默默耕耘 勤于奉献(宋秀丽)范文

第一篇：默默耕耘 勤于奉献(宋秀丽)范文

默默耕耘

勤于奉献

——托克逊县城镇中心双语幼儿园优秀共产党员宋秀丽先进事迹

宋秀丽同志，中国共产党员，小教高级教师。1990年6月毕业于新疆石河子师范幼儿专业，同年9月在托克逊县中心幼儿园工作至今，曾担任过一线教师，教研组长，教务主任。1994年7月光荣的加入中国共产党。转眼间，她已经在幼教第一线上工作了23年。23年来，作为一名老党员，她凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热爱，全部默默熔铸于自己从事的事业中，用自己的实际行动认真践行着“三个代表”重要思想。曾多次被评为“地区级优秀教师”、“城镇优秀党员”、“园内优秀教师”、“园内优秀党员”、“三八红旗手”。诸多荣誉的取得，代表着她对幼教事业的热爱，她用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的带头作用。

一、严格要求自己 热心公益事业

宋秀丽同志在思想上拥护中国共产的领导，始终和党中央保持高度一致。维护民族团结和地方稳定，尊重少数民族的风俗习惯，牢固树立“三个离不开”思想。并能够做到两个凡是：凡是不利于民族团结的话不说，凡是不利于民族团结的事不做。遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱幼儿教育事业放在首位，注重为人师表，加强职 业道德修养。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针。在党支部活动方面，她积极参加党的各项活动，如：幼儿园和社区组织的表演、到敬老院看望孤寡老人，以及参加向灾区、困难教师、贫困儿童“献爱心”活动等等。

例如：向汶川、玉树灾区捐款，支持白杨河、水利工程建设。当听说中心双语幼儿园教师祖木来提·马那普、第一小学教师张志春、伊拉湖中心小学教师努尔亚古丽·海力力生病时，她都积极主动捐款，奉献出自己的一片爱心。记得她们班的马丽小朋友家庭生活贫困，为了让马丽小朋友过一个快乐的“六·一国际儿童节”，她为马丽小朋友买了一件漂亮的连衣裙，看到马丽小朋友脸上露出幸福的笑容，她也由衷感到作为一名幼儿教师肩负的责任重大。从这些事情中体现了一个共产党员吃苦在前，享受在后的高尚品质，彰显了一位共产党员的模范带头作用。

二、爱岗敬业 甘愿辛苦育幼苗

作为一名共产党员，她始终坚守共产主义的信念，积极参加党的“十八大” 政治学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个 2 人言行，紧密团结在中心幼儿园党支部的周围，让自己的思想和行动保持始终一致。

有这样一句话，共产党员是一块砖，哪里需要哪里搬。作为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。

2011年12月，因丈夫常年出差在外，她的孩子又面临升中学毕业考试。无论在学习上还是在生活上都需要家人更多的关心和照顾。人的精力和时间是有限的，为了解决更多家长的后顾之忧，让他们安心工作，让每个幼儿都能健康、快乐的生活和学习。宋老师思虑再三，咬咬牙，把自己的孩子托付给了妈妈，全力以赴的把爱给了班里的四十位孩子，她这种舍小家、顾大家的无私精神，赢得了园领导和诸多家长的好评。元旦前，她精心准备“庆元旦”主题活动汇报，辅导班里的孩子们画画、做手工、进行主题活动教学，回到家又是画、又是剪、又是写汇报内容，每次都工作到深夜；开放活动前，把教室门口的墙面及幼儿作品栏布置的焕然一新，而且别具一格，主题活动汇报的内容丰富多彩。她就是这样夜以继日地忘我工作，时刻都在践行着一个共产党员的优秀品质。

三、开拓进取 投身幼教深钻研

干一行，爱一行，爱一行才能钻一行，对于教育事业的爱，使得她在工作中不计得失，不懈的钻研。她深信：扎实的基础是完成工作的保障。她除了参加园里的业务学习外，还利用业余时间自学专业知识。为了能运用专业的幼教知识与家长进行交流沟通，以及更科学的解决工作中遇到的实际问题，她还从书店买了《成长比成功更重要》，借读了《和孩子划清界限》、《谁拿走了孩子的幸福》等书籍。并认真做好笔记，从书中寻找工作中感到困惑的不理解的问题和答案。

通过学习她明白了：在科学活动中，为什么让幼儿自己动手去发现问题？然后提出假设？最后通过亲自操作来寻求答案，达到解决问题的目的。为什么教师的教学过程中说话要简练等等。只要努力学习就没有实现不了的目标，这就是她的亲身感受。

