龙坪中学2018师德师风主题教育实施方案

第一篇：龙坪中学2018师德师风主题教育实施方案

遵义市播州区龙坪中学

2018年师德师风主题教育实施方案

为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，进一步巩固“遵义市全国文明城市”创建成果，推进我校教育教学稳步健康发展，学校根据《遵义市播州区2018年师德师风主题教育方案》，结合自身实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会思想为指导，以“办好人民满意教育”为核心，“把立德树人”作为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，围绕“讲述树考”，深入开展师德师风主题教育，全面整治违反师德规范行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效，努力为实现全区教育事业赶超跨越和创建基础教育示范区保驾护航。

二、目标任务

（一）全面提高教师思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。

（二）全面提升教师职业道德水平。牢固树立立德树人思想，全面关心学生成长，因材施教，循循善诱，促进学生全面发展；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育质量；自觉加强师德修养，恪守教师职业道德规范，坚持把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

（三）全面规范师德考核结果运用。牢固树立师德考核一票否决意识，逐步建立和完善教育与管理相结合、岗位实践与行为养成相结合的师德师风考核评价体系；推行师德考核负面清单制度，全面加强师德师风述职评议考核工作，将师德考核结果作为职称评聘、教师资格注册、评先选优的重要依据，作为教师绩效考核合格的必备基本条件。

三、基本原则

（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德师风主题教育与教师个人发展结合起来，增强自我教育、自我完善、自我提高的自觉性和主动性，为教师的全面发展创设良好环境。

（二）坚持长效务实的原则。把师德师风主题教育与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，把师德建设作为日常工作融入到教育教学工作中，常抓不懈，切实解决实际问题。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高教学业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。

四、组织机构

为确保师德师风主题教育取得实效，成立活动领导小组。组长：艾大林

常务副组长：冉应春

副组长：何世凯、陈 辉、王永忠 成员：各处室负责人

负责主题教育的组织实施、督促指导和考核验收等工作。

五、工作步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段(2018年3月)3月初，召开全校师德师德主题教育动员大会，明确总体要求，安排部署相关工作，签订责任书；结合各校实际，拟定活动实施方案，召开动员大会，广泛动员，层层发动，进一步明确师德师风主题教育的目的和意义，在全校掀起师德师风建设热潮。

（二）组织学习，全员提升阶段(2018年3月至7月)1.开展“明师德，教师人人讲师德六条”主题教育。利用政治业务学习、暑假集中学习等时间，深入学习《教育法》《教师法》等法律法规与教育方针政策，系统学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《事业单位人事管理条例》（国务院令652号），《事业单位工作人员处分暂行规定》《播州区教育系统考勤管理管理规定》和《关于治理学校高（中）级职称教师从事非教学工作的规定（试行）》《关于进一步治理教师有偿家教的规定》《关于加强教育教学常规督查的规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号），播州区《师德红线十条》及相关处理细则，《义务教育学校校长专业标准》《义务教育学校管理标准》《中小学班主任工作规定》等内容。3月起，重点围绕《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，开展“教师人人讲师德”主题教育，在教师办公室和教室张贴《中小学教师职业道德规范》，要求全体教职工人人熟知、熟记六条基本内容，使广大教师牢固树立依法治教意识，规范职业行为。

2.开展“扬师德，学生人人讲师德故事”主题教育。学校结合实际，充分发动学生主体，挖掘本校先进教师典型，大力宣传本校优秀教师，尤其是获区级以上表彰奖励的优秀教师。要充分利用道德讲堂、主题班（队）会、主题党日等活动，深入开展“寻找身边好老师”“我心中的好老师”“最美教师”等主题宣讲、主题征文、主题评选活动，采取多形式挖掘、宣传和弘扬一批在教育脱贫攻坚工作中作出突出贡献的优秀教师先进事迹，坚持选树的师德标兵、师德典型在学生身边看得见、摸得着。6月20日前，学校将选树的先进典型事迹材料报局人教科，重点选树2017年获得市级及以上教育教育活动或综合型表彰人员，报送人选作为教师节师德标兵表彰的预备候选人，已 入选2017年《播州教育楷模》的教师不得作为2018年师德标兵候选人。

