音三中党建调研材料怎样抓好学校党建,促进教育学校发展 调 研 报 告

第一篇：音三中党建调研材料怎样抓好学校党建,促进教育学校发展 调 研 报 告

怎样抓好学校党建，促进教育教学发展

调 研 报 告

—扎赉特旗音德尔三中党支部

调研问题一

当前学校党的建设的重点应抓什么？存在的主要问题有哪些？ 加强学校党的建设应抓的三个关键点。

第一，要选好学校的领头人——党支部书记和校长。毛主席曾经说过：“路线确定之后，干部就是决定的因素”。人们也常说“一个好校长，就是一所好学校”，“校长乃学校的灵魂”，火车跑得快，全靠车头带。这些观点都是在说明一个道理：一个单位、一个组织、一所学校的领头人对于该单位、该组织、该学校兴衰的决定性意义。

第二，要加强对学校党员干部的培养教育。当前学校领导班子整体状况较好。绝大部分学校领导班子政治上坚定，保证了党对学校的领导，坚持社会主义办学方向；但少数领导班子及其成员政治理论学习不够；不能正确处理眼前利益和长远利益、整体利益与局部利益的关系。所以，加强对学校党员干部的共产主义理想信念教育，忠诚实践党的教育方针的教育领航人、管理者，就显得格外重要。

第三，要积极探索建构起符合学校办校规律的科学监督管理体制，严格规范权力运作机制。实践证明：监督不力、权力失衡是导致腐败的重要原因之一。学校管理要探索建立健全上级组织监督、班子内部监制约督、党内民主监督，校内校务公开、群众知情和监督的程序与制度，充分保障师生员工对干部任用、学校重大事项的知情权、参与权、选择权和监督权。只有这样，才能形成风清气正的优良的学校党风，才能以优良的党风带校风、教风、促学风。

当前学校党建工作存在的问题

1．在处理学校行政工作与党建工作关系方面，存在着一手硬一手软的现象。

现行的办学体制明确要求中小学实行的是校长负责制，尽管上级领导多次强调要发挥党组织的政治保证和组织监督作用，但有少数学校领导认为行政工作繁忙，哪有时间抓党建，陷入了把抓行政工作与抓党建工作对立起来的误区，表现在具体工作方面就是重行政轻党建、重业务管理轻政治思想工作、重教育教学工作轻党员干部队伍建设，带来的后果是学校党组织形同虚设，削弱了党对学校各项工作的领导。这种一手硬一手软的现象已到了非纠正不可的地步。

2．在开展党建活动方面，存在着活动不正常，党员教育形式单一的现象。

组织党员参加“三会一课”和其他一些党建活动，是加强党员管理，增强党员的党性意识，提高党组织战斗力的必要措施。可是在我们有些学校里，由于平时的教育教学工作繁忙事务性事多，连“三会一课”的党建活动都不能正常开展，一年之中难得开几次党员会，搞几次党建活动，使得一些党员的党性观念淡化，加上党员教育形式单一化，只满足开开会，听听领导讲话，党建活动缺少创新和活力，直接导致党组织在党员群众中的号召力、影响力的弱化。

3．在党员的培养使用方面，存在着放任自由现象。多数学校的党组织是紧紧依靠每个党员教师做好工作的，党员中的绝大多数同志也是能经受各种考验，在学校工作中发挥很大作用的，但也存在着对党员教师培养使用不够的地方，致使一些党员放松对自己的要求，把自己混同于普通群众，工作中体现不出党员的先进性。问题虽出在个别党员身上，根子还通在我们基层党组织工作不力上。

调研问题二

对于中小学及事业单位加强党的建设有什么建议？

第一，正确处理党政关系，做到以党建促进行政工作的开展，以行政推动党建工作的落实。

学校党组织是学校的政治核心，对学校的改革和发展起着引航和保证监督作用。而学校校长作为学校的法人代表必然承担起领导学校行政工作的责任。学校党组织与学校行政领导的工作目标一致，发挥的作用同等重要，不存在各自为政的问题，应相互配合，相互支持。学校党组织可动员各方面力量，全力支持校长依法行使职权，放开手脚开展工作，同时发挥党的政治优势，调动一切积极因素，促进学校改革发展和稳定。校长开展行政工作，必须依靠党组织的领导，争取党组织的关心支持，自觉接受党组织的监督和检查，同时，从人力、物力、财力等方面对党组织开展活动给予支持。这样学校的党政关系才能和谐协调，学校的各项工作才能健康正常开展。

第二，完善管理机制，切实加强党组织自身建设。一是加强对党员干部的学习教育。创建学习型党组织，制定切实可行的学习计划，采用多种形式组织党员干部系统地学习党建理论，不断提高党员干部的思想觉悟和理论水平。二是加强对学校党建工作的考核，按《教育局系统基层支部党建工作责任目标》的要求，将各项指标、任务层层分解到人，明确责任，落实检查督促措施。三是建立健全各项党建工作制度，确保党建工作健康有序地开展。比如在组织建设方面，制定并实施党建工作目标责任制度、民主生活会制度、干部联系群众和党员联系入党积极分子制度。在党员教育、管理和发展方面，制定一岗双责制度、党员发展公示制、测评制、考学制和团组织推优制。在干部队伍建设方面，制定议事决策制度、党风廉政建设制度、领导班子及中层干部民主测评、考评制度、后备干部选拔培养制度。在参与学校管理方面，制定党务、校务公开制度，指导工会建立教职工代表大会制度和民主监督制度。总之，通过建章立制，把学校党建工作纳入学校的长效管理机制，有利于增强大家的责任意识，确保学校党建工作落到实处。

