第一篇：贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件.
贵州省人事厅 文件
黔人通〔2007〕88号
贵州省人事厅、贵州省教育厅关于印发《贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件
（试行）》的通知
各市（州、地）人事局、教育局，省直有关部门、中央在黔单位
：
现将《贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》印发给你们，请依照执行。自发文之日起，原黔人通〔1999〕53号文件停止执行。
各单位接此通知后，要做好广泛的宣传工作，将申报、评审条件及时通知到广大教师，以便按要求做好教师职称申报、评审的各项工作。
二〇〇七年六月五日
—1—
贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件
（试
行）
一、总 则
为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用范围：全省各类幼儿园从事教育教学的人员。
任职资格名称：幼儿园高级教师（中级）
二、基本条件
第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良
好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条 外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条 完成规定的继续教育任务。
第四条 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：
1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次—2— 延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件
第五条 申报幼儿园高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，还必须具备下列学历、资历条
件之一：
1、获得硕士学位。
2、双学士学位毕业，取得幼儿园一级教师任职资格，担任幼儿园一级教师2年以上。
3、大学本科毕业，取得幼儿园一级教师任职资格，担任幼儿园一级教师3年以上。
4、大学专科毕业，取得幼儿园一级教师任职资格，担任幼儿园一级教师4年以上。
5、幼儿师范毕业，取得幼儿园一级教师任职资格，担任幼儿园一级教师5年以上。
四、评审条件
第六条 幼儿园高级教师应贯彻执行国家的教育方针，有良好的师德，面向幼儿，关心爱护幼儿，积
极推进素质教育，具有终身学习能力与研究能力；掌握现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极
—3—
进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；积极培养和指导青年教师；积极承担幼儿园规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》（见附件），教学评价积分应达80分以上。
第七条 申报幼儿园高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均工作定
额达到国家的规定；对兼有园中层以上领导工作的教师，工作定额可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可；工作定额从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；国家规定的产假、公派外出学习或进修，可扣除相应的工作定额。兼有园中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有园级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的园长任职资格培训合格证书；兼有园中层领导工作的教师应有幼儿园对其进行管理工作实绩的考核。
第八条 幼儿园高级教师任职资格评审条件：
任现职以来，除符合本评审条件第六、七条，还必须能完成工作定额，工作量饱满，本人出勤率在95％以上。能保证幼儿的身心健康，达到规定的幼儿安全、健康标准。同时须具备下列条件之一：
1、要具有一定幼儿教育科研能力，主动承担教改实验、教研、教改经验总结等任务，有关论文或经验总结在公开刊物上发表；或省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师论文获地级二等奖以上；或县、乡（镇）幼儿园教师论文获县级一等奖以上。
2、教改经验、教研经验在全县范围内推广（提供经验材料，由县教育行政部门出具推广效果证明）。
3、积极承担培养和指导青年教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字—4— 认可的证明等相关材料，并组织过地级以上单位的半日活动观摩或做过专题讲座。
4、省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师参加教育部门组织的各类活动评比获地级以上奖励。县、乡（镇）幼儿园教师参加教育部门组织的各类活动评比获县级以上奖励。
5、独立制作的教、玩具，教学作品，省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师获地级二等奖以上；县、乡（镇）幼儿园教师获县级三等奖以上。
6、省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师参加地级以上组织的教师职业技能考核或比赛（包括口语、音乐、舞蹈、美工等），获全能二等奖以上，或单项一等奖。
县、乡（镇）幼儿园教师参加县级以上组织的教师职业技能考核或比赛（包括口语、音乐、舞蹈、美工等），获全能二等奖以上，或获单项一等奖以上；或参加地级以上组织的教师职业技能考核或比赛（包括口语、音乐、舞蹈、美工等），获全能三等奖以上，或获单项二等奖以上。
7、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）幼儿园教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、三八红旗手等荣誉称号。乡（镇）幼儿园教师获得县级以上优秀教师、先进教育工作者、三八红旗手等荣誉称号。
五、破格条件
第九条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于幼儿园教师职务任职资格
评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报幼儿园高级教师任职资格。破格申报幼儿园高级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：
—5—