3.开展“正师风，社会监督人人谈师德”主题教育。坚持正风肃纪，严厉查处教师失德失范行为，紧紧抓住师德师风最可能出现突出问题的时间节点，通过来电、来访、师德师风投诉平台（举报箱），及时收集违反师德师风的举报线索，定期进行梳理排查，对线索明确、群众反映强烈、社会影响较大的举报进行深入核查，查实一起，严肃处理一起。重点整治教师有偿补课、违规举办或参与“升学宴”“谢师宴”、收受学生礼品礼金、违规推销教辅资料等行为；对教师侮辱、体罚、侵害学生身心健康的行为，实行“零容忍”,决不遮掩、包庇和纵容，情节严重的，坚决清理出教师队伍，触犯法律的，移交司法机关依法严肃处理。对典型案例，不但追究直接责任人的责任，还要追究领导责任，不但给予党政纪处分，还要给予扣发绩效奖励工资、调离原单位（岗位）、免职等组织处理，不但点名道姓通报曝光，还要在评先评优、职称评审上实行“一票否决”，切实发挥案件查处的警示震慑效应。积极营造“尊师重教”良好氛围。

（三）述职评议，整改提高阶段(2018年7月-12月)1.学校领导抓师德述职。暑假期间，学校要通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准学校存在的问题，认真剖析，深刻反思，由学校主要领导在全体教职工会上述职。主要突出查摆六个方面问题：

（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题

（2）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题；

（3）学校对教师存在的不良行为是否存在制止不力、不制止或不作为、包庇等问题；

（4）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题；

（5）教师的心理健康问题。

（6）学校抓师德师风取得的主要成效、存在问题和整改措施。2.教师人人开展师德述职。组织全体教职工对照“师德六条”，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。每名教师都要在找准存在差距和不足的基础上，写出自我对照评价材料，在教职工大会上进行师德述职。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：

（1）遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

（2）爱岗敬业方面：有无不备课、不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

（3）关爱学生方面：是否关爱每一个学生，促进学生全面发展。（4）教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方式方法等问题。（5）为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题；有无歧视、冷落、虐待老人及小孩的行为。

（6）遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德等现象。（7）终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

（8）工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。

（9）自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等问题。

（10）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

党员教师和学校领导人员要带头认真查摆自身问题，并主动接受监督。3.师德述职民主评议。学校召开师德师风述职评议大会期间，要积极组织开展学生、家长和社会评教活动，要邀请镇党委政府分管领导、学校所在村居两委负责人、学生家长代表、学生代表对学校的师德师风建设进行评议。要召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，领导对教师的自我剖析材料进行评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励；对查摆自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评。

4.整改建制。学校要根据述职评议查摆出的问题，结合实际，研究制订整改方案，整改措施要有针对性、时效性和可操作性，并于秋季学期进行整改落实。

（四）组织考核，巩固提高阶段(2018年12月-2019年1月)学校师德师风主题教育开展情况纳入学校绩效考核，采取过程性和阶段性、学期性和年度性、组织性和成效性相结合等考核评价方式进行考核。考核结果作为教师绩效考核发放的重要参考。

六、活动要求

（一）加强组织领导。学校要成立相应机构，校长为本单位师德建设工作第一责任人，要亲自抓师德建设，把师德师风建设摆在教师工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，充分发挥教代会、工会、共青团等组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导，齐抓共管的良好局面。要将师德师风建设与规范办学行为、提升教学质量等工作有机结合起来。要建立完善师德师风建设责任制，层层落实责任，层层签订师德建设责任书。每年1月30日前报送秋季学期教师师德考核结果，7月30日前报送春季学期教师师德考核结果。每月30日前学校将开展师德师风主题教育简报和图片报局人教科钟厚庆老师处，活动开展情况和资料报送情况纳入学校年度考核。