第三，探索党建工作的新途径，创新党建活动的载体。

基于学校党建工作面临的新形势，我们必须在保持党组织思想政治工作优势的前提下，积极探索党建工作的新途径，激活党组织内在活力，创新活动载体，开展富有时代特色的学校党建工作。

调研问题三

窗口单位开展为民服务创先争优有什么好的做法和经验？ 扎实开展创先争优活动，办人民满意学校

扎赉特旗音德尔三中是全旗规模最大的汉授寄宿制初中。1976年建校，占地6万平方米，已建和在建面积共23000平方米。现有学生1814人，其中住宿生1310人。教师205人，其中党员45人。

在旗委的正确领导下，在教育党委直接指导下，我支部按照旗组织部和教育党委创先争优实施方案要求，以办人民满意学校为目标，以领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好“五个好”为支部建设标准，以党员带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气“五带头”为内容，先后成立了创先争优领导小组、制定实施方案、深入宣传动员、抓住支部党员两个建设关键、找准创先争优和学校中心工作结合点、创新工作模式，深入开展创先争优工作，取得一定成效。具体工作汇报如下：

（一）深入宣传动员，营造创先争优活动氛围

主要通过“五会议”、“五评议”、“五台帐”“两宣传”形式，营造活动氛围。

“五会议”：2010年8月6日召开了动员大会，会上公布了方案，支部承诺书。2011年4月，召开了党员承诺会，举行佩戴党徽、颁发党员示范班、党员先锋岗标志牌仪式，亮身份、亮标准、亮承诺。2011年9月5日召开了推进会，会上总结了前段创先争优工作，宣读了推进计划，明确了党员责任区。召开了党员、党支部述职报告会，教育局庞志刚局长亲自参加了会议。召开了了两次主题民主生活会。

“五评议”：群众评议党组织两次；群众评议党员三次；回头看自评一次；领导点评四次；党员互评一次。

“五台账'：承诺台账；党员党组织情况台账；教育培训台账；典型事迹台账；主题目标载体台账。

“两宣传”：对外宣传、对内宣传。对外宣传：上传78期简报，扎旗周讯发表文章3篇，扎赉特旗电视台报道8次，兴安报登载新闻3篇，内蒙古新闻网刊登稿件6篇，教育部《基础教育参考》发表文章1篇。内宣：学校《晨曦报》出版9期，大屏幕每日滚动播出，校园广播站每天定时广播，公示版随时张贴，悬挂横幅8幅，多角度营造了创先争优活动氛围。

（二）坚持“一体两翼三延伸”，突出了党支部的领导核心地位。一体两翼三延伸：即以党支部为主体，以领导班子和教代会为两翼，工作向教师队伍、学生队伍、家长队伍延伸。学校规划的制定、制度的出台、方案的形成、人事的调整等重大工作，出口在党支部，通过领导班子和教代会讨论通过，方能施行。在副校级领导班子分工上，明确规定了副校长、工会主席在党支部副书记领导下开展工作。学校的工作策略紧紧围绕教师队伍建设、学生成长、家长满意三个重点的需要来考虑。突出了支部的核心地位和学校的核心工作。

（三）加强“两个建设”，发挥“两个作用”

两个建设：学校党支部建设和党员队伍建设；两个作用：党支部的战斗堡垒作用和党员模范带头作用。

党的基层党组织是党的工作基础。抓好学校党支部建设是发挥支部在学校教育改革和发展中的战斗堡垒作用和政治核心作用的关键。加强班子和党员队伍建设：一个领导一个党员就是一个标杆、一面旗帜、一个榜样。要让师生从领导和党员的言行中体验党、热爱党、追求党。我们的领导不是简单的督促检查评价，我们的党员也不是简单的任劳任怨，而是引领。在思想上、精神上、人品上、行为上、学识上都要引领。讲的是师生想的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生服务、全心全意为事业发展服务。能做同行做不好的事，能解决别人解决不掉的问题，树立威信。领导任课的班级多数都是基础最差的班，领导的工作量是教职工中是偏重的：副校长、政教主任、教务主任、团委书记、年级主任都教数学、语文、英语课程，有五位是毕业班老师，有一位是班主任。党员能够独挡一面。上班最早的是领导和党员，走的最晚的是领导和党员，加班最多的是领导和党员，领导和党员的以身作则给同志们以无声的歌舞。我们还建立了清晰的责任链条，实行党员与领导、党员与教师、领导与教师的一帮一“手拉手”式的责任链。责任一到位，就能想尽千方百计，就能穷尽一切。管理上承包制，评价上捆绑式，不仅最大限度挖掘了每位党员、领导和教师的个人潜能，而且建立了最佳合作联合体，践行了“五好”、“五带头”，发挥了应有的作用。

加强学习，提升素质。在知识爆炸时代，在充满诱惑的今天，我们的老师需要不断更新知识结构，不断净化心灵，提高政治素质、思想素质、提高教书育人本领，渠道只有学习。莎士比亚说的好：学习是一切进步的开始。我校学习分三步骤：第一步逼着学。规定必学内容，规定学习时间，考试验收，计入考核。第二步领着学。走出去，请进来。近两年学校教师培训经费超过二十万。两次15人次到全国名校江苏洋思中学学习，三次46人次到山东杜郎口中学学习，今年又派55人次到北京、上海、大连、河北衡水、山东昌乐、青岛即墨、呼市、包头等学校学习。请盟师范老校长温荣才、盟教研室主任、中学组全体教研员、全旗教育老领导到校讲座。学校开展适合教育大讲堂活动，开展的案例式培训、跟进式培训、党课、主题讲座、经验交流、学习汇报很受欢迎。我校有个不成文的规定：奖品是书籍，福利是学习。第三步自觉学。通过老师们上传发表的稿件、学习笔记、校本教研记录、课题研究、博客，能够看出老师已经有了良好的自学习惯。

