龙结镇明德小学思想道德建设方案[推荐5篇]

第一篇：龙结镇明德小学思想道德建设方案

龙结镇明德小学

未成年人思想道德建设方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委、省政府《关于组织实施“四川省未成年人健康成长行动计划”的意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就中小学未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以小学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

1．扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育。3月份紧紧围绕“中国梦，我的梦”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国，实现伟大梦想”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。

3．全面深入开展小学师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。抢抓诸如“神舟”飞船发射、全社会大力实现“中国梦”等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。1．推出一批具有远大志向的典型人物。学校都要有目的的选择和树立一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。

2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛；一次中国革命史图片展或乡情、村情社会调查。引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。1．开展新发布的《中小学守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有中小学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在……”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，出台本校《学生在校学习生活常规》，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。

㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

1．上好一堂《品德与社会》（《思想政治》）课，培养学生的情感态度和价值观。结合《品德与社会》课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。各乡、校要结合第三届课改优质课评选活动，安排能力扎实，经验丰富的教师先行搞好示范，然后在全校扎实推开，保证每个班级每学期不少于一堂（中学要有影视资料，小学要有案例资料）。

2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。学校《地方课程》中每两周至少安排一课时进行“八防”教育，做到有计划、有教材、有教案。学校都要制定详细的“八防”《应急预案》，并认真开展模拟演练，真正使学生把受教育成果内化为自己的生存素质。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于15人次。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。学校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；团队、政教等部门每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”、“志愿者”、“扶贫助残”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。特别是要利用已有校外实践基地和爱国主义教育基地向中小学生免费开放的有利条件，开展“假日新视野”活动，组织学生参观工厂、访问劳模，深入农村、街道进行社会调查，慰问孤寡老人、先进人物，开展野营拉练、自护自救、法律宣传、访贫问苦、少年军校、红领巾“枣乡之旅”夏令营等活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。已建成计算机网络教室的学校要全面开设校园“绿色网吧”，在网络中安装屏蔽不良信息的软件，经常向学生推荐优秀网站，建起学生聊天室，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。激发学生学习网络知识的积极性，吸引他们把兴趣从网络游戏、不良信息转移到增长本领的活动中来。同时，以《全国青少年网络文明公约》的学习教育为重点，在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强中小学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

四、考核奖励

继续坚持德育工作工作目标管理责任制和定期考核制，把德育工作做为评价办学水平的重要指标，以不低于20%的比例纳入学校教育目标责任书和教育专干、校园长年度任职考核。同时，各学校也要将学校德育工作作为处室工作考核、教职工年度考核和评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，横向到边，纵向到底”的分级负责运行机制，促使广大教师真正从思想上重视德育工作，行动上落实德育要求。积极尝试将学生星级达标评比等学生思想道德要素以一定比例纳入期中、期末思品课学业成绩和学生综合素质评价中，积极探索，不断健全完善学生在校思想道德评定结果县教体局备案制度，建立与升学、毕业挂钩，与评优树模挂钩的激励机制，增强学生对自身思想道德素质提高的重视，促进学校德育工作任务的顺利完成。坚持每两年评选表彰一批县级德育先进学校，县级德育先进工作者，每年评选表彰一批区级三好学生、优秀学生干部、先进学生集体，充分调动学校和教师的工作积极性与责任感，为青少年学生健康成长树立思想和行动的样板。

五、保障措施

1.提高认识，强化领导保障。加强青少年的教育和培养，是精神文明建设的基础性工作，是党和国家事业后继有人的重要保证。各中小学要进一步统一思想，提高认识，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念，把加强和改进中小学生思想道德建设作为一项事关教育改革发展全局的战略任务，纳入教育发展的总体规划，列入教育工作的重要议事日程，切实加强领导。学校党组织要充分发挥政治核心作用，做好思想道德建设工作方向、内容和机制的统领。团组织要以办好业余团校和丰富活动载体为重点，落实职责。要加强对少先队工作的指导，检查和考核，优化人员配备，扩大少先队工作的深度和覆盖面。建立完善校长负总责、党支部、共青团、少先队、学生会等各组织齐抓共管、政教处（组）具体抓、全体教职员工共同参与的学生思想道德建设工作机制，并结合各自实际制订本校德育工作计划，确定不同阶段德育工作的主题、重点，及时分解目标任务，责任落实到人，保证工作任务扎实开展。

