上交 济宁市后勤管理示范校汇报材料新

第一篇：上交 济宁市后勤管理示范校汇报材料新

济 宁 市 后 勤 管 理 示 范 校

汇

报

材

料

曲阜市姚村镇中学

济宁市后勤管理示范校汇报材料

姚村镇中学创建于1960年春，占地52亩，建筑面积6813平方米。其中,高级教师11人，一级教师32人，任课教师学历达标率100%。现有教学班22个，学生1046人。学校先后获得“山东省艺术教育示范学校”、“山东省优秀教育网站”、、“济宁市规范化学校”、“济宁市师德建设十佳单位”、“济宁市初中生分流工作先进学校”、“济宁市中小学教育网络资源基地”等荣誉称号。

学校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“创建”工作为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力。现将我校后勤管理情况汇报如下。

一、更新观念

增强服务意识

要让后勤工作服务到位，给全体师生创造一个良好的工作、学习环境，使全体后勤工作人员具备适应学校发展的工作理念和工作作风是关键。我们在后勤工作中全面贯彻“管理育人”、“服务育人”的原则，把为教育服务、为师生服务作为后勤服务工作的出发点和落脚点。通过学习、强化教育，进一步统一后勤人员的思想，加深对做好学校后勤服务工作重要性的认识与理解。从思想和实践两个方面，认真对照，查找不足，改进工作。使大家不断意识到后勤工作虽然平凡，但只要转变观念，充分发挥个人优势和才能，同样能为学校的发展添砖加瓦，体现自己的人生价值。这为实现既定工作目标打下了坚实的思想基础。

在这种思想理念的指导下，大家发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风，不断强化服务意识，提高服务质量和水平，从学校发展出发，以学校利益为重，以“一切服务于教学，让全体师生满意”为工作目标，确保教育教学工作的正常运转。

二、健全组织，形成高效管理网络

学校建立了由校长负总责、副校长专门抓、总务主任具体抓、各科室主任配合抓的工作领导小组，强化内部管理，责任到人，以点带面，实施分层管理。第一层为管理决策层，由校长统筹，副校长分管，对重大事情进行科学决策。第二层为管理指挥层，以总务主任全面负责的指挥中心，负责对全校后勤工作进行指挥和协调。第三层为具体实施层，校产、水电、食堂、绿化等各有关负责日常具体工作的管理员和操作员。并推行和完善服务承诺制、责任追究制和建立服务工作的长效管理机制。

在这种立体化的管理模式下，分工明确，脉络分明，环环相扣，使后勤工作不仅仅停留在单一的服务层面上，也从另一个侧面起到管理育人的作用，将后勤工作的管理水平提升到了一个新的高度。

三、完善制度，建立监督体系

俗话说得好，没有规矩，不成方圆。为了在工作中做到有章可循，便于规范操作，在后勤管理服务方面制定了《校园环境管理制度》、《学校门卫制度》、《财务管理制度》等一系列的制度。

有了制度不等于万事大吉，我们清醒地认识到，制度再多、再健全，如果不狠抓落实，加强监督，那么它就形同虚设，成为一纸空文。

首先，主管领导能以身作则，带头执行，自觉接受后勤各部门以及全体教职工的监督。如在执行财务制度上，能够严格按四统一要求和学校《财务管理制度》开展工作，坚持原则，不徇私情。设立校长信箱，架设沟通桥梁，广开言路，虚心接受各方意见和建议。

其次，为了提高服务效率，优化服务质量，将各项制度真正落到实处，我们坚持内部监督检查与服务对象监督相结合的原则，进一步建立健全后勤服务质量监督检查体系。将服务质量监督检查内容细化为领导重视、制度落实、服务态度、服务质量、师生投诉五项，每学期进行一次全面检查，年底进行全面考核，同时不定期进行抽查，将平时监督检查与年终考核相结合。我们的目的是致力于建设一支业务精、作风硬，乐于奉献的后勤管理、服务队伍，营造一个说实话、办实事、求实效的良好氛围。

四、多措并举，开展“四建”活动

（一）、创建清洁校园

学校是孩子成长的摇篮，良好的学校环境，不仅保障学生的身体健康，还将影响学生的人文修养和学校教育的健康发展。为解决学校的旱厕卫生问题，学校投资三十余万元修建了水冲式厕所。为解决学生自行车乱停问题，投资10多万元修建高标准学生车棚。学校还投资30多万新建了九口高标准的理化生实验室，解决了学生做实验的废水处理问题，同时还提高了学生的学习兴趣。学校还积极掀起“讲文明，树新风，改善校园环境”的热潮，形成人人关心环境卫生，个个重视环境卫生，时时注意环境卫生，处处爱护环境卫生的良好氛围，全面开展学校卫生清洁活动，打造环境优雅、安全文明、秩序井然的学校新面貌，保障了师生的身体健康和生命安全。

