第一篇：10年师德师风整治方案
10年师德师风整治方案
瓦店九义校2010年师德师风整治 二0一0年三月
瓦店九义校2010年师德师风整治
为贯彻《资阳市教育局关于在全市教育系统深入开展“立师德、正师 风、铸师魂、塑形象” 师德师风整治活动的通知》（资教发[2010]35号），《安岳县教育局关于在全县教育系统深入开展师德师风整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神，进一步加强教育行风建设，切实解决我 校少数教师师德师风建设方面存在的突出问题，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，努力建设一支师德高尚的高素质教师队伍，特制订本年度师德师风整治活动方案。
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德 水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的 的教师”为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、能够担当起教 书育人重任的、让人民满意的高素质的教师队伍。“立师德、正师风、铸师魂、塑形象”
“提升政治素质，坚定职业信念，强化职业意识，规范育人 行为，完善长效机制。”
（一）师德大学习活动（2010年3月——6月）
1、大力宣传
学校组织召开师德师风建设动员大会，认真学习，《安岳县教育局关于 在全县教育系统深入开展师德师风整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神。利用红领巾广播室、校刊、黑板报、朝会、班会、集合等大力 宣传，让广大教师人人知晓，积极参与。2
2、制定方案
根据《安岳县教育局关于在全县教育系统深入开展师德师风整治活动 的通知》（安教发[2010]68号）文件精神的要求，结合我校实际情况制订 本年度师德师风整治活动方案。
3、召开会议。学校于3月底前召开全体教职工参加的动员大会，邀请 部分家长参加会议，邀请教育局派人指导。
4、加强培训。以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师
职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《资阳市教育局关于加强行风 建设的八条规定》等法律法规、政策性文件，胡锦涛总书记在2007年教师 节座谈会上的重要讲话、温总理2009年教师节前夕所作的《教育大计，教师为本》重要讲话、刘延东同志在2009年庆祝教师暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会的重要讲话、刘奇葆书记在2009年全省教师节表彰
大会的重要讲话，以及资阳市第三届教师读书活动指定读本《为什么做教 师》（张康桥著）为主要内容，开展师德专项培训，全部参与培训者计16 学时继续教育学时。每周五下午组织教师认真开展学习，各位教师必须做 好学习笔记，积极参加教师进修校的培训和考试。考试不合格者，参加全 市举办的师德集中培训班学习。
5、强化示范。组织并安排教师参加教育局举办的师德建设经验交流会。
（二）师德大讨论活动（2010年6月——7月）
学校积极组织教师开展师德“四大讨论”活动，提高教师的认同意识、规范意识、进取意识。
1、围绕“我为什么要当教师”开展专题讨论。着重解决教师职业信念 不坚定的问题，帮助教师明确人身定位，重树职业信念，确立献身教育事 业的人身追求。
2、围绕“我当不当一名好教师”开展专题讨论。着重解决教师职业怠 倦和职业发展高原现象的问题，帮助教师重树职业追求，明确教育工作的 意义和真谛。
3、围绕“我能不能当一名好教师”开展专题讨论。着重解决教师专业 能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专 3 业能力。
4、围绕“我怎么样当好一名人民满意的教师”开展专题讨论。着重解 决教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明 确新时代教师应有的素质和修养。
以教研组为单位开展大讨论，讨论过程做好记录，大讨论结束后，各 教研组把讨论情况书面报行政办。
（三）师德大反思活动（2010年7月——8月）
结合师德大学习、师德大讨论成果以及学校师德建设实际，组织教师 深刻反思自己的从教经历，开展“七大反思行动”，找出自己的差距、问 题和不足，分析其产生的原因，写出书面剖析材料。
1、反思政治思想。看是否有坚定的共产主义信念，是否依法执教，有 无散布传播有害学生身心健康的思想言论。
2、反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是 否做到教书与育人结合。
3、反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学 生，以法代教的行为。
4、反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业、敷衍 塞责的现象。
5、反思学习风气。看继续教育思想是否浓厚，有无抵制上级以及学校 组织安排的学习和培训，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不 健康的娱乐活动。
6、反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向 学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品，有无搞有偿家教。
7、反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在 社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施 和努力方向，变差距为努力的方向。
（四）师德大评议活动（2010年9月——10月）
采取领导、教师、学生、家长以及社会各界人士参与的多维评价方式，全方位多角度收集教师师德表现信息，全面评议教师师德表现情况。4
1、向社会发放问卷调查表，了解家长和社会对教师师德情况的评价。
2、召开学生、家长和社会各界人士参加的座谈会，现场了解教师师德 表现情况。
3、向社会公布学校师德建设举报电话，举报箱。
4、召开师德评议会议。由校长带头开展师德情况述职，参会人员对所 有教师进行现场评议。评议结束后，根据评议情况以及按照师德考核办法，对全校教师当年度师德情况进行考核，按优秀、良好、合格、不合格进行 认定。将认定结果报县教育局存档。
（五）师德大整改活动（2010年11月——12月）
针对学校存在的问题，制定整改方案，突出重点加强整改。整改方 案上报县教育局。
