扫盲方案

第一篇：扫盲方案

民政发〔2010〕86号

民乐县人民政府

关于批转民乐县2010年扫盲工作方案的通知

各乡镇人民政府，县直及省市驻民各部门、企事业各单位：

现将县教体局制订的《民乐县2010年扫盲工作方案》批转你们，请认真组织实施。

二○一○年七月十三日

民乐县2010年扫盲工作方案

（县教育体育局 二○一○年七月十三日）

为贯彻落实省、市扫盲工作会议精神，完成今年市政府下达我县的扫盲工作任务，迎接国家对“两基”工作的评估验收，根据省、市扫盲工作方案要求，结合我县实际，特制订本案。

一、扫盲工作背景及现状

2010年3月，市政府召开全市教育工作会议，提出要在全市范围内大力开展扫盲行动，力争到今年10月，全面实现“两基”目标，通过国家对“两基”的评估验收。为进一步靠实扫盲工作任务，市政府同6县区分别签订了扫盲责任书。责任书规定我县扫盲工作的主要指标是：至2010年10月，完成2000人的扫盲教育任务，全县15—50周岁青壮年文盲率下降到3%左右，其中青壮年妇女文盲率下降到4%以内、15—24周岁人口中不能有文盲。

我县于1997年提前三年实现了“两基”目标，但实现“两基”后，由于存在对已脱盲人员没有及时进行考核认定、发证和户口更改等问题，导致人口普查数据显示全县人口文盲率仍旧较高。2005年甘肃省1%人口抽样调查资料显示我县文盲人口占15岁及以上人口比重为8.56%，扫盲工作任务比较繁重。

二、工作任务

（一）认真贯彻执行国务院《扫除文盲工作条例》、《甘肃省扫

除文盲办法》和《甘肃省人民政府办公厅批转省教育厅等部门进一步加强扫盲工作意见的通知》精神，按照相关要求，做好扫盲工作。

（二）至2010年10月，全面完成2000人的扫盲任务，确保全县15—50周岁青壮年文盲率下降到3%左右，其中青壮年妇女文盲率下降到4%以内，15—24周岁人口中不能有文盲。

（三）参照《甘肃省扫盲工作手册》和《甘肃省普及九年义务教育和扫除青壮年文盲评估验收实施办法及说明》（修订稿）的相关要求，建立完善各种扫盲档案。

（四）全面完成已脱盲人员的认证工作，更改其户籍文化程度。

（五）做好第六次人口普查的文盲人口统计工作。

（六）做好迎接国家对全县“两基”工作评估验收的各项准备工作。

三、组织领导

为确保扫盲工作任务的全面完成，成立县扫盲工作领导小组： 组 长：滕开岩 县政府副县长

副组长：韩延琪 县政协副主席、教体局局长

傅得栋 县政府办公室主任 成 员：李海龙 县公安局政委

张登卿 县统计局局长

王学舜 县教体局副局长、工会主席

王雄志 县政府教育督导室主任

穆尚余 洪水镇政府镇长 赵建军 南丰乡政府乡长 赵 安 永固镇政府镇长

刘大龙 民联乡政府乡长 郝志崇 三堡镇政府镇长 肖玺年 六坝镇政府镇长 易好杰 顺化乡政府乡长 鲁辽远 丰乐乡政府乡长 何成旺 新天镇政府镇长 张标昌 南古镇政府镇长

领导小组下设办公室于县教体局，王雄志兼任办公室主任，工作人员从县教体局抽调。

四、工作内容及时间安排

（一）第一阶段：（2010年7月中旬）

1.制定全县扫盲工作方案，做好宣传动员工作。

2.召开全县扫盲工作会议，传达省、市扫盲工作会议精神，对2010年扫盲工作进行全面安排部署。

（二）第二阶段（2010年7月下旬）

1.全面启动扫盲工作。各乡镇成立扫盲工作领导小组，制定扫盲工作计划，建立健全扫盲管理机构，配备扫盲管理教育人员，建立扫盲责任体系，召开乡镇扫盲工作会议安排部署各项工作。

2.开展摸底调查。乡、村、校三方密切配合，挨家逐户做好扫盲对象的摸底、登记造册工作，全面掌握扫盲工作动态数据，建立扫盲信息电子档案，摸清剩余文盲人员的详细情况，并对摸底调查中发现的文化程度登记错误等情况进行及时更改。

3.制定完善各项制度和工作计划。

（三）第三阶段（2010年8月1日—8月31日）

1.举办扫盲培训班。根据现有文盲居住分散、年龄较大、女性多的特点，针对扫盲对象的需求，创新扫盲培训方式，采取集中办班、送教上门、包教包学、子女教父母识字等办法，促使其脱盲。要充分利用信息技术现代化手段开展扫盲教育。

