标准化教研室汇报材料

第一篇：标准化教研室汇报材料

府谷县第二小学标准化教研室验收汇报材料

近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，改善办学条件，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。近日，我校紧密结合“府谷县标准化教研室的标准”进行了全方位的自查，现将自查结果汇报如下：

一、办学规模与条件

府谷县第二小学创办于1965年，有教职工86名，学生1407名。学校拥有一批师德高尚、敬业务实的教师队伍，省级特级教师1名，市级教学能手9名，县级教学能手12名；学历达标率100%，其中本科26人，占教师总数的32%，专科55人，占教师总数的67%，高级教师50人，普通话测试合格率100%。

学校绿化了操场，配备了两个计算机教室，一个能容纳150余人的多功能大厅，实验室、音乐室、美术室、自然仪器室、电教器材室、体育器材室、卫生室、阅览室、档案室、教科研资料室等各一个。另有多媒体教室24个，图书室藏书达

万册。每个教师办公室配置了微机，开通了校园网，并接通了互联网；此外，学校每学期都及时为教师订购与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书及相关资料，并不断充实各科教学所需要的多媒体课件、光盘等软件储备，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

二、校长与教师队伍

1、团结、务实、勤奋的领导集体 学校领导班子由7人组成，由张玉平校长主持全面工作，下设教到处处、少队部、总务处等机构。领导班子全体成员学历都达标，并按期参加任职资格培训，不断提高自身的教育教学管理水平。

作为学校领导，我们首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小事，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，坚持了“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，铸就了“整体优化，严谨务实，共讲奉献，争创一流”的二小精神。

2、加强师德师风建设，提高教师的师德素养

学校现有专任教师88人，从学历结构看，大学本科学历26人，大专学历55人，学历达标率为100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师50人，小学一级教师38人。教师普通话合格率为100%，并全部参加继续教育培训。

学校高度重视师德师风建设，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，努力促进教师思想意识的提高。

三、教育与管理

1、依法办学，规范办学行为

为加强师生法制教育，我们专门聘请专业法律工作者为我校法律副校长，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外，在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，我们对学校以前制订的各类规章制度又进行了完善，使各项管理有章可循。

2、加强安全教育，确保师生安全

安全工作是一切教育教学行为的前提和保障。为扎实搞好安全工作，我们先后出台了《府谷县第二小学安全隐患排查报告制度》、《府谷县第二小学教师值周制度》、《府谷县第二小学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签订安全、减负责任书，明确职责，责任到人。再者，通过安全教育月、安全教育报告会、观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到了警钟长鸣。

四、教学与教研

（一）、健全校本教研机构，完善各种规章制度。

1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教导主任、副主任及教研组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。

2、成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语数教研组组长为成员的课题领导小组和以教学骨干，青年教师为主体的学科课题实验组。在各学科中选拔观念新、教研能力强的中青年教师担任课题实验教师，整合教研能力，形成务实求真、敢于创新的实验小组。学校领导班子、课题小组负责人深入教学一线带头进行实验，学校领导坚持深入到课题组，通过交流、座谈、听课、点评、研讨等多种形式与实验教师共同研究教改实验中出现的新情况，遇到的新问题。

（二）、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、组织教师集体备课。一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《信息技术环境下的小学生语文阅读能力的研究》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。此外，对代表学校参加赛讲的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。

3、开展多种形式的培训。实施名师培养计划，打造优秀教师团队。学校将进一步完善用人机制，创设条件与机遇，为促进教师的成长搭建平台。实施“教师培训计划”，建立学科带头人、骨干教师和教坛新秀三个层次的优秀教师团队。以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。坚强校本培训，促进教师专业成长。创建“学习型学校”“科学型学校”促进人人讲学习、人人爱学习的氛围，用科研来指导和提高课堂效率。采取自我反思、教师互动、专家引领等措施，开展自主学习、合作学习、探究学习的教学研究，积极开展社会实践课程和研究性课程的探讨，提高教师的校本课程开发能力，努力形成“终身学习、充满活力”的教师群体风貌。我们组织全体教师进行了普通话培训。通过培训，老师们的普通话水平及朗读能力有了一定的提高。近几年，我们还举办了课件制作培训，培训对象为45周岁以下教师，由有专长的高建军老师主讲，培训内容主要是利用PowerPoint设计制作课件，并针对各个不同学科课程的内容和特点具体运用，传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。通过具体地操作演示，以及在实际操作运用的互动交流，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训，大大提高了老师们课件制作的水平。

