阜宁中专德育工作专题汇报

第一篇：阜宁中专德育工作专题汇报

让德育阳光洒满校园

——江苏省阜宁中等专业学校德育工作专题汇报

2015年11月9日

近几年来，我校以“感恩责任教育”为主题的积极德育作为开展学校德育工作的切入点，积极转变观念，改革德育方法和途径，不断增强德育对学生的吸引力和感染力，取得了良好的成效。

一、理念引领，找准德育工作定位

解放思想，更新理念，与时俱进，用最先进的德育理念指导学校的德育工作，这是学校德育的中枢。我校针对传统德育模式存在的问题，确立了“重引导、重熏陶、重规范、重激励、重体验、重践行”的积极德育理念，立足校情，准确定位学校的德育工作。

1．目标定位，知行合一

本着“高视点低起点”的目标定位原则，学校坚持以培养适应社会需要的“德技双馨”的高素质人才为目标，做到了“三个贴近”，即：贴近学生、贴近实际、贴近社会，突出了“四个育人”，即“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，确定了“理念为先、情感寓教、导管并举、活动创新、科研助跑”的德育工作思路。抓教育引导，使学生知荣知耻、明辨是非、有为非为，让学生在道德认知中收获；抓环境熏陶，使学生具备良好的行为习惯，在道德体验中受益；抓活动提升，使学生在活动达到 知、情、意、行的统一，让学生道德行动中成长。

2．措施定位，导管并举

强化过程管理和定量定性考核，形成了专业系部切块管理、班主任牵头管理、学生组织自主管理、家庭社会监督管理的校内校外德育管理网络。为发挥定性定量考核功效，学校及时成立了德育量化考核管理小组，让考核的杠杆撬动学校常规的板块，驱动了积极德育前进的车轮。

全员导师制开始我校德育导师制的先河，学校形成了以专业系部、班主任和全体任课老师为主体的导师队伍，面向全体学生和学生的每个方面，全面实施导师制。导师的职责在于思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，具体的实施办法是：合理搭配，分别承包；摸底调查，建立档案；家访联系，及时沟通；个别谈心，形成记录。期末按受导学生的成长档案、谈心记录与效果、所形成的教育案例与育人文章、受导学生的行为表现及控流成效、受导学生的满意测评和受导学生家长对导师的评价等指标，实行百分制考核奖惩，切实增强积极德育的主动性、针对性和实效性。

家庭教育与学校教育的密切合作是积极德育成功的基本保证，学校深深地认识到家长是教育的资源而不是惩治学生的工具，充分利用家长会、百名教师访千家等活动形式，整合教育资源，凝聚教育合力，通过这些平台向家长传播德育观念与德育艺 2 术，同时也达到了和谐共进的效果。

3．科研定位，与时俱进

学校德育要求永葆青春，活力四射，离不开德育的研究与创新。学校审时度势，适时提出学校德育的切入口应是“积极德育”，组织了专题研究队伍，承接了国家社会科学基金规划德育课题研究任务，就实施积极德育的模式、途径、效果等进行了深入的研究，另有三个省级德育课题和四个市级德育课题已通过结题鉴定，还鼓励教师撰写了大量德育方面的论文，有一些成果见诸报端。学校就是要通过课题研究和论文创作，增强德育的后劲，激发德育的活力。实践证明，我校德育研究队伍在寻找德育入口上思想是前瞻的，选择是睿智的，效果是显著的，反响是强烈的。过去学校不重视德育的研究，满足于现状，不注重德育的生活性、时代性和科学性，做了很多事倍功半的事，反思过去，学校倍感德育研究的重要。

二、机制规范，形成德育工作网络

要实现积极德育的目标，就必须建立科学规范的德育管理机制，使学校德育工作走上科学化、规范化的轨道，最大限度地调动全员参与德育的积极性和人人为德育出谋划策的创造性。

1．德润人心、文化熏陶是德育机制的一大核心

学校始终坚持以德育人，在培养学生的德养上动脑筋，通过创“感恩责任先进班级”、“书香教室”、“文明校星”等形式，让 3 道德与学生同行，注重文化建设，强调精神文化、制度文化、行为文化和物质文化“四文”并举，创设良好的校园文化情境，陶冶学生的情操，提高学生的道德品质。

2．建章立制、规范有序是德育机制的一大脉络

用制度看管校园，用制度规范人们的行为，让德育走上制度化轨道，学校制订并完善了《教职工道德规范细则》、《学生行为规范细则》、《文明班级评比细则》以及自修、就寝、考试等规章制度，让师生学习生活有章可循，有规可守，各种考核评定有依有据，为我校的德育工作有序、规范、高效提供了制度保障。

3．切块管理、重心下移是德育机制的一大创新

我校规模较大，人数较多，单靠职能部门很难管透，为此，学校提出切块管理重心下移的思想，实行扁平化、立体化管理，形成了“学校-专业系部-班主任”的管理网络，使管理更贴近学生。

4．科学评价、严格考核是德育机制的一大杠杆

评价是德育的导向，考核是德育的杠杆，没有合理的评价就没有有效的德育，没有严格的考核德育就失去了驱动力，为此，学校坚持了德育的全面评价和个性评价相结合，更侧重于个性评价；过程考核和终极考核并举，更侧重于过程考核的思想，以《班级量化管理考评细则》、《班主任津贴考评方案》、《学生德育千分制考核条例》等全面指导德育的评价和考核，目前，学校的各项 4 工作井然有序，学生的行为端正皆得益于此。

5．解捆松绑、提高绩效是德育机制的一大归宿

学校把班主任手中的很多事务交由量管小组去做、让学生的自管组织去完成，不少班主任都珍惜这个难得的机遇，钻研管理理论，写出了不少具有可操作性的班级管理个案，每周一次班级主题班会展示和每月一次的班主任经验交流会上，不少班主任的经验成果非常出彩，彰显了班主任不凡的理论和实践功底，目前，我校的绝大多数班级显现出蓬勃向上的良好态势。

