党员干部现代远程教育工作业务培训讲义

第一篇：党员干部现代远程教育工作业务培训讲义

采取切实措施，全力做好远程教育“管、学、用”工作。

（一）学用结合，开展教育活动。把开展农村党员干部现代远程教育同加强农村党的基层组织建设结合起来，做到“学用并举”。依托远程教育平台和资源，开展“周末远教课堂”活动，经常性地组织党员干部开展政治理论、科技知识和致富本领的教育培训，使他们进一步增强党性观念和为民服务意识，提高服务本领；开展“文化村村行”活动，围绕精神文明建设，依托远教平台，面向广大农民定期播放积极向上的文娱节目、科技培训课程，丰富农村文化生活，不断提高农民的科学文化素质，增强致富本领；开展“远教信息桥”活动，把服务对象扩大到农村留守老人、妇女和儿童，为他们提供文化和信息服务，借助远教网络，加强与外出亲属的沟通；为农村种养专业户和相关协会免费服务，通过网

络为他们在网上发布信息、搜寻市场需求、销售产品、引进致富项目等。

石泉县认真贯彻全市农村党员干部现代远程教育项目建设推进会精神，县远程教育中心联合县电信公司，抽调专业技术人员，精心部署了检查整改方案，明确检查方法和工作程序，对全县82个农村党员干部现代远程教育站点运行情况进行了逐点排查整改，确保每一个站点流畅运行，保证党员群众播放收看效果。

由县远教办负责同志和县电信公司主管经理带队，远教业务干部联合县电信公司技术骨干分成两路，严格对照《终端站点建设质量检查表》进行检查，对布线不规范、网络不流畅、设备存在故障的站点，现场进行整改，直到站点安全流畅运行。同时，对站点管理员的组织收看、教学辅导、学习记录以及设备操作和管理知识进行了一次全面系统的手把手培训。

对不合格站点，电信公司做出限期整改到位的书面承诺，整改一个销号一个，全部整改到位。

完成所有“三场”站点向村级办公活动场所的迁移。当初建站点时，因村办公场所条件不达标，或是电信部门宽带条件不具备，而选择把站点建在了“三场”。今年要完成所有“三场”站点的迁移，这是省里给我们下达的死任务。属于办公场所问题的，各地组织部门要尽快解决；属于宽带网络方面问题的，电信部门要努力解决。要用蚂蚁啃骨头的精神，逐村逐点一个一个地攻坚。

今年上半年，省远程办将建成覆盖全省所有站点的远程教育信息管理系统。这个系统可以监控每个站点的学习内容、学习时间。省远程办将每月对全省各地学习情况进行排名、通报。

一些村的终端站点，建得不错，条件很好，但是使用率不高，有的一个月才用

一、两次，有少数站点甚至还是“零点击”，投入与效益不成比例。

开展农村党员干部现代远程教育工作，是党的十七大作出的一项重大战略决策。党的十七届三中全会提出，“扎实推进农村党员干部现代远程教育，两年内实现全国乡村网络基本覆盖。”党的十七届四中全会提出，“2010年底基本完成村级组织活动场所、农村党员干部现代远程教育网络一体化建设任务。”一项工作，能够写入党的十七大报告，并在几次全会决定中提出明确要求，既是我们从事这项工作的同志的光荣，更是一种沉重的历史责任。

县远程教育中心设立了远程教育热线电话和电信部门故障排除热线，安排专人负责解答有关远程教育相关问题。并积极与电信部门进行沟通协调，切实做好未建在村级办公活动场所站点的迁移工作。

电信部门是否为每个村指定了专门的技术服务人员，并明确服务时限、联系方式。

共派出技术人员580余人次，出动车辆150余台次，更换设备及零部件30余部（件），排除设备故障70余起，保证了

站点正常运转。

四、健全维护制度

1、建立预检预修制度。要求站点管理员建立设备使用、运行、维护日志，乡（镇）电信支局（所）长每月定期对设备、网络运行情况进行预检预修，确保第一时间发现问题并及时处理，并将终端接收站点故障现象及故障排除情况进行汇总，上报县远程办备案。

2、规范故障报修制度。出现故障站点的管理员要在第一时间填报《故障报修单》；电信公司技术服务热线电话（10000）24小时值班，随时受理站点故障申告，收到障碍报修后，及时派发工单，规定一般障碍修复不超过1个工作日，重大故障修复不超过3个工作日，并依次填写《故障受理单》、《故障修复回执单》。故障报修、受理、修复回执单三联单，县远程办、电信公司、故障站点各保存一份。

3、实行三级维护模式。县电信公司抽调专业技术人员作为业务骨干，配备专用车辆，形成灵活机动、快速反应的县级专业维护模式；对乡（镇）电信支局（所）长进行专业培训，由支局（所）长负责本乡（镇）终端接收站点的日常维护及故障排除，形成乡级统一维护模式；加强对站点管理人员的操作和日常维护培训，减少因操作不当造成的故障，使他们掌握常见一般障碍的排除方法，形成村级日常维护模式，保障网络、设备的畅通和正常运行。

健全保障机制，确保正常运转。一是建立汇报反馈制度。要求各乡镇远程办发现问题后要及时与金穗、康佳公司联系进行检修，并做好检修记录，待问题解决后将维修情况反馈区委远程办。二是建立跟踪督查制度。区委远程办坚持每周电话联系各乡镇远程办，及时掌握站点运行情况、梳理站点问题、跟踪维修进度。同时加强与金穗、康佳公司的联系，督促其对整点设备故障及时维修处理。三是建立联合检修制度。由区委远程办牵头，组织中小学校管理员、乡镇管理员、大学生村干部对反馈站点存在的问题进行联合整治，对能解决的当场解决，不能解决的及时与安装公司联系，协助解决，不断提高各站点解决处理实际问题的水平。

截止目前，全区共开展整改检查30余次，解决各类远程教育问题200余处，投入整改资金10万余元。

在找到站点故障原因后，我们将按照站点出现的故障归为三种类型：网络故障、设备故障、管理问题。然后针对出现故障类型明确故障排除责任方，属网络故障，电信部门负责维护；属设备故障，远程办按设备故障维护流程做好报修维护；属管理问题则由管理员就出现的问题做好整改。

一是与电信部门建立信息互通制度。每个月与电信部门进行2次信息互通制度，县远程办把搜集到的站点网络使用情况反馈给电信部门，以备电信部门网络维护用。电信部门刚把站点维护情况反馈到县远程办，让县远程办及时了解网络维护使用情况。实行信息双向互通，使双方都能够在第一时间掌握站点网络运行维护情况。

二是建立信息反馈制度，每月做好站点学习记录统计，将统计情况反馈乡（镇）党委及各站点，让各（乡）镇及各站点及时了解全县所有站点学习使用情况。

在此基础上，将县远程教育办公室和教育局维修站进行合署办公，建立了县远程教育维修服务中心，理顺了管理关系，减少了报批环节。为加强维修服务力量，为维修服务中心解决了3个事业编制人员，进一步整合了人力、资金和技术资源，提高了维修服务质量。根据远程教育站点较为分散的实际，为切实解决站点设备维修工作战线长、跨度大的难题，在27个乡镇建立远程教育维修服务点，组建了384人的远程教育维修服务队伍，缩小设备维护管理幅度。

为保证维修服务工作正常开展，县委投入资金18.5万元，为县远程教育维修服务中心租赁了45平方米的办公门面，购置了维修工作用车、维修设备、备用配件，安装了热线电话，做到场地有保证、维修装备有保证、工作人员有保证、配件储存有保证。乡镇投入维修服务点的资金达23.5万元，每个维修服务点配置一套维修设备专用装机光盘，帮助维修服务点落实办公场地、安装电话、解决维修用车，部分乡镇还为维修人员配备摩托车等维修交通工具。在搞好设备维护的同时，积极探索社会化运作模式，弥补运行经费不足。县维修服务中心通过销售办公耗材、电脑配件、打印机等器材，以及开展维修电脑、电视机、VCD等有偿服务，为远程教育维修服务工作提供了经费保障。

