中考历史材料解析题解题技巧

第一篇：中考历史材料解析题解题技巧

中考历史材料题解题技巧

一、总的方法:：总的方法：一读、二找、三答。①读：粗读题目，包括材料和出处。②想：看清提问，根据材料中有效的信息，联想所记忆的相关知识，对号入座。③答：“问什么答什么”，充分表达自己的观点，注意语言精练、表达准确。（1）先看问题，后看材料（2）看材料的出处

（3）看分答题，确定知识点数（4）答题注意分层，字迹工整 注意：

（1）“根据材料回答„„”，直接在材料中找答案。（2）“结合材料和所学知识回答„„”，找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。

（3）综合以上材料回答„„“，找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答。

二、具体步奏

（一）怎么读：一是注意阅读内容，二是注意阅读顺序。

1、在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

2、阅读的顺序。

如何去读却有讲究。感觉在读题环节中，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。在阅读材料的时候，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

（二）二找，是解题的关键。

读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：

1、找材料与设问的相关点。

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

2、找材料与教材的相联点。

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

3、找材料与材料之间的联系。

一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

（三）答：解题的落脚点。

完成了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：

1、问什么答什么。

紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，切忌脱 1 离材料，随意发挥，答非所问，杂乱无章，辞不达意。

2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。

3、要恰当使用历史中的术语，少说大白话。注意：

（4）启示、感想、认识等问题，要从材料和所问问题中找角度，不能抛弃材料和所问问题。一般1分一个角度，注意标上序号，分层。（5）一题中含有多个问号的，每一个问号前面的字至少读3秒钟后再作答。答题注意分层，注意答题的顺序。

（6）结合一知识点答另一知识点时，先把结合的知识点答出来（7）介绍人物贡献、证明观点等，答案是“事件加影响”

三、历史答题模式：公式化模式+发散思维

1、原因=根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）

内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）

主要原因+次要原因；

主观原因+客观原因；

经济原因+政治原因+思想原因+军事原因。

如：一战爆发的原因（主要原因：帝国主义国家之间争霸的矛盾，及其两大军事集团的形成。直接原因：大战的导火线──萨拉热窝事件（1914年6月）

2、背景=原因（为什么+条件（有什么））

如：开辟新航路的背景： 【原因】商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(经济根源)西欧国家对财富的渴望更加强烈，《马可·波罗行记》在欧洲的流传，激起了西欧人对东方的神往。(社会根源)【条件】地圆学说；罗盘针在海船上普遍使用。(客观条件)当时的航海技术有了很大发展，为远洋航行提供了条件。(主观条件)

3、意义=国内意义+国际意义

如：抗日战争胜利的意义：【国内意义】抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，洗雪了百年来的民族耻辱。是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。【国际意义】抗日战争的胜利，从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位。同时，中国人民也为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。

又如：中华人民共和国成立的意义：【国内意义】中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。【国际意义】新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

4、影响＝正面影响+负面影响；对自身的影响+对他人的影响。如：秦始皇焚书坑儒的影响：【正面影响】加强了思想控制，有利于巩固国家的统一，统一思想。【负面影响】摧残了文化，制约了人们的思想。

5、事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论。

如评价洋务运动：性质：它是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。历史影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业；为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。消极方面：它没有使中国走上富强的道路，没有改变中国继续沦为“两半社会”的命运。

6、人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……

如评价秦始皇：秦始皇是我国历史上很有作为的君主；但也有残暴的一面；总体功大于过。秦始皇为巩固统一所采取的措施：①创立了一套 封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称为皇帝 ；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行 郡县制。②统一文字、货币、度量衡。③为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。④、北筑长城，南修灵渠。但是，秦始皇的统治也很残暴，残酷的剥削和严酷的法律给人民带来了灾难，特别是沉重的赋税、繁重的徭役和兵役迫使广大农民离开了土地，严重地破坏了社会生产力的发展；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，其残暴统治最终导致了秦的灭亡。秦始皇一生功过分明，但总的来说功大于过。

