优秀班主任事迹材料 《工作就是人生的价值,也是幸福所在》

第一篇：优秀班主任事迹材料 《工作就是人生的价值,也是幸福所在》

工作就是人生的价值，也是幸福之所在

王洪老师多年来一直担任班主任工作，他工作踏实认真，教育方法得当，得到学生和领导的一致好评，所任班级多次被评为莱西市优秀班集体和青岛市优秀班集体，其个人多次被评为校级先进个人、教学能手、镇级优秀教师、市级师德标兵等。

注重用爱心感染学生

“作为班主任，关心学生就要像关心自己的孩子一样。”这是他朴素的语言。说到做到，多年来，他努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。在实际工作中，他注重感情投入，用他的爱心去感动学生心灵。如：为了解学生中午吃饭情况，他每中午都和学生一起吃饭，每次吃饭时最后一个领菜、拿馒头的就是他，在他的带动下，整个班级的吃饭秩序非常好。他班刘城同学家庭情况特殊，生活十分困难，他就想办法帮助郭书城解决了中午吃饭的问题。刘城同学感动地说：“我生活的班集体比我的家都温暖”。个别学生生活费不够、学习工具不够时，他主动借钱或帮助解决。班级物品坏了就及时找工具修理。这些看起来很平常的事，但也是一位班主任最基本、最重要的工作，是一个班主任爱心的具体体现。

善于做学生的思想工作

他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。他所带的班级班风正、学风浓。正如学生赵英琴在总结中写到“经过一学期的学习和生活，他越来越感到他的学习目明确了，也有了干劲，他越来越喜欢这个班集体了。”

善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每接一个新班级，他都会花很大的精力培养班组的骨干力量和班干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，负责的同学解决不了的事再找班主任，他作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然他还要随时随地作检查指导，课间经常到班级看看，发现问题及时解决。他还尝试设立值日班长，让每一个同学都有机会当一天班长，锻炼锻炼自己。这样以来，班内的工作形成了秩序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。班里有个学习懒惰的学生，由于基础的原因，上课听不懂也不爱听，经常说话、玩小动作，自己不学习还影响其他同学学习。他没有用纪律和制度处罚，而是从接近学生入手，找理由和该同学套近乎。设法找其闪光点，找到一点就大力表扬。后来该同学对他有了好感，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了，学习有了很大进步，有几科达到了及格，正是因为这样的学生有了进步，整个班级也都进步了。期末测试他班的成绩是级部第一名。

注重协调各科教学

作为班主任只重视自己学科的成绩是远远不够的，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使学生因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生对其学科的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样做有利于根据学生的特长、爱好的发展，也便于学生各科平衡发展。他利用班会调动学生学习薄弱学科的积极性，激发学生对薄弱学科的兴趣，鼓励学生克服薄弱学科。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生对不同学科的自信心。同时师生间交流了感情，增进了了解，树立了班主任在学生中的形象，有利于平衡学生的学习。正因如此，他所担任的毕业班优秀生在级部所有班级中是最多的，在升学中达线率是最好的，所带毕业班四班的所有任课教师个个考核是优秀。

做学生家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用各种渠道和方式与家长沟通。在与家长沟通中无论学生有什么问题，他有多生气，也从来没有和学生家长红过脸，只要见到家长总是笑脸相迎，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。通过和家长的沟通，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，和家长共同谈讨教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着，快乐着。在今后的工作中他将与时俱进，开拓创新，以更高的热情、矢志教育，情洒讲坛，努力为教育事业贡献自己的力量。

第二篇：优秀班主任事迹材料《工作就是人生的价值,也是幸福所在》

工作就是人生的价值，也是幸福之所在王洪老师多年来一直担任班主任工作，他工作踏实认真，教育方法得当，得到学生和领导的一致好评，所任班级多次被评为莱西市优秀班集体和青岛市优秀班集体，其个人多次被评为校级先进个人、教学能手、镇级优秀教师、市级师德标兵等。

注重用爱心感染学生

“作为班主任，关心学生就要像关心自己的孩子一样。”这是他朴素的语言。说到做到，多年来，他努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。在实际工作中，他注重感情投入，用他的爱心去感动学生心灵。如：为了解学生中午吃饭情况，他每中午都和学生一起吃饭，每次吃饭时最后一个领菜、拿馒头的就是他，在他的带动下，整个班级的吃饭秩序非常好。他班刘城同学家庭情况特殊，生活十分困难，他就想办法帮助郭书城解决了中午吃饭的问题。刘城同学感动地说：“我生活的班集体比我的家都温暖”。个别学生生活费不够、学习工具不够时，他主动借钱或帮助解决。班级物品坏了就及时找工具修理。这些看起来很平常的事，但也是一位班主任最基本、最重要的工作，是一个班主任爱心的具体体现。

