第一篇：无怨无悔的的追求
无怨无悔的的追求
——**先进事迹材料
**，女，1937年8月11日出生，**镇**村人，高小文化。1958年12月加入中国共产党，原莒县**镇畜牧兽医站站长。1954年被选为**初级农业社监察委员、共青团乡总支书记，村团支部书记。1955年担任**公社兽医站长；1956年被山东省农业厅授予“模范兽医员”称号；1957年5月，被团中央授予“模范青年兽医员”称号。1958年10月参加第二次全国青年和妇女社会主义建设积极分子代表大会，被授予奖章、奖状；1959年任**公社副社长，仍兼任兽医站长。1959年出席山东省社会主义建设农业先进单位代表会议。1983年被国家农业部授予畜牧兽医先进技术推广奖。是莒县第五届、第六届人大代表，中国共产党莒县第三次代表大会代表。
人们常说做女人难、做事业型的女人更难。在**柔弱的身躯里蕴藏着坚韧不屈的性格，她选择了连男人都望而生畏的行当——兽医，一干就是38年。1955年，她成了**公社兽医诊所的技术骨干。面对高大的牲畜，她胆怯过，哭泣过，但并没有放弃。她刻苦钻研技术，大胆操作。哪里有出诊任务，她就奔到哪里，5天时间她就能走遍全公社100多个村组。虽然常被牲畜踢咬得到处是伤，衣服整天脏兮兮的，但她的防疫技术却越来越好，她以自己高超的技术，认真负责的态度赢得了信任，受到人们的欢迎和喜爱。这让**觉得，吃苦受累，值了。从那以后，**的名字开始在十里八乡传开了。
牲畜品种改良是一项既脏又累的活。1956年，**开始试验人工授精，面对人们异样的眼神，**用自己的行动证明了一切。她试验成功的授精牲畜达上百头，成功率达80%以上。随后她牵扯着大种马到集市、村庄宣传配种技术，向老百姓亲自作示范。这一技术在全县尚属首次，并在全县得到有效推广。有付出就有回报。1956年她被省农业厅授予“模范兽医员”称号，1957年5月，被团中央授予“模范青年兽医员”称号；1957年她出席了建设社会主义积极分子表彰大会，受到省妇联和团省委的表彰奖励。
作为一名热心的女兽医，不管白天黑夜，不管路途多远，**都做到有求必应，经常是半夜里被焦急的村民喊起去给牲畜治病。在那个一无电话二无车辆的艰苦年代里，她只能靠自己的双脚步行到各村出诊。有一次，距离**十多里的沂水县艾家庄村，有一农户家的猪得了急病，农户心急火燎地跑来求她出诊，她二话没说，背起背包就来到了这农户家，直到将猪病情稳住。回来时，天已很晚了，一个人走在黑漆漆的夜路上，心里直发毛。当她磕磕碰碰地回到兽医站时，已是晚上十一点多了。直到现在，谈起这段经历，她还余悸犹存
38个春秋，是漫长的岁月，骟刀、针具、药剂，是**每天不离身的伙伴；38年来，她以牲畜健康为目标，踏踏实实，勤勤恳恳，终年奔波在乡间小道上，走过太多路，吃过太多苦，哪里需要就到哪里，却毫无怨言，从不计报酬；38年来，她多次荣获国家、省、市级部门的奖励，她亲手建起的畜牧兽医站每年都被评为先进单位。
这就是**，一位朴实的乡村女兽医，她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她用自己平凡的人生谱写出一曲青春的赞歌，这也是她一生无怨无悔的追求。
第二篇：执着追求无怨无悔
执着追求，无怨无悔
中心小学六一班数学教师。“教育事业就是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤，三尺讲台、两袖清风、一生清贫、一世辛劳，我无怨无悔！”这是她奉行的格言。她热爱教育这一行。为此20多年来，她一直执着的追求着，默默的奉献着，她以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。在这平凡的讲台上，她把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。她以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。
一、志坚如铁，安心从教
