黄晓菊老师优秀事迹材料

第一篇：黄晓菊老师优秀事迹材料

大爱深深动山乡

——记石门县三圣乡完小教师黄小菊

她叫黄小菊，是石门县西北偏远土家山乡三圣乡完小的一名普通教师。

群山连绵，沟壑纵横，山道弯弯，蝉鸣声声。7月8日，笔者一行历经2个小时的颠簸实地采访了这位当地百姓竖大拇指夸的主人公——不高的个头，瘦削的身躯，略显疲倦的面容，站在我们面前的黄小菊，热情，诚恳。

1981年，作为家中四姊妹的老大，年方

十八、高中毕业的黄小菊，放弃了继续深造的机会，通过文化考试，成为三圣乡百家峪小学的一名民办教师。天落屋漏的土砖瓦校舍，一

人教两个年级的复式教学，她的教育人生从此在这里开始。

“我要当一名山里的好老师。”

“我要当一名山里的好老师。”这是黄小菊立下的从教誓言。32年来，她始终不渝地践行着。

1981年至1988年，她都承担小学复式班教学,每期10多科高达500节次的备课，每天满堂满堂的“跨头”教学，还要批改四、五十人至少百来本作业，其工作之辛苦可想而知。她却如食甘饴，乐此不疲，恨不得向学生倾其所有。刚上讲台教书，缺乏教学经验，她就骑车到邻村北流小学听老教师上课，向行家请教；缺少教学资料，她常常利用周末到十里外的维新小学去借、去抄。

“我是看着黄老师成长的。你随便翻阅她的哪本教案，都是一丝不苟地从第一页写到最后一页，这足以见证她的工作认真负责呀。”放假了，今年58岁的张康云老师特地从家里赶回学校要赞许黄老师几句。他向我们介绍：

当时，百家峪小学的办学条件十分简陋。没有教具，她就找来木板、竹条、废铁丝、旧纸板等自己动手制作；办公用品欠缺，她就带领学生砍山竹、打木柴、拾田螺、捡桐茶、挖黄姜、垦荒种茶买。她右腿上至今还留着砍山竹被毒蛇咬伤的疤痕，当时差点丢了性命。1987年，黄老师带领学生捡茶果从树上摔致右腿膝关节骨折，她决然夹着双拐来到学校，让母亲背着上讲台给学生讲课。1999年，她患上慢性肾炎、腰椎间盘突出等一身疾病，腿脚肿得穿鞋走路都困难，却强打精神从没落下一节课，时常昏倒在讲台上。

“黄老师工作责任心强，很会带班管理学生，教学成绩突出。2009年，我调进三圣乡完小，见证她的工作连续三年被评定为优秀等次。她9次受县政府嘉奖，一次荣立三等功，2001年授予石门县优秀班主任称号，是家长、学生、同事们公认的好老师。”校长叶法建这样评价黄小菊老师。

“不让一个学生因贫困失学！”

“不让一个学生因贫困失学！”这是“普九”以来的教育强音，也是黄小菊老师面对大山的铮铮诺言。

1986年春季开学的第一天，黄老师班上齐刷刷地就差杨年威一个女学生没有报名。“二年级都没读完就要失学，当时刚成家的我揪心地痛。”黄小菊老师告诉笔者，当时，杨年绒家两间摇摇欲坠的土砖瓦房挂在半山腰，父亲患肺结核病常常气喘咳嗽得一塌糊涂，家里穷得无米下锅，母亲狠心地撇下父女离家出走，无奈父亲准备将小年绒送给别人抚养。黄小菊老师头裹围巾、冒着寒风连夜独自一人爬三十里山路，赶到杨年威家劝学。面对这个贫苦的家庭，黄老师没说多话，硬是把孩子接回学校。“谢谢黄老师，我又可以上学了，真好！”第二天，杨年绒用颤抖的手接过来之不易的书本时，幸福与喜悦之情在她脸上绽放。从此，这孩子与黄老师同吃同住达一年之久。要知道，当时黄老师的工资仅32.5元，除了自己养家糊口外，她还要为贫困学生垫交学费、买学习用品……黄老师的同事告诉记者，“普九”的那几年，她资助过的贫困生不计其数，拿了多少钱连她自己也说不清了。2012年，学生曾芳的父母离异，母亲改嫁，父亲长期在外流浪，只好和年迈的爷爷奶奶相依为命，在校寄宿的1200元生活费全部都是黄老师垫付的。

