创先争优 共建和谐校园（含五篇）

第一篇：创先争优 共建和谐校园

创先争优 共建和谐校园

白城医学高等专科学校

白城医高专创建于1958年，当时隶属省卫生厅，1962年调整为全日制中等卫生学校。1998年晋升省部级重点校，1999年晋升国家级重点示范校，2001年吉林大学和白城市政府共建成立“吉林大学白城医学院”。2002年7月原白城卫生学校与原白城粮食学校整体合并，2004年5月，国家教育部批准恢复白城医专。2004年6月，原白城铁路医院划归学校作为附属医院。2008年9月，顺利通过教育部高职院校人才培养工作评估。

在上级正确领导下，学校历届领导班子，团结带领广大教职工发愤图强，励精图治，学校各项工作都取得了可喜的成绩。学校连续被授予市级、省级 “精神文明建设先进单位”和“军警民共建先进单位”，被评为白城市、吉林省劳动模范集体，附属医院是白城市精神文明建设先进单位。

今年7月份，按照中央和省市委开展创先争优活动的部署要求，医高专党委高度重视，迅速动员，全力开展创先争优活动。各项工作取得很大成效。

把“创先争优”活动摆上重要的议事日程，作为各项工作的“龙头”。带动全校各项工作。学校党委把创先争优活动作为学习实践科学发展观活动的继续和深入，作为推动学校工作持续发展、开拓创新的强大动力。在暑期，班子召开专题会议，认真学习上级的一系列文件，吃透精神，研究部署学校的争创工作，把开展创先争优活动列入党委的重要议事日程。开学前，为了首先统一中层干部的思想，召开全体中层干部大会，把学校当前和今后一段时期的工作目标、任务、措施和要求，与开展创先争优活动揉和在一起，进行动员部署。

开学以后，又相继召开全校教职工大会、党员干部大会，进行全员动员部署。通过层层动员和全员发动，使创先争优活动逐步深入人心。

以党内“创先争优”活动，带动青、妇、群团组织创先争优，以党建带团建。在实践中大家体会到，开展争创活动，目的在于推动学校教育教学事业的发展；而扎实的工作，优良的质量，一流的业绩，又是立足学校实际，开展争创活动的主要内容和目的所在。为此，紧密结合学校改革建设和发展的实际，对创先争优活动从形式到内容到对象，都进行了全面丰富、发展和延伸。在党内，提出争创先进基层组织、争做优秀党员；在全校，提出开展“查找学改创”活动，即查问题，找差距，学先进，改不足，创一流。号召全体教职工争做先进，争创一流处室、系部，争创一流院校，把创先争优活动由党内引向党外，由党员干部拓展到全体教职工和学生。学校团委按学校党委要求，在全校团员中组织开展了“党团共建创先争优”活动。形成了以党内争创活动为龙头，以党内带党外，以典型带全局，以点带面，推动教育教学质量提高和各项工作又好又快发展的良好态势。

领导带头，以身作则，率先垂范。为了开展好创先争优活动，也为了全校能在原有基础上有一个更好更快的发展，新任班子成员，身体力行，以身示范，全身心地扑在工作上，每个人都分管过去两三个人的工作量，经常起早贪晚，甚至是夜以继日。几位领导经常吃住在学校，整个暑假基本没休息，做了大量富成效的工作，起到了很好的表率示范作用。很多中层干部和一些教职工，也自动跟上领导的步伐，他们主动放弃公休日和节假日，投身到工作中，焕发了极大的工作热情和积极性。使学校实现了两届领导班子交替过程中的平稳过度。充分体现了学校党员干部的凝聚力、战斗力。

基层党组织行动迅速，成效明显。学校12个党总支一个分党委，及时组织全体党员和中层干部，认真学习贯彻上级精神，带头找问题，找差距，带头制定整改措施，带头改革创新，改进工作，形成了上下联动，群策群力的良好局面。