四、实战演练

1、阅读下列材料，回答问题。

材料一：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

——引自《苏联兴之史》

材料二：从1933年罗斯福上台开始，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元。

——据历史教材整理

材料三：斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“（苏联）五年计划（1928—1932 年）引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。”

（1）依据材料一，结合所学知识，概括指出苏俄的经济政策发生了怎样的变化？这种变化在农业方面的表现是什么？（4分）

（2）材料二中的做法体现了罗斯福新政的什么特点？（1分）

（3）依据材料三，结合所学知识，分析西方国家对苏联由“怀疑”到“模仿”的原因。（2分）32．（1）变化：以新经济政策代替战时共产主义政策。

表现：以粮食税代替余粮收集制，或农民交税后可自由处理自己的粮食。（2）国家全面干预经济。

（3）原因：①当时苏联的经济建设取得巨大成就，综合国力不断提升。

②西方爆发了严重的经济危机。

2、阅读下列材料：

材料一

1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起……

──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

叹交换手段难逃贸易长河冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。

──1933年3月4日罗斯福总统的就职演说

材料三：2008年4月源自美国的次贷危机，迅速波及全球，形成一场史无前例的金融海啸。2009年4月2日，二十集团领导人第二次金融峰会在英国首都伦敦举行，中国国家主席胡锦涛出席会议并发表了重要讲话。指出……国际社会要加强协调和合作……只要我们坚定信心、共同努力，就一定能度过难关，实现我们共同确定的目标。

──摘自《半月谈》

请回答：

（1）材料一中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？（2分）

（2）材料二反映了资本主义发展史上的哪一重大历史事件？美国是怎样应对这一事件的？（2分）

（3）材料三中提出的应对当今国际金融危机的主要对策是什么？（2分）

（4）上述材料从一个侧面反映了当今世界经济发展的什么趋势？这种趋势对中国来说意味 着什么？（4分）

22．（1）新航路开辟。（2分）（2）1929－1933年世界经济危机；罗斯福新政。（2分）（3）国际社会要加强协调和合作。（2分）（4）经济全球化；机遇与挑战并存（既是机遇又是挑战）。（4分）

3、阅读下列材料，回答问题： 材料一《独立宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权争追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权力去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

材料二《解放黑人奴隶宣言》规定：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶永远获得自由，可以参加联邦军。材料三根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。(1)材料一内容体现出的主要思想有哪些?(2分)

(2)材料二的规定体现了材料一的什么思想?该宣言的颁布起到了什么作用?(2分)

(3)依据材料三分析美国政府为什么要颁布《国家工业复兴法》?上述三个文件在美国历史上的共同作用是什么?(2分)(1)自由，平等，反抗压迫，天赋人权，人民主权。(2分。每点l分，答出任意两点，即可得2分)(2)自由(或平等)；(1分)扭转了战局(或扫除了资本主义发展的障碍)。(1分)(3)防止出现生产过剩(或缓解经济危机，防止出现盲目竞争的局面)；(1分)促进了美国资本主义(经济)发展。(1分)