“没让一个孩子因贫困而失学，是我无愧于大山人民养育之恩的最大宽慰。”黄小菊老师自豪地说。

“她对山娃子们关爱有加呀。”

“爱是教育的灵魂。”这是黄小菊老师的育人信条。32年来，除了教课，黄老师一直担任班主任，她关心热爱学生，特别是山里的留守儿童，在山山寨寨传为佳话。

学生张凤，父母离异，父亲常年在外打工很少回家，爷爷一只眼睛患白内障失了明。苦命的孩子由爷爷奶奶带着，缺乏父母的关爱，整天沉默寡言，养成了孤僻的性格，不愿与同学一起合群玩耍，课堂上常常痴呆走神，偶尔还会突然失声痛哭。黄老师看在眼里疼在心里，下课后带着她和同学们一起做游戏，隔段时间，让她通过自己的手机和远隔千里的父亲聊话。张凤生日那天，黄老师特意为她安排了庆祝会，让全班的同学为她齐唱生日祝福歌。孩子好开心呐，感动得一头扎到老师的怀里哭了。自此以后，张凤变了个人似的，乐观自信了，学习成绩也进步得飞快，还被同学们推选为小组长。

学生丁良杰天资聪慧，自幼就寄托在外婆家，由于缺乏父母的关爱，不仅好的习惯没养成，还常常闹恶作剧。有一天，全校数他来得最早，他把学生的铅笔和橡皮擦全都收到自己的课桌内，害得全班一节没上成课。这个“捣蛋鬼”还经常欺负小同学，有一次，他出手打伤了同学，懵在那里等待老师严惩。黄老师没有责罚他，而是让他帮着端水给被他打伤的同学擦洗衣服，之后，在办公室里才严肃地指出他的错误。无独有偶，没过几天，丁良杰自己不小心摔成骨折，黄老师每天背他去医院换药治疗，还趁热打铁教育他做听话的好孩子。爱心换来真情，有一次，黄老师突然晕倒在讲台前，丁良杰第一个跑上去把老师扶起来，马上把凳子搬到她面前说：“老师，以后我再也不捣乱了！”多好的孩子啊！

“女生辅导员是学校工作中最婆婆妈妈的事。1988年，黄老师调进三圣乡完小后就一直自告奋勇担了这份责。”张康云老师向我们讲述了这样一些感人故事：某班宿舍的一名女生几乎每天都尿床。黄老师知情后，每天清早都去将孩子尿湿的内裤和床单被褥拿来洗晒干净。遇到下雨天，只好用吹风机加速烘干。到了冬天，黄老师都要自制几个暖水瓶，供尿床的孩子和生病的孩子暖和身子。部分中低年级学生，父母常年在外打工没人照顾，只好寄托在校餐宿。这群孩子年纪小，开始一段时间很不适应，黄老师也就挑起了“妈妈老师”的重担，陪孩子们一起睡觉，为孩子们盖被子，陪孩子们起来上厕所，教孩子们折被子、凉毛巾，帮他们洗澡、换衣、洗衣服。孩子们无不感到学校的温暖，家长们无不感动得流泪。

采访当日，恰逢石门县开展“教师全员大家访”活动期间。放假回家前，黄小菊决定走访她三年来从没间断的扶贫家访对象——三年级学生廖邦发家。苦命的孩子廖邦发，家住方圆两公里没有人家的荒山野岭，没满周岁就失去了父亲，母亲回云南娘家改了嫁，而今祖孙三人住的还是上世纪七十年代生产队的公屋土瓦房。夏日当顶时，我们随黄老师一起同行。听说黄老师要来，廖帮发和奶奶早早就迎接到不通公路的岔路口。半个钟头的步行，小帮发在前面高兴得手舞足蹈，黄老师和丁奶奶拉家常、交流孩子的情况。这个清贫寒碜的家，今天是情暖融融。小帮发试穿老师买的新衣裳，接过崭新的书包和几百元资助款，刚好！漂亮！老师和祖孙三乐开了花！看得出这个家早把黄老师当做了自己的亲人。“她对山里娃关爱有加呀！”这朴实的感激之语发自廖爷爷、丁奶奶和被采访的所有家长的内心深处，这位山乡“红烛”以她对孩子们的爱心奉献，赢得了人们深深的敬意……

“我要是你的学生该多好哇。”