培养教职员工职业幸福感是事业发展的关键。给老师涨工资、发奖金、聘职称，这些是校长做不到的。校长能做的除了引领和学习外，就是让教师感受成功的幸福：为成功的老师贴喜报、节日里佩绶带、少先队员献花、校园广播宣传、全体教师会上做经验介绍、为家属颁奖。举办隆重的青蓝工程拜师会，让老教师的经验有效传承。开办各种社团和兴趣小组，让有特长的老师有用武之地，为青年教师搭建各种展示才华的平台：基本功比赛、能手比赛、才艺展示等。实行分系列、对照起点的全员全方位量化考核，开展多种形式、多种角度的评比表彰活动：首席班主任、十佳班主任、我最喜欢的老师、控辍保学先进个人、家乡教育特殊贡献奖、师德标兵等，开展三中是我家，老师是爸妈系列活动，提高老师的责任意识。王东升、卢佳明在全国英语课堂教学比赛分别获国家级一二等奖；何俊峰获自治区历史教师基本功比赛特等奖。我校所以学科均有代表兴安盟到自治区参加讲课比赛的选手，均有自治区一二等奖的教师，是全盟旗县学校中的唯一。扎旗人知道，三中是一所生源十分特殊的学校。学生1814多人，其中家住农村的住宿生1310人，占学生总数的72.3%；享受低保的学生有202人，占学生总数的11.7%；单亲家庭子女、再婚家庭子女、孤儿弃儿、留守儿童600多人，占学生总数的三分之一。学生家长中，父母有工作的只有154人；父母是大专以上学历的仅有93人。面对这样一群教育缺位、亲情缺失的孩子，2011年中考，在136个优秀学生未报到的生源基础上，老师们用爱托起了迟升的太阳。创造了乌一中升学人数、音一中升学人数两个全旗第一，七个学科中六科平均分第一的奇迹。

（四）、创新工作思路，彰显学校特色

好生源既出成绩又省力，所以生源战是教育不争的事实。面对三中的生源，我们没有自怨自艾，而是用西点军校的精神鼓励自己“没有借口”。确定了“不寻求适合教育的学生，只寻求适合学生的教育”的办学理念。学校的文化定位是“人文三中，适合教育”。学生的培养目标是“农村孩子不土，城里孩子不洋，干部子女不傲，独生子女不骄”。

1、服务管理特色：刚性管理，柔性服务

制度不执行，不如没制度；执行不到位，不如不执行。我校把规章制度分为底线和上线两条线来落实。底线就是高压线，谁也碰不得；上线与教师绩效、评优、重用密切相连。我们提倡的不是做事，而是做成事，做好了才算做。

在服务上，尽一切可能体现对师生的人文关怀。如教职工家的红白事，领导班子全部到场，参加红白事的老师一定时间内按公假计算。有晨练任务的体育老师，一二节可以回家吃饭；有晚自习的老师，下午弹性坐班；老人生病住院陪护时间按子女数平均计算，平均天数内的按公假处理等。协调民政部门，为19个孤儿弃儿争取到了每月850月的补助，这个补助一直到孩子们大学毕业；给生活困难的学生交伙食费；长年为住宿生免费供应开水；长年为学习困难的学生无偿辅导等。

2、德育管理特色：“菜单式学生自主管理模式”。

音三中党支部总结多年工作经验，将初中教育主题分成明志类的爱国主义教育、修养类的文明礼仪教育等八个系列，针对不同年级的不同特点，这八个系列又划分主菜和配菜两个系列，构成德育套餐。通过自选和必选，向学生供应精神食粮。例如“口令式”教学常规，属于必选菜肴，早中晚三次校园广播播放的礼仪教育、心理健康教育、法制教育和德育套餐车提供的内容都属于自选菜肴。这个管理模式2010年在德育报头版头条和教育部《基础教育参考》上发表。德育管理案例受到盟教育局和宣传部表彰后，被推荐到自治区。

3、安全管理特色：“24小时无缝链接管理”。

安全工作可谓学校的重中之重，安全无小事。为了适应寄宿制学校的特点和校安工程特殊时期的特殊环境，我校实行了“２４小时无缝链接式”安全管理和安全“首遇问责制”。制定了具体可行的方案和详实的管理流程。按照定时、定岗、定责的办法，对重点部位、重点时间段和重点学生进行重点管理。实行教学领导值日制，安全领导带班制，德育及其他领导值周制，时间上不留缝隙，空间上不留盲点，分工上不留死角，形成管理链条，达到无缝链接，保证了学校的安全。这一安全管理模式去年教育局就在全旗进行了推广。

4、教学管理特色：“四三教学模式“。

我们本着不放弃每一个学生的原则，结合全国名校洋思、杜郎口、衡水的先进经验，实行了自编校本作业、开发校本课程等一系列的成效显著的改革，并形成了“四三教学管理模式”，即三精（精备、精讲、精练）、三清（堂堂清、日日清、周周清）、三跟踪（课上跟踪、课余跟踪、节假日跟踪）、三提升（指文化素质得到提升、潜能得到提升、综合能力得到提升）。提出了三个特殊关注：特殊关注前后两个20%学生的培养，特殊关注留守儿童、单亲家庭子女、孤儿的心理健康；特殊关注来自特殊家庭学生的教育。去年我校在全旗教学工作会议上做了教学管理经验介绍，今年10月份，我校为全旗教学工作现场会提供了现场。体育工作我校逢奖必拿、逢杯必夺；音乐工作我校连续四次在全旗艺术节获得第一，近两年代表教育党委参加了旗机关党委大合唱比赛，去年第二，今年第一。