同时在教育教学中她做的每一件事情，用她的心、她的行动处处都想着幼儿园和孩子们。本学期她班的孩子是在幼儿园度过的最后一个学期，他们即将升入小学，为了让每一个孩子都学有所获、为他们上小学打好基础，她对每节课都精心做准备，还根据当今时事进行选材，对幼儿进行“爱心”培养。

例如：她通过年前的一场雪灾，选择“爱在天地间”这一主题活动，通过主题活动，教育幼儿继承和发扬民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到：“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”让幼儿了解爱懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他人的劳动，也让他们感悟到真情回报。

四、关爱幼儿 家长信赖

一个人做任何事情都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一名幼儿教师要想教好每一孩子，得到每一个家长的认可那就更难了。通过二十多年的一线工作，让她明白了师幼之间，教师与家长之间必须以心换心。

记得在2008年，她担任小班教师，班中有一个叫买买提的孩子，年龄最小，他走路还东摇西晃的，她怕孩子摔倒，就时刻跟着买买提，由于买买提第一次来园，对所有的一切事物都好奇，所以什么都想看、什么都想玩，这样一天下来，买买提很开心，宋老师却累得爬不起来了。最让人头痛的是：他上午在活动的时间还好，可是到了中午午休的时间就会哭闹不止，因为所有小朋友都上床睡觉了，没有人陪他玩了，为了安抚买买提，她就抱着买买提到处走，只有这样买买提才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动他就会醒来。所以宋老师只能一手抱着他一手写教案，这样两个小时下来，她的胳膊早就失去了知觉。现在，当年的买买提已经上小学了，他还时常跑来看望宋老师，给她写信向她汇报学习情况。这就是爱的延续，让她体验着收获的快乐，她用她的爱心浇灌着孩子们，孩子们也用行动回报着她，这就是幼教的魅力，如同温熙的天空，给她带来了感动和欢悦，所以说，真心实意的爱孩子，对他们进行情感的教育，是孩子们成长所需要的绿肥。

爱是幼儿的一种迫切的需要，教师与幼儿建立良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情趣。

2010年，她班上新来的潘恩来小朋友没有上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不是很稳定，不是掉眼泪就是不好好吃饭。她每天早上热情的蹲下和他打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除它对陌生环境不适应，每餐饭耐心的喂，慢慢的潘恩来露出的灿烂的笑容，开始学着自己吃饭、穿鞋。

还有她班上的娜地拉小朋友闹肚子，一下午拉了三次，她不厌其烦的换洗了三次，并抱着娜地拉轻轻地给她揉肚子，帮助她消除痛苦，同时及时的找来校医为她检查喂药。当她的妈妈来接她时，看着干干净净孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。

五、良好的到的品质是健康人生的基石

幼儿期是培养孩子良好的品质和行为习惯的重要时期，因此 她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿幼儿的一日活动的始终。

例如有一次点心后，她发现苏比努尔小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要向苏比努尔一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成，她随时注意让幼儿在实践中练习。

如：吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班的弟弟妹妹搬凳子，在公共场所不大声喧哗等，正是通过这一系列的实践活动，师幼而形成了爱护公物，爱护环境、爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师密切合作，共同开展工作

作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任期间，先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现他们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师保育员，协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来她所带的班级多次获得园内“文明班级”，卫生循环小锦旗，体操比赛二等奖，主题墙环境布置二等奖等等，这些都是与本班教师合作默契分不开的。

七、民族团结一家亲

她能够尊重少数民族的风俗习惯，在工作中帮助民族教师学习普通话，耐心的叫他们学写汉字，细心地给民族教师讲解教学方法，当民族教师家庭遇到困难时，她都能积极主动地伸出援助之手，献出自己的一片爱心，真正做到民族团结一家亲。

例如：阿依夏木教师刚走入工作岗位，教学经验不足，她就帮助阿依夏木老师根据教学内容及本班幼儿的实际情况，耐心选材，认真备课，详细设计教学过程的每一个环节，为了吸引幼儿上课的注意力，她和阿依夏木教师一起制作色彩鲜艳、新颖、美观、大方的教具。认真听阿依夏木教师上课，帮助她分析组织幼儿活动时存在不足和需要改进的方法。通过一年的能力，阿依夏木教师上课有了很大的进步。2012年11月园内教师公开课被评为二等奖，2012年11月28日参加了中心幼儿园举办的双语教师教学观摩课活动。2013年1月8日在中心双语幼儿园教师基本功大赛中取得了二等奖的好成绩。