三、打造阵地，搭建德育工作载体

德育阵地是学校实现德育目标的重要载体和有效途径。学校十分重视学校德育阵地的建设，倾力打造规范校园、激情校园、活力校园、书香校园、诚信校园、和谐校园，营造充满生机活力的积极德育大环境。

1．精巧构思，营造积极德育的氛围

幽雅宜人的校园环境对师生有潜移默化的影响，“干净整洁的环境育文明规范的人”。学校校园规划科学，教学区、实训区、运动区、生活区布局合理，功能齐全。校园环境优美，绿茵点缀、曲径通幽、小桥流水、景点有致，陶冶情操，净化心灵。学校主体建筑分别冠以“立德、树人、鹏程、宏图、修远、博雅、践行、雅言、谦行”等名称，其中综合实训大楼以“双馨楼”命名，喻“德技双馨”之意。学校横向道路以“敬业、勤业、乐业、创业” 5 等命名，纵向道路则以“求真、求实、求新、求精”等命名。学生寝室都有自己的名称，如“琢玉室”、“励志室”等。教室内布置有班级格言、图书角、习作园地等，教室外墙壁上悬挂全班同学每人一句的感恩箴言。实训室外悬挂技能大赛能手介绍，室内张贴宣传专业文化的图片。学校精心设计了多处景点，其中君子园以君子自强不息、厚德载物喻意，以梅兰竹菊松励志；师德园以陶行知雕塑和警句激励教师“德高为师、身正为范”；以“职教舞台天地宽”命名的职教大舞台，致力塑造“德厚、技精、体健的锦绣人生”，还有校风墙、争先台、师魂园、师表园、怡情园、激扬园、百草园、躬行湖等各有寓意，诗词歌赋、格言警句、美文欣赏等随处可见，做到了一草一木见精神，一砖一瓦都有情，每面墙壁会说话，每处景点都育人

2．立足课堂，提高积极德育的实效

课堂教学是德育教育的主渠道，是中职学生树立正确人生观、世界观和价值观的主要阵地。因此，学校高度重视根据各专业、各学科的特点，施行不同专业各具特色的课堂德育教育。首先，要根据国家德育课程实施方案开齐开足德育课程，在开设德育必修课程的同时，还开设了《心理健康》、《礼仪常识》、《创业实践》等选修课程，并结合学校特点，编写了《德育读本》，供班主任在班会中宣讲。其次，加强学科教学的“积极德育”渗透，把培养学生积极品德纳入到学科教学中去，融合到课程中去，捕 6 捉生活中可以利用的素材，让学生在课堂教学中得到积极德育的洗礼，实现学校德育在操作模式上的丰富性和多元化。再次，突出专业课教学的积极德育，无论是专业教室，还是实习车间，都要创设良好的“积极”氛围，通过严格要求和激发鼓励，培养学生敢于挑战自我的勇气；通过技能展示和成果展览，增强学生的自信。

3．共建基地，拓展积极德育的空间

学生品德的养成、知识的获取、能力的提升，一方面来自课堂的濡养，另一方面需要在实践中锤炼。近年来，学校在德育基地打造上先后投入500多万元建设校内的素质教育基地、红色文化基地、德育小景点，创业园。2014年以来用于德育建设近200万元。校外的德育基地、企事业单位、社区都是很好的学习和实践基地，社会调查、劳动服务、工学结合、创业实践让学生回归生活、丰富体验、在实践中感悟、在奉献中提高。例如学校发掘当地新四军活动的历史，打造以“弘扬铁军精神”为主题的红色文化基地，将新四军军徽、军歌、新四军军部迁到在阜宁的概况、历史故事等用汉白玉浮雕手法在文化墙中展示，突出新四军“铁的信念、铁的意志、铁的团结、铁的纪律、铁的作风”的铁军精神，激励全体师生自加压力、负重奋进、团结进取、奋发争先，不断创造新的业绩。再如与企业共建校内外实践基地，引进先进技术和企业文化，为学生搭建技能提升的舞台。

4．用好传媒，架设积极德育的桥梁

校园广播站、校园网站、宣传画廊等传媒是学校德育的教育重要载体，宣传画廊定期更换活动剪影、典型事迹报道，起着典型引路的作用，校园网站成了学生吸收知识，提高德育的“心灵氧吧”，心语小屋、咨询热线成了学生调节身心、愉悦心情的知心朋友，广播台、校报及时快捷地为学生送去精神大餐。学校还大力发现、总结、推介和树立各类先进典型，如学习标兵、文明校星、大赛精英、创业典型、见义勇为先进个人等，让身边的人说身边的事，以身边的事教育身边的人，使广大学生见贤思齐，在潜移默化中接受思想观念、价值判断和道德情操的洗礼，充分发挥先进典型在塑造积极道德品质中的示范和引领作用。

四、活动提升，彰显德育工作特色

寓教于活动之中是学校德育教育的重要抓手。我校坚持活动育人，让学生在活动中体验、在活动中养成、在活动中提高。力求每项活动都能做到“五要”，即目标定位要准、组织实施要实、活动形式要新、参与程度要高、活动效果要好。在搞好常规活动的同时，学校又在特色活动上做活文章。

1．主题教育

学校大力开展以“积极德育”为主题的系列教育活动，一是把军训、升旗仪式、学校大会、专题教育讲座、晨词宣誓、弟子规诵读、唱红歌等作为实施积极德育的常规活动，并结合国庆节、8 教师节、文明礼貌月、清明祭扫烈士墓等重大节日时点，针对性开展积极德育的宣教活动；二是将主题教育形成系列，如“感恩教育、养成教育、责任教育、创业教育、诚信教育、美德教育”等，分年级、分班级、分阶段组织实施；三是开好以“积极德育”为内容的主题班会，每次都有新形式、新内涵，学校还可组织主题班会竞赛；四是对主题教育的实施进行跟踪落实，扩大活动宣传，检查活动效果，深化教育影响。