1、对师德培训考试不合格的教师，送市师德集中培训班进行集中 培训。
2、开展“六个一”树形象活动。
（1）在教师节开展师德宣誓活动，邀请社会各界和新闻媒体参加，重 温师德宣言，重新认识教师职业的光荣与伟大，重塑教师崇高的职业理想。（2）开展1次师德承诺活动。每个教师签订《师德承诺书》，《师德 承诺书》交学校备案，复印给任教班级学生家长，由学校和家长监督教师 履行承诺情况。
（3）开展1次“万名教师进万家”爱心家访扬师德活动。了解学生家 庭状况，与家长沟通教育意见，指导家庭教育，听取家长意见，融洽家校 关系，形成家校共育局面。
（4）开展1次研读教育名著活动。写好读书笔记，交流读书心得。（5）选拔并组织教师参加县教育工会组织教师基本功竞赛，激发教师 专业进取心，展现教师风采。
（6）开展1次以“崇高的事业，无悔的选择”为主题的师德演讲比赛 活动。
3、开展“争做五个楷模教师’评选活动。即在教学中做爱岗敬业、技 艺精湛的楷模；在学生中做尚德励志、为人师表的楷模；在学习中做求真 5 务实、创新进取的楷模；在生活中做团结和谐、明礼诚信的楷模；在社会 中做文明守法、行为示范的楷模，树立教师的良好社会形象。
4、开展总结表彰活动。召开师德师风建设工作表彰大会，表彰“优秀 班主任”、“师德楷模教师”用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人。
1、加强领导
成立师德师风整治活动领导小组： 组 长：陈发明（校长、党支部书记）副组长：谢治奎（副校长）
成 员：康中益（主任）李国远（副主任）周科（办公室主任）李艳（后备干部）陶玉兰（大队辅导员）信息员：周科
2、完善制度
（1）、建立师德师风档案制度，按照专柜存放，一人一档的标准搞好 师德师风档案建设。
（2）、优化教师激励机制。推荐校级以上的先进教师、优秀教师、特 级教师、骨干教师、知名教师、优秀校长、优秀班主任对工作中，教师师 德考核必须达到优秀等次。晋升专业技术中，高级职务教师，在近5年师 德考核合格的基础上，必须要有2年良好以上等次；参评初级职务教师，任期内师德考核必须达到合格及以上等次。教师绩效考核实行师德一票否 决制。
（3）、改革干部管理制度。将师德考核作为学校领导干部考核的重要 条件。师德考核不合格者‘校长原则上引咎辞职。师德考核达不到优秀的 教师’不提拔为学校领导干部。师德考核达不到优秀的学校领导，不晋升 领导职务。
4、加强关怀
（1）、加强学校领导干部作风建设。校长在师德建设中要起好表率作 用，树立“领导就是服务”的观念，全面提升学校管理水平。6（2）、开展关爱教师活动。开展“走进教师”活动，与教师交心谈心，全面了解教师生活现状，了解教师的困难和需求，及时排解教师生活和工 作的忧患，努力维护教师身、心健康，使教师感到组织和集体的温暖。（3）、坚决查处侵犯教师权益行为。除特殊情况外，学校原则上不占 用教师休息时间经常性召开职工会议。教师参加规范性培训所需费用应按 政策给予解决。
5、完善监督体系。
（1）、学校内部监督。学校领导对教师的师德表现情况进行监督，教 师与教师之间互相监督和督促。
（2）、教育主管部门监督。教育局将对学校师德考核过程进行全程监 督，对教师师德平时表现情况进行明察暗访。
（3）、接受社会监督。学校向家长发放师德承诺书，公布学校举报电 话，设立举报箱，向学生、学生家长和社会发放问卷调查表，由社会各界 人士进行评议监督。
（4）、接受媒体监督。安岳电视台设立教育专栏，对师德先进人物和 事件进行宣传报道，对违反师德的突出案例进行剖析曝光。
6、落实责任追究制。对师德表现不佳的教师进行劝诫，经劝诫仍不改 正的，严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣和三次以上师德考核不合 格记录的教师，取消教师资格并予以解聘；领导班子成员当年年度考核不 能定为优秀等次，绩效工资考核降级处理，两年内不能参加各种先进个人 评选。学校出现师德问题，校长当年不能评职、评优、校长和领导班子成 员绩效工资考核降级处理。
1、形成工作合力。教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。从教 育改革发展全局的高度提高认识，充分认识新时期加强师德建设的重要性、紧迫性、艰巨性和长期性，树立大局意识和忧患意识，加强工作配合，全 力推进师德师风教育整治工作。
2、创新工作特色。紧紧围绕活动主题，针对师德师风存在的突出问题，在更新教育观念、规范办学行为、提高职工素养、提高服务质量、完善长 效机制、展示师德风采、促进学校发展上狠下功夫，从师德建设的具体事 7 情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，防止工作一般化和“走过场”，努力形成自己的工作特色。
3、注重社会影响。学校利用板报、广播、教师大会、学生大会，广泛 宣传师德高尚教师的先进事迹。
每周向教科室上报1篇师德师风建设信息。瓦店九义校 2010年3月22日 8
第二篇：师德师风专项整治方案
师德师风专项整治方案
开发区实验学校
为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据上级有关文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会、省、市、区和区教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。
二、总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围
学校班子成员及全体教职工。
四、组织机构
为确保本次活动取得实效，学校成立实验学校集中开展“师德师风整治”专项整治工作领导小组。领导小组成员名单如下： 组 长：高开岭 副组长：杨 捷 詹光
成 员：王友军 王登伦 潘红燕
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，严显冰兼任办公室主任，学校德育处和办公室具体负责日常工作。
五、活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒” “庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安顺市教职工管理办法》、《实验学校教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报区教育局按照有关规定从严从快处理。
六、活动方法步骤
专项整治活动从 2014年6月1日开始，12月底结束，共6个月。分三个阶段进行。
（一）第一阶段（2014年6月1日—2014年 6月20日）学习动员阶段，突出“学深学透”。