4、在校本教研过程中，为避免教师的课堂教学只重表面，讲究形式，能让教师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中，我们采用“走出去，请进来”等形式，多渠道、多层次提高教师业务素质和教学能力，充实校本教研。我们先后选派教师到榆林、西安、太原、鄂尔多斯、北京、长春等地学习，参加教研互动。回来后，向全体教师汇报学习心得，并上引路课，疏导示范，以点带面。今年10月份，我们聘请专家到我校做“和谐校园”讲座，对课改工作起到应有的促进作用。

5、积极组织教师参加县、市、省级学习观摩活动。选拔教师参加市里组织的英特尔未来教育学科教师培训；组织教师参加省级小学语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干教师培训活动；通过培训，教师们的思想认识和教学能力有了不同程度的提高，开阔了他们的视野，拓宽了他们的思路，丰富了他们的教学实践。

（三）、以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显著”，提升教育教学品位。为此，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组教师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组35周岁以下教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛；综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。所有赛课结束后，我们都组织参赛教师进行了认真评课。

这些活动的开展，不仅提高了参赛教师的业务素质，加强了教学实践的研究，也开发了教师们的创造潜能，促进他们的专业成长

（四）、重视课题研究，拓宽研究内容，打造校本教研品牌。

1、我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，目的是以科研促教改。我们申报的陕西省基础教育研究课题《城乡学生学习心理差异的比较研究》于2004年顺利结题，2008年申报的陕西省十一五教育技术规划课题《信息技术环境下的小学生语文阅读教学的研究》于2010年通过专家验收，顺利结题。今年又申报了《小学数学有效课堂教学的研究》《信息技术环境下的有效课堂教学的策略与方法的研究》，为了使这一课题研究真正落到实处，课题组成员做了大量扎实有效的工作。此外，课题组成员撰写了多篇论文，分获省、市级各类奖项。

2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。我校以素质教育理论为指导，加大了综合实践活动课程理念的学习力度。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，我校教师曹亚碧2010年在参加榆林市教坛新秀竞赛活动中荣获综合活动课组第一名的好成绩。

（五）、教研教改，成绩斐然。

1、在教学中提高，在研讨中发展，在反思中成长。教导处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每课都写教学反思。

2、在全体教师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成绩。近年来，我校教师在各级赛课、课堂实录和论文比赛中获奖，被评为教坛新秀，其中省特级教师1人，市教学能手、教坛新秀9人，县教学能手12人。

几年来，府谷二小全体教职工齐心协力，开拓进取，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被评为 “榆林市示范小学”、“榆林市文明校园”、“陕西省德育工作先进集体”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省家长示范学校”。

在今后的工作中，我们将一如既往地高标准、严要求，以党的“十七届六中全会”的精神思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，高举质量大旗，积极开展有效课堂教学，努力构建和谐校园，办人民满意的教育。

2011年11月10日

第二篇：标准化教研室验收汇报材料

标准化教研室验收汇报材料

尊敬的各位领导专家：

大家好!几年来，我校在教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首、以人为本、不断优化育人环境、改善办学条件，以教学为中心，以课改为重点，改革教研模式，推进学校校本研训的发展。近日，我校紧密结合“垣曲县标准化教研室的标准”进行了全方位自查。现将情况汇报如下：

一、办学规模与条件

垣曲县七一小学始建于1959年，学校占地面积XXXXm2、建筑面积XXXXm2.现有教职工XX人、学生XXXX人，分XX个教学班，学校拥有一批师德高尚、业务精湛的教师队伍。省级教学能手4人、市级教学能手XX人；同时获国家级模范1人，省级模范8人；所有专任教师学历达标率、普通话测试合格率均为100%。学校先后荣获“义务教育示范学校，”市“绿色学校，”“法制教育先进集体，”“文明卫生单位，”“安全工作先进单位，”县“教学质量先进单位”等光荣称号。

随着标准化学校的建设和六到一工程的实施，我校配备了各种功能室。另外，图书室藏书27000余册，建起了班班通，教师办公室场所配备了计算机。各教师创建了校本研训博客、开通了校园网，并接通互联网；此外学校每学期都及时为教师订购与教学相关的报刊杂志、教学用书及相关资料，并不断充实各科教学所需的多媒体、光盘等软件储备，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