1．在本园连续2年完成工作定额超过国家规定工作定额的15％以上，教学成绩突出；省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级三等奖以上；或获省级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或省级优秀教学成果奖以上。县、乡（镇）幼儿园教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获地级三等奖以上；或获地级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或地级优秀教学成果奖以上。
2．省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师参加编写正式出版的幼儿园教材或教参，累计完成5万字；或发表本专业论文4篇。县、乡（镇）幼儿园教师参加编写的幼儿园教材或教参，累计完成3万字；或发表本专业论文2篇。
3．省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师的教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获省级二等奖。县、乡（镇）幼儿园教师的教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获地级二等奖以上。
4．省、市（州、地）及所在地县（区、市）幼儿园教师承担过省级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座1次以上，经省级以上教育行政部门认定在本省属领先水平（提供教案或讲座材料，并由省级以上教育行政部门出具证明）。
县、乡（镇）幼儿园教师担过地级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座1次以上，经地级以上教育行政部门认定在本市（州、地）属领先水平（提供教案或讲座材料，并由地级以上教育行政部门出具证明）。
5．省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）幼儿园教师获省级以上劳动模范、优秀教师、优—6— 秀教育工作者、三八红旗手等荣誉称号。乡（镇）幼儿园教师获地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、三八红旗手等荣誉称号。
六、附则
第十条 本《条件》为幼儿园高级教师任职资格必须具备的基本申报评审条件。各园应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村（乡镇及其以下＜不含县市所在地乡镇学校＞）教学工作1年以上的教师，或在农村（乡镇及其以下＜不含县市所在地乡镇学校＞）从事教学工作的教师，可提前一年申报评审上一级教师职务任职资格。
第十一条 本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号IS
SN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。
本《条件》所称的教材、教参是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的教材、教参。
本《条件》提到的教材、教参、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者（完成人）都是指独立或排名第一。
本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。
本《条件》规定的教材、教参以及获得的专利一项可折抵一篇论文。
本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。
第十二条 各市（州、地）应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。
—7—
第十三条 本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。
第十四条 本《条件》自发布之日起执行。原黔人通（1999）53号文件同时废止。
附件
贵州省幼儿园教师教学质量评估指标体系
使用说明：
1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由园组织进行评价），领导评价（领导指园中层及以上领导），同行评价（同行指园组织的5人以上同行专家），幼儿家长评价（幼儿家长指教学活动时的全体幼儿的家长）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55%，满分55分；领导15%，满分15分；同行15%，满分15分；幼儿家长15%，满分15分；总计100%，100分。
2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。
3、各幼儿园可结合本园的具体情况制定本体系的细化指标。
教师教学质量评估指标体系
（一）对教师教学业绩的评价
—8— ┌─────────────────────────────────────────┐│被评教师：
日期：
│├───────────────┬──────┬──────────────────┤│
评价要素
│ 权重积分 │
评价记分
│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│
工作定额
│
18分
│18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5││
│
│
,4,3,2,1,0
│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│
教学、科研成果奖
│
15分
│15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,││
│
│
0
│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│
园级以上表彰
│
8分
│
8,7,6,5,4,3,2,1,0
│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│
论文、论著、专利等
│
7分
│
7,6,5,4,3,2,1,0
│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│
支援农村教学工作等
│
7分
│
7,6,5,4,3,2,1,0
│└───────────────┴──────┴──────────────────┘
（二）领导对教师教学质量的评价
┌────────────────────────────────────────┐│被评教师：
日期：
│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│
评价要素
│ 权重积分 │
评价记分