1.动员部署。成立实验学校“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件；学习《实验学校教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于 15 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。
（二）第二阶段（2014 年6月21 日—2014年8月20日）自查自纠阶段，突出“查评到位”。
1.查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：
（1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；
（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；
（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；
（4）查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；
（5）查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护 学生人身安全职责的现象；
（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研活动中弄虚作假、营私舞弊的现象；
（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；
（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；
（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅 自脱岗等违反工作纪律的现象；
（10）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料 或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；
（11）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职 业道德和违法违纪的行为；
(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，管理不透明等现象；或违反财务、纪律等规定的现象；服务态度蛮横的现象；
（13）查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛 盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；
（14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加 学校组织的集体活动或旷工的行为；
（15）查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞 人身攻击的行为。
（16）其它违反工作纪律的行为。
2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请区教育局领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议在一定范围内公开，接受各方面的监督。
（三）第三阶段（2014 年8月21日—2014年12月底）整改提高阶段，突出“整改实效”。
1.整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
2.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。
3.惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗或转岗；对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报区教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。
4.总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则，抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室，由学校指派人员组织在寒假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。
七、保证措施
（一）加强组织领导。成立实验学校 “师德师风整治”专项行动领导小组，设立办公室，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
（二）突出舆论宣传。要充分利用校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
（三）务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
第三篇：师德师风专项整治活动方案
师德师风专项整治活动方案
为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，特制定师德师风专项整治活动方案。
一、指导思想
立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题
坚持立德树人，深入进行师德师风专项整治活动
三、活动内容
1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。
4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。
四、具体活动
1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、落实整改、完善提高。（1）制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。（2）认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
五、活动要求
1、要解决突出问题。
主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。
2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。
3、强化引领，树立教师良好形象。
要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。
