加强师德师风建设_做学生满意的教师(论文)[五篇材料]

第一篇：加强师德师风建设_做学生满意的教师(论文)

加强师德师风建设 做学生满意的教师

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是人类文化的传承者，也是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

我校多年来一直坚持把师德师风建设放在加强师资队伍建设的首位，致力于打造一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。几年来我们在抓好常规师德师风工作的基础上，有计划地开展以“修师德、树师风、铸师魂”为主题的师德师风系列教育活动，把这一主题活动作为广大教师修身塑魂的途径，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。

健全的管理监督体制促进良好师德师风的形成。

为了切实加强师德建设，学校成立了师德师风建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“师德师风十不准”、“师德修养20条”、“教师忌语50条”等制度。每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话，聘请师德师风义务监督员等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。

工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师把庄重的承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”作为自己的职业信条。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”、杜绝“乱办班、乱补课、乱收费”责任状，多年来无一起教师违背师德师风现象发生。

强化理论学习，提高自身素质，增强师德意识。

学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观，敬业尽职，成为全体师生的楷模。

领导从自身做起，给同志们树立榜样。各项工作和规定要求教师做到的，领导首先做到；要求教师爱学生，领导更爱学生；要求教师爱差生，领导对差生更满腔热情，不嫌弃他们，经常主动接近他们，还帮助双差生解决学习、生活方面的困难。领导对差生的一片爱心，教师看在眼里，服在心中。要求教师爱事业，每个领导都以强烈的事业心对待工作，每天早来晚走，带病坚持工作是平常小事，各项工作都争上游，创一流，有着一种内在的团结向上的感召力，受到教师的称赞，这些对加强师德建设都起到了极好的作用。

常言道“正人先正己”，学校领导按市教育局《师德师风二十条》和《黑河市2001年“修师德、树师风、铸师魂”》的要求，进行认真对照和自查，开展自我教育，并且严格贯彻执行教育局《中小学校长行为五条禁令》，规范自己的言行。

为提高教师的政治理论水平和道德修养，学校组织教职工每周一次政治学习，深入学习、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，把广大教职工的思想统一到党中央的精神上来，通过板报等形式大力宣传“八荣八耻”社会主义荣辱观，让“八荣八耻”教育进入校园，让它扎根在老师的心上，从而促使其不断提高师德修养。同时加强法制学习，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持以法治教，以法治校。

工会协助党支部一同组织全体教工积极参加每年开展的行风工作评议活动。学习关于“行风”建设的一系列文件、方案，使广大教工明确“行风”建设的重要性和现实意义。通过学习广大教工明确了自己的职责和今后目标，引导教职工自觉按照“努力快发展，全面建小康”奋斗目标要求，以全力推进新世纪主人翁行动工程为载体，以“八赛八好”为主要内容，即“赛职业道德，服务思想好；赛职业责任，执行政策好；赛职业技能，业务本领好；赛职业纪律，遵纪守法好；赛优质服务，社会影响好；赛诚实守信，重信践诺；赛文明礼貌，对外形象好；赛优异成绩，教学质量好。”推动全校职业道德建设和文明创建活动深入开展，提高了教师的业务水平。多年来我校无一例乱补课、乱办班、乱收费案件发生。赵立梅、夏立红、杨秀梅等教师经常为差生补课，当家长为感谢老师送来“感谢费”时，都被她们婉言谢绝了。她们塑造了北岗小学教师良好形象，为营造良好的教育发展环境做出了贡献。

丰富活动载体，以实践活动开展师德教育。

1、以师德建设为核心，推进校园精神文明建设。学校的中心任务是教书育人，师德建设是提高教师队伍素质的重要措施，是加强学校精神文明建设和政治文明建设的重要组成部分。

紧紧围绕师德建设，学校组织全校职工开展了以“发扬优良师风、弘扬崇高师德”为主题的师德教育系列活动。先后举办了师德知识问卷测试、“发扬优良师风、弘扬崇高师德”演讲比赛、“修师德、树师风、铸师魂”知识竞赛、“师德师风与学识水平谁重要”辩论会和师德先进事迹报告会等，并举办了师德论坛活动。

通过师德系列活动使广大教工师德师风普遍提高，进一步激发了广大教师献身教育事业、为人师表、教书育人的热情。崇尚“团结、务实、文明、创新”的教风，着力培养教师热爱教育事业、关心学校发展的集体主义精神，形成关心爱护学生的高尚情操和职业规范，提高教师思想素质。一些青年教师在工作中恪尽职守，班级管理的井然有序，教学成绩显著，得到了家长的赞誉。在新课改中一批年轻的教师能快速转变教师角色，更新教学观念，适应新课改需要。老师们总是把工作放到第一位，把个人的利益放在第二位，从不计较个人得失，一心想的学生，想的是怎样提高教学质量，做到为人师表。在去年教师节学校有2名教师评为地级优秀教师，2名教师评为省级优秀教育人才。

