田径传统发展项目5篇

第一篇：田径传统发展项目

“田径传统发展项目”实施情况总结

一．项目目标

三里河完小是一所省级规范化校，也是一所体育传统强校。学校曾多次获得市、区体育先进单位称号。2005年3月被省体育局命名为传统项目（篮球）学校。2007年3月，学校把“省田径传统项目”作为今后三年学校发展的重点项目之一。如今，此发展项目已满一学年，根据“完成学年发展目标制定，按目标有序推进。通过一学年的努力，成功创建省体育田径项目特色学校”这个学年目标，现将项目推进情况总结如下：

三、项目实践

1．建立管理机制，提高管理效益。

（1）成立领导小组。申请“田径传统项目特色学校”成功后，我校立即成立了由校长任组长的体育传统项目领导小组，把田径传统发展项目列入学校三年重点发展规划。教师们愈发认识到：保持传统发展项目关系到学生的健康成长和发展，关系到学生的未来和希望。

（2）建立体育奖励机制。在学校奖励分配方案中，对体育项目有明确的奖励规定，经费上给予满足。在评选骨干教师、区级以上行政奖励中也予以体现。

（3）保证正常开展训练。项目启动后，学校领导召集体育传统项目学校领导小组人员，剖析我校以前训练中存在的问题，要求各班主任配合各教练员，并做好家长与学生的思想工作，让学生和家长形成共识：训练不会影响学习，在增强体质的同时，还会促进学习成绩的提高。2．传统项目融入体育课堂，提高体育基础层次。全体教师平常非常注重每一节体育课。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，做到科学合理安排一定的运动负荷，课中力求提高学生身体素质，保质保量，课上有二分之一的时间安排学生喜爱的田径教学活动，使学生在体育课上能得到全面的发展。

3．丰富体育主题教育，营造浓浓体育文化。坚持开展“体育节”、全校性学生田径运动会等丰富多彩的活动，着力提升体育活动的质量。学校一号楼属于体育宣传楼（图片、运动知识、奥运知识、运动员介绍等），使全体学生对体育运动有一个了解与向往。

4．狠抓田径队训练，提高训练实效。（1）进行运动员的选材工作并组建各梯队。（2）落实教练员带训责任制（确认各自的专项）。（3）各教练员根据学校的实际，制定了各运动队的学期训练计划、周训练计划、课训练计划。以发展身体素质、完善专项技术、提高理论知识以及思想教育等方面为主要内容，有计划、有目的地完成全年训练任务。每天根据当日运动员完成练习情况、教练布置的练习数量、质量、改进措施等写好训练日记。教练员通过日记和对运动员训练日记的分析研究，能积累大量的第一手资料，增加感性和理性认识，积累和总结训练经验，有助于检验、修改和完善训练计划，改进、提高训练的质量。

（4）形成一套科学的训练机制。加强1—2年级学生早期训练力度，每周不少于2次训练，每个教练所带运动员不少于6人，保证训练质量。三年级学生通过课程合理调整，提高田径特长生的训练时间。四年级以上学生保证每天1小时的训练，寒假、暑期举行冬、夏令营集训，以多种形式的田径训练，提高学生的运动技术水平。

（5）重视梯队组建和训练。近两年我校田径组队方式有所改变，不为应付比赛而匆忙组队，而是采取梯队方式组队，即五年级为一组，三～四年级为一组。目前学校田径队共有三十多名队员参加集训，对条件比较好有发展前途的苗子在训练中不急于求成，重要的是打基础重技术，这样才能达到提高的目的。

三、项目成效

1、田径取得佳绩

一份耕耘一份收获，一年来我校在城区的各项田径比赛中取得了佳绩。

2、教师持续发展

在“田径传统发展项目”创建的过程中，我们坚持“群众体育与竞技体育结合”，坚持“课堂教学与田径训练相结合”，坚持“田径教学实践与田径教学科研相结合”，科学策划，科学选材，科学训练。这之中，体育教师素养不断提高，专业成长迅速。

2008年10月，丛宏伟老师被评为“市级优秀教练员”。2008.12，徐喜卫老师的《体育课对学生进行安全教育》获山东省体育论文一等奖。

第二篇：长春市田径传统项目学校发展现状及策略

长春市田径传统项目学校发展现状及策略

摘要通过对长春市33所田径传统校的调查研究，探究其发展现状，总结存在的问题并找出可行的实施对策。调查显示，运动员较以前减少、经费不足、管理机制不完善等等。笔者针对以上问题结合当今田径发展趋势分析其原因，并找出行之有效的对策，为长春市田径传统校今后的发展提供理论依据。