好人常常多磨难。1993年，黄小菊遭遇人生最大的挫折——离婚。不久，有人不间断地游说她放弃教书这份工作，嫁给某官员享清福；也有亲友许诺年薪万元邀她共谋经商。面对乡村简陋的校舍、窘迫的生活和感情的创伤，她烦恼、伤心，想过一走了之。可是，当她走上那神圣的讲台，面对她的学生的时候，所有的烦恼、委屈、动摇都烟消云散了，她割舍不了对学生的爱。

黄小菊为钟爱的事业和挚爱的学生牺牲得太多太多。她经人介绍重新组合了家庭，不幸的是，丈夫右手臂恶性囊肿和痔疮病发曾三次住院手术，2013年4月，丈夫又因肺癌晚期住进省肿瘤医院化疗。每次住院期间，她都是把检查和住院手续办理好后，请专人护理丈夫，没请过一天假，耽误学生一节课。一手把她带大的外婆，临终时想见她一面也未能如愿；婆婆病故，理应可以请几天假，但一想到学生，没等出殡就含泪返回学校上课；两个媳妇生小孩，也没有尽责一天，至今丈夫还有情绪；父亲因意外伤了眼睛，两次住院手术，也没抽出时间去看望。工作中，她以孱弱的身躯坚守三尺讲台。

她挚爱学生，却忽略了自己的孩子。一次5岁的儿子高烧到41摄氏度，丈夫派人在教室里喊了三次，可她始终放学后才回家。结果儿子留下了脑动脑痉挛，对智力的发展影响不小。为此，黄老师终身愧疚，想来就悔得哭。她儿子曾感慨地说：“我要是你的学生该多好哇！”

下午，我们结束采访要离开这座大山。“我所做的，都是职责所在，都是些平凡的小事，不值得夸耀。”采访过程中，黄小菊多次对笔者重复这句话。车缓缓穿行于青山丛林，笔者一行久久不能平静。群山无言，见证了黄小菊老师扎根大山、平凡而又执著的教书人生。

第二篇：七年级艾晓菊

《济南的冬天》

学习目标：

1、了解老舍的生平、著作，理解掌握文章中的重要字词。

2、通过自主探究、合作研讨、班内展示的过程，学习运用比喻、拟人等修辞方法描

写景物及抓住景物特点进行描写的方法。

3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

学习重难点：

学习运用比喻、拟人等修辞描写景物及抓住景物特征进行景物描写的方法。

突破方法：

品味并在朗读、赏析、探究的过程中学习运用修辞描写景物及抓住景物的特征进行

景物描写的方法。

学习过程：

预习导学：

1、作者简介

老舍：（1899—1966），原名舒庆春，满族人。现代著名作家、人民艺术家，被誉为“语

言大师”。生于北京一个城市贫民家庭。他在山东工作了七年，曾说过：“济南是我的第二故乡”。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字产生较大影响。代表

作品有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。解放后卸了23个剧本，被誉

为作家劳动模范。

2、关于济南的山、济南的水

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接西连山，峰峦叠嶂，形成济南的天然屏障，它们确实是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，济南泉水

千姿百态，或白浪翻滚，如银花玉蕊；或晶莹湿润，如明珠璎珞，自古有“泉城”之名。

3、课下搜集

（1）了解有关《骆驼祥子》的有关内容，以作积累，课下与同学交流。

（2）你知道哪些与冬天或冬天的景物有关的诗句？写下来与同学一起分享。

4、走进名家：本文作者是，原名，字，现代著名家、家，被誉为“”，代表作有，话剧，5、扫除文字障碍。

响（）晴暖和（）着（）落

看（）护镶（）边一jì()白花

zhùxù()水zǎo（）chéng（）清

你认为还有哪些字词需要提醒大家注意？写下来：

自主学习、交流展示

1、用文中词语概括济南冬天的总体特点。

2、文章开头除了写济南冬天还写了哪些地方的冬天？这样写的目的是什么?