根据站点设备管理关系和维修工作难度，明确维修工作的范围、程序和标准，构建了县、乡、村、校联动，管理人员和维修人员配合，信息反馈及时、维修服务到位的网络体系。一是建立维修服务网络。进一步理顺县维修服务中心和乡镇维修服务点的关系，明确各自职责，确保维修服务工作及时、到位。县维修服务中心在业务上对乡镇维修服务点进行指导，并负责解决情况较为复杂、维修难度较大、维修服务点不能处理的故障，指导、督促站点开展教育教学活动；乡镇维修服务点在县维修服务中心的指导下，对本乡镇站点设备进行维修维护、配件更换以及站点搬迁、新建站点安装等工作。二是建立信息反馈网络。县维修服务中心制作 “设备维修工作流程图”、“维修信息反馈卡”、“远教设备维修联系卡”500多张，印发到各远程教育站点和维修服务点，使站点管理人员和维护人员熟悉报修等程序，掌握操作流程。运用

网络手段，建立了“远程教育站点设备维修QQ群”、乡镇视频交流平台，开通了维修服务热线电话，使维修服务工作实现信息对称、方便快捷。三是建立流动维修服务平台。将“定点维修”与“上门服务”结合起来，采取流动维修的方式，强化对站点设备的管理和维护，进一步增强维修服务工作的灵活性。如平山乡党委为维修服务点购买了1辆摩托车、1台笔记本电脑、1套系统装机软件，通过“流动维修服务员”开展设备维修服务，并在深入站点巡回检查、流动维护的同时，义务为群众传送可见、进行预约培训辅导、提供远程教育技术、信息服务。

四、骨干培训是开展维修服务工作的关键

为确保完成维修服务工作任务，落实“四抓”措施，全面提高县、乡、村设备维修骨干队伍的整体素质和工作水平。一抓县维修中心工作人员素质。县维修服务中心工作人员以远程教育办公室、教育局维修站的骨干为主，并由组织部、教育局根据工作能力和工作实绩，定期进行考核，确保县维修中心工作人员都能熟练掌握工作业务。二抓“岗位练兵”活动。县远程教育办公室每年组织1至2次“岗位练兵”活动，要求所有维修服务工作人员全部参加，促使他们不断提升自身工作能力和业务水平。三抓队伍培训。整合县职业技术中学资源，成立了县远程教育骨干培训中心，县、乡镇共举办培训班9 期，将全县450名乡镇、村、校站点管理员全部轮训一遍，通过培训，维修服务人员都达到能维护、会组织、善辅导的要求。四抓跟班学习。每月抽派3至4名乡镇维修人员到县维修服务中心跟班学习，学习期满，经考核合格发给远程教育培训登记证书。培训本着“带着问题解决问题”的宗旨，采取理论与实践相结合的方式，提高操作管理人员的业务技能和服务水平。培训期间，组织学员到站点进行实践锻炼，对远程教育站点教学组织管理、设备维护、课件刻录等业务技能进行实际操作，达到学以致用的目的。目前，已对10个乡镇的30名维修服务人员进行了培训，效果较为明显。

五、学用转化是开展维修服务工作的目的

通过加大站点维护工作力度，有效提高了设备使用效率，推进了远程教育工作深入开展。今年以来，共为乡镇、村、校站点提供技术咨询2600余人次，维修设备1630件次，处理软件故障1540次，协助15所中学搬迁了站点，全县远程教育设备年损坏率由过去的10%左右下降到3%左右。围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的目标，从赫章实际出发，创造性地建立了远程教育管理、服务、课件资源开发与交流、学用成果转化“四大体系”，使远程教育实现管理规范化、服务职能化、课件交流快捷化、学用成果转化目标化，真正成为农村党员、干部、群众学习培训的“大学校”，发展致富的“好帮手”，富村惠民的“金钥匙”。

二、建立维护服务体系

建立技术服务“110网络”。在县远程教育中心设立远程教育终端接收站点运行维护中心，明确一名副主任牵头负责，配备1－2名专职技术工作人员，并从县委远程教育领导协调小组成员单位抽调专兼职服务人员组成不少于10人的县级技术服务队伍，公开“110”服务电话（***），配备专用维修工具和专用车辆。各镇（街道）依托本镇（街道）远程教育管理站，配备2名工作人员，具体负责全镇（街道）终端站点日常维护，公开“110”服务电话。各村级站点管理员要及时对设备进行检测，出现运行故障后报镇（街道）远程教育管理站；镇（街道）管理站接到设备报修电话后，必须于24小时之内到站点进行检修，故障不能排除的报县远教中心；县远教中心必须于48小时之内安排进行维修。

设立设备备件库。县远教中心协调资金，按全县终端站点总数的十分之一购买储备一批远程教育专用设备、易损备件等，并按照一定比例分配到到各镇（街道）远程管理站，设立县、镇（街道）两级备件库。备品备件采取“逐级鉴定、按责承担、以旧换新、定期盘点”的方式进行管理。村级站点设备出现故障需要更换备件时，由镇（街道）远教管理站在初步鉴定的基础上提出申请，县远教中心安排专门技术人员或指定专门维修服务部（店）进行技术鉴定，查明故障原

因，分清管护责任，按照各自责任承担维修费用。凡属人为原因造成设备损坏的，费用由责任人承担；属设备自然损耗等正常原因造成的，费用由县、镇（街道）两级承担。县远教中心每半年一次组织对镇（街道）备品备件库存情况进行盘点，非正常原因造成的损失由镇（街道）远程教育管理站负责。

规范设备报修程序。远程教育终端站点设备采取逐级上报、逐级维修的方式，按照以下程序进行：站点出现故障→站点管理员检修；报镇（街道）管理站→镇（街道）远程教育管理站到站点进行初步维修、鉴定；报县远教中心→县远教中心专职技术人员到镇（街道）进行维修、技术鉴定；送指定的专业维修部（店）维修→故障排除，送回站点。严格设备报修流程，未经镇（街道）远程教育管理站或县远教中心允许，各站点远程教育设备不准私自拆修或交其他人员拆修，如发现违规拆修现象，将严肃追究相关责任，造成的设备损失一律由相关人员承担。县远教中心和镇（街道）远程教育管理站建立设备维修档案，做好维修记录，并及时组织回访维修情况，为村级站点提供后续服务。

三、落实运行维护经费

经费筹集。按照省里提出的“财政投入为主，党费量力投入，其他渠道作为补充”的原则和每年每个站点运行管理

维护经费不低于1500元的标准统筹解决，确保不增加农民负担。县财政将每年用于站点的运行维护经费列入财政预算；镇（街道）承担经费不低于本镇（街道）运行维护经费总额的20％，列于镇（街道）财政预算；县级党费每年提取留成的20%，用于补助村级终端站点（重点是经济薄弱村）运行维护经费。村级站点日常管理维护经费从各级财政对村级的转移支付、财政支农资金、扶贫开发资金、农村劳动力转移培训专项经费等资金中列支，有经济收入的村可从村集体经营性收入中解决。有联系村任务的县直部门单位承担所联系村站点运行维护部分经费。采取市场化自主运营、协作运营的站点日常运行维护经费自行承担。

经费运用。省、市、县级组织部门、财政部门拨付的县级远程教育运行维护经费主要用于县级站点运行维护费用、站点宽带互联网使用费、设备维护费及其他配件、耗材更换费用。需县级购买的备品备件费用、远程教育专用服务车辆费用、管理员集中培训费用、专职技术服务人员补助、全县终端站点系统软件升级费用、终端站点保险费、镇（街道）远程教育管理站运行补贴和优秀管理员补贴奖励等。镇（街道）按比例承担的运行维护经费主要用于镇（街道）远程教育管理站办公经费、镇（街道）级接收站点运行维护费、站点互联网使用费、镇（街道）村远程教育管理员补贴、村级管理员培训费用、需镇（街道）承担的村级终端站点运行维