例如在实施感恩教育的过程中，学校本着“以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验”的思想，制定了以“感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩自然”为主线的感恩教育实施方案，充分利用画廊、板报、第二课堂、系列主题班会等教育宣传阵地，结合国庆节、教师节、母亲节、父亲节、感恩节等节日时点，广泛开展感恩宣教活动，激活众多学生业已“迟钝”的感恩之心。

2.社团兴趣活动

兴趣是最好的老师，中职学校的学生兴趣爱好广泛，学校通过组织和指导学生社团兴趣活动，使学生的兴趣爱好普遍得以满足，学生的个性特长也得以充分发挥，促进学生的综合素质提高，让学生在和谐的校园环境中健康快乐地成长。

学校组织学生社团兴趣活动，坚持鼓励引导和学生自主选择相结合的原则，从人员、时间、制度等方面加强管理，做到计划、9 组织、辅导、活动内容的落实，活动项目确定符合“八个性”，即：多样性、专业性、艺术性、健身性、趣味性、学科性、渗透性、教育性，促进学生多元化发展。现有各类学生社团如学科兴趣小组、创业项目小组、文学社、书画社、棋社、手工制作组、艺术团、舞龙队、腰鼓队、武术队、国旗班等40多个社团，社团建设已经成为学校德育工作的有效手段和重要内容。

3.才艺竞赛活动

中职学校学生具有多方面的才能，需要得到发掘、锻炼和展示。学校在校园大力营造“比、学、赶、帮、超”的氛围，定期举办艺术节、技能节、体育节、社团节，积极开展演讲征文比赛、红歌演唱比赛、书法绘画比赛、摄影比赛、歌咏比赛、主题辩论会、技能汇报会、文明风采大赛、校园技能大赛、文艺汇演、田径运动会、文明校星评比等各类竞赛活动，激发学生对知识、技能和才艺的渴求，为学生提供展示自我的舞台，让更多的学生有获得成功的体验。

4．特色德育活动

一所学校不能没有精神支柱，一个集体不能没有激情涌动，如何让学校精神撑起这片蓝色的天空，学校找到了一些支点。一是组织晨词宣誓和唱红歌活动，每周升旗仪式上和每天早读课前，进行3分钟的晨词宣誓，铿锵有力的誓词激励学生珍惜时间，勤奋学习，早日报效祖国。每天下午上课前5分钟，在统一播放 10 的音乐中，各班学生全体起立，齐唱红色歌曲，雄壮的旋律极大的激发了学生的爱国激情。学校每年还组织一次红歌演唱大赛，将此项活动引向深入。二是组织集体跑操活动，跑操看似一个简单的活动，其实它催生的是一种精神，激发的是一种活力。为此学校对跑操的要求也极为严细：做到整齐进出场，步伐一致，节律明快；到达指定位置后，在司令员的指令下，排成方队，有秩序地跑操，集体统一呼号；整齐的节奏、嘹亮的口号，让人感受到了激情在升华，精神在焕发，回味绵长。三是积极开展体艺“2+1”综合素质提升活动，在学校运动会开幕式上，学生进行了百人舞龙、百人腰鼓、百人武术、百人健美操表演，并进行了百名教师集体跑步活动，营造了阳光健身、热爱运动的环境氛围。

在积极德育的理念引领下，一种和谐共生的新型师生关系正在形成，教师师德修养全面提升，工作责任心明显增强；学生备受关爱，饱尝温暖，真正焕发出前所未有的学习、生活热情，现在校园里污言秽语少了，文明程度高了；迷恋网络游戏的少了，潜心学习苦练的多了；性格怪癖，怒目相向的少了，开朗活泼，谦让自责的多了„„。校园里到处洋溢着“老师，您好！”、“同学们好！”等亲切的问候，一个和谐、团结的校园已然形成。值得一提的是我校2012届毕业生徐洋，年仅19岁，2013年10月11日向中华骨髓库捐献骨髓造血干细胞，成功救助了一名广东的患者，成为江苏省年龄最小的非血缘异体捐献者，他的事迹被 11 多家媒体广为报道。12级农学班李婷婷，将自己几年来勤工俭学的收入2万多元，捐给流浪动物保护基金会，奉献了一份爱心。

通过积极德育工作的有效实施，我校青春焕发，教育教学工作一路高歌：近三年来，在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中获奖达120多人次，在省、市组织的各类专业师生技能大赛中获奖256人次；在市健美操大赛喜获一等奖；在县“红歌大家唱、激情献给党”演唱大赛中获一等奖和优秀组织奖；在县组织的“同在蓝天下，我们共成长”、“珍爱生命，远离毒品”等演讲征文比赛中，捷报频传„„学校连续多年无安全事故、无违法犯罪，先后被县、市评为综合治理先进集体、安全文明先进单位，并荣获了“全国德育管理先进学校”、“江苏省职业教育先进单位”、“ 江苏省诚信办学规范管理示范学校”、“江苏省中等职业学校德育工作先进集体”、“江苏省德育特色学校”等光荣称号。《中国教育报》、《江苏教育研究》、《盐阜大众报》、《盐城教育研究》、《阜宁报》等媒体对我校办学特色作了专题报道。学校将再接再厉，精心打造德育工作品牌，不断探索职业学校德育工作的有效途径，让积极德育阳光洒满校园，让师生生命因积极德育而精彩。

第二篇：云浮中专德育暨安全工作汇报

云浮中专德育暨安全工作汇报

云浮市中等专业学校

（2010-12-2）

一、做法和成绩

1、通过《致学生家长一封信》、主题班会、讲座、国旗下讲话、征文与知识竞赛等形式，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。利用展板展示《安全知识系列挂图》与《防灾减灾教育系列挂图》等安全、地震知识，弘扬安全文化，推进校园安全工作的展开。