3、作者对济南的冬天怀着怎样的情感？

听读、赏析（初步感知文章内容，分析运用到的修辞手法）

1、要求： 听读课文，边在书中标出重点词语和优美句子。

2、说说下列句子的表达效果：

（1）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动得低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。

（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

研讨赏析，合作探究（小组讨论后展示本组的学习成果，互相交流，大胆发言，教师点拨）

1、在仔细阅读课文的基础上，你们小组觉得本文的哪些段落好？好在哪？用小组喜欢的方式读给大家听。

2、文中选取了哪些有代表性的景物来描绘济南的冬天？

3、你能说出这些景物的特点吗？

4、想一想，作者运用了什么手法把文章写的如此优美?在写作方面对我们有什么启发？

（引导学生总结从本文的写作上获得的启示）

提示：在生活中只有认真观察景物，作文时才能写出事物的“形”，真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

谈谈这节课你的收获：

提高训练（感悟生活，抒发心中的感受）

请你仔细观察周围有哪些美景，借鉴本文的写法，自拟题目写一段文字，书写你心中的真实感受，表达对生活的热爱吧。

第三篇：丁晓奎优秀事迹

村官要和百姓交朋友

——丁晓奎基层服务材料

我叫丁晓奎，男、汉族、中共党员，毕业于六盘水师范学院，于2009年12月31日参加贵州省“一村一名大学生”工程，现今在仁怀市坛厂镇楠木村服务。在我参加服务的这一年多时间里，我不断加强理论学习、充实自我，切实履行村官职责，真真正正为老百姓办好事实事，认真倾听群众呼声，积极主动参与处理群众反映的热点、难点、焦点问题，时刻不忘我是一名村官。

一、深入农村，掌握村情村貌

楠木村位于仁怀市云岛山山脉范围内，坛厂至中元公路贯穿其中，距仁怀市中心11公里，距坛厂镇中心18公里，北结中元，南连回龙，西与苍龙办事处一河之隔，东与遵义县平正乡以邻为伴，所辖区域面积约为15平方公里；地貌呈南北走向，河川为东西交流；森林资源丰富，共有山林面积2万余亩，覆盖率约为85%；水资源丰富且水质清纯良好；这里气候条件较好，夏无酷暑、冬无严寒，尤其是6-9月，是避暑的好去处。楠木村共计617户，总人口为2731人。所辖12个村民组；主要经济产业是土豆、烤烟、玉米、高粱、蔬菜、水稻、养殖业等。通过对楠木村村情村貌深入了解，我才深刻认识到该村离镇中心较远、人均纯收入较低，交通不便且基础设施落后。这与繁华的都市形成了鲜明的对比，作为一名大学生村官，我深刻意识到带领群众脱贫致富的担子已经压在了我肩上。

二、树立服务意识，认真履行职责

作为一名刚毕业的大学生，刚到村里时，对于村里的工作什么都不懂，什么都需要学习，每天就跟着老支书和村主任进村入户，虚心向他们学习如何开展好群众工作，如何化解矛盾纠纷等方面的知识。我渐渐熟悉了基层党建、综治维稳、农业农村、计生等各方面的工作。

（一）开展好党的工作，实现党建领村

楠木村服务型党组织建设还是一片空白，按照上级领导的安排，我肩负起了楠木村服务型党组织的创建工作。从服务大厅的设计，服务窗口的设置、喷绘制作，我来回于广告公司和村室之间不知跑了多少回，但我从来没有抱怨过，也没有向村里要过一分钱的路费。服务型党组织服务站点的创建是一个便民利民的举措，是帮助老百姓办好事实事的地方，减少老百姓办事周折，每天认真把来办事的老百姓和所办事的内容计入工作台账，切实完善服务型党组织创建以来的各项硬件和软件资料。我吃住在村室，我主动肩负起打扫村室的卫生工作，并严格上下班制度和值班制度，村室就像我的家一样，一切都井然有序。

（二）切实开展好各项工作，不辱一名村官使命

五月综治宣传月开展了一次演讲比赛活动，我积极参与，认真准备，在演讲比赛中获得了三等奖。2010年是全国第六次人口普查，十年一次的人口普查活动，我能参与其中，我倍感骄傲和激动。作为一名普通的普查员，严格按照镇不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏人的要求兢兢业业开展普查工作，绘制普查小区图。人口普查时正是秋种季节，白天群众大多上山干活去了，只有晚上照着手电筒挨家挨户地开展人口普查，有些时候一户人家要去上还几次才碰得着人，在整个人口普查过程中，我还积极主动帮助镇里面完善各种人口普查资料。动员老百姓参加医疗保险是关乎群众切身利益的大事，由于2010年合医收取要比2009年多收10元钱，参合人员每人30元，这就造成了很多老百姓的不理解和不支持，为了让来百姓都参加医疗保险，我便一家一家做政策宣传，做思想工作。我还记得有一天下着大雪，正逢村里有户人家办喜事，我便跑到他们家开起了群众会，宣传参加医疗保险是一项好的政策，是关乎群众自身利益的好事，通过这一场群众会下来，我所包组的村民都交了合医，让我真切地感受到了做群众工作的成就感。

