关爱永远

第一篇：关爱永远

关 爱 永 远

朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴……天地万物都向我们讲述着爱的故事。

人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？

早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边；路上，有小孩摔倒了，你轻轻地把他扶起；课后，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕……关心他人，就以这点点滴滴做起！

某天，你发现同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天，驱除他心中的烦闷和迷惑；父母工作不顺利，你抢先做完家务，和他们闲谈，帮他们找回信心……关心他人就得从小处做起！

学会关心别人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。你遇到了麻烦，正当焦头烂额之际，一大帮人突然出现在你面前，帮你解决问题。当你向他们道谢的时候，他们会说：“没什么，你不是也帮过我们吗？”

学会关心别人吧，它会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友。朋友之间谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来。快乐幸福共同分享，烦恼一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

学会关心别人吧，它会使你的人生更加有价值。“人”字的结构就是相互支撑。人生就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。人与人之间只有互相关心，才能更好地为社会服务。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为我们的关心而事业有成，家庭美满，我们会感觉自己的存在是有价值的。

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有关爱，超然于一切事物之上，永远永远……

〖评析〗

行文扣题，思路顺通，选材以小见大，叙写从具体到抽象，从感性到理性，层层推进；文章以“关爱”为线索，贯穿了生活中一系列微不足道的小事，编织出一幅幅富有哲理的社会生活画面，表现出“你”为人人，人人为“你”的主题；文章结构也颇见匠心，开篇运用排比句作映衬，点扣题目，以“人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久”总起，接着用设问过渡，引出关爱故事，为使文章亲切感人，作者或在段尾或在段首用祈使句反复点题，形成排比段，增强了文章的感召力，结尾以极富哲理的语言作结升华主题。

另外，文章语言优美，句式短小上口。

第二篇：关爱

关爱

关爱，一个多么高尚与阳光的词语。是的，从小时候起我就长在关爱中，在家我有妈妈的关爱；在学校，我有老师同学关；在外，我又有亲朋好友的关爱虽然我已经长大，但是小时候那些事我永远也不会忘记，现在回想起来，还记忆犹新。

记得那时一次上美术课。上课铃响后，老师也来到教室了，当我在书包里找美术书时，我的书放在家里了，这时我的眼里已经泛着一丝泪光就在这时，希望出现了，我的同桌同学莉莉把她的书放到我们两张桌子中间对我说：给，一起看吧，就知道你没带，这个粗心鬼啊！

不知不觉已经过了二十分钟了。我和莉莉都打好了草稿，等我用勾线笔描好了后，我又一次把手伸进书包拿颜色笔，过了几分钟，我又一次忘记带东西了。讨厌啊，你这样子谁还会借给你蜡笔啊？就在我自责时，同坐莉莉又一次挺身而出，对我说：你这个毛病该改改了！因为那节美术课，也应为莉莉的雪中送炭，使我俩成了亲密无间的好朋友，从此情同手足。

如今我每每回想起这些往事，一股股暖流直蹦我心。

芦田小学六年级：厉婉莹

第三篇：互相关爱

互相关爱

让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”

检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“钢笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，xxx看见我的样子，便跑过来关心地问：“xxx，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”他听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”他说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着他，他看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，他看我还傻傻地看着他，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”他笑着说：“„断尺救人”……就在这时，上课铃声响了起来…… 事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···

第四篇：关爱是什么呢

关爱是什么呢？轻风吹散乌云，是风对蓝天的关爱；小雨滋润着干涸，是水对大地的关爱。

读书累了，妈妈为我削个苹果，是妈妈的关爱；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是朋友的关爱；沮丧时，得到一句宽慰的话，是关爱；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是关爱；节日来临时候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是关爱！

关爱是爸爸妈妈的期望，是老师的不倦教诲和满意的笑脸，是白衣天使对病人的爱护，是救灾时解放军的忘我精神。关爱就象一朵朵夜来香，轻轻绽放，默默吐露着芬芳。

我们每个人生活在集体中，都是集体这个大家庭中的一分子。团结互助、彼此关爱是必不可少的道德品质，我们不仅要学习知识，还要与同学互相关爱，团结互助，只有每一个同学都有一颗关爱的心，相互谦让，互相容忍，和睦相处，任何时候的任何困难大家都能齐心协力、心往一处想，劲往一处使，取得集体的共同进步。

