关爱资料

第一篇：关爱资料

人人都来关爱留守儿童

作者：王国萍撰稿 关建东 摄影 来源：福建日报 发表时间：2007-6-1 22:33:52 访问次数：259 教育部门：强化责任 补位关爱

做好农村留守儿童的教育工作，对于普及巩固九年义务教育，对于实现教育公平、促进社会和谐稳定具有重要的意义。近年来，我省教育部门积极探索留守儿童的教育方法，取得初步成效。

2006年6月，省教育厅发出通知，要求在全省范围开展流动人口子女和农村留守儿童接受义务教育专项调研，当年9月下发了《关于加强农村义务教育阶段留守儿童教育工作的意见》，要求各地把解决好农民工托留在农村子女的教育问题摆上重要议事日程。

在家庭教育缺失的情况下，学校教育的及时补位，是保证留守儿童健康成长的重要途径。中小学通过建立留守儿童档案、结对子、互助小组、师生谈心、家校联系制度等，有效掌握留守儿童基本情况，如莆田市各中小学通过强化班主任工作目标责任制，建立了分工明确，责任到人的机制，确保留守儿童健康成长。

针对留守儿童远离亲人关爱，缺乏亲情的实际，我省各地开展了丰富多彩的主题教育，让留守儿童有归属感，能积极主动融入学校、班级的集体生活。如有的地方开展了‚自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群‛主题教育，‚空巢家庭‛主题班会，‚人与自我‛‚人与人‛‚人与社会‛‚人与自然‛等主题活动；有的学校还开设‚心灵有约‛信箱，开设心理健康讲座等，引导留守儿童在人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强。

此外，各地还加大义务教育的经费投入，扩大城区学校的容量，保障更多的留守儿童能够跟随父母进城接受义务教育，同时改善农村学校的办学条件，包括寄宿制学校建设，逐步提高农村学校的办学条件和教育教学水平。

共青团：提供心理健康指导

近年来，团省委、各级少工委开展丰富多彩的主题活动，帮助留守儿童健康成长。

为帮助留守儿童疏导情感，团省委运用12355青少年维权热线、红领巾广播站、网络媒介等平台，接受留守儿童的咨询和求助，提供心理健康指导等服务。南平市农村小学普遍设立心理信箱，由专职辅导员老师负责，南平团市委还与市电视台《今晚九点半》栏目合作，开设‚留守儿童心声‛专栏。

各级团委还组织青年文明号、青年企业家等社会力量与留守儿童结对，在实施希望工程、阳光助学活动中，重点资助留守儿童。如厦门市团委实施‚金龙鱼‛留守儿童助学计划，有2400多个留守儿童获得了助学金。

此外，为让留守儿童感受家庭的温暖和关爱，各地团委开展了‚请一个留守同学来做客‛活动，动员有条件的少先队员，邀请一名留守儿童在双休日到自己家做客，同吃同玩同学习。

关工委：惠泽20万留守儿童

5月26日，笔者从省关工委获悉，去年全省各级关工委共同参与，通过‚代理家长‛、‚爱心家庭‛、‚村级德育工作站‛等形式，配合1800多所中小学开展关爱教育留守儿童工作，20多万留守儿童得到关爱帮助。

全省各级关工委乐当‚代理家长‛，主动为留守儿童建档造册，建立留守儿童情况登记、监护人联系、管理教育制度。仙游县园庄镇关工委对4000多名留守儿童进行调查摸底，配合各中、小学教师和留守儿童的亲属邻里对他们进行管教，‚五老‛人员和留守儿童结对子，用亲情感化孩子的心灵，弥补留守少儿亲情上的缺失。明溪县关工委同该县教育局密切配合，建立‚四位一体‛的留守儿童工作机制，做到统一研究，统一部署，统一安排，在学校建立校外留守儿童学习小组，对成绩差的进行辅导；聘请校外辅导员对思想品德差、心理有障碍的留守儿童进行帮助；创办留守儿童托管中心。留守儿童有了代理家长，使他们虽离开父母而不缺失亲情。张巍