护费等。村级站点日常维护经费主要用于站点电费、互联网使用费、管理员补贴、设备场所租赁维修费、需村集体承担的维修费用及组织党员干部群众收看等所需相关费用等。经费管理。县级远程教育运行维护经费由县委组织部统一管理，在县远程教育中心设立专门帐户，单独核算，确保专款专用。严格经费使用，实行“一支笔”审批制度，明确由县委组织部分管副部长负责审核签批。镇（街道）按比例承担的运行维护经费和上级拨付的远程教育运行维护经费，实行专户管理，定期审核，据实支付。由村集体承担的村级站点日常运行维护管理经费，需先由镇（街道）远程教育管理站负责审核后方可审计入帐，涉及远程教育运行维护费用的单据，凡未经镇（街道）远程教育管理站签字确认的镇（街道）经管站等农村财务管理部门不予审核，不从村集体帐目中列支。

随州市农村党员干部现代远程教育工作

专项资金使用管理办法实施细则

为了切实加强和规范农村党员干部现代远程教育工作专项资金（以下简称“专项资金”）的使用和管理，提高资

金使用效益，确保农村党员干部现代远程教育工作的顺利开展，根据《湖北省农村党员干部现代远程教育工作专项资金使用管理暂行办法》，特制定本细则。

第一条 本细则所指的专项资金主要是指中央、省级财政部门安排的财政性资金、补贴以及市、区（市）地方配套、部门帮扶等用于农村党员干部现代远程教育工作的专项资金。

第二条 市、区（市）两级财政配套的远程教育平台和站点建设专项资金，主要用于站点建设、设备的维修，设备配件更换。

第三条 各区（市）委组织部远程办要切实加强和规范远程教育专项资金的管理，设立专账，单独核算，确保专款专用。要根据各站点的实际情况，合理制定运行维护资金使用计划，严格执行资金使用和管理制度。

第四条 专项资金要坚持“一支笔”审批制度。由本级远程教育领导协调小组办公室集中审核，实行主任（或部领导）一支笔审批。

第五条 专项资金由各级管理单位在遵守国家法律和有关财务规定的前提下，实行专款专用，严禁截留、挪用、贪污和侵占。

第六条 各区（市）财政、组织部门要加大对远程教育专项资金的管理监督力度，市委组织部将定期、不定期对区（市）的专项资金使用管理情况进行检查或抽查。加强对专项资金使用情况的审计和监督。

第七条 地方教材课件开发经费和基层操作人员培训经费等，由各区（市）远程办自行解决。

第八条 本细则适用于建在各区、市乡镇和行政村远程教育站点。

第九条 各区（市）可根据本地实际情况，比照本细则制定具体的管理方案。

第十条 本细则自发布之日起实行。

党员干部现代远程教育工作业务培训讲义

志们：

根据会议安排，现在，我和大家一起学习交流远程教育工作的相关业务知识。主要为大家讲三个方面的内容：一是简要介绍农村党员干部现代远程教育重要性；二是结合远程教育管理工作规范，讲解相关业务知识；三是对下一步远程教育工作进行安排和部署。下面，我们分项进行。

第一、简要介绍农村党员干部现代远程教育工作

什么是农村党员干部现代远程教育呢？农村党员干部现代远程教育，就是通过互联网络、通信卫星等技术手段将音频、视频信号节目传送到各远程教育站点，集中农村党员干部进行学习的教育，是用信息化手段对广大党员干部和群众实施的教育。因此，农村党员干部现代远程教育具有技术含量高、信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点，与做报告、念文件、读报纸等传统方式相比，更具有说服力、吸引力和感染力，还可以在同一时间内对不同空间的农村党员干部和农民群众进行“点播式、交互式、现场直播式”的教育，适应了现代化发展趋势，也充分体现了我们党与时俱进抓党建的要求。

我区远程教育工作自2003年先期试点，发展到现在已有五年多的时间。在对农村基层党员干部群众开展大规模教育培训中发挥了作用。特别是组织党员干部群众对一些重大会议、重要活动 “现场直播式” 的收看学习，更显示出了远程教育时效性强、方便快捷、生动直观的优势。2007年通过党员干部现代远程教育卫星专用频道组织党员干部集中收看了省第九次党代会和党的十七大实况直播。2008年初，依托远程教育网络集中宣传学习了十七大精神，播发了30多个学时课件节目，并组织基层宣讲骨干开展了巡回宣讲辅导。今年初，省委组织部又下发通知，对充分发挥远程教育作用，开展十七届三中全会精神集中轮训作出了安排部署，并制定下发了19小时的收看学习计划，下一步还要组织十七届三中全会精神宣讲团作巡回宣讲报告。今年９月份将要开展以乡镇、村为重点的第二批学习实践科学发展观活动，远程教育也必将成为基层党员干部学习的主要载体。从这些集中收看活动来看，远程教育已经成为农村党员干部教育培训的主渠道和主阵地。

2009年是认真贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观的重要一年，也是按照中央要求扎实推进党员干部现代远程教育工作的关键一年。去年年初，中央领导同志作出重要批示，要求继续普及“远程教育入户”工作，“尤其是要提高远程教育终端站点的实际使用率”。党的十七届三中全会明确要求，“要加强远程教育,及时把优质教学资源送到农村”、“扎实推进农村党员干部现代远程教育，两年内实现全国乡村网络基本覆盖”。最近，中组部部长李源潮同志作出重要批示，要求“远程教育要以用为本”。省委常委、组织部长李玉妹同志要求，要不断总结经验，创新内容形式，更好地发挥远程教育作用。全市组织工作会议也对远程教育工作提出了明确要求，要以用好设备、发挥好远教网络服务基层党员群众的作用为根本目标，抓住“管学用”关键环节，重点在“用”上下功夫，求突破。中央和省、市委领导同志的一系列指示精神，为当前和今后一个时期党员干部现代远程教育的发展指明了方向，对进一步抓好党员干部现代远程教育工作具有重要的指导意义，我们要认真学习好、领会好、落实好。

第二、结合远程教育管理工作规范，讲解远程教育相关的业务知识

远程教育工作关键是“管”，核心是“学”，目的是“用”。下面我就围绕这三个字讲解远程教育相关业务知识。在讲解中，我将尽量结合省市区有关要求和远程教育工作检查评估中需要注意的问题，把最重要的内容给大家说清楚、讲透彻。但由于水平和时间原因，肯定不能面面俱到，所以请大家回去后，对照上级文件和有关工作要求，再进一步学习，认真领会重点，工作中把握关键。我们先讲第一个字，“管”字。

（一）要突出一个“管”字，在确保站点高效运转上下功夫。开展远程教育工作，“管”是关键，要以“管出高水平”为目标，加强站点规范化管理，确保站点高效运转。

１、解决有组织管的问题。农村党员干部现代远程教育工作的重点在乡村。镇党委、村党组织、建点学校要高度重视远程教育工作，形成齐抓共管，常抓不懈的工作机制。镇（街道）党委承担着对本镇远程教育工作的组织管理，要定期研究部署远程教育工作，把开展远程教育列入党建目标责任制，作为推进农村发展进步的一项重要举措，与各项工作紧密结合起来。镇（街道）党委书记、分管书记和组织委员，要履行好第一责任人、主要责任人和具体责任人的职责，做到认识到位，责任到位，措施到位，认真抓好各项任务的落实。村党组织的领导和管理，对开展好远程教育工作至关重要。党支部书记作为村党组织负责人、站点管理的主要责任人，要切实履行职责，做好宣传发动，监督好设备管理，指导组织好收看学习。