2.落实培训，强化队伍保障。按照“专兼结合，注重素质”的要求，一是加强师德建设。深入开展以“养师德、铸师魂、树形象、作表率”为主题的教师职业道德建设系列教育活动，不断提高教师的职业道德素养，树立教书育人的崇高形象。认真开展“师德标兵”评选活动，开展巡回演讲、争先创优活动，靠典型示范，靠典型引导，促使师德建设迈上新台阶。二是加强班主任队伍建设。通过举办业务培训班，开设班主任工作论坛，举行班主任工作技能竞赛，实施新、老班主任“传、帮、带”计划，落实班主任职称评聘和评优树模优先，全面提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平。

3.认真研究，强化科研保障。树立“德育问题科研办”的思想，把思想道德教育的研究项目列入教研规划，针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、农村“留守子女”增多，网吧对青少年学生的不良影响，未成年人犯罪呈上升趋势等问题，确定项目专题研究。县教体局每年把思想道德教育科研成果纳入“基础教育科研奖”进行表彰奖励。同时，学校要建立德育工作定期研讨制度，至少每学期召开一次学校思想道德建设工作研讨会，分析青少年学生思想道德建设状况，研究解决德育工作中的重大问题，明确目标任务，创新工作思路，改进工作方法，细化工作内容，建立长效机制，切实把青少年思想道德建设作为一项长期任务抓紧抓好。

4.搞好建设，强化氛围保障。学校要在继续抓好校园硬化、绿化、净化、美化，加强校报、校刊、校园广播、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室、文化长廊、校史室、荣誉室、党团员活动室等思想教育阵地建设的基础上，立足现实，着眼未来，在提高文化品位、提升办学理念、培育学校特色、实现校园人文精神、增强学校文化积淀等方面下功夫，重点是通过反复的实践、归纳、总结、提炼学校人文内涵，落实在学校的办学行为上，展现在校园文化建设中，使校园中的一景、一物、一画都体现应有的实际意义。县上每年组织开展校园文化建设现场观摩会，学区也要组织检查观摩评比，促使校园文化建设年年有进步。同时要结合“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“教师节”、“国庆节”等大型节日庆典活动，举办文艺汇演、歌咏比赛、书画展评、师生运动会、百科知识竞赛、技能操作大赛等活动，积极为学校思想政治工作营造丰富多彩、健康向上、寓教于乐的文化氛围和精神环境。真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

5.完善网络，强化合力保障。构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络在中小学生思想道德建设中具有重要的特殊作用。各中小学要进一步加强家长学校建设、规范家长学校办学行为，做到“十有”（即：有牌子，有场地，有机构，有家长花名册，有教材，有教学计划，有课时安排及授课记载，有考查登记，有总结），坚决克服以家长会代替家长学校教学的做法。通过家长学校授课、社区专题咨询、电视专题讲座、专家学术报告等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。同时，学校要动员组织一批热心青少年教育工作，身体健康，经验丰富的“老干部、老战士、老专家、老教师、老模范”担任校外辅导员，请他们到校现身说法，召开革命故事会、英雄事迹报告会，增强教育实效性。积极争取社区对青少年学生教育的支持与配合，确保学生离校不离教。还要积极配合文化、工商、城建等部门认真开展校园周边环境的综合治理，坚决取缔学校周围200米内的经营性网吧和不利于青少年学生健康成长的社会娱乐场所，落实好“远离不良文化，告别不良读物”主题教育的各项要求，营造共同育人的良好社会氛围。