（二）完善监管机制。一是督导监督机制。区教育局结合督学责任区，要求责任督学联系学校，指导、督查联系学校师德建设工作的开展情况。学 校领导班子成员要联系教师，明确所负责对象，经常深入到联系对象中去，确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。开展师德建设专项督导，建立多种形式的师德投诉、举报、曝光平台，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。及时获取掌握师德动态信息，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。二是激励约束机制。坚持把师德考核与年度考核相结合，个人年度考核优秀必须是当年师德师风考核优秀，作为教师绩效考核合格的必备基本条件；在职称评审、岗位聘用、评优选先、教师资格定期注册等环节实行一票否决；按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严肃查处有违师德的教师，严格追究监管不力的学校责任。学校要公开、畅通群众反映渠道，对于群众反映的违反教师职业道德的举报，发现一起，查处一起，真正使广大教师不敢违规、不能违规、不想违规，着力营造“律己检行、气正人和、廉洁从教”的师德环境。

（三）创新工作方式。努力探索习近平新时代新思想新要求下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

（四）营造浓厚氛围。加大师德师风宣传力度，充分利用各种集会、宣传橱窗、学校QQ群微信群、国旗下讲话、主题班会等载体，大力宣传师德师风主题教育开展情况，大力宣传在主题活动中涌现出的先进个人，充分发挥典型的模范带头作用。

遵义市播州区龙坪中学

2018年3月4日

第二篇：师德师风主题教育实施方案

屈家岭一中师德师风主题教育

实 施 方 案

为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求，让人民群众满意的高素质教师队伍，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，结合学校实际，决定在全校深入开展以“学楷模、树形象、作表率”为主题的师德师风主题教育。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，结合全省教育系统政风行风评议工作，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、树形象、作表率”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强我校师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动主题

学楷模、树形象、作表率

三、活动时间 2013年6月至8月

四、成立领导小组

成立师德师风建设活动领导小组： 组 长：张全新

副组长：王良平陈义林 邹桂芳 郑天兵 成 员：黎作兵 何德胜 邹彩霞 朱 红

五、活动安排

本次主题教育，分学习动员、自查反思、整改提高三个阶段，具体要求如下：

（一）专题学习阶段

1、全校进行宣传动员和全员学习。

学校召开全体教职工师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

2、制定实施方案。按照全区统一部署，结合学校实际，制定师德师风建设活动实施方案。

3、组织全校教职工深入学习学习《国务院关于加强教师队伍建设意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中学教师专业标准》等法律法规和国家、省、市、管理区的相关文件；学习先进典型事迹，认真组织学习“最美”教师张丽莉先进事迹，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德模；以教研组为单位组织开展“如何做学生喜爱的好教师”大讨论，对照先进人物和自己的岗位职责，就我们向师德楷模学习什么？教书育人我尽职尽责了吗？我的工作怎么做才能做到位等问题展开讨论。大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。

（二）自查反思阶段

在认真学习、讨论的基础上，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

1．开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；三是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展承诺宣誓。学校和教职工签订《师德承诺书》，开展师德承诺宣誓活动。利用国旗下的讲话、晨会、班会等向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

4、开展开门评教活动。邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人士对学校各项工作进行评议，对指出的问题要认真梳理，并及时整改到位。

（三）整改提高阶段

1、制定整改方案。学校针对教职工学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。

2、建立长效机制。在整改的基础上，建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、评选“学生喜爱的好老师”。认真开展“学生喜爱的好老师”活动，学校制定“学生喜爱的好老师”投票表，各年级各班级组织学生认真投票，最多不超过三位教师，最后将投票结果汇总并公布。

（四）建章立制，建立长效管理机制

抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。

1．检查评比。学校组织领导小组成员，深入教育教学活动中，监督检查老师问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会中通报。

2．选树典型。学校将深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树先进的师德典型。

3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师德师风作为评优评先的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“五项承诺，六条禁令”规定处理。

2013年6月7日

第三篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据教育局和学区相关要求，根据磁县教育局《关于开展师德教育周活动的通知》要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养；让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构 建 学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围；创建一批师德教育基地学校，开展挂职培训活动，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好邯郸人民满意的教育。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组：