在具体工作中我们还需要完善的工作有：①镇（街道）要结合当地农村生产生活习惯和产业结构特点，科学制定远程教育年度工作计划或工作意见，对本年度远程教育工作进行合理规划，并指导村级站点抓好计划的细化、落实。②健全组织领导机构。要及时调整镇（街道）远程教育工作领导协调小组及办公室组成人员，进一步明确乡镇党校、农技站、计生服务站等部门在远程教育工作中的职责，使其在开展教学辅导、指导学用实践中发挥作用。③要设立镇远教管理站，配备1-3名专职管理员。远程教育面广量大，任务繁重，远教工作人员非常辛苦，镇党委和领导同志们要政治上多爱护，工作上多支持，生活上多关心，有条件的镇（街道）要落实适当的专职管理员补贴。④镇党委书记或分管书记要定期主持召开研究部署远教工作会议，要有相关记录。⑤镇党委与村党组织要签订责任书，进一步明确村党组织书记作为村级远教工作主要责任人的职

责，增强其抓好远教工作的责任意识和主动性。同时，要明确一名村党组织成员专门负责远程教育工作。

２、解决“有人管”的问题。有人管，即要有“三支队伍”管，哪三支队伍呢？一是镇专职管理员队伍，也就是镇远教站工作人员。主要职责是：根据上级安排部署，围绕镇党委、政府中心工作，制定具体的远教工作计划；做好站点管理员的选配、培训和管理；组织、指导、监督好村级站点远教工作的开展；及时发现总结典型，为上级提供制片线索；做好信息的收集、汇总和上报工作等。二是技术维护员队伍。从镇机关干部特别是包村干部中选拔那些熟悉计算机应用与维护知识的同志，兼任技术维护员。主要职责是：在镇远教站的组织和领导下，搞好站点设备的维修、维护等技术服务。三是村级站点管理员队伍。主要职责是：搞好站点日常管理，做好设备的管理维护；组织党员群众按时收看学习；联系搞好教学辅导等。建立三支队伍要坚持“宜专则专、宜兼则兼、专兼结合”的原则。

在具体工作中如何完善“有人管”呢？①选好配强队伍。把选拔政治素质高、敬业精神强、有一定的管理及专业技术知识的同志充实到三支队伍中来。要求镇里要配备1-3名专职管理员，3-5名技术维护人员，每个站点至少配备1名管理员，其中，有到村任职大学生的站点，站点管理员由到村任职大学生兼任，同时村里再配备１名站点协管员。建在定点小学的站点，村里和学校各配备１名管理员，学校配备的管理员负责设备的日常管理、节目的接收下载播放等工作，村里管理员负责收看活动的组织与管理。②健全管理人员档

案。要建立管理人员花名册，详细记录管理人员的职务、年龄、文化层次、业务培训和考核晋级等情况，加强对远教管理人员的管理。要保持远教队伍的相对稳定，没有特殊情况不得变动人员。确因特殊情况，需要调整的，须报经区远教中心同意。在保持队伍相对稳定的同时，对确实不适应远程教育工作的管理人员，要及时进行调整。③严格管理。要健全管理人员工作职责、站点管理员守则等制度，明确职责分工，严明工作纪律。要认真组织好每年至少1次的管理员轮训班，提高管理人员的综合素质和服务远程教育工作的能力。④要发挥大学生“村官”的作用。到村任职大学生文化层次高、计算机应用能力强，要发挥好远程教育“助推员”的作用，履行好站点管理员职责。同时，还要协助镇远教站抓好远教设备技术维护、资料整理、信息反馈等工作任务。要把做好远程教育工作作为切入点，充分利用远程教育网络这一有效载体，更好地担当起村级工作的“规范员”、科技信息的“宣传员”、热点难点问题的“调查员”、新型农民的“培育员”。

３、解决“管得好”的问题。要以创建“五好站点”活动为切入点，按照基础设施好、制度规范好、设备管理使用好、组织收看学习好、党员群众反应好的“五好”标准，保证站点规范高效运转。

从以前的检查情况来看，站点管理方面存在着不少问题，有的站点场所狭窄、环境脏乱差；有的站点设备在村干部家存放，个别村站点设备被卸任村干部侵占；有的站点天线、电脑等设备丢失被盗；有的电脑主机被偷换部件；还有的设备长期闲置，等等。这些问题要引起大家的重视，要认

真制定整改方案，落实整改措施。①要加强站点基础设施建设。要求站点场所宽敞实用，环境清洁卫生；防火、防尘、防潮、防雷、防盗等“五防”设施齐全；桌椅摆放整齐，配套数量能满足党员群众集中学习需要；站点名称牌、远程教育室标识牌规范悬挂。②建立设备管理台帐。远教设备是开展党员干部现代远程教育的专用设备，属党组织管理的特殊财产。产权归属区委组织部，镇（街道）和村级站点只有设备的使用权，并负有设备管理与维护的责任。要对站点所有终端设备登记造册、建档立卡，并签订《设备安全管理责任书》，严格落实管理责任，防止设备丢失被盗或人为损坏。对因管理不力，出现设备被盗、损坏、挪用、随意改装或个人侵占等现象的，要严肃追究有关人员的责任。发生设备丢失被盗或人为损坏等重大事故的，要在第一时间报告公安机关，并及时上报区远教中心。③严格落实各项规章制度。2007年区委组织部制定印发了《任城区远程教育管理规范》（济任组［2007］9号文件），对远程教育工作的组织管理、设备管理、教学管理、信息管理以及考核评估等方面的工作作了进一步规范。制度制定出来了，关键是抓好落实。希望大家，回去后再对照《管理规范》有关要求，查缺补漏，抓好整改提高。④坚持日常的督导检查。镇（街道）要把远程教育工作纳入对村级工作考核的内容。要坚持不定期地组织人员对村级站点运行情况的巡查暗访，及时发现解决存在的问题，特别是设备安全管理方面存在的问题，要不拖不靠，及时彻底地解决。

４、解决“管长远”的问题。要坚持用制度管事、靠制度办事，进一步健全完善站点管理的各项规章制度。

针对这个问题，我们要完善那些工作呢？①站点制度要齐全、规范。包括设备管理制度、播放收看制度、信息反馈制度、管理人员职责、管理员守则等，制度内容要齐全，牌匾悬挂上墙要规范，并认真落实。目前，全区各站点普遍建立了各项制度并规范上墙，总的情况是好的。但有少数站点仍存在制度上墙不规范、制度牌破旧、损坏的现象。在今后工作中，要进一步排查整改。②多渠道筹措运行经费。今年，区里专门下拨了经费对站点运行维护进行补助，这项经费要专款专用于远程教育工作，重点是设备维护维修。要建立补助资金使用台帐，做到开支合理、帐目清楚、票据完整。下一步，区远教中心将对设备运行维护情况和经费使用情况进行检查。由于区里补助的资金有限，不一定能满足工作的需要，这就需要镇级财政也要拿出一定的配套资金，还要积极争取新农村建设帮扶部门、厂矿企业、建点学校的支持，多渠道筹措站点运行经费，保证站点正常运转。

（二）突出一个“学”字，在丰富学习内容、组织督促学习上下功夫。开展现代远程教育工作，“学”是核心。要按照学出“高素质”的目标要求，大力开展教学活动，加强教学组织管理，不断提高党员干部政治文化素质和创业致富本领。

1、加强宣传引导，提高党员群众参学积极性。做好宣传引导，是提高党员群众参学率的重要途径。宣传引导最直接最有效的方式，就是做好节目预告。远程教育集中了全国、全省的优秀教学资源，节目内容相当丰富。但不一定都符合我区农村实际，这就要求我们要把那些党员群众最喜欢、最需要、最感兴趣、可操作性最强的节目挑选出来，预告出去。组织收看学习时，党员群众才能坐得住、听得进、学得懂、用得上。除定期发布节目预告外，还要通过村广播、张贴小广告、散发宣传单等喜闻乐见的形式，向党员群众宣传远程教育的意义、节目内容和时间安排，营造浓厚的学习氛围。

还要发挥科技示范户、致富带头人的示范带动作用。这部分人有较强的致富本领，有一套比较成熟的创业经验，了解市场行情，掌握市场信息，是农民群众羡慕的对象，对农民群众有较强的说服力和影响力。我们要以他们为远程教育宣传的突破口，把他们培养成远程教育的忠实收看者、远程教育知识的勇于实践者、远程教育的积极宣传员，通过他们的现身说法，提高党员群众参与学习的积极性和主动性。