关键词田径传统项目学校现状

中图分类号：G80文献标识码：Ａ

School Status and Strategy of Athletics Traditional

Project in Changchun City

FAN Yujie

(Ji'lin Institute of Physical Education, Changchun, Jilin 130022)

AbstractThrough the reform of Changchun survey by 33 track and explores the development present situation, the existence question and find summarized implementary countermeasures.Feasible Investigation shows, athletes less, short of money, management mechanism imperfect, etc.The author according to the problems combining with today athletics development trend analysis of the causes, and find out the effective measures for reform, the development of Changchun city athletics provide theoretical basis in the future.Key wordsathletics;traditional project;school;status

0 前言

田径传统校的诞生是在贯彻落实《学校体育工作条例》的情况下诞生的，通过田径传统校可以积极的开展综合业余体育训练，提高运动技术水平，发现和培养后备体育人才。①学校体育是党的教育方针的重要组成部分，是德育、智育的基础。而培养有实力、有特长的运动队，更是学校独树一帜吸引生源的做法。一贯以来，文化学习与运动队训练总是家长、班主任、课任老师心中的一对矛盾。如何端正办学理念、纠正片面追求升学率的倾向，使学校体育工作，特别是传统项目的运动训练得以发扬光大，认真贯彻落实体育工作两个条例，使得田径传统项目的训练，年年开花，岁岁结果，对于领导来说，也是一项至关重要的环节。②本文亟待从长春市田径传统校的发展现状找出目前存在的问题。研究对象与方法

1.1 研究对象

长春市的33所田径传统校，其中高中组16所，初中组9所，小学组7所。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本文研究的目的和内容的需要，分别在吉林省图书馆、长春市图书馆、中国学术期刊网收集整理资料，其中中国体育年鉴2004-2009年共6册，学校体育发展现状及管理相关文献23篇，竞技体育发展现状及管理的相关文献17篇，传统项目学校发展的相关文献14篇，田径传统项目学校的相关文献30篇，通过互联网了解国外田径后备人才培养模式及现状，并进行分析统计与总结。

1.2.2 问卷调查法

根据调查的目的和任务查阅文献资料，遵循有关问卷设计的基本要求，初步制定主要调查指标，然后对专家问卷进行三轮函询。在处理修改专家问卷的基础上形成正式问卷。问卷需要进行必要的效度和信度检验。

1.2.3 实地调查法

按照拟好的提纲就长春市田径传统项目学校的发展现状，访问体育管理方面的专家学者、体育局有关领导、长春市田径传统项目学校的体育教师和运动员，从中掌握长春市田径传统项目学校的发展现状等有关问题，为本课题获得第一手材料。

1.2.4 数理统计法

对回收的问卷采用spss软件进行处理分析获得数据。结果与分析

2.1 长春市田径传统校的现状

长春市有33所田径传统校，其中高中组16所，初中组9所，小学组7所。这些学校曾经为我市、省体育事业输送了一大批优秀田径人才。但是近几年，通过省传统学校的比赛可以看出省重点田径传统项目学校的田径成绩出现下滑现象，而且输送到省体工队、省体校、高等学校的高水平运动员明显减少。

2.1.1 教练员现状分析

长春市重点学校的田径教练员学历基本达到国家的规定，本科的比例占82%，教练员的年龄、职称配备较为合理。但是经调查发现，高职的体育教练员较少，高水平的教练员缺乏。由于各教练员身兼数职，因此，在体育科研上相对较弱，水平较低。所发表的论文，很大一部分教练员就是为了凭职称而发（通过私聊，非调查问卷）。（见图1）

图1

2.1.2 运动员现状分析

通过调查发现，目前，长春市田径传统校的运动员超过2/3是为了上大学而练田径。（如图2所示）虽然国家体育总局与教育局倡导体教结合，但是在现有的体制下，学生的目的太单一了不利于人才的培养。设想如果一名运动员就是为了上大学而练体育，也许在练习专项的时候势必会放松，想着考试的项目，从考试的项目入手。当然了，这是现在的高中生，如果在兼顾学习和训练的同时，树立比赛的意识，那么从心理学角度讲很容易激发运动员的斗志，从而发挥其潜能。