2、进一步完善学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，及时更换工作不称职的保安人员，严禁教师利用节假日私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步的原则。对涉及学校安全的各项工作，都能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立重特大安全事件应急处理领导小组，制定了一系列应急处置预案。对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。学校重新制订、梳理和完善各项安全管理制度和应急预案并进行演练，提高学校安全管理水平和应急能力。14、加强学生宿舍安全督查管理。强化宿舍点名制度，严禁寄宿学生私自离开校园。宿舍照明用电按作息时间统一开关，学生宿舍内不安装插座，避免学生违章使用电器。熄灯前随机抽查清点人数，对无故缺席的学生能及时跟踪，查找原因。做好家长来访登记工作，杜绝不明身份的人员进入宿舍区。

5、加大食堂饮食卫生安全督查管理。规范食堂食品加工流程，对食品来源、储存、加工、去向进行跟踪记录，确保进货索票、索证率达100%，完善食品留样工作，做到留样食品的量要足、保存时间要够，并防止冰箱内交叉污染，保证留样有效。从业人员按照要求定期进行体格检查，学校的饮用水由总务处有关人员取样送市防疫站检验，结果合格，学校食堂没有发生任何安全事故。

6、学校积极与交警等部门密切配合，在校门口前道路设置“安全绿色通道”，联系属地派出所，对学校周边环境经行安排排查。

7、进行防震减灾和消防安全疏散演习。10年4月经行一次防震减灾演习，10年11月份进行一次消防安全演习，通过演习，师生们的危机预警意识得到增强，紧急情况下的逃生本领和自救技能得到了锻炼和提高。

二、存在的问题及整改措施

1、校园周边治安状况良好，道路交通秩序正常，但部分营运摩托车乱停靠校门口现象时有发生，给师生出入校园带来不便，也有极少数学生违反规定偷偷骑摩托车上学，存在一定的安全隐患。针对此种情况，学校将强化对学生的安全教育，避免出现交通意外。

2、部分消防设施损坏，存在一定的消防安全隐患。针对此种情况，学校将按照消防部门的要求，能整改的及时进行整改，尚不具备整改条件的，报请有关部门解决。

3、学校规模扩大，专职从事学校安全管理的工作人员比较缺乏。鉴于此情况，学校将上报上级主管部门争取更多的编制，二是尽量安排专业安保中作人员从事学校安保工作。

4、极少数学生同社会现在人员有密切联系，存在一定的安全隐患。此情况，学校一是要加强排查，二是要加强教育，三是要发现违纪行为，及时教育处理。

今后，我们将在上级有关领导的支持下，不断改进工作，不断探索综合治理、创建平安校园的新路子和新经验，不断完善措施，将综合治理工作和创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创造良好的环境。

第三篇：阜宁名人

阜宁名人

周克玉，男，阜宁陈良人，1928年出生，上将，曾任解放军总政治部副主任，总后勤部政委，中国共产党第十四届中央委员会委员，现任全国人大法律委员会副主任。

朱训，男，阜宁板湖人，1930年出生，1946年参加革命工作，1950年在中国人民大学学习，1952年赴苏联学习，1957年毕业回国，曾任国家地质矿产部部长、党组书记、全国政协秘书长，是中国共产党第十四届中央委员，现任港澳台侨委员会主任。

夏振亚，男，阜宁沟墩人，1938年出生，现为上海东方电视台振亚影视公司董事长，国家一级导演，兼任南京大学、南京理工大学教授，是一位成就卓著、饮誉国际影坛的电影短篇专家，同时还是一位颇具影响的作家、书法家，世人誉为“三栖艺术家”。他的成就被收入英美等国际名人研究中心《世界名人录》、《世界名人辞典》。

赵连城，男，阜宁益林人，1938年1月出生，现任哈工大冶金学院院长，“金属精密热加工国防科技重点实验室”主任，材料物理与化学博士点学科带头人。社会兼职为中国材料研究学会理事、中国金属学会材料科学学会常务理事、总装备部先进制造技术专业组组长、总装备部科技委兼职委员，并担任形状记忆与超弹性技术国际顾问委员会委员、国际马氏体相变顾问委员会委员。在国内外权威学术刊物发表研究论文350余篇，被国外学者引用200余篇次，先后发表专著及主编全国通用教材、研究生教材10余部、共250余万字。1989年以来，先后获国家科技进步二等奖1项，国家自然科学四等奖1项，省部级科技进步二等奖7项，专利6项。1994年获国务院颁发的有特殊贡献专家政府津贴。

周明耀，男，阜宁东沟人，1958年7月出生，1990年6月入党，1982年7月参加工作，博士，现任扬州大学水利与建筑工程学院教授、研究室主任。在国内外期刊上发表论文40余篇，出版专著（教材）6部，参加国际论文交流论文6篇，主持水利部、江苏省科委、上海、湖北等省市下达的科研课题16项，其中有三项成果获江苏省科技进步三等奖，四项获江苏省“333工程”跨世纪学术技术带头人，江苏省普通高等学校优秀青年骨干教师、扬州大学跨世纪学术技术带头人，扬州市青年拔尖人才。1997年获首届江苏青年科学家奖提名奖（全授奖人为12人）。

王自力，男，阜宁芦蒲人，1964年9月出生，1985年7月入党，1985年8月工作，现任华东船舶工业学院船舶与海洋工程学院院长，工学博士，教授，中国造船学会船舶力学委员会委员、工艺力学学组副组长，《船舶工程》编委会副秘书长，《船舶力学》编委，江苏省造船工程学会哦理事，长期从事船舶与海洋工程结构冲击损伤强度的研究

陶永宏，男，阜宁益林人，1963年5月出生，1985年工作，1995年入党，现任华东船舶学院经管学院副教授、硕士生导师，双学士学位，博士生。近几年出版书及教材《股票·债券投资理论与实务》、《现代工业企业管理》及《比较企业管理学》三本，独撰或第一作者身份在《当代经济科学》、《价值工程（VE）》、《工业技术经济》、《华东船舶工业学院学报》、《江苏船舶》等杂志上发表《论“比较证券学”的设立》等文章数十篇。