第二篇：历史列举题的解题技巧

历史列举题的解题技巧

①认真审题，明确时间范围、地点范围。②问什么，答什么，不必展开，点到为止，简单明了。③

书写规范、条理清楚、中国历史的人名地名不能出现错别字。

历史材料题的解答技巧

历史材料解析题的解答，总体上可分为三个步骤：一是读懂材料；二是审清题目；三是规范答题。

一、读懂材料是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。

首先，弄清材料的含义和观点。

仔细阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，或材料对历史事件所持的观点。这是解题的基础。

其次，深挖材料，还原历史背景。这是解题的关键，它决定了答案的来源。

（1）还原历史背景要抓住材料提供的各种有效信息。如：材料的含义、出处（包括材料出自文献的名称、作者及文献创作或发表的时间等）；

（2）确定材料的历史背景后要注意联系相关知识寻找与教材的结合点。

二、审清题目，就是抓住关键词（提示语、时间和地点限制）弄清题目在问什么，弄清题目的考查意

图。如：

（1）弄清题目是要求根据材料作答，还是结合所学知识作答；

（2）若针对观点提问，要注意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历史上已成定论的观点；

（3）若考查原因，就要抓住根本、直接、历史、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语。

三、规范答题，力求完整。在书写上，务必注意格式的规范，在字迹清楚的基础上，要做到四化：

1、提示化。写出答题的提示语。

2、段落化。每个问题的答案写一个自然段。

3、要点化。如果答案比较复杂，尽可能用课本语言和观点，史实准确，提炼概括，答案严谨缜密，言

简意赅，分层回答。

4、序号化。答案行文或按时间先后，或按空间顺序，或按性质归类，依次展开，且在每要点前标明

序号，答案层次分明，条理清楚。

探究性试题的答题技巧。

第一步：审清题目，领会题意。审题时首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。其次，要

审明观点。

第二步：回归课本，寻找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的，我们在解题

时必须以课本知识为依据。尽管探究性试题具有较强的灵活性，题材往往在书外，但答案基本上能在书中找到，只要学会寻找材料与知识的结合点，就能以不变应万变。

第三步：规范答题，力求完整。在找出结合点、确定答题思路后，准确完整地组织答案，在书写上要

做到四化：

1、提示化。

2、段落化。

3、要点化。

4、序号化。

总之，审清题目对于正确答题至关重要，它决定了答题的方向和范围。

上述仅是解题的技巧和方法，方法必须以丰富的知识作后盾。所以，要真正做到正确答题，提高得分率，还必须从基础知识入手，牢固掌握所学知识，夯实基础，拓宽知识面，构建科学的知识体系和历史观。这样，才能以不变应万变，才能在面对不同类型题目时，做到游刃有余，全面作答。

第三篇：中考语文阅读题解题技巧

中考语文阅读技巧

语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。为了使学生认识到阅读的重要作用，提升自己的阅读能力，近两年的中考语文阅读题的分值一路攀升。阅读题的分值几乎占了整个中考语文分值的半壁江山。

一、要点概括类

1.摘引文中原句作为答案。

2.选取文中重要词语语句组合成答案

3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点

二、感想启迪类

1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答

2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

三、词句品味类

1.词语品味：

A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞，体会词语的形象含蓄

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

四、献策举例类

1.问题献策分类

A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等

B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等

2.问题献策举例类解题注意事项

A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。

B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。

C.主张创新

五、句子仿写类

一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：

1.要保留“没有„ „,可以有„ „”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。

3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。

六、语言准确类

1.“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了„„事物的„„特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:

1:判断,一般是不能删

2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“„“，与实际不符，不符合原意等结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。

★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了„„，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。

七、文段结构类

（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式

1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别

如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等

如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等

如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。

2.概括段意

★答题方式：段意+作用

（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式

1.判断能否删掉或调换（一般不行）

2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由„„到„„的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。

八、修辞手法作用类

1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

4对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

6设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

7反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。

作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用

8拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采

9反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用

★答题方式：这一句采用了„ „的修辞手法, „....(作用)论述了„ „(内容).九、说明方法作用类

1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征

2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开

3.列数字：更科学、准确、具体的说明了„„的„„特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）

4.打比方：形象生动的说明了„„事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）

5.分类别：条理清楚地说明了„„（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）

6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了„„（寻找比较点）

7.列图表：直观形象的写出了„„

8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释

9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象

10.作引用：更有说服力的说明了„„

★答题方式：这一句(段)采用了„ „的说明方法,说明了„ „事物的„ „特点,起到„ „的作用。

十、概括议论文论点类

１、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

十一、根据短文提出的观点补充举例类

一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

★答题方式：人物＋事例＋简短评价

十二、论证手法及其作用类类

1.举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。

2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证论点

3.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点

4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力的论证论点（答题要结合内容）

注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。

★答题方式：这一段（一句）运用了„.论证方法，论证了„„（论点），显得„„（好处）。

十三、环境描写的作用类

1.社会环境描写的主要作用：

A、交代作品的时代背景。

B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。

2.自然环境描写的主要作用：

A烘托、渲染„„气氛，为下文埋下伏笔。

（《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛）

B表现人物„„的心情。

（《我的叔叔于勒》）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。）

C暗示社会环境。

（《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”——暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗）

