青春班会课（本站推荐）

第一篇：青春班会课（本站推荐）

总听人们话说青春，说酸甜苦辣滋味难分。我的青春纯如一滴水，在太阳下发出五彩缤纷；我的青春就像一阵风，朦朦胧胧就像在梦中„„”。这首电影《豆蔻年华》主题曲《话说青春》，曾经风靡上世纪八、九十年代，唱出了青春如诗如歌之神韵。

青春，人生之精，追梦年华。纵览古今名人立业成名的轨迹，有英雄少年，有暮年晚成，但绝大多数者其立业成名的关键时期，还在于青春之年。

一个人的青春不过二十几年。人生路虽然漫长，但以20年来划分，也就四、五段。二十几年青春年华的这一段该如何把握？

正当青春之年的你是否迷茫过？因为自己的付出迟迟未见成果。君不见，德云社一群相声演员在剧场给一位观众表演，金马奖影帝最初的角色没有一句台词，小品之王抱着二胡走街串巷。如果他们一味迷茫，哪有现在的郭德纲、周星驰、赵本山？

正当青春之年的你是否羡慕过？因为他人有个好爸爸、生下来就在金窝窝。君不见，长征路上红军战士的艰难跋涉，白色恐怖下革命志士的前赴后继，市场大潮中拓荒先锋的沐雨栉风。没有这些好爸爸们的舍生忘死，他们的后辈哪来的金窝窝？在羡慕他人有个好爸爸的同时，你是否想过，自己的子女呢，会有一个什么样的爸爸？你会给他一个什么样的窝窝？

正当青春之年的你是否厌倦过？因为自己在做着不断重复的事情。君不见，石油工人王进喜，毕生奉献石油钻井，赢得“铁人”美誉，标榜史册！在异常艰苦的环境，王进喜何曾厌倦过？公交售票员李素丽，把青春年华献给车厢，练就一套特殊本领，被誉“乘客贴心人”，美名远扬！在极其平凡的岗位，李素丽何曾厌倦过？湖南农民沈克泉、沈昌健父子36年潜心钻研高产油菜，子承父业，终成“超级油菜梦”！36年的默默无闻，沈氏父子何曾厌倦过？

也许，正当青春之年的你还有各种“**过”，但我们的身边却有一大批青年人在这样过：北京大学猪肉哥陆步轩，首开大学生卖猪肉的先河；河海大学硕士生许智渊，毕业回乡以种菜为乐；鱿鱼西施刁晗婧，与大学情侣端起了烤鱼锅；他们在自主创业的路上展露着青春的锐气！航天制导系统设计师巩庆海，以试验室当家；蛟龙号主驾驶付文韬，与深海为伴；他们在科技创新之路上奉献着青春的才智！胡志强，接过铁人王进喜的接力棒，担当大庆油田“铁人钻井队”的重任；胡小燕，从一位普通的农民工成长为全国人大代表；他们在祖国建设的主战场挥洒着青春的汗水！这样的青年还有很多很多，每天淘宝店里都有上亿次 “亲”字从青年店主的指尖上划过！“正在奋斗着”是他们青春年华的共同名片。

青春就是用来追梦的。这是一个追梦的年代，正当青春之年的你生逢其时。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。二十几年，一晃而过。

20年后，当许许多多的陆步轩、许智渊、巩庆海、胡小燕们回味青春时，相信他们会毫无遗憾地说：知足了，因为我奋斗过！

总书记说过的一句话：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”只有植入奋斗的基因，青春之树才会枝繁叶茂，只要有梦想有机会有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

第二篇：你好,青春 主题班会课

你好！青春

教学目标：

一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，正确理解早恋的概念及危害；

二、引导学生树立正确的恋爱观，掌握与异性交往的原则和方法。

教学准备： 多媒体演示文稿

教学过程：

一、班主任讲述青春期心理发展的特点

1、班主任用学生常用口吻描述“最近有点烦”作为开场白，引出青春期的心理特点。

小结：青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。1）有了独立意识，但又有较强的依赖性。

2）有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说； 3）有时会出现逆反心理；

4）喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。

2、青春期的中学生情窦初开实属正常。多数“早恋”仅仅是为了得到一份关爱，并不像成人所想的那么复杂。所以，我们可以把“早恋”定义为成长方面的一个概念。

3、从心理学角度看，一个少年由习惯于接受父母爱护、关心、照顾，发展到去爱护、关心、照顾另一个没有血缘关系的异性，属于心理上的一种成长。被一位异性关注，与一位异性忧乐与共－－被爱和去爱，同样都是生命中最美好的心理体验。中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。这种体验随之升华为对生命的尊重、对恋人的责任和对人生幸福的理解。爱情是人世间最美好的情感，但是爱情不是虚无缥缈的，也是建立在柴米油盐的基础，爱情意味着一份沉甸甸的责任。所以，爱情是美好，同时又是沉重的。

各抒己见：中学生谈恋爱算早恋吗？为什么?

二、什么是早恋？

1、如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。

2、我们处在中学阶段，要达到上述要求实属不易。所以,我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。这种异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。

3、你认为早恋和真正的爱情有什么不同?会给中学生带来什么危害?