三、扎根基层，和老百姓交朋友

农村是个美丽的地方，农民是最淳朴的人，我生在农村，长在农村，我喜欢农村，喜欢和老百姓在一起。一次我在农户家和群众交谈时，一个老百姓说到：“楠木村要发展，种植蔬菜是一条出路，楠木村离市中心较近，就是被一条大山沟隔开，我们菜农种点菜，还得凌晨一两点钟肩挑背驼赶往市中心集市，就是交通不便，让咱老百姓挣钱不容易啊！”。听到这些，我想了很多，我清楚地知道楠木村到市中心已有三条毛石路，要是把这三条路筑上路肩，铺上沙石，再开通专线车，老百姓不就方便多了吗？我便主动和村两委商量，跑镇里和领导商量。通过村两委的共同努力，路修好了，也开通了两辆中巴车跑市中心。这不仅给老百姓带来了方便，通过种植蔬菜还给群众增加了收入。

四、加强学习，坚定信念

在村里工作的期间时刻不忘学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的时代内涵，时刻保持与党的纲领、方针、政策、路线保持高度一致，时刻不忘我是一名共产党人，充分发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的作风，始终坚持从群众中来到群众中去的工作方法，踏踏实实完成镇党委政府交给我的各项工作任务。2010我被党委政府评为了优秀共产党员，这更加坚定了我为人民服务的宗旨意志，也更加坚定了我服务基层服务农村的坚定信念。

通过这一年多的基层服务，让我有了一定的社会实践基础和挑战自我、充实自我，为实现人生价值打下了一定基础。我会时刻牢记作为一名村官肩负的使命，权为民所用、利为民所谋、情为民所系，想群众所想，急群众所急，真正为群众谋福祉。我生在农村，长在农村，对农村有着难舍的情怀，作为一名村官，带领村民脱贫致富、奔小康是我义不容辞的责任；作为一名村官，为建设社会主义新农村奉献我的青春和热血是我坚定的意愿。

第四篇：鄢晓忠优秀事迹

鄢晓忠老师主要先进事迹

鄢晓忠，男，中共党员，1963年10生，能源与动力工程学院热能与动力工程系主任、教授。

鄢晓忠老师处处以党员的标准严格要求自己，服从组织和领导安排，政治思想素质好，工作兢兢业业，任劳任怨。2008考核为优秀，且被推评为长沙理工大学的优秀教师。

一、教学工作

鄢晓忠老师既从事理论教学，也从事实验教学等工作，教学效果好，深受学生与同行好评。全年工作量达到900学时。

1．理论教学

本科教学:2008年为本科学生主讲了《燃烧理论与技术》、《净洁煤技术》、《热力设备运行与故障分析》3门理论课;指导了2005级热能与动力工程专业38名同学的《锅炉原理课》课程设计，指导了2008届12名热动专业毕业班学生的毕业设计。

研究生教学:2008年为研究生主讲了《流化床燃烧技术》理论课程，目前指导硕士研究生3名，2008年毕业研究生l名。

2、实验教学

独立指导并完成了本院及城南学院三个专业(热能与动力工程、建筑环境与设备工程、自动化(热工过程))锅炉系列课程(锅炉原理、锅内过程、工业锅炉及设备、热力设备及运行、燃烧理论及技术、锅炉测试技术等)的实验教学任务。

二、科研工作 1．论文 2007、2008两年在权威、核心期刊及国际会议上发表论文15篇(其中第一作者5篇，指导的研究生第一作者4篇，2008年7篇，ISTP检索3篇(第一作者))。

2．科研

2008年主持或参与科研项目6项，其中主持横向项目3项。

三、专业及实验室建设工作

1．作为“热能与动力工程”国家特色专业建设项目的主要执行人(负责人为李录平教授)，为专业建设项目的申请、建设作了大量工作。

2．负责了“风电动力工程”专业初期的调研与论证工作(该专业已获国家批准，2009年招生)。

3．在学校及学院的大力支持下，根据社会对人才需求，负责修订与调整了教学计划，从2008年开始在2006级热动专业中增设了核电专业方向，并且与湖南火电建设安装公司签订了定向联合培养核电人才的协议，目前核电专业已分班开课，为我校人才培养模式走出了一条新路。