２、健全完善学习制度，增强规范性。要指导站点建立健全学习组织、督促检查、信息反馈等制度，使教学活动有章可循。要围绕教学计划的落实，认真抓好学前、学中、学后三个环节。收看前要及时接收下载远程教育课件，做好课件整理归类，（课件存储量不得低于硬盘总量的60%）及时做好节目预告和收看活动通知。收看时，要做好收看活动的组织与管理，认真做好“三簿一册”记录。收看后，认真组织讨论交流，及时收集汇总党员群众反馈的信息。要建立健全日常管理监控体系，经常对站点学习情况进行督促检查和通报，保证学习落到实处。

３、科学安排学习方式和学习时间，增强灵活性。要认真落实党员干部集中学习日制度，抓好每月４次的集中收看活动。要根据农时季节和农村特点，采取符合农民习惯的方式，科学安排好“集中学习”。根据不同群体、不同层次人员的不同特点，搞好“分类学习”。还要根据产业特点，因材施教，开展好“个性化学习”。总之，要紧紧抓住党员群众需要这条主线，群众需要什么就学什么，把“按需学”与“因人学”有机结合起来，为群众提供便捷的学习的平台。

４、大力开发、制作教学课件，增强针对性。开展农村党员干部现代远程教育工作，教学资源建设是保证。如果没

有足够的资源作支撑，现代远程教育就会成为无源之水、无本之木，就很难实现可持续发展。课件来源于基层，服务于基层党员群众，课件制作的最终目的是满足党员群众学习收看需要。制作的课件是否具有针对性，党员群众是否喜欢看，看了能否用得上，农村党员群众最有发言权。这就需要大家要做好课件需求调查工作，注意收集汇总党员群众的意见建议，摸清党员群众的学习需求，及时发现培养学用典型，为区远教中心开发制作课件提供线索。

针对这些要求，在具体工作中我们还需要做好哪些工作呢？①建立规范的节目预告栏。可以在村大院、村卫生室、超市商店等人群聚集区的显要位置，摆放或悬挂远程教育节目预告版面，通过书写、张贴节目单的形式进行节目预告。节目预告每周公布一次，省市安排的集中收看节目，要及时进行预告。比如，目前正在组织收看的19小时的十七届三中全会精神集中学习节目计划。②做好节目预告资料留存。每次的节目预告单，要及时整理归档。③做好收看活动记录。记录簿填写要求要完整、详实、规范，各栏目之间、记录内容与电脑节目存储之间无逻辑错误。④做好信息的收集整理汇总。《远程教育记录簿》中信息反馈栏目内容，记录着党员群众的意见建议和学习需求情况，镇（街道）要及时收集整理汇总，每季度上报区远教中心一次。

（三）突出一个“用”字，在发挥现代远程教育作用上下功夫

开展现代远程教育工作，“用”是目的。我们要按照“用出高效益”的目标要求，把学用成果转化作为远程教育工作出发点和落脚点，加快推进“远程教育科技致富工程”，不断提高远程教育的吸引力和生命力。

１、创建一批示范站点。自2004年我区开展创建“五好站点”活动以来，全区共创建“五好站点”44个。从这几年的创建情况来看，通过创建“五好站点”活动，使村级站点在标准化建设、规范化管理方面提升了水平。但也存在着一个比较

突出的问题，就是重“建管”，轻“学用”。有的站点基础设施建设标准比较高，制度建设和设备管理比较规范，但在学习收看方面没亮点，学用成果运用方面没效果，也没有发挥示范带动作用。下一步，“五好站点”创建活动，要按照“看有形象，说有经验，学有样板，用有成果”标准和要求，在落实好“五好”标准的同时，突出站点的示范带动作用，把“五好站点”打造成站点建设和管理的样板点，学习收看的经验点，学用成果转化应用的示范点。

２、建立一批“学用成果转化”示范基地。目前，我区有接庄的万亩蔬菜，石桥的水产，李营的苗木，廿里铺的食用菌、花卉，长沟的葡萄，南张的甜叶菊、特菜等科技示范基地十几个，有各类农业协会组织40多个，种养大户的种植园、养殖场更是数不胜数。我们要充分利用这些优势资源，把这些科技示范基地、种养大户的场园建成远程教育教学实践基地，采取“进门是课堂、出门是现场”的培训方式，组织党员干部群众现场参观，邀请农技专家、种养能手手把手地传授种养知识，同时发挥农村合作经济组织、涉农企业联系市场的纽带作用，组织、引导农民群众围绕市场需求发展支柱产业和特色产业，真正把远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产力和经济成果。

下一步，区远教中心还将出台远程教育实践基地建设的有关意见，每个镇（街道）要至少建立１处远程教育实践基地。把实践基地建设作为加快推进“远程教育科技致富工程”的切入点，通过镇（街道）分管领导责任包保、有关部门挂靠帮扶指导等措施，发挥实践基地的实践和示范作用，促进远程教育取得实效。

３、培养一批远程教育“学用”典型。要加大远程教育学用典型的培养力度，注重把种植、养殖、加工技术能手和致富带头人培养成远程教育的忠实收看者，把远程教育的忠实收看者培养成致富能手和致富带头人，靠典型引路和示范带动，激发党员群众参加远程教育学习，应用远程教育知识的热情。充分利用报纸、广播、电视等新闻媒体，对学用典型广泛宣传，用身边的事教育身边的人，用身边的事激励身边的人，提高党员群众“学远教、用科技”的积极性和自觉性。

第三、对下一步远程教育工作的安排和部署

根据省市统一部署，结合我区远程教育工作实际，下一步我们需要重点抓好以下几个方面的工作。

（一）加强站点管理，保障设备运行。以学习实践科学发展观活动为契机，对全区站点运行情况进行摸底，有效使用区里下拨的补助经费，组织技术维护人员对村级站点设备进行分批维修、维护和升级改造，保证设备正常运转，为在第三批学习实践科学发展观活动中发挥远程教育网络作用作好充分的准备。

（二）抓好业务培训，提高管理员素质。2009年度远程教育管理人员轮训班计划５月底前完成。分层次进行。一是举办管理员轮训班。主要任务是对全区站点管理员和大学生“村官”进行业务培训，进一步增强管理员责任意识，提高站点管理、教学组织能力和水平。以远程教育站点“管学用”工作规范和设备操作技能为主要培训内容。管理员培训班以镇（街道）为单位进行，各镇（街道）结合本镇实际，自行

安排培训时间和地点，并提前３天报区远教中心，以便于区远教中心组织人员授课。二是抓好高中级管理员技能培训。以上机实践操作为主要形式，培训内容主要包括设备管理与使用技术更新、管理员资格考试方法步骤等，强化管理员考试认证。高中级管理员技能培训班由区远教中心负责组织。

（三）抓好集中学习和辅导培训，发挥远程教育平台作用。以远程教育“123”活动为抓手，认真抓好每月3日、5日、15日、25日的集中收看学习活动。在学习内容上强化对十七届三中全会精神和科学发展观等内容的学习宣传，加强实用技术、就业技能、农村致富信息等方面的培训。充分发挥远程教育资源优势，依托远程教育实践基地，扎实推进“远程教育科技致富工程”和“文化共享工程”。

（四）建立日常督导检查制度，促进各项工作落实。区远教中心根据《任城区远程教育工作考核意见》（济任组[2005]11号文件）制定出台了《任城区远程教育工作督导检查考核实施方案》，建立经常性督导检查工作机制。督导检查每季度组织一次，一般在每季度末进行。由区远教中心工作人员和镇（街道）各抽调一名远程教育工作人员组成督导检查组，对各镇（街道）进行“推磨”式互查。每个镇抽查５个站点，每个街道抽查２—３个站点，被检查站点由各镇（街道）随机抽签确定。检查采取百分制计分，对照《任城区党员干部现代远程教育工作检查评分表》标准和要求，逐点逐项打分。镇（街道）得分和被抽查站点平均得分，分别按20%和80%的比例计入该镇（街道）本季度督导检查成绩。每次的督导检查结果，以适当形式通报反馈。《情况通报》报区

