普陀区2007年未成年人思想道德建设工作总结

第一篇：普陀区2007年未成年人思想道德建设工作总结

普陀区2007年未成年人思想道德建设工作总结

2007年度，普陀区认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于加强未成年人思想道德实施意见》文件精神，区委、区政府把未成年人思想道德建设工作作为重点工作列入议程，充分调动和发挥区各相关职能部门、街镇、学校等各方的教育力量，积极整合开发社区教育资源，把未成年人思想道德教育和社区精神文明建设紧密结合起来，为社区未成年人健康成长营造了良好的学习生活环境。

一、加强领导，进一步完善未成年人思想道德建设工作体系 进一步建立健全未成年人思想道德建设工作领导制度和工作机制，完善“党委统一领导，党政群抓齐管，有关部门各负其责，全社会职能参与”的领导组织协调体系，为各部门、全社会积极参与社区未成年人思想道德建设工作提供了领导和组织保证。不断增强未成年人思想道德教育的责任意识，根据新形势要求，进一步充实调整区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议领导组的成员，暑假前期，召开区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议，进一步明确各成员单位的职责，未成年人思想道德教育工作组织体系建设卓有成效。

区妇联、各街镇不断加强社区家庭教育指导中心工作。充分发挥社会教育专家的作用，深入到中小学校、幼儿园、社区，开展各种形式的家庭教育指导。根据未成年人成长过程中遇到的“热点”、“难点”等问题，针对性地开展进行亲子团体训练、辅导讲座、心理咨询辅导等。上海市“百万家庭学礼仪”现场推进会在我区召开，展示了普陀礼仪文化宣传和礼仪文明成果，录制了“优秀礼仪情景剧”汇演光碟，编写了普陀区“百万家庭学礼仪”成果汇编文集。

长风等街镇青保办会同辖区内各中小学校、幼儿园及居民小区，成立了学校社区联席会议，广泛开展未成年人的保护、维权和课余时间（包括寒、暑假）思想道德实践活动。较好地推进了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络建设。

二、创新载体，形成未成年人思想道德建设的新亮点

区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议成员单位重视整合资源，载体创新，把教育的触角深入到社区、家庭，并依托社区，实现社区教育资源共享，搭建良好教育的平台。

区委宣传部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，深入学习、宣传、贯彻党的十七大和市九次党代会、区第八次党代会精神，围绕中心，服务全区改革发展稳定大局，大力推进“抓发展、促和谐”建功立业主题实践活动和群众性精神文明创建活动，积极营造科学发展、共创和谐、开拓创新的氛围。全面加强爱国主义基地建设和公民道德实践教育基地建设，集中开展了向党的好干部曹道云同志的学习活动，全区涌动着学习先进见行动的热潮。以“迎世博、迎特奥，讲文明”为主题，组织开展了区“迎特奥文明行动” 社会宣传系列活动。以2007世界夏季特殊奥运会排球赛在本区举办为契机，大力宣传启星学校的先进事迹，举办启星学校先进事迹报告会，并制作成DVD发放到全区各部门、各单位，取得了很好的学习宣传效果。以新闻宣传为重点，强化舆论导向作用，加强了本区互联网工作的统筹协调，完善了舆论监督快速反应机制，处置了一批突发事件，参与建英学校搬迁等事件的跟踪报道，在各大网站、市级媒体快速组织正面宣传，有效控制了舆情。把创建学习型城区作为重要工作来抓，表彰了一批在创建学习型城区中的先进集体和个人，把试行学习型机关、学习型社区、学习型企事业单位和学习型家庭考核机制作为重点，举办了各种层次、各种形式的读书节庆活动。街道社区文化活动中心建设顺利推进。在全区开展“弄堂游戏”进社区活动，打弹子、拉绳子、扯空竹、铁圈、扯铃、沙袋、弹子、橡皮筋等传统游戏项目在100个小区普及推广，增进了居民间的交往，增强家长与孩子间的亲情、同学之间的亲近。