多年来在幼教平凡的岗位上，她始终以一名共产党人的标准严格要求自己，当好表率，并以个人的人格魅力去影响身边的同事。她只要一个心愿——把心中所有的温情，化作无数份爱心，奉献给她所热爱的幼教事业，把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。

托克逊县城镇中心双语幼儿园

宋秀丽 2013年4月

第二篇：默默耕耘乐于奉献

默默耕耘乐于奉献

---记全椒县西王小学邹华道同志先进事迹

邹华道，男，35岁，是我校一名优秀的数学骨干教师。自从1997年8月分配到我校以来，一直担任中高年级数学教学工作和教研组长。在工作上表现出很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。他乐于奉献，有着明确的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。作为教师，他时刻把学生放在第一位。对自己要求严格，他以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，工作勤勤恳恳，一丝不苟，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育理想和人生的目标。对他来话，学生健康成长是对他教学最好的认可，他的教学理念是： 只要通过自已的努力，学生总会有进步。这17年来教育教学工作给他带来了不一样的人生快乐。

一、严格要求自己，注重师德修养

著名教育家陶行知先生说过：学高为师，身正为范。这是对师德最好写照，也是邹华道老师人格的体现。首先在思想上他树立高度的责任感，严格要求自己，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，是我校师生公认的合格乃至优秀的青年教师。

二、关爱学生、做学生的良师益友。

作为一名教师，关爱学生是处理好师生关系的基础。多年的教育教学工作使他认识到，育人爱在先。他在教研会上常说：如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有工作就无外乎空中楼阁。他用爱心想学生所想，关爱学生、去做学生的良师益友，不断给学生前进的方向和动力。对他来说关爱无小事，处处是教育，他总是时时关心他的学生，和他们交知心朋友，特 1

别对留守儿童关心，我校地处偏远山区，留守儿童较多。在他班有个留守儿童叫杨昕宇同学，上课时常扰乱他人学习，学习情绪低落，课外胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他。时常还不做作业，作业马虎，每天都有学生告状。是班里有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。于是，邹老师找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我反思，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。于是他决定先电话联系他的父母，让家长平时多联系，又到他家去家访他的爷爷，进行详细了解，然后设法接近他，清除隔阂，拉近关系，还提拔他当广播操比赛的领操，通过几次的接触、表扬，发现他在纪律有了点改进。于是他有意利用课外时间和他打乒乓球，一边与他玩一边与他交谈，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，让他学会与别人人相处，努力学习，做一名好学生。平时遇见他，有意识地先向他问好，只要他的作业有一点进步时就及时班上给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。通过半学期的努力他上课开始认真起来，作业整洁多了，数学成绩提升很快。邹老师用心关爱学生，尊重学生，学生都很喜欢和他交知心朋友。记得有个高媛媛同学，是他上届的一个学生，单亲家庭，父母离异，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，高媛媛性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个坏学生。看到这一切，邹老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业邹老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。之后，她向邹老师保证自己一定能独立完成作业了，并且她用实际行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子在给邹老师感谢信中是这样写得：邹教师，没有你帮助，我就没有今天成绩。你用爱的心塑造我美好的心灵......。

三、无怨无悔，默默无私奉献。

作为数学教研组长，邹华道始终走在学校教研活动的最前沿，坚持每学期开展公开课、示范课，参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节家常课，这点曾受到过前县局教研员江丽霞主任肯定。本学期正带领我校全体数学教师积极申报市级《农村小学数学学困生转化的策略研究》的课题研究。他勇于挑重担，积极服从校领导安排，这些年来，他都担任我校高年级的数学教学工作，起到把关作用，毕业班教学任务繁重，他从不埋怨。今年，这个班底子差，后进生多，许多老师都不愿意承担。而他毫不怨言地接受了。首先他对这班学生的学情做了大量而细致地分析研究，因人施教，分层要求，开展“一帮一”助学活动，经常牺牲课余时间进行无偿辅导。他就样的无无怨无悔，无私奉献着。本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