6.整章建制，强化制度保障。一是继续落实德育工作常规管理制度。修订和完善《学校值周和值班制度》、《教职工师德失范处理办法》、《学生违纪处理暂行办法》、《升降旗及集会制度》、《师生礼仪常规和礼貌要求》、《“问题”学生导师制》等有关制度，并坚持日检查、周公布、月评比、期考核，不断规范师生的日常行为，引导师生形成良好道德品质和行为习惯。二是继续落实德育工作目标管理制度。学校都要结合学生身心实际分别制订本校德育方案，并在方案指引下确定每一时期德育工作的目标、主题、任务、措施，及时分解目标任务，责任落实到人，用一个个贴近学生年龄特点的“台阶”来推动思想道德教育目标的实现。三是继续落实德育工作定期督导制度。县教体局每年确定一批学校，做好市级“德育工作先进学校”的验收、命名和复查工作。各学校也要把德育工作内容列为处室工作考核和教职工考核的重要内容，建立德育工作“分工明确、责任落实、人人参与”的机制。四是继续落实德育工作奖惩制度。要及时总结推广学校德育工作中的先进经验和做法，积极表彰奖励一批本校德育先进集体和个人，同时，对违反德育工作管理制度，违反师德规范，损害教师形象的行为及时进行查处，决不姑息迁就，用一系列强有力的制度保障学校未成年人思想道德建设工作迈向规范化的轨道。

第二篇：资中县龙结镇明德小学素质教育方案

资中县龙结镇明德小学 素质教育实施方案

实施素质教育就是要实现新世纪教育的培养目标，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，做到合格加特长，基于此我校特制定出素质教育的实施方案。

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会发展对人才的新要求，提高我校学生的综合素质，使其具备有较强社会适应能力，应变能力和生存能力，树立竟争意识，进取意识，创新意识，风险意识，效率观念，拼搏精神，有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。

二、教育目标

1．培养学生以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有健全的人格，健康的体魄。

2．培养学生观察事物本质，识别他人的能力，明辨是非善恶，提高情感智商和审美素养。

3．锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

4．通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

5．培养学生主动学习的能力，在实践活动和技能锻炼中不断涉取新知识。

6．通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创新性人格，注重发展学生的个性，特长。

三、实施素质教育的主要途径 1．开展“爱国主义”主题教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2．以品德课、班会课、队活课为主要阵地，开展品德和行为习惯养成教育培养学生的勤俭节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，遵守秩序等良好品质。

3．在重要的节日，纪念日，开设征文，文艺汇演等活动。4．充分利用校园宣传栏，营造素质教育氛围。

5．举办“文明礼貌月”活动，开展校园礼仪实践活动，培养学生讲文明语言，倡导文明行为的良好习惯。

6．通过“变废为宝物品交易会”等活动，净化校园环境。7．每学期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。

8．以老师为主导，学生为主体，每学年组织一次大型文艺晚会。9．以老师为主导，学生为主体，创办绘画、书法、摄影、手工制作等艺术作品展，培养学生的特长。

10．探索形成多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。启发学生探索前瞻性知识，组织开展创新技能竞赛。

11．通过综合实践活动课程，增强学生实践动手能力。12．开设健康教育课，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。13．每学年举办田径运动会和有益学生身心健康的各科体育竞赛活动。

四、实施素质教育的具体措施

1．成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。2．抓住课堂教学主渠道，优化学科课程，按规定开齐课程，开足课时。加强教学常规管理，改革教学方法，提高课堂教学效率。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。

3．强化活动课程，保证实施的全面性，抓好班、队和各个领域的社会实践活动。加强体育、美术、音乐的教学管理，因地制宜开好科技活动课。

4．开发校本课程，发挥潜在功能。立足综合实践活动课程，使之成为实施素质教育的必须途径。

5．努力提高教师队伍的素质，建立一支德才兼备，素质优良，结构合理，充满活力的教师队伍。

6．争取社会各界的支持，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

五、具体工作安排

1．准备阶段

①学习素质教育理论，树立素质教育思想观念。②制定初步方案，进行初步实验。2．实施阶段

①继续学习素质教育理论，进行教育整体改革实验。进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

②落实综合实践活动课程的开展，跟进各项具体工作的实施。③制定有关考核细则及标准，落实各项措施。3．总结阶段

每学期一小结，每学年一总结，从中总结经验加以推广。实施素质教育是一项复杂的系统工程，不能急于求成，也不能无所作为，不能坐等社会大气候形成，我们只有在现实条件下，努力营造素质教育小气候，扎实工作，持之以恒，大气候就会形成，素质教育就能实现。