2018-4-26
西李坡小学
西李坡小学师德师风专项整顿活动总结
新进展, 在提高教育教学质量上实现新突破, 在教育管理水平上实现 新跨越。
为确保活动能够扎实深入地进行, 学校在县教育局师德师风专项 整治活动指导组的指导下多次召开全体教师大会进行具体部署:一方 面进行思想动员, 进一步提高认识, 明确开展师德师风专项整治活动 的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自 己,不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极 性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论 证,确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求,对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。
三、注重过程,务实求真,增强活动实效
我校师德师风专项整顿活动分为“学习动员,提高认识;征求意 见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提高;群众满意度测评和全面总 结,建章立制”五个阶段进行:
1、学习动员,提高认识阶段
学校召开动员大会,明确开展师德师风专项整治活动的重要意 义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求,结合我 校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训, 组织好教师 的集中学习和自学活动,学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务 教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法 律法规,学习《国家中长期教育发展规划纲要》和昭通市教师十不准 等材料, 认真领会县领导局领导讲话的精神实质。学校每周集中学习
第2页 /(共4页)2次,个人自学不少于 5天;每位教职工撰写学习笔记字数不得少于 8000字,每个必读材料学习笔记都有所反映;心得体会每人 1篇, 字数不得少于 1500字,学校办学习专栏 2期。
2、征求意见,查摆问题阶段
组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》 ,全面总结近几年 来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家 长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,并从世界观、人生观、价值 观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高 的方法,每人书写自查总结或自查报告。
3、深入剖析,整改提高阶段
学校根据归纳梳理出来的群众意见, 分层次召开领导班子会、教 职工大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我 批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题, 校长亲自作自 我批评;教职工个人在师德师风方面存在的突出问题, 学校领导以组 织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话,并督促其作出严肃 的自我批评。学校针对存在的突出问题, 制订了切实可行的整改方案。
4、群众满意度测评
在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案 的基础上,学校分层次召开测评会议,发放测评表,对师德师风专项 整治活动情况进行了满意度测评。学校认真分析研究了测评结果, 从 中发现教职工存在违纪违法情节的, 依纪依法做了沟通和查处, 认识 不到位、态度不端正的从严从重从快进行了协调纠正和处理。
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5、全面总结,建章立制阶段
学校召开师德师风专项整治活动总结大会, 认真总结此次活动和 全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束, 全体教职工写出 师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情 况,全面清理、修正完善相关规章制度。
为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何 建立师德师风长效机制做了如下探索:一是逐步提出我校关于进一步 加强师德师风的建设意见, 把师德师风建设同教学、教研等各项工作 紧密结合起来, 使之成为日常工作的一个重要方面;二是建立师德师 风系列制度规范, 使广大教师的思想道德作风建设有章可循, 目标明 确,;三是完善师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教师业务考 核的一项刚性指标,体现到日常的考核当中去;四是坚持边整边改, 在建章立制的过程中,对一些突出问题、热点问题提出整改意见,并 加强督促检查, 力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个 阶段的工作中, 学校注重把整改提高与解决实际问题, 改善教师工作、生活条件结合起来,从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风建章立制,促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化 迈进。
总之,这次师德师风专项整治活动,时间虽短,但全体教师受益 很深。在活动过程中,我们有以下几点体会:一是师德师风活动重在 教育。搞好师德建设, 必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设 的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德 西李坡小学师德师风专项整治活动第一阶段总结
根据上级师德师风专项整治要求和精神，我校结合实际情况，开学第一周召开全校教职工师德师风专项整治活动动员大会，全面展开了师德师风专项整治活动，现将我校第一阶段活动的学习情况总结如下：
一、取得的成效：