2、“创先争优，树良好形象”活动

为营造和谐的环境，在统一认识的基础上，我校依据“八赛八好”的具体内容，在全校范围内开展了“争先创优，树良好形象”活动，“争”即争当先进个人；“创”即创优秀学年组；“树”即树立北岗小学教师良好的社会形象。

广大教职工积极对照“八赛八好”内容，规范自己的工作和言行，人人知道竞赛内容，个个争做先进模范，根据个人工作的特点，自觉抵制和纠正行业不正之风，做到文明办公，校内无违法违纪现象发生，坚决杜绝补课乱收费不正之风。

经过“八赛八好”活动的开展，涌现出诸多爱岗敬业，廉洁奉公，脚踏实地做好本职工作的好同志，如赛职业道德服务思想好，涌现出了一线教师王文丽，少先队辅导员田德宝等同志；文明礼貌，对外形象好，涌现出了常年做班主任工作的李淑媛、夏立红、袁红等。一直担任数学课的赵立梅，在教育教学工作及班级管理中非常出色，工作中严格要求，爱护学生，为全校教职工做出了榜样，成了学校教育教学工作的带头人。赛职业技能，业务本领好，涌现出了敬业的马建平、吕艳霞、袁红等，工作中爱岗敬业，责任心强。业务校长李东来，教导主任郑晓春，她们的业务能力非常强，在每次的公开课教学，她们都深入教学第一线指导教师背课，一次次听课，一次次辅导，不厌其烦，使我校的对外公开教学都取得较为理想的成绩，受到上级领导和同行们的好评。赛优质服务，社会影响好，陈小华、李淑媛的教育教学工作得到了社会的认可。在新生入学分班时学生和家长都要求入她们班，因为觉得学生放在她们跟前放心，深得家长的信赖。赛诚实守信，重信践诺好，我校的工会主席董丽萍同志为人诚实，说话办事讲信用，教职工有什么心理话，遇到什么困难都愿意找她倾述，工会真可以称作教工之家，一直在教学第一线工作的马建平老师，为人耿直，言行一致，表理如一，深受学生爱戴。赛职业责任，执行政策好，王桂霞同志身为学校的校长，本着对工作负责，对学校负责的态度，严格执行政策规定，诚实守信，以诚待人，以情感人，以理服人，被群众称为身先士卒、恪尽职守的好校长。张玉红书记认真履行自己的岗位职责，抓教职工的政治学习，抓教工的政治思想工作，认真执行党的路线方针政策，被人们称为校长的好搭裆。赛优异成绩，教学质量好，李淑媛、陈小华、姚叔华、孙永霞等老师在毕业班的教学工作中，起早贪晚，不辞辛苦，毕业班的成绩非常理想。她们无论是教毕业班，还是教其他年级。无论是教语文，还是教数学，学生成绩都会非常稳定，名列前茅。赛职业纪律，遵纪守法好，朱一非，赵希耘，值宿工作从不迟到不早退，认真履行职责。他们仅仅是我们北岗小学全体教职工的一个缩影。有坚强的领导班子，有优秀的教师队伍，有团结进取，和谐务实的集体，北岗小学的明天会更美好。

3、积极开展“送温暖、献爱心”活动。

坚持开展对退休老教师、困难职工及住院生病教职工的“送温暖献爱心”的走访慰问活动，“家”的温暖送到他们心中。对于教职工生病住院都要前去看望，亲切的关怀进一步拉近了党群、干群关系。今年十月退休老书记潘玲珍有病需要去哈市看病我校派人一路陪同。年末我校在经济比较困难的情况下还看望退休老职工身患重病的路亚珍。我校教职工还为患重病的四年一班王鑫同学捐款一千八百余元，优秀教师赵丽梅老师看到学校常年扶助的一位残疾学生家庭困苦，把自己家的衣物送给他，还偷偷塞给那位家长100元钱，鼓励他鼓起生活的勇气，并叮嘱不要告诉别人，这种不为名、不为利的高尚品格着实让人敬佩。

4、发扬“传、帮、带”优良传统，促进教师业务提升。

学校不仅加强了教师师德师表教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。我校通过各种教育教学实践活动提高能力水平。学校采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子。针对我校青年教师的情况，每年确定一个目标，要求师徒共同进步。主动为青年教师的成长搭建平台，关心青年教师的成长。以学习促发展，通过学习，提升教师的业务素质。“传、帮、带”的优良传统是我校教师队伍多年来形成的一种美德。