王咏梅：帮孩子找寻‚幸福快乐‛的钥匙

38岁的王咏梅是第一个报名应征的‚爱心妈妈‛。

王咏梅告诉记者，她儿子读初二，是个‚乖乖崽‛，听话，学习也不错。报名当天，她就把要结对关爱留守儿童的事告诉了儿子，希望他能参与到关爱行动中。‚孩子间有共同语言，更容易沟通。‛

谈及为何要应征‚爱心妈妈‛，王咏梅讲起电影《赵一曼》。‚当敌人威胁赵一曼时，她想起了远方的儿子，但她没有屈服。她爱自己的孩子，可是为了千千万万个孩子的将来她舍弃了对自己孩子的爱。‛王咏梅说，过去一直以为，儿子是她生命的全部，想到他的乖巧，看到他的进步，常常会沾沾自喜。看完电影，她为自己的狭隘感到汗颜。真正伟大的母亲，不应该只懂得爱自己的孩子，更应该兼爱其他的孩子，拥有无私、博大的情怀。这样，才会真正得到儿女的尊敬与爱戴。‚那段时间，我常常想，能不能为社会多做点什么，但一直没有找到合适的平台。省妇联发出征募‘爱心妈妈’的倡议，正好解了我的心结。‛

王咏梅告诉记者，见到结对的留守儿童，她最想告诉孩子的是：父母是为了改善家里的生活条件，保障他的学业才远离家乡外出打工的，所以一定要理解父母、体谅父母的苦衷！

王咏梅说，不少留守孩子的心是封闭的，要走进他们的世界并不是件易事。他们会考验你，判断你的关心是不是发自内心、能不能坚持。所以，我做好了‚持久战‛的准备，会用真心、耐心锲而不舍地去打动他们。‚每个人心中都有把‘幸福快乐’的钥匙，我想竭力帮孩子找到这把钥匙，在他的心中播撒真善美的种子。‛

王咏梅为自己的‚孩子‛不仅带来了许多课外书籍，还带来了体育锻炼器械。

莆田北高镇：1216名留守儿童有了‚母爱‛

本报讯（记者 陈建平孙韬）5月31日上午，莆田市北高镇政府礼堂装满了欢声笑语，180名留守孩子与180名‚爱心妈妈‛结成了‚母子‛和‚母女‛关系。

岱峰中学的小陈婷挽着老师陈玉兰的胳膊，略带调皮地跟记者聊天。去年大学毕业分配到学校的陈玉兰说，虽然自己才23岁，还没有孩子，但这些可爱的留守孩子们却激发了她的母爱天性。‚很享受当他们‘妈妈’的感觉。‛

10岁的叶秋凤父母叔姨都在广东打工，她和几个堂兄妹平时就住在爷爷奶奶家，精力不济的爷爷奶奶管不了那么多，他们也就过着‚放羊‛般的生活。这次，民政局的朱秀珠副局长成了她的‚代理妈妈‛。朱秀珠表示：‚我儿子上了重点大学，我有培养孩子的经验，也有信心帮助秋凤，让她有个美好的前程。‛她会跟老师保持联络，掌握小秋凤的学习、生活情况；有空还要带她外出多见见世面。

莆田市妇联副主席陈凤玉动情地告诉记者：‚我们市有留守孩子10万名，其中有4万多名父母常年在外。目前，已有1216名留守孩子有了‘爱心妈妈’。留守孩子得到‘爱心妈妈’的关爱，有利于他们健康成长，也可以免除他们父母的后顾之忧，让他们在外安心创业，发展经济。‛

‚替代家长‛

——建阳市将口镇中心小学倾情关爱留守儿童

‚海涛同学，乖，别哭，奶奶生病不能接你，老师送你回去好吗？‛

5月25日下午，许多家长都来接孩子回家，建阳市将口中心小学五年级（3）班的林海涛听说奶奶在家生病不能来，就躲在一边哭起来。班主任李菊女老师得知后，把他送回了家。

李菊女是海涛的‚替代家长‛，她告诉笔者，小海涛是寄宿生，今年才13岁，家住在西岸村，距离学校3公里多。5岁时，海涛的父母离婚，父亲现在福州打工，他成为留守儿童，平时就靠60多岁的爷爷和奶奶种田、卖粉来供养他，每月只给他40元的生活费。一年多来，父亲偶尔会从福州给海涛打电话。