有人说女人难，做一个事业有成的女人更难。吕元芹跟所有的农村妇女一样，上有老、下有小，工作、家务她不敢浪费一分钟，良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色。她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业。每天早晨为了赶7点30以前到校，无论春夏秋冬，5点前必须起床，生火做饭，侍候老小吃饭，然后匆匆赶往学校，上好每天的早自习。每天晚上，总和学生、同事一起回家，从未早退过。她把每天的工作安排的满满的，学大纲、钻教材、备课、设计课堂环节、辅导、批改作业、考察知识漏缺„„她就像一只上足发条的表，不停的转动，做到了家庭事业两不误。
吕元芹是一个勇于挑战的女性，喜欢自我施加压力，无论做什么事，总是严要求、高标准。2010年3月，有一天，她几乎晕倒在讲台。细心的同事多次劝说她休息，上医院检查，她坚决不肯。直到3月20日利用双休日去阜阳市第一人民医院检查患上了子宫瘤，医生建议她立即住院手术治疗。可她惦着学生，只是抓了几副中药在家熬着喝，周一仍坚持到校„„后来她八十多岁的老母亲得知了这个情况，天天哭着劝女儿住院，还命令自己的几个儿子孙子（吕老师的兄弟侄子们）给女儿凑钱治病„„学校领导亲子到她家多次劝说，并把她所带课程安排妥当，她才于3月29日住进了阜阳市第一人民医院妇瘤科。4月1日进行了子宫切除手术。4月9日出院。可是出院没休息一个月，5月3日，她硬要丈夫搀扶去上班，亲戚、朋友、邻居多次劝她：“家里条件好了，快别受这份苦，家里真需要你挣那两钱？”她说：“我不需要钱，但我需要人生的价值，要让自己活得充实而有意义。”
是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。怎样才能创造自己的人生价值呢？她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”她站在学生面前，看着十几名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。她由于她刀口没有充分痊愈，她艰难地弯着腰站着讲课，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师，您就休息几天吧！我们会好好自学的。”听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由的流了出来。丈夫的支持，亲戚、朋友、邻居的关心，学生的安慰，成了她一心从教的力量，她带病坚持工作了多少日出与日落。由于没有充分的休养，常常回到家就疲倦的躺在床上一动不动，但她无怨无悔。
二、爱生如子，细雨润物
爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。吕元芹把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心，哪个学生生病了，她给买药、端水；哪个学生因交不起杂费而面临辍学，她总是不声不响地从自己微薄的工资中拿出为孩子们交上；哪个学生衣服开线了，她总是马上给缝上。20年来，她所在的年级没有流失一个学生，巩固率达100％。
人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”她每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有远大理想的人，做有丰富感情的人。把为人民多做贡献作为自己的理想。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？她信奉的只有一条 — 以身作则。她坚持每天同学生们一起值日，学校大扫除，脏活、累活她抢着干。她的率先垂范深深的教育着每个学生，她的学生没有一个怕脏、怕累，叫苦的，她的班级常常被评为优秀班级。
三、求索耕耘，不断进取