4．“能源清洁转换与高效利用实验室”是2008年中央与地万共建高校特色优势学科实验室项目，本人作为子项目负责人负责了其中“燃料特性分析实验”、“燃烧产物分析测试实验系统”两个项目的工作，总投资240万元(全院600万元)。负责了从调研、论证、计划制订、设备选型、招标等全过程的工作(目前招标已完成)。

5．作为主要人员积极组织并参与省级和国家级“能源系统与动力工程实践教学中心”申报与建设工作。

6．2008年暑假组织了热动实验室与教研室的搬迁与恢复工作，特别是独立进行了锅炉与燃烧实验室搬迁及搬迁后的设备安装、调试工作，没有因搬迁而影响教学任务的落实。

四、管理工作

作为热能与动力工程系主任，主持和负责系里的全面工作。如:专业与实验室建设、实习基地建设、课程建设(精品课程、校重点课程)、试卷库建没、师资队伍建设及其它日常工作等。

五、其它工作

1．主编《600MW超临界机组·锅炉检修》，中国电力出版社(清样已出，在校)。2．主讲《60OMW超临界机组锅炉设备及系统》，湖南宝庆电厂培训班，2008.10。3．指导的“典型煤种掺合混配燃烧优化试验研究”项目获批为湖南省2008年研究性学习和创新性实验项目。

六、获奖情况

1．2008被推荐并评为长沙理工大学优秀教师。

2．“煤粉细度对燃烧特性影响的研究”论文获2008年湖南省第十二届自然科学优秀学术论文二等奖。

3．2008年指导的毕业论文《某厂75t/h燃煤锅炉烟气除雾系统改造研究(城南)》被评为长沙理工大学2008届优秀毕业设计(论文)。

陈琪华

1.鄢老师平常教导我们要吃得起苦，不在乎吃苦与否，方能在学习、科研和工作上步步提升。很多次外出做项目试验，鄢老师带领我们几个师兄弟爬进锅炉炉膛，指导燃烧器喷口流量和压力的测试方法。每次做试验，都要爬很高的梯子，并且由于喷口的风沙很大，眼睛都睁不开。有次在岳阳做试验，指导我们用身体感受炉膛里面的流化状态，就像被沙漠中流沙淹没一样。出炉膛的时候，笑呵呵地询问我们：“感觉如何”。做完试验后，要求我们总结试验结论，寻求更好的方法与方案。

2.学问要求很严谨。每次做项目或者试验方案，鄢老师都要求我们翻阅很多文献资料，再三讨论，甚至每个词语的表达都要再三斟酌。

3.生活中，鄢老师就像父亲一样对待每个学生。经常开玩笑地说：研究生既要研究学问，对象问题也要好好研究。

4.由于常年的辛苦工作，进来出现几次头晕现象。但是，鄢老师仍然坚持工作，晚上快一点了，还给师弟发短信，为一个规划项目提出修改意见。这次，病魔无情地侵袭鄢老师的身体，现在医院住院观察病情。

422794991 2010/11/26 16:42:01

第五篇：读书笔记王晓菊亚里士多德

《形而上学—亚里士多德》读书笔记

08数一 王晓菊1083000150 亚里士多德是古希腊最重要的哲学家之一和教育家之一。他被人们称为“古希腊哲学家中最博学的人物”。因此，在亚里士多德的作品之中，蕴含着大量的只是和道理。本学期，我就阅读和学习了亚里士多德的一本著作《形而上学》，在阅读的过程中，我学会了许多，并记录下了读书笔记，总结了自己的收获。

在阅读后，我记录下了对我触动比较深的知识和道理。

一、真理来自知识的积累

从小时候开始，我们就听着许多名人的至理名言长大，甚至还将这些至理名言记录在本子里。我常常思考，是什么样的话才会流传千百年，让人们铭记于心呢？当然是真理了。可是，怎样的人才能说出真理呢？以前的想法就是名人。有名的人说出的话，就是真理，就是名言。在读了亚里士多德书后才知道，并非我想的那么的简单。

首先，真理不是说出来的，而是探索出来的。探索真理是一个艰难的过程，因为，从来没有一个人能够掌握住全部的真理，但也是简单的过程，因为，也没有一个人完全不懂真理。变成我的理解，和这两句话很像。“世界没有完美的人”“每个人都有自己的发光点”。看来，真理是人们在探索的过程中，经过亲身经历来感悟出来的。