（二）、创建“绿色校园”

校园绿化是推进素质教育、建设文明校园的重要载体，我们本着“加强生态环境建设，创造良好育人环境，坚持可持续发展”的指导思想，切实有效开展校园绿化工作。

在资金捉襟见肘的情况下，仍拨出专款用于校园绿化。指定有经验的老师专门负责校园绿化工作，常抓不懈。组织师生参加校园绿化劳动，人人播撒绿色之爱。学校还开展“创建绿色校园”黑板报评比、征集创绿优秀标语等活动，制定规划，完善措施，加强对学校园林绿化的指导，最大限度地提高校园绿化率，为师生的生活和学习提供优美舒适的校园环境。

（三）、创建节约型校园。

2011年，学校通过积极争取省财政补贴，兴建了18吨水位的太阳能工程。该工程为生活洗浴用生活热水工程，建筑为平房，一处13吨安装在学生卫生间楼顶，一处5吨安装在食堂楼顶，由山东黄金太阳能科技发展有限公司负责施工安装，将太阳能系统设计成定时上水水满温差循环系统，完全利用太阳能提供热水。集热系统面积241平方米，日产热水量达18吨，年可节约30吨标准煤。太阳能热水工程的投入使用，不仅节约了能源，也为广大师生带来了方便。

（四）、创建“书香校园”

为切实搞好“书香校园”建设，学校成立了由校长任组长，副校长任副组长、各科室主任为成员的“书香校园”创建领导小组，以年级组为单位，由班主任具体负责开展，层层落实，围绕“读书•练字•做人”这一主题开展读书活动，创建“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌。2011年学校图书室正式向全校师生免费开放，学校图书室共有5万多册书籍，师生凭借书卡就可以免费借阅。这样不仅激发了学生阅读的兴趣，也使学校的育人环境和学习气氛显得浓厚而热烈。我们从小处着眼，在细节上下功夫，力所能及地改善办学条件和环境，学校还设置了宣传牌，论语长廊，名人佳句牌，不断完善校园文化设施，积极举措，努力打造“书香校园”。

五、精细管理，提高食堂服务质量。

食堂管理是学生安全和稳定的重要管理环节，学校不断增加食堂投入，改善食堂条件，加强过程监管，落实管理制度，保证服务质量。

（一）、加大设施投入，降低就餐成本。

1、在食堂设施建设上，学校加大资金投入。单是今年，在上级领导的关心下，对食堂各项设施按照学校食品卫生量化分级管理标准进行了调整改造，安装了太阳能供热系统，新购置了蒸馒头的机器，改善了食堂的设施和工作环境。

2、降低承包费，让利学生，学生受益。我们的学生每周只有二十块钱左右的生活费，学校在食堂招标时就明确向各位业主说明了要求，“标”不在于高，而在于要服从于学校的统一管理，做到饭菜色香味全。饭菜份量和价格，由学校统一规定，保证学生吃饱吃好。

（二）、分类管理，专人负责，全程把关。

学校在校长牵头管理的前提之下，委派总务副主任颜峰同志对食堂食品的购进进行登记和质量监督，把好准入关。总务处主任颜震同志负责食堂卫生管理、证照督办，对食品销售质量进行把关。工会主席颜晓峰同志负责食品份量和价格的监督与管理，对缺斤少两现象进行处理。值班教师还要每餐坚持食品品尝和留样督查。强化这几个方面的目的，就是对食堂的工作进行全程监控，要求食堂能最大限度地为学生的生活服务。

（三）、健全制度，定期培训，严格落实。

常言说：“没有规矩，不成方圆”。我们在食堂管理上建立并完善了《食堂食品卫生安全管理制度》、《食堂食品采购制度》《食堂食品品尝制度》、《食堂食品留样制度》等，为我校的食堂管理提供了有力的制度保证。每一环节都有签字登记或检查记录，对禁售食品、人员着装、合格证明、留样标准等，随机进行抽查，真正为我们的学生安心就餐提供保障。学校定期对食堂工作人员进行培训，提高安全卫生意识、疾病防控意识和服务能力水平。学校根据检查情况对食堂进行考核，对检查中存在的问题立即整改，并按合同进行处罚。

