民族团结教案1[精选]

第一篇：民族团结教案1[精选]

12.趣味运动会

教学目标：知识与技能：1.了解蒙古族那达慕大会 2.了解蒙古族的娱乐比赛

过程与方法：小组合作探究

情感态度与价值观：热爱运动、热爱民族团结 教学重点：了解蒙古族的娱乐活动 教学难点：了解蒙古族的娱乐活动 教学准备：相关视频 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

1.平时你们都喜欢做什么运动？ 2.学生自由发言

3.你们知道蒙古族朋友都喜欢什么运动吗？今天跟着老师一起去看看吧！

二、新授

1.播放蒙古族那达慕大会场面的视频

2.引导学生说说那达慕大会上都有什么比赛项目

射箭 骑马 叼羊 3.学生自由谈想法

三、运动会

师：看了蒙古族朋友激烈的比赛、热闹的场面，相信小朋友们一定也坐不住了，下面 我们也来学学蒙古族的运动比赛 1.射“箭”

准备飞镖及飞镖靶盘，请2为参赛选手在一定距离扔飞镖，决出胜负 2.叼“羊”

准备一些棒棒糖，分别放在两个盒子里，请两位选手把手背在身后，只能用嘴叼棒棒糖，并将棒棒糖运送到指定的筐子里，在规定时间里运送最多的获胜。

四、课堂小结： 你学会了什么？

五、板书设计 趣味运动会 蒙古族 那达慕 射箭 骑马 叼羊 13.一起去旅行

教学目标：知识与技能：1.领略巴音布鲁克大草原的美景 2.了解巴音布鲁克大草原的概况

过程与方法：小组合作探究

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重点：领略巴音布鲁克大草原的美景 教学难点：了解巴音布鲁克大草原的概况 教学准备：视频资料 生（画笔、纸）课时安排：1课时 教学过程：

一、导入 1.师：小朋友们都去过哪里旅游呢？ 2.生自由发言

3.今天老师带你们去个好地方（板书课题）

二、新授

1.播放视频资料介绍巴音布鲁克大草原 2.引导学生谈观后感受

3.引导学生总结归纳巴音布鲁克的特点 中国第二大草原

盛产：焉耆天山马、巴音布鲁克大尾羊、美利奴羊、牦牛 被誉为“草原四宝”

三、动手画一画

1.小朋友们看到这么美丽的景色，想不想把它画到纸上呢？ 2.出示几张巴音布鲁克草原的画 3.师巡视

4.评选几张优秀作品，贴在黑板上，师予以奖励

四、课题小结

巴音布鲁克大草原景色优美，小朋友们的画更美！

五、板书设计 一起去旅行 巴音布鲁克大草原

14.好榜样 教学目标：知识与技能：1.了解一些少数民族朋友的先进事迹 2.了解身边的少数民族小榜样

过程与方法：小组合作探究

情感态度与价值观：培养学生向少数民族榜样学习、维护民族团结的情感

教学重点：了解一些少数民族朋友的先进事迹 教学难点：了解一些少数民族朋友的先进事迹 教学准备：相关视频资料 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

师：“学习雷锋好榜样”，我们向雷锋叔叔学习他那助人为乐的品质。有许多少数民族小朋友也是值得我们学习的榜样，跟着老师一起来了解一下吧（板书课题）

二、新授

1、师播放相关视频介绍少数民族榜样（1）木拉迪力·阿迪力 男 维吾尔族

阿瓦提县第二中学八年级学生，当他知道同学郭景阳生病后，天天去家里看望并帮助他辅导功课

（2）古丽比娅，女，维吾尔族，塔城地区沙湾县第四中学初一学生。她家邻居是一名汉族孤寡老人，从9岁起就经常到老人家陪老人聊天，上初中住校后，每周放假回家都去老奶奶家帮忙做家务，给老人梳头。