以下是亚里士多德看法：

人们获取关于整体和一般的知识并不难，难的是如何掌握具体的、个别的或者说其部分的知识。之所以会有这样的问题，原因在于

我们自身而不在于事物。以我们的理智判断，常以为事物是令人迷惑难解的，但实际上宇宙万物都清晰可见。我们可以从前人的观点中获得启示，无论他们的思想我们是否认同，我们都不应该忘记他们给我们的启发。

因此，哲学应当被称为真理的知识。思辨知识的目的就在于真理，而实践知识的目的则在于功用。从事实践之学的人，总是围绕实用的目的而只关注当前的问题以及与之相关的问题，他们并不关心事物的产生发展问题。而原因恰恰是我们探索真理所必须要面对的问题。凡是能够让其他事物成为真的事物，它们作为其他事物的原因，也必定是更高一级的真。由此推导，因为永恒事物是其他事物存在的原因，所以它的本原也必然是最真的本原。

二、课程教授与研究需讲究方法

对于我们即将踏上工作岗位的未来教师，课程的讲授方法是十分恩重要的，也是我们从从事教师行业以来，一直在努力学习的地方，凡是都要讲究方法，当然，课程教授也是这样，甚至，课程教授也是一门学问。

（1）符合听众的习惯。

书中举了一个例子，就是法律，法律就使人们养成了习惯，是习惯的力量使人们去尊重法律，遵守法律。

比如在教授小学生课时，小学生的自觉能力很差，一般对没兴趣的东西就会产生厌恶感或是不会像高年级学生那样主动学习。这样一来，就要凸显出小学教师与中学教师、大学教师的不同了。学生们都

是萝卜白菜各有所爱。我们要抓住的就是学生们喜欢哪棵，哪棵白菜。抓住这些之后，就要总结出一套系统来，再将其培养出习惯，让学生养成习惯，以后都是自觉地是，在习惯的意识下进行学习。

（2）哲学研究的主题主要有十三类

三、片面的理论是不对的。

对于一些皮哦安眠的理论，不是完全正确的。所以说，片面的理论都是站不住教的。对立的陈述中必然有一个陈述是正确的，他们不可能完全正确，当然，也不可能完全错误。我们需要的是用辩证的思想来看待它们。

举个例子，正如书中所说“说所有事物都静止，和说所有事物都运动，也是不对的。如果说所有事物都静止，那么对事物的同一陈述将永远是真的，或永远是假的。但显然事情会发生变化，因为作出这个陈述的人自己就是变化的，比如先前（出生前）他并不存在，然而现在他却存在了。而如果说一切都在运动，那么所有事物又会归于虚假，将不再有任何一个实际存在的事物了，但这是不可能的。事物都必然在变化，因为事物的生成往往来自于由某些事物变为另一些事物这样的变化。另外，也不能说所有事物都是有时静止或都是有时运动，没有一样事物能永远处于静止或运动状态。因为宇宙间应该存在着一种事物，它使一切可运动的事物运动，但它自己却不动。”

四、个别事物是不可能有定义的。

每个人都有自己的名字，但是有些个别的事物是不可能有定义的。比如说太阳和月亮也是不可能为其下定义的。尽管人们会用一些

属性类的描述来给它们下定义，如太阳绕地球运行，说太阳在晚上是看不到的等等，但他们忘了即使把这些属性都去掉，太阳依然是太阳。而且如果说这些属性真的可以成为太阳的定义的话，那么是否只要具备这些属性的事物也就是太阳了呢？这显然是不可能的，因为众所周知，太阳只有一个。

亚里士多德在书中告诉我们：由于原理是不能生成和消灭的，也不可能被人们制作产生，所以作为个体的，可感觉事物既没有定义，也没有证明，因为它们所具有的质料的本性可以存在，也可以不存在。当然，理念同样是不可能有定义的。因为，按照理念主张者的观点，理念也是一个可以独立存在的个体，而定义中必须包含一些通用的名称，而这名称所适用的自然就不只是一个个体了，也可用于其他一些个体。

总结全书，我知道了什么是真理，真理如何而来，并且还知道了片面的真理是不对的。当然也获得了一些关于小学教学的知识。课程教授的方法和理论。这些是比较贴近我的实际情况的，对于以后的教学都有很大的帮助。每一次的阅读都是一次旅行，在旅行之后，都会欣赏到沿途的风景，并将这些美好记在心里。