三、早恋的特点和危害

1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；

2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；

3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。PPT：

案例一：失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 案例二：早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生 案例三：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

四、如何避免早恋

1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。

案例：小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？

讨论：你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？

2、正确处理男女同学之间的交往。案例：小双是高二的中学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也人和他们开起玩笑，可他们并不理会，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！

讨论：小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？

3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。

五、小结

1、我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？

人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？

2、花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。

第三篇：初二1班《青春》主题班会课总结

初二1班《青春》主题班会课总结

初二学生正处在十三岁到十四年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。根据班级学生具体情况，设计了以《青春》为主题的班会，促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育活动。

首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。在开展主题班会的活动中，从定主题、具体策划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培养班干部的潜在管理能力，包括策划能力、组织能力、人际协调能力、语言表达能力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。

其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。如：有组织能力和随机应变能力的可选择主持，普通话话标准的可参与诗文朗诵，喜爱唱歌、跳舞或者乐器的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既锻炼了学生自身能力，又能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。

第三，通过开展主题班会能够促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。团结就是力量。通过主题班会的开展，能够促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地认识自己在集体中的重要性。“将自己变成一滴水，去体会大海的力量。”成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。

第四篇：班会课方案 我的青春我做主

我的青春我做主

活动时间:XX年XX月XX日

活动地点：XXX主办单位：XXX级XX班 参加人员：XXX级XX班全体学生和班主任 活动背景：

高二是高中的关键时期，关系到人生的成败。但是有部分同学没有认识到青春的重要性。希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。活动目的：

1、在紧张的学学习中让学生明确自己的目标，为之奋斗。

2、倡导学生激励青春梦想，实现自我价值

3、珍惜青春时光，规划美丽人生

4、让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。

5、丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。活动方法：

把主权交给学生，围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，通过演讲比赛、分享个人理想、小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、故事等形式进行表达。（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）

活动前期准备：

1、召开班委会，针对XX级XX班的班级风采进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

2、班委以小组为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。

班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

3、策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。

4、按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。

4、确定主持人、分组找材料，选手报名，邀请老师参加。

5、布置教室、在黑板上书写主题“我的青春我做主”。活动流程：

1、主持人上台以“我的青春我做主”为主题的开场白；

2、以小组为单位上台表演节目；

3、当场选取个别同学上台分享个人对于青春的理解（“情感”、“成长”、“梦想”任选一个）；

4、游戏环节：未参加的人员中抽取2-3人当场合作表演；

5、合唱班歌；

6、评委组打分，由实习老师和班主任为获奖学生颁奖；

7、获奖学生发言；

8、班主任、实习老师就本次主题班会总结发言；

9、伴随着“我的未来不是梦”结束主题班会。

总结:

第五篇：青春与梦想主题班会课教案

《青春与梦想》主题班会活动方案

班会时间：2016年10月24日第一节

班会地点：16模具1班 教室

班级：16模具1班

班级人数：40人

指导教师：高朋辉 【活动目的】

通过以“青春”为主题的班会活动，一方面，可以丰富高一学生的学习生活，展现当代高中生充满活力富于朝气的精神面貌，积极地营造团结向上的班级风貌，增进班集体的凝聚力。另一方面，让学生们更好地认识青春，树立理想，勇于追求。年华似水流，让青春的奋斗为今后的人生打下最鲜亮的底色，让未来在青春里放飞。处于学习新知的大好时光，谁若是辜负了青春，谁就将被成长远远地甩在了后面。在这个特殊的高中年龄段，思想的疏导十分重要。引导他们树立自己的人生目标，并为此去努力、奋斗。这就是本次主题班会所要实现的教育目标。

【活动流程】

活动前奏：由主持人的开场白引入本次活动的主题。

Part1：关于青春，关于梦想的宣传介绍

播放励志短片---《谁的青春不迷茫》、《关于梦想是什么》、美国给年轻人看的励志短片《DID YOU KNOW》，让学生懂得青春不该虚度，勇敢迎接未来挑战。

Part2：写下你的梦想

播放视频---引导同学们写下自己的梦想，Part3：为了梦想，迈出第一步---大声喊出你们的梦想

阐述自己的梦想和愿望

Part6：互动游戏：《梦想大拍卖》

从现场找出8位梦想竞拍者，每人手中只有10000个梦想币，竞拍自己想要的理想。每次起拍价为1000梦想币，每次加价至少为1000梦想币。最终，只有4人可以竞拍成功。竞拍成功者要说说自己为什么要竞拍这个梦想？

小结：梦想是自己的，可以卖出去的不能称之为梦想，因为梦想是活着的源动力。Part7：播放励志短片《奋斗不息实现自己成功的梦想！》，完成宣誓活动

每个同学都想要有一个美好未来。无论你的理想是什么，想要达到什么样的人生高度，可总是离不开努力和坚持。通过宣誓活动，让学生激励自己朝着理想努力。

宣誓词：“我以青春的名义宣誓：即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限；我保证：为了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保证：为了我们的理想的实现，再苦再累我也无怨无悔！”

【活动总结】

通过此次主题班会活动，希望大家能够将决心与实际行动结合起来，在以后的生活中，发愤图强，真真正正地做到为了青春梦想而努力奋斗！

【活动结束】

作业：制作一张精美的有关青春，有关梦想的自我激励海报。（可手绘/可电子版）