六、强化安全意识，构筑安全钢铁长城。

（一）坚持门卫和值班制度。

学校制定了《外来人员登记制度》、《教师值班制度》、《学生中途离校登记制度》。成立了学校安全领导小组，学校制定了严格入校制度，加强了门卫、校园管理，不经允许外来人员、车辆不得以任何借口进入校园，家长接送学生必须在校门以外。上课期间学生不准外出，非学校工作人员不准进校园，有事要履行登记签字手续。值班教师由校委会统一安排，校领导实行分工分期带班，值班期间，忠于职守，不得随意离校。须巡视学校各个场所，发现安全隐患及时解除，切忌麻痹大意，确保师生人身和财产安全。

（二）、学校拟订特大事故处理预案。

全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制，建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状。学校与辖区派出所签订安全工作责任状，做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全工作规章制度。根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

（三）、加强检查，消除安全隐患。

我校采取定期与不定期检查相结合，对校园内各类建筑、水电、食堂、宿舍、公共活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改。凡是存在隐患的，该拆除的及时拆除，该维修的及时维修加固，对可能引发意外事故发生，如围墙、运动场及学生进出频繁的各入口的安全情况进行检查，安全系数差的设备、设施坚决不用。定期对学校各类设施的安全使用情况进行观察分析，维修更换，确保用水、用电、灭火器材、桌椅门窗、体育、实验器材等各项设施能正常、安全使用，消除其对师生的生命与健康造成的威胁。

学校在后勤管理方面做了大量的工作，得到学校师生、家长的好评，但也存在着一些不尽如人意的地方。

一、硬件落后：

首先是教育教学办公及生活用房面积严重不足，校舍陈旧，致使许多教育教学活动的开展受到限制，师生生活受到影响。其次、现代化教育教学设施落伍，学校还为实现班班通，老师们还为实现人手一个电脑，而多媒体教室只有一口，不适应当前教育形式的发展。

二、后勤队伍缺乏专业素质人才。

后勤工作岗位专业性要求较高，如电工，实验室管理员，图书室管理员，医护人员等，这些都有一定的专业素质要求。而我校的后勤人员大部分来自年龄偏大的一线教师，专业不对口，大大降低工作效率。

三、理念陈旧，管理不太科学。

后勤管理直接影响学校的形象，也体现出一所学校的管理水平。教育改革在不断深入和发展，对后勤服务提出了更新和更高的要求，而我校后勤管理体制在许多方面基本上仍沿袭了陈旧的管理体系。在水电供应管理、文印等易耗品供应管理、校内维修管理等方面还有待引入和应用科学化、现代化的管理机制，实现科学化、精细化管理。

学校针对以上问题，参考了先进学校管理的理论和实例、经验，并结合我校实际，采取了以下整改措施。

一、改变硬件落后的现状 我校积极举措，努力争取国家的扶持和社会的捐助，这个问题将得到极大的改善。我们在学校长远规划过程中，从建筑设计、设备配置、人文环境建设等等方面都经过了认真思考与研究，相信规划实施后，虽不能说做到尽善尽美，但相较于现在，将有一个全新的变化。

二、聘任专业人员，提高业务技能。

积极改革人事管理聘任制，合理地设岗和竞聘上岗，并配套相应的岗位激励机制，使“责、权、利”落实到位。并对各岗位进行定期培训，提高业务能力。在公正、公平的用人环境中，通过细致的政治思想工作，让后勤人员感受到自身工作的价值和合理的待遇，提高后勤人员的工作积极性，这是提高后勤服务水平的一个重要因素。

三、转变观念 科学管理。

我们积极提高认识，转变观念，从机械被动转变到积极主动、富有创造性地开展工作，超前、优质、高效地为师生服好务，为教育教学服好务。其次，要转变管理的观念。要转变到遵守市场经济条件下，按规律办事的科学管理，转变到既讲社会效益又讲经济效益的服务经营型管理上来。定期组织后勤管理人员及工作人员参加省市组织的岗位培训，赴外校参观交流，达到转变观念、科学管理的目的。

总之，后勤工作直接影响着全校师生的工作、学习、生活，是提升办学水平的物质保障和坚强后盾。我们深深体会到，只有从思想上重视，行为上规范，操作上细化，才能扎实、持久、深入地把后勤管理工作做好，以满足日益发展的学校对后勤工作的需要，为办让人民满意的教育作出我们应有的贡献。

第二篇：济宁市后勤管理示范校简要汇报材料新

济宁市后勤管理示范校汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表姚村镇中学全体教职工对各位领导的到来表示最热烈的欢迎，对各位领导的关心表示最衷心的感谢。