梁开明，男，阜宁合利人，1946年8月出生，1970年2月入党，1970年3月工作，现任清华大学材料系教授、博士生导师，留法博士。长期从事金属材料、玻璃、陶瓷及环境材料的研究工作。提出了脆性材料压痕相变开裂理论、模型及断裂判据，提出的断裂判据在国际上已被作为评判脆性材料的判据之一而广泛应用；率先提出了玻璃、陶瓷、在电场下的相变理论及强韧化途径；提出了非氧化物稳定氧化锆四方相的理论及其机制；发明了多项利用各种废弃物制造高档装饰陶瓷、微晶玻璃的专利技术，该项技术已在江苏、辽宁、上海、江西、内蒙等地投产成功，产品出口到美国、日本和东南亚，为国家创造了巨大的经济效益和社会效益。在国内外重要刊物上发表论文200余篇，其中SCI收录100余篇。

阴剑锋，男，阜宁陈集人，1973年9月出生，1998年12月入党，1995年8月工作，现任中国人民大学法学院讲师，博士研究生。主编、合著《共同犯罪适用中疑难问题研究》等学术专著、教材、教学参考书40余部，主编、编撰《全国公开选拔党政领导干部应试全书》等其他用书数本，发表学术论文20余篇，向全国人大法工委、最高人民检察院、公安部等中央政法机关提交研究咨询报告数篇。

张宗，男，阜宁人，1975年6月出生，1996年6月入党，2002年7月工作，博士，现在上海海通证券研究所工作。主要从事跨国经营专业方向博士研究，曾赴台参加两岸三地博士生研讨会，拥有长期的企业研究经验及大量企业联络资源。梁伟平，男，1974年初中毕业，国家一级演员，上海市政协第八、九、十届委员，上海市戏剧协会副主任，常务理事，中国文学艺术联合会第七次全国代表大会代表，上海淮剧团副团长。1994年获第十一届中国戏剧梅花奖，多次为国家领导人演出。

唐宏强，男，阜宁杨集人，1972月10月出生，1988年7月参加工作，1991年6月入党，南京师范大学攻读法学博士学位研究生，现任江苏省人事厅科长。

李文广，男，阜宁县陈集人，1960年4月出生，本科学历，现任中央办公厅秘书局法规室主任。

戴文葆，男，阜宁阜城人，1926年8月出生，1942年参加革命工作，1945年毕业于复旦大学法学院，长期从事新闻出版工作，任人民出版社编审，北京三联书店总编室负责人，天津南开大学、北京大学兼职教授。出版有《中国走在前面》等著作，名列《中国当代名人录》，英国剑桥国际人物传记中心《国际知识界名人辞典》和美国人物传记研究院《国际杰出领导人物名录》。

顾骧，男，1945年参加革命。长期从事文艺、新闻、教育、出版、文学研究等工作。原任中国作协创研究主任。现为中国当代文学研究会副会长，中国文艺理论学会副会长，茅盾长篇小说奖评委，明达学院院长。

陈可军，男，阜宁吴滩人，1959年11月出生，研究生，1960年毕业于北京理工大学无线电系。曾任电子部系统工程发展研究中心总工程师。多年来组织研究国家多项重大军事、电子系统工程，曾获电子科技进步特等奖、一等奖和国家科技进步奖，被评为电子部“我国实验通讯卫星研制试验”二等工程。多年来，研究成果达50多项。现工作于国家国防科委科环部。吴启龙，男，西安交通大学，毕业后在中国科学院力学研究所、第七机械工业部工作，从事空间环境研究，现任北京天宇开发公司总经理，高级工程师，曾获部级科技一等奖，享受政府特殊津贴。

戴遐明，男，1968年清华大学工程物理系研究生毕业，任清华大学核研究院精细陶瓷研究和工程中心副主任，副研究员，获国家专利两项，部级科研成果四项，其中两项获北京市科技进步奖，先后在国内外发表论文20多篇。蔡鸿程，男，阜宁阜城人，1946年3月出生，1969年4月入党，1970年3月参加工作，工程硕士，现任清华大学出版社总编辑、编审（教授）。在出版社担任组稿编辑的图书有23种分别获得中国图书奖、国家级或部委级优秀教材奖等奖项。2003年1月获第四届“全国百佳出版工作者”称号

第四篇：阜宁电教远教2010工作汇报暨2011思路

2010年党员电化教育、远程教育工作总结

暨2011年工作思路

中共阜宁县委组织部

2010年，我县党员电化教育、远程教育工作以科学发展观为指导，以创先争优活动为统揽，围绕中心，服务大局，按照“常规工作高标准、站点管理创特色、典型宣传有影响，各项工作争一流”的总体要求，以《党建经纬》电视栏目、“红色盐阜-阜宁分站”网站和360多个远程教育基层站点为载体，着力宣传党建先进典型、切实服务发展富民、积极推进新农村建设。具体做了以下几方面的工作：

一、远教富民扎实推进，“五个一”提升工程成效显著。从年初起，我县围绕市委组织部提出的“五个一”工程，重点在这五方面下功夫：一是继续利用“富民创业网络大学”组织实施新农民培训，指导各镇区培训农民25000多人；二是发挥《七一小康》电视频道作用，打造科学发展教育平台，与市合作办好远教自办节目《七一小康》电视栏目，制作《党的生活》市县区版专题25期，报市并播出；三是整合资源，组织引导基层党员群众向《新农民之友》杂志投稿，及时发放好每期杂志，并做好《支部党课》征订工作，上报1个名镇、2个名村图文作为全市《支部党课》素材，率先发放340个村（居）远教惠民卡；四是积极拓展远教实训基地，放大示范效果，选取10个远程教育实训基地并上报材料和图片，推进远程教育向社区和“两新”组织延伸；