图2

2.2 长春市田径传统校存在的问题分析

2.2.1 传统校体育项目训练方法有待改革和创新

作为一个学校的传统项目的教学与训练都要尤其系统的模式，这种模式是可以传承。经过调查发现，长春市体育传统校的训练还有待加强。除了个别学校器材不足的情况下，大部分学校的器材足以应对各项训练任务。然而，作为教练员，训练计划不规范的情况是有发生。经过学生反映，一些教练跟本都没有训练计划，这样势必会对运动训练造成一定的影响。随着竞技体育的发展，学校的竞技体育也有了很大的提升，可是在改革训练的同时，我们更应该注重科学化训练。从长春市体育传统校的整体来看，竞技水平较其它省份稍差。出现这种现象的并不是因为生源不行，也不是因为器材设施落后，而是因为训练方法的问题。在传统校中，一些稍好的学校会有不断修改的训练计划，基本上做到了因材施教。可有些学校很难做到这一点，通过运动员反映，他们周一到周六训练的内容一般很少变动。这些问题不得不引发我们的思考。

图3

2.2.2 领导的意志造成滑坡

国家体育总局早已提出“体教结合”的教育理念，③但是由于学校的各项政绩在评估的时候视乎对传统校的项目忽略了。这就造成很多传统校的校长对学校传统项目的发展淡化，一些好学校的领导会因为为学校造名声而重视学校传统项目的发展。这样就严重的歪曲了，创建传统校的目的和意义。通过图3可以看出目前长春市田径传统校对其发展的重视程度。（见图3）

2.2.3 运动员培养体系有待改善

由于体系的不完善，导致学校领导的不重视，最后受害的还是运动员，国家同时也浪费了大量的体育人才。我国目前的竞技体育人才选拔还是没有逃脱大浪淘沙的现状。通过庞大的人口基数来填补金字塔上的一员。在对运动员培养的过程中，一些显性的问题自热会引起一些列问题（如表1），如果这些问题不能得到很好的解决，那么对长春市今后的田径运动员的培养工作将会步履维艰。

表1长春市田径传统校培养体系的问题

（1）长春市目前传统项目学校的制度还不是很完善。制度是发展的依据，学校的田径发展离不开领导的支持，社会的关注。因此，制定健全的管理制度对长春市田径运动发展至关重要。

（2）学校与学校的各项差距非常大。努力改善训练条件，教育、体育部门应该根据各学校的实际情况，配备必要的仪器和器材，加强传统学校现代化场馆建设，提升传统学校硬件水平，使训练更具科学化。缩小学校与学校之间的差异。④

（3）教练员的专业素质参差不齐，极端化比较严重。通过进修班或者考学为教练员提升专业素质的平台。减少教练员的课业负担，因为目前学校的教练员没有专职的，都是体育教师兼职教练员，这样就会占用很大的精力，不能一心专用，不利于长远的发展。

注：吉林省体育局项目 项目编号：10C58

课题名称：《长春市田径传统项目学校发展现状及策略》

注释

①赵少聪,陈为群.福建省重点田径传统项目学校现状调查与发展对策研究[J].军事体育进修学院学报,2007(4).②吕东江.陕西省体育传统田径项目学校发展现状与对策研究[J].西安体育学院学报,2009(3).③杨钢.陕西省体育运动学校(地、市级)体育后备人才培养现状调查与发展对策研究[J].西安体育学院学报,2006.23(3):54-56.④孙岩.当前我国业余体育训练的问题及改革策略[J].福建体育科技,2003(2):6-9.“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”

第三篇：田径传统项目建设2014年计划

合肥三十八中田径传统项目建设2014年计划

为巩固我校田径项目已经取得的成果，进一步加强传统项目学校的建设，提高田径运动的成绩。特制定2014年田径传统项目计划：

一、指导思想和要求

端正教育思想，全面加强田径项目的教学和训练，为省、市运动队输送后备力量，为更高一级输送专业学生。抓好田径运动的普及，在普及基础上提高。保持区中学生田径比赛的第一名，市中学生田径运动会上进入前三名。

培养重点单项优势：接力、铅球、跳远、中长跑等单项确保区运动会第一名，力争在市运动会上保持前三名。

培养优秀运动员：两年内培养二级运动员3名。每年向体育院校输送10---15名合格体育学生，《体质健康标准》合格率90%以上。

二、措施：

1、加强领导，发挥省田径传统校的领导小组的力量，由校长室、体育组的负责人组成。

分管领导加强客观控制。提出目标、要求，供教研组制定切实可行的学期计划，加强对学生进行热爱体育的思想教育，以德、智、体、美、劳全面发展为基本要求，努力提高学生身体素质和运动技巧。学校定期分析研究田径传统项目的开展情况，校领导集体每月听取一次汇报，以及时总结和解决问题。制定全年体育经费预算，逐年改善体育设施条件。明确政教处、班主任、体育教师职责。与学校教务处协调分工合作，体育组负责课外活动的时间、场地、器材的安排，进行指导（包括安全教育和措施），活动内容以田径项目为重点。年级组、班主任督促并组织学生的课外活动的开展，负责出勤检查，要求60%以上同学参加田径兴趣小组活动，政教处会同体育教师定期进行课外活动的质量检查与评比。