5、注重典型榜样的树立。

学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为育人理念，以“千教万教教人求真、千学万学学做真人”为校训，强化教师的职业道德意识，学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。学校师德典型事迹层出不穷，爱生如子、亲切和蔼的李淑媛老师，默默耕耘、无私奉献的夏丽红老师，朝气蓬勃、勇于创新的袁红老师，为人正直，受人爱戴的赵丽梅老师，她们恪守着职业信条，固守着精神家园，成为大家学习的榜样，得到师生的认可，分别被推选为省市级优秀教师。

在实际工作中打造良好的师德形象

要想做一名好教师，首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行是教师最伟大的人格力量的体现。作为一名人民教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生精力献给事业，献给学生。这样的老师在我校举不胜。夏立红老师就是这样一位平凡而敬业的好老师。每天她最早到校，最晚离校，课堂上有她孜孜不倦的教诲，课余时间有她给差生不求报酬，无偿补课的身影。有谁知道，单身的她还有一个上高中的儿子，繁重的家务并没有影响她的工作，她常说“我家才一个孩子，而班级有五十多个孩子，我晓得哪头更重”。多么朴实的话语，她不愧为一名名副其实的共产党员。这样的好老师，在我校又何止一人。

其次，规范文明行为。教师工作有着独特的“示范性”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，尽而“乐其道”。下课了，同学们走过走廊，一片小纸片没有任何人注意，刘晓燕老师走过来弯腰拾起，这一举动深深打动了在场的每一位同学，中队会上，同学们纷纷表示要向刘老师学习，从自我做起，做保护学校环境的小卫士，从此，教室和走廊的纸片和杂物少了，保持环境卫生已形成全校师生自觉的习惯。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无弃于毁掉一个学生。对待特殊学生教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我校李淑媛老师自己身体不好、家境又比较贫困，这些没有压倒李老师，她对待学生有着慈母般的爱，她走访过班级里每一位学生的家。她班级有两位学生，他俩都是单亲家庭，生活条件不好，又比同班的学生大好几岁，平时不爱学习，经常打架，逃学，李老师针对这一情况，多次前去家访，在生活上关心他们，把自己孩子的衣服送给他们，并且经常和他们谈心，交流思想，帮助他们补习功课，慢慢地他们变得爱学习了，不再旷课了，而且主动为班级修理桌凳。由此可见，爱的力量是无穷的。

几年来我校的师德师风建设取得了突出的成绩，在经济社会的大潮中没有迷失方向。连续多年被评为市级德育工作先进集体，2007年被评为市级巾帼文明岗先进集体，我校五年组被评为巾帼文明先进学年组。目前广大教师爱岗敬业、爱校如家，处处维护学校的荣誉，关心学校的发展。历年来无一件以教谋私的事件发生。

立高尚师德，树教育新风。面对时代发展对教育的要求，“师德”的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力。我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，以适应新世纪教育事业发展的需要。

第二篇：加强师德师风建设心得体会《做党和人民满意的“四有”好老师》

做党和人民满意的“四有”好老师

（加强师德师风建设心得体会）

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

习近平总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。教育部高度重视师德师风建设工作，针对群众反映强烈的突出问题，持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。

2020年12月，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这8起典型问题是：

（一）福建商学院教师王某某多次性骚扰学生问题

2019年，王某某屡次言语骚扰在校学生，并通过微信等方式向多名学生发送性暗示词汇和图片，情节严重，影响恶劣。王某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某某开除处分，并撤销教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库；对该教师所在的二级学院党政负责人进行约谈和批评教育。

（二）山西省太原市知达常青藤中学校教师李某某组织有偿补课，在管理教育学生过程中简单粗暴等问题

2020年，李某某于寒暑假期间组织所带班级学生进行有偿补课，在学生管理教育过程中简单粗暴，言语失当。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五、十项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某某解聘处理，并责令其退还所收补课费；给予学校常务副校长停职检查、扣罚一年岗位工资和职务津贴的处理。

（三）江苏省宿迁市沭阳县翰林学校教师耿某带领学生应援娱乐明星问题

2020年5月，耿某在上课时间带领学生为娱乐明星应援，并录制视频在网络传播，造成不良影响。耿某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予耿某停职检查处理；对学校校长进行诫勉谈话。

（四）南宁师范大学师园学院教师陈某某性侵学生问题

2020年8月，陈某某私自召集学生到其家中饮酒，一名女学生醉酒后遭陈某某性侵。陈某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二、六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予陈某某开除党籍、开除公职处分，待司法机关对其犯罪行为作出判决后，其教师资格将依法丧失，注销并收缴其教师资格证书，终身不得重新申请认定教师资格。

（五）三峡大学教师郎某某使用低俗不雅方式授课问题

2020年9月，郎某某使用低俗不雅的图文在校讲授日语课程，影响恶劣。郎某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予郎某某停课、调离教学工作岗位处理，并对其进行通报批评、取消评优资格、扣罚绩效工资；对该教师所在的二级学院进行通报批评。