区教育局努力构建课内课外体系，“两纲”教育得以深化。其中，课外体系建设得到加强，德育实践工程得到推进。开展“我与祖国共成长”、第四届“中小学弘扬和培育民族精神月”等主题教育，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。进一步完善了区域伟人教育系列课程体系，召开了高中《科学发展观常识读本》的大型论证会，并在试点校开展了试点实验。指导各学校利用《红色热土》、《沪西英魂》两本区域德育教材，开展“红色热土”新“四个一”主题活动。组织了区级新“四个一”的书、画、摄影、诗歌等创作比赛活动，学生们通过参与比赛，创作以爱国、爱社会、爱家乡等为题材的各类作品进一步了解了普陀区光荣革命传统和改革开放的伟大成果。

各街镇组织社区内中小学校派遣指导员、志愿者到社区学校，围绕一系列主题吸引中小学生参加社区社会实践，受到学生及家长的欢迎和支持；各社区文化活动中心较好地体现了教育阵地的作用，建立了一批有社区特色的青少年教育基地，成为青少年德育工作的有效载体。

区体育局、区教育局积极开展青少年集体性体育竞赛活动和“阳光体育运动”，继续组织学生开展阳光体育大联赛；坚持开展以青少年为重点、以社区为基础的“全民健身与奥运同行”系列主题活动。区体育局提倡、鼓励和扶持各俱乐部在做好为广大青少年提供优质的体育活动服务的基础上，选择适合各自特点的若干项目组建运动队开展业余训练。

团区委加强团队组织建设，紧紧围绕青少年理想信念教育、道德实践活动和志愿者行动等工作开展了各种宣传、学习和实践活动，建立普陀区中学生业余党校，表彰中学生优秀理论学习组织，开展创建学习型青年团队推进会、“杰青走进校园”、学习曹道云同志等活动，在普陀团建网上增开“学习贯彻十七大精神 青春奉献和谐新普陀”等学习理论学习网页，进一步加强青少年理想信念教育工作。不断完善“区级→校级→年级→班级”四级中学生理论学习组织网络，曹杨二中青少年学习马列主义协会被评为“2007年上海市大中学生理论学习先进集体”，宜川中学学生业余党校“刘翔日”系列活动被评为“2007年上海市大中学生理论学习优秀活动项目”，曹杨二中于飞同学被评为“2007年上海市大中学生理论学习先进个人”。少先队组织开展了“寻找爱的微笑”迎奥运、迎世博大型公益活动、十个好习惯金点子创意评比活动，开通了“城市先锋在行动”普陀青少年志愿者专题网站和志愿者注册系统，在全区命名了十个青少年志愿者服务基地，“城市先锋”青年志愿者服务队获“上海市志愿服务优秀集体”称号。区妇联结合“六一”儿童节，积极宣传《儿童权利公约》、营造儿童优先的社会氛围。“六一”期间，围绕上海迎世博文明行动计划、加强和改进未成年人思想道德建设的要求，区妇联牵头，联合区计生委、区体育局、区教育局、区红会共同举办“庆六

一、迎奥运、共建健康家庭”大型亲子广场活动暨普陀区家庭亲子运动会。活动吸引了3万人次参加，营造了良好的儿童优先社会氛围。以“迎特奥、促和谐、共建健康家庭”为主题，利用暑期在全区青少年中宣传特奥礼仪文化知识，在7个社区学校分别举办了12场次，受到了社区青少年儿童和家长们的欢迎。区妇联和区残联还组织了“关爱，让生命绽放光彩”迎特奥家庭论坛。

三、净化环境，加强学校周边环境和文化市场整治的力度

区青保办、区综治办、区城管大队区等有关部门按照区委、区政府关于开展学校及周边治安综合治理的相关要求，有效整治学校周边环境突出问题，取缔由此可能形成影响教学环境的因素，推进文明社区的创建工作。在治理过程中，突击整治与常态、长效治理相结合、日常巡视与快速反应相结合、宣传教育与“长治长效”相结合，为进一步加强学校周边市容环境长效管理探索了一条新路子，效果显著。

各街镇的校园治安联防理事会在推进校园周边综合治理工作中也发挥了积极的作用，通过现场交流，相互观摩，表彰总结，架设了校与校之间增进了解、相互学习的桥梁，为构建与完善地区学校安全网络起到了推动作用。同时，各街镇依靠社区各类力量，充分发挥义务监督员队伍的作用，对中小学、幼儿园进行巡视督查，注意发现问题；网吧义务监督员队伍继续开展监督活动，督促网吧业主严格遵守国家颁布的《互联网服务营业场所管理条例》。