吕元芹把学校当作她的圣地，把学生当作她的掌上明珠。她说：让学生进得来，留得住，只是她完成工作的第一步；让学生学得好，送得出，是她工作的最终目标。她深深的懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。为此，她不断提高自己的业务水平。她每天晚上都坚持业务学习一小时，教学大纲、教科书、阜阳教育、阜阳教研、阜南教研、阜阳中小学教育教学管理规范、魏书生教学方法与教育思想、继续教育都是她学习的好教材。她不是看看读读就算了，而要作大量的学习笔记。她不能忘记自学普通话的那些日子，她知道自己的方音较浓，为把字音读准确，她身边的同事都成了她的老师，向年轻教师请教，让老教师督察，还多次让视导员指导。她更不能忘记自学函授大专那段时间，学友们为了充实一下消闲时光，织织毛衣、打打手套，而她的手里总是轮换着那几本大专课本，她一边看一边划、圈、背、写。好多学友劝她：“你都多大岁数了，中专教小学已达标了，还自找苦吃干啥。”她回答说：“科学的变化日新月异，如果教师没有丰富的知识，怎么能够教出合格的人才？教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，我不能贪图一时的安逸而误人子弟。”工夫不负有心人，她终于以优异的成绩获得了普通话过关证、大专毕业证。
在教学中她一丝不苟，即使对多年熟悉的章节，她也要一个发音、一个句法、一个环节、一个步骤的仔细推敲，她常对同志们说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每科、每节课都要写出切实可行的教案，为弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得准，她经常备课到深夜，没有丝毫马虎。她常常借助录音机进行试讲，讲完后又反复播放，认真矫正语句、语气和语调，每个细节都不放过。她对中心校组织开展的“目标教学法”、“魏书生六步教学法”、“数学六步教学法”都大胆尝试，揣摩探索。但她从不生拉硬套，而是根据不同的教材，不同的教学对象，采取不同的教法，现在她正按新课标大担改革教法，向新课程目标跃进。从学生听课的神态中可以看出，她上的每一节课都有常学常新之感，深受学生们的喜爱。她注重学生能力素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则近几年她始终教毕业班，由于课门多、任务重，仅管学生们愿意学，仅靠四十分钟的课堂教学是不够的。为了弥补这一不足，她中午很少回家吃饭，不是组织学生做练习，就是给学生补差补缺。她经常写课后札记，及时总结经验，撰写教学心得、教学论文等。她就是这样扎实的工作着。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，她用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通农村教师的风采。不管她担任哪个年级的班主任，教学成绩都是可喜的，曾多次受到上级领导的表扬。她自1996年至现在做观摩课10余次、示范课一次，1996年12月被评为县级教学标兵，1997年被评为模范班主任，1998年至2010年连续数年被评为优秀教师，她的论文还曾荣获市级一等奖。面对成绩和荣誉，她并没有满足，她感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤。现在她更加执著地追求着，三尺讲台、一支粉笔，将构筑着她无怨无悔的选择 — 教育事业！
第三篇：乐于奉献 无怨无悔 鞠躬尽瘁 不懈追求
乐于奉献
无怨无悔
鞠躬尽瘁
不懈追求
——记寿阳县城西小学模范教师董翠英
董翠英，女，1972年10月生，本科学历，现任职于寿阳县城西学校，小学语文高级教师。1992年7月年毕业于太谷师范幼师学校，毕业后在寿阳县松塔镇中心小学从事语文教学，尽管交通、食宿等条件比较艰苦，尽管与所学专业不符，可她毫无怨言，一直从事小学语文教学和班主任工作。在艰苦的条件下，她工作兢兢业业、勤奋刻苦、无私奉献、勇于创新，怀着对学生的一片爱心，把广博的爱撒给了这片热土，她能模范地履行教师职责，得到了老师、学生、家长的拥护和爱戴。1994年9月因工作需要调入解愁小学从事复式教学，这对她来说无疑又是一次挑战，她没有被困难吓倒，虚心向老教师学习请教，积极外出培训学习，充满激情的参加各种竞赛、讲课，在复式教学上摸索出自己的一套教学方法，深得同事们的赞叹。2009年9月参加进城讲课调入城南小学。