9月我校在全盟教育工作会议上做了学校管理经验介绍；3月在全盟政府和教育两个系列评估中，我校迎检成绩全盟第二，只是在不可为的校安工程竣工时间上扣了分。10年12月被评为全盟规范办学行为示范校，并代表示范校形成了先进经验。在教师节表彰会上，我校被评为教学质量优秀学校，督导评估先进学校。我校是教育系统多年的先进党支部，今年被旗委授予优秀基层党组织。盟电视台和电视台分别对我校的工作做了专题报道。

音德尔三中在各级领导的的关怀和爱护下不断成长，但学校无小事，事事皆教育，在我们的工作中还有诸多不足之处，有待于今后改正和提高，我们会不断的更新理念，在实践中摸索工作经验，扬长避短，创先争优，办出人民真正满意的教育。

第二篇：学校党建工作调研报告

学校党建工作调研报告

近年来，学校认真贯彻执行党中央各项文件精神，积极落实党的教育方针，落实科学发展观，认真落实校长负责制，尽最大努力保证党支部的政治核心作用、校长的指挥中心作用和工会的参与决策作用 “三位一体”的领导体制的落实，特别是根据《党章》和《教育法》的规定，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，认真开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教育活动，总的来说取得了较大的成绩。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用在制度上还存在些许问题，个别人对党务工作的重要性认识还不够深刻，学校党务工作在开展上还存在一定难度，造成工作效果还有待于进一步提高。

一、学校党建工作的基本情况

根据党章、教育基本法、义务教育法、教育改革发展纲要等法律、规章的规定，学校党支部在学校领导工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、工会、妇女组织等工作，按照“党管干部”的原则，负责学校中层干部的培养教育和管理。以我校为例：我校党支部认真落实教育方针，积极参与学校工作的决策，协助行政认真落实上级各项规章制度，做好党员教育、教职工学习等工作。

主要有：

1、抓好管理干部队伍建设，发挥好干部的带头作用。认真开展政治学习和业务学习、法律法规学习；组织党员学习党的方针政策、组织党课；组织落实中心组学习和学校中层干部的学习教育做好党风廉政建设，健全和完善党风廉政建设工作责任制，开展每年一度的“民主评议党员活动”。通过发动群众评议党员，一方面提高党员的自律意识，另一方面可以让群众认真的审视党员的表现，找出每个人的优点和差距。

2、抓好党员队伍建设，发挥好模范带头作用。一是开展党员责任岗活动，让党员岗位挂牌，发挥自我教育作用和群众的督促作用。做好年轻党员的教育活动和入党积极分子的教育培养活动。

3、开展好师徒结对活动，以老带新，促进青年教师成长。

4、积极开展德育教育主题系列活动。以活动为载体，寓教育于活动中。向全体学生进行革命传统教育；儿童节召开教育大会；建队日举行新入队队员带红领巾仪式，并举行教育活动。

5、以各个节日为契机，积极运用黑板报比赛、诗歌朗诵会、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛等形式，对学生进行热爱生活、关心社会、珍爱生命、珍惜友谊等的教育，学雷锋专题、爱国教育专题、爱护校园专题、安全自救自护专题、国庆节爱国教育专题、走进敬老院开展献爱心社会活动专题、语言文字专题等等。搞好工会、队、女工等群众组织工作，充分发挥他们在学校工作中的作用，紧紧围绕教育教学工作，发挥桥梁纽带作用。

二、学校党建工作的成功经验

《中华人民共和国教育法》是由全国人大通过的、除《宪法》外具有最高法律效力的基本法，其对学校党支部的定位是“发挥政治核心作用”（《教育法》释义），“学校的教学及其他行政管理，由校长负责。”（第三十条），除此而外，《党章》、《义务教育法》、《中国教育改

革和发展纲要》等法律法规对学校党组织的定位都是“政治核心作用”。为此，我们认真落实上述法律法规对学校体制的要求，学校党建工作认真发挥好“政治核心”作用。概括地说，就是“参与学校决策，支持校长行使行政一把手的责任落实，保证国家法令、法规和国家教育政策在学校工作中的执行，监督校长正确行使自己的权力和对各项制度的贯彻执行，完成对学校中层管理干部的培养教育和管理，领导党、工、队和妇女等群众组织积极围绕教育教学开展工作，对党员进行政治、业务和法律知识教育，积极吸引广大教师紧紧团结在党支部周围、为学校发展献计献策、做好日常教学工作”。

我校的前身作为企业学校，自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以来，我们就开始落实“校长负责制”，经过几十年的实践，已经形成了稳定的、成熟的学校管理模式，所以一直以来，我们学校党组织在上级党委的领导下，认真落实支部的上述职能，很好地完成了各项任务目标，为学校工作的正常开展提供了坚强的政治保障和支持。

三、学校党建工作中存在的问题：

学校党建工作中，各级党组织虽然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但与上级要求和新形势新任务的发展需要相比，仍存在很多不足，具体表现在以下几方面：

（一）党建工作发展还不很平衡。由于党员素质和能力的差异以及受客观因素的影响，党建工作开展的不是十分平衡。

（二）党组织的凝聚力和吸引力还有待于进一步增强。

总之，学校党建工作作为基层党组织建设的一部分，其重要作用不容忽视，我们党组织还要充分重视，加强组织和领导，不断提高党建工作的新水平。

第三篇：学校党建工作调研报告

学校党建工作调研报告范文

坚持以科学发展观为指导，坚持党要管党、从严治党的方针，不断加强和改进学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，才能充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，下面是小编为大家整理的学校党建工作调研报告，欢迎大家阅读。

学校党建工作调研报告范文(一)