委分管领导、组织部各部长，发至各镇（街道）党（工）委书记、分管副书记、组织委员。每个镇（街道）全年４个季度督导检查成绩的平均分，即为该镇（街道）本年度远教工作考核成绩，将作为该镇（街道）基层党建责任制标准化考核和党建工作评先树优的重要依据。

被抽查的站点得分低于60分的，该站点定为不合格。对不合格站点实行“挂号”管理，限期整改，督导检查组跟踪督查，并把整改情况作为下一季度必查的内容，计入被抽查站点平均成绩。对发生重大政治事件、安全事故或出现重大违规违纪案件的，实行一票否决，取消该镇（街道）本年度党建工作评先评优资格。

（五）加强 “一体化”网站信息建设，丰富远程教育教学资源。200７年省远教中心建立了远程教育“一体化”网站——山东泰山网（网址为：www.xiexiebang.com），开通了“一体化”网站地市级分站和县市区分站。目前，“一体化”网站任城分站信息量已达到4万余条，涵盖了基层党建、典型经验、农业技术、就业技能、公共卫生、文化体育等十几个栏目的内容。为进一步加强网站信息建设，丰富远程教育教学资源，经部领导同意，决定建立一支网站信息员队伍。由到村任职大学生和区直有关部门各明确一名同志共同组成。区远教中心为每人单独建立帐户，设置管理权限，主要负责收集上传各类网站信息。网站信息员要保证帐户和密码的安全，切实增强保密意识，帐号和密码要牢记于心，杜绝落在纸面上。要保证网站信息安全，严禁上传违反法律、损坏党和国家荣誉和利益的信息，严禁上传破坏安定团结的小道消息和涉及单位和党组织秘密的信息。每一位网站信息员还要签订《网站安全管理责任书》，坚持“谁上传，谁负责”的原则，对上

传不当信息的人员，将严肃处理，违反法律的移交司法机关。区远教中心定期对信息进行审核发布，并对每位网站信息员上传信息的数量和质量进行统计汇总。统计汇总结果每季度进行通报排名，并作为到村任职大学生年度考核的一项重要内容。下一步，区远教中心还要举办专门的培训班对网站信息上传的基本操作进行系统培训。当前需要做的是，到村任职大学生每人要填写一份《网站信息员登记表》。由镇（街道）组织办公室的同志从远教中心公共邮箱中下载，统一组织到村任职大学生填写，2月28日前报区远教中心。

（六）加强信息上报工作，及时总结推广经验做法。工作中，我们要注意发现、总结远程教育工作中的一些好经验、好做法，特别是那些有启发、指导、借鉴意义的工作动态、经验做法、调研成果，认真加以提炼整理，写成工作信息，及时报区远教中心。要求每个镇（街道）每月报送远程教育工作信息不少于２条。还需要值得提醒的是，要做好影音资料的收集和留存。特别展示镇（街道）远程教育“管学用”工作亮点、典型经验，反映党员干部和农民群众参加远程教育学习，将先进适用技术应用于生产实践，发展特色产业和经济成果的音像和图片资料。

今天给大家重点讲了远程教育“管学用”工作规范，内容不少，也很零散，希望大家回去后，对照有关要求再进一步学习。今天就给大家讲到这里，耽误了领导和同志们不少的时间，请见谅。谢谢大家!

第二篇：党员干部现代远程教育工作

党员干部现代远程教育工作

实 施 方 案

党员干部现代远程教育，就是采用计算机、多媒体、互联网等现代技术手段，开展对党员干部的教育和培训，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点和优势。开展党员干部现代远程教育是推动我省党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措，也是建设学习型政党、构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。对于统筹城乡经济社会协调发展、加快农村信息化进程、满足基层党员干部群众学习需求等都具有重要意义。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于加强基层党组织建设，提高城乡基层党员干部的综合素质，紧密结合安徽实际，坚持城镇和乡村并举、教育与服务并重，以电信宽带和互联网为主要传输形式，以红星视频及其网络体系作为主要载体和教学平台，大规模开展党员干部的教育培训，使远程教育的各种资源惠及广大人民群众，逐步探索一条具有特色的投资省、见效快的远程教育路子，为实现我场“抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起”、全面建设小康社会的宏伟目标服务。

二、主要任务

1、建设红星视频网上注册分站。把红星视频网站作为我场开展党员干部现代远程教育的主要教学和服务平台：①收看全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道节目和辅助教学中心网站节目；②收看网站开发编辑的图片和文本教材、流媒体视频教材、数字语音教材；③课件下载、在线辅导答疑、网上视频会议以及电子政务等，开展对党员干部的现代远程教育，为他们的生产、生活提供信息服务。通过以上三种形式，实现对党员干部“点播式、交互式和现场直播式”的教育。

2、建设红星视频信息点。依托村以及机关、学校、企事业单位的党员电教固定播放点，建立红星视频信息点。既是党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，也是城乡基层党组织为党员和人民群众的生产、生活提供信息服务的信息点。

3、建立一支专兼职党员干部现代远程教育工作队伍。以党员电教干部、村干部、农村中小学教师为基础，分级管理、分级培训，建立一支素质高、能力强、热心现代远程教育的专兼职教学管理、设备维护和技术服务队伍，为党员干部现代远程教育提供人才保障和技术支持。

4、建立科学高效的党员干部现代远程教育工作机制。积极探索建立党员干部现代远程教育教学模式、管理模式和考核评估体系，建立高效协调的运行机制和激励约束机制。研究制定党员干部现代远程教育工作的政策、措施，建立运行科学、管理规范的现代远程教育工作机制。

三、工作原则

一是部门合作，资源共享。努力扩大与有关单位、部门的合作，形成合力，共同推动党员干部现代远程教育工作。整合、利用现有资源，实现优质教育教学资源共享。

二是城镇和乡村并举，实现网络全面覆盖。通过努力，使红星视频及其网络体系逐步覆盖到全场省所有的基层党组织，乡村开展党员干部现代远程教育。

三是教育与服务并重，充分发挥站点作用。利用现代远程教育终端接收站点，使党员干部和人民群众既能通过教育和培训全面提高综合素质和致富本领，又能获得信息服务，在生产、生活等方面得到实惠。

四是因地制宜，分类指导。既注重全场开展党员干部现代远程教育工作的统一性，又因地制宜，分类指导，根据各村经济社会发展状况确定工作目标和进度。

第三篇：党员干部现代远程教育工作汇报提纲

XXX区党员干部现代远程教育工作汇报提纲

（2011年11月2日）

按照市委统一部署和要求，结合“双创双争”活动安排，XXX区把搞好远程教育工作作为提高党员干部素质、扎实推进新农村建设的一项重要举措，坚持高起点规划、高水平设计、高效能管理，取得了明显成效。下面就我区远程教育开展情况作简要汇报：

一、基本情况

XXX区下辖XXX个镇、XXX个街，XXX个行政村，XXX个社区居委会，总人口XXX万，党员XXX人。自2008年全面启动党员干部现代远程教育工作以来，区财政陆续投入资金XXX多万元，用于远程教育终端站点和中心平台的建设、管理。计划在乡镇、街道、农村、社区建设终端站点XXX个，基本实现全覆盖，截至目前投入使用XXX个，其余站点硬件设施已经配备到位，一旦中国联通光缆铺设到位即可正常使用。此外，还逐步向非公企业、机关等延伸，目前在建站点XXX个。区级中心平台的面积XXX平米，各项指标全部达到广播级。

二、主要做法

一是建立健全机构。成立了区党员干部现代远程教育工作领导小组及办公室，区委书记担任组长，区委副书记、常务副区长、组织部长、宣传部长任副组长，区纪委、财政局、卫生局等16委局为成员单位，领导、指导和协调全区党员干部现代远程教育工作。同时，对各职能部门、镇街村居、企业的职责、权限和任务进行合理划分，区委组织部负责组织管理和具体实施。各成员单位具体负责基础设施建设立项、教学资源开发、骨干队伍培训、技术标准制定、系统运行维护和经费保障等工作。各镇街也成立了相应的领导机构和工作机构，完善了制度规范，配备了工作人员，与区委签订了目标责任书，并将此项工作纳入党建目标考核，形成了区镇（街）村（居）三级联动、密切配合、上下贯通、齐抓共管的组织体系。