2、认真上好体育课。体育课要严格按体育教学大纲进行，加强课程改革，着重素质练习，体现田径传统校的特色，田径项目的教学要占全学年教学内容的45%，并有具体的可行计划，有基础理论和技巧技能训练要求，在课外活动时间内完成，从而有效地掌握田径项目的技巧技能。

严格按照《学校体育工作条例》要求体育课教学常规，学生必须穿运动鞋、运动衣上课，教师必须认真备课，课前准备好所需器材，并在上课铃响前在场地等候学生的到来。课内严格按课时计划执行，并适当增加密度和强度，逐步做到分组训练，分类提高，并注意采取各种方法，调动和激发学生体育活动的兴趣。

雨天要上好室内体育理论课和活动课，有计划的介绍田径理论知识、田径运动信息、重大国际比赛，进行爱国主义和“为国争光”教育。

3、抓好体育课外活动。每学年举行一次全校性的田径运动会以相互促进，提高运动成绩。

4、加强代表队的建设。学校组织三十人以上的田径运动队，加强基础训练，并坚持常年训练。⑴、要有明确的训练目标：分团体和个人的。运动员个人应订出奋斗目标，原则上以区运动会得单项第一为起点目标。老师对训练目标的确定应因人而宜，分段实施，以达到稳定个人最好成绩。

⑵、教练员要有训练计划，严格按计划训练，有每日训练记录，并记录思想状况、训练所用时间、运动总量、技术熟练程度及存在问题，以及下次训练解决什么问题等都应清楚的列入记载。

代表队的思想教育要遵循德智体全面发展的方针，要教育学生运动员不仅运动成绩好，也要思想好，学习好。平时在校参加班级活动应做遵纪守法的表率。尤其要教育学生运动员认真学习，克服困难，学好文化课。对学习有困难的学生和因比赛而影响的学习内容，体育组应和教务处联系，安排补课，学校逐步为运动员创造一定的训练与生活条件。在迎接比赛训练期间，学校适当给运动员补贴。

⑷、建立体育教师责任制：提高田径运动水平，教练员（教师）要起主导作用，要明确教练员责任制。

a、明确责任，制定计划，逐步落实，组队时测定每个运动员的基础成绩，确定经过训练计划达到的成绩，最后以校、区、市、省运动会的比赛成绩为依据来测定计划是否落实。

b、教练员要全面关心运动员的成长，凡分配给自己所带的运动员，应既抓训练，有管思想；既关心生活，又关心其学习。要不定期检查学习、作业、守纪情况，引导运动员健康成长，做到“教书育人”。⑸、逐步建立班级田径代表队，各班在体育教师指导下，相应建立班级田径代表队，择其本班学生所处的单项优势进行训练，凡班（校）代表队运动员破校的、学校对运动员所在班班主任适当予以奖励（⑹、加强体育教研组的责任制。

a、体育组要着重研究加强体育道德建设、教练员的训练作风、运动员的赛风，都要以讲究社会主义精神文明，上文明课，进行文明训练，争做精神文明教练员和运动员。

b、体育教研组要加强对田径传统校的建设的研究，定期组织教研活动，对学校田径项目的普及情况定期分析研究，提出意见，供学校研究改进；体育教师应对所任教学班级的体育活动开展情况经常进行检查和指导，会同班主任老师解决所出现的问题；每月要组织组内主要以田径教材为主的教研，加强教研气氛，提高教研质量，以田径项目为教研对象，把提高田径课的质量作为教研组的工作重点。

三十八中体育组 2014年7月

第四篇：申报省体育传统项目（田径）学校自评报告

踏实奋进，做田径腾飞之路的铺路石

——某某中心小学申报省体育传统项目（田径）学校自评报告

我校始建于1912年，1977年定为镇中心小学，1998年镇政府投资1270万元易地重建，现学校占地面积63亩，建筑面积9680平方米，在校学生24个教学班共1312人，在编教师56人。学校于1999年评为中山市一