姚村镇中学创建于1960年春，占地52亩，建筑面积6813平方米。其中,高级教师11人，一级教师32人，任课教师学历达标率100%。现有教学班22个，学生1046人。学校先后获得“山东省艺术教育示范学校”、“山东省优秀教育网站”、“济宁市规范化学校”、“济宁市师德建设十佳单位”、“济宁市初中生分流工作先进学校”、“济宁市中小学教育网络资源基地”等荣誉称号。

我校拥有一个管理能力强、勇于创新、团结协作的领导班子和一支爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“创建”工作为契机，为办让人民满意的学校而努力。现将我校后勤管理情况汇报如下。

一、更新观念

增强服务意识

我们在后勤工作中全面贯彻“管理育人”、“服务育人”的原则，把为教育服务、为师生服务作为后勤服务工作的出发点和落脚点。在这种思想理念的指导下，大家发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风，以“一切服务于教学，让全体师生满意”为工作目标，确保教育教学工作的正常运转。

二、健全组织，形成高效管理网络

学校建立了由校长负总责、副校长专门抓、总务主任具体抓、各科室主任配合抓的工作领导小组，强化内部管理，责任到人，以点带面，实施分层管理。在这种立体化的管理模式下，分工明确，脉络分明，环环相扣，将后勤工作的管理水平提升到了一个新的高度。

三、完善制度，建立监督体系

在后勤管理服务方面制定了《校园环境管理制度》、《学校门卫制度》、《财务管理制度》等一系列的制度。主管领导以身作则，带头执行，自觉接受后勤各部门以及全体教职工的监督。坚持内部监督检查与服务对象监督相结合的原则，将服务质量监督检查内容细化为领导重视、制度落实、服务态度、服务质量、师生投诉五项，每学期进行一次全面检查，年底进行全面考核，同时不定期进行抽查，将平时监督检查与年终考核相结合。

四、多措并举，开展“四建”活动

（一）、创建清洁校园

2010年学校投资20多万元修建了水冲式厕所，投资10多万元修建高标准学生车棚。2011年学校还投资30多万新建了九口高标准的理化生实验室，解决了学校脏乱差问题，学校还积极掀起“讲文明，树新风，改善校园环境”的热潮，全面开展学校卫生清洁活动，打造环境优雅、安全文明、秩序井然的学校新面貌。

（二）、创建“绿色校园”

学校在资金捉襟见肘的情况下，仍拨出专款用于校园绿化。指定有经验的老师专门负责校园绿化工作，常抓不懈。组织师生参加校园绿化劳动，开展“创建绿色校园”黑板报评比、征集创绿优秀标语等活动，为师生的生活和学习提供优美舒适的校园环境。

（三）、创建节约型校园 2011年，学校通过积极争取省财政补贴，兴建了18吨水位的太阳能工程。集热系统面积241平方米，日产热水量达18吨，年可节约30吨标准煤。太阳能热水工程的投入使用，不仅节约了能源，也为广大师生带来了方便。

（四）、创建“书香校园”

学校成立创建领导小组，围绕“读书•练字•做人”这一主题开展读书活动，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌。2011年学校图书室正式向全校师生免费开放，学校图书室共有5万多册书籍，师生凭借书卡就可以免费借阅。学校还设置了宣传牌，论语长廊，名人佳句牌，不断完善校园文化设施，积极举措，努力打造“书香校园”。

五、精细管理，提高食堂服务质量。

食堂管理是学生安全和稳定的重要管理环节，学校不断增加食堂投入，改善食堂条件，加强过程监管，落实管理制度，保证服务质量。

（一）、加大设施投入，降低就餐成本。

1、在食堂设施建设上，学校加大资金投入。安装了太阳能供热系统，新购置了蒸馒头的机器。

2、降低承包费，服从于学校的统一管理，做到饭菜色香味全。饭菜份量和价格，由学校统一规定，保证学生吃饱吃好。

（二）、分类管理，专人负责，全程把关。

学校在校长牵头管理的前提之下，委派总务副主任颜峰同志对食堂食品的购进进行登记和质量监督，把好准入关。总务处主任颜震同志负责食堂卫生管理、证照督办，对食品销售质量进行把关。工会主席颜晓峰同志负责食品份量和价格的监督与管理，要求食堂能最大限度地为学生的服好务。