二、队伍建设

.加强班子建设，提升团队凝聚力。

学校领导班子有5人组成，由校长主持全面工作，书记、副校长分管党务、教导处、政教处、后勤、团队工作。作为学校领导，我们首先对自己高标准、严要求、处处以身作则，起到模范带头作用，时刻牢记学校无小事、教职工无小事、时时处处为教职工学校着想，我们恪守“关爱每一个学生、关注每一位教师”的办学思想，精心谋划、周密部署，明确了“学校管理规范化、教学手段现代化、科研兴教特色化、教师队伍优质化、培养学生个性化的办学目标，”坚持“依法执教、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学理念。制定一系列科学、规范、精细、人文化的管理制度，铸就了“整体优化、严谨务实、共讲奉献、争创一流”的七一精神。

2.加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

首先是学校高度重视师德师风建设，让每位教师在言行方面有明确的标准。时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为了加强监督力度，我们将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分。同时，每学期开学我们组织教师进行“如何做一名合格的人民教师”大项演讲比赛，教师人人参与。从言行上规范教师的执教行为，努力提升教师思想意识。

其次，我校注重教师专业成长，要求教师每月读一本教育书籍，写一篇有价值的教改论文，上一节公开课，写一篇解决教学困惑的反思。同时我们还要求教师轮流讲课（选择有价值的课题），做到以讲促学、以学促教、促进教师专业成长，提升教师综合素质。

三、教育与管理

、完善制度、科学管理

每学期开学，我校结合教育局的安排部署，对学校各项制度、方案进行修订，特别是教学质量评价和奖惩制度，修订时在教职工大会上广泛采纳意见，人人参与制度修订，各个出谋划策，做到制度透明、民主决策，为学校的可持续发展提供制度保障。

2、依法执教、规范办学行为

为了规范办学行为，每学期我们走组织师生学习有关教育方面的法律、法规和相关要求，增强师生的法律意识，规范学校的办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。

四、教学与教研

（一）健全校本教研机构，完善各种规章制度。

、为了确保教育教学工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教导主任、副主任及教研组长为组员的校本教研领导机构。立足本校实际制定校本研训三规划，完善《校本课程管理制度》，《校本研训活动制度》，《教师评价细则》等一系列制度。

2、成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语、数和综合教研组长为成员的课题领导小组和以教学骨干、青年教师为主题的学科课题实验组，在各学科中选拔观念新、教学能力强的中青年教师担任课题实验教师，深入一线进行实验，通过交流、座谈、听课、评课、研讨等多种形式与实验教师共同研究教改中出现的新问题。

二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，如果教师不学习、教研活动就会成为“无本之木、无源之水，”因此我们立足本校实际，有计划、有步骤地进行校本研训、措施得力、目标明确、形式多样。、要求教师深入学习新《课程标准》等一系列指定性文件，同时还利用教研时间，组织教师学习新的教育教学理念，观看优质课堂教学实录，要求过好三关（课标、教材、命题方向）。促使教师教学观念的转变。让教师从经验性向专业型、科研型的转变。

2、组织教师集体备课。分年级组集体备课。

以教研组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见，使课题确定有效进行。做到教育资源共享，营造一种交流、合作、研究的氛围，促进教师专业成长。

3、开展多种形式的培训

根据规划实施各教师培养计划、建立学科带头人，骨干教师和教坛新秀三层次的优秀教师团队，以校本研训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，才用自我反思、教师互动、专家引领、连片教研，请进来（太原、太谷）等地，走出去等形式，多渠道、多层次，提高教师业务素质和教学能力，充实校本研训，每次研训做到七有。拓宽教学思路、丰富教学实践。

（三）以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。

为了提升课堂教学效率，我校从教学实践中总结出了“六五二”课堂教学模式（六环节五检查二展示，通过课前构建学科知识树、课中践行，学、问式教学模式、巩固课堂之本），同时我们开展了一系列教学竞赛活动，语文组教师参加阅读教学竞赛课，数学组教师每人上一堂“提出问题、解决问题”的教学竞赛课，综合组教师开展课堂教学竞赛活动。这些活动的开展，不仅加强了教学实践的研究，也开发了教师的创造潜能，促进了教师专业成长。

（四）重视课题研究、拓宽研究内容，打造校本研训品牌

我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，到目前为止，我们已研讨《小学语文阅读教学的研究》，《小学数学教师专业成长研究》，《特色学校建设》等课题，撰写了多篇论文，分别在省、市论文获奖。

（五）教研课改、特色管理

.营造智趣教育的校园环境

今年，我校在落实教育局提出的六到位工程中，科学规划，合理设计，从楼道、教师、校园文化三方面抓起，让墙壁说话，让草木劝说，让尺牌励志，让口号激情，让学生在举手投足之间感受到校园文化的魅力，努力构建书香校园，文化校园，创造乐园，为学生打造一方净土，营造一片天空，把校园打造成为师生生命栖息的家园。