自参加工作以来，她一直以 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”为事业追求的目标，以“学高为师，德高为范”为座右铭，兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线，曾多次得到上级的好评，其间除发表了好多论文外，1999年被评为“县模范教师”，2000年评为“县优秀辅导员”，2005年被评为“县教学能手，2008、2009连续两年被评为“县模范教师”、“市教学能手”、“市语文学科带头人”,2010年再次评为“县模范教师”、2011年评为县级优秀中队辅导员。此外自任职（无论是一级还是高级）以来，年终考核中被评为“优秀”等级就有10多次，乡模、校模好多次。
一、学高为师、德高为范
社会是进步的，时代是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，就要不断地提高自我水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，她一直积极参加省、市、县等各级组织的培训。教师不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，她也不断地学习，在知识结构上，不断补充，于1992年毕业后，2003年通过全国高等教育自学考试取得山西师范大学汉语言文学专业大专学历，之后又继续通过自学取得该专业本科学历。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常参阅各种相关资料，向同行虚心求教，同时深入研究教法，以适应教育教学改革与发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。
教育中最为重要的是为人师表。她忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。她的公正、公平、真诚与爱心赢得学生的喜爱、尊重与亲近。
二、创新理念、成果突出
在工作中，她积极参加各种形式的教研活动，不断地发现问题、研究问题，在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教学中，运用讨论式教学法提高学生多方面的能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习的兴趣与热情。她给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。提出提升学习效率，向时间讨效率的方法，协调好与其他科目之间的关系，做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。复习中，董老师采取了“知识系统化”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到最终掌握的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。
三、热爱学生、爱岗敬业
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙在于如何呵护儿
童”。爱心是抚慰心灵的秘方。记得2009年，她以优异的成绩送走了毕业班后，同年学校领导又把一个“问题”班派给了他，由于这个班级学生的学习基础差，班级的不良风气全校出名。接到这个班，确实给她带来了精神上的压力。她着实地辛苦一阵子，在困难面前没有退缩。首先从学生的思想抓起，从小事上做起。教师的榜样作用是无穷的。于是天天早上学生看到她忙碌的身影，她带领值日生打扫班级，并制定一些奖励制度，使班风得到了明显的好转，教学成绩了得到了很大的提高。她离学校很远，可是总是第一个到校，无论是炎炎夏日还是寒冬腊月，她从来没有耽误过学生的一节课。即使嗓子疼的发不出声音，她依然陪着学生上好晚自习;尽管医生一再见意不能拖着，她依然出现在每一节课堂之上。学生们感动的哭了，给她写了好长的一封信让她好好看医生，她的嗓子已经不能发声了，才无可奈何的请了几天病假，病情稍一好转，她又出现在她深爱的学生之中。如果哪一个学生感冒了，她会及时地带他们去卫生所就医，并时常垫付药费。平时无论哪个学生思想上有波动，她都会亲自找学生促膝谈心，和他们交朋友。例如六年级有一个女孩在单亲家庭中长大，并且父亲忙于干活无人关心她的学习，在董老师的关怀下成绩稳步提高，并且也开朗了很多。