2.建立健全档案。按照国家对“两基”工作评估验收要求，建立健全各项档案。档案资料包括纸质档案和电子档案。档案资料要齐全，数据要准确。各种表、卡、册、簿真实有效，取证完整真实，经得起推敲和核查。档案主要目录如下：

（1）领导机构和队伍建设类。包括：成立领导小组文件、扫盲工作的管理、动员组织、教学三支队伍组成名单和工作职责、召开扫盲工作会议记录、扫盲阶段性小结、工作责任书等。

（2）政策措施类。包括：工作计划、对专兼职扫盲教师的考核、表彰及奖励规定、管理制度、教师职责、学员守则、宣传标语、上级下发的相关文件等。

（3）经费情况类。包括下拨经费文件、经费使用情况。（4）文盲人口档案类。包括：15—24岁、25—50岁、50岁以上文盲人口花名册、15—50周岁丧失学习能力人员花名册、文盲人口统计表、文盲情况统计表、扫盲教育情况统计表、参加学习情况登记表、技术培训班学员花名册、脱盲人员花名册、外出半年以上文盲人口花名册、青壮年文化程度入户调查表、迁出、死亡人口花名册及派出所盖章证明等。

（5）师资培训类。包括：与教师签订的《包教包学合同》、师资培训会议通知、培训名单、签到表、师资培训记载及照片、培训材料（讲座材料）等。

（6）扫盲教学类。包括：教学管理制度、动员入学情况（照片、通知书等）、教师及村委帮扶文盲花名册、教学档案（课时安排、学员出勤登记表、教学计划、教学进度、教案、学员作业、试卷、成绩记录等，扫盲教学过程的有关照片等）。

（7）教材类。包括：省编、市编、县区和乡土教材等。

3.做好考核认证工作。组织参加扫盲人员进行考核，对脱盲人员颁发相应证书。具体工作可参照如下办法进行：对上完小学三年级且已达到小学文化程度的成人直接颁发成人小学毕业证；对接受过小学一、二年级教育的成人经过短期扫盲培训后颁发成人小学毕业证；对已经脱盲的人员收回原来发的脱盲证，换发成人小学毕业证；对人口普查中登记为文盲但有一定的识字量，又无任何文化程度证明的青壮年，可以通过直接参加脱盲测试，“以测代扫”。获得成人小学毕业证的成人不再将其视为文盲。

5.公安部门对已脱盲或取得成人小学毕业证的人员更改其户籍文化程度。

6.向第六次人口普查部门和统计部门提供扫盲工作的相关数据。

（四）第四阶段（2010年9月1日—10月31日）

1.加强过程督查和跟踪督办。各乡镇组织有关人员对辖区内扫盲工作进行督查，对存在的问题予以通报并限期整改。

2.结合第六次人口普查工作，进一步巩固扫盲成果。3.组织相关部门对乡镇和社区扫盲工作进行扫考核，教体局对学区、学校扫盲工作进行考核。

4.各乡镇汇总、上报相关材料，接受评估。

5.迎接市政府的考核。

五、工作要求

（一）明确职责，加强领导。各乡镇政府主要负责人是扫盲工作的第一责任人，在县政府的统一部署下，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲工作作为考核乡镇负责人工作实绩的一项重要内容进行考核；教育部门做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施脱盲计划，鼓励小学教师和在校学生积极投身扫盲工作；公安部门做好脱盲人员文化程度的更改和户口本的更换工作；村民委员会积极、主动配合学校动员和组织文盲参加脱盲学习，真正把学习任务落实到人。

（二）突出重点，强化工作措施。一是健全档案，摸清底数。按照国家对“两基“工作的评估验收要求，建立健全各项档案，特别是要把县、乡、学校三级扫盲档案作为扫盲的基础性工作、扫盲过程的重要环节和检查验收的重要依据，不断予以健全和完善。二是改进扫盲教育教学方式。根据现有文盲居住分散、年龄较大、女性文盲多的特点，针对扫盲对象的需求，创新扫盲教育方式，促进其脱盲。三是完善脱盲人员学历认定办法。

（三）设立扫盲专项经费。县财政部门和各乡镇要安排扫盲专项经费，保证扫盲工作正常开展。

（四）加强对扫盲工作的督导评估。县政府教育督导部门加强对扫盲工作的督导评估。

（五）加强对扫盲工作的领导。各乡镇及教育行政部门要认真履行职责，切实将扫盲工作纳入本地社会和经济发展规划，制订完善扫盲与扫盲后巩固提高工作规划、政策和措施，保证经费投入，配齐工作人员。县政府将组织有关部门对“双线”承包落实进行考核和验收，总结推广经验，表彰奖励先进。