2、和润德育，学脉永恒。

为了体香育人为本，德育为先的办学理念，我校把品味国学经典，启智明德，作为我校的校本课程。学校开展“读千古美文，做小年君子”为特色的阳光活动，一年级咿呀三字经，二年级同诵《弟子规》，三年级汉衬民歌，四年级诗词大冲浪，五六年级《论语》慧心房，学校的德育在“古训今为”的传承和发扬中提升小学生人文素养。

3、开展丰富多彩的活动，促进学生个性张扬

为了确保学生特长的发张，我校结合本校实际，不同学科成立不同的课外活动小组，做到班班有特色、人人有项目，与此同时，我校在每一月还有不同的活动主题。9月份，行为习惯养成教育月，10月份爱国教育月，11月份科教月，12月份综合素质展示月，3月份学雷锋活动月，4月份安全教育月，5月份综合实践活动月，6月份综合素质展示月等一系列活动的开展，为学生才艺展示个性的张扬提供一个平台。

几年来，七一小学全体教职工齐心协力开拓创新，取得了令人瞩目的成绩，学校先后被评为“义务教育示范学校，”市“绿色学校，”“法制教育先进集体，”“文明卫生单位，”“安全工作先进单位，”县“教学质量先进单位”等先进单位。

在今后的工作中，我们将一如既往地高标准，严要求，高举质量大旗，积极开展校本研训，努力构建和谐校园，办人民满意的教育。

第三篇：教研室标准化方案(定稿)

标 准 化 工 作 方 案

运 城 三 中 教 研 室

2014年9月

为认真贯彻落实学校关于加强工作标准化建设，提高标准化管理水平的要求，根据学校的相关精神，结合教研室的具体情况，现制定如下标准：

一、指导思想和原则

在运城经济开发区教育局、校领导的指导下，以适应新形势下大幅度提高教师素质需要为目标，以强化服务意识为中心，以提高教育教研质量为重点，全面开创教研室工作的新局面。

二、工作目标：

（一）、近期目标：

1、全体教师认真学习新课程新课标，教研室将组织一次教研活动集中学习。

2、按照新课标要求，规范教师的备课、讲课程序，加强对教师多媒体运用技能的培训，主要技能为WORD文档制作、EXCEL表格制作、PPT课件制作、网络查询和网络教研等方面。

3、教师能够借助外部力量（如网络、教研等）提高自身综合素质。

（二）、中期目标：

1、教研室组织教研组、备课组活动，教师积极参与、讨论，实现集体备课，共同成长。

2、教研室积极与外校优质资源联盟，借助外部资源，提升我校教科研水平。

3、努力开展课题研究和课例研究，指导校本教研的实施，开展师资培训，举办各类讲座、教学观摩，使我校的教育教研水平再上新台阶。

（三）、长期目标：

通过努力，促进教师专业化发展，培养一批专业技术能力过硬的教师，实现全校教师大循环，最终提升我校的教育教学质量。

三、工作思路：

新学期，我校教研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面提高我校的教育教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出二个特色：精心打造和谐校园；精心培育骨干教师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