级学校，2004年评为广东省一级学校。学校现为中山市田径传统项目学校、中山市乒乓球传统项目学校、全国语文学习科学实验学校、全国棋类教学实验基地、广东省绿色学校、中山市信息技术实验学校。

作为镇中心小学、省一级学校，我校秉承“致力于师生的可持续发展，对学生的一生负责”的办学理念，坚定不移地走“师生个性化发展”的特色办学之路。办学水平和效益不断提高。自上个世纪八十年代以来，我校就作为中山市田径传统校，开展小学生田径竞技体育苗子的培养，在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时，取得了较好的竞赛成绩，在校内初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，获得市镇教育界、体育界的高度评价。

我们基本做法是：

一、加强领导，落实条例。

我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例（《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照中山市教育局颁布的课程计划现学校一二年级每周开设三节体育课、三至六年级每周开设两节体育课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改游戏体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。体育课质量稳步上升。我校长年坚持每天早上8:15--:8:30为早操时间、10:05—10:20为体育大课间时间、下午3:10—3:15为眼保健操时间，下午4:15--5:00为学生体育自由活动和课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入学校文明行为规范班级考核和教师绩效考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。”十多年来学生体育考试成绩合格率100％，优秀率达95以上。学校每年举办一次校运会，学生参与面达40；每年举办一次趣味体育美育节，学生参与面达100。

我们认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量。我们注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，原创：http://www.xiexiebang.com/学校制定了《体育课教学常规》、《体育活动安全保护制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。十多年我校没有出现过重大安全责任事故，我校还被全市文明单位。我们要求体育科的教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。2004年11月，我校徐永岩老师的体育试验课获得专家们的好评，并推荐代表三乡参加全市体育录相课比赛获佳绩。近年来，我校学生的身体素质综合水平不断提高，自2005年以来，我校作为市首批全国中小学生体质健康标准监测学校，认真评估学生身体素质并及时上报，同时还参与指导本镇兄弟小学进行测试上报工作，受到镇教办领导的好评。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，我校逐步形成了田径、乒乓球等特色强势项目。八十年代初，在办学条件十分简陋的情况下，郑慕贤校长争取到了市田径传统校的学生训练任务。二十多年来，学校始终把田径传统校的管理和训练工作作为一件大事来抓。学校成立了田径传统项目领导小组。五任校长亲任组长，再从行政中抽调一名体育专干具体分管田径训练队，并安排专职体育教师操作教练。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，我校田径传统项目领导小组定期召开会议，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。经过不断地总结，我校已初步形成了抓好田径传统校训练工作的常规管理经验和科学训练经验。2006年2月，学校具体分管该项工作的刘瑞明主任还在全市传统项目学校工作会议上作了主题发言。

二、条件保障、训练科学

条件是基础。我校体育训练场地和条件经验了一个从无到有的逐步完善过程。八十年代初的祠堂学校，学生训练场地狭小。1998年学校迁址新建后，我校建有标准300米6道田径运动场（目前正在改建塑胶跑道）。学校一楼大堂建有风雨体育场，雨天学生可以大堂锻炼和训练。1999年，学校建设了80平

米方沙池体育器材场；2003年，学校筹资建了700多平方米的“欢乐天地”主题体育园地，学校还有两个标准彩色地面篮球场、五个羽毛球场练习场地、一个250平方米的乒乓球馆。镇党委政府非常重视我校体育设施建，已决定投资800万元新建内设两个篮球场的综合体育馆。各样体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。

人员是保证。为了抓好田径传统项目学校的工作，我校配备了三名专职田径训练教练员（其中一名本科生、两名专科生）、四名兼职体育教师。其中三名专职训练老师均多次参加了镇、市的教练员培训班，两名教练员是三乡镇业余体校教练。

经费是动力。为开展了传统项目训练，镇体委每年补助训练经费一万元，学校为训练教师发训练补助、每年购买教练服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练运动员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达五万元以上。

训练是生命。我校每学期体育传统项目工作纳人工作计划、有布置、有检查、有总结。刘杰校长和分管领导刘瑞明主任林荣立副主任能深入实际，掌握传统项目活动情况，及时发现和解决问题，特别是体育教师政治思想、工作、生活问题。年级组长、班主任能支持、关心体育传统项目工作。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，领导小组定期召开会议，并制定了三年的体育发展计划，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。同时，我校非常重视与市内各传统项目学校的联系、沟通，经常与他们召开座谈会，互相交流经验，还与镇业余体校实行教体结合，互补长短，形成课余体育训练的网络，使我校的田径训练能蓬勃开展起来。

