优秀大队辅导员事迹材料1

第一篇：优秀大队辅导员事迹材料1

真心真爱真诚真善美

茂名市低埒小学优秀辅导员 姚雄

姚雄，女，中共党员，茂名市低埒小学少先大队辅导员，茂名市摄影家协会会员。聘任为大队辅导员的七载春秋里，其工作虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。她以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”辅导员工作中，姚雄老师注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

——勇于创新，敢为人先

在“雏鹰争章达标”活动中，她倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各中队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、中队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了大队干部一学期不变的惯例，做到大队干部每学期换一次，让更多的优秀少先队员能当中队干部或者大

队干部，让他们从中得到体验。

——以身示范，潜移默化

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言传”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，久而久之，每当我往校园里一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑。

——走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长

“勤奋努力，奉献爱心”是我当大队辅导员的信条。七年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行

交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些下岗的家长解决工作问题。我准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。

——精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们成为中队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了“中队干部活动营”，活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。

环境保护关系着国计民生，关系着可持续发展，身为中队辅导员的我，时时为处处环境破坏而痛心，为从小树立孩子们的环保意识，唤起孩子们的社会责任心，我和孩子们策划了许多环保活动，在中队成立了环保小分队，开展了丰富多彩的主题活动。如“弯弯腰，捡捡纸”、“拒绝白色污染”、“迎绿色奥运，建绿色校园”、“爱市容，讲卫生，争当文明卫生小卫士”等等。这些活动的开展，得到了学校的赞扬和肯定，也使每一位队员意识到环保的重要性，能做到积极参与，自主参与。

——设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索。我策划并组织了“老师，我爱您”、“我为祖国献贺礼”、“我健康·我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。

几度耕耘，几番收获。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为 “红旗少先大队”、“优秀班集体”，共青团凌源市委授予“优秀辅导员”、“凌源市优秀教育工作者”等荣誉称号，2008年朝阳级优秀课,凌源市骨干教师.

第二篇：大队辅导员事迹

大队辅导员蔡放歌事迹材料

爱心永伴雏鹰飞

缘于一种爱——她倾注了满腔的热情； 缘于一种执著——她收获了成功的喜悦。

蔡老师是我校一名优秀的年轻教师，自担任少先队大队辅导员以来，能够做到定位准确，思路清晰，灵活创新，在这个岗位上迅速成长，有所作为，赢得了校领导及同事们的好评，也赢得了学生们的信任。近年来，我校少先队工作开展得有声有色，取得了较好的成绩，校少先队组织健全，活动有序，典型迭出，充满生机和活力，有力地配合了学校的素质教育、规范管理等工作的开展，学校的面貌焕然一心。

蔡老师的工作成绩主要体现在以下几个方面：

一、抓好阵地建设，创设育人环境

在蔡老师的倡导和推动下，我校建立了“七彩大队”网站，健全了我校少先队管理制度，网站分为以下版块：大队机构、七彩之星、大队活动、队的知识、中队评比等。信息化管理少先队工作,已成为优才国际泰然小学的一大亮点和特色。

开办“小白鸽文学社”，全面宣传学校，报道活动新闻，关注学校少先队队员成长情况，是蔡老师的又一项积极倡议，现在，“小白鸽文学社”已成为我校少先队宣传工作中强有力的新生力量。

从蔡老师担任少先队大队辅导员起，逐步在我校建立起了“优雅品行 优才少年”的大队组织，充分发挥“红领巾监督岗”的协管能力，在学校组织的各项学生评比中严格把关，保证了各项评比的公正公平。

此外，由蔡老师亲手创建的“七彩童音广播站”实行班级负责制，每天按时广播，突现少先队活动特色，传承校园美德。

二、探索少先队特色活动，树品牌大队

少先队活动是少先队的生命，根据我校实际情况制定的德育品牌是：文明、文雅、文静，师生具有高雅气质、绅士风度和淑女风采。

为了推动这一目标的实现，蔡老师带领少先大队在校园里着力开展了让“文明礼仪充满校园”的养成教育活动，大力推行十字文明用语，以文明礼仪为重点，以遵守规则为突破点，从而让学生逐步养成良好的礼仪品质。为巩固所取得的成绩，少先大队每月组织一次“文明礼仪小标兵”评选活动，评选活动邀请家长参与，营造家庭、学校共同培育学生文明礼仪的氛围。