（3）巴图那生，男，蒙古族，巴州蒙中高二学生

2009年5月14日，巴图那生发现有人勒索两名巴州蒙中的汉族新生，便毫不犹豫地站出来阻止，犯罪分子用刀刺伤了他的腹部。2.生自由谈观后感受

3.师：咱们身边也有不少值得学习的少数民族小榜样，看看谁有一双会发现的眼睛？ 4.生自由谈

三、课堂小结

让我们向这些榜样致敬，向他们学习，人人争当民族团结好少年。

四、板书设计 好榜样

木拉迪力·阿迪力 古丽比娅

巴图那生

15.各式各样的建筑

教学目标：知识与技能：1.了解维吾尔传统建筑 2.了解蒙古族传统建筑

过程与方法：小组合作探究

情感态度与价值观：培养孩子审美能力，维护民族团结 教学重点：了解维吾尔族、蒙古族传统建筑 教学难点：了解维吾尔族、蒙古族传统建 教学准备：相关图片资料，课件 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

1.师：小朋友，你的家是什么样的？ 2.生自由回答

3.维吾尔族小朋友古丽和蒙古族小朋友巴音花邀请大家去他们家参观，出发吧！

二、新授

1.出示维吾尔族民房，引导学生细心观察，发现特点 2.指名反馈自己的发现

有长廊，房屋顶边缘有花纹图案，色彩鲜艳，屋内墙上有漂亮的毛毯，地上也铺有毯子......3.出示伊斯兰清真寺、苏公塔等图片，师做简要介绍

苏公塔是一座造型新颖别致的伊斯兰教塔，是新疆境内现存最大的古塔。

4.出是蒙古族的蒙古包图片，引导学生细心观察，发现特点 5.生自由反馈自己的发现

圆形，可拆装，蒙古包境内面积很大，冬暖夏凉，不怕风吹雨打......6.出示其他蒙古族建筑的 图片，学生欣赏

三、我是小能手

1.请学生小组合作，将自己喜欢的建筑物用橡皮泥捏出来或是用画笔画出来。2.师巡视指导 3.展评，予以鼓励

四、小结：你有什么收获？

五、板书 各式各样的建筑

维吾尔族 伊斯兰风格

蒙古族 蒙古包

16.手拉手

教学目标：知识与技能：1.有一个“手拉手”的小伙伴 2.给“手拉手”的小伙伴写一封信

过程与方法：通过小组合作探究，确定“手拉手”的小伙伴及信的内容。

情感态度与价值观：培养学生乐于助人、关心他人和维护民族团结的思想感情。

教学重点：有一个“手拉手”的小伙伴并写一封信 教学难点：培养学生乐于助人、关心他人的意识 教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

1.你有小伙伴吗？平时都是怎么和你的 小伙伴相处 的？如果你的小伙伴有困难了，你会怎么做？

2.生自由发言。

3.今天，我们来学着与少数民族小伙伴成为朋友，一起“手拉手”。（板书课题）

二、新授

1.出示相关资料及图片介绍“手拉手”的例子。让学生对手拉手结对子有个初步的了解与认识。

2.引导学生总结归纳结对子的方法（1）确定结对子的对象（2）互通信件

（3）平时多关注对方，学习对方身上的优点，对方遇到困难时主动伸出援助之手。互帮互助，共同进步。

3.小组合作讨论结对子的对象 4.各小组汇报

5.师知道写信格式及要领 6.小组合作写第一封信 7.小组汇报，师适时指导。

三、小结

你打算怎么和结对子的小朋友相处？

四、板书 手拉手 互帮互助 共同进步

第二篇：一年级民族团结教案1

第八周

教学内容:多民族的大家庭

教学目标：

1让学生了解自己的家乡有哪些民族？ 2知道各民族之间要互相团结 教学重点：

培养学生从小要讲团结 教法与学法：

引导法，激趣法，观察法，讨论法 教具：

录音机（给学生教儿歌：欢迎你到新疆来）教学过程： 一引入：

同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（新疆）那，那位同学知道新疆有哪些民族呢？

汉族，维吾尔族，回族，塔吉克族，塔塔尔族……..对，同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。板书：多民族的大家庭

