第一篇：第四单元 我爱少先队
第四单元我爱少先队
★
一、本单元活动主题 我爱少先队
★
二、本单元活动内容
1.接受入队前教育,初步学习少先队基本知识和基本礼仪,激发对少先队组织的向往。
2.收集少年先锋榜样的图书和照片,寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品质。3.提出入队申请 ★
三、本单元课时建议 3课时
第八课了解少先队
(-)活动目标
1.了解《中国少年先锋队章程》的基础知识,感知少先队 2.激发向往少先队、喜欢少先队的感情。（二)活动准备
1.准备红领巾、队旗、队徽 2.制作有关活动内容的PPT。(三)活动建议 1.启发谈话。
同学们,你们一定发现了,学校里的大哥哥大姐姐都佩戴了红领巾,因为他们都是光荣的中国少年先锋队队员。你们想像他们那样戴上鲜艳的红领巾,做一名光荣的少先队员吗?那就让我们一起来学习少先队的知识,争取早日加入少先队。2.少先队知识介绍。
(1)知道少先队的名称,理解“先锋”的意义。
谁知道我们的队名叫什么?(出示课件:中国少年先锋队)什么叫“先锋”呢? 先锋是开辟道路的人,无数革命先辈为了建立新中国,不惜献出鲜血和生命。先锋是为人们谋求利益的人,各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。少先队以先锋命名,就是要求少先队员从小学先锋,长大后成为建设祖国的先锋模范。
少先队员是祖国的未来和希望。(2)认识少先队的标志。①队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗,五角星代表中国共产党的领导,火炬象征着光明,红旗象征着革命胜利。少先队的创立者和领导者是中国共产党,党委托共青团直接领导少先队。②队徽。
五角星加火矩和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。五角星代表中共产党的领导,火炬象征光明。
1990年10月15日,中国少年先锋队第二次全国代表大会通过了修改后的《中国少年先锋队章程》(以下简称《队章》),确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成中国少年先锋队的队徽。少先队员的标志是红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。每个少先队员都应该佩戴它,爱护它,为它增添新的荣誉。④队干部标志。
队干部标志由白底、红杠组成。大队委标志中间是三条红杠,中队委标志中间是两条红杠,小队长标志中间是一条红杠。队干部应在佩戴红领巾的同时佩藏相应的标志。标志佩戴在左臂。(3)红领中的佩戴方法。
佩戴红领巾可分为四步:①将红领巾披在肩上(不要折叠),钝角对准脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉;②将右角经过左角前面拉到右边,左角不动;③右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角正好绕过左角一圈;④将右角从此圈中拉出、抽紧。为便于记忆,可掌握以下口诀:领巾披在肩,左尖压右尖,底尖转一圈,叉上拉底尖,底尖穿过圈。(4)会敬标示准的队礼
标准队礼是右手五指并拢,高举头上,它代表人民的利益高于一切。敬队礼就是激励少先队员,从小学习为人民服务。让我们看同学们该怎样敬队礼：空看手,时级包备着经过胸前,高举头上约一拳处,手与小臂成直线,手心朝向左下。（5)知道少先队的呼号。
少先队的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗！”回答:“时刻准备着!”"呼号表达了少先队员的理想和志向。建设社会主义现代化强国,我们要从身边做起,从小事做起,从每一天做起,为理想时刻准备着。
辅导学生学习呼号的方法:右手握实心拳,屈臂抬肘,右拳垂直向上提起至右耳侧,拳心向前,拳眼向下,大臂水平,肘向正右。还原时,右拳垂直下落,右臂自然下垂。
老师握右拳举到耳边,领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 学生跟着握右拳举到耳边,回答:“时刻准备着！”(6)会唱中国少年先锋队队歌。
中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》,让我们来听听队歌吧。
(7)知道入队誓词。
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!(8)提出入队申请。
①启发学生讲一讲入队的真实想法 ②启发学生提出入队申请。
《队章》规定:“凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。”
③指导学生写一份入队申请书。老师用PPT展示入队申请书范文 敬爱的少先队组织：
我叫,是年级班的学生,我要求加入中国少年先锋队。
我知道中国少年先锋队是领导的,我要听党的话,做党的好孩子。我知道,红领巾是的一角,是染成的。我戴上红领巾,要爱学习,爱劳动,爱祖国,用实际行动为红领巾增添荣誉。
申请人： 年月日
教师发放入队申请书,指导学生用简单的文字和拼音完成申请书的撰写。
把写好的入队申请书带回家,请父母协助孩子在申请书上“入队前为人民做一件好事”一栏填上孩子做好事的情况。(四)雏鹰争章 争获接力章
1.学习《队章》,知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。2.会戴红领巾,会行队礼,会呼号,会唱队歌,会提出入队申请,会念入队誓词。(五)活动拓展
1.建议学生在高年级手拉手队员的帮助下,查阅“先锋”人物的资料。2.学生继续练习佩戴红领巾。3.会熟练唱队歌。(六)参考资料
1.我们的队旗
(1)队旗的意义
《队章》第五条规定:‚五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
五角星加火炬的红旗是少先队的队旗,队旗是少先队组织的标志。大队旗是少先队大队的标志,中队旗是少先队中队的标志。
队旗上的五角星,是代表着中国共产党的领导,少先队建队60多年来,一直是党为少先队指引着前进的方向。队旗上的火炬象征着光明,红旗象征着革命的胜利。中国少先队在星星火炬的队旗下发展壮大,走过了60多年的光荣道路,为培育数以亿计的社会主义事业的建设者和接班人奠定了基础。在对队员进行队旗教育时,主要是进行热爱中国共产党和党领导的社会主义现代化建设事业的教育。教育少先队员懂得中国共产党是少先队的创立者和领导者,‚党委托中国共产主义青年团直接领导我们队‛;懂得没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有中国社会主义建设的伟大成就;懂得党的改革开放政策好,全面建设小康社会好;懂得社会主义现代化建设事业的伟大、光荣和艰巨;懂得在21世纪里,党团结和带领全国各族人民,要实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴的历史使命。队旗与党旗、团旗一脉相传,少先队员要热爱共产党,‚听党的话‛,‚努力学习‛,时刻准备着为全面建设小康社会、为社会主义现代化建设贡献自己的力量。(2)队旗及旗杆的式样和规格 ①队旗的式样和规格。
大队旗高90厘米,长120厘米,旗中心是五角星和火炬,五角星为黄色,火炬由黄色线条勾勒出轮廓。
中队旗高60厘米,长80厘米,右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口,五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。②旗杆的规格选择。
队旗旗杆的高度没有统一规定。根据各地执行的情况,大队旗旗杆一般高2米,中队旗旗杆一般高1.8米。同一学校(单位)的旗杆应统一高度。建议:大队旗杆高2.3米,中队旗杆高2米。(3)队旗的使用
少先队大队拥有大队旗,中队拥有中队旗。使用队旗时须注意以下事项：
①在少先队组织开展集体活动、少先队大队举行入队仪式、成立少先队大队或中队、少先队组织举行重要会议时应使用。除上述情况外,使用队旗及其图案须经县级(含)以上少工委批准
②使用队旗时,由旗手掌持队旗,左右各一名护旗手,位于队首。(旗手和护旗手3人简称为‚旗组‛)③在少先队活动仪式上,出旗、退旗时,全体队员须庄严地立正并向着队旗敬礼。
④少先队队室里应将队旗插于旗架。队旗一律不悬挂。
2.我们的队徽
(1)队徽的意义
《队章》第五条规定:‚五角星加火炬和写有‘中国少先队’的红色绶带组成我们的队徽。‛
五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明。(2)队徽的式样和规格