梯队和时间。我校田径队训练每周平均训练7次，晨练每次60次分钟，下午每次90分钟。在梯队建设方面，我校田径项目建有校级竞赛队、中年级组、高年级组参赛队、班校运会运动队，我校十分注意年龄梯队衔接，目前，9—13岁年龄段均有队员训练。

三、创新机制、形成制度

激励成体系。为更好地进行常年、科学的业余训练。我校田径训练工作到做到三有五固定（有计划，有救案，有总结；计划固定、时间固定、场地固定、器材固定、人员固定），为了加强对运动员的管理，学校制定了《运动员守则》、《运动员奖惩制度》等一系列考勤、奖罚制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中刻苦认真，吃苦耐劳，按照教练的要求自觉苦练，确保训练的质量和收到应有的效果。我们注重抓好队员的思想表现和文化学习，教练员经常与班主任联系，了解队员的情况，及时进行教育。对学习态度不够好、成绩比较差的队员，班级除进行教育外，还抽时间给他们进行学习辅导，保证他们不掉队。为了更好地了解田径队员的身体形态、技术状况、文化学习和其他资料，我们建立田径队员登记卡，把队员每学期的学习成绩、每学年的身体素质测试和技术测试、每年的体检结果记录下来，以便对不同的队员个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。

竞赛成系列。学校根据学生的特点，建立了校内以传统项目为主的小型多样竞赛制度，安排了各种的系列体育竞赛活动。每年都举行体育美育节和校运动会，今年，将迎来我校第二十届运动会的体育盛会。我们还根据体育传统项目的特点，开展男子、女子田径对抗赛际、年级比赛,此外还有篮球、羽毛球、乒乓球、象棋围棋比赛等形式多样的群众体育活动，四．辛勤耕耘，硕果累累

由于市镇体育及教育行政部门的全力支持和我校的高度重视，我校的田径项目取得了较好的成绩。

我校十多次被评为中山市优秀传统项目（田径）学校，近十年共输送40多名运动员到市体校，郑颖诗等12位运动员被纪中中山中学等省重点中学录取，3名运动员输到省体工队和兰州军区。在竞赛成绩方面，我校毕业的郑妙诗在80年代初获全省标枪第一名，破省记录、获全国性比赛标枪第三名，郑观航代表兰州军区参加全军运动会获跳高第一名；毕业生郑惠霞获广东省第十届运动会射箭第一名。郑建忠、陈淑琴、黄嘉怡多次代表中山市参加全省比赛都获得优异成绩。何文欣、郑建清、刘楚甄等运动员多次打破市跳高、60m市纪录。其中郑永春同学92、93、94连续3年打破市小学女子跳高纪录。我校多次在市级体育比赛中获奖。其中：广播操获市体育节比赛3次获一等奖。篮球、田径多次获市级比赛第一名。去年我校单独组队参加中山市第五届运动会田径丙组比赛，14人参赛11人获奖，并获团体总分第四名。我校教练员16次被评为中山市优秀体育教师和田径训练先进教练及市优秀教师。

我们能取得这样的成绩，是我们长期以来坚决贯彻中山市课余训练工作会议的精神，加大课余田径训练的力度的结果。这也是我们坚持突出以田径为重点带动其他项目运动队训练的体系、坚决贯彻“选好苗子，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则、认真抓好课余体育训练工作，严格要求、严格训练的结果，特别是与各级领导、体育部门以及社会各界的支持是分不开的。每年许多孩子家长都希望其子女能进入某某读书，他们认为：在某某读书，他们放心，能使自己的子女得到全面的发展，也使他们的特长得到充分的发挥。

我校的体育工作在学校领导和师生的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距。但我们坚信：田径传统项目将在某某中心小学这间百年老校的沃土上，不断发扬光大！我们甘愿成为中国田径腾飞路上的铺路石！

《申报省体育传统项目（田径）学校自评报告》

第五篇：传统项目总结

自2007年10月我校通过湖北省传统项目学校复评以来，我校紧紧抓住学校的篮球项目特色，大胆开拓，勇于创新。推动了我校体育运动迅猛发展，发现、培养并向高一级学校输送了一批体育后备人才，丰富了我校学生的校园文化生活，校园内充满了健康、文明、向上很浓浓的篮球文化氛围，扩大了学校的影响，打造了学校的体育特色，培养了学生的篮球特长。