学校少先大队部还在校园里积极开展微笑行动，由大队部发出微笑倡议，号召全体队员积极参与，人人做到见面主动打招呼。在队员中征集“动人笑脸”，从中挑选出一名“微笑天使”，10张“动人笑脸”，设计我校“微笑形象大使”，通过活动让队员了解文明礼仪、微笑待人的重要性。

针对学生爱动爱玩，课间易出现打闹的情况，蔡老师和少先大队部及时提出了“在玩中学，在学中玩”的口号，倡导健康、快乐、安全、文明的校园风气，红领巾快乐广场还推出了“七彩大课间，快乐你我他”特色活动，丰富学生的课间活动，既减少了课间的追逐打闹现象，也让学生们在尽情玩乐的同时学到了一些技能，校园风气健康向上。

一分耕耘 一分收获，我们深信，通过各方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，蔡老师一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪燃起更加灿烂的火焰！

第三篇：大队辅导员事迹

二、勇于创新，深化“主题活动”

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。⒈组织学生打扫“门前一条街”。⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练„„无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节„„使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要 为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她 的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽 比赛、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。

在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。

我县学校开展“红领巾相约中国梦”学习实践活动

6月30日，根据省少工委的部署和市、县少工委的要求，利津县第二实验学校认真开展了少先队基本知识培训。全校53名辅导员参加了培训。在培训会上，学校大队辅导员带领大家学习了张燕老师的讲座，并对活动做了进一步要求，要求大家认真组织队员参加少先队基本知识竞赛，积极参加“十万个好活动”评选等活动。

近日，付窝小学开展了“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动。学校通过组织本校少先队员集中观看“红领巾相约中国梦”培训讲座视频，让少先队员们全面了解活动精神、活动内容和活动形式。教育引导全体少先队员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。

5月26日，汀罗二中组织举办了“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动培训班，全校辅导员老师们集中观看了山东省少先队总辅导员张燕和山东省优秀少先队工作者王露霞老师的培训讲座视频。通过培训，与会辅导员了解了本次学习实践活动的精神、活动内容和活动形式，纷纷表示将组织好本校的实践活动。

近日，利津街道中心小学开展了“红领巾相约中国梦”少先队基础知识培训活动。培训会上，少先队员们通过老师讲解，了解了少先队共青团历史、展示红领巾戴法、示范宣誓敬礼手势等知识。

6月25日，陈庄镇治河小学组织召开了“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动培训会议，学校全体少先队中队辅导员参加了培训会。通过观看视频，集中组织学习了

“红领巾相约中国梦”少先队基本知识内容，重点解读了“全国一万个好活动”、“少先队基本知识竞赛”、“上传好故事、好活动”三项比赛活动的各项要求，使少先队中队辅导员更加明确了本次活动的定位、学习内容和比赛具体事宜，为推动“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动的顺利开展奠定了基础。

6月25日，陈庄镇薄家小学开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动。活动通过逐级培训的形式，利用少先队活动课，开展“红领巾相约中国梦，争做合格小学生”为主题的少先队活动，集中学习少先队基础知识。

大队辅导员如何开展大队活动 活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。在组织开展少先队活动时应注意以下几点：

活动要有计划。辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。

活动要有管理规章。搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。

设计活动目的要明确，有教育性。作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化

以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。

作为辅导员在开展少先队活动时，都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀灿!

四、重视创新，提高活动的生命力

1、少先队活动基本模式的改革。

过去50多年，我们少先队基本活动模式（既活动形式、方式）——串联词、讲话加表演，有的已经不能适应今天少先队活动内容，反而阻碍和束缚了队活动内容的完善和发展，甚至使队活动陷入了形式主义的泥坑。所以说我们的形式要创新，如何创新？ 原则上要充分体现活动中队员的自主性、合作性、互动性、探究性。时间上有一节课、两节课的队会，也可以是10分钟、5分钟的队会。

内容上尊重队员的兴趣爱好，我们可以策划十几种形式让队员们挑，大队活动主要以特色展示为主。

适当加入探究性的活动，培养队员发现问题，解决问题的能力。这样有利于促进队员智慧型技能和社会交往技能的学习培养。

2、活动的创新模式

学习模仿法、点滴改进法、联想出新法、敏感发现法、分析出巧法、组合创新法、破除常规法、系列深化法。

浅谈中队辅导员如何开展少先队工作

少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。现在总结一下这几年我在开展中队工作时的几点方法，收到了比较好的效果。