为了全面掌握和了解我场学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，根据分局、农场党委的指示精神，组成了调研组对我场中小学校的党建工作进行了调研。现将有关情况报告如下：

学校党建工作的基本情况

庆丰农场子弟校是一所企业办九年一贯制学校，属义务教育阶段。学校实行科校合分部管理，党总支监督下的校长负责制。现有中小学生1580人，教职工157人，党员教职工62人，要求入党的积极分子26人。教育党支部隶属农场党委领导。

党组织设置情况

教育党总支下设中学、小学、行后勤、离退休教师四个党支部。

党组织书记情况

党总支书记兼工会主席，没有设专职书记。现任党总支书记，本科学历，中教一级，任职资格，年龄为41岁。

学校党员队伍情况

学校现有党员62名，其中在岗党员42人，离退休党员10人，异地居住党员7人，病残党员不能参加党组生活的3人。党员年龄结构偏高，45岁以上的党员占总数的%。

积极分子情况

子弟校现有入党积极分子26人，占教职工总数的%，大专以上学历占98%，表明教师队伍入党积极分子学历较高。积极分子以35岁以下青年为主，占总数90%以上。

xx年以来发展党员情况

发展新党员15名，占入党积极分子总数的46%。

学校党建工作的主要做法和经验

优化班子结构，突出组织建设

子弟校党总支在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。子弟校总支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校党总支部书记由威信高、影响大、政治业务素质强的孔军同志担任，副书记由白晋平校长兼任，另外5名支委分别由中小学、后勤部门的主管担任，各支部均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量

为主题的 三创新 优化 提高 活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施党员先锋岗、党员服务区学帮带、主题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党总支被分局评为标准化党支部、农场先进基层党组织、农场电视台对学校的党建工作作了专题报道。党总支书记孔军同志多次被农场评为模范党务工作者，被分局、总局评为优秀教育工作者等称号。

创建学习型支部、突出思想建设：

子弟校党总支注重党员和入党积极分子的政治理论学习教育。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，采取各党支部自学为主，党总支集中辅导为辅，实践活动为补的形式。举行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习三个代表 重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会等内容，营造浓厚的学习氛围，积极创建 学习型党组织，全面提

高党员的政治理论素质和政策水平。

规范党员言行，突出制度建设

子弟校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了 三会一课 制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。在共产党员先进性教育活动和学习践行科学发展观中，制定了《庆丰子弟校教师文明公约》、《教师行为规范 十不准 》、《领导干部 六不准 和 六必须 》以及领导班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。

加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用

子弟校党总支以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行 以德治教，以德治校 的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动 教风、学风、校风 建设。在教职工中深入开展 我靠

学校求生存，学校靠我去发展 的学习讨论，开展了 知荣辱，树形象，求发展 的师风教育活动，使敬业爱生的良好师德风范成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响和带动下，子弟校师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。学校被总局评为 文明单位标兵 德育工作先进单位。

党总支充分发挥党员教师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。以党建促科研，以科研促教改，党总支书记亲自担任科研课题组长，每位支委负责一个课题，所有党员教师都参与课题实验研究，充分发挥党员的模范带头作用，教育科研独具特色，每周六下午举行课改论谈，让教师交流一周的教学体会，成效显著，学校被总局评为课改实验先进校、总局 十五 期间教育科研先进单位。党员教师贾明被评为国家级特级教师、党员教师刘莉、赵冬生、孙秋香被评为省级骨干教师。

开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝聚力

子弟校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广大党员和入党积极分子紧紧凝聚在党组织的周围。积极组织党团员、青年参加党的知识竞赛，党在我心中 演讲证文评比，时事政治专题讲座，深入基层管理区考察新农村建设等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为出发点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区学、帮、带 青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。

学校党建工作存在的问题及原因分析

离退休教师党员的教育管理工作较薄弱

原因分析：部分退休党员教师认

为自己已经退休，不关心政治，过组织生活不正常。到子女家异地居住的老党员，很少与支部联系，又认为没有必要把组织关系转到居住地。

辞职的青年党员教师，到外地找工作无法管理

原因分析：辞职跳槽到外地的青年党员教师工作无定所，多数属临时教师，在城市中到处漂流，组织关系暂无法转到居住地，因工作没有定下来，很少与党组织联系。

党组织设置不够合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中学、小学、行后勤、科校办、还有退休四个党支部，各部门的工作岗位不同，组织大型集中活动较难，党员人数较多，管理起来难度较大。建议设教育党委，各部门设党支部，可以设专兼职党支部书记。

加强学校党建工作的对策和建议

坚持以人为本、构建和谐校园。

强化载体建设，永葆党员先进性

子弟校党总支进一步围绕 北大荒先锋工程，深入开展 双争双带 活动，健全党员先锋岗，积极开展党员先锋日奉献活动，党员先锋岗评比创优活动;组织广大党员立足本职，进行岗位技能竞赛，优质课评比，示范课引路等教研活动;组织教学业务能力强的党员教师与年轻教师结成思想教育、业务能力帮扶对子，建立 一帮一责任区，为青年的发展提供有效保障。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，努力使子弟校党总支建设成为班子建设好，党员素质好，制度执行好，作用发挥好，群团配合好。

学校党建工作调研报告范文(二)

党章指出 党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。是党联系广大人民群众的桥梁和纽带 学校党建工作正是体现党的生命与活力。能否发挥其政治核心作用是党建工作的关键所在。近几年来，各级党组织加强了对学校基

层党组织的领导，强化了基层党组织的建设，发挥了党组织战斗堡垒作用，尤其是通过保持共产党员先进性教育活动，进行了积极的探索，使党建工作不断完善，取得了一定的成绩。但我们也清醒的看到学校党建工作与形势发展的需要还有一定的距离，还存在一定的困惑，如果不认真及时抓好党建工作，就无法带领广教职员工去努力完成党的各项任务，党组织将是一盘散沙，有损于党的光辉形象。