主题词：教育 扫盲△ 方案 通知 抄送：县委、县人大、县政协 民乐县人民政府办公室

2010年7月13日印发

共印30份

第二篇：扫盲工作总结

近几年，南宁市对扫盲工作一直长抓不懈，结合“两基”攻坚和农民培训工作，认真开展扫盲工作，取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：

一、南宁市文盲现状

南宁市早就在1999年完成了扫除青壮年文盲的工作，当时全市除了1919名失能人员以外，所有青壮年文盲都已经脱盲。原南宁地区的横县、宾阳、马山、隆安、上林五个县划归南宁市以后，尚有少量剩余文盲，加上人口迁移、少数青壮年文盲复盲等因素，2007年我市结合“两基”迎国检的契机，对全市的文盲情况进行了调查摸底。根据调查到的情况，全市共有文盲24063人，占人口总数的0.353%，其中15—50岁的青壮年文盲2492人，占15—50岁人口的0.062%。

二、南宁市开展扫盲工作的做法

1.努力巩固普及初等义务教育成果，杜绝新文盲产生。我市各级党政高度重视，切实落实教育优先发展的战略地位。几年来，我市各级党政领导以及教育行政部门以“抓住机遇、统一思想、提高认识、瞄准目标、真抓实干”为指导思想，深入学习中央有关的法律、法规，充分认识和确立教育优先发展的战略地位，在全市掀起对《教育法》、《义务教育法》等有关教育政策、法规再学习、再宣传的热潮，使全市广大干部群众增强了发展教育的紧迫感和使命感，增强了“依法治教”的自觉性。各级党委、政府把基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标和任务列入重要的议事日程，把“两基”作为教育工作的“重中之重”，从根本上摆正了教育的位臵，切实加强了对“两基”工作的领导。同时，坚持“积极进取、实事求是、分类指导、分步实施”的教育方针，采取积极有效措施推进了全市普及九年义务教育和扫盲教育各项指标达到国家的标准要求。

2．依法治教，“堵”、“扫”结合，堵住新文盲产生的源头。《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的颁布实施，为我国的教育事业提供了法律保证。近几年来，在每学期开学前，我市根据自治区教育厅的统一部署，认真开展“控辍保学”工作。把任务落实到人，实行领导包片，教师包村，切实完成任务。同时，要求各级学校加强管理，提高质量，让学生进得来，留得住，学得好，防止学生中途辍学。积极落实“两免一补”政策，解决因家庭贫困而失学的现象，有效地防止新文盲的产生。

3.扫盲工作实行目标责任制，层层落实。我局要求各县区要与乡镇签订扫盲成人教育目标责任状，责任状把扫盲和成人教育的各项任务分解落实到乡（镇），各乡（镇）再以责任状的形式将任务分解到各村民委。各县区都建立县（区）、乡、村三级责任制，并把扫盲与发展经济有机结合起来，对积极完成扫盲任务的农户和扫盲对象，优先享受贷款和开发资金，同时，把扫盲与扶贫工作挂钩起来，每年的扶贫经费与项目经费的发放，优先扶持完成扫盲任务的农户。以提高文盲人员脱盲的积极性。

4.加大经费投入，确保扫盲工作顺利开展。为了推动我市扫盲工作的开展，从2006年起，我局积极向市财政申请扫盲经费。从2006年到2008年市本级财政共投入资金26万元，用于支持各县区开展扫盲工作。我局还与广西科技出版社联系，委托广西科技出版社组织专家编写农民文化课本，并发放到每一位文盲手中，同时为每一位文盲购买了作业本、笔记本、水性笔等学习用品。我局还定购了一批文化学习与农村生产实用技术光盘，免费发放到各县乡镇中心校和乡镇成人文化技术学校，为基层扫盲机构开展工作提供了有力的支持。

5.与时俱进，开展扫盲教育改革。根据近年来扫盲工作的新形势，我局要求各县区把扫文盲与扫科盲、脱盲与脱贫紧密结合起来，有计划、分批组织扫盲对象和脱盲学员参加各种扫盲班和实用技术培训班学习，使他们不仅学到了文化科学知识，而且学到了致富本领，从而有力地促进了农村经济发展，加快了脱贫致富的步伐。通过扫盲教育改革，使扫盲工作与脱盲人员的生产活动进行有机地结合，既提高了脱盲人员参与扫盲的积极性，又提高了扫盲工作的效果。