第三篇：千阳县张家塬镇明德小学未成年人思想道德建设工作经验材料

以人为本整合德育教育资源 全力提升学生思想道德素质

-----千阳县张家塬镇明德小学未成年人思想道德建设工作经验材料 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，我校按照县教体局、县文明办的要求、指示，结合我校实际，突出未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，狠抓师生学习，德育队伍的建设，校园环境优化，德育实践活动经常化，德育教育常态化等五方面工作，为学生健康成长营造了高品位的成长空间，学校德育工作取得了喜人的成绩，推动了全校工作高点起步，高效发展，学校先后被评为省级平安单位、市级卫生先进单位、市级优秀家长学校、市级绿色校园、市级文明校园和县级文明单位、校园文化建设示范校、县级廉政文化建设示范校和先进基层党组织。现将我校所做的工作汇报如下：

一、深入学习、提高认识，为开展未成年人思想道德教育奠定思想基础。

我们利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导教职工深刻理解《意见》的重大意义，引导大家通过新闻、媒体学习国际时事，了解社会上的人间百态，如“小月月事件”、未成年人犯罪案例等等。通过学习、探讨、写体会，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确

2“四季常绿，三季有花，常年有景”。、加强校园文化建设。校园文化，是一所学校办学理念，个性风格，人文精神的象征。校园文化在未成年人思想道德建设中具有潜移默化的重要作用，为此我们制订了校园文化建设方案，有步骤的抓好落实。我们制作了校徽、校旗，谱写了校歌，形成了“勤学、诚信、协作、创新”的学校精神。一走进校园，高楼耸立，绿树掩映，书声琅琅。

为了随时随地规范、引导师生言行，提高师生道德修养水平。我们集思广益，在全体师生中征集了学校各建筑物固定标语。综合楼上的“博学厚德，善教爱生”时刻鞭策着老师们，严谨治学，勤奋工作。以高尚的职业道德，以精湛的专业技能，以优异的教育质量回报社会对教育的期盼；学生公寓上“小宿舍大天地，奠基成功人生”的宣传语时刻激励着孩子们互帮互助，团结友爱；教学楼背面一行鲜红的大字为“学会知识技能，学会到手动脑，学会做人做事，学会生存生活”，它时刻提醒着学生们做一个全面发展的好少年。

四、以“育德”为目标，积极开展了系列德育实践活动。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，开展学生德育常规养成教育。学校每周一举行升旗仪式、国旗下讲话，利用校园广播、黑板报、手抄报等德育教育途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。同时加强管理、积极开展养成教育。我们要求各中队利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并将每年三月份、九月份

第一周的升旗仪式上进行表彰，颁发奖状。学期末，对各个班级获星同学进行统计，五个方面都获得过表彰的学生获得“五星好儿童”称号，并颁发奖状。逐步引导学生形成优良的道德行为习惯。

5、树立楷模，进行榜样激励。为使学生学习有目标，做人有榜样，我校投资一万多元，在校园中心广场新建名人雕像六座，分别为伟大的教育家、思想家陶行知先生；备受全世界人民爱戴的伟大科学家居里夫人；儒家学派的创始人，伟大的教育家孔子；中国几代人学习的助人为乐的楷模雷锋；财富奇迹的创造者比尔盖茨；被誉为“诗仙”的唐代著名诗人李白。利用这些名人雕像,我们在学生中开展了“了解名人事迹，树立远大理想”的理想教育。并结合班队会课、晨会、校会对学生及时进行榜样教育、理想教育。