D结合具体语境：设置了„„的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）。

E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。

环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。

十四、表达方式作用类

常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情

抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。

说明：明白事情的来龙去脉

描写：身临其境,栩栩如生

记叙文中的议论：点明中心，升华主题

记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）

★答题方式：本段采用了„ „的表达方式,表达了作者的„ „感情,起到使读者„„的作用.十五、塑造人物的手法及其作用类

塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。★答题方式：本段运用了„ „的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)„„形象，表现了„„性格，体现了„„精神品质等

十六、指代词指代对象的判断类

１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„；

２、一般是往前找；

３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺

第四篇：中考材料题解析

中考材料题解析

1、请分析取得天宫一号发射成功的因素有哪些？

答：因素：①中国共产党践行“三个代表”重要思想。②以爱国主义为核心的伟大民族精神表现出了强大的生命力、战斗力；中华民族的凝聚力、创造力。③坚持“一个中心，两个基本点”，综合国力明显增强；④广大人民的积极参与，发扬了不怕苦，不怕累，艰苦奋斗精神；世界人民的国际援助。

2、‘维护民族团结，青少年应该怎么做？ 答：（1）自觉履行维护民族团结的义务，为促进民族团结做贡献。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争。

3.我国“神舟”系列飞船发射成功的原因有哪些？根本原因是什么？

答：1）中国共产党的坚强领导；社会主义制度具有无比的优越性；坚持党的基本路线不动摇；经济实力的增强；科技不断创新，科技实力的增强；科技工作者的辛勤劳动；全国人民的大力支持；坚持以经济建设为中心，生产力有了极大的发展，综合国力显著提升；发扬中华民族精神；贯彻科教兴国战略；等等。2）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

4、我国为什么要建设创新型国家？ 答：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（2）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（3）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（4）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（5）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。

5.在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办？请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

答： 1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识；认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。2）口号或广告：（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。（3）自主创新，以人为本。（4）勇于开拓进取，争做创新人才。

7、、提高我国自主创新能力，把我国建设成为创新型国家，我们应该怎么做？

国家：坚持实施科教兴国战略和人才强国战略；增大科技和教育投入；把科技和教育放在优先发展的战略地位；大力推进科技创新和教育创新；努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好社会氛围；把经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。依法保护公民智力成果权；打击各种侵犯公民智力成果的违法犯罪行为；完善科教创新激励制度。

青少年：树立远大理想，努力学习，转变被动学习方式，做到自主学习，合作学习，探究学习；依据自身特点，找到适合自己的学习方式和方法，提高学习效率；进行创造性学习；培养创新精神和实践能力；培养创造的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力，努力把自己培养成为具有丰富想象力、创造力，勇于实践、敢于创新的高素质人才。

8、人大代表做什么？

会前：要深入调查、广泛征求广大人民对国家机关及其工作人员的意见和建议，收集人民普遍关心的大事要事，写成书面材料，并提出相应的解决措施；

会中：代表人民审议各级国家机关的工作报告，积极献计献策，代表人民充分行使当家作主的权力。

会后：自觉贯彻执行大会精神，采取多种形式监督国家机关和工作人员的工作，做好人民群众和政府之间的桥梁纽带。

9、国家性质、人大代表、人民地位

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们代表人民行使管理国家和社会事务的权力。因此，人大代表的法律意识必须增强，人大代表的素质和民主意识需要不断增强，才能真正代表人民的意愿，真正反映人民的意志和利益。（广大人民主要以间接的方式行使当家做主的权力）