三、南宁市开展扫盲工作的成效

在各级教育行政部门的共同努力下，近几年，我市的扫盲工作取得了一定的效果。

一是我市“两基”工作顺利推进，遏止了新文盲的产生。2005年，我市的隆安、马山两个县顺利通过了“两基”验收评估，2007年，全市顺利通过了国家对我市“两基”工作的检查，我市的基础教育工作上了一个新的台阶。2008年，我市小学辍学人数为8人，辍学率为0.0015%，初中辍学人数为2178人，辍学率为0.75%，大大低于国家规定的标准。

二是扫盲工作组织机构健全，工作正常开展。目前全市12个县区教育局都已经组建了扫盲工作机构，落实分管局领导，扫盲专干和扫盲教研员，使扫盲工作得到正常开展。我市现有的15—50岁的青壮年文盲为2492人，占15—50岁人口的0.062%，远远低于国家的控制标准。我市扫盲工作开展得比较好的马山县，15—50岁的青壮年文盲率从1998年的1.4%下降到目前的0.05%。

三是有力地推进了农村经济发展，为新农村建设做出了贡献。扫盲工作把文化知识与实用技术有效地结合起来，脱盲学员通过扫盲教育，不但掌握了一定的科学文化知识，而且还掌握了一至两门科学技术，并运用于生产实践，不少人成为振兴我县经济的排头兵，有的成为远近闻名的科技致富能手。如马山县周鹿镇爱旗村龙那屯29名学员，脱盲后参加科技培训班学习，掌握了地膜种植玉米技术，种玉米夺得高产，平均每亩增产60公斤；该县古零镇石丰村角马屯20户农民，他们学习氨化养羊，全屯养羊500只，梁庆梅一个普通农妇养羊90多只，年收入2万元。这些都是扫盲工作取得效果的一个例证。

今后，我局还将在自治区教育厅的指导下，不断努力工作，认真把扫盲工作深入、持久地开展下去，为提高全民素质，做出新的贡献。

第三篇：扫盲教案

扫盲教案 教学内容：

认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

教学目标：

1、认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

2、认识“口”、“竹”两个偏旁。

教学过程：

一、复习。

师生一起背《画》。

二、认识“画”、“竹”等7个生字。

1、先看一看自己认识哪一个生字，想一想是在哪儿认识的。

2、交流自己认识的生字及记忆的方法。

3、其余不认识的生字共同学习。

（1）师生共同分析“雪、笔”的字形。

雪：上边是新部首“雨”（雨字头），下边是“日”没有一竖。

笔：上边是新部首竹字头，下边是毛字。

（2）学生独立分析其它生字字形，老师要表扬识记字形方法好的同学。画：上面一横，中间一个“田“字，下面竖折、竖。

4、组词。

5、读生字词卡片：画家、竹叶、月牙、用、笔、几。

三、识记生字字形，学习写字。

叶：左边口字旁，右边是十字。

牙：书写笔画：横、竖折、竖钩、撇。

用：书写笔画：竖、横折钩、横、横、竖。

几：书写笔画：撇、横折弯钩。

（1）教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

（2）在田字格中写生字，一字写两遍。

（3）讲评写得好的同学。

四、综合练习。

写出带有下面部首的一两个字，填在括号里。

口——（）（）——（）

教学内容：静夜思

教学目标：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：

在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学过程：

一、观图导入。

出示图画，说说自己看到的。

二、揭题、释题。

1、“思”：思念，想念。

2、谁在什么地方，思念什么？

3、课前准备情况（有关作者李白）交流。

三、初读古诗。

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

3、检查读的情况。（主要是字音）

4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、细读古诗。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、配乐朗诵。

3、当堂背诵。

四、认记生字。

1、说说你认记生字的方法。

2、生字卡片认读。

3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

五、练习写字。

1、教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

2、在田字格中写生字，一字写两遍。

3、讲评写得好的同学。

六、指导背诵。

教学内容：比一比

教学目标：

1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

教学重难点：

创设情景让学生知道量词要恰当搭配，并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。

教学过程：

一、看图画导入：

1、出示挂图。

2、让学生上来指认图片中的事物，并出示词语。

3、要求学生认读词语准字音。

4、要求把以上词语分成二类，集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点。

二、尝试朗读，学习生字

1、自由朗读韵文，读通课文。

2、自找伙伴交流自学认识的生字。

3、反馈，利用学生人数来理解多少，及少和小的区别。利用实物来理解颗、堆及大小、多少两对反义词。

4、再次朗读课文，在语境中进一步理解词意。

三、感情朗读，体会韵味。

1、范读课文后，要求学生像老师那样读出味道来。

2、个别朗读，师生共同点评。

3、配上动作表演朗读。

4、利用插图背诵韵文。

四、情景顿悟，运用量词。

1、模拟情景：学生背给奶奶听，奶奶听后说自己也会，但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白，量词有一定的搭配组合，不能乱用。“奶奶”可作如下背：