今年初的一个下午，海涛在商店拿了人家的一个玩具赛车，被店主发现，正好李老师路过，当场给店主赔礼道歉。回去后，对海涛的这种行为进行了批评教育。当知道小海涛喜欢玩赛车后，李老师第二天就从商店给他买了回来。多年来，这是小海涛第一次感受到老师‚替代家长‛的温暖。得知海涛读书的自觉性差，成绩不好，李老师还利用课余时间帮他和班上几位成绩较差的留守儿童补习功课。

据了解，将口中心小学现有学生1020人，其中留守儿童238人，占学生总数的23.33％，而且从2004年至2007年，留守儿童的比例以每年5％的速度递增。由于缺乏父母的关爱和温暖，绝大多数留守儿童出现学习难、生活难、自我约束难等问题。为此，该校积极探寻解决难题的方法。

建好留守儿童的‚台账‛。在校领导、班主任、生管老师中做到‚五清楚‛，即清楚留守学生的姓名、性别、出生年月；清楚他们的性格、爱好；清楚他们的病史；清楚他们的父母姓名、外出打工地址、联系电话；清楚第二监护人的姓名及联系电话。

针对留守儿童的学习、生活、心理等问题逐一进行分类，落实到每一位班主任、任课老师和生管老师中，并对5名特困留守寄宿学生采取‚一对一‛的帮助和关爱。四年级（2）班的杨芬，寄养在伯父家，父母外出打工两年多未回来过一次，性格变得十分孤僻。班主任连老师知道后，经常找他谈心，关心他的生活、学习。杨芬生日那天，连老师为他定做了生日蛋糕，邀请全班同学与他一起过生日，杨芬当场流下激动的热泪。真情温暖了孩子的心，杨芬的性格逐渐活泼起来。

除此之外，学校还积极营造温暖和谐氛围，经常性开展与留守学生谈心、家访等活动，让留守学生真正感受到学校大家庭的温暖。刘禄兴 许德光

爱在畲乡

本报讯（张容声）5月29日，一场隆重的‚献爱心‛活动在福安穆云中心小学操场上进行。当福安四中的谢北星校长将价值5800多元的20架床架以及2000多元的体育器材捐送给穆云中心小学时，全场响起了热烈的掌声，同时还安排9位学生与中心小学的9位贫困‚留守儿童‛结对，手拉手。

留守儿童入学问题，穆云中心小学在中心校招收寄宿生，如今，已有寄宿生120多人，但缺乏床架和体育器材。福安四中了解这一情况后，立刻向该校伸出了援手，并将在今后给予全力的对口帮扶，让畲乡‚留守儿童‛受到更好的教育。

‚快乐老家‛

退休老人郑锦泉自办文化中心服务留守儿童

‚我想出来了，想出来了！‛12岁的黄超兴奋地叫道，他刚刚把几道数学难题‚攻克‛了。5月27日是双休日，位于莆田市涵江区山旮旯里的白沙镇坪盘村郑锦泉家的文化中心洋溢着浓浓的学习氛围。

郑锦泉是位退休教师。1998年甫退休的他发现，不少留守孩因缺少管教，校外时间的教育基本空白，极易沾染抽烟、赌博、斗殴等不良习气。1999年，他毅然辞去一家公司的聘用，利用自家珍藏的1000册书，开办起莆田市第一家免费开放的文化中心，村里的留守娃成了他家的常客。从此，一到双休日、节假日，老郑家就成了留守娃‚快乐老家‛。为丰富孩子们假日文化生活，老郑还把珍藏的毛主席像章、集邮册、门票册都拿出来让孩子们欣赏。今年‚六一‛节前夕，他又自费购买了象棋、吉他、羽毛球等文体用品，供孩子们娱乐。