五是远教站点“管学用”工作常抓不懈，向全县340多个村居发放了远教惠民卡，全县新建远程教育示范镇村32个，顺利通过了全市村村到互评互比大检查，圆满举办了全市党员干部现代远程教育工作现场会。由于我县“五个一”提升工程成效显著，有效扩大了阜宁远程教育的影响，姚绍君、李德新、陈当艾、何娅娅等远程教育典型作用发挥突出，得到各级领导的赞誉。

二、远教培训深入开展，远教惠民培训班影响深远。紧扣县委“人人学技能，户户忙调整、家家办实业”的发展富民目标，充分发挥360多个党员干部现代远程教育基层站点的示范、带动作用，把现代科学技术送到农民群众手中，远程教育在服务发展富民、建设新农村中发挥了积极作用。7月份，我们会同县农干校举办远教惠民培训班，分9期，每期2天，对全县360多名远教站点管理员、81名种养加大户以及52名村书记进行远程教育知识、创业富民本领以及高效农业技术等系统培训。远教惠民培训班务实高效，在积极引导农村种养加大户、农民经纪人、行业协会和有条件的党员群众认识网络、学习网络和用好网络，重点培植农村产业协会、“双强”党员干部、农村致富大户利用网络创业致富、做大做强方面发挥了较好的作用，在群众中产生了很好的反响。通过培训带动，今年，全县新建特色远程教育实训基地26个，累计培训农民3.2万人次，带动580多户农民增收致富，新培植远程教育“学用致富标兵”30多人，“学用致富标兵”带动5500多人致富。我县古河畜禽产销协会运用现代网络信息营销手段，高效、有序的参与市场竞争，实现网上销售，形成了上下贯通，左右相连的信息化市场畜禽销售网络。每年向会员和广大养猪农户发布各类市场信息100多条，通过互联网，在全国 2

十多个省市建立了比较稳定的苗猪网络销售市场。市远程教育学用致富标兵、江苏省盐城泰鳄湖生态公园有限公司董事长姚绍君在镇、村远程教育管理员的帮助下，通过网络查询并进行实地考察，决定从事珍贵特禽养殖，创办了盐城泰鳄湖生态公园有限公司，目前饲养鳄鱼3000多条，在发展鳄鱼养殖、观光、娱乐、餐饮的同时，引进了梅花鹿、巴西龟、孔雀、天鹅、火鸡等十几种珍禽，现已建立了自己的销售网站，进行网上销售，有很多大城市的高档饭店主动与他联系，下订单，仅此他每年可获利润300多万元。姚绍君致富的同时先后帮助、带动周边近百名农民群众走上致富的成功之路。他的创业精神和先进事迹，受到中央电视台、江苏电视台等多家新闻媒体的专访。

三、站点管理导向鲜明，绩效百分考核深入人心。今年在部主要领导的大力支持下，我们积极向县财政争取电教、远教专项资金，在县财政局开设专户，实行专人管理、专款专用。全县村级远教站点电脑设备拟用三年时间全部更换，去年10月份集中采购了100台电脑，11月份有100个村更换了新电脑，占全县村数的近三分之一，大大的优化了全县远程教育装备水平。360多个村级站点有线电视收视费、互联网网络费用、电脑和电视定点维修费用全部由县远程教育专户集中支付。为进一步强化远教站点管理，出台阜组字[2010] 59号《关于对全县党员干部现代远程教育终端站点实行绩效考核的意见》，通过比较完善的百分考核机制，建立科学规范的现代远程教育工作绩效考评机制，全面、客观、公正地检验和评估各镇区、村终端站点远程教育工作开展情况，引导各远程教育终端站点围绕中心，服务大局，以用为本，创先争优，不断增强各级党组织抓好现代远程教育工作的责任感 3

和自觉性，促进远程教育工作走上制度化、规范化、科学化轨道。分别于上半年和下半年，分两次组织了部机关8名同志，文广新局、电信局和定点电脑维修公司各4名同志，共20人分4组，每次利用8天时间进行“村村到”拉网式检修，保证了站点设备的正常使用。年终根据检修情况，按照百分考核意见，以每村平均250元的标准进行考核，奖优罚劣，去年底全县共兑现奖励资金10多万元。

四、信息专题一着不让，围绕中心推介宣传成绩明显。认真做好外宣工作，3月份出台了《关于加强2010年电教、远教宣传工作的意见》（阜组字[2010]14号），充分整合各镇区、各部门、各单位的宣传力量，积极搞好服务，把组织工作、远程教育、经济建设的实际成果通过专题、图片和信息及时向社会进行反映和宣传，用优秀的典型来引导人、鼓舞人。全年共在各级媒体上发表文章63篇，其中省级以上5篇（《中国人事报》1篇，省《党的生活》杂志3篇，省电视台1篇）；市电视台、《盐阜大众报》、《党建与经济》、《新农民之友》共28篇，县级电视台、阜宁报社30多篇。同时我县把“红色盐阜—阜宁分站”网站改版作为一件大事来抓，从4月份起，对党建网站进行改版策划、请专家制作全新版面，改版后的红色盐阜阜宁分站网站栏目更加合理、内容更加充实、版式更加美观，在推动阜宁党建工作上层次、上水平中发挥了重要作用。还拍摄制作了《蛟龙出水助腾飞》、《让青春在田野上飞翔》、《发展富民一线牵》、《返乡创业助腾飞》、《高效农业发展的春天》、《大学生何娅娅的创业之路》、《女猪馆赵月英》、《87棵青松》等反映全县党建及经济等各条战线先进人物事迹的各类专题20多个，制作播出321-346期共25期《党建经纬》 4