一个大，一个小，一只黄牛，一头猫。

一边多，一边少，一堆鸭子，一个鸟。

一个大，一个小，一颗苹果一只枣。

一边多，一边少

一群杏子一粒桃。

2、看看农家小院还有哪些东西，用上量词说一说。

五、巩固生字，指导写字

1、利用“摘图”游戏来复习生字。

2、指导书写：牛、羊、小、少。“小”和“少”让学生比较发现异同再书写。

3、学生写字。

教学内容：认识反义词

教学目标：

通过认读反义词，引导学生发现识字方法。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！

二、讲授新课

1、认读反义词

a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

b、指明试读、同桌读、齐读。

c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）

2、我会认

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 闲 旧

b、指名读、小组读、齐读。

c、激趣识字。开展反义词认读比赛。

d、拓展运用。

（1）分别用这些字进行组词练习。

（2）说一说，你还知道哪些反义词。

课题：作物施肥技术

教学目标：探究：

1、通过学习，使学生知道作物施肥技术。

2、在探究作物施肥技术过程中，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。

知识：

1、在教师的指导下，小组合作完成研究作物施肥技术。

2、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。

情感：通过讨论，学会施肥技术，并能在实际生活中应用，体验成功的喜悦。

教学重点： 学会作物施肥技术。

教学难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。教具准备：肥料以及一些设备 教学方法：实验探究 课 时：2课时 教学内容：实验探究 教学过程：

一、提出问题：

问：同学们，你们知道大田作物怎样施肥吗？学生自由交流。问：这一节课我们一起来研究这个问题。

二、探究问题：主要大田作物追肥？

三、汇报 1.（！）（1）小麦 小麦追肥应在3叶期，每667平方米追施13~18千克硝酸铵酸铵或9~12千克尿素。小麦后期根系从土壤中吸收肥力的能力减弱，所以应在抽穗开花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氢钾150克，三十烷醇原液1.5毫克对水20千克配置成混合溶液喷雾；也可每667平方米用磷酸二氢钾200克，加尿素1千克，对水30千克喷雾。

(2)玉米 玉米拔节后至大喇叭口期，是吸收营养的高峰期，在拔节前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸铵10千克或尿素8千克，在抽雄前7•10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸铵15千克或尿素12千克。如果底肥和种肥较充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，结合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻对氮肥的吸收从返青后开始逐渐增加，分蘖盛期达到吸肥最高峰。为了促进水稻早发棵。早分蘖，应早施和重施分蘖非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸铵1.5千克，抽穗时在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆时需氮肥较多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延长植株寿命，增加粒重，提高产量，一般每667平凡米追施硝酸铵10~15前科尿素8~12千克；结jia3期可根外追肥一次，增产效果更为明显。

(5)谷子 孕穗至抽穗期结合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌浆期每667平方米喷施磷酸二氢钾150克250克。（6）高粱 为了满足高粱的养分需要，应在拔节时追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸铵10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸铵8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽开始大量分化，根瘤开始形成。植株出现两队侧枝时，应及时追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸铵10千克或尿素8千克。（8）马铃薯 一般可在马铃薯开花期以前进行追肥，早熟品种则在苗期足、追肥为宜，中晚熟品种以现蕾前追肥较好，每667平方米追施硝酸铵13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促为主，中后期以控为主。追肥要重施花铃肥，一般在初花期效果最佳。启发学生思考：除了这些，你还能通过别的途径找到作物施肥的方法吗？

教学内容：实验总结

一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了选哪些施肥方法？

二、小组合作研究，各抒己见。

三、汇报情况

1、选地选茬 以中等肥地的地块为好

2、整地施肥 每公顷施农家肥15---20吨，磷酸二铵或复合肥100—150千克，生物钾肥7—8千克。

3、适时选种 东北地区5月中旬播种施肥，其他地区因地制宜适时施肥。

四、扩展与延伸 能亲自施肥，以后谈谈体会。

第四篇：扫盲自查报告

乡镇扫盲工作自查汇报

推荐阅读：必需舆论先行，要做成一件大事。营造氛围，形成共识。镇扫盲宣传工作力度大，形式多样，效果明显。形成了强大的宣传攻势。扫盲宣传工作做到①工作安排有要求②过程有记录③广播电话有声音④醒目地方有标语⑤校园里面

对扫盲工作作了全面、具体的安排和部署，扫除文盲是提高全民素质的社会工程。区教育局、镇党委、政府的高度重视之下进行一堵二扫三提高的工作方针。并制定了脱盲”计划。通过努力，目前已基本实现青壮年无文盲的既定目标。现将我乡开展扫盲工作的具体情况总结如下：