6、依托乡村少年宫，丰富学生课余生活，陶冶情操。凭借“乡村少年宫”党和政府的投资，我们聘请了十二名专兼职教师，成立了书法、舞蹈、剪纸、绘画、朗诵、象棋、乒乓球、跳绳、手工制作、唱歌、微机、科学十二个兴趣小组，有460多名学生参加，参与率达90％。激发学习兴趣，培养学生特长，锻炼了学生动手操作能力。通过活动唤醒了学生的民族情感，传承了“剪纸”文化，有力的促进了教育均衡发展，提升了学校素质教育水平。

7、积极实施“阳光体育”健身活动，健全体魄。我们以“我运动、我健康、我快乐” 为主题，组织广大师生积极参与“阳

教育讲座、举办一次反腐倡廉教育征文”等活动，净化学校教育环境，打架、小偷小摸、损坏公物、浪费的现象大大减少。此项工作取得了好的成绩，今年九月份被命名为“廉政文化建设示范校”。

总之，我校在未成年人思想道德教育方面做了一些工作，也取得了一些成绩。但未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们将坚持与时俱进，更新教育理念，丰富教育手段，强化学校育人功能，积极探索、寻求未成年人思想道德建设的新途径、新方法，努力增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设工作做实做好。

第四篇：明德小学校园文化建设结题报告

繁峙县南街明德小学

提升教育质量实施校园文化建设结题报告

2010年9月，我校参加了山西省“提升明德小学教育质量”实验项目——校园文化建设实验，历时两年，此课题实施现即将结束。两年来，在省、县教科室的指导下，学校课题领导小组与全校师生同心协力，积极投入到课题实施之中，立足学校发展，不断加强校园文化建设，积极构建和谐校园，推动了学校健康，持续、快速的发展。

一、课题实施背景：

为深入贯彻落实《山西省“提升明德小学教育质量”实验项目整体实施方案》，方案要求各明德校：以“提升明德小学教育质量”项目为龙头，规范学校管理，关注学生的全面发展，着力提升校长的管理能力和教师的教育教学水平，提升明德小学教学质量，从而带动农村学校办学水平的提高，促进城乡教育的均衡发展。“校园文化建设实验”是该项目两个实验的学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，良好的校园文化，对培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业接班人具有重要意义。

二、实施的目的、意义

努力构建内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的和谐的校园文化，使“以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然”这一理念成为全校师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。

1、学生积极向上，教职工团体意识增强，敬业精神增强，使全体师生形成强烈的凝聚力和向心力。

2、形成一套能够适应学校教职工需要的科学的激励机制，这个机制能够有机地实现个人目标与学校目标的结合，物质激励与精神激励的结合，奖励激励与情感激励的结合。

3、校园以规划、景观、环境等种种物质形态展现的和谐文化，构成一个完美的和谐整体。

三、本课题实施的主要内容与思路

此课题实施的主要思路是坚持以人为本，使师生参与校园文化建设，共同设

计、参与、规划，充分发挥师生的能动性，体验校园文化建设过程，感受构建和谐校园文化的强大魅力，促进教师与学生的全面发展。内容包括以下两方面：

（一）物质文化建设

校园物质文化是学校在发展过程中不断创造和积累的外在的、以物化形式存在的一种文化，它是和谐校园文化的前提和条件，是和谐校园文化水平的外在标志。根据学校实际，以校园规划发展为契机，加强校园物质文化建设。

1、抓住学校划转，开展校训、校歌、校徽征集，挖掘师生的创造力，凝聚全体师生，创建和谐的校园文化。

2、发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，以树立新的社会主义荣辱观为导向，精心打造“人文校园”、“绿色校园”“书香校园”。使校园以规划、景观、环境等种种形态展现的和谐文化，构成一个完美的和谐整体。

（二）精神文化建设

学校精神文化建设包括办学理念、校风、校训、师德建设等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想，校风、校训是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求，是学校文化的精髓与灵魂。