坪盘小学校长邓国昌介绍说，自老郑退休以来，村里的留守娃个个受过他的教育，‚我们校的留守娃基本没有后进生，这和老郑的关心、教育是分不开的。‛

郑锦泉为留守娃黄超指导课外阅读

姚金粦 文／图

来自台湾的林幸婉女士和‚女儿‛温莉敏相处非常融洽，她说，从现在开始，每周二、四都要过问孩子的学习情况。

永泰梧桐中心小学的陈祥、陈龙、郭恭康、郭乃团四位小朋友组成了个小合唱团为‚妈妈‛们表演节目，赢来了阵阵掌声。

林诚林为‚爱心妈妈‛系上了红领巾，‚妈妈‛高兴地还他一个少先队队礼

第二篇：关爱留守儿童宣传资料

关爱留守儿童——我们一起努力

关爱留守儿童——我们一起努力

留守儿童现状：

根据全国妇联的调查目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿

童约4000多万。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村

儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。目前留

守儿童现状令人堪忧。

留守儿童存在的问题：

一是亲情缺失，性格叛逆。留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年

见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴

燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。

二是道德滑坡，价值扭曲。由于父母外出务工，没有时间陪伴孩子，心理上对孩子有歉

疚，总是以金钱来弥补，使得一些留守儿童养成了好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。

三是不爱学习，不守规章。临时监护人往往重养轻教，把对留守儿童的教育责任全部推

到学校方面，教育渠道单一，缺乏家庭、社会的配合，很难达到教育的目的。

四是管理空档，早恋成风。留守儿童缺失亲情，缺乏安全感，他们一方面寻求亲情，寻

求保护，另一方面管理空档，他们行为自由，行事懵懂，早恋成风。

五是监护不力，存在安全隐患。在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力，导致部分留守儿童的安全难以得到保障。特别是在双休、寒暑假期间，脱离了学校管理回

到家中，临时监护人和代养人的管理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至出现安全事故。

关爱留守儿童我们一起努力

胡锦涛总书记、温家宝总理高度关注留守儿童工作和解决留守儿童的教育问题。党中央、国务院印发《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》和《关于解决农民工问

题的若干意见》文件高度重视留守儿童问题。

全社会要高度关注留守儿童工作。——胡锦涛

孩子经常见不到爸爸妈妈，这就是现在农村出现的问题，我们要给这些儿童更多的关爱。

——温家宝

把农民工子女教育问题作为全民教育的一个重要组成部分来抓，是构建社会主义和谐社会的一项重要任务。

——习近平

全社会高度关注留守儿童问题每年有大批的志愿者到农村去关爱他们帮助他们让他们

健康成长。中国少年儿童文化艺术基金会设立了“关爱农村留守儿童专项基金”用于帮助留

守儿童，社会各界开展了丰富多彩的活动给留守儿童更多关爱。

关爱留守儿童只有我，只有他是不够的，还要有你的参与有了大家一起努力我们才能给

孩子们一个更美的明天。关爱留守儿童我们一起努力。

******************助苗行动服务小分队宣

第三篇：2015-2016学关爱留守儿童活动资料

于都县银坑镇坪脑小学2015-2016学关于关爱留守儿童活动资料

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动 学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。

五、开展结对帮扶 1.给予学习上的帮助

结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。

2.注重生活照顾

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。

3.注重活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4.注重健康教育

学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

于都县银坑镇坪脑小学

2015年12月

第四篇：关爱女孩行动宣传资料

关爱女孩行动宣传资料

1、倡导生男生女一样好的新型生育观念

男娶女嫁、女到男家落户是几千年封建社会留下的旧习俗，是中国社会旧的家庭模式。在广大农村地区，男尊女卑、重男轻女观念和生育男孩偏好还相当严重。它在子女上学、青年男女结婚后居住地选择、生育孩子性别选择、婚后对父辈承担赡养义务、继承家庭财产等一系列问题上都会表现出来。树立“生男生女一样好”的生育新观念，不仅需要长期艰苦细致的思想教育工作，还有赖于经济社会文化等外界条件的支持。我国优越的社会主义制度为倡导男女平等、生男生女一样好提供了基本的制度保障和条件保障。关心女孩成长，培养女儿成才。