四、标准化工作的主要内容

（一）组织学习

1、组织全体教师认真学习业务知识，重点强化新课程新课标的学习和研究。

2、认真学习习近平同志关于教育实践活动的讲话精神，不断深化对教育实践活动和改进作风的认识，始终以严标准、严纪律、严要求，持之以恒地抓好作风建设。

（二）备课

1、搜集整理资料

①认真参阅图书资料；

②利用网络查阅资料；

③开展社会调查获取相关资料。

2、个人备课

①根据课标要求整合、剪裁、组织专题内容。

②根据个人自身知识结构、教学优势等特点，确定专题基本结构。

③写出详细完备的教案。

3、集体备课

①个人试讲；

②组织教研组（或备课组）全体教师进行讨论和评议；

③根据讨论意见修改、充实和完善教案；

④教研组长（或备课组长）审阅把关；

⑤精心制作课件。

（三）课堂教学

1、提前2分钟到教室侯课，讲课时间不多于20分钟；

2、严肃课堂纪律；

3、语言生动，讲解深入，能充分调动学生学习热情；

4、方法得当灵活，观点正确新颖，能够开展探究合作式教学；

5、注意理论联系实际，引发学生对重大理论和现实问题的思考；

6、合理布置思考和练习题，帮助学生深化对学习内容的理解；

7、为人师表，敬业奉献，培养和树立良好的师德形象；

8、衣着整洁，讲究仪表。

（四）、听课制度

1、认真听取本教研组教师及其他教研组相关教师的授课，努力促进自身教学水平的提高；

2、积极参加观摩课、优质课、示范课的听课活动，写出自己的心得体会和观点；

3、积极参加评议，敢于阐明自己的观点，指出所听课程的优缺点；

4、积极向老教师征求意见和建议，努力完善教学内容，改进教学方法，提高教学水平。

5、每周听课不得少于2节。

（五）、课题研究

1、选择国内、省内、校内有研究价值的问题作为研究课题。

2、认真准备材料，在深入调研的基础上写出课题报告。

3、广泛深入地开展调查研究，撰写出较高水平的课题。

4、修改完善，准备验收。

（六）日常工作

1、遵守学校规章制度。

2、积极参与上级部门组织的各项活动。

3、努力完成领导交办的其他任务。

第四篇：教研室标准化档案细则

教研室标准化档案细则

C67 教育局资料

04、县级教研部门、教师进修校建设情况 05、教育局教研工作简报

乡镇资料 小学资料 初中资料 C82 教育局资料

05、关于对县直中小学、中心校、初中校长考核资料

乡镇资料 小学资料 初中资料

C89-C90 教育局资料

04、科学评价教师方案

05、小学等级评价制度、初中多元化评价

乡镇资料

01、学校科学评价教师方案 02、班主任工作条例

03、先进班集体、优秀班主任统计表 04、先进班集体、优秀班主任事迹材料

小学资料

01、教育局评价教师有关文件 02、学校科学评价教师方案 03、学校科学评价教师结果 04、教师互动评价表 05、家长评价表 06、学生评价表 07、民主测评价表

08、教育局评价学生有关文件 09、08-09、09-10小学生等级评价表

初中资料

01、教育局评价教师有关文件 02、学校科学评价教师方案 03、学校科学评价教师结果 04、教师互动评价表 05、家长评价表 06、学生评价表 07、民主测评价表