我们在宽敞、明亮的教室里读书的同时，想想饱受战乱的伊拉克，想想连饭都吃不上的非洲难民，也想想在偏远贫困地区，还有多少和我们一样年纪应该在歌声和快乐中成长的孩子们，世界、生活对他们是多么的不公平！我们要呼吁和平，呼吁解决贫困，呼吁给他们更多的关爱，我们也要尽自己的力量关爱他们，帮助他们，让他们也和我们一样有阳光，有快乐！

世界是个我们共有的大家庭，每个人，每个生命都有自己的权利，我们要关爱这个世界的每一个生灵，爱护小草，爱护动物，保护环境。我们毁坏了树木，就有山洪爆发；我们污染了河流，就有鱼虾绝迹。我们只有关爱了我们生存的环境，我们才有阳光下的绿荫，才有甘甜的河水。

同学们！让我们彼此关爱，感受关爱，因为春风的关爱，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节。因为春雨的关爱，“随风潜入夜，润物细无声”。让我们随着这春风春雨，共同努力，关爱我们的同学，关爱我们的校园，关爱我们的城市，关爱我们的世界，关爱身边的每一棵小草每一条河流！让我们的世界更美好！

自从从书上看到“亲情的滋味”这个熟悉而又陌生的词眼后，我的心里便涌起了一种莫名的渴望和向往。直到那一次……

那天，我带病上学。刚上了两节课，便感到力不从心，有些支持不住了，就打电话叫妈妈来接我回家。之后，我焦急地等待着妈妈。突然，眼帘中闪进了一个熟悉的身影，那是妈妈。妈妈见到我，急忙给我请假。

在路上，妈妈问我:“怎么样，还感到不舒服？要不要吃些水果？想不想吃什么东西？”我被这一连串的问题问住了，连忙摇头。就在妈妈没来之前，我的心就像这鬼天气，阴沉沉的，没有一丝光彩。现在，我的心就像在漫天的乌云中，见到了一丝阳光，这光就是亲情的阳光。回到家，妈妈又问我：“想吃点什么呢？”我轻轻说：“面条。”“好，我这就去做。你先躺一会儿。”我的心里顿时涌起一股暖流。不一会儿，妈妈把面条端到我面前。啊，喷香的面条上还有两个鸡蛋，我的眼睛模糊了。接过碗，分明感到这碗竟有千斤重，这是怎么回事？难道这就是亲情的重量？是妈妈的爱？一定是的。吃着热腾腾的面条，我终于知道了亲情是这样的浓！

爸爸是一个不善言辞的人。他见到回来了，便不声不响地跑到后院，抱了一大堆柴火，加在火炉里，把火炉烧得旺旺的。在火炉边，爸爸默默地加柴添火，偶尔问一句：“药，吃了吗？”一句异常简单的问候，在我看来，却抵过千万句的嘘寒问暖。爸爸不会说那些嘘寒问暖的话，不会说那些让人感动的话，他只会默默地干活，做事。我早已习惯了这样的亲情。那旺旺的火炉，让我感到亲情的火热！

奶奶是一个热心肠的人。平时，谁生病了，她都会跟着着急。这次，我回来后，奶奶心疼地说：“头疼不疼？冷不冷？要不要到床上睡一会儿？”我连忙说：“没事的，您别担心了！”“我怎么能不担心呢？”奶奶的心情我明白，在众多哥哥姐姐中，她最疼我。现在我生病了，她怎么能不着急？能不担心？能不心疼？在奶奶的着急和担心中，我知道我一直生活在亲人的关爱中。

我庆幸有这么一个好的家庭，有这么好的一家亲人，有这么好的亲人无时无刻关爱着我！在他们对我的关心和爱护中，我品尝到了世间最令人感动，最让人向往的味道－－亲

中华民族是礼仪之邦，对待别人的态度是关心，还是视若无睹？《论语》中“四海之内皆兄弟”可以解释这一点。“尊老爱幼”是传统美德，我们对待每一个人都要有爱心。

古人云：“出必告，反必面。”这一点对长辈起码的礼节，我们每个人是否做到了呢？我们经常是出门不语，回来如入无人之境，对长辈横眉冷目，不冷不热。这样骄横跋扈的态度若不制止，等长大之后，将处处引起磨擦，引发战争事端。可见我们应尊敬长辈，关心他们，从而去关心、尊敬其他的人。