六、强化安全意识，构筑安全钢铁长城。

（一）、坚持门卫和值班制度。学校制定了《外来人员登记制度》、《教师值班制度》、《学生中途离校登记制度》。成立了学校安全领导小组，严格出入校制度，并安排值班教师须巡视学校各个场所，发现安全隐患及时解除，确保师生人身和财产安全。

（二）、加强检查，消除安全隐患。

我校采取定期与不定期检查相结合，对校园内各类建筑、水电、食堂、公共活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改。定期对学校各类设施的安全使用情况进行观察分析，维修更换，确保各项设施能正常、安全使用。

学校在后勤管理方面做了大量的工作，得到学校师生、家长的好评，但也存在着一些不尽如人意的地方。

一、硬件落后：

首先是教育教学办公及生活用房面积严重不足，校舍陈旧，致使许多教育教学活动的开展受到限制。其次、现代化教育教学设施落伍，学校还未实现班班通，老师们还未实现人手一个电脑，不适应当前教育形式的发展。

二、后勤队伍缺乏专业素质人才。

后勤工作岗位专业性要求较高，都有一定的专业素质要求。而我校的后勤人员大部分来自年龄偏大的一线教师，专业不对口，降低了工作效率。

学校针对以上问题，结合我校实际，采取了以下整改措施。

一、改变硬件落后的现状

我校积极举措，努力争取国家的扶持和社会的捐助，改变硬件落后的现状。我们在学校长远规划过程中，从建筑设计、设备配置、人文环境建设等等方面都经过了认真思考与研究，相信规划实施后，虽不能说做到尽善尽美，但相较于现在，将有一个全新的变化。

二、聘任专业人员，提高业务技能。积极改革人事管理聘任制，合理地设岗和竞聘上岗，并配套相应的岗位激励机制，使“责、权、利”落实到位。并对各岗位进行定期培训，提高业务能力。

总之，后勤工作直接影响着全校师生的工作、学习、生活，是提升办学水平的物质保障和坚强后盾。我们深深体会到，只有从思想上重视，行为上规范，操作上细化，才能扎实、持久、深入地把后勤管理工作做好，以满足日益发展的学校对后勤工作的需要，为办让人民满意的教育作出我们应有的贡献。

第三篇：济宁市后勤管理示范化学校验收汇报材料

加强后勤管理，提高办学水平

——济宁市后勤管理示范化学校验收汇报材料

各位领导：

石桥镇希望小学后勤管理工作在上级主管部门大力支持和指导下，在校长室得督导下，紧紧围绕学校教育、教学工作为主题，以服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，并长期树立全面、协调、可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费”的原则下，不断开拓创新，积极做好工作，提高后勤工作的管理水平和服务质量，促进学校健康良好的发展。特作汇报如下：

任城区石桥希望小学始建于1993年，位于任城区最南端，是一所农村定点小学。学校占地31550平方米，总建筑面积8000平方米，体育用地10700平方米，绿化用地11630平方米。学校现有16个教学班，在校学生822人。专任教师53人，本科教师20人，专科学历26人，小学高级教师27人。校园环境优美、规划布局合理。

学校以“跻身名校，力臻卓越”为发展目标，以“责任”为校魂，牢固树立“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育理念，践行“让每一个孩子都获得成功”的办学宗旨，为了“让孩子们接受更好的教育”，学校高度重视后勤管理工作，加大工作力度，2010年学校顺利通过了省级规范化学校的验收，全面提升了办学综合实力。

一、健全管理机制，完善教学设备。

学校以提高管理水平为切入点，加强学校后勤管理机制的建设，实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制。为使学校后勤管理工作管理更加规范，学校专门成立了希望小学后勤管理领导小组和工作小

组，制订了希望小学后勤管理制度，全校师生都能在制度的引导下规范行为，舒心工作和学习。

学校配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，达到《标准》要求。实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。配备了38套多媒体教学设备和各种电教器材，建立并不断完善教育资源库，建设了具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通。学校总务处对以上设备登记造册，加强了物品管理，并及时调度配置，有效地服务了学校的教育教学。

二、创建校园文化，美化校园环境。

我校大力开展校园文化建设，努力打造学校物质文化、精神文化和制度文化。学校以“责任”为校魂，强化“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育理念，定位校训，阐释校风、教风、学风的内涵和意义，积极开展了校徽、校歌的创作设计与评选活动。为进一步科学规划校园，创设浓厚文化氛围，学校造假山鱼池、建名人墙、塑名人像、办校墙文化走廊文化，做到了思想理念、布局格调、育人功能和谐统一。

学校建设了各种文化设施，充分利用学校屏、窗、墙、廊、网、站等思想文化教育阵地，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