四、课题实施实施过程

在课题实施的初级阶段，我们首先查阅、搜集了国内外有关资料，了解国内外此课题实施现状。通过开展问卷调查、访谈等不同形式，了解学校教师和学生发展需求，了解师生对构建和谐校园文化建设的意见。根据发展需要，设计具体实施方案，按照学校课题实施方案，有计划、有步骤的进行实施，在实施过程中，不断调整实施策略，以使课题实施达到最佳效果。

1、开展新校规，校训、校歌、校徽的征集活动，引导大家参与到新的校风校貌建设中来。

2、以学习为突破口，创建学习型组织，构建和谐向上的文化氛围。

在校园文化建设中，我们以学习为突破口，从“实现自我超越、建立共同愿景”，积极营造有利于组织学习、催人奋进的文化氛围；营造师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共享生命体验的教育氛围；营造能激发重塑自我、超越自我的环境氛围。

通过开展读书交流活动，努力构建教师的精神文化，改善教师的心智模式，实现教师的自我超越。广泛的阅读，深入的实践，系统的思考，开阔了教师的视野，改变了教师的心智，提升了教师的素质。教师的境界更高了，投身教育事业的热情更强了，学校关系更和谐了。

3、加强文化建设，构建和谐校园体现在班集建设之中。

新的校园环境，燃起了人们新的希望。在班集建设，教师们紧紧抓住着大好时机，开展了新班风的创建活动。具有文化特色文明示范班、行为规范示范班等，不断涌现。加强校园文化建设，构建和谐之风在校园里蓬蓬勃勃发展起来。

4、将校园文化建设落实在艺术教育活动中。将艺术教育融于学校各项工作是我校扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验。活动促发展，每年我校的“六一”儿童节学生参与率达90%以上，庆新年联欢等都进行文艺汇演、书法比赛等艺术活动。

近年来，我校学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。在全县党庆等演讲比赛中，我校的演讲队获得了一等奖、二等奖等奖项。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。学生学习艺术，不仅接受了艺术熏陶，有了艺术追求，而且懂得了感恩，懂得了爱，懂得了发愤的人生意义。

六、课题实施成果

随着“对加强校园文化建设构建和谐校园的实施”课题的深入推进，学校呈现出蓬蓬勃勃的新气象。课题实施取得了初步成果：

（一）新规章制度的完善和分层设标、分层评价方案的确立，充分发挥了老师们的积极性和主动参与性，将学校的制度建设与教师价值观、人生观的形成融合在一起，体现了以人为本，共建和谐的理念，将学校的管理变成教师的自我管理。制度文化建设初步漳显出民主、自我的管理效果，为和谐校园的构建奠定了良好的人文环境。

（二）学校形成良好的人际关系，即形成诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚，使崇尚和谐、维护和谐内化为师生员工的思维方式和行为习惯。

（三）新的班风、校风逐步形成，全体师生精神饱满，积极向上，不断进取，各项教育教学活动取得良好的效果。

教师撰写的论文《浅谈小学作文教学实施》；《抓住契机进行德育教育》等论文分别荣获市一等奖；有15篇论文分别荣获区级以上二、三等奖；

七、收获与思索：

在课题实施中，我们坚持以人为本，充分发挥师生的能动性、创造性，共同参与校园文化建设，共享构建和谐校园的强大魅力，促进了师生的和谐发展，铸就了扎实的校风，增强了学校内功，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机与活力，推动了学校的整体发展，赢得了当地老百姓的赞誉。

通过课题实施，我们深刻体会到，校园文化是一所学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂，是学校办学理念、办学特色和办学品味的具体体现，它具有强大的凝聚力、渗透力和震撼力。它可以调节和激励师生的思想行为，陶冶其情操，净化其心灵，能培养和激发师生员工的团队意识和集体精神；能促进师生员工的自我完善、自我管理和自我超越；促进师生综合素质的自我提高。最为重要的是能使每一位师生员工由单位个体意识转变成为集体单位意识，建立共同愿景，形成强大的凝聚力。可以说，在校园文化建设的诸多要素中，人是最核心的要素，忽视人这一要素，校园文化建设也就成了空中楼阁。每一所学校校园文化都是这个学校历史的结晶，我们在历史传承中不断的创新，在日益丰富的校园文化建设中不断完善我们美丽的人生。