08、教育局评价学生有关文件 09、08-09、09-10初中生多样评价表

C93-C94 教育局资料

02、学校管理网络图 03、师生成长、发展评价方式

乡镇资料

01、教学常规要求 02、课程改革备课制度 03、科研工作制度 04、听课制度与要求

05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、学生综合质量评价方案

08、学校教职工工作量化考核方案

小学资料

01、教研组织机构网络图

02、分管教育教学的副校长职责 03、课程改革备课制度 04、科研工作制度

05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、课堂教学常规要求 01、听课制度与要求

02、教师辅导学生规范要求 03、查堂制度

04、教研组工作条例

05、教学设计检查制度及登记表 06、学生作业检查制度及登记表 01、教研组工作计划 02、教研组工作总结

03、各年级各学科四个的教学进度表 04、个人各个学期末的教学计划总结 01、小学生整体素质评价体系 02、教师评价方案 03、各种评价表

04、学校教职工工作量化考核方案 05、近年来学校考核资料 06、学生德育手册

初中资料

01、教研组织机构网络图

02、分管教育教学的副校长职责 03、课程改革备课制度 04、科研工作制度

05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、课堂教学常规 01、听课制度与要求

02、教师辅导学生规范要求 03、查堂制度

04、教研组工作条例

05、教学设计检查制度及登记表 06、学生作业检查制度及登记表 01、教研组工作计划 02、教研组工作总结

03、各年级各学科四个的教学进度表 04、个人各个学期末的教学计划总结 01、中学生整体素质评价体系 02、教师评价方案 03、各种评价表

04、学校教职工工作量化考核方案 05、近年来学校考核资料 06、学生德育手册

C97 教育局资料

02、中小学开展文娱、科技等活动的资料 03、全县运动会秩序册

乡镇资料

01、各校课程设置情况（教师任课一览表）03、学校、乡镇田径运动会秩序册 04、各校劳动实践活动安排

小学资料

01、音乐活动记录本

02、音乐兴趣活动管理档案 03、校田径运动秩序册 04、校运会总记录表

05、校内体育比赛通知及成绩册 06、各种体育活动管理档案

07、学生每天锻炼一小时的安排表 01、美术兴趣活动记录 02、书法美术作品展 03、学校科研基地简介 04、科技制作作品展

05、科技赛的各种荣誉(复印)初中资料

01、音乐活动记录本

02、音乐兴趣活动管理档案 03、校田径运动会秩序册 04、校运会总记录表

05、校内体育比赛通知及成绩册 06、各种体育活动管理档案

07、学生每天锻炼一小时的安排表 01、美术兴趣活动记录 02、书法美术作品展 03、学校科研基地简介 04、科技制作作品展

05、科技赛的各种荣誉(复印)C99-C100 教育局资料

04、基础教育课程改革的有关文件 05、地方课程开设情况 06、校本课程开设情况

乡镇资料

05、各学校校本课程设置及开发方案 06、学校校本科程 07、地方课程

小学资料 01、学校校本课程设置及开发方案 02、学校校本科程

03、校本科程教学设计、作业 04、地方课程

初中资料

01、学校校本课程设置及开发方案 02、学校校本课程

03、校本课程教学设计、作业 04、地方课程

C106-C107 教育局资料

01、送教下乡活动记载

02、基地对口帮扶活动记载 03、联片教研活动记载 01、校本培训机构

02、乡镇中心校教研工作资料 03、县直学校校长教研情况

乡镇资料

01、送教下乡活动记载

03、基地对口帮扶活动记载 04、联片教研活动记载 01、校本研训集

03、学校综合治理领导机构

04、学校综合治理工作实施方案 05、创建综合治理模范学校的材料 06、学校综合治理工作总结

小学资料

01、送教下乡活动记载

02、基地对口帮扶活动记载 03、联片教研活动记载 04、校本培训机构 05、校长校本培训讲稿

初中资料

01、送教下乡活动记载

02、基地对口帮扶活动记载 03、联片教研活动记载 04、校本培训机构 05、校长校本培训讲稿

C109-C113 教育局资料、学校实地查看

01、家长学校培训方案 02、家庭教育经验材料

01、学校校本研训实施方案

02、中青年教师课堂技能竞赛方案 03、学校课题研究方案

04、学校校本教研工作总结 05、教师论文获奖登记表 06、县乡校本研训经费统计表

07、各学校教育资源开发利用记录卡、学校实地查看

乡镇资料

01、家长学校培训方案 02、家长学校培训计划

03、“优秀家长”评选条件 04、“优秀家长”表彰决定 05、家庭教育经验材料

01、学校校本研训实施方案

02、中青年教师课堂技能竞赛方案 03、学校校本研训工作总结 04、集体备课制度 05、学校课题研究方案

06、教师获奖（论文）登记表 07、校本研训经费 01、小学毕业生花名册 02、小学毕业生成绩表 03、初中毕业生花名册 04、初中毕业生成绩表

小学资料

01、家长学校领导结构 02、家长学校工作章程 03、家长学校培训方案 04、家长学校培训计划 05、家、校联系卡

01、“优秀家长”评选条件 02、“优秀家长”表彰决定 03、家庭教育专题材料 04、各班家长会记录

05、“学校、社会、家庭”三位一体教育网络职责 06、关工委关心下一代工作资料 07、辅导员进社区活动记录表 01、逐年家长会签到表

02、家长接待日情况登记表 03、家长学校授课登记表 04、家长会通知

05、家长会情况小结 06、家庭教育经验材料 07、家长学校教材

08、寒暑假假日少先队小区活动（09-10）09、寒暑假假日少先队小区活动（06-07）

10、寒暑假假日少先队小区活动（07-08）

11、寒暑假假日少先队小区活动（08-09）01、学校校本研训实施方案 02、教科研工作规划 03、提高教学质量方案

04、中青年教师课堂技能竞赛方案 05、学校校本研训工作总结

03、教研活动安排表（07-08上学期）04、教研活动安排表（07-08下学期）05、教研活动安排表（08-09上学期）06、教研活动安排表（08-09上学期）01、教研活动安排表（09-10上学期）02、教研活动安排表（09-10下学期）07、教研活动发言记录 08、研究课安排表

09、课堂教学研讨课记录表 01、集体备课制度 02、集体备课记录表 03、集体备课教案 04、校本教研实施方案

05、学校校本教研工作记录 06、学校校本教研工作总结 07、读书笔记与检查情况 08、教师教学反思汇总 01、学校课题研究方案 02、课题实施计划 03、课题研究记录 04、课题实验总结 05、教师获奖论文集