2008年以来，学校为做好校园的绿化、净化、美化工作。购买了果树100多株，绿化树200多株，各种花卉争奇斗艳，让绿色覆盖校园，让花香荡漾心间。

学校常年开展“校园无片纸活动”，全校师生共同参与，保持了校园环境的整洁，又养成了良好的行为习惯。学校每周都开展卫生大

检查，大到操场，小到每一个角落，全方位拉网式检查，使卫生观念深入人心，让校园净化、美化成为常态。

三、发挥区位优势，努力构建办学特色

我们希望小学地处鱼米之乡，种植养殖业源远流长，根据这一特点，首先，我们把种植养殖确定为学校特色项目；其次，建立机制保障实施；第三，开辟种植养殖试验基地，利用综合实践活动课、课外活动时间，组织学生参加实践。学生学到了知识技能、体验了成功、收获了希望。通过几年的实践我校种植养殖业已初具规模，我们自产蔬菜和猪肉满足了食堂需求，蔬菜和猪肉都是绿色食品，既保证了学生的身体健康，又降低了饭菜成本，解决了家长的后顾之忧，受到了社会的广泛赞誉，这种模式也吸引了外地单位前来参观。

四、强化全员安全意识，构筑安全钢铁长城。

（一）建立健全食品卫生制度，改善环境，确保师生健康安全。我校高度重视校园安全工作，树立“学校安全无小事”、“安全责任重于泰山”的责任意识，制定各类安全应急预案，建立健全各类检查措施，层层签订了安全责任书，将安全工作分解到人、责任到人，形成师生员工人人齐抓共管的局面。

学校在食堂管理方面不敢有一丝懈怠，成立了食堂食品安全工作领导小组，真正做到了“领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。学校将食堂食品安全工作纳入了学校日常管理中，校长为第一责任人，由总务处具体负责。食堂餐厅配备了防蝇设备、防尘设备和冷藏设备，各食品操作间严格按照制度要求操作。学校严把食品采购关，每次采购必须索证，采购食品按类贮存，食堂从业人员必须有健康证、上岗证，并定期体检，按要求参加食品安全培训学习。食堂每餐都留小样，并做好记录；食堂设有食品卫生管理人员，定期检查卫生情况。因食堂高度食品安全问题，自食堂开办以来，未发生一次安全事故。

（二）防患未然，狠抓安全，做好学校保卫工作。

学校会同石桥镇派出所、区工商局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。

1、学校拟订了特大事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制。建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人。

2、学校高度重视学生安全教育和行为习惯养成教育。

我校充分利用国旗下讲话、广播、校报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，让学生健康成长。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

五、存在不足和整改措施：

1、学校要进一步完善后勤管理，提高管理水平，后勤检查力度略显不足，以后要加强。

2、加强后勤档案管理，注意材料的收集和归档。

3、进一步加强安全检查，时刻把安全放在首位，以后要更加严格食堂管理，确保万无一失。

学校后勤管理的水平高低直接影响着学校的教育教学，我校在后勤管理方面做了大量的细致工作，在看到成绩的同时，我们也看到了自己的差距。今后，我们决心以更加饱满的热情投入到后勤管理工作中去，严格自律，提高服务质量和效益，齐心协力，使后勤管理工作再上一个新台阶。

任城区石桥镇希望小学

2011年10月

第四篇：农村寄宿制管理示范校汇报材料

猫洞乡中心学校“农村寄宿制管理示范校”

汇 报 材 料

一、领导管理

1、我校实行校长负责制，学校校长具有明确的、符合教育方针和教育规律的办学思想和先进的办学理念。贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行有关教育法律法规，推进素质教育，建立健全管理制度，提高教育教学质量和办学效益。

2、落实了寄宿制学生的分管领导和管理机构，校领导班子分工明确，各职能部门职责明确，责任落实，坚持民主治校，依法治校。

3、学校把寄宿制教育纳入学校工作计划和工作总结，纳入学校目标管理考核内容。建立和完善寄宿制教育教学管理的各项制度；

4、加强资料档案的搜集、整理和保存，包括学校教育教学常规工作档案、教师继续教育工作档案、寄宿生登记表、信息卡、家庭联系记录表、学生体质健康档案等。

二、办学条件

1、基本符合《农村普通中小学校建设标准》的规定要求，合理规划教学区、运动区、生活区等。

2、具有与寄宿学生数量相适应的符合规定标准要求的教学用房、宿舍、食堂、厕所、运动场地及其它配套设施。学生宿舍功能基本齐全，设施配套，齐全够用，符合安全管理要求。学生宿舍有洗漱间、厕所和消防通道，但学校缺水，学生用水较困难。