第五篇：票证类高考历史题解题技巧

票证类高考历史题解题技巧

一、土地证券类

“土地证”是指土地使用权属的凭证。在农耕文明社会里，土地是土地主人（简称“地主”和农民）的命根子。我国古代崇奉 “以农立国”的正统思想，历来高度重视对土地的开拓、争夺、管理和使用。夏商周时期，土地名义上属于奴隶制国家所有，实质上是属于奴隶主贵族国王所有；春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权；鲁国实行“初税亩”，公开承认了土地私有；进入战国时期，奴隶主的土地国有制，已大部分被封建土地私有制所代替；经过李悝、商鞅等变法运动，封建土地制度和生产关系在战国时期得以确立并继续发展；此后，封建社会的历代王朝都加强对土地的开发和管理，但是，人们公认至今没有见到宋朝以前的“土地证”；宋朝时，土地证雏形出现，当时名称叫“地符”，它明确了代表国家管理土地和进行权属的认定，是我国最早的土地证。宋朝以后的历代“土地证”虽然名称各异，例如明代的叫做“清丈归户单”、“归户由帖”等，但都符合几个必要条件，即官府公章、统一编号、发证时间、签证人，不仅有宏观的地理位置，一般还标注该田亩东南西北具体的毗邻关系。明代时全国开展了大规模的土地清丈工作，建立了一套比较完整的与封建土地所有制相适应的土地管理制度。明清两朝的土地证正式成为一种法律保障形式。

太平天国时期，由于地主被镇压、逃亡远徙，征收田产地丁漕粮时，找不到业主，便自然而然创造性地采取了“着佃交粮”政策，给佃农耕种的土地发放“田凭”，即土地所有权证书，把土地所有权转移给了实际耕种田地的农民，实现了“耕者有其田”这一美好的政治主张，但由于战事频繁和很快失败，它只是局部地区短期的施行。

中国共产党领导广大贫苦农民进行土地革命、废除封建土地制度、翻身当家作主人，多次颁发过土地证。新中国建立后，中央人民政府于1950年6月28日公布了《土地改革法》，开展土地改革运动，彻底废除了封建土地所有制，实现了农民土地所有制的革命目标，广大农民真正成为土地的主人。为了保护土改成果，人民政府根据新的土地制度向农民颁发了土地证，用法律的形式确认新分土地的所有权。

“土地证”和“地契”是两个不完全等同的概念。“地契”是指典押、买卖土地的双方所立的契约，是转让土地所有权的证明文件（法律文据）。其中载明土地数量（面积）、坐落地点、四至边界、价钱以及典、买卖条件等，由当事人双方、亲属、四邻、中人及官府等见证人签字盖章。地契由卖方书立。未向官府纳税前的地契称为“白契”，经官府验契并纳税后称为“红契”。只有“红契”具有法律效力。地契由买方保存，作为土地所有权凭证（买方保存的“红契”可等同于“土地证”），可以凭它作抵押贷款等。

土地证契能够反映一段时期的社会政治、经济和文化、历史的变迁。不同历史时期的土地证从纸的质地、规格、式样、图案设计、内容设置、颁证机关印章的形状，到颁发此证领导人的名章、毛笔填写的字体等，都有较高的研究观赏价值。

明代万历8年的归户由帖（土地证）

民国地契

江西兴国县1934年土地税收证

陕甘宁边区现存的土地证

解放区的土地证

土地所有权证

日本明治维新实行土地改革和地税改革，全国丈量土地、划价，颁发地券。1872年大藏省颁布东京府地券发行章程，解除《永远禁止土地买卖令》。四民可以自由买卖土地，否定了过去的领主权，使自耕农从土地封建束缚下解放，成为自由的土地所有者。“1880年土地改革基本结束，这是一种土地私有的近代土地所有制，比封建领主土地所有制是一个进步。”