各中小学积极开展市级“安全文明校园”创建工作，为营造校园安全，创设良好育人环境做出了努力。

四、完善网络，维护未成年人合法权益、预防未成年人违法犯罪 各街镇积极开展安全文明校园创建督察，对学校内外发生的学生逃课、未成年人利益受侵害的情况及时联系未成年人保护委员会委员单位，共同予以解决；区城管大队通过开展“大手牵小手”活动，提高了青少年学生的环境意识和法律意识；区公安分局治安支队会同各派出所民警积极参与学校、社区的各类法制宣传活动，区青保办等积极探索建设未成年人违法犯罪预警机制，对跨区作案未成年人的告知、属地帮教、反馈等工作得到细化；对实施诉前考察的未成年人，100%落实帮教措施，无重新犯罪；对严重不良行为学生及时送工读学校，做好违法犯罪行为的早期预防预控工作；对于刑释解教未成年人，做到底数清，做到“必控人员”帮教工作落实，预防他们重新违法犯罪。

区公安分局举办了以学习贯彻《上海市未成年人保护条例》为主题的未成年人保护知识竞赛，法律咨询、为未成年人上法制课等活动。进行法制教育178人次，听课人数约20121人次，活动面广，效果好；确保法律举报、求助电话在社区、学校公布，并及时处理；继续完善“一校一警”网络，校外治安辅导员尽责尽力；会同消防部门深入校园开展了以“防火、防盗、防抢、防治安灾害事故”为重点的校园安全检查。

五、培育特色，寒暑假期间集中开展特色活动

联席会议各成员单位、各街镇积极建立以社区为依托、以家庭为保障的青少年课外活动工作机制，通过多种方式和途径，在广大中小学生中树立符合和谐社会建设要求的价值观念、道德规范,弘扬民族精神和尊重生命的理念,倡导现代文明行为、健康生活方式，提升文化品位，提高中小学生道德鉴别判断能力。

寒假期间，各街镇加强对社区青少年思想道德教育现状的研讨，互通情况，互相交底，使社区内未成年人思想道德教育工作形成合力；暑期工作中，各个街镇都建立了强有力的领导班子，党政领导亲自挂帅，确保了组织落实，各居委会和学校都建立了暑期领导小组报街道暑期办，确保暑期工作具体有人抓。

“330彩虹天地”、“冬冬乐”读书活动、“世博进社区”、“消防一日营”、“电影周周映”、红红火火中国传统礼仪文化红包封收藏展等活动形成了品牌效应，受到广大青少年的欢迎。其中，普陀区少年儿童图书馆举办的“冬冬乐”普陀区少儿系列读书活动，至今已成功地连续举办了十一届, 每届活动都有鲜明的教育主题，赋予新颖活泼的群众文化活动形式，累计参加活动人数达到约28.5万人次,成为提青少年思想道德素质的特色文化活动。

六、温暖关爱，做好特困青少年帮困助学工作

全区各部门、各街道镇把未成年人思想道德建设工作融文化辅导、咨询服务、资金扶助为一体，帮助特困青少年提高学习兴趣、改善学习方法，培养学生健康心态，并帮助他们解决生活上的实际困难。积极组织党员干部带头捐款，献爱心结对子，广泛动员辖区内的企事业单位与困难学生结对帮困捐资助学，落实低保家庭子女帮困助学金；与学校联系减免学费；为名品学兼优、家境困难的学生赠送购书卡；开展“共享一片蓝天，关爱新上海娃”行动为困难青少年送去及时的帮助。

扶贫帮困是我区关心下一代工作的传统形式，老干部在学习上、思想上给予青少年双重关心，2007年，全区有2743位离休干部坚持开展帮困助学工作，资助369名中小学生顺利就学。此外，30多位老干部继续着原有的社会助学帮困，资助总金额达43.65万元。区教育系统关心下一代工作委员会、林则福、方耀熊等6位老干部获得2007年上海市关工委社会主义荣辱观宣传教育活动先进集体和个人。