五角星、‚中国少先队‛五个字和火炬柄为金色,绶带和火炬的火焰为正红色,火焰和绶带镶金边,‚中国少先队‛为黑色字体。队微也可制作成徽章供队员佩戴,徽章的规格为高2.2厘米、宽1.8厘米。为确保队员佩戴的安全,徽章必须制作成按扣式。（3)队徽及队徽微章的使用 ①队徽的使用。队微的使用应该庄重、严肃。队的代表大会和代表会议的会场、团委、少工委、队室,以及有关少先队的外事场合等可以悬挂队徽。队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件及队的出版物上可以加印队徽。队徽证章的制作、颁发、佩戴等由全国少工委做出具体规定。
②队徽徽章的使用。酷暑季节暂不佩戴红领巾时,由大队委员会统一发布指令改佩戴队撒徽章。3.我们的红领(1)红领中的意义
少先队员的标志—红领巾。
《队章》第七条规定‚我们的标志:红领中。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。‛
红领巾代表红旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的。红旗是工人阶级革命的旗帜、胜利的旗帜,是社会主义和共产主义事业的象征。世界上第一面红旗——巴黎公社的旗帜,就浸透着巴黎工人的鲜血。当法国资产阶级武装镇压巴黎公社的时候,巴黎工人浴血奋战。在拉雪兹神甫墓地,近200名的公社勇士奋力抵抗敌人维努亚军团5000人的疯狂进攻,最后,在一堵墙前壮烈牺牲。14岁的巴黎公社小战士恩斯特,南,在向敌人冲锋中,把红旗插上街,不幸头部中弹;他16岁的哥哥菲里克斯·杜南冲上去,一手接过红旗,一手抱起弟弟的尸体,也英勇牺牡。少年英雄的鲜血也流洒在巴黎公社的红旗上。在我国,党旗、国旗、军旗、团旗,队旗是棒志性的红旗。在引导少先队员佩戴这‚红旗的一角‛时,要最终达到‚领中飘胸前,五旗在心间‛的教育效果。这其中,渗透着爱党、爱国朴素感情的重陶,渗透着党、团、队组织意识的衔接在进行红中教育时,需要把红领中与队名教小号育结合起来进行,使队员懂得以‚先锋‛命名少先队的意义,从小学习先锋的榜样,学习他们忠诚于党和人民的事业,不怕困难、艰苦奋斗、无私奉献大号的高尚品质;红顿中还是少先队员心中的岗哨,监督着队员们的每个行动,提醒每个队员以实际行动珍惜红一角的爱誉,准备为它增添新的光彩。(2)红领中的规格
红领巾是等腰三角形,少先队员佩戴的红领中分大、小两种规格,分别是72厘米×72厘米×120厘米、60厘米x60厘米×100厘米。红领中应用布,绸、缎等材科按照标准制作。(3)应在哪些场合佩戴红领巾
少先队员平时应佩戴红领巾。小学低、中年级队员佩戴小号红领中,小学高年级和中学阶段的少先队员佩戴大号红领中。参加体育活动、参加劳动、在家里休息时可以暂不佩戴红领中。在天气热时,经大队委员会决议,可暂不佩戴红领巾,而佩戴队徽徽章。但这期间,凡是参加少先队集会、活动,或举行仪式,以及在重要节日纪念日时,都必须佩戴红领巾。
红领巾是少先队辅导员角色身份的标志。大、中队辅导员在参加少先队的活动集会、队干部会议、队干部培训时需佩戴红领巾,参加少先队活动的领导和嘉宾也应佩戴红领巾。4.队员礼
(1)队员敬礼的意义
《队章》第八条规定:‚我的队礼:右于五指高头上它表示人民的利益高于一切。‛队的组织要经常对队员进行队礼教育,引导少先队员懂得人民创造了财富,人民创造了历史,人民创造了文化,人民最伟大。我们党是代表中国最广大人民的根本利益的政党。每个队员都要在实践中学习为人民服务,学习将人民的利益放在至高无上的位置,并以此作为自己的信念和行为准则,时时处处做到关心他人、关心集体,勇于为集体的利益、人民的利益牺牲个人的利益。同时,敬礼也是文明礼貌的行为,表示对他人的尊重。(2)怎样行队礼
行队礼的方法是:右手五指并拢,经胸前举至头顶约一拳处,掌心向左下方,手臂呈45度角。礼毕时,按敬礼过程的相反动作还原。行队礼时,神情要庄重、严肃昂然,动作要标准。(3)队员应在哪些场合行队礼
少先队员在升降国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前都应当行队礼。少先队员在集会前列队、行进、检阅时,由小队长、中队长或大队长代表集体行队礼,每个队员则立正或注目致敬。在某些场合,如为来宾和英模人物敬献红领巾后,接受奖品(牌)前,队员要敬礼;在其他场合中,如遇到师长等人的时候,队员也要行队礼。
第九课学习少年英雄(-)活动目标
了解少年英雄事迹,明确入队目的,争当“最美少年”。(二)活动准备
1.收集有关小英雄的图片、连环画、视频等资料。视频:教学短片《英雄王二小的故事》。
2.学生课前搜集少年英雄小故事。(三)活动建议
1.召开“少年英雄故事会”。
学生进行课前收集资料的交流,讲述自己崇拜的少年英雄的事迹。引导学生利用图片、连环画讲一讲放牛的孩子王二小、儿童团长海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎等的英雄事迹。
2.观看教学观摩短片《英雄王二小的故事》,进一步了解小英雄的故事。
3.榜样感召我成长。
在党的阳光雨露的哺育下,在星星火炬的照耀下,刘文学、龙梅、玉荣、韩余娟、戴碧荣、何运刚、赖宁、林浩等一大批少年英雄涌现出来。一代又一代少先队员开启了人生的奋斗航程,逐步成长为党和人民需要的合格建设者和可靠接班人,为推进我国社会主义革命、建设、改革事业做出了突出贡献。
2009年新中国成立60周年之际,“100位新中国成立以来感动中国人物”评选揭晓,其中,刘文学、草原英雄小姐妹、赖宁、林浩等都是少先队组织培养出来的杰出代表。下面,就让我们一起去看看赖宁和林浩的英雄事迹吧。(1)讲述“英雄少年赖宁”的故事。
1988年3月13日下午3点左右,因八级大风,赖宁所在的县城附近一家工厂的电线杆被吹倒,造成电线短路,引起了大火。风助火势,火越来越大、烧得越来越远。
此时,森林、电视卫星接收站和附近的油库都面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然,消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯,但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。最后大火终于扑灭了,但赖宁却牺牲了。
(2)讲述“抗震小英雄林浩”的故事。
汶川大地震发生时,小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外的空地转移,但未来得及跑出,便被压在废墟之下。此时,废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟,身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气,并安慰因惊吓过度的女同学。经过两个多小时的艰难挣扎,身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时,小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。仅9岁半的小林浩没有离开,而是再次钻到废墟里展开了救援。经过艰难的救援,小林浩将两名同学背出了废墟。在救援过程中,小林浩的头和上身又有多处受伤。4.组织“学习少年小英雄”,谈感受、表决心
学生自由上台发言,描绘少年英雄人小志气大的榜样形象,说说让自己感动的地方,可以表决心。5.老师总结。
亲爱的同学们,今天的活动上我们认识和了解了中国历来的小英雄们。从抗日战争到新时代,都有不怕牺牲、敢为祖国和他人献身的小英雄们。他们的事迹感动天地,他们的精神值得我们学习。刚才同学们也已经发表过自己的想法和决心了,希望大家能朝着自己的目标前进。大家应该从小热爱学习,打好基础,长大后为祖国贡献出自己的一分力量。大家有信心吗?(四)雏鹰争章 争获接力章
1.会搜集少年英雄人物的事迹。2.能讲一个少年英雄的故事。3.能与小伙伴交流自己的认识。(五)活动拓展
1.搜集少年英雄的图片,利用班级宣传阵地办一期“少年英雄”专栏。2.寻找新时期的“小英雄”,了解他们的故事、事迹,推荐给学校的网站、红领巾广播站。(六)参考资料
1.儿童团团长海娃