突出活动主题，创新活动载体，为师生做实事。成立了“创先争优”活动领导小组，加强对创先争优活动的组织领导。按照上级文件要求，结合学校实际，制定了创先争优活动实施方案，明确了活动的指导思想。学校把活动主题和目标确定为：“提高质量，争创一流，创建和谐校园”。以“教学工作站排头、科研创新当骨干、服务社会作表率”为活动载体，从而使创先争优活动有了明确的方向、目标。

发挥先进文化的引领作用，营造“创先争优”活动的良好氛围。在开展创先争优活动中，大力加强宣传工作，营造良好的活动氛围，以先进文化引领学校的建设发展。形成了党委高度重视，分管领导负责，组织宣传处主抓，各总支、处室系部积极参与的宣传工作新格局。一是高度重视网络宣传，制定和完善了加强网络建设的相应措施，配齐配强网络管理人员，提高网页制作水平，使校园网宣传内容不断丰富，形式日益新颖，格调更加高雅健康。在学校网站设立创先争优活动专题网页，及时宣传上级部门的文件精神、报道学校创先争优工作动态，以及各党团组织开展活动的最新进展；二是制作大幅条幅，悬挂于教学楼大厅内和各主要街路，发挥在全校的宣传作用；三是制作宣传版，反映学校活动动态，宣传典型，推广经验，指导工作，使广大党员学有榜样，干有目标。四是在全校路灯上悬挂创先争优口号、标语及格言警句，营造良好的创先争优氛围。五是编写格言警句、立德修身两个读本，印发到全校每一个

教职工和全体学生当中，作为培育师生道德情操和优良品质的有效载体。六是以各党总支为单位，组织篮球、排球、羽毛球、棋牌比赛，丰富学校文体生活、培育和谐进取氛围。七是在学生中开展廉政知识竞赛和文明修身工程，提高了学生遵纪守法意识和自身文明素质。八是举办“庆七

一、迎国庆、赞校园”系列活动。从六月下旬开始，我们先后举办了有奖征文、廉政知识竞赛、大合唱比赛等系列活动。各党总支、各处室系部组织全体师生员工精心准备，广泛参与，活动收到了明显成效。评选出了征文、知识竞赛、大合唱比赛名次奖和优秀组织奖。原校级领导还积极参加了征文活动。特别是9月29日举办的有全校师生参加，以各个党总支为单位的大合唱比赛，更是把系列活动推向了高潮，全校有上千名教职工和学生同台表演，歌唱祖国，歌唱党，歌唱美好生活，讴歌学校改革建设的新成果。充分显示了我校师生良好的精神风貌，展现了广大教师和青年学生的才华。白城电视台等新闻媒体对活动做了报道。

公开承诺，争当先锋。为了使创先争优活动看得见、摸得着，在各党总支、各团支部设立了承诺专栏和学习园地。为了把创先争优活动落到实处，围绕学校今后时期的工作思路、工作目标和工作重点，各党总支和各处室、各系部都多次组织讨论，并结合查找学改创活动，认真查找不足和差距，制定相应的改进措施。各党总支和全体党员，进一步认清了责任和使命，坚定了对学校发展的信念，决心更好的发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带头创先争优，带头战胜困难，带头争创一流，带头推动学校发展。各个党总支和全体党员都向全校师生做出了公开承诺，有内容，有措施、有时限。班子成员也都以普通党员的身份，向所在党总支递交承诺书。广大教职工还认真撰写学习心得，争相在学习园地上发表，充分反映了大家积极参与争创活动的决心和