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
师德高尚，教书育人
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼───────
—9—
───┤│
治学严谨，认真负责
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
内容科学系统，具有深度广度
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
勇于教改，卓有实效
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
教学有方，教会学习
│
3分
│
3,2,1,0
│└──────────────────────┴──────┴──────────┘
（三）同行对教师教学质量的评价
┌────────────────────────────────────────┐│被评教师：
日期：
│├─────────────────────┬────────┬─────────┤│
评价要素
│
权重积分
│
评价记分
│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│
师德高尚，治学严谨
│
3分
│
3,2,1,0
│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│
内容科学，系统严密
│
3分
│
3,2,1,0
│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│
知识更新，深广适度
│
3分
│
3,2,1,0
│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│
结合科研教学，勇于教改教研
│
3分
│
3,2,1,0
│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│
教学有方，引导创造
│
3分
│
3,2,1,0
│└─────────────────────┴────────┴─────────┘
—10—
（四）幼儿家长对教师教学质量的评价
┌────────────────────────────────────────┐│被评教师：
日期：
│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│
评价要素
│ 权重积分 │
评价记分
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
师德高尚，为人师表
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
尊重家长，关爱幼儿
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
教学得法，幼儿喜欢
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
培养能力，学有所获
│
3分
│
3,2,1,0
│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│
教学有方，引导创造
│
3分
│
3,2,1,0
│└──────────────────────┴──────┴──────────┘
总评得分：
分
（盖单位公章）
发布部门：贵州省其他机构 发布日期：2007年06月05日 实施日期：2007年06月05日
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第二篇：贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件
贵州省中学中、高级教师职务任职资格
申报评审条件
黔人通[2007]86号(试行)
一、总 则
为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。
任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级)
二、基木条件
第一条：拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔教师发[2005]146号)，为人师 1 表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条：外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条：完成规定的继续教育任务。
第四条：任现职期间，有下列情况，按以下规定执行:
1、在规定任职年限内考核被确定为“基木合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件
第五条：申报中学一级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:
1、获得博士学位。
2，硕士研究生毕业，任教2年以上。
3、双学士学位毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师3年以上。
4、大学本科毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师4年以上。
5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师5年以上。
第六条：申报中学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:
1、获得博士学位，具有本专业2年以上教学工作经历。
2、硕士研究生毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师3年以上。
3、双学士毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师4年以上。
４、大学本科毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师5年以上。
5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师6年以上。
四、评审条件
第七条：中学一级教师、中学高级教师应贯彻执行国家的教育 方针，关心爱护学生，积极推进素质教育；对所教学科具有系统、坚实的基础理论、专业文化知识与专业技能，具备终身学习的能力与研究能力；树立现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极 进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；积极培养和指导青年教师；积极组织和参与学生课外教育教学活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩；教书育人，管教管导，促进学生全面发展；积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，申报中学一级教师任职资格，教学评价积分应达80分以上，申报中学高级教师任职资格，教学评价积分应达90分以上；学生巩固率、成绩合格率、优良率、提高率在同类学校或同学科中处于前茅(有佐证材料)。