新疆生活的民族有：汉族，维吾尔族，塔吉克族，塔塔尔族，柯尔克孜族……等等

二授新课

1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？（喀纳斯湖，天池胡，胡杨林….）2.那，你们爱我们的新疆吗？

3.除了有美丽的风景，你们还知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，语言美，三小结

同学们新疆有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解…..第十周

教学内容:学唱国歌,认识国徽,国旗的含义

教学目标:

1、了解国歌的内容、作者，认识国旗、国徽。

2、增强和激发学生的爱国之情。

重点、难点：

了解国旗、国徽的含义

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入；

二、了解国歌。

1、知道国歌的作者是谁？

2、唱国歌。

3、谈感受。

三、认识国徽

1、国徽是什么样的？

2、国徽所包括的深刻内容是什么？

3、如何确定国徽呢？

4、《国徽法》什么时候实施？

四、认识国旗

1、了解国旗的要求。

2、认识国旗。

3、了解国旗的含义。

五、小结

第十二周

教学内容: 小学生日常行为规范

教学目标：

1、了解《小学生日常行为》的规范。

2、了解规范在日常生活中有什么作用？ 重点、难点：

学习《规范》内容，以及生活中起的作用。课时安排：一课时。教学过程：

一、导入

二、授新

⑴ 生齐读《规范》 ⑵ 思考

《规范》提出了那些要求？

⑶ 联系实际对比《规范》，说说那些地反做的好？哪些地方不对？ ⑷ 新时期少先队员工作的总任务是什么？

⑸ 新时期开展了那些活动？对少先队员提出了什么要求？ ⑹ 汇报交流。

三、认识少先队员标志。

四、谈收获

第十六周

教学内容:学习英雄事迹

教学目标：

1.了解陈俊，段雪梅的事迹和任务的品质。

2.学习英雄的精品质并受到教育。重点难点：

学习英雄的品质。课时安排：1课时。教学过程： 一，导人：

1.你们都知道哪些英雄人物？ 2.出示课题。

二，讲新课

1.了解两位烈士的事迹。2.表现了他们什么样的品质。三，讨论：

1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。2.学生汇报。3.谈感受。四．总结： 五．拓展

1.学习他们什么品质？ 2.生活中该怎么做？

第十八周

教学内容:新疆史

教学目标：

1．通过学习了解新疆的发展演变，及新疆的地理位置。2.激发学生对新疆的热爱之情。重点难点：

了解新疆的历史 课时安排：1课时 教学过程：

一，谈话导入：

1.你们的故乡在哪儿？你们现在在哪里？

2.出示课题：

二，讲授新课：

1.新疆的名称是什么？古时候叫什么？

2.现在新疆有多少个民族？有哪些民族？

3新疆的地形概括的说是什么样的？

4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么？

5.了解“丝绸之路”的由来。

6.了解西汉时期新疆的发展变化。

7.清政府统治时期新疆的发展变化。

8.新疆解放的经过和时间。

三，谈感受：

新疆自古以来是中国不可分割的一部分。

第三篇：一年级民族团结教案1

疏勒县镇泰小学

民族团结教案

1.1.团结

一年级组 多民族的大家庭 教学目标： 让学生了解自己的家乡有哪些民族？知道各民族之间要互相 2.教学重点：

培养学生从小要讲团结 教法与学法：

引导法，激趣法，观察法，讨论法 教具：

录音机（给学生教儿歌：欢迎你到新疆来）教学过程： 引入：

同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（新疆）那，那位同学知道新疆有哪些民族呢？

汉族，维吾尔族，回族，塔吉克族，塔塔尔族„„..对，同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。

板书：

多民族的大家庭 新疆生活的民族有：汉族，维吾尔族，塔吉克族，塔塔尔族，柯尔克孜族„„等等

二，授新课

(1)美丽的新疆是我们家

1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？（喀纳斯湖，天池胡，胡杨林„.）2.那，你们爱我们的新疆吗？