四、为人师表，乐于奉献

常言说：“打铁先得自身硬。”作为教师，邹老师思想过硬，工作作风正派，身体力行，以身作则，要求学生做到的，他首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语，学校劳动大扫他总是干在前面，平时上课从不迟到早退，早操与学生一起出操，课外活动一同参加。记得他班有个胡文楹同学，小孩邋遢，好拿别人东西上，身上常有异味，没人和她玩。邹老师接手后，主动和她交流，课堂小组合作时有意和他分在一组，课间找她一起玩，不仅和她玩的学生也多了起来，同时说服她一星期要洗一次澡，衣服要整洁，多注意个人卫生，时间不长，他就融入到同学们中去了，现在胡文楹可是个漂亮的小姑娘了。实践证明，他表率、他的身教比言教更能产生影响。

五、一分耕耘，一分收获。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。邹老师深深地懂得：良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。他钻研教材，研究学情，提高业务水平，是他从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他却力求教会学生自己去挖水。为此，他从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，先后通过自学取得大专和本科学历。在1999年全县小学数学课堂电化教学评优活动中荣获二等奖，并且还不断加强理论学习，撰写的论文先后两次在滁州日报发表（滁州日报2008年6第7552期发表的《低年级数学学习兴趣的激发与培养》和2008年6月第7557期发表的《学生反思能力的培养》）。多篇论文在县、市获奖，在2011年论文《创设合理情境，进行有效教学》荣获县一等奖；2011年教学案例《圆的周长计算》荣获市三等奖；2012年全县现场小学数学教学设计荣获一等奖；2012年市小学数学第九届优质课评比中荣获“教学设计”农村组一等奖。邹华道老师清楚地认识到：21世纪是个挑战的世纪，社会对教师的素质要求更高，他怀着一颗对党的教育事业的忠心，怀着对每一个学生高度负责的爱心，拥有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神，在今后的教育教学中会砺练得更高、更强！

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，这正是他永远的追求目标。

第三篇：默默耕耘 默默奉献

在教育、教学岗位上,我工作了26年，任教导主任24年。在这二十多年里,我默默耕耘、默默奉献。

一、默默耕耘、默默奉献

1978年，刚满16岁，个子不高的我走上了教学的岗位。我和同学们共同学习，建立了深厚的感情，学生努力学习，我勤奋工作，我教的班各科成绩优秀,获得学校、教师、学生的好评。

1980年，我以横沥民办教师考试第一名的成绩考进了番禺师范，1982年以优秀的成绩毕业。正当我满怀豪情，准备回母校为教育事业作贡献的时候，我被安排到长沙小学任教导主任,当时我刚满20岁。到今年，任教导主任满二十四个春秋。在教导主任平凡的教学岗位上，我默默耕耘，默默奉献了24年。

二、做教学、科研工作的带头人

1983年我参加了横沥第一届教学新秀评比，被评为教学新秀。代表横沥参加了番禺教学新秀评比。我撰写的教学论文《谈新课的导入》刊登在《广东省小学语文教学研究》。

1988年我调入横沥前进小学担任教导主任，我校连续6年教学质量全镇第一。1992年我参加镇青年教师普通话演讲比赛获二等奖。

1993年，我调入旧中心小学，我积极带领教师根据学校教学实际开展教研活动。98年开展“培养自主，提高素质”的教科研活动，为把素质教育落实到课堂，我带领中心小学的语文老师开展课堂如何加强语言训练的研究，我不但在镇上公开课，还写出论文《加强语言训练，抓好四个环节》，发表在《番禺教研》1998年第三期。该期发表的论文还有我校文老师写的《兴趣、情景、效率——农村小学英语教学点滴》，该期发表论文13篇，我校教师写的占两篇，取得了较好的教科研成绩。得到番禺教研室领导的赞赏。我还积极协助校长做好学校管理工作，学校连续被评为“番禺文明学校”。1995年我获番禺市优秀师徒教师称号，1996年我获番禺市先进教师奖励，我撰写的教学设计获番禺市优秀教学设计奖，我并代表横沥镇参加番禺市现场教学设计获得一等奖。我连续多年被评为教办党支部的优秀党员、多次考核被评为优秀，获提前晋升工资的奖励。

三、做好改薄工作

1999年，我到冯马三小学参加改薄工作。我带领全校教师很抓学风，学校学生的学风明显好转。与此同时，我把中心小学的教学方法，教研成果带到冯马三小学，教师的教学水平不断提高，当年期末考试，学校教学质量达标，改变了冯马三小学连续三年薄弱的局面。我在学校领导会议上交流了成功的改薄经验。当年考核我被评为优秀，获得一个月工资的奖励。