八、不足与实施方向

1、学校办学理念、办学目标在教育教学中的体现，实施还不够深入，不够系统。离精心打造的“人文校园”、“绿色校园”“书香校园”目标还有一定的距离。还需要踏下心来，组织老师深入研讨，在教育教学中更好体现教学美的价值与创造，体现校园文化的内涵与精髓，构建和谐的教育教学环境，努力办人民满意的教育。

2、物化的显现校园文化标志还有待进一步建设。

校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行。今后，我们仍需以课题为引领，不断探索，努力创建学校的特色品牌，不断提升教育质量，努力办人民满意教育。

第五篇：白山镇明德小学 加强未成年人思想道德建设总结

加强未成年人思想道德建设总结

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对未成年人健康成长的高度重视和殷切希望，对新世纪、新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作提出了明确要求和重要部署。我们明德小学认真学习、贯彻落实中央精神，通过实施“建设工程”、“净化工程”和“督察工程”，帮助未成年人增强爱国情感，树立崇高理想，确立远大志向，培养文明行为，全面提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。现总结如下：

一、切实推进 “建设工程”

1、努力办好学校红领巾广播站。广播站每周活动一次，丰富节目内容，提高节目质量，增强吸引力，扩大影响力。面向本校学生，做到思想性、时代性、贴近性、知识性、互动性、服务性、趣味性和娱乐性相结合，充分体现对未成年人的尊重、关爱和支持，贴近未成年人的实际生活，尊重未成年人的各项权利，突出未成年人在节目中的主体地位，引导未成年人健康发展，使之成为广大未成年人学习知识、陶冶情操、文化娱乐的重要渠道。

2、办好学校橱窗。学校已有10多平方米的橱窗，充分利用好这部分资源，定期更新着力宣传，营造文明、积极、活泼的校园气氛。引导未成年人朝着健康向上的道路发展。

3、建设好学校德育工作队伍。构建一支高素质的学校德育工作队伍是保障德育工作正常有序开展的保证。学校精心物色人选，挑选师德高尚工作踏实的教师和社会力量共同组建一支高品味的德育工作队伍。学校德育工作队伍由学校德育工作领导小组、学校少先队、年级组、班主任等组成。

4、精心设计开展好各项教育活动。进一步拓宽教育活动的题材，丰富内容，使活动更吸引未成年人，适合不同年龄未成年人的年龄特征，贴近未成年人的实际生活，精心没计主题健康、内容鲜活、形式新颖、生动活泼的思想道德教育活动。将学生带进广阔的社会，培养其自觉明辨是非的能力。

5、购买好思想道德教育用的资料、设备。学校积极筹措资金努力购置有关设备、资料。购置适合未成年人思想道德建设的图片、音像等资料。挖掘资源，不断更新教育设备和资料，为教育活动的正常开展做好保障。

二、广泛开展 “净化工程”

1、严格控制各种不利于未成年人健康发展的活动、资料影响未成年人健康成长。学校定期协同有关部门积极做好学校周边环境的净化工作，对舞厅、游戏机房、录像厅学校定期组织力量进行检查，督促禁止未成年进入以上场所。

2、加强对活动内容的指导，确保教育活动健康生动活泼，确有成效。

3、注重加强对未成年人的正面引导。多鼓励少批评，多做正面教育，采取有效措施，阻止封建迷信、伪科学、反动思想、腐朽道德、邪教学说、有害思想和不良习气侵蚀毒害未成年人。

4、注意对教育内容的检查。充分考虑未成年人的特点和特征，凡有害于未成年人健康成长的思想倾向、价值取向、人生志向的内容，要坚决纠正；一切与爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神相悖的思想观念、道德标准和生活理念，都要坚决抵制。注重培养未成年人的正确世界观、人生观和价值观。