电视专栏节目。

此外，我县还积极完成全国远程办及省市委组织部部署的各项工作，如根据全国远程办要求做好第三批学习实践活动专题课件和网页信息转播工作、组织收看全国远程教育创先争优活动课件；积极参与远程教育学用致富标兵评选，今年全市“十大远程教育学用致富标兵”评选我县有两名同志当选；上报2010年省、市远程教育课件制作需求、选题及主要内容；根据省委组织部要求，启动党员干部现代远程教育示范点创建活动，上报5个省级、市级示范站点等等。

2010年，我县电教、远教工作虽取得了一定的成绩，但与兄弟市县相比，与市委组织部领导的要求相比，还有一定的差距。2011年，我们将以“创品牌、有影响、促发展、争一流”为目标，确保电教、远教为经济发展和组织工作作出新的贡献。主要是实现五个方面的重大突破：

一、在远教站点管理上实现重大突破。一是严格按照党员干部现代远程教育镇村站点绩效考核意见，在站点管理上引入竞争机制，积极争创省级、市级示范站点。二是继续实施电脑、电视硬件设备三年更新和全面维护计划，年采购100台远教标配电脑用于村级站点设备更新，通过专业维修公司对所有镇村远教设备进行维护。三是积极创建申报省级、市级远教示范站点，提升我县远教工作的层次和水平，2011年全县争取上报10个以上村创建省级、市级示范站点。

二、在远教惠民培训上实现重大突破。进一步深入组织实施“远教惠民培训工程”，组建全县远程教育“理论宣讲团”、“技术服务团”、“文化进村团”重点规模培训要达到20场次，一般 5

培训要达到200场次，最大限度的发挥远教站点的发展富民作用。一是开展远教实用技能培训，与农、林、教育、人社等部门一起，计划年培训农村劳动力35000人次以上，实现人年均增收不低于1000元。二是按镇、按时序推进，将全县所有镇、村300多个远程教育站点管理员全部轮训一遍，使98%以上管理员达到合格标准。三是开展电教、远教业务知识技能培训，提高自身素质。积极参加省、市委组织部门统一组织的电教、远教业务技能培训，选送工作人员到院校深造；请专家讲解授课，并通过自行组织优秀专题片评比、观摩等学习交流活动，提高电教干部的自身素质和业务水平，全力服务组织工作。

三、在栏目专题宣传推介上实现重大突破。一是办好《党建经纬》电视栏目, 要求每镇区至少上报1部党建、远教、富民方面的专题片或脚本材料，每镇区全年至少上报2篇视频信息，每季至少上报1篇党建动态信息；县各直属单位党委年内报送党建方面电视专题片1部或视频信息2篇以上，努力把党建经纬栏目打造成我县的知名电视栏目。二是在专题拍摄制作上下功夫，力争出精品，力争2部以上专题在省电视台进行宣传，10部以上专题在市电视台宣传。三是积极与省市电视台联动，拍摄制作有特色、有影响的专题和节目，争取在市专题评比中获奖。

四、在远教富民典型上实现重大突破。一是继续巩固老典型，对已当选为全市远程教育示范标兵的致富大户（如陈当艾、姚绍君等）、在省市媒体上已经宣传的大学生村官（何娅娅、潘亮亮等）以及其它先进典型继续加大宣传力度，扩大影响；二是不断挖掘新典型，积极引导农村种养加大户、农民经纪人、行业协会和有条件的党员群众认识网络、学习网络和用好网络，重点培植 6

20个利用远程教育致富的典型，在省、市、县各级媒体进行宣传，在全县各镇村进行重点宣讲，争取在省市产生积极的影响。今年，我们要求每镇区培植1个以上远程教育重大典型、上报1个特色产业村。县委组织部对有影响的“特色产业村”进行集中授牌，并拍摄制作成“一村一品”电视专题，争取列入省市课件库。

五、在创新远程教育方式方法上实现重大突破。对“红色盐阜—阜宁分站”网站内容和形式进一步完善和优化，力争将阜宁党建网站办成省内有名气、市内有影响的党建类综合性网站。今年，我们将在网上开设远教讲堂，主要内容为：农业专家讲农技；组工干部讲党建；招商功臣讲招商；致富能手讲创业。要求各镇区网站要保持开通并链接到“红色盐阜—阜宁分站”网站上（3月底前确保链接好），各镇区网站每月需更新4篇以上内容。要求已建立专门网站的县直党委（党组、总支、支部）要开设党建专栏，保持每月更新，并将组织工作的特色做法或建议向县党建网站“金点子信箱”报送，县各直属单位党委年内报送信息不少于2篇。另一方面，建立《新农民之友》发放网络，使《新农民之友》杂志更好的指导我县农村发展和农民致富，计划将村部、大户以及商店等杂志投放点和人员的地址、联系电话全部进行登记，建立电子档案，形成学习网络，在此基础上，制作学习《新农民之友》系列访谈节目，让群众、大户谈学习体会，谈自己的受益等，同时在网站、电视上建立反馈、建议渠道，实行有奖问答，激发广大群众学用科技的热情，让《新农民之友》真正成为新时期我县农民群众的好朋友。

2011年3月3日

第五篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“立德树人”的要求，坚持“育人为本，德育为先”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，我校教育不仅抓好智育，更重视德育，使德育智育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。学校更是把德育工作摆在重要位臵，并树立了教书育人、管理育人、服务育人的思想。

一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对德育新问题，提出学校德育工作新思路，及时改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

成立以校长薛勇华同志为组长，德育处主任吕红梅同志为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问

通过交流取长补短，提高了班级管理水平。更新理念，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。全体教师真正树立起了素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，每班设正副两名班主任，每天全程监管学生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

1、制度精细，目标明确

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、科学细化，落实目标

为了使各年级学生文明习惯养成目标真正落实，让每位老师都能认识到学校教育就是培养习惯，养成教育是管一辈子的教育。学校发动全体教师参与学生明文习惯养成目标细则的制定，在细则的制定过程中让老师们思考如何引领学生良好的品质与培养文明习惯的形成，这样细则的制定便更加