第八条：申报中学一级教师、中学高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额；对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可；年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的中学校长任职资格培训合格证书；兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。第九条：中学一级教师任职资格评审条件:
任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级三等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或地级优秀教学成果二等奖以上。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获县级三等奖；或获地级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或获县级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；或获县级优秀教学成果一等奖以上。或乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获乡(镇)一等奖3次以上；或获乡(镇)教育科研、教改实验优秀成果一等奖3次以上；或获乡(镇)优秀教学成果一等奖3次以上。
2、省、市（州、地）及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获县级以上先进集体。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文2篇，或获省级三等奖以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文1篇，或获地级二等奖，或至少有2篇论文获县级一等奖以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证)。
5、指导青年教师1名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担县级以上教育行部门组织的示范教学或学术讲座等1次以上，并受到同行的好评(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获得地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或乡(镇)中学教师获得乡(镇)级以上各类劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班 主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)获地级三等奖，或县级一等奖。第十条：中学高级教师任职资格评审条件:
任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖；或地级一等奖以上。或省级教育科研、教改实验优秀成果二等奖；或地级一等奖以上。或省级优秀教学成果奖。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上。或地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上。或地级优秀教学成果一等奖以上。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级2次获得地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上。做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级获地级和县级以上先进集体各1次以上。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获得省级一等奖1篇和获省级二等奖2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获省级二等奖1篇和地级三等奖2篇以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在所在市(州、地)推广(提供经验材料并由地级教育行政部门出具推广效果证明)。
5、指导青年教师2名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担地级以上教育部门组织的示范教学或学术讲座1次以上；或县级以上教育行政部门组织的示范教学或学术讲座等任务2次以上，其水平在全县属领先地位(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红 旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国二等奖、省级一等奖；或2人(次)以上获得省级二等奖以上。
第十一条：申报中学一级教师、中学高级教师任职资格的教研员，必须承担1门以上课程的教学视导和教研活动；平均1年视导不少于8所学校(有视导计划和视导总结)；省级教研员不低于40节，地级教研员不低于50节，县、乡(镇)级教研员听课不低于60节(有听课记录和听课评价及指导意见)；组织或参与教研活动每年 不少于5次，积极组织教改实验或课题实验，承担或参与地级以上的课题2项以上。
其中，省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文2篇，或获省级论文评选三等奖、或地级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文1篇，或获县级论文评选一等奖以上。其中:省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文4篇，或获省级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文3篇，或获省级论文评选二等奖以上。
担任教改实验或教育科研课题任务的教研员，每学年听课不低于20节，每年到基层开展调研活动不少于5次(有调研提纲及调研报告)，撰写阶段性研究报告1篇以上；承担或完成地级以上的课题2项以上，其中申报中学高级教师任职资格的教研员，至少获得地级以上研究成果奖一等奖以上，其它要求与学科教研员一样。
第十二条：电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师，根据其职务职责的特点，作如下补充要求:
每学年应按教学计划，设备正常使用率达80%以上，媒体软件(课件)制作不低于2个，教育教学资源应用不低于4次。课时数应 具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)申报中学高级教师任职资格不低于30节，申报中学一级教师任职资格不低于20节(其他教师利用电教资源[硬件设备或软件]开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作[每3节课折合为1个课时])。制作的音像教材、媒体教育教学工件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。
五、破格条件
第十三条：对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学一级教师任职资格。破格申报中学一级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条:
1、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的15%以上(提供各任课材料)，且教学成绩特别突出，省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上；或获省级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上；或获地级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上；或获地级优秀教学成果奖。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写正式出版的中学教材或教参，木人撰写8万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写，并在县乡范围内使用的中学教材或教参，本人撰写5万字以上。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文4篇以上。县、乡(镇)中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文2篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级二等奖以上。县、乡(镇)中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级三等奖；或获地级二等奖以上。
5、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为地级以上先进集体，连续2年学生巩固率100%。县、乡(镇)中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为县级以上先进集体，连续两年学生巩固率95%以上。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国三等奖、省级一等奖；或2人(次)获得省级三等奖以上。
第十四条：对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学高级教师任职资格。破格申报中学高级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写12万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写8万字以上。
2、出版有较高水平的教学专著，省、市(州、地)及所在地中学教师的专著字数不少于20万字。县、乡(镇)中学教师的专著字数不少于12万字。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业学术论文6篇以上，其中在核心期刊上发表2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业学术论文3篇以上，其中在核心期刊上发表1篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的一等奖(排名前3)。县、乡(镇)中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的三等奖；或地级一等奖以上。
5、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的20%以上(提供各任课材料)，且教学成绩特别突出。省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上；或获国家级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上；或获国家级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级三等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上;或获省级优秀教学成果奖。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级教学质量一等奖3次以上。县、乡(镇)中学教师获省级教学质量一等奖1次以上；或获地级教学质量一等奖2次以上。
六、附则
第十五条：本《条件》为中学评审申、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下(不含县市所在地乡镇学校))教学工作一年以上的教师，或在农村(乡镇及其以下[不含县市所在地乡镇学校])从事教学工作的教师，可提前1年申报评审上一级教师职务任职资格。
第十六条：贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审按照《贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审实施细则》执行。
第十七条：本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。
本《条件》所称的著作、教材、教参是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材、教参。本《条件》提到的著作、教材、教参、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。
本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。
本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环带(指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座)折算的课时数。
本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个入独立完成的字数。