二是加大宣传力度。为切实加强广大党员群众对现代远程教育工作的了解，我区进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。在实际工作中，努力做到“四个始终”，始终把远教工作作为提高农村党员干部素质的党建工程来抓，始终把远教工作作为促进农民增收的致富工程来抓，始终把远教工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓，始终把远教工作作为稳定农村社会，实现全面小康的基础工程来抓。强化群众意识是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础，为此我区利用远程教育站点的“电视网”和“互联网”，通过广播电视台、XXX网、QQ群、飞信和标语等形式大力推介农村党员干部现代远程教育工作，为远程教育工作奠定了良好的舆论氛围。

三是建立“三支队伍”。建立站点管理员队伍。每个站点配备1名管理员，同时把大学生村官纳入管理员队伍，负责教学计划的组织实施和日常管理。建立远教辅导员队伍。从区委党校、区有关部门中选聘一批专家和专技人员担任远程教育辅导员。同时，明确XXX名驻村联络员为远程教育辅导员，采取电话咨询、辅导讲座、网络课堂等方式，帮助基层站点党员干部更好地消化 吸收远程教育内容，提高远程教育成效。建立基层站点志愿者队伍。通过团委与驻区大中专院校联系，从在校优秀大学生中挑选一批青年志愿者，定向联系一个或几个终端站点，定期到联系站点对管理员进行技术指导和培训，确保远程教育在各终端站点的正常开展，同时为志愿者了解基层工作情况、进行社会实践提供平台。

四是完善各项制度。为确保远程教育工作成效，研究制定了一套严格规范、科学实用的运行管理制度。在站点管理上，制定设备管理、人员管理、资金管理、教学管理、教学评估等制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，增强学习内容的针对性，分时段、分层次组织学习，建立远教站点“逢八”学习制度和教学信息月报制度，印发了远程教育学习记录簿，建立学习台账，实施痕迹化管理。在教学内容的安排上，增强教学的实用性，重点加强党的知识、保持共产党员先进性、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。

五是深入开展双创双争活动。坚持把双创双争活动作为远程教育开展创先争优的重要载体，从四个方面推动远程教育工作不断深化和发展。精心制定方案，确保活动有“高”度。我们在广泛征求基层意见的基础上，制定下发了《“双创双争”活动实施方案》，力求做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。认真搞好动员，确保活动有“广”度。通过召开党建工作例会进行动员部署，把活动的要求和安排贯彻落实到各级党组织和远程教育终端站点，力求使所有终端站点的广大党员干部和 3 群众参与进来。注重督导推动，确保活动有“力”度。要求各镇街组织力量对创争工作进行自查整改，切实抓好落实。区委组织部组成督导组，深入基层进行督查推动，总结经验做法，解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，创建效果不明显的单位和部门给予通报批评。选树培育典型，确保活动有“亮”度。结合创先争优活动，我们在XXX电视台、《XXX之声》、XXX网XXX板块开辟了“创先争优先锋谱”专栏，大力宣传“双创双争”活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵。在此基础上，年底前我们将对本涌现出的先进典型进行评比表彰，在全区营造了弘扬先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。

三、运行使用成效

我们按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了一定成效。

一是提升党员干部素质，夯实基层组织基础。“农民富不富，关键看支部”，建设新农村离不开一个强有力的基层党组织。我们充分发挥远程教育具有方便、易学、直观的优势，把现代远程教育和党员日常教育培训相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术培训，使党员干部队伍素质得到明显提升，基层党组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。

二是促进农民增收致富，加快新农村建设步伐。我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农 4 村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。许多站点还利用远程教育设施，在网上及时收集传递种养技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，增强了农民的市场意识和致富能力，带动了当地特色产业发展。通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视眼，提高了建设新农村的认识，加快了新农村建设的步伐。

三是推动精神文明建设，丰富村居文化生活。通过远程教育平台开展政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，树立新风尚，推进了农村和城市社区精神文明建设。此外，广大的党员群众还可以通过远程教育网络可以欣赏到各类文体活动，电影、电视节目，极大的丰富了农村和城市居民的文化生活。

三、存在不足和问题

在实际使用和管理中，我们也发现了一些问题，主要包括下面几个方面。

一是网络运行商服务不到位。网络故障时有发生，有些站点带宽一直达不到2M，信号差，播放时断时续，声音和画面不同步。有时出现突发性设备故障，导致不能收看节目，联通公司也不及时派人修理。存在长期未解决的故障问题，部分终端站点一直未能接通，如XXX镇XXX村，XXX镇XXX村。另外，因联通公司的原因，远教进社区的步伐相对较慢，从去年8月至今，全区81 个社区只有36个网络接通，其余45个没有丝毫进展，期间我们每周催促联通公司2次以上，并多次与区联通副总及市联通焦总沟通，4月份还与区联通副总约谈过一次。

二是学用工作抓得不理想。个别村不能很好地坚持逢八学习，或者站点的参学率不够理想。还有的村属于计划内建设站点，由于小城镇建设和城中村改造拆迁等原因，如大张庄镇13村，宜兴埠镇7个村，双街镇3个村等，影响终端站点建设和学习，对远程教育的全覆盖和参学率产生一定的影响，这些村的远教设备暂时由镇党委或者村委会保管。

三是资源建设速度较慢。目前我们的区级平台硬件建设比较到位，功能也很完善，由于人手少，尤其是缺少脚本编写方面的人才，各项工作不能完全运转起来，计划报市远教中心的片子还有两部没有完成。基层镇街委局计划报区委组织部的25部教学片也只完成了三分之二。所有的片子力争11月底前完成。

四、今后工作

一是全面完成基础设施建设任务。按照计划，今年应全部完成终端接收站点的建设任务，并由区远程办负责组织验收评估。2008—2009年已经完成村级终端站点建设，2010—2011年计划完成社区站点建设，区委组织部组成调研组深入4个街道、3个乡镇的82个社区，进行了调查研究，针对街道社区实际，借鉴农村远程教育工作的成功经验和做法，分三批全部建成82个终端站点，确保年底前完成。

二是抓好教学资源建设。充分整合远教成员单位，尤其是区电视台的力量，认真完成市委组织部下达的教学资源开发任务，要求成员单位及各乡镇街道在制作适合我区党员干部实际需求的“乡土教材”上走精品路线，并通过辅助教学网站和教学资源库及时发布。要切实加强对辅助教学网站内容的建设，努力提高教学资源建设质量，认真管好用好教学资源，充分发挥教学节目的作用，确保农村党员干部群众学得懂、用得上。

三是抓好教学组织与管理。新建站点开通后，要及时开展对农村党员干部的教育培训，把工作重心转移到教育培训上来，把学用工作放到重要位臵来抓。要建立教学组织管理的责任制和学习培训制度，区委组织部主抓教学组织管理工作的规划、考核和督查，镇街、村居主要抓学习培训的组织和应用。要对党员干部参加学习培训进行专门安排，把党的理论、党章、党的方针政策作为党员干部学习的必修课，同时把农村实用技术、科学文化知识、卫生防疫知识、法律法规等作为选修课。要加强教学辅导，坚持把课堂学习与基地实践相结合。要积极探索建立教学组织管理的有效途径，强化学习情况通报制度，把学习情况纳入年终党建考核项目，加大对学用情况不达标的单位领导诫勉谈话力度；继续严格执行故障申报制度，多方沟通，及时解决站点故障；继续加强远程教育巡视力度，网络实时监督和集中学习日下基层抽查等多种方式相结合，有效提高收视率。