3.除了有美丽的风景，你们还知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，语言美，瓜果美„„ 三，小结

同学们新疆有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解„..四．板书设计 多民族的大家庭 ◆ 新疆有很多美丽的风景：如：喀纳斯湖，天池胡，胡杨林„.◆ 新疆的什么最美？

新疆的人美，语言美，瓜果美„„

2喜庆的节日和民族风情

教学目标：

1.同学们你们知道吗？我们班里的同学有哪些民族组成的？他们有哪些传统的节日呢？

2.了解各民族在节日时穿什么服装，有什么特点呢？节日时要举行哪些活动呢？

3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。5.培养学生的综合能力。教学重点：

体会少数民族在这些活动中表现的激情，学生在学习中找乐趣。教学过程： ① 同学们，你们知道吗？我们的民族节日有哪些？ ② 组织讨论： ③ 生回答

师：对，我们有很多民族节日。比如：肉孜节，古尔邦节，诺若孜节„.等等。今天，我们就来学习第二课 板书：喜庆的节日和民族风情

师讲解：同学们我国是一个多民族组成的大家庭。每个民族都有自己传统的节日，我应该互相尊重各民族的风俗习惯。板书设计：

2.喜庆的节日和民族风情

学唱国歌,认识国徽,国旗的含义

教学目标:

1的爱国之情。

1国徽

、了解国歌的内容、作者，认识国旗、国徽。

2、增强和激发学生重点、难点： 了解国旗、国徽的含义 课时安排： 1课时。教学过程：

一、谈话导入；

二、了解国歌。、知道国歌的作者是谁？

2、唱国歌。

3、谈感受。

三、认识、国徽是什么样的？、国徽所包括的深刻内容是什么？

3、如何确定国徽呢？、《国徽法》什么时候实施？

四、认识国旗、了解国旗的要求。

2、认识国旗。

3、了解国旗的含义。

五、小结 板书设计： 国歌国旗 国徽

4、小学生日常行为规范

教学目标：

1、了解《小学生日常行为》的规范。

2、了解规范在日常生活中有什么作用？ 重点、难点：

学习《规范》内容，以及生活中起的作用。课时安排：一课时。教学过程：

一、导入：

二、授新 ⑴ 生齐读《规范》 ⑵ 思考

《规范》提出了那些要求？

⑶ 联系实际对比《规范》，说说那些地反做的好？哪些地方不对？ ⑷ 新时期少先队员工作的总任务是什么？

⑸ 新时期开展了那些活动？对少先队员提出了什么要求？ ⑹ 汇报交流。

三、认识少先队员标志。

四、谈收获

板书设计：

少先队历程成立时间、总任务、活动内容、队歌、标志

5学习英雄事迹

教学目标：

1.了解陈俊，段雪梅的事迹和任务的品质。

2.学习英雄的精品质并受到教育。

重点，难点：

学习英雄的品质。

课时安排：1课时。

教学过程：

一，导人：

1.你们都知道哪些英雄人物？

2.出示课题。

二，讲新课

1.了解两位烈士的事迹。

2.表现了他们什么样的品质。

三，讨论：

1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。

2.学生汇报。

3.谈感受。

四．总结：

五．拓展

1.学习他们什么品质？

2.生活中该怎么做？

板书：

临危不惧

陈俊｛

坚强不屈

舍生忘死

段雪梅｛

临危不惧

6.新疆史

教学目标：

1．通过学习了解新疆的发展演变，及新疆的地理位置。

2.激发学生对新疆的热爱之情。

重点，难点：

了解新疆的历史

课时安排：1课时

教学过程：

一，谈话导入：

1.你们的故乡在哪儿？你们现在在哪里？

2.出示课题：

二，讲授新课：

1.新疆的名称是什么？古时候叫什么？

2.现在新疆有多少个民族？有哪些民族？

3新疆的地形概括的说是什么样的？

4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么？

5.了解“丝绸之路”的由来。

6.了解西汉时期新疆的发展变化。

7.清政府统治时期新疆的发展变化。

8.新疆解放的经过和时间。

三，谈感受：

新疆自古以来是中国不可分割的一部分。

板书设计：

历史发展

新疆｛

的热爱之情。不可分割的一部分 地 方 史 教学目标： 了解疏勒县的位置面积，人口分布情况和民族组成。2 激发对家乡

教学重难点：

连接疏勒县的基本情况。

教学过程：

一 谈话导入:

你居住的城市叫什么名字？你知道它在哪吗？

板书课题：地方史

二 讲新课：

出示地图。(师讲解疏勒县的位置和面积)

疏勒县人口分布情况。

疏勒县民族的构成。

有14个民族，维族占93%。

三总结

激发学生热爱家乡的感情。

板书设计：

新疆：

位置，面积

人口分布

民族构成

点：

民 族 团 结 歌 曲 教学目标: 能有感情的朗读歌曲，会唱歌曲。了解歌曲的创作背景，体会其中所含的民族情，爱国情。体会民族情，爱国情。教学过程：

教学重难

一 播放歌曲

听歌曲，激发情感。

生谈感受。

二 介绍创造背景

三 学习新歌

1自由读，诗有几节？

2歌词的主要内容是什么？

3指导有感情的朗读。

4谈感受。

四 学唱歌曲

五 体会情感

板书设计：

爱我中华

亲如一家

爱祖国

民族团结公约

教学目标：

了解民族团结公约的内容。

认识民族团结的重要性。

树立正确的民族观。

教学重难点：

体会民族团结的重要性。

教学过程：

一 导入

说一说新疆的稳定因素是什么？

板书课题

二讲授新课

逐步讲解没民族团结公约。

说一说。

平时，哪些行为或做法，不利于民族团结？

如何履行民族团结公约。

4搞好民族团结的意义是什么？

稳定，利于发展

三 小结

引导学生做团结互助的好少年。

板书设计：

民族团结公约：

贯彻民族政策

加强教育

树立“三个离不开”思想

民族平等

尊重风俗习惯 10 反分裂国家法

教学目标

了解反分裂国家法的内容

2认识反分裂的重要性，维护国家的统一。

重点，难点

了解反分裂国家法的内容认识反分裂的重要性。

教学过程；

一 谈话导入；

介绍（反分裂国家法）。公布的原因。

二．学习（反分裂国家法）

1出示（反分裂国家法）

课时安排。1课时 2师讲解

3反分裂有什么重要意义

三 认清反分裂势力的真面目和危害

四 小结

板书设计

反分裂国家法的内容及意义

11宗教的本质

教学目标；

1了解宗教的本质，加深对宗教的认识

2从思想上正确对待宗教

重点，难点

认识宗教的本质

课时安排；1课时

教学过程；

一． 导入

1有关天主教，基督教，伊斯兰教，佛教等四类宗教 2板书课题

二了解宗教

1什么叫总计教

2现实生活中有哪些宗教

3宗教与非法宗教有什么区分

4宗教的本质是什么

5谈谈自己身边的宗教

6谈谈自己对宗教的认识理解

三 总结

板书设计

宗教分为本质，内容，对象

12杰出的民族英雄的故事

教学目标；

1认识英雄，了解英雄的事迹

2学习英雄的精神品质

重点难点

知英雄，学英雄

课时安排

1课时

教学过程；

一导入

问；你认识或知道的那些英雄

2板书课题

二 学习新知识

1学习冯涛的事迹

2认识羡英了解羡英的事迹

了解米吉提艾利的故事

三谈感想，谈体会

四小结

板书设计

英雄分为抗暴英雄。献身平凡岗位，团结进行模范

第四篇：一年级民族团结教案1

1、多民族的大家庭

教学目标：

1、让学生了解自己的家乡有哪些民族？

2、知道各民族之间要互相团结 教学重点：

培养学生从小要讲团结 教法与学法：

引导法，激趣法，观察法，讨论法 教学准备：

音乐（给学生听国歌：义勇军进行曲）、多媒体课件 教学过程： 引入：

同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（青海）那，那位同学知道青海有哪些民族呢？

汉族，藏族，回族，蒙族，……..对，同学们说得非常好。我们青海是一个多民族的大家庭。

二、授新课

(1)美丽的青海是我们家

1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？（青海湖，鸟岛，日月山….）2.那，你们爱我们的家乡吗？ 3.除了有美丽的风景，你们还知道青海的什么最美？ 青海的人美，语言美，藏族文化美……

三、小结