2000年，我到前进小学任教导主任，由于种种原因，原来学校管理不够完善，群众和村双委对学校意见较大，针对这种情况，我从内外两个方面查找原因，寻找解决问题的途径，并努力做好工作：向村党支部、村委会和村民宣传尊师重教的重要性，并提出加强学校管理工作的设想。这项工作得到村双委的支持，2000学年末，村委会拨出专款恢复村的奖教奖学制度，春节、教师节主动慰问教师，并投入三千多元改善学校操场的排水系统，改变了一下雨就水浸操场的局面。并投入五千多元添置体育、图书设备。

2001学年，郭校长调入我校，我积极协助校长搞好学校管理。加强学生的管理，合理安排教师，使教师各尽所能，各施其职，学生的学风明显好转，教学质量也明显提高，得到村和群众的好评。2001年前进小学被评为区文明学校，我家被评为区文明和睦家庭。

2002学年为了使我校的校风和学风得到进一步的好转，我重新制定了学校的各项学生管理制度，文明学生评比方案，实行一月一小评，期中一初评，期末一总评，收到了较好的教育效果。还制定了文明班评比制度，使各班形成比学赶的局面。使各班的学风明显好转。重新制定了学校的奖教奖学制度，调动了各方面教师的工作积极性。重新制定了学校的卫生管理制度，并使制度得到落实，使学校的卫生工作做得较好。

默默耕耘 , 默默奉献 义沙小学黄敬文

四、抓好教学管理，提高教学质量

为了完善学校管理，提高教育教学质量，能认真抓好学校教学的常规管理工作。协助校长制定好学校的各项规章制度，工作计划。按照上级的要求、规定设置好课程，编排好课程表。指导并审查教师制定的教学计划，写好教学总结，指导及管理好教师备课，上课，批改作业及辅导中下生等。每学年检查教师教案及学生作业，期末做好教学工作总结及质量分析工作，肯定成绩，找出存在问题，提出整改意见。

积极带领教师根据教学实际开展教研活动。抓好业务学习，2005年，我校开展的《小学语文专题实验》被定为番禺区教师继续教育校本培训课程。利用业务学习时间贯彻上级教育教学工作会议精神，学习上级文件，学习教育教学理论，提高教师的教育教学能力。协助校长抓好德育管理，努力建立良好的学风校风。经过几年的努力，学校学风有了明显的好转，教育教学质量有了一定提高。2005学年期末镇抽测，我校语文科教学质量全部达标。

五、积极参加业务培训及学历提高学习

2000学年，我参加了由华中师范大学教育科学学院举办的“广州市番禺中小学名优教师培训班”的学习，学习其间，我克服了重重困难，边学习，边工作，做到学习工作两不误，还把学到的知识应用到教学实践中去，提高了自己的教育、教学、教研能力。2001年12月，在职进修2年，修完规定的课程，并到国家级名校安吉实验小学实习，经考核各门课程合格，准予结业。为了进一步提高自己的管理水平，2000年我还参加了北京师范大学继续教育学院行政管理专业的函授学习，2002年取得大专毕业证。

六、积极参加教育教学科研活动

积极进行创新教育的教科研，我边学习边实践，积极探索创新教育的模式，其教学模式受到学生的欢迎，提高了教学质量。我在镇教学研究会议上作《创新教育在课堂上的体现》的专题发言，收到了较好的效果。积极进行创新教育模式的研究，我撰写的论文《创新教育与小学语文教学》发表在全国中文教育学类核心期刊《教育研究与实验》2000年名优教师专辑。2001学年，我撰写的教学论文《创新作文教学模式初探》获镇教办教学论文比赛三等奖。

七、勇挑重担，教学效果较好

2000学年，我接手教五年级的语文教学工作，2001学年跟班上教六年级语文，两年来，该班的教学效果较好。2002学年，我原来分工担任四年级语文教学工作，教了一个月，因郭老师病了，我不计较个人利益，转教五年级的数学，这班学生学风及基础都很差，经过努力，这班同学的学风及教学质量都有较大的好转。2004学年，我接手教五年级的语文，原来该班的教学质量较差，学生不喜欢学语文，我用了一年多的时间提高学生的学习兴趣，六年级下学期才加大训练量，结果教学质量从较差提高到达标（良好）。