师德师风专项整治活动开展将近一个月了，我校的师德师风建设取得了一定的成效。总共组织教师开展“师德师风”专题讲座3场，解读相关的文件和法律法规。共学习具有深刻意义的案例累计8篇，每周学校组织一次时间不少于1个小时的集中学习，教师每次都认真做好学习笔记，撰写心得体会，极大的促进了全校教师的职业道德规范，教师良好的形象有了提升，推进了我校的各项工作。
二、取得成效的原因：
（一）成立活动领导小组。
为切实加强专项整治活动的领导，学校专门建立了“师德师风专项整治活动领导小组”，由刘秉奇任组长，王艳华、武丽霞二位副校长任成员，切实加强对专项整治活动的领导，使活动有条不紊地开展。
（二）、制定方案，明确活动内容。
为了使活动有序进行，师德师风专项整治活动领导小组及时制定了师德师风专项整治活动方案
1、认真学习教育部、省教育厅、市教育局的相关文件，领会其中的精神。深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规。
2、领导建设小组以身立样，在完成学校日常的管理工作之后，加班加点的搜集师德师风建设材料。
3、全体教职员工在认真学习了每一场的讲座之后，都认真的做了笔记，并且撰写了心得体会，既完善了教师的个人师德师风建设的档案记录，又能够通过此次的反思学习，提高了教师们的思想觉悟
（三）及时总结 为了及时总结第一阶段的学习成果和查找学习中存在的问题，以便更好地进入第二阶段的学习，我校全体领导班子和教师召开了师德师风专项整治活动第一阶段总结会议。并提出了师德师风专项整治活动第二阶段学习的希望和要求。
三、存在问题
1、缺乏依法执教意识，教师布置的作业量不适当。
2、有些关心学生不够到位，对同学们的态度不够和蔼、耐心，部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强，平时教学中满足于现状，缺乏强烈的求知欲望，教师业务能力跟不上课改的要求，开拓创新精神欠佳。
四、解决问题
鉴于以上突出的问题，学校立即制定出《师德师风整改方案》，根据方案及时整改，提高我校师德师风建设的水平。
西李坡小学
2018-4-26
第四篇：师德师风专项整治活动方案
为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《xx市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。
二、总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围
学校班子成员及全体教职工。
四、组织机构
为确保本次活动取得实效，学校成立龙头山小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，xx兼任办公室主任，学校德育处和办公室具体负责日常工作。
五、活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”
“庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《龙头山小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。
六、活动方法步骤
专项整治活动从 2014年4月1日开始，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。
（一）第一阶段（2014年4月1日—2014年 4月20日）学习动员阶段，突出“学深学透”。
1.动员部署。成立龙头山小学“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件；学习《德兴市教职工管理办法》和《龙头山小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。
（二）第二阶段（2014 年4月21 日—2014年5月20日）自查自纠阶段，突出“查评到位”。
1.查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：
（1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；
（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；
（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；
（4）查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；
（5）查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护
学生人身安全职责的现象；
（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科
研中弄虚作假、营私舞弊的现象；
（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；
（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；
（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅
自脱岗等违反工作纪律的现象；
第五篇：我校师德师风整治活动方案
我校师德师风自查报告和整改方案
俗话说，万丈高楼平地起，可见根基的重要性。教师被誉为辛勤的园丁；人类伟大的灵魂工程师，其内涵是对教师师德师风的高度概括。师德师风是教师搞好一切教育教学的根基，无它就不能达到育人智慧、启迪心智的目地。因此我校决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为每个教师的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。我校本学年开展学习师德师风以来，在市教育局、校领导的重视下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的学习活动，师德师风建设取得了实质性的进展，现将我校学习师德师风的自查自评报告总结如下：
一、主要成绩：
1、思想认识
在政治思想方面，都能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我们，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。教师们在平时也经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
2、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育 1