计划生育政策的实施为我国经济发展、社会进步、增强综合国力、提高人民生活水平提供了良好的人口环境。教育是发展科学技术和培养人才的基础，也是扩大妇女就业、促进妇女发展和参政的基础。计划生育促进了家庭人均收入的提高，为投资儿女教育创造了有利条件。但是，我国地区间发展存在很大差异，在农村地区和边远地区，一些学龄儿童由于各种原因而辍学，其中女孩占大多数。面对这种情况，关爱女孩行动要大力宣传“培养女儿成才”的思想。

一是宣传培养子女成才的先进典型。积极参与推动“希望工程”、“春蕾助学计划”的实施，保证学龄女孩的入学率和在校率，保障她们享有与男孩同等的受教育权、参与权、发展权。

二是要做好对女孩持有偏见和歧视态度的人的思想教育工作，对他们加强男女平等思想的教育工作。

三是宣传禁止雇佣童工的法律条款，宣传妥善解决流动人口子女就学的典型经验。四是倡导男女平等，要从娃娃开始。要从小向儿童宣传男女平等的观念，宣传“巾帼建功”等女性先进人物的模范事迹。教育女孩自强自重自立，建立自信心，学好本领报效祖国。

2、共同关心计划生育女儿户家庭的生产和生活

当前，我国农业和农村经济正处在战略性结构调整、实现农业增长方式转变的阶段，处在深化改革、完善与社会主义市场经济体制相适应的农村经济体制改革的阶段，处在统筹城乡经济社会发展、推进农村小康建设的阶段。九年义务教育基本得到普及，高等教育事业蓬勃发展，为更多女孩提供了学习和培训机会；科学技术不断进步，机械化程度大为提高，为减轻体力劳动强度，扩大妇女从业选择，促进男女平等就业、男女同工同酬提供了有利的发展机遇和条件；人口与计划生育事业健康发展，全国生育水平已达到更替水平以下，为增强国家综合实力，提高人均收入和人民生活水平，改变消费方式和生活方式创造了良好条件。为了适应新时期人口与计划生育工作的新任务、新特点，保证带头实行计划生育女儿户生活不低于当地平均生活水平，帮助他们勤劳致富走共同富裕的道路，保证他们得到真正的实惠和利益，地方政府应结合实际，积极建立和完善利益导向机制，建立和发展有利于女孩和计划生育女儿户的社会保障制度，协调科技、卫生、教育、劳动和社会保障、计划生育、建设、民政、工商、地税、农业、林业、水利、国土资源管理、农机管理、农业开发和扶贫办公室、畜牧、农业银行、信用社、供销社等部门，落实有关奖励独生子女父母和计划生育女儿户的规定，并出台鼓励实行计划生育家庭的优惠优先优待政策。例如在扶贫开发、承包土地、招工就业、技术培训等方面给予优先照顾；在子女入托入学、就医、审批个体工商执照、减免义务工、划批宅基地、建立农村养老保险等方面给予优惠待遇。

3、严厉打击溺弃女婴、非法进行胎儿性别鉴定及引产

关爱女孩行动以正面宣传为主，要广泛宣传《未成年人保护法》、《刑法》、《人口与计划生育法》、《母婴保健法》、《母婴保健法实施办法》、《计划生育技术服务管理条例》和《关于禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠的规定》、各地《人口与计划生育条例》等有关法律法规条款，宣传溺婴、弃婴当事人所要承担的法律责任，以及国务院有关部委严禁非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别引产的规定。八五七农场计生办宣

第五篇：关爱农民工子女策划书课件资料

一、活动主题

大爱无言，我们和你在一起

二、活动背景

随着城市化进程成为一股不可逆转的潮流，传统的乡土社会不复存在，我国进城农民工数量已超过2亿人。这2亿人的背后，有7000多万他们的孩子，这其中包括跟随父母在他乡的1400多万随迁子女，5800多万留守儿童，其中4000多万年龄在14周岁以下。这些农民工子女的教育问题成为了“三农”问题的核心问题。它关系到农民工家庭教育水平和文化素质，关乎社会公平与法治原则的实现，关于我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。