热情，以及当标兵、做表率，做主人、比奉献的精神风貌。

实施民生工程，为师生办好事办实事。学校党委制定了服务民生实施方案。在落实上，一是关心特困学生，开展扶困助学献爱心活动。把关注特困学生顺利完成学业，帮助学生健康成长、成人、成才作为创先争优活动的一个主要内容，由各系对来自地震灾区、贫困地区和单亲家庭、贫困家庭的学生情况做调查摸底，详细掌握有关情况。各党总支分别制定了具体的帮扶计划，确定了帮扶对象，实行“一对一”帮扶贫困学生，班子成员带头一人帮扶一名特困生，各总支几个党员帮扶一名特困生，建立包保责任制，保证每一名特困生不因家庭困难而辍学。各系还先后组织老师和同学，为灾区学生、困难学生的捐款活动。学校为灾区捐善款3.81万元。我们感到，帮扶活动既是创先争优活动中为学生办好事办实事的具体体现，也是学校以学生为中心，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”办学理念的生动写照，也是全体党员干部为建设和谐社会做的一份贡献。二是为学生建立了心理咨询室，添置了必要的设备，配备了专职人员，保证学生心里咨询和心理疾病及时矫正。三是关心职工群众的工作、学习和生活。学校党委时刻关心职工的切身利益，帮助解决学习、生活和工作上的一些实际困难。为全校教职工建立了健康体检档案，并把它作为一项制度；实行优惠政策，鼓励青年教师到上级院校学习和到医院进修提高，9月份与武警二支队开展一次大龄青年联谊活动；职工红白喜事校领导亲自到场看望慰问，还提高了对丧事慰问金标准；为特困职工发放困难补助等等。这些虽然都是小事、平常事，但体现了学校党委对教职工的关心，密切了党群干群关系，使党的密切联系群众的优良作风得到了充分发挥。四是完善基础设施，不断改善办学条件。我们于今年续建了大学生活动中心，近期将投入使用；修

建了大学生活动广场，维修了五公寓和专业实验楼；改建了校园监控系统，使监控点增加到60余个；为改善学生住宿条件，今秋明春准备建设8000余平方米学生公寓，还计划对全部老旧公寓和相关设施进行改造；计划建设一个标准化塑胶运动场，更新添置新的教学、实验、实训设备和图书资料，引进先进的图书管理系统，建设数字化图书馆和数字化校园。

实施了转变观念、更新理念，提升教职工素质工程。通过开展创先争优活动，及“查找学改创”活动，教职工的思想观念得到了较大转变，思想素质和业务能力都有了普遍提高，为做好各项工作奠定了较好的基础。一是破除骄傲自满，固步自封思想，树立了居安思危的危机意识。二是破除悲观失望、怨天尤人思想，树立了发愤图强、励精图治的发展意识。三是破除与己无关，置身世外思想，树立了以校为家，校兴我荣、校衰我耻，我与学校共进退的责任意识。四是破除个人及小团体利益思想，树立了全校一盘棋大局意识。五是破除比落后，不比先进的比差思想，树立了先进光荣、落后可耻；奉献光荣、不负责任可耻意识。在全校党员干部和广大教职工中，深入开展了服务理念、质量理念、责任理念、大局理念、创一流理念教育，使广大党员干部和全体教职工清楚自己的职责、目标、任务、使命和努力方向。

通过以上的一系列举措，我们学校创先争优活动，已取得了一定成效。一是广大党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用得到了进一步加强，广大党员的精神风貌有了改变，素质得到了提升，从而带动整个师资队伍的素质提高；二是创先争优活动带动了全校各项工作的开展。在全校形成了创先争优带动、改革创新拉动、借助外力促动、全校上下齐心协力推动的良好氛围和环境，学校各项工作都有了新的进展和起色。学校突出推进的“四争”（争取

资金；争取招生指标；争取体制上划；争取项目）；“四抓”（抓内涵建设，提高教学质量；抓基础设施建设，改善办学条件和环境；抓校园文化建设，促进大学生健康全面发展；抓创先争优，促进学校各项工作跃上新台阶）等八项重点工作都有了阶段性成果，有些工作还有了突破性进展。

二○一○年十月二十二日

第二篇：共建和谐校园

“主题：共建和谐校园”的演讲稿

克己复礼与双知

大家好，首先我很荣幸站在这里参加这次主题为“共建和谐校园”的演讲比赛。我的演讲题目是“克己复礼与双知”