这个抗日小英雄的故事,发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃，每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌人的据点。一天,炮楼里的鬼子进山去抢粮食了,只剩下‚猫眼司令‛和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图,并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛,知道这封信十分重要,于是就赶着一群羊做掩护去送信。没想到,海娃在山沟里碰上了鬼子,他灵机一动,把鸡毛信拴在了‚头羊的尾巴里,瞒过了鬼子小队长。鬼子将海娃和羊群带到一个打谷场。深夜,海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊图里,小心地把鸡毛信取了下来口气跑了几里路。后面鬼子追来,海娃又被他们抓回去了。他把鬼子带到了一条山路上,鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡,海娃乘机拼命往山上爬,愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼大喊‚八路军叔叔‛,终于把鸡毛信交给了张连长。
2.小交通员潘冬子
1934年秋,主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝收藏了起来。红军一走,大土豪胡汉三又回来了,柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员,走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中,冬子妈被胡汉三的‚靖卫‛围在燃烧着熊熊烈火的草屋内……不年母亲的从容就义,使小冬子突然长大了许多。他怀揣着爸爸留下的红星,承担起了游击队交通员的工作。他为山上的游击队筹盐,巧妙地躲过了‚靖卫团‛的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计,搞到了确切的情报,破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后,抓住良机,砍死了胡汉三。1938年,江南游击队准备开赴抗日前线,冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星,成了一名真正的红军战士。
3.小侦察员张嘎
抗战时期,生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮,奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下,而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛,找到八路军,当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务,表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子,他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理,去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中,他缴获了敌人一支手枪,竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里,没有上墩。为攻打敌人岗楼,他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时,他设法在里面放火,里应外合,全歼敌人,救出了老钟叔,也替奶奶报了仇。战斗结束后,嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。
4.小英雄王二小
‚牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了,不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子王二小。‛相信学生们一定会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吧!王二小是儿童团团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月25日(农历九月十六日),日本鬼子又来扫荡,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀杀害了王二小。正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。王二小是在抗日战争时期涌现出来的小英雄,永远刻在少先队的光荣历史上。
5.草原英雄小姐妹
草原英雄小姐妹‛,姐姐叫龙梅,妹妹叫玉荣。1964年2月9日,龙梅(12岁)和玉荣(9岁)姐妹俩替父亲出去放牧集体的羊群。因遭遇突袭的暴风雪,羊群顺风乱窜,姐妹俩无法拢住羊群,在这紧急的时刻龙梅对妹妹说:‚快去叫阿爸帮咱们拦羊。‛小玉荣听了姐姐的话,掉转头顶着风雪拼命地跑,但她发现姐姐一个人在暴风雪中,没有自己这个帮手,羊群越发乱了。小玉荣顾不得再去叫阿爸,立即返回,与姐 姐拼命追赶羊群,努力不让一只羊丢失。从当天中午到第二天天亮,她们与暴风雪搏斗了20多个小时,年幼的妹妹筋疲力尽,昏倒在雪地里,姐姐继续追赶着羊群,集体的羊群最终安然无恙,姐妹俩却被严重冻伤。经过干部群众的大力营救,英雄小姐妹才双双脱离生命危险。但由于冻伤严重,龙梅失去了左脚拇指,玉荣右腿膝关节以下和左腿踝关节以下做了截肢手术。‚草原英雄小姐妹‛的事迹感动了全国广大人民,团中央号召全国少年儿童向她们学习。
6.英雄少年赖宁
赖宁,1973年出生,生前是四川省石棉中学初中二年级学生。他胸怀大志,品学兼优,全面发展。赖宁从小学开始,年年被评为三好学生和优秀队员。曾获省红领巾读书读报奖章活动一等奖、地区少年儿童绘画比赛二等奖和县儿童书法比赛一等奖。小学毕业后,他以全县第一名的成绩考入重点中学—石棉县一中。
赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱,他三次救火而不留姓名;他有着远大志向,要做像李四光那样的科学家;他坚持几年为家乡探险寻宝,利用节假日采集矿石标本,进行无线电试验。他如饥若渴地学习,好追根寻底,有积极探求的进取精神。赖宁是品学兼优的好少年。
1988年3月13日,石棉县海子山突然发生山林火灾。为了扑灭山火,挽救山村保护电视地面卫星接收站的安全,赖宁主动加入了扑火队伍。他不顾个人安危,在烈火中奋战四五个小时,献出了宝责的生命,牺牲时年仅15岁。为了表彰赖宁的崇高精神,1988年5月,共青团中央、国家教委做出决定,投予赖宁‚英雄少年‛和全国十佳少先队员等荣称号,并号召全国各族少年向赖宁学习。
第十课自己的事情自己做(一)活动目标
1.懂得自己的事情自己做。2.学习整理生活用品和学习用具。(二)活动准备 多种自理用具。(三)活动建议 1.看一看,说一说。
(1)出示一组干净、整齐的儿童房间照片。(2)你发现这两个房间有什么特点?（3)在家里,你会经常整理自己的房间吗? 引导学生从整齐、美观来谈谈整理的好处或不会整理的烦恼,以及没有整理习惯、乱摆物品的孩子谈给生活带来的不便。2.学一学,做一做。
(1)课堂小调查:我们现在是小学生了,每天都要背着书包去上学,书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的(2)学一学。
①学生演示:整理书包。
②整理书包的过程中,你学到了什么好方法? 引导学生探讨总结出整理书包的方法,如把书本有顺序地放进书包里,分类放，大书放在后面,小书放在前面,铅笔盒放在最前面,水壶放在书包一侧的袋子里。(3)比一比。①赛一赛:整理书包。②说一说:你是怎么整理的? ③互评展示:互相参观,进行展示。(4)减一减。
请全班学生依照当天课程表的安排,确定哪些是要装进书包的,把需要的书本装进书包,给书包“减肥 3.读一读
儿歌《我是自理小能手》 我是自理小能手 样样事情自己做 理书包 叠被子 整书桌, 收文具
东西用过放回去,放回去。(四)雏鹰争章 争获成长章
1.懂得自己的事情自己做,学习自己整理生活用品和学习用具。2.参加一次自理技能比赛,提高自理能力。(五)活动拓展
1.学习整理自己的房间和物品,让爸爸妈妈来做检查员。2.组织一次生活技能比赛。
第二篇：我爱少先队402
“我爱少先队” 主题队会活动方案
四（2）中队
黄张炜
【实施背景】
为深入学习宣传贯彻总书记对当代少年儿童的希望，贯彻落实李源潮同志对少先队工作的重要要求，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感, 学习理解少先队基本知识和要求，加强社会主义核心价值观教育,树立从小培育和践行社会主义核心价值观的正确认识，四（2）中队组织开展了“我爱中国，我爱少先队”主题队会。
【预期目的】