3、具有按规定标准配置的图书（含音像）3935册，音乐器材70件、体育器材235件、美术器材63件、卫生器材15件，有符合要求的学生运动和娱乐设施。

4、我校目前占地面积6432平方米，学校的绿化面积2007平方米，达到校园面积的31%。校园文化氛围浓郁。

三、师资力量

1、我校有学生214人，教师24人，其中，语文教师11人，数学教师8人，体育教师1人，音乐教师2人，英语教师2人，美术教师1人。学校配备保安1人，食堂工作人员2人。

2、学校组织开展对教师及生活、卫生、安全保卫等各类管理人员的培训，教师继续教育档案管理完善规范；培训经费落实、时间落实、制度落实。

四、教育教学管理

1、学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，加强早晚自习管理，根据国家课程标准完成各学科教学任务。规范使用普通话进行教学。

2、学校把教育教学放在学校工作的中心位置，全面推行素质教育，提高教育教学质量。教育教学管理规范，各种制度健全并落实，建立健全教师教育教学质量考评机制和激励机制。

3、切实加强德育工作，强化养成教育，注重学生的心理健康教育和青春期教育，培养学生懂礼貌、勤劳动、爱清洁、讲卫生的良好

行为习惯。加强民族特色文化教育，使学生继承优秀民族传统文化，摒弃生活陋习。

4、大力开展学生阳光体育运动和大课间活动，保证学生每天有1小时的体育课锻炼时间。组织寄宿学生开展健康有益的娱乐、体育活动。

5、学校组织各种形式的活动、体育运动会等活动，丰富多彩的主题实践活动，培养学生的综合能力。

五、安全管理

1、学校建立健全门卫管理、保卫、巡查、消防安全、楼道管理、学生请销假、隐患排查整改制度等各项安全管理制度，落实安全监管“一岗双责”岗位责任制。

2、加强楼梯、过道等重点部位的管理，楼梯和过道间设有警示标志。合理安排学生上下楼梯的时间，有专人定岗疏导，防止拥挤踩踏事故发生。

3、落实消防安全制度，配齐消防设施、器材和标志标识，保持疏散通道、安全出口和消防通道畅通。定期检查和更换消防设施，确保能够有效使用。

4、建立学生返校和回家报告制度，安排专人负责，确保学生安全往返学校。

5、利用国旗下讲话、主题班会等开展学生珍爱生命、积极生存、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。

6、9月份我校开展了学生避震和消防逃生等应急演练，提高学生自救自护能力；安排了全体寄宿学生参加的逃生疏散演练。

7、学校为全体学生购买校方责任保险，提高学校抗安全风险能力。

六、后勤管理

1、有独立设置的学生食堂，设备设施齐全，干净、整洁、卫生，无污染源，能满足寄宿制学生的一日三餐供应。食堂取得卫生许可证，达到B级以上卫生标准。

2、食堂从业人员着装统一，操作规范，服务热情；持有健康证，并按要求定期进行体检。

3、严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，建立食堂物资采购索证和登记制度，执行饭菜留样和记录等制度。严禁“三无”产品和不合格食品进入校园。

4、寄宿制学生生活补贴（贫困寄宿制学生17人）按规定时间、方式足额发放。加强资金管理，坚决杜绝克扣、冒领补助现象。

5、建立有完善的宿舍管理制度，有专人负责男女生宿舍管理，实行分时段封闭管理和夜间巡查、值班制度，禁止外来人员随意出入和留宿学生宿舍。

6、男女生宿舍相对隔开，男生住一楼，女生住二楼，分区合理。宿舍内干净、整洁，厕所、洗漱间无异味，被褥、洗漱、生活学习用品等摆放整齐，宿舍内公共设施完好。

7、加强宿舍安全、卫生管理指导，对管制刀具、用火、用电和集体活动等进行了有效管理；培养学生的生活自理能力，严格遵守作息时间，行为习惯良好。

8、学生宿舍文化氛围浓厚，寝室布置经常更新。

9、制定有突发公共卫生事件应急机制和预案，建立了重大疫情报告制度，把学校卫生工作纳入目标管理内容。

10、贯彻落实《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，强化卫生宣传、检查制度，培养学生良好的卫生习惯。定期开展传染病防控及食堂饮食卫生宣传。

11、认真开展《国家学生体质健康标准》测试和上报工作，每年对学生进行一次体质健康标准测试，建立有学生健康档案。传染病防控措施落实，疫情防控管理到位，无较大疫情发生。