一、强化学校管理，注重师资配备，确保办学质量

一年来，学校领导高度重视体育工作，特别是篮球传校工作，我们将重点放在篮球项目上。根据我校体育教师的专业特长共配备3-4名篮球专业教练，2位田径教练。

二、严抓学生篮球早锻炼，大力吸纳学生参加丰富多彩的篮球竞赛活动。

1、坚持篮球早锻炼和长跑活动检查评比制度

坚持每天进行“阳光体育活动”篮球早锻炼、课间广播操和长跑活动，由体育教师组织安排好场地，班主任、副班主任参与指导和管理，并配合教导处对各班活动情况和质量进行不定期抽查，按评分标准记录分数，每次都上墙公布，月底总结在此基础上把检查结果与班级评估挂钩。保证了学生每天一小时的体育活动时间。越来越多的学生在篮球活动中体会到了篮球运动的乐趣和体育的魅力，越来越多的家长更加支持孩子参加学校篮球活动，他们说：孩子们离篮球越近，就离网吧越远；参加体育活动越多，身上的娇气就越少。

2、坚持体育比赛制度

尽最大能力为同学们提供丰富多彩的体育活动内容，今年我校除了举行如：广播操比赛、校园集体舞、“阳光体育活动”冬季长跑启动仪式及高年级长跑活动等赛事外，我们还组织学生开展篮球趣味比赛、高年级班级篮球比赛和两次田径运动会，（每年在高年段学生中进行班级篮球比赛，在中、低年级中进行趣味篮球赛，如多人运球接力、多人传球接力、投篮大赛等）激发学生人人参加篮球活动的兴趣，活动参与率在80%以上，今年12月，我们又组织开展了5、6年级学生篮球比赛，比赛历时3个星期，共有6为体育老师参加了本次篮球裁判工作，在比赛中共有男、女各三个班获得团体奖，学校组织表彰了一大批在篮球比赛中表现突出的班级和个人。评出体育道德风尚奖两个班，最佳组织奖三个班，啦啦队组织奖一个班，共有54人分别获最有价值球员、最佳得分手、最佳防守球员、篮板王。

3、学校领导不仅重视篮球运动员的培养而且注意篮球运动的普及工作。学校将篮球纳入了学校校本课程计划，在不同年段开展篮球校本课程，是我校办学特色之一。坚持篮球活动和篮球训练常规化，每学期举办一次校内篮球赛，年年承办并参加伍家岗区校际间的篮球赛，常年保持有男女两支校级篮球比赛队，男女两支校级篮球梯队，校队队员保持在60人左右，每年举办一次校田径运动会，一次体质测评运动会。

三、上好体育课的基础上，开设篮球校本课程，培养学生的篮球特长。

我们规定体育教师和其他学科教师一样，必须认真备课，写出符号学生实际、切实可行的教案，教导处不定期对体育教师的教案进行检查，严禁无教案上课。同时要求体育教师必须扣紧新课标，有计划、有步骤地上好体育课，特别是篮球校本课程，坚决克服随意性，严格考勤制度，做到课课点名，保证体育课的出勤人数，明确篮球课学生评价目标，分年级制定了目标与内容。除此之外，我们还从每周的体育课中抽出一节课专门进行篮球课程的教学，在课表上将以“体篮”为缩写课程名称进行呈现。每周各班的篮球课程安排的具体时间将遵照同一时间内尽量控制在1--2个班同时上篮球课程，这样学生就能有充足的活动场地。在组织方法上主要采取教师集中讲解、示范，学生分散模仿直观教学法。学期结束时，学校教导处组织对所有老师的篮球教学进行质量抽查。

四、发展特色项目，建立不同年龄层次的篮球队，努力培养青少年体育后备人 我校在常年坚持男女两支校级篮球比赛队训练的基础上，还建立了篮球梯队和田径队，年年参加伍家岗区组织的区篮球赛和田径运动会，均名列前茅。（1）合理分工，明确责任

我校男女篮球队，由李群兵、刘海峰和陈宏碧三位老师，田径队有向莉莉和朱杰两位老师负责训练，在训练前明确各自的责任，充分调动了他们训练的积极性，在训练中进一步提高了运动员的竞争意识，为创造一流成绩创造了条件。在次基础之上，还准备增加一个新老师，充实中、低年级校级篮球梯队实力。为今后篮球训练选好、选准苗子。（2）坚持训练系统化