1、少先队员学习和理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神；
2、少先队员理解和熟记社会主义核心价值观24字基本内容，并在日常生活中积极践行；
3、激发队员爱国、爱少先队、爱集体的情感，培养积极向上、团结友爱的优良作风。
【活动主题】 我爱中国，我爱少先队 【活动时间】2015年6月 【活动地点】课室
【参加对象】四（2）中队全体队员及中队辅导员
【组织筹备过程】
1、进行“我爱中国，我爱少先队”主题队会的动员工作。先由队员们自主讨论节目类型，再根据自己的兴趣和特长报名参加节目。中队辅导员在尊重队员意愿的前提下，对节目参与人员进行协调，确保全员参与，各骋所长。
2、中队干部召开会议，商讨队会相关事宜：（1）确定队会各环节及其主要负责人。（2）各负责人组织队员搜集资料，筹备排练。
3、队员利用课余时间进行主持、各节目的排练和课件、道具的制作。中队辅导员作适当指导。
【活动主要内容及过程】
一、报告人数
1、中队长：各小队报告人数（各小队长向中队长汇报人数）中队长：“接受你的报告”，敬礼。
2、中队长：“全体起立”，跑步到中队辅导员处，（敬礼）报告中队辅导员，本次活动应到29人，实到29人。一切工作准备就绪，请指示。
3、辅导员：“接受你的报告，预祝你们活动取得圆满成功。”（敬礼）。
二、出旗，唱队歌
1、中队长：出旗，敬礼（奏乐）。
2、中队长：礼毕！唱队歌！（全体队员唱队歌）
3、中队长：请全体队员回座位。
4、主持：大家好！我们是今天队会的小主持。现在我们宣布：福亮小学四（2）中队“我爱少先队”主题队会正式开始。
三、队活动过程
第一篇章：飘扬的红领巾
A：我们是春天的幼苗，祖国妈妈精心培育我们，我们在阳光下茁壮成长，鲜艳的蓓蕾绽放着灿烂的笑容。今天，我们在这里集会，心情十分激动。下面让我来考一考大家，请听题！
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，责任记心间。队员们： 红领巾！
B： 小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。队员们： 队旗！
A： 队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。队员们： 队歌！
主持人合： 红领巾、队旗、队歌，组成了我们少先队丰富多彩的生活。我们在少先队的生活中健康快乐地成长。
（一）队知识展示
B： 作为一名少先队员，我们对队章知识知道了多少呢？下面就让第一小队为我们展示《红领巾的故事》。
1、小队长高举队旗，带队员唱着队歌出场，敬礼，礼毕。
2、同学们，你们知道刚才我们小队出场的时候，唱的是什么歌曲吗？我们唱的就是《中国少年先锋队队歌》，原名为：《我们是共产主义接班人》。
3、我们的队名是：中国少年先锋队，简称：少先队。建队于1949年10月13日。少先队以先锋命名，就是要从小学先锋，长大当先锋。
4、同学们，大家看看这面队旗上，都有什么呢？我们的队旗是: 五角星加火炬的红旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们队的创立者和领导者是中国共产党。
5、现在由我来给大家介绍一下，少先队的作风吧。诚实，勇敢，活泼，团结，这就是对我们少先队员日常学习和行为的要求。大家都记住了吗？请大家和我一起，大声再念一遍：诚实，勇敢，活泼，团结。
6、同学们，少先队的标志是什么呢？红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。我们对少先队员的要求是时时、处处要佩戴。
佩戴红领巾的口诀：领巾披在肩，左边压边，下边绕一圈，下边绕一圈,小角圈中过，两角拉拉紧，美丽又可爱。（全班一齐练习戴红领巾）、少先队员除了佩戴红领巾，还要学会敬一个标准的队礼。队礼的要求是：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。请全体队员起立，敬礼！礼毕！
8、我们少先队员有自己的呼号。请大家右手握拳，高举至耳侧。中队辅导员领呼：准备着为共产主义事业而奋斗 队员：时刻准备着
9、少年先锋队有许许多多的感人事迹：512汶川大地震中的小英雄林浩，身为班长的他在废墟下组织同学们唱《大中国》来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学，他的乐观和勇敢感染了每一个人。感动中国女孩倪冬艳不但要上学，还要独自照顾智障并瘫痪的母亲，承担家里所有家务，孝感动天。他们都是我们学习的榜样。让我们向他们致敬吧！
10、全队敬礼，队员唱着队歌踏步退场。
（二）歌舞表演《红领巾飘起来》
A： 火红的队旗飘起来，欢乐的歌儿唱起来。
B： 我们在队旗下成长进步，感受着少先队无比的力量。
A： 红领巾传承了革命精神，激励了一代代人的成长。
B： 一群活泼可爱的少先队员，用蓬勃的舞姿，展现出我们少先队员的风采。请欣赏第二、三小队为我们带来歌舞表演《红领巾飘起来》（第二、三小队歌舞表演《红领巾飘起来》。）
B： 他们的表演真精彩，小学生活照亮我们的明天，我们珍惜这佩戴着红领巾的童年。
第二篇章：践行社会主义核心价值观
（一）小品表演《喜羊羊与灰太狼之文明礼让我最棒》
A：今天我们还请来了几位熟悉的朋友参加我们的聚会，看看谁来了！（演员出场）
美羊羊：大家好，我是美羊羊！喜羊羊：大家好！我是喜羊羊。沸羊羊：同学们好！我是沸羊羊。懒羊羊：同学们好！我是懒羊羊。乐羊羊：大家好！我叫乐羊羊。
灰太狼：嘿嘿嘿！小朋友们好！我是灰太狼。灰太狼：小朋友们，你们知道吗？最近羊村也在推广文明建设，只要有不讲文明的小羊，我就会把他抓回狼堡作为我的晚餐。哎呀，有点饿了。我灰太狼要赶紧去看看，有哪只小羊会成为我的大餐。第一个情景剧《文明礼让我能行》（下课铃声响起，乐羊羊与懒羊羊登场。）懒羊羊边焦急地跑边说：哎呀，我好急啊！乐羊羊也是边跑边说：我要打水，别挡我！
（乐羊羊从懒羊羊身边跑过，并不小心撞到了懒羊羊。两人互相指着，准备对骂。灰太狼已经来到两只小羊中间，扇风点火。）
这时，美羊羊喊停。互动开始：亲爱的队员们，你们说他们应该怎么做呢？
（队员们各抒己见）
美羊羊小结：对呀，我们在课间行走应该轻声慢步。同学之间要互相谦让，团结友爱，不能因为一点点小摩擦就吵闹打架。（互动结束，暂停的场景继续往下演）
乐羊羊：懒羊羊，是我不小心撞到你了。对不起！懒羊羊：乐羊羊，我也有不对的地方，请你也原谅我。(两只小羊互相道歉后，相视而笑，然后手牵手一起退下台。)
进入第二个情景剧《守规则，保安全》
灰太狼：咳！我的羊肉大餐就这样泡汤了！不行，我不会放弃的。我得继续寻找我的小羊，嘿嘿嘿。
(这时，场景改成马路上的红绿灯口。喜羊羊和沸羊羊手牵着手登场。他们来到舞台中间停下来„„)沸羊羊：喜羊羊，绿灯剩2秒了，我们赶紧冲过去！喜羊羊拉着沸羊羊：不行呀，这样做太危险了！
灰太狼跑到沸羊羊身边，怂恿沸羊羊冲过去：过吧，过吧！喜羊羊依旧拉着沸羊羊，不让沸羊羊过。沸羊羊在迟疑。
这时，美羊羊喊停。互动开始：过马路时还有两秒钟就红灯了。是过还是不过好呢？（队员们各抒己见）
美羊羊小结：你说得对，我们不应该过了，要静待下一个绿灯。我们应该遵守交通规则，文明出行，安全第一，做到宁让三分，不争一秒。（互动结束，暂停的场景继续播放。）
沸羊羊：喜羊羊说得没错，我们不应该为了赶2秒钟去冒生命危险的。我们还是等下一个绿灯吧。
喜羊羊：看，绿灯了，我们走吧。(说完，两只羊手牵手退了场)
进入第三个场景《保护环境，由我做起》
灰太狼：这些羊怎么这么聪明呀！我的羊肉大餐又泡汤了！哼哼哼„„ 咦，那不是懒羊羊吗？他在公园干什么呢？
懒羊羊：天气真好呀！这水果真好吃！（懒羊羊把东西吃完，准备要仍果皮。他到处寻找着垃圾桶，但是没有找到。）咦，这里怎么没有垃圾桶呀？怎么办呢？我可以直接扔在草丛里吗？
灰太狼出现在懒羊羊面前，高兴地说：扔吧，没有关系，尽管扔吧。嘿嘿嘿（懒羊羊在迟疑。）
美羊羊喊停。互动开始：你们觉得懒羊羊怎么做才好呢？（队员们各抒己见）
美羊羊小结：对呀，大家回答得真好。为了让大家都拥有一个美丽干净的环境，我们要讲文明，讲卫生，不乱扔垃圾，还要把垃圾分类扔进相应的垃圾桶里。（互动结束，暂停的场景继续播放。）
懒羊羊：我不能把垃圾扔这里，污染我们的环境的。我先把果皮放在篮子里吧，等见到垃圾桶再扔掉。灰太狼，我是不会上你的当的。（懒羊羊说完就高兴地退场了。）
灰太狼：看来小羊们都懂得如何讲文明了呀，我灰太狼应该是吃不到羊肉了。今天晚上，我只能吃胡萝卜了！
小羊们再次登场，和灰太狼一起站好队，齐声说：讲文明，需从身边的事情做起！让我们一起努力，共建美好文明村！
（二）诗朗诵，齐背诵社会主义核心价值观 A:谢谢羊村的小伙伴们为我们带来精彩的表演。
B：他们提到的“文明”与我们的生活息息相关，在我们中队也有很多文明的好榜样呢！
图1：每当队员看到教室地上有垃圾，都能自觉捡起来丢进垃圾桶，保持教室清洁。