5、加强德育队伍建设，提高德育队伍人员的综合素质。注重培训德育队伍人才，适时组织他们提高进修，确保德育队伍健康成长。

6、注意营造文明、向上的校园环境。利于各种宣传、教育渠道积极营造文明校园，创造适合未成年人健康成长的环境。

7、注意保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严，不得披露未成年人的个人隐私。要通过各种方式，广泛开展保护未成年人合法权益的宣传，如开办专题栏目，制作专题节目，提高未成年人的维权意识和自我保护能力。

三、努力强化 “督察工程”

1、高度重视未成年人思想道德建设工作。各智能部门都把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项长期的重要的战略任务，纳入计划，列入重要议事日程，加强领导，狠抓落实，制定切实可行的措施。对有利于未成年人思想道德建设的各项活动，给予必要的人力、物力、财力支持。积极联系当地宣传、文化、体育等部门以及共青团、妇联等组织，做好协同教育工作。

2、健全规章制度，强化监管。健全加强和改进未成年人思想道德建设的一系列政策和措施，进一步建立和健全学校德育队伍、少先队、年级组、班主任等。督促其认真履行职责，加强管理力度、改进管理手段、提高管理成效，坚持依法行政，切实做好导向把握、政策支持、充分关心。

加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市区教育局的有关要求，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，树立正确的道德导向，特制定我校《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作》的实施方案。

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，落实中央和省委加强未成年人思想道德建设的重大决策，结合我校实际发，坚持以德育为主，育人为本、注重实效，以弘扬和培育民族精神为核心，抓住行为习惯养成教育的诚信教育的关键，改进教育教学方法，提高我校的思想道德工作水平。

二、工作目标：

根据未成年人思想道德建设工作的具体目标和未成年人的成长规律，根据学生的年龄特点，开展丰富多彩的实践活动，充分发挥学校主渠道、主阵地、主课堂的作用，培养学生的全面发展。

三、工作内容和措施：

1、开展弘扬和培养民族精神及诚信教育。

把弘扬和培养民族精神教育及诚信教育贯穿于课堂教育和学校各项活动中，通过寻找一个人，感受一件事，做一个了不起的人等培养学生的民族自豪感、自信心，同时利用重大节日、活动日、宣传周、参观、考察、诚信考试、主题队会等对学生进行各种教育。

2、加强学生的行为规范教育。

把执行新颁布的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》作为经常性工作，重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的行为习惯，并把学生遵守《守则》和《规范》作为评先选优的重要条件。

3、发挥学校德育的主课堂作用：

深化教学改革，寓德育于学科教学中，把德育有机地融入到学生的学习生活中，注重学生的切身体验，调动学生学习的积极性和创造性，切实提高教育教学效果。

4、开展多种形式的主题教育，发挥主阵地作用： 根据学校实际和学生特点，对学生进行法制教育，环境教育、健康、科普、安全、预防毒品教育等主题教育，全面推进校园文化建设，以健康向上的文化感染人、教育人。同时发挥少先队的特殊教育功能，做少年儿童心灵成长的组织者和引导者。

5、加强教师队伍建设：

通过开展师德大讨论，不断加强教师职业道德修养，提高教师的责任心，建立一支德才兼备的教师队伍。建立科学的综合评价制度。

6、对学生的思想道德评价采用学生自评、互评、家长评、教师评相结合的方式，综合评价学生的思想道德素质。并记入学生的成长记录袋。

四、保证措施：

1、加强领导，提高认识。

组织广大教职工深入学习讨论《未成年人思想道德建设》的意见精神，树立德育为首，以人为本，注重实效的观念，切实做到领导负责，各尽其责。

2、加强学校、社会、家庭教育相结合。

建立健全家长委员会和家长学校，建立学校、家庭和社会“沟通”机制。通过家长学校，社区活动等把学生与家庭、社会紧密联系起来，切实做到“三位一体”的教育，把未成年人思想道德教育真正做到实处。