本《条件》规定的著作、教村、教参以及获得的专利一项可折抵一篇论文。
本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。
第十八条：各市(州、地)应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。
第十九条：本《条件》省人事厅、省教育厅负责解释。
第二十条：本《条件》自发布之日起执行。原黔人通(1999)53号文件同时废止。
贵州省人事厅
贵州省教育厅
二00七年六月五日
第三篇：贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（推荐）
关于印发《贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》的通知条件（试行）》的通知
黔人通[2006]79号
各市、州、地人事局，省直有关部门，各高等院校，中央在黔单位：
现将《贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》印发给你们，请依照执行。自发文之日起，原《贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件》和《贵州省高等学校破格评聘中、高级教师职务推荐条件》（黔人通[1999]51号）停止执行。
各单位接此通知后，要做好广泛的宣传工作，将申报、评审条件及时通知到广大教师，以便按要求做好教师职称申报、评审的各项工作。
二OO六年六月十九日
贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）
一、总则
为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》和《高等学校教师职务试行条例》，结合我省实际，制定本《条件》。
适用范围：全省各类大专院校从事教育、教学研究的人员。
任职资格名称：讲师、副教授、教授。
二、基本条件
第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条 外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的本专业继续教育任务。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：
1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果），从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件
第五条 申报讲师任职资格，除必须担任课程的讲授外，还必须参加教师岗位前培训并取得合格证书，并具备下列学历、资历条件之一：
1、获得博士学位。
2、硕士研究生毕业，任教二年以上。
3、双学士学位毕业，取得助教任职资格，担任助教三年以上。
4、大学本科毕业，取得助教任职资格，担任助教四年以上。
第六条 申报副教授任职资格，除必须担任两门以上课程，年平均学时数需达160学时以上外，还必须具备下列学历、资历条件之一：
1、博士研究生毕业，具有本专业二年以上教学工作经历。
2、硕士研究生毕业，取得讲师任职资格，担任讲师三年以上。
3、双学士毕业，取得讲师任职资格，担任讲师四年以上。
4、大学本科毕业，取得讲师任职资格，担任讲师五年以上。
第七条 申报教授任职资格，除必须担任两门以上课程，年平均学时数需达160学时以上外，还必须具备大学本科以上学历，取得副教授任职资格，担任副教授五年以上。
第八条 以科研管理和科技开发为主的教师，需担任一门课程，年平均课堂学时数应在72学时以上；从事学生思想政治教育的教师，年平均课堂学时数应在54学时以上，担任的党课、团课、辅导课、指导学生社会实践按课堂学时数计算；对达不到上述规定学时的特殊专业教师，可根据教学大纲要求确定相应学时数，并写专题报告报省教育厅审核认可。
第九条 符合第八条规定的各专业人员的学历、资历条件，按第五至第七条执行。
四、评审条件
第十条 讲师任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件一），教学评价积分应达70分以上，还应符合下列条件之一：
1、发表学术论文1篇；或有论文在省（部）级学术会上获奖。
2、参编已出版使用的著作或教材，个人撰写2万字以上。
3、获校级优秀科研成果、优秀教学成果奖；或参加完成的科研课题、项目或研究成果获地（厅）级以上科技成果奖或教学成果奖（证书获奖者）；或取得1项发明专利或应用新型专利或外观设计专利。
4、获校级以上优秀教师或优秀教育工作者称号。学生思想政治教育教师申报思政学科，需获校级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、优秀“两课”教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践的先进个人等。
第十一条 副教授任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件一），教学评价积分应达80分以上，还应符合下列条件之一：
1、发表较高水平的论文：文科5篇、理工农医科3篇，其中有1篇发表在核心期刊上。以科研为主的教师，发表较高水平的论文：文科8篇、理工农医科5篇，其中有2篇发表在核心期刊。
普通本科院校中担任公共政治课、公共德育课、公共体育课，公共基础课和思想政治教育的教师及专科学校、高职院校、成人高校的教师，发表较高水平的论文，其中：文科5篇、理工农医科3篇。外语、艺术课教师发表较高水平的论文4篇。
专科学校、高职院校的学生思想政治教育教师申报思政学科，需获得省（部）级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、优秀“两课”教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践的先进个人等，且发表较高水平的论文4篇。
2、出版过有较高水平的著作或教材1部，其中：文科15万字、理工农医科（含艺术、体育、外语）10万字以上；或主编过高校教材1部20万字以上，个人在其中完成3万字以上；或参编较高水平的著作、教材，文科20万字（以科研为主的25万字）、理工农医科（含艺术、体育、外语）15万字（以科研为主的18万字）以上；或艺术、体育、外语教师个人作品专集1部（30件以上），以上均还要求发表论文1篇。外语教师独立翻译过1部或主译过2部公开出版的文学名著或学术著作10万字以上，且发表有较高水平的论文2篇。
3、国家发明奖、自然科学奖四等奖的第一获奖者；或省（部）级相应奖项三等奖、哲学社会科学奖三等奖的第一获奖者，省级优秀教学成果二等奖的第一获奖者；或按《省(部)级科技进步奖获奖计分表》（附件二）计算达到20分以上者。
4、发表较高水平的论文2篇以上，参编较高水平的著作或教材5万字以上，科研获奖计分10分以上。
5、主持省（部）级以上科研课题或工程项目，完成后通过相应组织鉴定，获得较高评价，有较好的社会、经济效益，并发表较高水平的论文，文科3篇、理工农医科2篇。