图2：一旦捡到不属于自己的物品，队员们都会帮忙寻找失物的主人，找不到就及时交给老师处理。
图3：日常学习和生活中，不少队员都能发挥互助互爱的精神，谁有困难大家都抢着帮忙。
A：其实大家已经在践行社会主义核心价值观了。
B：那社会主义核心价值观的内容还有哪些呢，哪一个小队能告诉我们？ A： 下面有请第四小队为我们展示《社会主义核心价值观童谣》。
祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。
社会是个大家庭，相亲相爱一家人：
“自由”“平等”很活跃，“公正”“法治”很严谨。
我是一个好公民，爱党“爱国”爱人民，又“敬业”，又“诚信”，对人“友善”四季春。(与观众互动，完毕，退场)
（三）中队辅导员讲话
A：你们真聪明，一下子就把24个字的社会主义核心价值观记下来了!B:对于社会主义核心价值观，如果我们还有不理解的地方，该怎么办呢？ A：我们来请教一下中队辅导员吧
辅导员：你们真是一群爱动脑筋，会提问题的少先队员。关于少年儿童如何学习和践行社会主义核心价值观呢？国家主席习近平爷爷在六一儿童节发表了重要讲话。习爷爷说，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。所以，如果你们现在不能完全理解社会主义核心价值观的全部内容，也不需要着急。只要大家坚持做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，随着你们慢慢长大，学习的知识和积累生活经验越来越丰富，就会渐渐明白的了。
B：谢谢中队辅导员的教导。我们一定谨记习爷爷的话，努力做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助” ,从小自觉培育和践行社会主义核心价值观。请中队辅导员带领我们呼号！（中队辅导员领呼，全体队员呼号）
四、退旗，队会结束
A： 中国共产党就像妈妈一样给我们创造了幸福的童年，B： 我们少先队员心向党！
合： 让我们践行社会主义核心价值观，争当文明好少年！
A： 我宣布，逸福亮小学四（2）中队“我爱少先队”主题队会到此结束。（旗手上台）
中队长： 退队旗，全体起立，敬队礼，奏退旗曲。（旗手退旗）
中队长： 礼毕。向后转，请大家向后面的老师们说声谢谢。全体队员： 谢谢老师！
【活动总结】
1、活动的实施情况与评价: 本次队会活动顺利完成，并取得较好效果。队会分成两个篇章：第一篇章是《飘扬的红领巾》，内容包括竞猜谜语，队知识展示和歌舞表演《红领巾飘起来》，分别由第一、二、三小队承担任务。第二篇章是《践行社会主义核心价值观》，内容包括小品《喜羊羊与灰太狼之文明礼让我最棒》和诗朗诵《社会主义核心价值观童谣》，最后由中队辅导员讲话小结，分别由第一、四小队承担任务。
整个活动过程充分体现了少先队员们的自主性和积极性，少先队小干部、小骨干发挥带头作用，在中队辅导员的指导和帮助下，围绕少先队基本知识学习，发动少先队员自己设计、排练、讨论、总结和展示。本次活动也得到家长们的大力支持，从旁积极鼓励队员们尽心尽力完成任务。
通过这次队会活动，中队士气明显提高，形成了一股团结奋发的向上力量。活动让队员们重温和巩固了队章知识和队礼要求，并按队章要求规范自己的日常行为，也增强了少先队员的荣誉感和归属感，人人争当优秀的少先队员。通过本次队会，队员们也熟记了社会主义核心价值观24字的基本内容，对社会主义核心价值观形成初步的认识。队会树立了正确的榜样，激发队员践行社会主义核心价值观的愿望，并在今后学习和生活中用一点一滴的实际行动积极践行，从而不断加深理解，从小树立远大理想，为实现中国梦做好准备。
2、教师点评：
本次活动取得圆满成功。在中队辅导员的推动和引导下，队员们充分发挥中队主人翁精神，全员积极投入到活动筹备中，热情高涨。各小队分工合作，拟定队会内容，搜集资料，组织排练。队会形式多样，内容贴近生活，注重队员之间的互动，大家踊跃发言，各抒己见，充分体现队会活动的自主性、实践性、开放性，给队员们带来一次难忘的体验。活动中，队员重温少先队基本知识，学习社会主义核心价值观，努力做到“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”，以实际行动积极践行，争当一名优秀的少先队员。总体来说，本次活动取得相当好的效果。
3、活动思考： 本次活动拉下帷幕之后，我的几点思考如下：
1、开展主题队会，主题要鲜明。队会的设计和开展要紧紧围绕队会主题进行。这次队会活动的主题是少先队，所以筹备过程中所有的内容，包括队知识展示、小品和歌舞等都是紧紧围绕少先队主题进行的。只有主题明确，活动才能有目的，有计划进行。
2、队会设计前要充分了解队员情况，队会应该充分体现队员现有的年龄特点和认知水平，内容贴近队员的生活。这节队会课的活动对象是二年级学生，低年段的孩子天真活泼，求知欲强，爱说爱演爱表现，容易体验到成功的快乐。在设计中就要根据低年段孩子的特点，开展少先队员喜闻乐见的自主活动，如讲故事、玩游戏、小品、歌舞表演等等。
3、队会要充分体现队员的主体性，以队员体验为主，让队员享受整个过程。队员是活动的主人，发挥好少先队小干部、小骨干的带头作用，在中队辅导员的指导、推动、帮助和支持下，发动少先队员自己搞活动、自己想点子，自己去设计、去介绍、去总结、去创新。本次队会活动较能体现这一特点。一开始在中队辅导员的动员下，队员们人人参与，分工合作，主动承担，利用课余时间自主组织排练。队会还注重队员之间的互动对话，鼓励孩子敢想敢说。在队知识展示环节邀请全体队员练习佩戴红领巾，敬队礼，选出大家心目中的榜样；小品节目中，“美羊羊”随机应变，在不同的情境适时喊停，鼓励队员们积极参与讨论，大胆说出自己的想法。从筹备到展示的整个过程，队员们不叫苦不叫累，乐此不疲。他们一方面体验到自主承担带来的责任感和成就感，另一方面也享受活动过程带来的乐趣和荣誉感。
4、队会活动虽然结束了，但是对少先队员的影响应该是长远而深刻的。少先队活动要体现少先队教育社会化的要求，综合运用课堂内外，紧密联系社会生活实际，面向未来发展对少年儿童成长的要求。本次班会提出的“践行社会主义核心价值观”的要求，除了要背熟，同样需要队员们在今后学习与生活中做到“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”，一点一滴地践行社会主义核心价值观，从生活体验中不断加深理解，为将来适应社会要求，建设伟大祖国，成为有用之才做好准备。
第三篇：我爱红领巾,我爱少先队
我爱红领巾，我爱少先队
小时候，看到大哥哥，大姐姐，胸前迎风飘扬的红领巾，常常让我羡慕不已，我憧憬着，有一天，我也能戴上它。
上学后不久，我终于实现了梦寐以求的愿望，2003年6月1日，那是一个特殊的日子，我配戴上了鲜艳的红领巾，光荣地成为了一名少先队员。
红领巾，是光荣和梦想的象征，是我们“学雷锋，做好事”的引航人，是舵手，是灯塔，照亮着我们不断前进。
配带上红领巾的那一刻，老师告诉我：“红领巾是国旗的一角，是用先辈烈士们那鲜红的血染成的。”老师的话我牢记在心，胸前的红领巾也让我时刻谨记：自己是一名少先队员，要做好少先队员应做的事，要全面发展和提高自身素质，树立为祖国建功立业的远大理想。培养自爱、自强、自立、自护、自律的能力，并成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀接班人。身为少先队员，我们应该从身边的小事做起，严格遵守小学生日常行为规范，处处严于律己，为非队员，为低年级的小弟弟，小妹妹做好榜样示范；身为少先队员，我们应该主动积极学习，带头自觉完成老师布置的各项作业任务；身为少先队员，我们应该率先讲卫生，不乱丢垃圾，养成良好的卫生习惯；身为少先队员，我们应该自觉遵守社会公德，为鲜艳的红领巾增光添彩；身为少先队员，我们应该用勤劳、智慧的汗水来把祖国建设得更加富强，更加美丽！
我是一名少先队员，每当我抚摸着胸前的红领巾时，都会想起烈士们那不屈不挠的精神，仿佛有一种无形的力量激励着我，使我时刻不忘记自己是一名少先队员。红领巾，您告诉了我祖国的荣辱与革命的艰辛，告诉了我作为祖国的下一代，双肩担负的重任，也是您，见证了一名少先队员的光荣使命。戴着您，我在知识的海洋里尽情遨游，在百花丛中放声高歌，在科技王国里乘风破浪！
我爱你，红领巾！我爱你，少先队！让我们永远记住：准备着，为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！
实验一小六年级：王成可
第四篇：第四单元让爱住我家
第四单元让爱住我家
考点孝敬父母学会与父母沟通
一、单项选择题
1.C2． B3.B4.D5C
二、情境分析
6.1、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。