那么，农民工子女面对那些问题呢？ 1.受教育机会不平等，就学过程不平等

农民工子女的主要就学渠道有：在公立中小学借读；就读于流出地政府在流入地所办学校；进入民助公立或公助私立学校学习；就读于民工子弟学校；在家乡学校接受教育。

对于那些在公立中小学借读的学生，昂贵的赞助费和借读费与其家庭薄弱的经济条件构成了极大的矛盾。由于其户口不在当地，家庭条件差，这些农民工子女往往被城市学生所排挤；由于父母流动性大，学校有时会疏于管理；由于没有学籍，其成绩不计入教学考评，甚至无机会参加学校或当地各级政府举办的各种活动；部分素质不高的老师还会歧视这些学生，甚至剥夺其平等受教育的权利。对于就读于民助公立、公助私立学校或民工子弟学校学习的农民工子女，由于资金短缺且不少这类学校办学以赢利为目的，学校的办学条件被降到最低，教学设备奇缺，管理水平低，师资力量弱，且存在很大的安全隐患。2.心理问题

一方面，长期的城乡隔阂导致了城乡孩子在甚或习惯，处事方式，人生价值观方面都产生了很大的差异，而农民工子女往往容易受到排斥。另一方面，父母工作的流动性可能使他们经常缺课，导致了他们的成绩不理想。这就造成了农民工子女普遍自卑，自我评价偏低，产生自闭，强迫症，心理不平衡，人际关系紧张等心理问题，甚至产生对社会的对立感和仇恨感。这种心理如果不及时调整，很可能致使他们长大后做出反社会行为，破坏社会稳定，与我们构建和谐社会的愿望背道而驰。3.留守女童问题

由于父母长期不在身边和“寄人篱下”的生活，使留守女童情感一寸确实，性格柔弱内向，自卑，逆反心理强，甚至怨恨父母，对社会失望，更有甚者情感错位导致行为出轨。这些留守女童普遍学习成绩差，早早辍学在家。有的在家帮做农活；有的过早进入劳动力市场，从事一些服务业工作；有的甚至成为色情行业从业者，成为法治社会的毒瘤。而这些未来的母亲由于自身素养问题，还会造成社会人才培养中家庭教育的恶性循环。

当我们坐在窗明几净的教室，翻阅着崭新的书籍，使用着优良的教学设施，甚至是享受着电扇，空调的舒适时，是否想起过那些没钱读书或者在艰苦条件下学习的孩子？是否想起过那一双双渴望的眼睛？他们正在渴望着父亲爱母亲疼，期盼着能有一张安稳的书桌，期盼着能有一本喜欢了好久却没办法买到的书，期盼着能有一套新文具来换掉他们用了很久很久，早就破烂不堪却不舍得丢弃的文具，期盼着能在汲取知识的同时，享受心灵的润泽。我们无法忘记的一点是：他们，是我们的朋友，是我们的亲人。他们也是祖国的未来和希望！关心青少年健康成长缤纷不仅仅是政府的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任！

三、活动目的

十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭进城务工人员子女平等接受义务教育。”为响应党中央关爱农民工子女的政策，提高社会对农民工子女等弱势群体的关注，使他们得到和同龄人平等的待遇，让他们在一个和谐的氛围中更好的成长，让他们有一个美好的未来与人生。同时也为了增强大学生的社会责任感，加强大学生的思想政治教育，弘扬志愿者精神，我青年志愿者办公室特策划此次活动。希望通过此活动，可以帮助更多的农民工子女，让他们体会到关爱与温暖，学会感恩，找到正确的人生道路。同时也让农民工感受到社会对他们的关注，提高其工作积极性，提高农民工整体素质，缓解社会矛盾，维护社会稳定与和谐，为建设社会主义和谐社会做出贡献。