要搞好新形势下的学校党建工作，必须提高基层党组织的执政能力，认真探索党建工作带动党员、职工教育的最佳结合点，以 三个代表 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，做到增强凝聚力上层次、提高创造力求突破、扩大影响力讲实效，开创党建工作新局面。为此，我们通过与部分基层支部委员、党员、入党积极分子、教师交流等方式，获取了有关学校党建工作的一手材料。现将调查情况报告如下：

党建工作现状：

认可和肯定的方面：

学校高度重视党建工作，在学校的发展历程中，从班子队伍建设，到基层教研组，许多重要岗位、敏感岗位、任务繁重的岗位都由共产党员承担，许多发展困难和难题都由共产党员来克服与破解，普通群众对党员教师的评价很高。在实行校长负责制的管理体制下，党组织在学校工作中的作用与力量不但没有削弱，相反成为了校长治理好学校的坚强后盾，这一点表现非常明显。

学校党组织建设网络较为科学。把党的基层支部设在年级组(部门或特殊群体)，把党的建设和教育、教学、服务有机结合，克服了较前党建与教育教学工作 两张皮 的现象，党支部的战斗堡垒作用得以充分体现。

班子结构较为科学。按照干部 四化 的要求建设党委班子和党支部班子，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。党委成员思想素质高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体;支部委员均由思想作风好，工作踏实肯干，改革意识强的同志组成，形成了充满朝气和活力的战斗集体。

《学校党建党务规范》的建立与落实，严肃了党的纪律，使党内学习、组织生活、评议、监督、组织发展等有章可循，促进党建工作的规范化、制度化和科学化。

有待完善与加强的方面：

在探索学校党建工作创新意识方面有待加强。在开展党建思想政治工作中，活动载体内容还比较单一，形式还比较单调，方法还比较老套，对员工缺乏足够的吸引力，满足不了员工在思想上的需求和利益上的追求。

学校党建活动的开展缺乏有效的专项经费保障。学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费均实行预算制度，而学校党建工

作没有列入专项经费预算，从而学校党建活动开展没有有效的保障。

少数党员教师缺乏不断加强自身建设的理念，在理想信念、价值观念、宗旨意识上认识有些模糊，不能有效发挥其先进性。

党员作用发挥不突出。少数党员工作缺乏主动性，为广大师生服务的意识和自觉性不够强，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有得到充分发挥。

对策与建议

随着教育改革的深化，给我们学校的党组织提出了新的要求和挑战，如何围绕教育体制与机制改革，充分发挥学校党组织的政治核心作用，进一步把党员干部职工的思想和行动引导到教育又好又快和谐发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务，如何加强学校的党建工作，现将调研情况综合如下：

强化科学发展观的学习与实践，加强学校领导班子和干部队伍建设。

一是创新机制，向干部队伍管理要效益。健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是积极引导，着力提高在任干部的政治思想素质。思想教育与自省教育结合，在提高在任干部的法律意识、责任意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律态度等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理能力。建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策能力、团队建设能力、创新能力、驾驭能力、执行能力、沟通协调能力、自我约束能力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，采取多渠道、多形式选贤任能，按照德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员教师充实到管理岗位。

理顺学校党建工作组织领导体系和管理体系，努力提高党建工作水平。

学校党建工作应根据学校工作的特点，创新党政分开的管理和工作机制，立足党建，有效发挥党委的职能。

正确处理好党务和政务的关系。党务和政务要目标一致，做到职责上分，思想上合、管理上分，目标上合、工作上分，行动上合，发挥各自优势，努力营造良好的工作氛围。

党委要围绕党建工作中心，全力支持校长抓好行政管理的各项工作。把工作重心转移到解决行政工作的难点，教职工关心的热点上来。

主动为行政工作排忧解难。对矛盾的焦点集中在行政领导上的，充分发挥党委思想政治工作的优势，及时疏导调解，使行政领导集中精力抓好行政的整体工作。

学校党组织要围绕学校教育教学工作开展各项活动，找准并抓住党建工作和教育教学及各项工作的结合点，为全面提高教学管理和教学质量服务，做到立足教学抓党建，抓好党建促教学。

5、加强对共青团、工会、统战工作的领导，支持他们按《章程》和政策开展工作。

用科学发展的理念加强和改进思想政治工作。

学校党组织是保证党的路线、方针、政策在学校得到全面贯彻落实、加快素质教育的推动者，是提升教学工作整体水平的坚强后盾。党员教师是学校实施教育教学改革，促进学校发展的中坚力量，必须树立良好的党员教师形象，以党风带师风。社会的发展靠教育，教育的发展在教师，党员教师要成为学校各项工作的模范，倡导党员教师争做 五个模范。一是做爱岗敬业的模范;二是做改革创新的模范;三是做团结进取的模范;四是业务钻研的模范;五是做无私奉献的模范。人民教师的光荣就在于把自己的知识和心血无私地奉献给学生，党员教师要正确处理好奉献与索取、集体与个人、功与利的关系，在本职岗位上实现自己的人生价值。所以，加强和改进思想政治工作是学校党组织的一项重要内

容。党组织要坚持思想政治工作与教职工自我教育，自我管理，自我约束相结合，推崇科学精神与民主意识，变服从权威为服从真理，变单向灌输为双向交流，积极开展群众性思想互动，帮学互助，从群众的智慧中提炼思想政治工作的有效方法，实现思想政治工作效能的最大化。不断地探索思想政治工作的新新思路。努力开创党建思想政治工作新局面。