2、妈妈行动不便，子女理应理解、体谅，给予母亲物资上的帮助，精神上的安慰，生活上的照顾，不应嫌弃和拒绝母亲。
7.1、父母履行了对未成年子女抚养教育的义务，父母对子女的爱是无私的，无微不至的。
2、小牛自觉履行受教育的义务，孝敬父母，关心体贴父母，主动与父母交流沟通。
8.甲中你的观点：
(1)父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
(2)父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。
(3)父母从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。
(4)孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。乙中你的观点：
子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
第五单元学会交往天地宽
考点学会文明交往
一、单项选择题
1．B2.C3.B4.A5.D
二、情境分析
（1）、年轻人讲文明、有礼貌、讲礼仪、有教养的言行举止。
（2）①养成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到语言文明、举止端庄、态度亲和。②掌握交往礼仪三原则，做到平等待人、尊重他人、宽容他人。
③学会交往的艺术，做到学会倾听、学会表达、学会赞美他人等。
三、生活实践
（1）反映了我国互联网业务发展迅速，网民数量急剧增加。
产生这种现象的原因：①居民收入快速增长；（或人民生活水平显著提高）
②网络交往特有的优势
③人们的消费观念发生了变化。
（2）①学会自我保护，提高安全防范意识；
②遵守网络规则。既要遵守道德，又要遵守法律。
（3）①国家应制定和完善相关的法律、行规；加强和规范网站管理；严厉打击网络的违法犯罪行为；加强网络交往中的诚信教育；
②网民应增强法律意识和自我防范意识。
第六单元在合作中发展
考点一合作竞争求发展
一、单项选择题
1．B2.A3.A4.C
二、情境分析
5.小洲只注重竞争，而忽视合作；小江只注重合作，而忽视竞争，二人的说法都是片面的。因为：（1）合作是一种力量，也是一笔财富。生活需要合作；合作有助于个人健康成长；善于合作，有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
（2）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水；正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；在与对手的竞争过程中，人们更易找出差距，弥补不足，从而进步、发展得更快。
（3）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。在生活中我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
6、（1）① 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，双赢是竞争最理想的结果。良好的合作创造竞争中的双赢。
②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
（2）在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争中双方相互激励、相互帮助、取长补短，实现最理想的结果“双赢”。
(3)不对。因为：
① 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，双赢是竞争最理想的结果。良好的合作创造竞争中的双赢。
②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
7.这种观点是片面的。
（1）竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，世界各国之间既有竞争，又有合作。
（2）当今世界，经济全球化带来的是国际市场的大融合，全球性的金融危机给世界各国经济造成了严重影响，各国只有加强合作，同舟共济，才能渡过难关。因此，面对金融危机，各国需要加强合作。
（3）竞争中有合作，合作中有竞争，增强自己的竞争能力，才有可能使各国获得更大的发展。因此，在这场金融危机中，各国既要加强合作，又不能回避竞争。
8.（1）生活中需要竞争，更需要合作，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
（2）两位同学想尽自己最大努力为班集体取得好成绩，展示自己球技的想法是正确的，但在球场上只顾表现自己，不互相配合协作的做法是错误的。因为：
①合作是一种力量，也是一笔财富，生活需要合作；合作有助于个人健康成长；善于合作，有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
考点二诚信做人到永远
一、单项选择题
1．C2.B3.C4.C5.D6.A
二、情境分析
7.（1）诚信。作用：
①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
② “人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。
③信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。
（2）①诚信首先要做到诚实，不说违心话，不做违心事。
②诚信必须做到信守承诺，言而有信。承诺一旦做出，就必须兑现。
8.（1）因为骗局从一开始就是建立在虚假的基础上的，虚假的东西再怎么伪装，最终必然会被识破。
（2）首先，要坚信只有通过诚实劳动才能真正踏踏实实地积累财富，走向富裕；其次，要抵御各种诱惑，不贪便宜，冷静分析各种花言巧语后的真实意图。
9.（1）铸诚信品质，做文明学生；树诚信风尚，做文明学生；诚信在我身边等。
（2）演讲比赛；主题班会；办板报等。
（3）有利于提高未成年人思想道德水平，做诚信公民；有利于在校园内形成“诚信光荣，失信可耻”的良好风气。
八年级
第1单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权
考点一公民的权利和义务
一、单项选择题
1．A2.B3.B4.C(题干漏一个字“不”)5.A6.A
二、情境分析
1.因为：我国公民的权利和义务是一致的。
（1）①公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。
②公民的某些权利和义务是相互结合的。
③公民的权利和义务是相互促进的。
例如：基本权利：①公民的选举权和被选举权。②公民的人身权利和自由
基本义务：①维护国家统一和各民族团结。②遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序和社会公德等。
（2）①行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
②要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。
③公民的合法权利受到侵害时，要依法维权，不能采取非法手段。
2．他们都没有正确行使权利。因为
(1)在我国权利与义务具有一致性。公民在享受权利，必须履行义务。
(2)公民行使权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
小周只想享受权利，不想履行依法纳税的义务，损害了国家、社会的利益。小芳在行使言论自由时，超出了宪法和法律允许的范围，侵害了他人的合法权益。
小明合法权益受到侵害时，没有依法维权，而是采用了非法手段，侵害了他人的合法权益。
3.(1)权利：受教育权；劳动权；荣誉权。
义务：受教育；劳动；赡养父母。
(2)凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
考点二伴我们一生的权利
一、单项选择题
1．D2.B3.C4.C
二、情景分析
1.体现了总理对人民群众生命的重视与关爱。理由：
（1）人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命健康权是公民最根本的人身权。
2.(1)我国法律规定公民的隐私权受法律保护，侵犯他人隐私权的行为，要承担法律责任。小林的行为侵犯了小明的隐私权，是违法行为，应承担相应的法律责任。
(2)我国法律规定公民的名誉权受法律保护，不受非法侵害。小明的行为侵犯了小林的名誉权，是违法行为，应承担相应的法律责任。