“放手”。中队辅导员为什么要放手?不放手行不行?我曾遇到过这样一件事，学校开展爱科学主题教育，每个中队都要举办一次主题队会。为了能将队会开好，我四处找材料，从确定主题到设置每一个环节我都一手包办。结果如何呢?队员毫无兴趣，凡响平平，与我预先设想的结果大相径庭。

“放心”。中队辅导员面临的是一群天真的孩子，大的十一、二岁，小的才七、八岁。许多中队辅导员都不放心把工作交给队员独立完成，认为队员年龄太小，成事不足败事有余。那么，这么小的孩子能主力做事吗?我的经验是———能!而且能干得很好!还是上面提到的那次主题队会，由于我的包办代替没有受到好的效果，我决定让队员自己干。这下队员们可来了精神，一个个摩拳擦掌找材料、编节目、写串词，一板一眼，各项工作很快就完成了。看着一张张自信的面孔，我还有什么不放心的呢?

“放开”。第三次全国教育工作会议提出：教育应以培养学生的创新精神和实践能力为

重点。创新教育是素质教育的核心和灵魂，实施创新教育不仅是教育事业自身发展的需要，更是国家兴旺民族振兴对教育的要求。少先队是实施创新教育的重要基地。培养队员具有创意，队活动才有更强的生命力，拓展力。因此在组织少先队活动时，我们应放开学生的手脚，充分发挥学生的主动性。

“放胆”。创新活动需要创造性形象思维能力，我鼓励队员在活动中展开想象的羽翼，鼓励队员根据所思进行创意。队员在活动中由身边的需要展开想象，有些想象看似荒唐，但在这异想天开中有强烈的创新欲望，大胆想象激发了创新活力。比如我们中队开展的“十年后我的名片”主题教育，学生大胆想象自己十年后的情景，设计了大量新颖的名片，不仅使学生树立了远大的理想，同时提高了学习的热情!

少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，只有我们敢于“放”，才能点燃学生心中的火花。

第四篇：优秀少先队大队辅导员事迹（范文）

优秀少先队大队辅导员事迹材料

双城区兆麟小学 许铁艳

1998年从师范学校毕业，许铁艳老师心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。许铁艳老师自参加工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于学校教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任许铁艳老师校少先队大队辅导员一职以后，伴随着那一张张可爱的笑脸，许铁艳老师走过了5个年头了。回顾这几年的工作，许铁艳老师为许铁艳老师的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。许铁艳老师在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事，为许铁艳老师校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献。

主要事迹如下：

一、为人师表，做孩子的表率。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，许铁艳老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：许铁艳老师要求学生按时到校，不迟到。许铁艳老师就要求自己每天尽早的到校，在少先队工作这几年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，许铁艳老师只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，许铁艳老师都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用许铁艳老师自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。

其次，许铁艳老师在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和其他“兄弟”学校的辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，许铁艳老师注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、关爱孩子，做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。许铁艳老师把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，许铁艳老师常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，许铁艳老师对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，许铁艳老师静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，许铁艳老师找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，许铁艳老师自然成了孩子们的知心朋友。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此许铁艳老师在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，许铁艳老师想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但许铁艳老师从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要许铁艳老师们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，许铁艳老师在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是许铁艳老师利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自许铁艳老师教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。

许铁艳老师还创造性地开展了假日小队活动: 1.组织学生打扫“门前一条街”。

2.参观蒙牛六期先进的现代化生产基地。

3.举办“爱许铁艳老师家乡，兴许铁艳老师和林”征文比赛。4.以“家乡变化大考察”为主题的庆祝建国六十周年采访活动。5.清明节带领学生去烈士纪念碑扫墓，进行爱国主义教育。

6.以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。

许铁艳老师还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展手拉手活动，为贫困学生捐款捐物。增长了爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，许铁艳自豪；献身少先队辅导员工作，许铁艳无怨无悔。在今后的工作中许铁艳老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料

双城区兆麟小学许铁艳

2014-9

第五篇：大连优秀大队辅导员事迹

优秀大队辅导员事迹

担任学校少先队辅导员工作8年来，工作中勤恳、敬业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把教育孩子的事业当作我毕生的追求，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。

一、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

以“健康成长”为基点，开展系列主题活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

二、以活动带动少先队员思想素质的提高。

学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“国学情景剧”、“经典诵读”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动，对学生进行思想素质教育。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、加强队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、形式多样的激励活动促进少先队员成长

开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“校园最美少年”等优秀评比活动，以集体荣誉感呵树榜样的方式激励全体队员养成良好的行为习惯。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名大队辅导员，献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！