“克己”的意思呢？就是节制自己的欲望。也就是说我们做事情的时候不要仅仅只是按着自己的想法与惯行的做法，你需要考虑你周围的人的感受。试想一下，当你在睡觉的时候，而你的寝室的人放着那种很嗨的摇滚音乐时你是作何感受呢？当然如果你是摇滚的爱好者你或许会稍稍感觉会好点，但我想大多数人的感受是非常不高兴与烦躁的。这个时候我们就需要节制自己的行为，也就是所说的“克己”。在“克己”的同时另一个很重要的，就是讲宽容与原谅别人。我们也都明白宽容与原谅。西方有句话是这样说的“年轻人犯错，连上帝都会原谅的”。我们可以去试想一下，当有人令你不开心的时候，你自己又不是一个喜欢争论的人，那么大家说他可能会怎么办？不错，他很可能会离开，可是离开就可以解决这个问题是你不在生气吗？这显然是不可能的。那么我们来分析一下，你的这次生气你得到了什么而同时你又失去了什么：首先，很明显的，你的情绪的不满得到了发泄，但是在那个过程中，你的心情会比那个让你不高兴的人让你不开心时更加的不开心啊，为什么呢？因为你在离开的过程中你会越想越气，越想越不开心，这个时候你还有心情去工作或者其他的一些事情吗？这是很显然的不可能的，因为你的心思已经一心一意地生气，很多原本想到的事都在你满天满地的心烦意乱之中被轻忽被漠视被略掉了。那么我们反过来想想：我们的生气值得吗？让情绪在浪费你自己的生命和支撑你的生活，你愿意吗？

那么“复礼”又是什么意思呢？复礼的古文意思是回复周的“礼”，周的“礼”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“为仁”我说就是要有一颗好心，心存善良心存感恩，我们的生活中发生了许多令人反思我们当今中国人的良知的事件，在这里我就不举例来说了，我讲一件我在校园看到的事情，那是一天早上买早餐的时候，前面的一位同学打了很多份的早餐，那位同学应该是在想着怎么拿早餐，就把最后的豆浆的钱忘记刷卡了，后面的一位女同学就拿自己的卡帮那位同学刷了下。虽然我不认识那位同学，但我当时确实被感触了。可能有人会说一杯豆浆又不知好多钱，如果是贵的东西呢？当然这个问题的回答我也是不知道的，但我想不论怎样她的那种善良的好心的品质是可贵的。我说这件事情不是要说我们在平常中非要这样而是在我们的校园生活中多存好心，我们的校园生活会更有趣、更美好。

“双知”就是“知书”和“知礼”。“知书”，我想就不用我多说了大家都明白就是学习知识嘛，我说一个我的自身的经历，我高中的老师这样说我“你这样地下去你会考取大学吗？”我还记得我回答说“无所谓啊。”当时我的老师当时很愤怒的说“那你来学校干嘛呢？直接在家里不是更好吗？还不会有学校的规章制度管着你。给我滚蛋。”现在想起来我很感谢那位老师，没有他我可能就不会站在今天这里了。所以我想说的是，我们当初没有辍学去打工而是选择了大学这条路的时候我们就是怀着学习知识来的，不管你对大学如何憧憬，学习知识始终是支持你最初选择的“源动力”。接下来我们就说说“知礼”，“知礼”按我说就是需要讲礼貌，我们的大学生都是具有高素质的人群，是很有礼貌的意识的。我相信我们都有这种感觉，我们的校园中耳边时常会想起“谢谢”、“对不起”、“不用谢”、“老师好”这些礼貌用语，试想一下如果这些群体更大一点，我们的校园是否会更加的美好呢？

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：共建和谐校园

共建和谐校

104班 鲍雅仙

记得一则这样的故事:有一次列宁同志下楼，在楼梯狭隘的过道上正碰见一个女工端着一盆水上楼，那女工一看是列宁，就要退回去给他让路，列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已经走了半截，而我现在空手，请你先过来吧!”他把“请”字说的很大声很亲切，然后自己紧靠着墙等女工上楼了才下楼。

读完这则故事，你是否想起古今中外许许多多此类的故事呢?这不是伟人名人才能做的事，我们一样可以做故事中的主人公。

一个微笑，一句问候，一点谦让，一声祝福就可以让你、我、他，手挽手肩并肩，让我们的校园更美好。我们的校园是美丽的，我们的校园是温暖的。可是也会出现一些不和谐的音符，让人不满意的现象。鲜花绽放、彩旗飘扬的校园中也有我们随手丢下的废纸、塑料袋，青春年少、风华正茂的同学也会随口吐出脏话。书声琅琅、积极向上的班级中，也有同学萎靡不振，敷衍学业。