普陀区加强和改进未成年人思想道德建设工作联席会议办公室

2008年3月

第二篇：未成年人思想道德建设工作总结（范文）

小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境、精品工程。

一是 推荐一批优秀作品。定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；图书馆要坚持开展送图书到学校活动，三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入村里开展“留守孩”工作调研活动。

第三篇：未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

王台镇中心中学 2011年1月

王台中心中学

未成年人思想道德建设工作总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使 学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位臵。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立“学高为师、德高为范”的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”，让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶，使这部分学生对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

王台中心中学

2011年1月

第四篇：未成年人思想道德建设工作总结

中心小学

未成年人思想道德建设工作总结

（2014秋）

本学期以来，根据学期初未成年人思想道德建设工作计划，以创建“广东省安全文明校园”为契机，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进未成年人思想道德建设工作方法，提高未成年人思想道德建设工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期未成年人思想道德建设工作新问题，提出学校未成年人思想道德建设工作新思路，改进学校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建设工作的效率。

1.加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4.加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对“五星班级”、“爱心之星”的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操采取天天检查的方式，对佩戴红领巾情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出“五星班级”、“爱心班级”，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我镇的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达89％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教

室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花草树木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。3.交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，在马路上同学们能够按交通规则过人行横道，不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍，交通事故率为零。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

回顾本学期，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下一学期，我们有信心，更有能力把未成年人思想道德建设工作做得更好！

油溪镇中心小学 2014-11-10

第五篇：未成年人思想道德建设工作总结

2017年一季度未成年人思想

道德建设工作总结

年初以来，未成年人思想道德建设科按照中央、省文明办及我市创城工作工作总体要求，以立德树人为根本任务，以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为工作重点，对全年工作进行总体部署，同时推进重要时间节点各项主题教育。

强化任务分解，推进工作落实。针对今年是全国文明城决战决胜之年，为确保未成年人思想道德建设各项工作高标准完成，根据《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，以上测评中出现的问题为导向，花费大量时间和精力，对37个责任部门承担的内业和外业共89项工作，分为网上申报、实地考察、问卷调查三个部分重新进行细化分解，明确工作内容和完成时限，形成《2017年伊春市未成年人思想道德建设测评体系任务分解表》，与年初制定的《2017年全市未成年人思想道德建设工作实施方案》一并下发各地各责任单位，确保各地各部门开展工作有遵循，有重点，无死角。为提高重视程度，强化工作责任，确保工作高效落实，少走弯路，年初，由市文明办主任和副主任带队，深入到市教育局、市妇联等承担测评工作的主要责任部门，与单位主要领 导进行一对一工作对接沟通，研究工作思路，针对工作难点，制定解决措施。同时对在全市开展文明校园创建、文明家庭创建、美德少年评选等项具体工作进行安排部署。

开展主题活动，突出教育效果。在清明节期间，组织全市未成年人开展“清明祭英烈”活动。活动从3月28日开始，以“缅怀先辈、学会感恩”为主题，通过组织瞻仰宣誓、祭扫献花、慰问帮扶烈士家属，通过开展征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动和手抄报比赛等活动，引导未成年人学习党史国史和英模事迹，感知幸福生活来之不易，继承先烈遗志、传承红色基因、弘扬优良传统。活动期间，在《伊春日报》，《伊春电视台》分别开辟专栏宣传各地活动情况，营造浓厚氛围。

参与筹备会议，落实会议精神。3月31日，由市文明办具体承办的全市创建全国文明城市工作决战动员会在市中心区汇源会展中心召开。未成年科参与了会前材料撰写以及会场布置等会务工作，确保大会顺利召开。撰写市领导在大会上的主持用语和总结讲话。会后根据会议精神，制定工作计划和时间表，强力推进各项工作进度，确保工作如期完成。

第二季度工作打算。第二季度是未成年人思想道德建设各项工作推进落实阶段，也是创城迎检的关键期。重点组织开展全市美德少年评选表彰工作，对中心四城区各中小学校 组织开展市级未成年人思想道德建设工作测评，收集、审核、撰写网报材料，对网吧、校园周边等实际测评点位进行检查。