教材中有关解决土地问题的国家还有美国、法国、俄国、埃及等，但都没有介绍出现土地证券。学习和复习时，注意其土地政策和特点及意义。

【真题跟踪】

（2009·天津卷）对下图所示内容认识正确的是

A．政府奖励垦荒耕地数量增加的情况 B．地主兼并农民土地的记录

C．农村土地专业化经营的情况 D．国家确定土地所有权和征收赋税的依据

答案：D。

【模拟训练】

土地，历来是人们争相控制的重要生产资料。土地所有权和使用权变更留下的凭证是宝贵的历史资料。它可以反映出当时社会政治经济等方面的状况。

材料一

材料二

材料三

请根据材料，结合所学知识，回答：

（1）从革命史观来看，哪些时期的土地证赋予农民的权利是一样的，其主要目的是什么？

（2）从近代化史观来看，哪一时期的土地证促进了近代化的发展，为什么？

（3）从文明史观和马克思社会发展规律学说来看，由材料一到材料二、三追求的文明形态演变各是什么？

参考答案：

（1）太平天国时期和抗日战争和解放战争时期土地证赋予农民的权利是一样的。主要目的：鼓舞农民革命，激励他们参加反封、反侵略的斗争；解决农民缺少或没有土地耕种（生活）的问题。（2）日本明治维新时期。明治维新实行土地改革和地税改革，经过全国土地丈量、划价，颁发地券（土地证）。四民可以自由买卖土地，否定了过去的领主权，使自耕农从土地封建束缚下解放，成为自由的土地所有者，有利于资本主义发展。（3）材料一到材料二：农耕文明到资本主义工业文明；材料一到材料三：农耕文明到社会主义主义工业文明；材料二到材料三：资本主义工业文明到社会主义主义工业文明。

二、粮票、油票、肉票、糖票、煤票、布票等类

中国在春秋时期就诞生了世界最早纸前粮票──“粮签”，一直到汉代的“食者籍”、宋朝的“要券”、“熟食”，明、清以来的各种粮食证券及民国时期的天赋票。

新中国建立后，为了迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设，1953年，我国开始（北京市）对粮、油、棉、布等基本生活用品实行统购统销政策，各类商品票证逐步作为计划供应的调节手段应运而生，有关民众生活的粮票、油票、豆腐票、肉票、鱼票、布票、煤票、肥皂票、煤油票等达数十种之多，到1993年，主宰百姓生计40年的商品票证终于完成了其历史使命，悄然退出了历史舞台。那些花花绿绿的票证曾是无数中国家庭的重要财产，它承载着社会生活的风风雨雨，承记着百姓的辛酸与无奈。如今，那些穿过岁月风尘存留下来的票证，正成为收藏品，它是中国百姓从贫穷走向富裕的见证，是我国从计划经济走向市场经济艰难历程的见证。

清代票证 明代票证

民国时期的粮食票证 革命历史时期粮食票证

中国早期军用粮食票证

中国通用粮食票证

俄国十月革命后，当时国内不稳定，内战不断，商品缺乏，苏俄采取商品有计划的分配，发放各种商品票证。

美国在二战时期商品紧张时，发放过各种商品票证，其中有粮票性质的票证。现在还有一些国家仍然采用凭票供应方式，如朝鲜、越南等国家。

【真题跟踪】

（2009·辽宁卷）阅读材料回答问题。

材料一：从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购（即统购）和计划供应（即统销）；然后对食用植物油也实行了计划收购和计划供应；从一九五四年九月十五日起，又对棉花实行计划收购，对棉布实行计划收购和计划供应。对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施，它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题，也关系到我国城乡经济生活的许多方面。计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说，是很必要的。只有采用这种办法，才能保证我国人民生活日益增长的需要，才能制止投机活动，保证市场物价的稳定，才能使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行。

──陈云：《关于计划收购和计划供应》（1954年9月23日）

材料二：理顺物价，改革才能加快步伐。物价问题是历史遗留下来的。过去，物价都由国家规定。例如粮食，还有各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。这种违反价值规律的做法，一方面使农民生产积极性调动不起来，另一方面使国家背了一个很大的包袱，每年用于物价补贴的开支达几百亿元。这样，国家财政收入真正投入经济建设的就不多了，用来发展教育、科学、文化事业的就更少了。所以，不解决物价问题就不能放下包袱，轻装前进。最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四种副食品价格，先走一步。