现在社会的一些青少年，追求“帅”、“酷”自认为是顶天立地的大男子汉，血气方刚，处处招惹是非，这也看不顺眼，那也看不顺眼。吃了一点点亏，就要“短兵相接”、“拳头见分晓”这是不好的。每个青少年对待自己的同龄人要关心、谦让。“退一步海阔天空”。不趁这大

好年华做一些有益于社会的事情，而去和别人打架，无聊。这是浪费时间的作法。可见，对待同龄人要像对待兄弟一般。这样才能进而去关心、尊敬他人。

在关心小孩子的问题上，一些人做得不够好，假如一个孩子迷路 了。上前去询问的大多数不是好心送他回家的，大多是心怀不鬼的，这无疑对孩子弱小的心灵造成极大的损伤。还有一些父母他们去打、去骂他们，孩子的自尊心也就受到了伤害。这无疑给孩子幼小的心灵涂上了阴影，可见我们也要关心孩子。

在许多问题上，有许多人都做得不够好他们会问：“为什么要去关心别人？”因为这是一种美德，这反映出你个人价值的高低和思想认识的高低。

关爱是一个人成长的动力，关爱是一个人的幸福和快乐之源，关爱是一个人热爱生活的理由。你曾经拥有过哪些关爱呢？

每个人都拥有自己的爱，有来自母亲鼓励的爱，有来自父亲严厉的爱，有来自爷爷慈祥的爱，有来自奶奶和蔼的爱………

而这些在我的身上无一不缺，甚至都多的溢了出来，我整天都被快乐所包围，陶醉在绵绵的爱意当中。

在我的童心城堡里，没有华丽的家具没有堆积成山的纸币，只有那晴天的阳光，春天的温暖，夏天的快乐，秋天的凉爽，冬天的迷人。那里拥有世界享之不尽的快乐，有世界上没有的温暖，那里充满温馨，清新的空气包围着整个城堡。在那里，没有烦恼，没有忧伤，只有比海还深的友谊，只有那比春天还温暖的亲情。

第五篇：关爱

关爱

关爱，是什么呢？是关心，是电脑上的一杯咖啡；是体贴，是病人床边的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。人字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助。人间处处有爱。

次，放学了。寒风呼啸，雨雪霏霏，道路上盖上了一层又一层雪白的“保护膜”。我在学校门口苦苦的等着妈妈来接我，一阵又一阵的寒风直往裤腿里钻，冻得我脸红红的。时间一分一秒过去了，妈妈还没来接我，我的心每过一秒就增加一分怨恨，怨恨妈妈为什么不来接我。冬天的晚上是那么寒冷，那么可怕，看着同学们一个个在父母的呵护下回到了温暖的家，我快要失望了。人群已散，门口只剩下了我，我着急地直跺脚。

雪越下越大，我越来越冷。不知不觉，月亮已悄悄的织上天空。“不，我回家呀！”我心里想到，我冲到了路面上，雪厚了一寸深，我吃力的跑着。渐渐地，我的脚冻的不能在走了，我坐在一旁，泪水涌出了眼角。对面模模糊糊的走来了一个身影，他应该已有六十多岁吧，是为白发苍苍的老爷爷。他注意到了我，便轻轻地走过来，关切的说：“小姑娘，怎么了？这么冷的天，怎么不回家？”我支支吾吾地说：“天气冷，妈妈没来接我。”爷爷听了，想了一会儿，说：“走，爷爷领你回家。”说着他便拉起我的手走去。

月色溶溶，虽然天气是那么的冷，但我的心是那么温暖。爷爷和我走在一起，他好像也不孤单了，我想他的儿女出去忙事业了吧，才把老人一个人留在农村。我在路上和爷爷谈了许多许多„„

那次偶然的相遇，使我深深的感受到了爱。原来，爱是那么美好，如果世界上都满布着爱，那么我想世界上就没有什么忧愁了吧！

爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！

孝义小学六年级：赵美玉