法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等必学内容，理论上给自己打下坚实的基础。
3、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
“八查五评”的内容是：
一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；
二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；
三查不爱岗不敬业，教育教学敷衍塞责，热衷于从事第二职业或兼职行为，违反规定从事有偿家教的行为；
四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法，索要或接受学生、家长财物，侵占、挪用贫困生补助和各种奖教、助教资金，向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；
五查不健康不正常的师生关系；
六查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；
七查为人师表情况，特别是语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题； 八查上课接打手机、会客、抽烟等现象。
一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；
二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；
三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；
四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距；
五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。
通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，老师们之间畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
4、查摆问题、反思评议阶段
根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作、生活上的缺陷，调动了自我的积极性和主动性。
二、继续加强了师德师风建设。
1、学校高度重视，成立了师德师风建设领导小组，建立了师德师风个人档案。
2、学校高度重视德育工作。教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，学校要求教师首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、基础学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，学校要求代课教师及班主任多利用课余时间，和大家一起活动，积极参与到学生的学习和生活活动中来，做到和学生一起健康快乐成长。
3、重视教育教学工作。在教育教学过程中，学校要求教师不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责
任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
4、落实了师德师风学习制度。
由教导处牵头，组织教师学习师德规范，时事政治，师德先进事迹，结合教师自己的工作和思想实际，开展师德讨论，提高老师加强师德修养的自觉性。
5、落实了师德承诺制度。
学校以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为主题，订立了《会文中心小学教师承诺书》，组织教师向社会公开承诺，接受社会和家长的监督。
6、开展“五个一”建设活动。
要求学校教师参加一项文体活动，参与一项课题研究，每周走访一个学生家庭，每月读一本有益的书籍，每期撰写一篇教研论文。
7、认真组织了师德考核，每期都要求教师填写《师德考核报告表》，写出师德总结，学校再根据民主测评，开门评教等途径对教师进行民主评议。评出“师德标兵”，进行通报表彰，在评优评先，职务晋升，工资晋级等方面给予优先考虑。
三、存在问题：
1、有些教师教学形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校教学实际，注重
针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的教学活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，带到课堂中去。
4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响；课后对差生的辅导不到位。
5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上教师们都应该注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是叫学生来捡。
四、存在问题的原因分析：
究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
五、整改方案：
今后要改进的方向有：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、强化责任，提高效率。严格要求教师对自己的工作多用心、用脑，与全体教师签订师德师风承诺书，明确内容和要求，提高教师自律意识，同时树立强烈的时间观、效率观、质量观，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家
长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知，寻找新的教学方法。
5、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为；注重与学生之间心灵的沟通。
6、时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！要以自身良好的师德形象带动学生的成长。
7、自觉抵制社会不良风气影响，不进行第二职业和参与赌博等不良习惯。总之，我校师德建设学习教育、自查、自检、自评活动中，教师都能完成了学校规定的各项任务。在今后的工作中，教师们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
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