多年来，董老师始终坚持备好每一节课，坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批发，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，她还收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。人生最快乐的事莫过于
受到别人的尊重和赏识，对学生而言同样如此。为了更快地提高学生的成绩，她帮助他们树立自信心。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实他们也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，她都特别小心，一旦发现他们的“闪光点”时，就寻找契机，把激励带进课堂，抓住瞬间，递个眼神，打个手势，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。对待学生，董老师倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。
四、科学管理、严谨治学
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过班会同学们自己来制定《班级章程》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干部的带头作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等各方面成绩显著。她注重班级文化的营建。在她看来，纪律是对学生表面行为的约束，文化理念则是从精神上引领学生，重在感染和教化。纪律是让想犯错的人不敢犯错，而文化会让有机会犯错的人不愿去犯错。因为好的班集文化是班集体的凝聚力和向心力，所以，她利用一切可以想到的细节，持之以恒点点滴滴地把文化理念渗透到学生的生活和学习中。实现学生自我管理。最大程度地发挥学生的自主性，这是她的班级文化理念中的重要一点。她放手放权，以优秀的班干部管理并带动全体学生，让班干部学会指挥调度，尽量做到全员参与，全员管理，并落实责任追究。所有的追究措施是通过学生全员民主讨论制定。班集体的建设有每一个学生的功劳，这就大大激发了学生对班规班级的自觉遵守和维护。全方位的文化心理的渗透，学生对班集体建设的自觉和自律，使她的班集体班风正气良好，学生品德高尚。每天抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。她在唤醒学生的同时，也唤醒着自己；在激发学生潜能的同时，也激发着自己的潜能，将学生的发展和自我的实现融为一体，做到了育人和自育的完美统一。
回望她这些年走过的路，追求的艰辛和丰收的甜蜜交织在一起，充实她他平凡的生活。辛勤的耕耘，不变的执着，结出了累累硕果。而今虽已小有成就，但她献身教育的痴心不改，她仍会在以后的教育工作中鞠躬尽瘁，为着自己的理想不懈追求。
乐于奉献
无怨无悔 鞠躬尽瘁
不懈追求
董
翠
英
寿阳县城西小学
第四篇：无怨无悔
无怨无悔
那是2001年的秋季，为了改善农村小学的教育状况，新的教育体制改革在经过上级领导再三的酝酿后，终于出台了。那就是城乡两地的教师交换工作岗位，我们这里俗称为 “轮岗”，为了便于工作的开展，街内教师不论男女一律按年龄轮岗，那时我只有二十八岁，是第一批轮岗对象。
换个工作环境，何乐而不为呢？得到通知的第二天，我和十几个轮岗教师骑着自行车浩浩荡荡地去报到。
去时欢喜回时忧。十几个轮岗教师，十几所学校，沿公路两边的学校严重超编，偏远地区的学校严重缺编，怎么分配岗位？叫谁去偏远难走的学校谁也不想去，天阴下雨出都出不来，学生们由于条件差文化课很欠缺。尽管当时的领导在我们十几个轮岗教师中间游说了好几天，工作仍无法进展。望着那个为教育工作而熬白了头的老领导，一种责无旁贷的冲动趋促着我站起来：“我自愿到#学校去任教。”我的一句话招来了在场所有同行的目光，因为大家都知道，那个学校无论是条件还是学生素质都是最差的学校，并且在老师们中间还流传着这样一句“名言”：“”再好的老师到#学校也教不好。”。一想起这话，一向不服输的我更加坚定了自己的想法。那个老领导怎么也不肯，说我女儿太小，没人照顾，可以优先分到离家近的学校，我谢绝了领导的好意，坚持了自己的决定。