第四篇：党员干部现代远程教育工作实施方案范文

党员干部现代远程教育工作

实施方案

为充分发挥社区党员干部远程教育的作用，结合我社区实际，现就社区党员干部现代远程教育工作，提出如下实施方案。

一、开展社区党员干部现代远程教育工作的指导思想、目标要求和指导原则

（一）开展社区党员干部现代远程教育工作的指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，按照全国农村党员干部现代远程教育工作会议要求，以建设社会主义新农村和“六好”平安和谐社区为主题，以提高社区基层干部素质和保持社区党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，坚持一切从实际出发，讲求实效，全面建设农村(社区)党员干部现代远程教育系统，大规模培训社区党员干部和农民群众、社区居民，大幅度提高社区党员干部和农民群众、社区居民的素质，不断增强社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为社区建设和全面建设小康社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

（二）开展社区党员干部现代远程教育工作的目标要求。

1、充分发挥社区党员作用。广大社区党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领和服务居民的意识进一步增

强，在建设和谐社区中充分发挥先锋模范作用。

2、不断增强社区干部能力。有效促进广大社区干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，让社区干部真正成为带领群众建设和谐社区的主心骨和带头人。

3、不断提高农民群众、社区居民整体素质。培养造就一大批掌握先进实用科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和高素质居民，使越来越多的社区居民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设和谐社区中充分发挥主体作用。

4、全面加强社区党组织建设。推动社区党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、辖区居民反映好的目标，推动社区党组织实现管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好的目标，在建设和谐社区中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。

（三）开展社区党员干部现代远程教育工作的指导原则。

1、整合资源，共建共享。最大限度地整合和利用现有的基础设施、资金和技术、教学资源、管理队伍、站点场所等资源，协调建设，多方共享，避免重复建设。最大限度地提高资源使用效益，努力做到一站多能，综合利用。

2、建管结合，学用结合。坚持建设、管理、学用并重，坚持硬件建设和软件建设并举，建好一个，管好一个，用好一个。坚持立足当前，着眼长远。建立健全基础设施建设、教学资源建设、站点管理使用等长效机制，推动工作科学化、制度化、规范化。

3、以人为本，务求实效。按照上级的要求，把握社区党员干部和社区居民的需求特点，增强学习的针对性和实效性。注重激发社区党员干部和居民群众的内在动力和潜能，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件。引导广大社区党员干部和社区居民联系实际，学以致用，运用所学理论和知识武装头脑，提高能力，指导实践，解决问题。

4、积极探索，勇于创新。坚持“规定动作做到位，自选动作创特色”，及时总结我辖区面积广，流动人口多，特点，结合实际，大胆实践、不断创新，积极探索研究党员干部现代远程教育工作的规律，以适应建设和谐社区的需要。

二、开展社区党员干部现代远程教育工作的主要任务按照“统筹规划，分步实施，先易后难，整体推进”的总体思路，从2010年月起到2010年11月，以开发教学资源为重点，以完善工作机制为关键，以办好辅助教学网站为依托，在辖区范围内成好如下建设任务：

（一）结合实际，开发一批具有地方特色、适合社区党员干部和群众学习需求的教学资源。

要构建上下协同、互相补充的教学资源开发协作网络，为党员干部远程教育提供内容丰富、形式活泼、通俗易懂、调用灵活的教学资源。一是要最大限度地发挥现有教学资源的作用。结合十七大精神要求、地方实际和社区党员干部和群众学习需求，对现有的教学资源进行筛选、论证、改造、整合和补充。二是要加强教学资源管理。建立健全教远程教育工作制度以及质量保证体系和安全责任体系，确保教学资源的质量和安全。

（二）建立科学完善的社区党员干部现代远程教育教学组织和管理的工作机制。

在不断完善的基础上，围绕机构设置、基础设施、教学管理、资源开发等环节，建立健全套管理制度，保证远程教育的运转正常和有序进行。

1、建立远程教育网络体系科学运行的工作机制。要建立健全站点管理各项制度，包括岗位职责、设备维护、工作检查、信息反馈等具体制度，确保远程教育工作规范化、正常化。

2、建立教学组织工作机制。重点建立健全组织学习与辅助教学互补、学习培训与效果评估衔接、掌握知识与实践运行的工作机制。

3、建立远程教育激励约束机制。建立并实行远程教育工作目标责任制，将远程教育工作看做一项长期性重要工作。

开展社区党员干部远程教育活动活动，是新形势下加强远程教育工作的一项重要措施。

（一）切实加强领导。成立社区党员干部远程教育活动领导组织，党组织负责人要亲自任组长，切实加强对活动的领导和指导，做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、任务落实到位。

（二）灵活性教育方式。要根据年龄、职业、身份的不同分类组织活动，培育不同类型的学习典型，用典型引导人、鼓舞人、激励人。要宣传推广先进经验，做到因材施教增强现代远程教育的说服力和感染力。

（三）严格督促检查。充分发挥远程教育工作的自身优势，采取灵活多样的督查方式，对参学人员进行考核。带动大家的学习的积极性。

第五篇：关于在农村党员干部现代远程教育工作

岩坪小学关于在农村党员干部

现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

根据中组部《关于在全国党员于部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》(组通字[2011]18号)和绥阳县组织部《关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（侯委组[2011]81号）精神，为有效推进全乡党员干部现代远程教育工作与创先争优活动紧密结合，切实把 “以通为先、以用为本”的要求落到实处，经研究，制定乡“双创双争”活动实施方案。

一、开展“双创双争”活动的重要意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好 “以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善远程教育教学服务水平和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大农村党员干部的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。各基层党支部要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕申心、服务大局，立足木地实际，扎实推进活动深入开展。

二、“双创双争”活动的目标和基本要求

1、“双创双争”活动的目标

开展“双创双争”活动，既耍突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。各基层党支部要通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引异作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。要切实解决管理不够到位、学用结合不够紧密等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众。服务基层组织建设、服务科学发展。

2、先进教学服务平台和示范终端站点的基本要求

教学服务平台和远教终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保通畅。促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。先进教学服务平台和示范终端站点的基本要求:一是硬件设备完善，备远教终端站点要有一套完整的远教设备，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。具体要做到“三个有”：有机顶盒、有宽带猫、有电视机。二是站点管理规范，各远教终端站点要配备专(兼)职管理人员，有一套比较健全的远教站点管理办法和工作制度，站点运行维护良好。要坚持站点经常

开放，并做到选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。三是学用结合紧密，各远教终端站点要坚持定期组织开展集中学习与不定期点播式学习相结合，认真组织党员收看远教节目。在节目安排上，要注重贴近当地实际，突出学用结合。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高贵任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基木要求:一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作。会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议、并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突留，党员于部和群众评价高。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求:一是学习好。积极参加集中学习，并经常进行个性化学习，主动参加学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的一项重要工作，各基层党支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划有步骤地扎实推进。

1、动员部署（2012年9月）。

乡党委制定活动具体实施方案，成立活动领导小组及办公室；个基层党支部成立相应领导机构和工作机构，制定具体工作方案，广泛宣传“双创双争”活动的意义、目标要求、方法步骤等，营造氛围，明确任务，扎实推进。

2、深化落实（2012年10月）。

按照“以通为先、以用为本”的要求，各基层党支部要对现代远程教育基础设施、教学管理平台进行一次全面的自查整改，重点对平台网络传输、站点接收、组织收看等情况进行自查，对发现的问题要及时采取措施，整改落实，乡党委将通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，对各基层党支部进行督查指导，保障“双创双争”活动顺利开展。

3、考核评议。乡党委将把各基层党支部开展“双创双争”活动纳入2011年党建责任制考核范畴，并结合年终党建责任制落实情况进行检查。采取党员群众评议和满意度测评等方式，对“双创双争”活动进行考核评议，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价，对优秀乡级示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵进行表彰。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

1、高度重视，明确责任。各党支部要把开展“双创双争”活动摆上议事日程；要明确开展“双创双争”活动责任人。

2、强化督查，狠抓落实。乡党委将通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极，工作效果不明显的，及时通报，限期整改。

岩坪小学

2012.9