四、活动时间 待定

五、活动地点

江苏省境内（暂定）

六、活动流程

1.前期准备

（1）在江苏省各城市内做好宣传工作：在各地发放关于此活动的传单和张贴海报，在几个大型网站上进行宣传。（2）在各地高校招募志愿者（3）与各地学校联系，商榷活动事宜

2.活动内容

1.学校方面

（1）举办关于关爱农民工子女的讲座，宣传平等对待农民工子女的思想，让学校的老师和同学都懂得关爱农民工子女的必要性和重要性，并将其实施到以后的工作学习生活中

（2）定期组织参观博物馆等文化场所，让农民工子女学生更好的融入城市生活。

（3）以班级或年级为单位，定期组织观看有关励志、感恩等题材的电影，培养农民工子女学生积极向上的心态

（4）开展“把爱带回家“活动，让城市学生带班上的农民工子女学生回家住几天，让其感受到家庭的温暖 2.志愿者方面

（1）选择相应的农民工子弟学校作为帮助对象，组织青年志愿者对其进行“一对一“的帮扶，对他们的学习与功课进行辅导与帮助，举办有关音乐、美术、文化、体育等活动，提高他们的综合素质。

（2）定期去学校与农民工子女交流，聆听他们的心声，和他们交朋友，可以进行一些心理小游戏，帮助他们与父母进行电话，视频聊天，使他们保持一种良好的心态。

（3）建立心理咨询室，帮助农民工子女解决自卑、自闭、不愿与人交往甚至仇视社会的心理问题。

（4）向社会上宣传关爱农民工子女的观念，提高社会对农民工子女的关注程度。

（5）组织志愿者开展关于自尊自爱、自我保护的讲座，进行自我保护教育，并培养其正确的价值观与人生观。3.社会方面

（1）在各地固定商店(如书店、文具店、餐饮店等)、公共场所（如各广场、博物馆、公园等）、出粗车等地方设置捐款箱，为农民工子女募集资金，改善学习和生活环境。

（2）在有些商店内设立“爱心商品区”，其中的商品出售后有一定比例的盈利用来捐助给农民工子女，并大力宣传鼓励消费者购买此类商品。

（3）定点进行图书文具募捐活动，让受捐助学校的孩子人均至少拥有一本高质量的课外书且帮助受捐助学校建立起一间图书室，每个图书室的图书数量为300本至500本（视该校学生人数而定），以全天开放阅读与课余借阅两种方式向孩子们提供图书。（4）媒体以报纸、电视、广播、互联网等多种方式对此活动进行宣传，提高社会对农民工子女教育问题的关注。

3.后期工作

总结活动中不足之处和可以改进的地方，对活动的意义进行深刻探讨。

七、主办单位

淮阴师范学院城市与环境学院团委青年志愿者办公室

八、指导老师：董旭冉 活动负责人：张晓涵

九、活动可行性分析

1.内容

本次活动是在全省实施，可获得的资源渠道多，且活动主题是围绕“三农”问题中的核心问题——农民工子女教育问题，是时下社会热点，与党中央的总体方针相吻合，是响应党的号召的体现。2.优势

作为当代大学生的我们，有着较高的思想觉悟和一颗服务人民、服务社会的心，所以省内大多数大学生会对此活动产生兴趣，并积极的想要加入其中。且本活动可以加强学生的责任感，弘扬志愿者精神，各大学应当会大力提倡。3.时间安排

本活动安排的时间跨度大且灵活度高。志愿者、学校等有足够的时间去进行活动。4.成果估计 江苏省境内的农民工子女学生都可得到物质上如图书、文具等的捐助，生活学习条件上得到一定程度的改善，也可得到精神上的帮助，他们会感受到社会对他们的关注，感受到社会带给他们的温暖，可以尽快融入城市生活中来，真正快快乐乐的学习、生活，健健康康的成长。农民工的工作积极性也会得到提高，增强农民队伍的稳定性，增强他们在城市生活的能力，对政府推出的鼓励农民工进城的大政方策起积极推动作用。