6、在科技成果推广等工作中做出较大贡献，取得较显著社会、经济效益，近五年来新增利税年均50万元以上（提供发票和县级以上税务局证明），并在核心期刊上发表论文1篇。
7、音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈、雕塑教师有2件（组）作品获省（部）级（指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的参展、参演）三等奖，或1件作品获省（部）级二等奖、或2件作品核心期刊刊用，以上均还要求发表较高水平的学术论文2篇；或举办较高水平的专场表演（2人以下或第一导演、编剧）、作品展览（个人）2场次，且发表较高水平的论文1篇。
8、音乐、戏剧、舞蹈教师有3件（首）音乐作品（含创作作品）被省级以上电台、省电视台录制并公开播放，或主教的学生在全国专业比赛获二等奖，省（部）级比赛获一等奖；或美术、设计、雕塑教师有2件（组）被选入全国美术、设计类作品展（指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展览），或有3件（组）作品被省（部）博物馆、美术馆收藏；或设计教师承担省（部）级设计项目或中标2次设计项目，设计方案被采用和实施，以上均还要求发表较高水平的论文1篇以上。
9、体育教师获得国家级裁判称号，或所带运动队（员）经过二年主训，在全国大学生运动会上获得1枚银牌或2枚铜牌，以上均还要求发表较高水平的论文2篇。
第十二条 教授任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件一），教学评价积分应达80分以上，还应符合下列条件之一：
1、发表创见性的论文：文科10篇、理工农医科7篇，其中有3篇发表在核心期刊上。
2、出版过有创见性的学术著作或教育部统编高校教材1部，其中：文科30万字、理工农医科20万字以上；或主编出版过创见性的高校教材1部30万字以上，个人在其中完成字数累计10万字以上，以上均还要求发表创见性的论文3篇 其中有2篇发表在核心期刊上）。外语教师独立翻译过1部或主译过2部公开出版的文学名著或学术著作20万字以上，且发表创见性的论文4篇（其中有3篇发表在核心期刊上）。
3、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖三等奖第一获奖者；或省（部）级相应奖项和哲学社会科学优秀成果奖二等奖的第一获奖者；或省级优秀教学成果一等奖的第一获奖者；或按《省(部)级科技进步奖获奖计分表》（附件二）计算达到40分以上者。
4、主持国家自然科学基金、社会科学基金或国家级的其它重大科研课题或工程项目1项，或主持省（部）级重点攻关课题或工程项目2项，完成后经相应组织鉴定，达国内领先、国际先进水平，并有显著的社会、经济效益，且发表创见性的论文3篇（其中有2篇发表在核心期刊上）。
5、在科技成果推广方面做出重大贡献，取得显著社会、经济效益，近五年来新增利税均500万元（提供发票和县级以上税务局证明），且有2篇论文发表在核心期刊上。
6、艺术、体育、外语教师出版有创见性的著作、教材1部（20万字以上）；或高水平的个人作品专集1部（30件以上）；或主编公开出版有创见性的高校教材1部（25万字以上），个人在其中完成4万字以上，以上均还要求发表有创见性的论文2篇（其中有1篇发表在核心期刊上）。
7、音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈、雕塑教师有2件（组）作品获省（部）级（指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的参展、参演）二等奖、或1件以上作品获省（部）级一等奖或2件作品被核心期刊刊用，以上均还要求发表有创见性的论文4篇（其中有2篇发表在核心期刊上）；或举办高水平的专场表演（2人以下）、作品展览（个人）3场次，且发表创见性的论文2篇（其中有1篇发表在核心期刊上）。
8、音乐、戏剧、舞蹈教师有5件（首）音像作品（含创作作品）被省级以上电台、省电视台录制并公开播放，或主教的学生在全国专业比赛获一等奖，省（部）级比赛一等奖2次；或美术、设计、雕塑教师有3 件（组）作品被选入全国美术、设计类作品展（指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展览），或有5件（组）作品被省（部）博物馆、美术馆收藏；或设计教师承担国家级设计项目或设计项目中标3次，设计方案被采用和实施，以上均还要求发表创见性的论文2篇（其中有1篇发表在核心期刊上）。
9、体育教师所训运动队（员）经过二年主训，在全国大学生运动会上取得1枚金牌或2枚银牌或3枚铜牌，且发表创见性的论文3篇（其中有2篇发表在核心期刊上）。
五、破格条件
第十三条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报讲师任职资格。破格申报讲师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：
1、省（部）级科技进步奖三等奖的证书获得者；或地（厅）级科技成果一等奖的第一获奖者。
2、省（部）级优秀教学成果奖或哲学社会科学优秀成果奖三等奖第一、二获奖者。
3、发表有较高水平论文3篇（其中有1篇发表在核心期刊上）。
4、共同撰写出版的有较高水平的著作或教材（文科10万字、理工农医科5万字以上）。第十四条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报副教授任职资格。破格申报副教授任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：
1、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖三等奖（星火奖为二等奖）的第一、二获奖者；或省（部）级科技进步二等奖（星火奖为一等奖）的第一、二获奖者。
2、省（部）级优秀教学成果一等奖的第一、二获奖者；或省哲学社会科学优秀成果一等奖的第一、二获奖者。
3、出版过学术专著1部（文科二十五万字、理工农医科十五万字以上）。
4、在核心期刊上发表较高水平学术论文5篇。
第十五条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报教授任职资格。破格申报教授任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：
1、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖二等奖的第一获奖者；或省（部）级一等奖的第一获奖者。
2、国家级优秀教学成果一等奖的第一获奖者。
3、出版过有创见性的学术专著2部（文科四十万字、理工农医科共三十万字以上）。
4、在核心期刊上发表过有创见性的高水平学术论文8篇。
六、附则