晚上回到家，几个知心好友前来做工作：某某老师为了能分到近处，还托关系找人，你倒傻还自愿去支援“边疆”，想当英雄？想出风头？不怕别人笑话？赶快乘还没到岗赶紧改变想法，不为自己想，也要为孩子想想。
一切劝说都无济于事，我按时去了那所另人“讨厌”的学校，这的确是一所极其偏远的农村小学，一路上我几乎是推着自行车过来的。经过几个小时的长途跋涉，终于来到了目的地，校长夹着烟挽着裤腿（像是才从田里才出来）热情地接待了我。当天我就走马上任，代五年级数学课。
经过一个星期的授课，我开始后悔当初的选择是多么的唐突，并不是这里缺水少粮路远条件差，而是这里的学生基础太差，因为大部分学生连乘法口诀就背不到，更不用说进行复杂的数量关系分析，站在讲台上，尽管我从再低的起点，挖空心思地讲解，他们个个也是屏住呼吸，瞪着大眼努力而乖巧地听着，可我从他们回答问题的口形上来看，能听懂我讲课的可树之才只有那寥寥数人。我束手无策，他们欠的知识太多了。我给他们从头补吧，哪儿有时间？上新课吧，大部分学生像听天书，我不是那种混日子的老师，我一向的工作宗旨是：站在三尺讲台上不误人子弟。可在这种举步维艰的状况下，我如何去踏下一步？终于有一天，在我发了一顿脾气后，扔了教科书，站在教室外的走廊里，委屈地泪水爬满面颊，教室里静极了，（虽然他们成绩不好但他们很懂事，他们也知道老师生气了）。不一会儿，有几个大一点儿的学生站在了我的身边，我擦干眼泪扭转脸来，他们已是泣不成声，异口同声地说：“老师，进去讲课吧，我们好好学习，听你的话。”还有的学生说：“我们从没遇到过像你这样负责的老师！”“老师，我妈说叫你到我家吃饭。”一声声朴实而童稚的呼唤震憾着我动摇地心弦。孩子们是无辜的，我没有理由去这样惩罚他们。于是，我有了一个大胆的决定：在这儿安家落户，把女儿接到这个学校就读，让学生分批晚上到学校补课。
消息传出，学生踊跃响应，家长大力支持。于是，夜点明灯，成了夜幕下孤寂校园一道灿烂的风景，当每晚送走了孩子们，躺在床上，一天的劳累偷袭着我的身心，好沉好沉„„
记得有一天的晚上，天下着小雨，当我拉着女儿送走学生已经是很晚了，黑暗中我紧拉着女儿的小手，不巧对面来了一辆农用车，刺眼的灯光直射着我们的眼睛，使我们无法看清路，一不小心女儿一跟头栽入田边的泥坑里，“哇哇”大哭起来，我惊恐地大叫，农用车司机责怪地说：“怎么在当妈的？照顾好孩子呀！”在热心司机的帮助下，我们回到了宿舍，在给女儿换衣服时，女儿哭着说：“妈妈，你下一次再来轮岗，我再也不跟你来了。女儿的话深深地刺痛了我的心，”自从轮岗后一向享受优厚待遇的女儿过着食不果腹的日子，食堂的饭太差，女儿吃的很少，带来的干粮吃的发腻。睡觉是三米宽的硬板床，特别是夜里这里的风好像特大，拼命地吹打着窗外的大树，犹如鬼哭狼嚎，常吓得女儿哭不敢哭叫不敢叫，尽管这样女儿从来没给我说过这话，今天一定是摔得太疼了，我自己太自私了，只想着工作、学生；学生、工作。没替幼小的女儿想想，待我把女儿哄睡后，我彻心彻肺地哭了一场，“好女儿，原谅妈妈吧！”第二天，我病倒了，在学生和领导的一再督促下，我不得不回家休息一个星期。
大病初愈，当我踏进校园的第一天早上，我看到我的学生们一群一群地站在楼上翘首以盼，（可能他们天天都这样）当他们看见我时，一窝蜂儿跑下楼来，把我围了个水泄不通，问这问那。走进教室，那掌声如雷灌耳，黑板上几个醒目的大字：“老师，我们想你！”“老师，我们爱你！”还有讲台上放满了各种野花和他们平时极少见的水果。瞬间，泪水模糊了我的双眼„„虽然它们在别人眼里是那么普通，那么不屑一顾，可它们在我心里却是学生晶莹剔透的心，那是师生之间浓浓地深情，那里面浸透着学生对老师崇高的敬意和无限的思念，虽然它们不是领导发给我的闪闪发光的奖牌，可那是孩子们对我人生价值最崇高最真实的评价，那比奖牌更有份量。
