追我赶，相互促进”的学习局面。二是创新学习理念。通过实施创新工程、合理化建议活动等，引导全村党员学习新知识、新经验，以工作创新求事业进步。三是实践学习理念。结合村支部的实际工作、加强岗位知识培训，努力提升党员岗位履职能力。
二、健全机制，常态学习
（一）更新创建理念
一是领导率先破解难题，在决策层统一思想。瓦赵村党支部围绕“为什么创建、怎么创建”等问题，进行了多次深入研究和讨论，统一思想，理清思路，提出以“建学习型班子，带学习型队伍，创一流业绩”为基本要求，不断推动学习型党组织创建工作。二是广泛宣传发动，组织召开了创建学习型党组织动员大会，同时采取看报纸、学文件、上网络等方式认真传达学习上级创建学习型党组织精神，使广大干部了解和掌握了学习型党组织的基本理念，进一步明确了创建学习型党组织的重要性、必要性和紧迫性。
（二）充实学习内容
村党支部每年制定了党员干部学习计划，明确了学习内容，建立了党员个人学习档案，主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八全会精神。在学习中，村党支部成员做到带头学习，带头做读书笔记，带头写心得体会，带头解决问题。今年以来，全村共组织集中学习10余场次，全村党员参学率达100%，推动了学习型党组织创建活动的深入开展。
（三）健全学习机制
村党支部把创建活动作为一项长期性、战略性的工作来抓，制定了工作方案，明确了创建的目标任务、活动规划、学习培训计划，成立了创建学习型党组织活动领导小组。建立健全了《集中学习制度》、《学习调研制度》、《学习考核制度》、《学习成果交流通报制度》等制度。同时，健全学习激励机制，对学习成绩优异的党员优先推荐学习培训，把培训和学习机会作为对党员最好的奖励。
三、创新载体，提高效果
一是村党支部坚持做到每月围绕一个学习主题，进行一次中心组发言、一次专题辅导、一次好学习讨论，抓好学习培训。在每次集中学习前，都提前把学习内容、讲授专题、研讨重点通知每位党员，使其明确学习重点，带着问题思考，围绕专题听课，从而把理论学习与工作思考紧密结合起来。二是除了认真开展好集中学习、专题学习外，村党支部还利用远程教育等网络平台资源，不断更新学习内容。突破传统学习方式的时空制约,使学习更为便捷,覆盖面更为广泛。在学习过程中吸取外部信息，促成资源共享、信息互通，对于一系列重大方针政策的解读、党员面对面学习交流有很好的促进作用，切实提高了广大党员干部网络时代理论素养、知识水平、业务素质和领导能力，树立终身学习理念，促进自主学习风气的形成，为学习型组织和学习型干部队伍建设提供保障。
四、联系实际，学以致用
在学习型党组织创建工作中，村党支部把创建工作的成果体现在促进全村经济和社会发展上来，村党委班子坚持把解决“三农”问题、增加农民收入作为全村工作的重中之重，坚持学以致用原则，在学习中变革，在学习中创新，推动全村经济社会又好又快更好更快发展。
一是党员素质不断提高。通过开展创建活动，使全村的学习兴趣、学习毅力得到明显增强，学习能力得到全面提升，干部素质不断提高。二是管理手段不断创新。通过开展创建活动，全村党员的全局意识和认识能力有了新的突破，推动了全村经济社会建设发展。三是以干促学成效明显。学习型党组织建设活动开展以来，通过全村党员干部的努力，我们在推动产业结构调整，新农村建设等方面走在了全乡前面，全村呈现出经济发展、社会进步、民族团结、政治稳定、人民安居乐业的良好局面。
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