一、基本情况

共有22个村，全镇土地面积共有67平方公里。总人口38000人。全乡青壮年总人口数26364人（1949年10月1日以后生，年满15周岁至50周岁）其中青壮年农业人口26312人，占全乡青壮年总人数的97%青壮年人口数中汉民族26307人，占全乡青壮年人数的98%其中全乡共有6所学校，教职工人数是有121人，1学生人数共有1392人，镇是一个川区乡镇。

二、具体的工作做法：

将成人教育的工作重点由“扫盲”阶段转入“巩固提高扫盲效果，调整工作重点。开展农民技术培训”阶段，支持农民调整产业结构、发展种植业、养殖业、脱贫致富奔小康。

（一）建立健全机构。

中心学校校长为副组长的扫盲”工作领导小组，镇成立了以副镇长为组长。及时研究、解决重大问题。中心学校也成立了相应机构，均由“一把手”负总责，层层抓落实。干好工作，推动扫盲工作顺利进行。

（二）整好档案资料。

分别造册，整理好档案资料。使之归类，加强痕迹管理。按计划开展工作，确保完成工作任务，确保扫除青壮年文盲人数，确保技术服务于农村，确保科技进村进户，为镇经济的发展而奠定一定的科技基础，使之让村民更早的走上脱贫致富之路。

（三）强化宣传。

必需舆论先行，要做成一件大事。营造氛围，形成共识。镇扫盲宣传工作力度大，形式多样，效果明显。形成了强大的宣传攻势。扫盲宣传工作做到①工作安排有要求②过程有记录③广播电话有声音④醒目地方有标语⑤校园里面有板报。大造声势，营造扫盲氛围，推进扫盲进程。

（四）扫盲工作

几年来，扫除青壮年文盲是两基”中的一基。镇领导班子都非常重视扫盲工作，根据自身工作的实际，加大了扫盲工作力度，配齐了专职扫盲工作人员，对辖区居民青壮年逐户调查，摸清文化状况，建立基础档案，达到底数清、数据准、表册齐全、管理规范，区教育局也多次深入我镇检查指导工作，落实工作任务。针对我镇镇内文盲极少的实际，把工作重点放在堵”字上，各村委会积极与学校配合，杜绝学生停学，跟踪15周岁人口文化完成情况，杜绝新文盲的发生，从2001年我乡文盲人数共有514人，经进行一师一教的方式扫除文盲数289人，2002年文盲人数共有14人，2003年文盲数中因1人病亡，1人嫁到新疆，2人都已分别造册，2004年文盲数共有2人，2005年2人文盲数都不在青壮年文盲划线内，都属超龄阶段，全镇从2006年至今1550周岁人口中非文盲率达100%于是从2006年至今我镇无文盲人数存在完全从青壮年人口中，扫除了文盲人数，也彻底改变了镇青壮年无文盲人口的现状。

（五）强化政府行为。确定工作重点。

历届党委、政府都非常重视“两基”巩固工作，镇“两基”验收后。将其列入政府工作的重点，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。将成人教育的工作重点由扫盲转为对农民进行文化技术培训，协助农民尽快脱贫致富。

（六）加强农村实用技术培训。

农教工作服务于经济的主要形式，开展农村实用技术教育。教育促小康工程的核心内容，为此我镇成教工作，坚持“实际、实用、实效”原则，围绕农村产业结构调整，做到认真计划，认真实施，依照“多方位、多渠道、不间断”要求，开展各类实用技术培训。近八年，实用技术培训做到结合生产，层次明晰，规模较大，收效明显。其中2001至2008种植业共办班107期，培训人数达7832人次以上，其中女2490人。养殖业共办班18期，培训人数达1721人次以上，其中女613人。劳务输出培训38期。培训人数达17282人次，实现了有劳动能力的人每人一次的培训目标，每个农户至少有一个劳动力通过培训掌握了1-2项实用技术，农民家庭人均收入有明显提高，促进贫困农户解脱贫困。

三、扫盲工作取得胜利后采取的措施

强管理，1.定措施。控辍保学堵“新盲”