充分发挥党组织的政治核心作用，逐步实现党建工作 五好 目标。

只要我们在学校党建工作中，坚持以科学发展观为指导，坚持党要管党、从严治党的方针，不断加强和改进学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，才能充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，从而为学校的教育教学改革和加快发展提供强有力的组织保障和坚实的思想基础，为把学校办成人民满意的学校做出应有的贡献。

第四篇：学校党建工作调研报告

学校党建工作调研报告

为了全面掌握和了解我场学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，根据分局、农场党委的指示精神，组成了调研组对我场中小学校的党建工作进行了调研。现将有关情况报告如下：

一、学校党建工作的基本情况

庆丰农场子弟校是一所企业办九年一贯制学校，属义务教育阶段。学校实行科校合一、分部管理，党总支监督下的校长负责制。现有中小学生1580人，教职工157人，党员教职工62人，要求入党的积极分子26人。教育党支部隶属农场党委领导。

1、党组织设置情况

教育党总支下设中学、小学、行后勤、离退休教师四个党支部。

2、党组织书记情况

党总支书记兼工会主席，没有设专职书记。现任党总支书记，本科学历，中教一级，任职资格，年龄为41岁。

3、学校党员队伍情况

学校现有党员62名，其中在岗党员42人，离退休党员10人，异地居住党员7人，病残党员不能参加党组生活的3人。党员年龄结构偏高，45岁以上的党员占总数的70.6%。

4、积极分子情况

子弟校现有入党积极分子26人，占教职工总数的16.5%，大专以上学历占98%，表明教师队伍入党积极分子学历较高。积极分子以35岁以下青年为主，占总数90%以上。5、2001年以来发展党员情况

发展新党员15名，占入党积极分子总数的46%。

二、学校党建工作的主要做法和经验

1、优化班子结构，突出组织建设

子弟校党总支在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。子弟校总支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校党总支部书记由威信高、影响大、政治业务素质强的孔军同志担任，副书记由白晋平校长兼任，另外5名支委分别由中小学、后勤部门的主管担任，各支部均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量为主题的“三创新—优化—提高”活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施党员先锋岗、党员服务区、“学帮带”、主题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党总支被分局评为标准化党支部、农场先进基层党组织、农场电视台对学校的党建工作作了专题报道。党总支书记孔军同志多次被农场评为模范党务工作者，被分局、总局评为优秀教育工作者等称号。

2、创建学习型支部、突出思想建设：

子弟校党总支注重党员和入党积极分子的政治理论学习教育。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，采取各党支部自学为主，党总支集中辅导为辅，实践活动为补的形式。举行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会等内容，营造浓厚的学习氛围，积极创建“学习型党组织”，全面提高党员的政治理论素质和政策水平。

3、规范党员言行，突出制度建设

子弟校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了“三会一课”制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。在共产党员先进性教育活动和学习践行科学发展观中，制定了《庆丰子弟校教师文明公约》、《教师行为规范“十不准”》、《领导干部“六不准”和“六必须”》以及领导班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。

4、加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用

子弟校党总支以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行“以德治教，以德治校”的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。在教职工中深入开展“我靠学校求生存，学校靠我去发展”的学习讨论，开展了“知荣辱，树形象，求发展”的师风教育活动，使敬业爱生的良好师德风范成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响和带动下，子弟校师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。学校被总局评为“文明单位标兵”、“德育工作先进单位”。

党总支充分发挥党员教师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。“以党建促科研，以科研促教改”，党总支书记亲自担任科研课题组长，每位支委负责一个课题，所有党员教师都参与课题实验研究，充分发挥党员的模范带头作用，教育科研独具特色，每周六下午举行课改论谈，让教师交流一周的教学体会，成效显著，学校被总局评为课改实验先进校、总局“十五”期间教育科研先进单位。党员教师贾明被评为国家级特级教师、党员教师刘莉、赵冬生、孙秋香被评为省级骨干教师。

5、开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝聚力

子弟校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广大党员和入党积极分子紧紧凝聚在党组织的周围。积极组织党团员、青年参加党的知识竞赛，“党在我心中”演讲证文评比，时事政治专题讲座，深入基层管理区考察新农村建设等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为出发点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区、“学、帮、带”青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。

三、学校党建工作存在的问题及原因分析

1、离退休教师党员的教育管理工作较薄弱

原因分析：部分退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活不正常。到子女家异地居住的老党员，很少与支部联系，又认为没有必要把组织关系转到居住地。

2、辞职的青年党员教师，到外地找工作无法管理

原因分析：辞职跳槽到外地的青年党员教师工作无定所，多数属临时教师，在城市中到处漂流，组织关系暂无法转到居住地，因工作没有定下来，很少与党组织联系。

3、党组织设置不够合理，造成管理分散。原因分析：子弟校分中学、小学、行后勤、科校办、还有退休四个党支部，各部门的工作岗位不同，组织大型集中活动较难，党员人数较多，管理起来难度较大。建议设教育党委，各部门设党支部，可以设专兼职党支部书记。

四、加强学校党建工作的对策和建议

1、坚持以人为本、构建和谐校园。

子弟校党总支要依据“十一五”规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会的战略部署，不断适应新形势下党建工作的新要求，积极拓宽党建工作渠道，创新党建工作机制，结合学校的行业特点和教师的职业特点，找准党建工作的切入点，加强学校党建思想政治工作，全面实施科研兴校的发展战略。在党员队伍中开展“增强四个意识，做到五个带头“的教育。即增强政治意识：要求党员努力学习政治理论，认真实践好三个代表；增强大局意识：围绕学校中心工作，为学生发展、健康成长服务；增强创新意识：更新观念、与时俱进，永葆党员先进性。带头讲学习：坚持用先进的理论武装头脑，努力提高理论水平；带头讲政治：坚定信仰、办事坚持原则、依法执教。带头讲正气：处事公正、办事公开，一切为群众着想；带头讲团结：善于协调沟通，团结合作，树立良好师风；带头讲纪律：遵纪守法，依法治学，按章办事。通过教育活动使党员队伍的整体素质进一步加强，形成“以人为本抓党建，为民服务当先锋”的和谐校园新局面。