善于做学生的思想工作

他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。他所带的班级班风正、学风浓。正如学生赵英琴在总结中写到“经过一学期的学习和生活，他越来越感到他的学习目明确了，也有了干劲，他越来越喜欢这个班集体了。”

善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每接一个新班级，他都会花很大的精力培养班组的骨干力量和班干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，负责的同学解决不了的事再找班主任，他作适当指导。学习上由学习委员和各科代

表负责。当然他还要随时随地作检查指导，课间经常到班级看看，发现问题及时解决。他还尝试设立值日班长，让每一个同学都有机会当一天班长，锻炼锻炼自己。这样以来，班内的工作形成了秩序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。班里有个学习懒惰的学生，由于基础的原因，上课听不懂也不爱听，经常说话、玩小动作，自己不学习还影响其他同学学习。他没有用纪律和制度处罚，而是从接近学生入手，找理由和该同学套近乎。设法找其闪光点，找到一点就大力表扬。后来该同学对他有了好感，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了，学习有了很大进步，有几科达到了及格，正

是因为这样的学生有了进步，整个班级也都进步了。期末测试他班的成绩是级部第一名。

注重协调各科教学

作为班主任只重视自己学科的成绩是远远不够的，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使学生因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生对其学科的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样做有利于根据学生的特长、爱好的发展，也便于学生各科平衡发展。他利用班会调动学生学习薄弱学科的积极性，激发学生对薄弱学科的兴趣，鼓励学生克服薄弱学科。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生对不同学科的自信心。同时师生间交流了感情，增进了了解，树立了班主任在学生中的形象，有利于平衡学生的学习。正因如此，他所担任的毕业班优秀生在级部所有班级中是最多的，在升学中达线率是最好的，所带毕业班四班的所有任课教师个个考核是优秀。

做学生家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主

任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用各种渠道和方式与家长沟通。在与家长沟通中无论学生有什么问题，他有多生气，也从来没有和学生家长红过脸，只要见到家长总是笑脸相迎，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。通过和家长的沟通，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，和家长共同谈讨教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着，快乐着。在今后的工作中他将与时俱进，开拓创新，以更高的热情、矢志教育，情洒讲坛，努力为教育事业贡献自己的力量。

第三篇：优秀班主任工作事迹

优秀班主任工作事迹

我是来自农村小学的普通班主任，自从教以来就一直兼任班主任。在班主任工作中有辛劳也有泪水，但更多的是甜蜜、欣慰与收获。在学校的历次活动和评比中屡获佳绩，多次受到学校的表彰，现将我的班主任工作中的一些典型事迹与大家共享。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

我工作兢兢业业，无私奉献自己的青春年华，用慈母般的爱，滋润每个学生的心田，关爱学生，善待学生不娇惯，教育学生不体罚，正面引导潜移默化，真正做到了以身作则，言传身教，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。由于农村经济条件不好，很多学生家庭都很贫困，有一个叫宋凯旋的学生，父亲患肝癌去世了，留下了巨额的债务，母亲体弱多病、家庭生活十分困难。这个勤奋、好学、上进、懂事的孩子常常为家境的窘迫而流泪，不愿和同学交流，性格变得越来越内向。我了解情况后，主动向他伸出了援手，按季节给他添置衣服鞋袜等，同时号召全班同学与他交朋友，帮助他树立克服困难的信心和勇气。在他小学毕业后，我还一如既往的资助他，去年该生以优异的成绩考入了固镇一中。朱小爽同学，母亲患有严重的精神病，无法劳动，父亲只知道喝酒，不去劳作，家里一贫如洗，学习成绩不错的朱小爽面对这样的家，没有了学习的动力，看到这样的情况，我找他谈心，主动资助他一些学习用品，并组织学生捐助，他生日那天，我为他买来生日蛋糕和全班同学一起为他庆祝生日，让他感到集体的温暖，看到了生活的希望，有了上进心。后来他以优异的成绩毕业了。王勇同学，母亲改嫁，父子俩相依为命，由于家庭监管不力，致使该生染上了上网、吸烟成瘾等不良习惯，他还常从家里偷钱买零食分给同学吃。为此，我经常和他拉家常，谈心交心使他认识到自身存在的问题及其危害。我针对该生聪明、热爱劳动的优点大力表扬鼓励。我知道他特爱看漫画书，我就专程到书店买几本给他，还经常给他讲名人励志成才的故事，只要他有一点点进步，就在班上表扬。从此，他改掉了自身的不良习惯，学习成绩逐渐上升，稳中有进。