这种种现象不仅违反了我们学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。周恩来总理早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。如果我们连校规校纪都不能遵守，何以搞好我们的学习，何以报答我们的父母，何以肩负起建设祖国未来的重任。

你可以轻轻折断一根筷子，但不可以折断一捆筷子。个人文明的力量是有限的，集体文明的力量是无限的。我们文都职校这个将近20个班级组成的大家庭中，每一个班级就是一个小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚着几十位同学和所有老师心血的精神旗帜，是班级奋斗的目标！

我们不是滔滔不绝的说文明，我们要全力以赴的实践文明。从一言一行、一举一动、一点一滴做起。做明礼、懂礼、守纪的学生。文明是一种动作，优秀是一种习惯。当你在校园的热土上播上思想的种子，播上行为的种子，就会获得习惯的收获。当你播上文明的种子，就会提高精神的境界。愿这朵文明的奇葩，永远绽放在我们的班级，我们的校园，我们每一个人的心中！

第四篇：《共建和谐校园》

1和谐是一种令人惊艳、令人回味、令人追求的美，实现和谐，是古往今来人类为之○

努力的美好理想和愿望。在构建和谐社会的今天，建设和谐校园也是非常有必要的。

2和谐校园是一份安全感.即使乌云盖天,暴雨倾泻,雷电咆哮,只要在学校里,就像一○

个庇护所,是一个晴天.建设和谐校园的是为我们的成长提供一个良好的环境。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。

3和谐校园的建设是想让学生的幸福体验。学生通过自身的努力体验成长的快乐。成绩○

好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以片面的成绩牺牲幸福快乐。如果没有令人敬佩的教师、没有值得信任的朋友、没有促进身心发展的活动项目、没有令自己受益终身的知识„„那么建设和谐校园的目标就没有达到。“和谐校园”的建成应让学生体验一份生命的精彩。

○4校园和谐，关键是人与人之间的关系和谐。

5构建和谐校园需建立和谐的师生关系。老师，给了我们文化知识的启迪，使我们从○

无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，营造和谐的学习氛围。

6构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐○

校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换更多真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

7构建和谐校园需建立需要建立良好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队○

作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，默默地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

8构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、○

做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

9遨游在校园这个知识的海洋中，和同学一起编织美好的理想，生活在校园这个快乐○的地方，在平安校园里愉快歌唱．和谐的校园我的家，构建和谐校园需要我们大家共同努力。

第五篇：共建和谐校园作文

共建和谐校园作文3篇

在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的共建和谐校园作文，欢迎大家分享。

大家好!

中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我们作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

我们小学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我们要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。

全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为学校增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮;让我们解放思想，去沐浴礼仪的阳光!

我的演讲到此结束!谢谢!

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进中学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子我们遨游在中学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；

花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

未来不是梦，今天，在我们手中。

一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间能够相互理解，团结和睦、平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。

和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。为此，我们将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力一、教师克尽职守、追求卓越；学生永不倦怠、敢于创新每一学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的.画卷、一个多彩的世界，每一个学生都是独一无二的活泼的生命体。

如何尊重学生人格，尊重学生的差异，尊重学生的潜能，使每一个学生得到充分、自主、和谐、健康的发展。这是我们全体附小教师努力的方向。为此，我们提出了“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。

构建和谐校园的前提是学校的发展，学校持续稳定发展的基础则是教师、学生的共同成长。因此，全校教职工都应该全心爱护学生，静心钻研教学，精心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心迅速提高知识技能，迎接新课改的挑战！学生则应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”！

良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。教师必须真诚地面对学生，学生也必须充分地信任教师。为此，教师可以充分运用教学机智，让课堂充满欢乐。同时承认学生之间的差异，敢于宽容学生，允许他们犯错改错，真正为学生的身心健康发展创设一种民主、平等、宽松的和谐氛围。学生也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，积极地与他们交流沟通，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐发展。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者！

就让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长。