12、与本村卫生室、本乡卫生院等医疗机构建立了及时沟通、救助的良好机制。

七、我校因地制宜地将学生宿舍后面空地和食堂两侧空地作为学生劳动实践基地，种植蔬菜。

第五篇：教学常规管理示范校汇报材料

教学常规管理示范学校创建自评报告

为了深入贯彻落实《邹平县教育局2014年工作要点》（邹教字„2014‟10号）文件精神，狠抓教育教学管理，努力提升学校育人水平，我校决定创建邹平县教学常规管理示范学校，进一步加大学校管理力度，有效提升教育教学管理水平，全面提高教育教学质量。根据上级要求，我们对本学校的教学常规管理工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评情况汇报如下：

我校现有13个教学班，在校学生529人，教职工45人。近几年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在县教研室领导的具体指导下，我校坚持“为学生的一生幸福奠基”的办学理念，遵循“名师立校，科研兴校，质量强校，和谐理校”的发展思路，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强，教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，学校有了良好的声誉，保证了学生能“进得来，留得住，学得好”。近年来我校先后被评为 “滨 州市教学示范学校”“滨州市信息化示范学校”“滨州市图书室建设与管理使用优秀学校”“滨州市实验室管理和教学示范学校”“邹平县高效课堂示范学校”“县级首批课程实施优秀学校”等荣誉称号。

一、教学管理常规

学校制订了《归苏小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，教学常规工作每周必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。《归苏小学教学常规管理要求》内容详实，主要包括听评课、集体备课、课堂评价、教学常规管理、教学质量监控、学生成长管理等。学校严格按照省颁课程计划，教师严格按“三表”上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程。

二、教师教学常规

我校几年来持之以恒地狠抓教学常规，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯。具体说来，一是按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开全课程、开足课时；二是每周检查教师教案及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；三是学校领导不定期检查教师上课、批改作业情况，督促教师认真完成本职工作；四是每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求；五是建立教学质量检测制度，力求教学质量的全面提高；六是把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。

三、教研常规

我校重视对教师培训和教研教改的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立以校为本的教科研制度，形成“教导处——教研组——年级组”三级一线的教科研网络，教研活动有计划、有活动、有总结。围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。

一年来学校先后组织各学科教师150余人次参加省市县级培训或听评课，并组织外出培训学习教师撰写心得体会，上好汇报课等。通过继续教育培训、远程研修等活动，教师队伍综合能力素质得到大幅提升。在2013年11月全省小学美术优质课评选中蒋倩莲老师代表我市参赛，荣获省二等奖，为市县镇校增光添彩，争得了荣誉。

有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校 为本”的教研体系。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，和广田小学建立了教研共同体。大多数教师能够较熟练运用“远程教育”资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。

学校积极开展“教学创新行动和“三好一星”评选活动。教导处统一安排，各学科教研组人人参与讲课、听课与评课。课前认真进行集体备课，组织试讲，课后由教导处、科研室组织教师评课，依据高效课堂十大特征，找出问题与不足，进一步改进课堂教学，让老师们充分认识到要立足课堂教学这一主阵地，只有努力打造情智交融、和谐共生的高效课堂，才能切实推进素质教育，提高教育教学质量。组织县学科带头人、教学能手上“示范课”，组织全体教师“同上一节课”“同课异构”及人人参与的“研究课”活动。上半年积极组织老师们参加了名师观摩活动，省级优质课获得者蒋倩莲老师执教观摩课《有趣的半圆形》，我校各教研组充分利用学生放学后时间进行了多维度评课活动，大大提升了教师教育教学科研能力。

四、教学效果

学校高度重视教学质量监控检测，统一安排监考，并以 年级学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作考评。

教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要建立完善的教师发展评价体系，对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为考核的成绩。教师认真对照考核评价制度，制定学年和学期教学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采用平时成绩+期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，平时的作业采用等级+评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价，同时为每位学生建立综合素质评价档案，积累学生成长的过程性资料，记录小学六年的成长历程。

我校有12位教师获得镇级明星教师称号，4位教师获得邹平县明星教师称号。张进、孔美玲、钱国燕三位老师获得县级内涵建设标兵荣誉称号。张进、蒋倩莲被评为邹平县教学能手。

以上是我校在教学常规管理等方面的一些粗浅做法，有 5 些方面我们还做得不是很到位，还有待于加强，管理过程中存在的不足之处，敬请各位领导、专家批评、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学水平。

邹平县码头镇归苏小学

2014年10月24日