组 长：张文明 副组长：宋艳波 成 员：各班班主任

三、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

四、方法步骤

开展“师德教育活动周”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德教育活动周”动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。

讲武城镇八里冢学校

2018年9月10日

第四篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据教体局相关要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福青铜峡提供支持和保证。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组： 组 长：副组长：成 员：各班班主任

三、主要任务

(一)师德师风建设活动所要实现的目标。

具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。

（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和所要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的学校收入不透明，支出无计划，有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。

着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

四、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

已到教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

五、方法步骤

开展“师德师风建设”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2000字。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要召开好学校班子民主生活会，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚晾晒不足，在主观上分析原因，形成自查报告。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。各校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。中学师德师风建设领导小组将严格按照《师德师风建设评估细则》对各校开展师德师风建设工作情况进行督导评估，凡评估不合格的要限期整改。各校要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。从今年起，学校必须对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除出教师队伍。

（四）总结表彰阶段。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。

1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织有关人员深入学校，对学校师德师风建设活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果全镇通报。

2、选树典型。各校要通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

（一）统一思想，提高认识。

要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）加强领导，统筹兼顾。

要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。

（三）加大宣传，营造氛围。

要充分利用校刊、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设活动的社会影响。

二〇一五年九月一日

第五篇：2015年期师德师风主题教育实施方案

二道中心小 学

师德师风实施方案

二O一五年四月二十日

二道中心小学2015年 师德师风实施方案

为了深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，努力办好人民满意的教育，根据教育局关于开展“师德师风专题教育活动”有关文件通知精神，结合我校实际，现制定二道中心小学开展““廉花绽放、美德人生”师德师风主题教育”方案如下：

一、指导思想：

以党的十八大精神和国家相关教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实教育局师德师风通知文件精神，本次活动以“当人民满意的教师，做学生的良师益友”为目标，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则。结合我校实际，通过专题教育活动，进一步巩固我校师德建设的良好成果，提升我校师德师风水平，锤炼师德修养，尽展师德风范，促进全体教师守规范，塑形象，铸师魂，爱学生，营造和谐、健康的教育环境。

二、工作目标：

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生。爱岗敬业，严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。

3、通过师德师风专项集中教育活动，进一步完善学校师德师风管理制度，规范办学管理，全面落实师德教育与教师个人工作考核，职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康持续发展。

三、组织机构：

为加强对师德师风建设的领导，确保本次专题教育活动的顺利开展，达到预期效果。学校组建校长亲自挂帅的师德师风专题教育活动领导小组，自上而下，明确职能，分工负责。

领导小组成员如下：

组 长：马志林 副组长：王欣江

组 员：刘增民 孙秀君 代云玲 李 莉 刘玉辉

四、活动时间：

2015年4月15日—2015年10月30日

五、活动步骤：

本次师德师风专题教育活动分四个阶段进行。第一阶段：方案解读、宣传启动阶段。（2015年4月）活动内容：

1、召开师德师风专题教育活动启动大会。在全校层面解读本次师德师风专题教育系列活动实施方案，统一认识、明确要求。同时，组织各教师研读方案、领会精神。自上而下、由点及面，深刻领会本次师德师风专题教育活动的内涵和意义。

2、进行广泛宣传，召开家长代表会，充分利用板报、宣传栏，进行各种不同形式的宣传，使广大教职工、学生、家长和社会各界对此项专题活动的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围和强大监督体系。

第二阶段：围绕主题、开展活动阶段。（2015年5月—6月）

活动内容：

1、聆听一场师德师风专题报告。

组织全体教师认真听取专题报告会，做好笔记，在倾听中领悟教育真谛，荡涤内心世界。

2、开展一次专题学习活动

本次的专题学习讨论将采取相对集中学习与教师个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式进行。重点学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师„2013‟10号）、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师［2014］1号）、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、牡丹江市教育局《治理在职教师违规补课暂行规定》、《牡丹江市中小学教师行为规范“十不准”规定》、海林市教育体育局行风建设“十条禁令”和校园禁烟精神，学校收集整理并下发专题学习汇编资料，教师人手一册。组织学习、讨论，达成共识，明确目标。