提高运动员的竟技水平，不是一朝一夕所能办到的，所以训练必须要持久，不间断。为此，我们在训练上做到了既抓平时，又抓假期。平时，我们利用周一至周五早上7点到8点和下午放学后的两个小时时间行进训练，每天训练时间不少于90多分钟。使运动员坚持常年训练，进一步提高了运动成绩，同时也培养了运动员的拼搏精神和顽强的毅力。（3）建立健全运动员训练档案

我校建立了运动员训练档案，将运动员的基本情况、身体素质变化情况、训练情况和运动成绩及学习成绩作了详细记录，依据这些材料，研究每个运动员思想、训练、学习现状，总结经验，查找不足，研究进一步提高运动员素质的方法和措施。

（4）走出去，请进来，互相学习，共同提高

为了进一步提高运动员的水平，我们经常组织体育教师和运动员走出去或请兄弟学校的篮球队到学校看一看，参加一些对抗赛，先后我区的隆中路小学、大公桥小学、宝塔河小学进行了友谊赛，每年都与宜昌市体校女子篮球队切磋，学习他人的经验和长处，同时发现自身的不足，激发队员的拼搏精神。通过比赛，检验队伍，总结经验教训，进行体育交流，达到了互相学习，共同提高的效果。

五、严格实施《国家学生体质健康标准》。

2008年4月至5月，我校开展了国家学生体质健康测评工作，4月组织全校学生进行了体检，测试体重、身高和肺活量三个项目，接着，又组织召开了全校体质健康测评运动会，另外对在运动会期间测试成绩较差的学生进行了二次测试，测试后进行了数据录入工作，而后我们将最终不合格的学生会进行了统计，与班主任老师一起对他们进行了督促和帮助。全校共1578人，实际参加测试1560人，其中病残18人，优秀303人，占20%，良好904人，占58%，不及格69人，及格率95.6%。

六、加大投入，不断改善体育设施和训练条件

学校现有四块标准篮球场地，12块篮板。在每节课中一个班将分配到两个篮球场，6个篮板，这样可以保证学生学习的需要。器材方面，要求每位学生人人都要有篮球，我们主要采取学生自带篮球制度，学校在现有近200个儿童篮球、40个标志桶。另外，为了学生每天所带的篮球放在教室里不影响室内课教学，每个教室的后面墙壁上都安装有30个悬挂篮球的不锈钢钩子，方便学生放置篮球。

七、加大经费投入，规范资金管理，确保传校各项工作的正常运转

加大经费投入，为了努力改善篮球训练条件，学校决定计划加大对体育的经费投入，改善硬件设施：

（1）、保证体育训练、竞赛及带队教师的补贴经费，校班级体育比赛裁判费、每年的市、区级传校篮球比赛中队员的报名费、体检费、服装费、食宿费用等预算开支不少于2万元。做到专款专用。

（2）、配有能够满足体育教学、专项训练和正式比赛要求的器材设施外，我们将尽可能的利用好学校的现有资源，然后在2008年下半年，我们将完成校园篮球文化的建设。另外，在一些空地和墙上我们还计划安装一些适合低年级学生使用的篮筐。使我们的校园到处充满篮球运动的气息。

八、成绩：

2003年在宜昌市篮球传统项目学校篮球比赛中获女子组第一名，男子组第二名。2004年在湖北省“萌芽杯”小学生篮球赛中男子队获第一名。2004年宜昌市篮球训练重点学校比赛中男子队获第一名。2008年在伍家岗区小学生篮球赛中男队、女队均获第一名。2004、2005、2006、2007连续四年在宜昌市伍家岗区小学生田径运动会中获团体总分第一名，2008年获团体总分第二名。有两位教师获宜昌市优秀教练员称号，培养和输送了一批体育后备人才，2008年我校学生陶直、方宇、方德林被宜昌市五中以篮球特长生录取，罗毅、覃开明被宜昌市体校录取，还有一大批队员参加了宜昌市体校的业余训练，如：篮球：文宜、王绪培、游泳：杨子迪、孙佳俊、吕向佳霖、陈杉杉，羽毛球：周杨博文、王颖峰、胡朔源，网球：邹杨博文、向晓彤、佘王睿、方德林、刘涛等。

回顾总结了2008年传校工作各方面取得的成绩，这成绩来之不易，这成绩是全体教职工辛勤劳动的硕果，也是学校努力构建和谐校园取得的成果，面向未来，我们充满信心，有上级领导的关心和支持、全体教职工的共同努力，宜昌市伍家岗区实验小学的篮球传统学校的明天会更好。