──邓小平：《理顺物价、加速改革》（1988年5月19日）

材料三：1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格，缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加快粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。

──摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》

（1）根据材料一结合所学知识，概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。

（2）根据材料三结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因。

（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析“统购统销”的历史作用

参考答案：

（1）“一五”计划，国家工业化建设；城市人口和就业人数剧增；部分地区遭受自然灾害；粮棉等供求关系紧张，社会经济生活受到影响。（2）特点：从农副产品到粮棉，从农村到城市，范围逐步缩小直到取消，呈现出阶段性。原因：改革开放：经济体制改革不断深化;工农业产品极大丰富，消费品市场供求明显改善；邓小平南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制改革目标，市场经济不断发展。（3）“统购统销”具有历史的必要性：保证了人民正常生活的需，遏止了商业投机活动，稳定了物价，保障了社会生活秩序；保证了第一个五年计划的顺利进行，为工业化积累了资金；引导农民走上了合作化道路。从长远来看，它忽略拉了拉价值规律的调节作用，影响了农民生产的积极性；客观上制约了经济建设的健康发展。

【模拟训练】

下列两张票证（或图片）既是20世纪50年代中国社会主义建设和20世纪80年代社会主义改革开放的见证与缩影，也是社会发展或文明进步的必然产物。

图一

请回答：

（1）上述票证反映了新中国经济体制经历了怎样变迁？

（2）图一票证是怎样确立的？有什么历史作用？

（3）图二票证反映了我国经济体制改革具体发生了哪些变化？

参考答案：

图二

（1）由计划经济体制发展为社会主义市场经济体制。（2）新中国政权诞生，对农业、手工业、资本主义工商业三大社会主义改造之后，确立了生产资料全民所有制和集体所有制两大公有制经济；作用：它为新中国奠定工业化基础，确立社会主义制度起了一定积极作用，但这一体制背离经济规律，是不可持续发展的。（3）我国经济体制改革，首先由农村实行家庭联产承包制，进而发展到城市经济体制改革及金融体制改革和贸易体制改革等。生产资料所有制发展为以公有制为主体、多种所有制经济成分并存。

三、邮票类

邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证；是邮件发送者为邮政服务付费的一种形式。据考证，1653年法国巴黎出现的邮资付讫证标签，是最早的邮票雏形。1840年3～5月，英国用黑色油墨印刷、发行的面值1便士的邮票（收藏家称之为黑便士），被认为是世界上第一枚邮票。中国的第一组（张）邮票是大清邮政在1878年1月发行的大龙邮票。

大龙邮票

全国山河一片红邮票

邮票发展数百年来，逐渐体现出时代性、知识性、思想性、史料性、艺术性、趣味性等，除了具有实用价值外，还较高的历史文物价值、审美价值、收藏价值等。小小邮票，见微知著。它是国家名片，方寸之间尽显大千世界秀丽风景；它是小百科全书，重大的历史事件、著名人物、风土民俗、科技发明、文物古迹、文化典籍等往往都是邮票的重要题材；它是人们解读社会和人生一面镜子；每张邮票都有一个精彩的故事和一段历史，在一定程度上折射了我们人类、民族的艰难奋斗历程，从中可以看到历史和现实的剪影。

【真题跟踪】

1．(2007·海南卷)1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”，全套4枚。其中第—枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错体票，其错误在于