（2）学生自我教育体系

对于学生习惯的养成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我们在建立了完善的教师扁平化的管理评价体系之后，又加强了学生自我教育的管理体系。以少先队干部队伍建设为切入口，层层抓岗位落实，各中队建立了“我爱我家”责任岗，每位队员都有自己的岗位职责，从而真正实现人人爱家，人人大家管的可喜局面。我校“我爱我家”的活动开展是有实效性的。现在，每天早上学生到校以后就会按照自己的责任岗进行服务，已不需老师再督促，为同学服务已成为学生的自主行为。从中我们看到的应是班主任老师的付出，更让我们可喜的看到学生的成长，做到人人有岗位，人人都是班级的小主人，从而增强了班级凝聚力。

（3）反馈助养成：

通过值勤生、教师、行政检查结果，通过广播及时表扬反馈，并把检查结果列入文明示范班的考评内容中。

通过活动的开展，让学生养成懂礼貌、讲文明、爱劳动、讲卫生、尊敬师长、宽容礼让等良好习惯。

（六）把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以品生、品社课为德育主要课程，并将行为养成教育渗透于各类学科教育之中，真正做到全员育人，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教

得感恩，学会关心他人，从而懂得做人做事的道理。

（1）坚持每周诵校训。校训学校培养的学生的方向，“立志、勤学、自律、自强”在每周一升旗仪式结束时都要进行诵读，让学生在诵读中明确自己的学习目的，端正学生的学习态度，从中，培养学生爱祖国、爱学校、爱家乡。现在我们可以自信的说，全校200多名学生，都会流利的诵读校训，并且大部分学生都能按照要求去做。在今后我们还将加强校训的熏陶，内化为思想，转化为行为。

（2）继续开设红领巾广播站，每天中午12：40——12：50开播，主要分为校园直通车、孝亲长廊、名人坊、新闻快报、童话园地等五个小栏目，既增长了同学们的知识又丰富了课余生活。

（3）教师节到来之际，开展了“教师—我人生路上的引路人”系列活动。各班除了主题板报、召开了主题班队会，从中引领学生明确了教师是我们的成长中的引路人。

（4）国庆节期间，组织队员开展“我自信，我快乐，为祖国献礼”主题教育，更换主题板报，召开主题班队会，增强队员的爱国情怀。除此之外，学校还结合假日，组织学生进行“迎国庆、庆国庆”主题手抄报活动，而且结合相关文件精神学校开展了“祖国在我心中”手抄报活动，系列手抄报活动得到了班主任与家长的大力支持，活动取得了非常好的效果。并在全校进行了展览，通过制作、评比、展览的

惯的重视。

（11）学校开展了 “我的书本最整洁”评比活动，此活动贯穿在整个学期之中，以此评比为契机，让学生们充分懂得，书本整洁、爱护文具是我们培养良好学习习惯的一方面，懂得了从小养成良好的学习习惯的重要性。

（12）学校还举行了“好娃娃”的评比活动，班级结合学生一学期综合德、智、体、美、劳各方面的表现，对学生采取综合评价，利用公开评选的方式，各班选出学生心目中的标兵。在学期结业式中，进行了表彰。

我校以开展了系列的活动，从系列活动中，让学生学习知识、明白道理、懂得感恩、学会做人。在今后我们还将继续深化内涵，为培育文雅学生奠定基础。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重对学生的法制教育常抓不懈，继续坚持和完善了法制副校长制度，聘请了派出所的同志为我校法制副校长。我校经常利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传媒体向学生进行法制教育。进行了法制讲座，组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生法律知识读本》。积极开展丰富多彩的“学法自护”活动，2、安全工作警钟长鸣

一个学校，除了搞好教育、教学外，最令人担心的还是

法。

2、开创“家校通”、突现家校信息互动

传播科学的家教知识，启迪家长形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的成立之本，为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，创办“心桥报”，坚持每学期办好两期，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的开创，为家校信息互动搭建了平台，教师可通过此网站与家长沟通孩子的学习及表现情况，家长也可与老师进行沟通，丰富了家校的联系方式。

家长学校的开办，适应社会的要求，当我们携手的时候，我们的目标是一致的------“一切为了孩子，为了孩子的一切”，将学生培育成文雅学生，将来成为国家的栋梁。

二、加强队伍建设，增强育人实效。

（一）健全制度，促班主任队伍的提高

班主任是班级组织者与领导者，学生良好的日常行为规范能否养成、良好的校风能否形成、德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。为了建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。实际中，班

1的新课程改革进行的如火如荼并且积极开发校本课程，学校自编的校本教材《明德教育》三期，受到了全校师生及家长的好评，成为孩子们最喜爱的课外读物。在校本教材的带动下各班接着又编出了班本教材，各个学科还编出学科教材，这些教材的出版更加的提高了学生读书的兴趣，为学校各项发展奠定了更加坚实的基础。学校的校本课程也进行的如火如荼，一二年级的口风琴，三四年级的竖笛、电子琴，五六年级的口琴、电子琴，各种乐器的响起绘成了一首最动听的校园交响乐。在乐器的陪伴下，每个班级还创建适合自己班级特点的特色活动，有舞蹈、有经典诵读、有腰鼓、有相声、快板、象棋等，真可谓是百花齐放。

在这些活动的引领下水泉寺小学初步走出了一条适合自己的课改特色之路，涌现出了8名课改新秀，多次为全镇教师上示范课；学校课改骨干教师中，4人提升为本镇学校的教导主任，3人提拔为校长，为全镇教育、课改工作做出了巨大的贡献，同时也为创建名校奠定了基础

三、还存在的问题

1、在开展活动的过程中，发现有些活动的实施不是很顺利，说明在制定计划或方案时，德育处工作还不够精细化导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、校园的洁美状况较有所下降，说明德育处在工作当中，措施还不到位，没有引导和督促班主任做好精细化的班

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