01、教师获奖（论文）登记表

02、教学能手证书、论文获奖证书、荣誉证书（复印件）03、有一定的校本研训资源和经费

04、“教育进社区，温暖千万家”活动上级文件 05、“教育进社区，温暖千万家”活动计划、总结 06、“教育进社区，温暖千万家”活动照片

初中资料

01、家长学校领导机构 02、家长学校工作章程 03、家长学校培训方案 04、家长学校培训计划 05、家、校联系卡

01、“优秀家长”评选条件 02、“优秀家长”表彰决定 03、家庭教育专题材料 04、各班家长会记录

05、“学校、社会、家庭”三位一体教育网络职责 06、关工委关心下一代工作资料 01、逐年家长会签到表

02、家长接待日情况登记表 03、家长学校授课登记表 04、家长会通知

05、家长会情况小结 06、家庭教育经验材料 07、家长学校教材

08、寒暑假假日团组织小区活动（09-10）09、寒暑假假日团组织小区活动（06-07）

10、寒暑假假日团组织小区活动（07-08）

11、寒暑假假日团组织小区活动（08-09）01、学校校本研训实施方案 02、教科研工作规划 03、提高教学质量方案

04、中青年教师课堂技能竞赛方案 05、学校校本研训工作总结

08、教研活动安排表（07-08上学期）09、教研活动安排表（07-08下学期）

10、教研活动安排表（08-09上学期）

11、教研活动安排表（08-09下学期）06、教研活动安排表（09-10上学期）07、教研活动安排表（09-10下学期）

12、教研活动发言记录

13、研究课安排表

14、课堂教学研讨课记录表 01、集体备课制度 02、集体备课记录表 03、集体备课教案 04、校本教研实施方案

05、学校校本教研工作记录 06、学校校本教研工作总结 07、读书笔记与检查情况 08、教师教学反思汇总 01、学校课题研究方案 02、课题实施计划 03、课题研究记录 04、课题实验总结 05、教师获奖论文集

06、教师获奖（论文）登记表

07、教学能手证书、论文获奖证书、荣誉证书（复印件）08、有一定的校本研训资源和经费

09、“教育进社区，温暖千万家”活动上级文件

10、“教育进社区，温暖千万家”活动计划、总结

11、“教育进社区，温暖千万家”活动照片

C117-C120 教育局资料、学校实地查看、学校实地查看

07、各类学生竞赛获奖情况、学校实地查看

乡镇资料

01、小学生道德行为等级评定统计表 02、初中学生道德行为等级评定统计表 03、小学生健康体质标准汇总表 04、中学生健康体质标准汇总表 05、音、体、美活动比赛获奖统计表

小学资料

01、学生体质健康标准实施文件及记载 02、学生健康体质标准汇总表 03、班级健康体质标准汇总表

04、音、体、美活动比赛获奖证书（复印件）05、音、体、美活动比赛获奖统计表 01、艺术教育参赛记录表

02、学生书法、演讲等获奖证书（复印件）03、学生竞赛获奖情况

04、学生竞赛获奖证书（复印件）05、教学成绩册以及分析 06、教学成绩统计表

初中资料 05、学生体质健康标准实施文件及记载 06、学生健康体质标准汇总表 07、班级健康体质标准汇总表

01、音、体、美活动比赛获奖证书（复印件）02、音、体、美活动比赛获奖统计表 03、艺术教育参赛记录表

04、学生书法、演讲等获奖证书（复印件）05、学生竞赛获奖情况

06、学生竞赛获奖证书（复印件）07、教学成绩册以及分析 08、教学成绩统计表

第五篇：教研室检查汇报材料

多措并举 规范管理 推进课改 提升内涵

第二学期教育教学工作汇报材料

——2013—2014本学期以来，我校按照教育局的工作部署，围绕学校制定的学年工作目标，全面落实2014年教研处工作目标，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，制定了切实可行的学年计划，认真实施。现将我校有关情况汇报如下：

一、开展教学规范化检查。

本学期，我们强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。对备课本，教学反思，工作总结，论文，教学计划等进行了评优总结，各评出10个优秀。同时，对教师作业批改我们采取直击进教师的方式进行检查，避免将作业收上来再进行检查的弊端，从而有效保障了工作的客观与真实。此活动旨在引领新教师步入正轨，老教师发挥好示范作用，同时，对教学中庸懒散等现象进行有效监督，在制度化管理的基础上，建立常规性教研氛围。

二、评选课堂教学文明之星。

通过发放调查表，每班十五个人进行参与投票，评价出以下三类模范教师，旨在弘扬正气，发现美德教师，从而激发教学正能量，树立传帮带与刚帮超氛围的形成。1.上课纪律最好的教师。2.学生上课参与度最高的教师。3.作业批改最认真的教师。活动在总结大会进行发奖，提升了全员的工作热情，同时，也为推进课改激发了活力。