“学生就是我的子女”。作为班主任，我时常这样讲，也这样做。三十多年如一日，我无偿资助贫困生。每天早上第一个走进教室，晚上最后一个走出教室，无偿为学生补课，给学生解惑答疑，和学生促膝谈心进行思想教育。

由于本人成绩显著，各方面工作都很出色，从参加工作至今，所带领的班级无一例安全事故发生，而且班风好，学风浓。在学校起到了很好的示范和带头作用。我管理班级的方法得到上级和教师的认可并面向全乡推广。这些成绩都是我长期坚持吃苦耐劳、潜心专研、无私奉献，默默耕耘的结果。

万德云

第四篇：优秀班主任主要工作事迹

Xxx班主任的 先 进 事 迹

Xxx于1978年元月参加工作，30多年来一直从事教育教学工作、担任过校长、教导、班主任工作，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。2011年因所担任班级学生成绩突出、班风班貌焕然一新，被评为“优秀班主任”

在工作中认真负责，在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

在班级管理中，坚持多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。让学生试着自己夸自己，夸集体，以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。每天早上我通常来的比较早，第一件事就是关注学生是否有感觉不适的，做到了让每个学生健健康康上学，贯穿始终的是安全教育，做到了让每位家长放心，学习上更是不让一个孩子掉队。

在班主任工作中，他勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。

他经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。总之我一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴

对后进生，平时他注重学生健康心理和完美人格的培养和塑造，常规和细节并重，抓落实，是一位学习—反思型班主任。多年来，我用爱的阳光雨露温暖和滋润着学生的心田，做好本职工作。相信在今后班主任工作中我仍会以高尚的师德支撑自己的人生。

对于后进生，他总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以

培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，他注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，他注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。

第五篇：信赖，班主任工作魅力所在

信赖，班主任工作魅力所在如何做到让学生信赖你，这是班主任工作的基石，同时也是班主任工作的关键所在。在我们平时的教学与教育过程中，如果能做到这一点的话，那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉，而且往往能收到事半功倍的效果。

一、渊博学识——信赖的起步

优秀的班级工作者总是一专多能，不仅应有丰富扎实的专业知识，相较普通的教师而言，班主任更要成为一个“多面手”，“多才多艺”对班主任来说尤其重要。

班主任的知识要“博”，要求知识面广，对自然、社会、历史、哲学诸方面都要有所涉猎；更要具有一定的文艺、体育能力以及必要的劳动技能。有了这些“本钱”，学生就会对你投以钦佩的目光，为你的才华而叹服，从而被你所吸引，成为你忠实的追随者，进而信任你所传授的一切的一切，而对于一个班主任老师来说，这种引力是促使一个班级凝聚的核心力量，是形成良好班级体的凝固剂。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在当今科学技术日新月异的情况下，作为班主任就要不停地去学习，学习高科技知识，掌握现代化的教学手段，分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响，才能得心应手地带好学生。

二、富有爱心——信赖的升华

在课堂上，教师要使用信任性、期望性的语言来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。（班主任

www.xiexiebang.com）在课堂上，教师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、亲切的抚摸都表现出对学生的爱。这种师爱是一种积极的教育力量和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境愉快，使学生感到老师的爱，从而受到激励和鼓舞，获得主动发展。

在平时的正常工作中，教师要从尊重学生出发，与学生以心交心，平等交往，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用真诚去点燃学生求知的火花，给他们插上探索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。

此外，要做到使信赖长久，班主任老师还需具备一颗不同寻常的爱心，要学会去爱那些有着这样或那样缺点、问题的学生，要努力让自己去爱上、喜欢上这些学生。作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱”——就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；“师爱”——就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定；“友爱”——就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每一个学生的心灵。“爱的力量是无穷的”，凭着这种无私的、不求回报的爱，与学生建立和谐融洽的师生关系，当学生的知心人，做他们的良师益友，使学生更好地完善自我、发展自我。这时的你，就达到了使信赖升华的地步。