依照省扫盲攻坚规划。镇党政领导、干部群众坚定信心，2000年至今实现了扫盲目标以后。振奋精神，抢抓机遇，拼搏奋进，实施扫盲攻坚过程中，镇党委政府始终把组织适龄儿童少年入学、控制学生停学作为实施扫盲工作的重点、难点和关键，采取了一系列行之有效的措施。①是不时加大《义务教育法》未成年人维护法》和《禁止使用童工规定》等法律、法规的宣传力度；②是依法组织适龄儿童和少年入学，最大限度地控制中小学生停学。③是推行政府、教育部门“双线”承包责任制，层层建立目标考核责任制；④是全镇范围内开展教育基金捐赠活动，大力开展救助贫困学生的手拉手、献爱心”一帮一”结对帮扶活动；⑤是积极争取上级投入，加大社会力量捐资助学力度，竭力改善学校办学条件；⑥是严格执行“两免一补”政策，切实减轻学生家长经济负担；⑦是加强学校惯例管理，严把“学籍关、入学关、休学关、转学关”使学校管理有章可循、规范管理。以上措施有力堵住了新文盲的发生。

确保计划顺利实施。2.加强领导。

加强与农业、科技等部门密切合作，成人文化学校在镇党政领导下。广泛动员组织开展对农民的培训，每年空虚加强了农村劳动力转移培训工作领导小组，拓展了其工作内容，培训了青装年剩余劳动力，加强对农村实用技术培训计划的领导和组织实施工作，为镇的经济发展作出了一定的科学技术服务。

3.提高培训能力。

使广大农民学习先进的实用技术和科学文化知识，充分开展农村实用技术培训。继续办好成人文化技术学校，发挥其在农村实用技术和劳动力转移培训中的重要作用。充分利用农业、科技、教育、扶贫、共青团、妇联等部门的研究、推广、教育培训资源，开展农村实用技术培训和服务。

提高培训质量。4.改革教学内容和方法。

确定培训内容和推广项目，依照我镇农业结构调整、发展特色农业和生产转自http://www.xiexiebang.com实际转自http://www.xiexiebang.com的需要转自http://www.xiexiebang.com。开展针对性强、务实有效、通俗易懂的实用技术培训。依照成人学习的特点，提高培训质量和效益，努力做到培训一批农民，推广一批技术，发展一项产业，振兴一方经济。承担培训任务的学校都建立了包括培训人员、培训时间、培训内容、培训效果跟踪等内容的培训台账。

5.多渠道筹措农村实用技术培训经费。

不时增加农村劳动培训经费；安排农业基础设施建设投资，继续落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神。确保农村义务教育经费投入的同时，也要增加对职业教育、农民培训和扫盲教育的经费投入的要求，实行农民个人共同分担的经费筹措机制。用于贫困家庭劳动力的实用技术培训。

6.建立惩办奖励机制。

把农村实用技术培训情况纳入年终考核教育工作的重要内容，结合农村成人教育确定培训目标和推进措施。对农村实用技术培训情况组织检查，及时总结推广经验，惩办奖励工作效果显著的单位和个人。

五、今后需努力的方向

1.进一步加大对扫盲经费的投入；

2.进一步提高办学水平；

加强教师队伍建设；3.进一步空虚教师队伍。4.进一步加强各部门之间协调配合。

第五篇：扫盲教案

1、爱护大自然

教学目标：

1、学习句子，认识生字

2、看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来

3、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字

4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称 教学过程：

一、导入新课

爱护大自然、保护大自然是我们的责任

二、认：结合拼音认字

三、写：

在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、说：说说我们村近年来环境有什么变化

五、练

汉字的基本笔画练习

六、链接

汉字知识认识“汉字的基本笔画”

2、珍惜时间

教学目标：

1、看图学词识字：时钟、电子钟、日历

2、学习12时计时法和24时计时法的相互换算 教学过程：

一、导入新课

人们常说，时间就是生命，我们要珍惜分秒，多作贡献

二、认

结合插图理解时间，借助拼音认字

三、写

在田字格中书写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”

四、说

说一说你一天的时间怎样安排

五、练

1、组字

2、认识计时法

六、汉字知识“笔顺规则”

3、健康的身体

教学目标：

1、掌握生字词“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等

2、看图认识人体相关部位的字，尤其是区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念

3、通过链接来学习小数的意义 教学过程：

一、导入新课

要注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生，才能有健康的身体

二、认

认识人体各个器官，借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、练 组字

五、说

你还能说出人体其他部位的名称吗？

六、链接

汉字知识“汉字的结构”

4、我的家乡

教学目标：

1、在读中学字、学词、学句，理解课文内容

2、认识30个生字，并学用生字组词

3、能用“组字”方法认识形声字

4、认识方位词如“东张西望、观前顾后、上上下下”等 教学过程：

一、导入新课

我的家乡在凉州，西边是，北面是，南面是。

二、认

借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“东、南、西、北、上、下、前、后、边、面”