（3）小明的合法权益受到侵害，小明应依法维权，不应采用非法手段。
3.（1）隐私权。
①公民行使权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
②我国法律规定，公民的隐私权受法律保护，不受非法侵犯。材料中小伟的做法侵犯了小文的隐私权，是违法的。
（2）①要求小伟停止侵害，并赔礼道歉。
②向学校老师反映情况，寻求帮助。
③必要时向人民法院提起诉讼。
考点三依法享有财产权、消费者权
一、单项选择题
1．D2.C3.B4.C5.C6.A
二、情景分析
1.被侵害的权利：生命健康权；合法的私人财产所有权。
维权方法：①与老板协商解决；
②协商无效，向国家有关部门申诉；
③申诉无效，向人民法院提起诉讼；
④必要时可申请法律援助。
2．（1)①三鹿奶粉的广告宣传与产品质量之间存在着较大的差距。
②漫画说明有些企业夸大产品质量宣传，违背了诚实信用的原则。
(2)人身财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权。
(3)①与经营者直接协商解决；②协商无效，请求消费者协会调解；③调解无效，向人民法院提起诉讼等。
(4)示例：讲究诚信，企业才能生存；忽视食品安全等于谋财害命；企业要承担社会责任，用责任赢得信赖；用心做好奶，国奶当自强；严把质量关，保证食品安全等。
第2单元热爱集体融入社会
考点爱集体，亲社会
一、单项选择题
1.A2.C3.C4.D5.B6.D
二、情境分析
1.(1)身份不同，责任不同。我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。
(2)①把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
2.(1)①这句话告诉我们生活中我们应学会宽容、谦让，善待他人。因为宽容、谦让是做人的美德，是构建和谐社会不可缺少的道德规范。
②生活中，当我们与他人发生矛盾时，只要不是原则问题，就应宽容他人，谦让他人。
（2）①学会谦让、分享、助人。
②要积极的为社会做贡献。a积极参与社会公益活动。b关心社会发展、关注国家大事。c服务社会、奉献社会。
第1单元在社会生活中承担责任
考点一公平、正义——人们永恒的追求
一、单项选择题
1．A2.B3.D4.A5.B6.C7.D
二、情境分析
10.（1）材料一中的观点错误。因为社会公平表现在经济、政治、文化教育、社会生活等多个方面；新型医疗改革将使更多的人纳入国家医疗保障，有利于实现社会公平。
（2）材料二中小晓的行为错误。①实施正义行为是做人的基本要求。按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。
②不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起码要求。小晓故意伤害他人身体，这是最严重的非正义行为。
14.（1）维护公平正义，构建和谐社会。
（2）公平正义是和谐社会的重要内容和重要特征之一，是社会和谐的基本条件，也是社会主义和谐社会的价值目标。没有公平、正义，就不会形成良好的人际关系和合作关系，社会将失去文明发展的动力，也严重影响社会的稳定有序，构建和谐社会无从谈起。
要自觉维护社会公平，树立公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等。要做一个有正义感的人，为人正直，有强烈的规则意识；坚持正义标准，不侵犯他人的合法权益，制止非正义的行为，积极同各种非正义行为作斗争。
第五篇：第四单元 家里的我
第四单元 家里的我
单元目标：
1、学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；学生认识到在校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来快乐。
2、学生能自理，养成坚持作力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，学生做事用心、不畏困难、持之以恒的品质得到提高。
3、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
单元理解：
小孩子虽然一直生活在家庭里，已经感受到了家庭的温暖、亲长的关爱，但是现在是小学生了，应该开始意识到自己是家庭的一员，既应享受家庭的温馨，也该承担一定的家庭责任。三个活动主题是“我的家”、“我是家里的开心果”和“这是我的心意”，都强调了“我”在家庭中的主体意识和主人地位。因而“我”要在进一步自觉感受到家庭温暖的基础上，开始学会关爱家人，学会一些自理劳动和家务活，能主动以优异成绩、良好表现等简单形式向家人表示自己的心意„„通过这些实践活动和切身体验，他们感受负责任、有爱心的生活，生活自理能力和智力品质的提高，学生的个性塑造和社会性发展奠定了良好基础。单元总课时：
6课时
活动主题一 我的家
活动目标：
1、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福。
2、学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼；能简单介绍自己家的情况。活动重点：体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福 活动难点：能简单介绍自己家的情况。活动课时：二课时
第一课时
活动目标：
1、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福。
2、学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼；能简单介绍自己家的情况。活动重点：体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福 活动难点：能简单介绍自己家的情况。活动准备
1、教师准备投影仪，设计家庭基本情况调查表写在小黑板上，准备音乐伴奏带。
2、课前指导几名学生排联表现家庭幸福场景的小品。
3、学生准备一张全家福照片。活动过程：
一、儿歌导入，激发情趣
1、你们学习了汉语拼音吗？今天，教师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：
爸爸是个长长的J，做事总爱争第一；
妈妈是个小小的I，做事总是很细心；
我是一个大大的A，快乐像个马大哈；
这就是我们快乐的J-I-A。
原来是“家”字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家。
二、合作讨论，举办“全家福”展
1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。
3、课件出示教师全家福。你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的个性、生活习惯等小轶事。）
4、师愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。
5、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。
大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手画画也行！
三、游戏激趣，理清关系
有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。（师生边拍手边答）
爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是„„）
爸爸的妈妈是谁呀？„„
四、歌舞激情，延伸导行
我们在家人的精心呵护下快乐地成长，多么幸福啊，我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的举动，都是爱的表示。学着爱自己的家和家人吧！让我们用一首好听的歌〈爸爸妈妈〉，再一次感谢爸爸妈妈给予我们的温暖。
（出示课件，师生边歌边舞）
第二课时 活动目标：
1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，学生体验和回味欢乐和幸福的家庭生活，学生爱父母长辈，爱家庭生活。
2、学生树立家庭角色意识；
3、，学生通过开展“全家福”展览提高动手能力、合作能力。活动重点：体会家庭生活的幸福 活动难点： 树立家庭角色意识 活动过程：
一、导入活动
1、我听音乐文老师表扬我们一乙（甲）班的小朋友们都是小唱歌家呢！是不是你们唱的歌又多又棒啊？今天老师要给你们出一个小难题，以大组为单位，每一个组想出一首歌，它的歌词中一定要含有家庭成员，比如爸爸、妈妈、叔叔、姐姐、弟弟„„等。