同学们青海有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们各个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解…..四．板书设计

多民族的大家庭

新疆生活的民族有：汉族，维吾尔族，塔吉克族，塔塔尔族，柯尔克孜族……等等

第五篇：民族团结1

《 民族团结》导学案

石花三中涂乾宏温馨寄语：注重方法，培养能力团结协作，双赢策略 学习目标：

1．掌握党和政府对少数民族的政策，了解民族工作的成就。

2．通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识到我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要，我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结

学习重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。学习难点：我国实行民族区域自治的原因 学法指导：自主学习，合作探究，及时巩固 学习过程：

导入新课： 新课学习：

（一）、预习课文，自主学习（仔细阅读课本，找出下列问题的答案做好标记）

1、我国有多少个少数民族？我国各民族分布的特点是什么？

2、我国政府在少数民族聚居地实行怎样的政策，这一政策有何意义？

3、什么是民族团结？

4、以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。

5、联系第四课所学内容，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称及意义。

6.你能用简洁的语言概述孔繁森的事迹吗？

（二）、合作探究（拓展思维，并与小组内其他成员搞好交流）

1、我国为什么实行民族区域自治制度呢？你可以举几个在历史上各民族进行友好交往的例子吗 ？

2、新中国建立后，党和政府为促进各民族的共同发展和进步采取了哪些努力？

3．你了解西部大开发有哪些重点的项目？

（三）交流展示（生生互动，师生互动，点拨解疑，共同提高）

（四）小结

（五）我是小小记忆王

学生利用5分钟快速记忆本课所学知识，5分钟后，组内互相检查民族区域自治制度的优越性。

（六）反馈检测

1.我国民族分布的特点是（）

A 大杂居，小聚居 B 汉族在东，少数民族在西C 小杂居，大聚居 D按民族划分居住区域 2.全国目前已经建立的省级民族自治区有（）A10个B5个C6个D8个 3.我国处理民族关系的一项基本政治制度（）

A民族区域自治B少数民族当家作主C民族平等D保证国家统一和民族团结

4、我国在处理民族关系的问题上应坚持（）

A、民族平等、团结和共同繁荣的原则B、实施经济特区的政策C、实行完全自治的模式 D、实施大力开发西部资源的政策

5、中华民族的最高利益，各族人民的共同愿望是（）

A、扩大国土面积B、促进经济发展C、促进人口增长D、加强民族团结，维护祖国统一 6．我国第二橡胶基地是（）A．西藏地区B．内蒙古自治区

C．新疆维吾尔自治区D．西双版纳傣族自治州

7．什么战略的实施使我国西部地区出现了大开发、大发展的新气象（）A．科教兴国 B．西部大开发 C．人才强国D．振兴东北老工业基地 8．被藏族群众称为“活菩萨”的山东援藏干部是（）A．焦裕禄B．任长霞C．孔繁森D．王庆喜

9、材料解析题

阅读下列材料：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”——歌曲《爱我中华》

请回答：

⑴我国一共有多少个少数民族？各民族分布的特点是什么？

（2）这首歌曲表达的主旨是（）A民族平等B民族团结 热爱祖国C民族共同繁荣D中国是个多民族的国家

(3)中国共产党在筹建新中国的时候，提出在少数民族聚居的地区实行什么政策？（4）实行此政策有什么意义？ 收获