今年8月，因前进小学规范较小，需要合并，我被安排到义沙小学任教导处助理，我服从组织的安排，愿意在新的工作岗位上默默耕耘，默默奉献。

第四篇：爱岗敬业 勤于奉献

爱岗敬业 勤于奉献

汤玉波，女，汉族，出生于1974年，中共党员，现任丹江口市幼儿园工会主席、总务主任、会计。汤玉波同志在工作中勇于创新、锐意进取，自1995年10月参加工作以来，她不仅在加强我园财务建设和改革，促进工会工作规范化、制度化、科学化建设上显示出极强的工作能力，而且在增强工会活力，提高工会工作水平，在广大干部员工中树立了较高的威信。

一、善于学习，努力提高自身素质

汤玉波同志对于做好本职工作，一直有着自己的见解。她认为想做好工会、财务工作，就必需具备过硬的业务素质和扎实的理论功底。工作以来，她始终认真学习有关财务、工会工作的书籍、报刊，仔细研究《财经法》、《工会法》，了解财务、工会的方针、任务，在工作中她注重理论与实践的结合，把所学的知识潜移默化进自己的工作领域。在她的带领下，我园的工会活动每年都开展的有声有色，丰富多彩，这极大的提高了全园教职工工作的热情和积极性。这对于全面提高干部职工队伍素质，起着关键的作用。

二、加强领导，完善组织建设

汤玉波同志自2013年担任工会主席以后，就十分科学的制定了工作计划，从抓队伍、抓制度入手，各成员之间做到分工明确，责任到位。同时把工会工作作为日常工作，纳入幼儿园的目标管理和绩效考核制度，每半年进行一次工作总结，考核计划的落实情况，做到与主要工作同布置，同考核，同奖励。这一系列工作的实施，使幼儿园工会规范了基础工作，健全了工作机制，优化了过程管理，激发了职工活力，为幼儿园工会工作的顺利完成提供了组织保障。

三、锐意进取，积极参加并组织各项活动

对于工作，汤玉波同志经常加班加点，好像总有用不完的热情。今年，在她的组织协调下，我园在开展庆祝“三八妇女节”、外出踏青、“后勤技能大比武”等多项活动中都取得了优异的成绩。她用自己的热情与乐观的态度感染着身边每一个人。

四、维权送暖，保证职工主人翁地位

作为工会主席，汤玉波同志相当重视工会监督职能的发挥。建立健全平等协商机制和签订集体合同制度，切实维护广大职工代课教师的利益。她在园工会的各项工作中都始终坚持确保职工主人翁的地位，尊重职工当家作主的权力，把推行园务公开作为推进行政管理和民主管理的有机结合，充分保证职工的知情权、参与权和监督权。她还认真实施送温暖和精准扶贫工程，扎扎实实地为困难员工办好事、实事，及时帮她们解决实际困难，并多次主动看望生病职工。

多年来，园工会在汤玉波同志领导下，充分发挥了工会组织沟通和交流的桥梁纽带作用，为我园全体职工建立了一个充满活力、良性发展的工作平台。

第五篇：勤于工作 甘于奉献

勤于工作 甘于奉献

各位领导、老师：

大家好！

我和大家共同学习的论题是：如何做好学校办公室主任？“勤于工作，甘于奉献”既是我一年来办公室的工作体会，也是我一直追求的工作目标，我想将它作为我今天发言的题目。

学校办公室是学校的重要职能部门，作为学校办公室主任，既联系上下，又协调左右，既是学校领导的参谋，又是学校日常事务的“主管”，是办公室运转的中枢。办公室主任是否称职，对办公室职能作用的发挥起着关键作用，事关学校全局工作的正常运行。因此，作为学校办公室主任，应认识到自己所处的地位和所应发挥的重要作用，爱岗敬业，尽职尽责，认真履行自己的职责，富有成效地做好办公室工作。下面，我结合一年的办公室工作实际，谈谈当好学校办公室主任的几点体会。

一、要认清形势，增强做好办公室工作的使命感和责任感

就我校来看，07年借校园改造契机和明德捐赠，在原有的基础上顺利实现学校扩建，是学校发展史上具有重要意义的一年。面临新的形势——危房改造，又给我校提供的良好的机会，面对新的目标和任务，我们也提出了新的、更高的要求和希望。所以，我认为，作为学校办公室主任，必须适应新的情况，进一步增强责任意识、服务意识、效率意识、创新意识，努力做好办公室工作。