四、练

组字“西、高、平、家、东、家

五、说

1、说一说你还知道哪些方位字词

2、用以上认识的字说几句常用语

六、链接 书写形近字练一练

5、亲属称谓

教学目标：

1、认识25个生字，知道学员采取音形义相结合的方法认识生字，如女人的称谓一般都是女字旁

2、学习生字组词或一字组多词

3、让学员说说还想学习那些称谓的词，进行补充

4、练习写生字，注意指导“奶、妈、弟“等字笔画的书写 教学过程：

一、导入新课

南沟村住着六组多户人家，有一大半人家是同宗亲戚都姓王

二、读

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、婶婶

三、认

借助汉语拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“爷、奶、爸、妈、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、练

组词：住（）()宗（）（）

六、说

说出课文以外的五个亲属称谓（）()（）（）（）

七、算：数一数你的家族现在一共有多少人

6、条据

1、讲故事的形式引出条据类写作格式的重要性。

五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。

2、便条的作用、使用场合。

条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。

包括说明性条据（便条、请假条）凭证性条据（借条、欠条、收条、领条）

4、请假条

请假条

XXX：

……………………………………………………………… 此致 敬礼 XXX X年X月X日 b)注意叙述中的内容

特别是要把请求准假的意思好好地传达 c)还应是事先递交的

d)如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关系。病假要附上医院证明

5、留言条（便条）

①在什么情况下要用留言条？

走访别人未遇，多使用留言条。这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。如果以前没有交往，还要做自我介绍。临时有一活动要请对方参加，而对方恰好不在，这时可以留条通知。有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。想请人代办某事，一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。

②格式

XXX：

…………………………………………………………………………… XXX X年X月X日（即日）③要放在书桌显眼处，或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。

7、整数加减法运算

课型：新授课 内容：做一做

目的：结合具体情景，使学生初步理解整数加减运算定律对小数同样使用，并会用这些定律进行一些小数的简便运算。重点：能运用加减的运算定律进行一些简便。

难点：在解决问题的过程中体会数学与现实生活的密切联系。教法：谈话法、启发诱导法、自主探究法、合作交流法 学法：自主探究、合作交流、练习法 教具：小黑板两个 过程：

一、复习导入

师：同学们！以上我们学习了那些运算定律？

生：加法的交换率和结合律、乘法的交换律、结合律和分配律。师：你能用字母把它们表示出来吗？ 生说师板书）

加法：交换律 A＋B＝B＋A 结合律A＋B＋C＝A＋(B＋C)乘法: 交换律 A×B＝B×A 结合律A×B×C＝A×(B×C)分配律(A＋B)×C= A×C＋B×C 师:我们学这些运算定律的目的是什么? 生:学这些运算定律是用它来帮助我们进行简便计算的.师:说的非常好!下面老师出几道题,你能运用这些定律进行简便计算吗? 出示小黑板:36+125+75 48+85+52+15 460－176－124 25＋127－25＋73(指四名学生板书)集体订正时,让学生说一说,每道题的计算过程的依据是什么? 师:这几道题的数据都是整数,如果都是小数,能不能运用这些运算定律呢?这节课我们研究的东西就与它有关是什么?

8、比一比

教学目标：

1、学习积累意思相反的词：前——后、快——慢、高——低、强——弱等词

2、看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会写10个生字

3、通过链接，认识汉字的偏旁部首 教学过程：

一、导入新课

生活中有许多对比，通过对比，增强信心，奋勇前进

二、认

结合插图认识生活中的对比，借助拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“大、小、轻、重、长、短、远、近、高、低”

四、说

1、再说五组表示对比的字

2、用对比的字说几句常用语

五、练

组词：多（）（）少（）（）

六、链接 学习查字典

9、开发多种经营

教学目标：

1、阅读课文，认识多种经营的意义

2、看图识字，认识27个生字，会写10个生字

3、学习组词，丰富词汇，巩固识字

4、学习用卷尺度量和认识毫米 教学过程：

一、导入新课

二、认

结合插图认识多种水果，家禽、家畜等，借助拼音认识生字、三、写

在田字格中书写“桃、梅、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕

四、练

1、组词

种（）（）园（）（）

2、应用部首查字法查阅：梨、蛙、优、种、经

五、说

1、还知道哪些动植物的名称？

2、你还知道“桃李满天下”这句话的意思吗？

10、发展经济作物

教学目标：

1、了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用

2、看图学词，认识8个经济作物名称的词

3、认识本课21个生字，10 个生字

4、观察杆秤，了解磅秤、电子秤以及相关重量单位 教学过程;

一、谈话导入

永昌镇除了大面积地种植外，还大力发展经济作物，取得了良好的经济效益。

二、认

结合插图认识多种经济作物，借助拼音认识生字。

三、写

在田字格中书写“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、练

1、组词

作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查阅：草、积、核、作、油

3、观察杆秤、磅秤和电子秤并填空

五、链接 多音字