2.开展师德承诺活动。实行师德师风建设责任制，各单位（园）要与教师签订师德承诺书，组织宣读、张贴师德承诺，自觉接受社会监督，形成自律与他律合力；组织教师进行宣誓仪式，感受教师职业的神圣与庄严。

3.组织教师参观廉政教育馆。为进一步巩固和扩大“廉政文化进校园”创建成果，总结交流展示全市廉政文化进校园活动的经验和做法，推进全市廉政文化进校园活动开展，提升我市教育系统廉政建设水平，对教育系统全体干部、教师和学生进行廉政教育和廉政文化熏陶。充分发挥展馆的思想道德教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育等功能，形成以“崇廉尚德、知荣明耻”的校园廉政文化氛围，提高师生“双德”建设水平。市直各单位要在今年春学期组织全体教师到市第一中学建立的教育系统廉政教育馆进行参观学习，具体时间安排另行通知。

3、开展一次党员专题组织生活

汇报交流党员教师与学校少先队员的“大手牵小手”结对活动情况，进一步增强党员教师的宗旨意识和责任意识，发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用。

4、开展一次交流活动

组织全体教师围绕“如何当一名人民满意的教师，做学生的良师益友”主题，结合主题报告会内容，探讨新时期的师德内涵，撰写心得体会。学校从中挑选精华篇目，在全校范围进行交流。

第三阶段：自查自纠、整改提高阶段。（2015年7月—9月）

1、在学习提高的基础上，教职工结合自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况，进行自查：（在爱岗敬业方面：有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责。（2）在热爱学生方面：有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生；是否做到理解、尊重、信任每一位学生。（3）在严谨治学方面：有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。（4）在团结协作方面：有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，诋毁其他教师在学生中的威信，不关心学校集体的现象。（5）在廉洁从教方面：有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，参与小饭桌经营，违规有偿补课、办班或从事带有盈利性质的教学活动，以教谋私，向学生推荐购买教辅资料，利用学生家长办私事或索取和接受学生家长的馈赠、礼金等现象。（6）在为人师表方面：有无不尊重社会公德，工作日午间饮酒，上课期间使用通讯工具，在校园、教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，言行粗鲁等现象）每位教师认真写出自查分析报告。

2、向学生和家长调查问卷，召开教师、家长座谈会对教师个体进行评议。

3、组织教职工就师德师风主题边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。

（1）开展一次主题演讲比赛

由学校德育处与语文教研组配合，组织开展一次校内“师德师风”主题演讲比赛，展示我校教师风采。

（2）开设一次心理辅导讲座

关注教师心理健康，给予教师人文关怀，由学校专职心理教师为全体教师开设一次心理讲座，进行团体心理辅导，同时开展一次大型拓展训练活动，舒缓教师心理压力，提高教师工作艺术性。个人写好自我整改方案。

4、学校就此主题教育的基本做法、经验形成书面总结，制定小学师德师风建设考评制度。

（四）展示成果、总结提高阶段。（2015年10月）活动内容：

1、交流心得体会 将教师撰写的专题征文在学校“师德建设专栏”中进行展示，营造互相学习、启发借鉴的氛围。

2、开展一次班主任工作研讨

德育处组织开展一次班主任工作研讨。充分发挥骨干和优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领青年班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。

4、认真总结，迎接上级部门督查

认真总结学校在师德师风建设中的经验和教训，对做得好的继续发扬光大，对做得不够的地方，加强研究，不断改进，争取把工作做得更好。同时做好信息收集工作，及时报送，宣传报道。注意积累材料，接受上级有关部门的督查。

师德师风建设，贵在坚持，重在实践。基于这样的认识，我们将在近年来师德教育系列活动取得了一定成果的基础上，继续倡导“当人民满意的教师，做学生的良师益友”的师德精神，同时，也要及时关心教师的生存状态、给予教师必要的人文关怀，积极创设机会，打造温馨的工作环境、舒心的人际氛围，为舒缓教职工的身心压力、营造新民小学和谐氛围而继续努力！

海林市二道镇中心小学 2015年4月20日