第十六条 本《条件》为高校评审中、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合本《条件》的教师中择优申报评审；对获得省（部）级以上的劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者等称号的教师，具有担任高校辅导员、班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村（乡镇及其以下）教学工作一年以上的教师，可提前一年申报评审上一级教师职务任职资格。第十七条 本《条件》中所称论文是指有国内统一刊号（CN）的学术期刊，包括高校公开发行的学报，出版社公开出版的论文集。
本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。
本《条件》中所称著作、教材是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材。
本《条件》中提到的著作、教材、论文及科研课题、项目系指本专业的，其作者（完成人）都是指独立或排名第一。
本《条件》中所称的学时数是指课堂学时数和按其它教学环节（指带学生实习，指导学生实验，指导毕业论文，毕业设计，作学术讲座，批改作业）折算的课时数。
本《条件》中所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成字数。
本《条件》中规定的著作、教材、文科4万字、理工农医科3万字以及获得的专利1项可折抵1篇论文；但折抵的论文以及在论文集、增刊、报纸上发表的学术论文总数，文科最多不能超过2篇，理工农医科不能超过1篇。
本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。
本《条件》中所称的学生思想政治教育教师是指：分管学校学生思想政治教育工作的校一级领导干部；学校主管学生工作部门（宣传部、学生工作部、学生处、团委、组织部）中，从事思想政治教育的有关人员；各院系从事学生工作的党总支（党委）正副书记、团总支（团委）书记、学生辅导员等。
第十八条 本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。
第十九条 本《条件》自发布之日起执行。《贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件》和《贵州省高等学校破格评聘中、高级教师职务推荐条件》（黔人通[1999]51号）同时废止。
第四篇：评审中学高级教师职务任职资格表（范文）
附件2：
福建省“小中高”教师评审考核情况表 学校（单位）_______________
厅局、高校负责考核填写。说课、论文答辩情况由设区市教育局填写。
2、完成教学工作量情况应写明任小学高级教师职务以来所教学科、年级、教学工作量、教师工作量。
附件3：
福建省申报“小中高”教师职务任职资格人员简明情况汇总表
注：本表请用电子表格打印，并附软盘。填表人：联系电话：
附件5：
福建省申报“小中高”教师职务任职资格评审材料清单
2、本清单可作为材料袋封面。
注：
1、科研成果若与他人合作，或作者是笔名，应出具单位或合作者证明。
3、材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字
样。
学校经办人员联系电话：
福建省小学教师申报中学高级教师职务评审简明表
学校（单位）名称：填报时间：年月日
填表说明：
1、教育类别指全日制普通教育、函授、电大、夜大或网络教育、自考等成人教育。
2、推荐意见栏中的学校指中心小学及以上。
第五篇：贵阳市中学中、高级教师职务任职资格申报评审实施细则
贵阳市中学中、高级教师职务任职资格
申报评审实施细则
为使《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》（黔人通[2007]86号）的推荐条件具有较广泛的涵盖面，具有一定的量化标准，易于操作，使评审进一步具体化、规范化，并在一定程度上保持政策的连续性，现结合贵阳市中学教育实际，对《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》提出以下补充说明：
一、关于第七条“教学业绩和教学效果”的说明：认真执行课程方案，面向全体学生，所教学生学科成绩须达到下列条件之一：
1．所教学生学科统考成绩，区别市、区、县（市）中学，推荐评审高级职称及格率有两届超同类学校平均及格率10个百分点，或平均分超10分（部分学科及格率已达到90%，平均分超过90分的，及格率、平均分须超过以上及格率或平均分）；或与同类学校平均水平比较，及格率、平均分有两年相对上年提高5个百分点或5分以上。在乡镇中学任教的有两届在本校、本乡（镇）三个及三个以上平行班中名列第一，评中级有一届达到上述水平。
2．所教高中学生学科会考成绩，评高级省、地（州、市）示范性高中有两届会考及格率达到98%，且优良率超同类学校平均优良率，其它高中有两届会考及格率达到92%，且优良率超同类学校平均优良率，评中级有一届达到上述水平。
3．推荐评聘中学体育学科教师职务，评高级初中有两届体育升学考试平均分超所在考点平均分，并且考生成绩达到体育总分60%分数的不低于95%（或考生成绩B等以上人数达到90%）；评中级有一届达到上述水平。
4．以上第1、2、3项所提供的成绩必须经相关教育行政部门审核并经地、州、市教育行政部门确认。学校分类如下：示范性高中为一类，一般高中分类为；市教育局直属中学为一类；区、县（市）属中学为一类；乡镇中学为一类。
5．凡由区（县、市）教育行政部门组织的区级监测考试成绩，由各区（县、市）教育行政部门自行认定，并附全区成绩统计表供查实。
二、职业中学文化课教师推荐评聘中学教师高、中级职务，教学业绩和教学效果，参照第七条执行，文化课教师按所任教学科推荐评聘相应的教师职务资格。
三、关于第九条2款和第十条款2款的说明：含担任德育员、心理辅导员、科技、艺术类辅导员，团队干部三年以上，所带的学生集体及教师本人获得的相关先进称号。
四、省、市（州、地）及所在地中学教师指云岩、南明、小河三城区及各区（县、市）示范性中学。县、乡（镇）中学教师指金阳新区、花溪、白云、乌当、息烽、开阳、修文、清镇等八个区（市、县）其他中学、乡镇中学。
五、关于第九条6款和第十条6款的说明：含同级先进集体的直接责任人或直接管理人员。
六、关于第九条7款和第十条7款的说明：含所指导的学生集体获得该款的相关奖项并附学校证明。
七、企事业子校教师推荐评聘中学教师职务，按其系统和主管部门颁发的奖项的类别和等次进行认定（验证原件时，需附系统和部门表彰文件材料）。
八、破格评高、中级职务必须通过答辩和现场考核听课程序（提供相关课堂教学录相带）。
九、各学校（单位）推荐人员提供的论文、教育教学经验总结、文章、著作等材料的真实性以及在教育教学工作中的指导性、实效性，需经学校组织评审小组认可，并提出评价意见，填报《论文评价意见表》。
十、根据社会力量办学的实际情况，民办学校推荐评聘中学高级、中级教师职务时，应符合《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）。
十一、如果在评审中出现汇报材料不准确的情况，有关初审人员必须指出更正。
二〇一〇年七月二十五日
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