1、责任意识，就是要增强工作的责任感。这是因为，办公室的工作无小事，如果一个环节出现差错，就会牵一发而动全身，影响其

他部门甚至全校工作的正常开展。比如编发信息、草拟公文等等，这些工作看起来都是一些具体的小事，但件件都关系到各处室、各部门与学校的日常工作开展，耽误了就是大事，就会贻误工作，就会影响领导决策的落实。因此，作为办公室主任，首要的就是要增强工作责任心，以高度负责的态度对待每一项工作，保证学校工作的正常运转。

2、服务意识，就是要牢固树立全心全意为师生员工服务的思想。既要为领导当好参谋助手，又要做好各项协调服务，理顺和处理好各种关系，并把广大师生员工普遍关心、关注的问题作为工作的重点，切实为群众做好服务。

3、效率意识，就是要有紧迫感和只争朝夕的精神，增强时效观念，善于总结工作经验，把握办公室工作的规律，形成办事高效、运转协调、行为规范的工作机制。

4、创新意识，就是要努力探索做好新形势下办公室工作的新思路、新办法、新机制、新途径，注意结合实际，敢于打破陈旧观念，勇于研究新情况，解决新问题，不断开创工作的新局面，适应新形势对我们的要求，努力为学校和处室的改革、建设和发展做出应有的贡献。

二、准确定位，当好领导的参谋和助手

作为办公室主任，仅仅有责任感是不够的，办公室主任另一项重要的工作就是要当好领导的参谋和助手。那么，怎样才能当好学校领导的参谋和助手呢？我认为，以下几点非常重要。

1、要准确定位。

找不准位臵，也就找不准工作的立足点、切入点、着力点，工作

起来也就找不到“感觉”。办公室主任处于一个“总管家”的位臵，围绕着中心工作，上协调领导，下联系师生员工，各种事务都要过问，其他同志管不了、不该管的，都要办公室主任去管。办公室主任还具有领导与被领导的双重角色，在办公室范围是领导者，对于学校的领导来说则是被领导者。既要当好领导，管理好下属，协调好各处室之间的关系，又不能把自己摆到“当官”的位臵上。总之就是要当好服务员、协调员，把握好所应扮演的角色，把握好工作分寸，做到管事不巨细，参谋不决断，助手不越权，工作要到位。

2、要抓住工作重点。

从大的方面说，要根据学校中心工作抓好部门的中心工作和重点工作。在工作中要及时地捕捉信息，准确地搞好反馈，积极地当好决策参谋。不仅要善于发现问题，还要认真分析问题，给领导解决问题提供决策参考。领导一旦采纳决策意见，还要制订决策备选方案。备选方案不能只是一种，要有多种方案，以便优中选优，以便领导科学决策。一旦决策制定后，要采取得力措施抓落实，并及时搞好督促检查，搞好落实情况反馈。

3、要善于协调。

首先要协调好上下的关系。要坚持“实事求是”的原则，对上要尊重而不盲从，服务而不奴卑，还不能违背原则。陈云同志说过，“要不唯书，不唯上，要唯实”。对下要以礼，以诚，以情。不要盛气凌人，不搞瞎指挥、乱指挥，更不能越权指挥。再是协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上，充分调动各方面的积极性，营造良好的工作氛围。一方面要通过信息反馈、工作交流、请示报告等向上汇

报工作，积极争取上级的支持、重视和理解；另一方面还要通过深入基层、调查研究、总结典型、工作指导等形式向下联系师生员工，加强相互之间的协调配合，共同把工作做好，起到学校与领导与师生员工联系的桥梁作用，维护好领导形象。

三、提高工作效率，充分发挥办公室的综合效能作用

学校办公室工作千头万绪，复杂烦琐，要做好办公室工作，重在提高工作效率和充分发挥自身的综合效能。我个人认为，要提高工作效率，关键在于做好三个方面的工作。

1、要加强理论学习，努力提高自身素质。

办公室主任一定要加强学习，更新知识，提高自身素质，具备作为办公室主任所必要的能力。自身素质强，就会产生内在“魅力”和影响力。也就是说，当好办公室主任，不仅要靠权力的影响力，更要注重发挥自身非权力因素的影响力，靠高尚的人格、丰富的知识、高超的才干、卓有成效的方法艺术来开展工作，只有二者有机结合，才能更好地开展工作。要增强素质，就关键在于学习。要学理论、学政策、学技术、学管理，提高综合素质。办公室工作是多种能力的综合体现，最基本的如：专业知识能力、领会领导意图的能力、驾驭局势的能力、语言表达能力、处理复杂事务的能力以及社会交往能力等，都是当好办公室主任所不可缺少的条件。所以，作为学校办公室主任，要加强各方面的修养和学习，全面提高自身素质，力争做一个办公室工作上的行家里手。