2、生演唱。
二、活动：话我家
1、我们天天和家人住在一起，对家人你是不是有着不同的感觉呢？如果要你找一种动物来代表你家庭中的每一个成员，你会选择什么呢？并想想你为什么会选择它？
2、小组分享自己家中每一个成员象征的动物，并说明原因。
老师板书：
爸爸/妈妈
爷爷/奶奶
哥哥/弟弟 像，因为。
姐姐/妹妹
叔叔/阿姨
3、老师指名一个同学作答完成该句，被叫到的可以叫下一个，并获得出题的权利。
4、师评价总结。
活动主题二 我是家里的开心果
活动目标：
1、学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2、学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
活动重点: 明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。活动难点;说出自己的爱 活动安排：3课时
第一课时
活动目标：
1、学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2、学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
活动重点: 明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。活动难点;说出自己的爱 活动准备：
1、教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的视频；制作活动记录表。
2、做好“洗手帕比赛”、“自理小能手”评比的准备组织工作。
3、学生准备手帕、洗涤用品。活动过程：
1、看视频资料，了解父母为孩子成长操劳的事情；交流看后的感受。
2、设计“爱心一句话”
教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的都写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句话去说，为什么选择它？最后要求学生课后向家人表达出来。
3、评比自理小能手
每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由 同学选出若干名自理小能手候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能手”。
4、能力大比拼
第一项比赛——洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又干净。
第二项比赛——穿衣服、系鞋带、清书包等自理项目比赛
5、“我是好孩子”大行动
开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立，做家务活”的实践活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂上，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？怎么去学？
“我让家人露笑脸”活动：引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。
两项活动的记录时间均为一个月。活动小结：
通过近期的活动实践，你进步了吗？有什么体会呢？ 活动延伸：
继续开展坚持做家务活的实践活动。
第二课时
活动目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
活动重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
活动难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：调查表、活动内容：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？看，他来了。
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
二、了解家人
1、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？出示灯片（1）请说出爸爸、妈妈的生日
（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。（出示灯片）
三、课后延伸（1）、说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。（2）、说一说母亲节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。（3）、观摩琪琪小朋友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。交流所获得的体验感受。
第三课时
活动目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
活动重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
活动难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动过程：
一、家人因我而快乐
1、师：母亲节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：你能猜猜妈妈当时是怎样的心情，怎样的表情吗？
3、师：在母亲节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐（灯片）
二、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
三、美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
活动主题三 这是我的心意
活动目标：
1、学生在实践活动中学习负责任、有爱心的生活。
2、能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，从而学会感谢他人，关爱他人。
3、体验到感谢、关爱他人所带来的快乐。
活动重点：能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱
活动难点：学习负责任、有爱心的生活，体验到感谢、关爱他人所带来的快乐。教学课时：一课时 活动过程：
一、谈话引入，设疑激趣
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？过生日都有哪些乐趣呢？（师出示相应课件）
2、小结：小朋友们过生日，爸爸妈妈为我们准备了生日庆祝会，带你们去公园玩，有许多精美的礼物，那你们如何为爸爸妈妈过生日？
二、情境创设，学文明理
1、今天，教师为大家请来了一位为妈妈过生日的小伙伴，你们看，他来了。（课件出示大头儿子）大头儿子今天可遇到难题了，他正为怎么给妈妈过生日发秋呢？想知道大头儿子是怎样给妈妈过生日的吗？我们一起来看看《过生日的故事》吧！（课件出示）
2、我们来猜一猜，大象伯伯为大头儿子出了什么主意呢？
3、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？我们班的小记者就带着这个问题，对一些家长进行采访，让我们一起来看看“小记者采访录”，听听家长们都喜欢什么礼物。
4、看来，我们父母的心愿是这么简单，他们只希望我们能健康地成长，幸福的生活。不管是什么礼物，只要是我们亲手做的，亲自表演的节目，学生上有进步，取得好的成绩，他们都会很满意。小朋友，你们明白了吗？那，刚才我们猜的礼物怎么样？家长们肯定都很（满意）！
5、出示课件大头儿子送奖状，做家务。妈妈心情怎么样？为什么？大头儿子呢？
小结：正是因为大头儿子爱自己的妈妈，所以他到处寻找礼物，找最好的礼物来表达自己的爱！其实，有这份心就是最好的礼物。
三、分层活动，实践导行
1、如果今天是我们长辈的生日或特别的节日，你会对他们说些什么祝福的话呢？（同桌交流）
2、刚才我们用甜蜜的祝福表达了我们对家长的爱，我们也可以用实际行动送上自己特别的心意。
（自由组合讨论交流）
3、生汇报展示
4、小朋友们们真是有孝心的孩子，我们的礼物很棒。我们对家长的爱还可以用其他的方式展现出来吗？请小朋友们自己制作心意卡。
四、总结拓展，深化主题
1、通过今天的实践活动，你明白了什么？我们还可以向谁表达对他们的关心呢？
2、老师希望你们今天回家后就能向长辈送上一份独特的心意！你们能做到吗？
点击咨询 