三、加强以师德建设为核心的校本教研。

态度决定效率。教师的担当、奉献、敬业、钻研意识是学校发展的活力源泉。本学期以来，教务教研实施了以师德教育为重点的校本管理，加强教师队伍建设。以“勇创新业，敢争第一”的二中精神，积极开展“创先争优”活动。为保障活动的有效性与公正性，我们在不通知教师的前提下，组织每班15名同学对班内教师进行真心描绘，把“我身边的最美教师”选出来。同时，以校本的方式，由语文老师和班主任，由王校长在教师例会等场合进行解读与宣传，其中，不仅让我们看到了很多默默无闻，但深受学生爱戴的教师，更是振奋了精神，激发了老师们的工作热情。拟定出版的师德建设校本教材也正在校对之中。

四、举行中考专家进校园活动。

方向决定成败。为了保障中考备考的方向性与有效性。我们通过教研室联系，特邀保定教科所等多学科命题及课改专家走进二中，走进课堂，通过听课、师生交流、主题研讨、领导座谈等方式，对学校工作把脉出招，不仅起到了传经送宝的作用，也开阔了教师的眼界，明确了自身的不足，特别是对学校教学工作起到了重要督导与引领作用。

五、开展“十佳教学能手”评选活动。

首先，坚持每双周的教研学习制度，充分利用周三及业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。在此基础上，由学校各处室协调，我们开展了教师岗位技术练兵、教师说课、上课、评课等活动，努力打造学习型校园，也就是今年的“十佳教学能手”评选活动。活动的主要思想就是让广大教师充分树立课改意识，探索心得实现路径，摒弃旧的授课模式及思维。我们要求教师能全面把握“知识、能力、情意”教学目标，熟练运用“主动、互动、能动”教学行为，实现教师智慧的全面提升；要求学生全面达成“知识、能力、情意”目标，完全进入“主动、互动、能动”学习，促进学生智慧的增长。这样才能打造幸福的教育，启迪学生的成长，为减负增效做出切实有效的贡献。在此次活动中，田小改、邸质彬等老师对课改模式的探索启迪了广大教师的心智。

六、实施领导课堂教学巡查制度。

为细化教学管理，及时反馈每天的课堂教学效果，教务、教研、德育共同检查课堂，对学生反映，教学效率等问题进行及时通报与总结。从检查来看，大部分教师能够管理学生，因材施教，锁定重点，攻破难点，注重对学生探究与参与意识的引领。但部分教师仍然存在填鸭式教师现象，同时，只教课、不管理学生，不能因材教师，不能吃透课标等现象。

七、加大考试研究

以考试研究带动课改，从研究中考及大考试题提升岗位大练兵的实效性，是本学期我校工作的重要目标之一。对此，我们采取三步措施，对教师考研进行规范与引导。一是学期初进行中考习题业务考核。二是各教师结合几年来中考及县统考试题，论证本学期可能出现的考查重点，每个人书写期末考点论证与解析，在教研活动时间进行交流切磋。三是每人出一套期末预测卷，考完后，从分数及学生评价两个角度进行评价，促进教师责任心与反思意识的提升，切实提高教师的业务水平。

八、提升个人专业发展水平

教学不是一潭死水，而是点击积累，及时反思，与时俱进的过程。对此，本学期以来，我们不仅积极落实教育局的各项论文评比通知精神，还利用双周三教研活动时间锻炼各位教师的理论水平、教研水平，基本要求是每人每次围绕主题，发言五分钟，要求观点鲜明，发言切忌个人观点，要有理论支撑，经得起考研，有理性创新意识。在加强理论学习的前提下，广大教师的专业水平大为提升，一大批教师获得省市县论文奖励。

九、抓好特色教育。

虽然我校教师资源严重不足，但我们尽全力开足音体美课，发展好学生的兴趣爱好，个性特长。舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。

成绩属于过去，未来的路还漫长，目前，我们仍然存在着师资力量参差不齐，走出去学习的机会教师等瓶颈问题，制约着我校的发展。我们相信，在教育局的细心指导下，二中全体教师将一如既往的努力拼搏，开拓进取，为“办人民满意的教育”而不懈努力！

安新二中

2014年5月22日

多措并举 规范管理 推进课改 提升内涵

——2013—2014

第二学期教育教学工作汇报材料

安新县第二中学

2014年5月22日