A．邮票的名称 B．周年纪念的时间 C．第一枚的图案 D．第二枚的图案

答案：A。

【模拟训练】

1．下图是美国芝加哥为庆祝哥伦布航行到美洲400周年而发行的一枚邮票，该邮票所反映历史事件的意义主要在于

A．发现了美洲 B．促使世界开始走向一个联系的整体

C．为西班牙王室带来巨大财富 D．是殖民扩张的开始

解析：新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体。正确答案为D。

2．下图是美国邮政总署1942年发行的一枚邮票，其中采用了孙中山的照片，这透露出它追求的国家理想是

A．自由民主独立 B．人民民主专政

C．君主立宪政体 D．三权分立体制

解析：仔细审读题意，“它”应指的是整枚邮票，因此，要综合思考邮票整体信息和核心主题。邮票上的信息有孙中山及其三民主义关键词“民族、民权、民生”，还有“1937、7、7抗战建国1942、7、7”等字样，还有美国总统林肯，林肯主张“民有、民治、民享”，二人都主张“三民主义”，三民主义所反映的国家理想是自由民主独立，所以，正确答案为A。

3．下图是纪念辛亥革命发行的邮票，票面中的孙中山像是就任临时大总统时的肖像，左侧题词：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”关于孙中山奋斗业绩的叙述，不正确的是

A．为推翻腐朽清王朝，领导、发动了武昌起义

B．为防止袁世凯独裁，颁布《中华民国临时约法》

C．为推动民主革命发展，提出新三民主义

D．为完成反帝反封革命任务，发动并指挥了北伐战争

解析：A项，武昌起义是湖北文学社、共进会等革命团体和进步士兵在资产阶级革命影响下发动的辛亥革命高潮事件，孙中山虽然没有直接参与组织、指挥，但他建立同盟会资产阶级革命政党，积极发动革命，威望高、影响大，是资产阶级革命派公认的领袖人物。孙中山是1925年3月12日逝世的，北伐战争是1926年6月兴起，故孙中山指挥了北伐战争说法错误，正确答案为D。

四、股票类 17世纪初，随着资本主义工业的发展，企业生产经营规模不断扩大，产生了资本短缺问题，并制约着资本主义企业经营和发展的重要因素。

1602年，典型的资本主义国家荷兰成立了东印度公司。该公司是以股份形式筹集资金并分配利润的。它标志着世界上最早的股份有限公司制度诞生了。这种企业组织形态出现以后，很快为资本主义国家广泛利用，成为资本主义国家企业组织的重要形式之一。

中国历史上最早出现的股票是洋人发行的。1840年鸦片战争后，外商开始在中国兴办工商企业并开始发行股票。最早在中国设立股份银行的是英国汇丰银行，1865年3月3日在香港设立总行，4月在上海设立分行，1870年前后中国出现了买卖外商股票的经纪人。

与此同时，在洋务运动的推动下出现了中国人自己开办的股份有限公司和中国人自己发行的股票。1872年李鸿章、盛宣怀在上海开办的轮船招商局发行了股票。1882年上海初步形成了证券市场，华商组织了上海“平准股票公司”，这是中国出现的最早的专门从事股票交易的机构。

1949年1月天津解放，解放军管委会接收和清理了原国民党时期的证券交易所，并在此基础上成立了天津证券交易所，6月正式营业，该所成为新中国的第一个证券交易所。

【真题跟踪】

（2010·安徽卷）邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图中的信息判断，当时的中国

①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票交易市场 ③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：B。

【模拟训练】

下图反映了20世纪50年代中国

A．社会主义市场经济的形成 B．手工业的社会主义改造

C．农业的社会主义改造 D．工商业的社会主义改造

解析：本题考查提取文字、图片、表格等材料中的信息，抓住图片中“北京公私合营企业”和“1956年9月20日”等关键语句，结合所学知识：1956年正处于三大改造中工商业实行全行业公私合营的高潮时期，就可以得出答案。正确答案为D。

票证类历史题既题目美观，又有情趣，又能较好的考查学生阅读材料并能最大限度提取有效信息的能力、以及分析、比较、概括、知识迁移等方面的能力。解答票证类历史题，要求考生：

第一，要根据题目要求仔细审读材料（票证）。

第二，要结合时代背景把握票证所反映的主题和相关的国家方针、政策、当时生活等层面的信息。

第三，要具备一定的理论修养，根据票证综合分析提取信息；作答时注意发散思维，多角度回答问题。

第四，平时要扩大阅读范围，多收集一些关于“票证”的历史故事。