2、强化载体建设，永葆党员先进性

子弟校党总支进一步围绕“北大荒先锋工程”，深入开展“双争双带”活动，健全党员先锋岗，积极开展党员先锋日奉献活动，党员先锋岗评比创优活动；组织广大党员立足本职，进行岗位技能竞赛，优质课评比，示范课引路等教研活动；组织教学业务能力强的党员教师与年轻教师结成思想教育、业务能力帮扶对子，建立“一帮一责任区”，为青年的发展提供有效保障。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，努力使子弟校党总支建设成为班子建设好，党员素质好，制度执行好，作用发挥好，群团配合好，合作

第五篇：学校党建工作调研报告

学校党建工作调研报告

----------加强和改进、创新学校党建工作

——基本情况——

我校是一所全日制小学，现有？个教学班，学生？人，教师数共？人。党员总数？人。

——主要做法——

我校始终坚持把党的建设与学校的中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结和谐的精神氛围。

（一）强化学习——提升教师素质

以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设。首先是抓班子成员学习。一年来，学校校级干部根据教育局党委的要求，带头学习党的路线、方针、政策，学习有关教育的政策、法规等，尤其是认真学习《人民教育》中有针对性的文章，并进行交流。

其次是抓党员和入党积极分子的学习活动。选择具有代表性的专题，以专题讲座、材料下发等形式，理论联系实际地开展学习。由于采取多媒体、观摩课、座谈会等相结合方式进行，保证了学习质量，使党员学习不再枯燥无味，收到了较好的教育效果。

再次是加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合，政治

学习与师德教育相结合，理想教育与形势教育相结合；……同时利用网络提供制作的党课学习课件、印发材料、开放图书阅览室，为教师自学提供材料和空间。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。

（二）优化管理——锤炼各级队伍

1、加强党政班子建设。一年来，校委会领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。

2、树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训；通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验；在课改实践中强调干部的引领和示范作用。

3、加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作；当教职工生病或家中出现红白喜事，校委会成员主动慰问，为教师排忧解难，营造和谐的校园氛围。

4、健全各项规章制度。“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、党员责任区制度等党建管理制度，促进党建工作的规范化，使工作有章可循。

（三）依托师德——加强作风建设

1、制度建设做保障，提高师德水平。

我校建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师的师德建设。与此相应的是在校园中开展“师德承诺”活动，让学

生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，加大对违规违纪教师的查处力度，监管结合。

2、创优争先为引导，激励教师行为。

充分发挥典型的示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等方方面面的典型，以典型的事迹激励教师取长补短，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分的肯定，使教师相信，只要付出就有收获。

（四）课改契机——发挥先锋作用

1、以课改为基点，提高教师水平。

伴随新课改的深入进行，学校有针对性的结合教师的工作实际，落实开展了课标培训、课堂教学指导、上好研究课、做好示范课等一系列的教研活动，以达到提高教师理解教材和驾驭课堂的能力；同时采取手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来，上级部门检查等沟通方式、方法，快速提升教师的教育、教学、管理水平。

2、以校本为平台，展示教师技能。

党员教师在自己平凡的岗位上钻研业务、默默奉献，以自己的言行影响和带动身边的同事共同努力工作起到了示范、激励作用。尤其是体现在学校开展的“校本教研”、“教学观摩课”、教育教学科研活动中，党员教师总会成为勇挑重担，探索教育、教学、管理方法的先行者。

（五）廉政建设——增强廉洁意识

召开以党风廉政建设为主题的班子会，对班子成员提出廉政要求；召开教代会，校级领导进行述职和述廉；发挥组织监督、群众监督等监

督渠道的作用。

积极落实区教育局纪检委组织的党风廉政建设的各项活动，在校园中开展签署“党员承诺书”和“师德承诺书”活动；进一步完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活。

（六）工团载体——提供基础支持！

1、工会工作配合学校工作主题，实施民主管理，完善教代会制度，认真推行校务公开，组织全校教职工团结进取，为学校教育教学等各方面作出了应有的贡献。

2、少先大队努力探索少先队工作新思路、新途径、新方法——结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动；在学校的大型活动中充当主力军的作用；坚持探索学生的“自我管理”工作模式。

3、充分发挥女教师的作用，以班主任为主线，带动和引领科任教师的育人积极性，加强对学生的思想道德建设，并利用各种渠道积极推进家庭教育工作的开展。

4、开展“创建平安校园”活动，加大了教育教学设备及防火防盗设施的检查、监管力度，定期的安全专题宣传和疏散演练，使校园安全得到切实保证，学校各项工作运行平稳，无安全隐患和安全事故发生。

5、政治上关心、生活上关怀，利用教师节慰问离退休老教师，为老教师送去了党的温暖；与此同时，在力所能及的范围内帮助老教师解决自身和家庭中出现的情况。

——问题思考——

1、工作创新不够——由于教师来源结构不同，加之个体差异较大，政治工作尚缺乏覆盖性，必须引起重视。

2、素质提高不够——年轻教师思想活跃，职业愿景不到位，面对新课改和日常管理有待培训。

3、经费使用不够——能否从上缴的党费中保留一定比例的专项经费，推动党组织活动的开展。

2012年5月5