功夫不负有心人，期末成绩揭晓，我所任的数学课，在我所在的辖区金榜提名。一年来的辛劳，一年来的付出，化作喜悦的泪水夺眶而出，我用我的执着、我的智慧，我的追求推翻了流传当地多年的“名言”--------“再好的老师在营学校也教不好。”我创造了当地教育的辉煌，得到了领导和当地老百姓的高度评价。也就是从那以后，那句不上气的“名言”也因此而得以终止。
转眼，春去秋来，我的轮岗生涯很快结束了，但我放弃了回到原校工作的机会，义无反顾地 留在了这个叫人瞧不起而又叫我无法割舍的地方。这是一片知识及其贫乏的土地，需要我辛勤地耕耘才会生机盎然；这里蕴育着中华民族无数个希望之花，需要我的无私地滋润才会绚丽多彩；这里更有我日夜牵挂的学生，他们离不了我，虽然我很渺小，但对于他们来说却是他们人生路上一盏指路灯，虽然我很微不足道，不能顶起一片天，但我相信我对他们的关爱和对教育事业的追求会永远激励着他们走向一个又一个灿烂的明天。
后来，有人问我：你到下面轮岗就不想回来了，肯定是拿了很多奖金吧？ 我说：错了，我没得过任何奖金，那里的学校太穷了； 又问：那你工资晋级了吗？
我说：没有，那里的学校太小了，没有晋级指标。那人得意地说：那你不如我们，我们名利双收„„
人生价值难道非得让名利和鲜花来衡量吗？我是一个默默无闻地人，默默无闻地工作，默默无闻地奉献，虽然不曾有鲜花和名利光顾我，但我所耕耘的三尺讲台下无数双眼睛却在铭刻着我的功绩和辛劳，那一片热土上却在印记着我艰难而不停地步伐。那一句句“老师您好，老师您好„„”“老师我想您，老师我爱您„„”就是对我至高无上的奖赏，我无怨无悔！
第五篇：无怨无悔
为生命保驾护航
作者 :透析室谷艳凤
我是一名透析室护士，每天面对的是徘徊在生死线上的透析病人，我的职责是呵护为每一位肾功能衰竭的病人。星月轮转，我一点一滴的感受着一名透析室护士平凡与伟大的工作，记得那是一个下雪的傍晚，当我将所有透析机消毒完毕，墙上的钟表指针已接近六点，刚走出透析室，便被正在值班的孙大夫叫住了：小谷，过会儿有个病人需要急诊透析，你准备一下。没有犹豫，我马上回到透析室，打开透析机，准备透析液，预冲透析器和管路。很快，病人便被推了进来。这是一个六十多岁的老大娘，虽然病床围满了亲人，我来到床边，轻轻的握住她的手，告诉她，大娘，您是第一次透析，心里一定很害怕，但是请您相信我，血液净化已经是一项非常成熟的技术，您现在由于体内水分蓄积过多，已经有了心衰的表现，通过透析可以很好清除体内的水分和毒素，您的不适症状很快就得到改善。听了我的话，病人的神情渐渐放松了下来，随后，我熟练的扎针，引血上机。并详细的给病人讲解了动静脉内瘘的注意事项，透析之后的饮食及用药原则，在相互的沟通中，病人的状态也越来越轻松。透析结束后，老人告诉我：小谷，透析一点也不痛苦，透析反而舒服多了，谢谢你给我讲解了这么多知识，让我不再害怕透析，今后我一定听你的话。我微笑的说：欢迎您加入到透析团队中来，今后我们就是并肩作战的战友，相互理解的朋友。那
一刻我感受到了一种温暖，这种温暖是医患之间的相互信任。我的努力让病人有了战胜疾病的信心。也获得了患者的信任。今年年初大娘的家属为感谢我们特意做了一面锦旗，还写了感谢信。感谢信中写道：我是患者张淑珍的丈夫，我妻子在你们那透析一年了。首先道一声“你们辛苦了”！你们对患者比亲人还亲。护理技术过硬，一针穿刺成功，还有你们那无微不至的关怀，使我妻子的病情有了奇迹般的好转，从一周两次透析变成三周透析一次，这在全省也是少见的，是你们给了她第二次生命创造了奇迹。
时光如流，转眼间我已在透析室工作了五个春秋。青春已逝，微笑永恒。我用爱心化呻吟，用细心减病情。我用自己百倍的努力，为他们保驾护航，把一个个生命垂危的患者，从死亡线上拉回来。面对那些失而复得的生命，那些来之不易的笑容，我感到十分幸福，十分欣慰，感到无怨无悔。
不知不觉，我已把透析室当成家了——这里虽不是花园，却每天都有绽放的笑脸；这里虽不是舞台，却总能上演亲人般的故事；这里虽不是池塘，却散发荷花的芬芳。“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，愿人民医院荷花朵朵，香气溢远，美名流传。也祝愿我的同行无愧“荷花仙子”的称号，永远无愿无悔，为生命保驾护航！
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