2、要明确职能，分清职责，搞好服务。

办公室主任必须要有强烈的时效观念和求真务实、雷厉风行的工

作作风，在有限的时间里办好应办之事。要善于明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么。要有所为，有所不为。办公室主任的职能是通过服务领导和办理具体的事务性工作来实现的，办公室主任的地位和作用更是通过为领导、为师生员工的服务来确立和发挥的。办公室主任的工作特点，决定了工作的兼容性和复杂性。办公室主任的主要任务是决策的执行者，不是决定者，要尽力当好服务员，多干为他人作嫁妆的活，少干替别人用权的事。拾遗补缺的活要积极去做，指手划脚的事要尽可能不做。要善于分工和授权，一旦分工、明责、授权，要少插手，多支持下属大胆工作。不要事无巨细，事必躬亲。工作有成绩，也会有不足，不要跟其他同志抢功争好，尤其是出现过错不要推诿，对自己的过错更不要上推下卸。工作要扎实，力求实绩、实效，真正做到真实地反映情况，扎实地开展工作。

3、要无私奉献，扎实工作。

办公室主任要发扬老黄牛精神，任劳任怨，无私奉献，求真务实，扎实做好每一件事。

（1）做到服务不添乱。办公室主任要尽自己的努力，多干一点，多累一点，尽量为学校领导减少一些事务性工作，让领导从日常事务性工作中摆脱出来，去从事更重要的工作。在办理具体事务工作时，要严格按领导的意图办，做到少动嘴，多动脑，不乱表态，不乱办事，不添乱子。

（2）做到解难不添忧。办公室主任要做到遇事不推诿，不扯皮，尽心尽力，尽职尽责，发挥自身优势，协调各方关系，多为基层、为师生员工排忧解难。

（3）服务不误事。服务工作尽管平凡、琐碎，但非常重要，直接关系到领导和本部门的形象，学校办公室主任必须切实做到大事不误、小事不漏，服务要实事求是、周到细致。

四、养成良好的习惯，勤走、勤记、勤看

勤走，就是平时要多进行调研和开展交流，搜集一些相关信息，一方面为自己公文写作收集素材，另一方面还可给学校领导提供准确的信息，帮助领导正确决策。勤记，就是注意养成记录的良好习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头”。由于办公室事务纷繁芜杂，如果不养成记录的好习惯，把工作安排得井井有条，那么只会一天到晚手忙脚乱，丢三拉四，没有头序，工作效率必然低下。勤看，就是平时要注意观察，“眼观六路，耳听八方”，对方方面面的细节要多留意，也许从不经意的小事中也能获得一些宝贵的、有用的信息。

总之，作为学校办公室主任，要具有五种能力，即：

1、具备良好的协调能力；

2、培养扎实的文字和表达能力；

3、善于安排和制定工作计划；

4、努力提高对领导意图的理解力；

5、大事不乱、小事不忘。在平时工作中，我们要坚持做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”要求自己：一要讲职责，义无反顾。办公室主任的职责是什么，要做到心里始终清楚，遇到的事情不管多难，都应义无反顾，挺身而出。二要讲品质，身先士卒。办公室主任就是领导的延伸，在关键时刻，就应该带头冲锋陷阵，替领导分忧解愁，这是职责义务，更是对办公室主任品质的检验。三要讲艺术，左右逢源。处理问题不能一个面孔、一个腔调、一种方法，要带着感情做工作，大道理要讲，小道理也不可不说，要既讲原则，又讲灵活。四要讲精神，敢于碰硬。否则，一味追求和为贵，别人不把你当回事，协调苍白无力，处事优柔寡断，就会什么问题也解决不了，什么事也办不成。

办公室工作是一门艺术，要做好学校的办公室工作，既需要有满腔的热情，还要有能为别人做嫁衣的胸怀和无私奉献的精神，尤其在当前形势下，要与时俱进，努力用“三个代表”重要思想统领学校办公室工作，切实转变工作作风，创建学习型的办公室，努力提高办公室的工作水平和服务质量，为实现学校的发展目标做出新的贡献。

我坚持的工作信条：我工作，我充实，我快乐！闲人不闲，争做贤人！！

我推崇的办公室格言：踏实做事，诚实做人。共护总务的水和电，援手教育的刀和枪，喜摘教学的花和果，共建明德和谐校园的美好明天！