（六）江西省抚州市南丰一中教师徐某某体罚学生问题

2020年9月，徐某某在管教学生过程中，采取不当方式，造成学生身体损伤。徐某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予徐某某警告处分，认定其当年师德考核不合格，扣除其一年绩效工资，三年内不得评优评先；对学校时任校长、分管副校长和年级主任进行约谈提醒。

（七）安徽省合肥市庐阳南国花园幼儿园教师苏某某体罚幼儿问题

2020年9月，苏某某在协助班主任组织幼儿活动过程中，将一幼儿带至教室外掌掴。苏某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予苏某某解聘处理；责成该幼儿园园长作深刻检查，对该幼儿园进行通报批评。

（八）辽宁省沈阳市第127中学教师金某有偿补课、指使家属殴打学生家长问题

2020年11月，金某怀疑学生家长举报自己组织有偿补课，叫来家属殴打学生家长。金某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予金某开除处分；给予相关校领导党内严重警告处分，给予校长免职处分；给予参与有偿补课的其他教师降低岗位等级处分。

上述师德违规问题的涉事教师和相关责任人受到严肃处理，体现出上述各地各校深入落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。

作为一名基层教师，要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。结合自己岗位实际，对加强师德师风建设有以下几点体会：

一、做好教育工作要有恒心

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、做好教育工作要有爱心

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。习总书记指出：“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”

教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高

习总书记讲道：“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。”“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。

以上是我对师德师风的一些学习体会。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。我将牢记习近平总书记嘱托，学习先进典型，做党和人民满意的“四有”好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人为国育才，以德施教立德树人，刻苦钻研教学相长，尊重宽容严爱相济，奋力推动教育事业实现跨越式发展，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献教育的力量！

第三篇：师德师风建设学生问卷

xx小学德师风建设（学生）问卷调查表

亲爱的同学：你好！

为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里打上“√”。谢谢！

你所在的班级：______________ 1.教师对你的生活、学习是否关心： 关心（）一般（）不关心（）2.教师是否平等对待每一位学生： 是（）否（）3.教师批评学生的用语是否文明： 文明（）不文明（）4.教师是否会讽刺挖苦学生： 会（）不会（）5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用：有（）没有（）6．教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？ 有过（）从未有过（）7.教师是否会在课堂内接打手机？ 经常（）偶尔（）从不（）8.教师是否存在变相体罚学生的现象？ 存在（）

不存在（）9．教师是否存在不备课就上课的现象？ 存在（）

不存在（）10．教师是否按时上下课？ 按时（）不按时（）11.教师是否按时批改作业？

按时（）不按时（）12.教师是否存在不批改作业现象？

存在（）不存在（）13．教师对你的作业是否进行过面批？ 有过（）从未有过（）14.教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导： 会（）不会（）

15.教师是否进行有偿家教现象？ 有（）没有（）16.教师上课有误迟到早退现象？ 有（）没有（）17.教师有没有向学生推销教辅资料现象？ 有（）没有（）18.教师有没有擅自向学生收费现象？ 有（）没有（）19.你最喜欢的老师是（）原因： 20.你最不喜欢上的课是（）原因： 21.老师是否存在坐着上课的现象？ 有（老师）没有（）22.老师是否存在上课经常自行或放与教学无关是视频？

有（老师）没有（）23.你认为教学最认真的教师是（）

24.您对任课教师师德师风的总体评价是：优，即9 0分以上（）；良，即75—89分（）；较差，即60-----74分（）；差，即60分以下（）

25.你对任课教师和学校有什么意见或建议：

第四篇：加强师德师风建设做人民满意教师

加强师德师风建设做人民满意教师

—八百垧第五小学师德建设自查报告

为贯彻落实《黑龙江省中小学师德建设评估方案》精神，我校努力使师德建设科学化、制度化、规范化，引导教师树立“为人师表，身正为范”的目标，努力做“让人民满意”的教师。对照《黑龙江省中小学师德建设评估细则》，我们自评总得分为97分，较高地达到 了标准。现就我校师德建设工作汇报如下：

一、学校概况

我校是一所省级标准化小学。多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素质、全面发展”的具有五小特色的办学路子。

二、健全和强化师德建设的组织和领导

1、健全组织

加强师德建设是学校党支部的一项重要任务。为有效地做好师德建设工作，经党政联席会议研究，成立了由校长、书记任组长、校级干部及中层有关干部和年级组长等组成的八百垧五小师德建设领导小组，领导小组下设办公室，由李德志同志负责具体工作，形成了党、政一把手负总责，分管领导亲自抓相关职能处室参与的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。

2、加强研讨

我校师德建设坚持从学校教育教学实际出发，坚持与时俱进，有计划的开展工作。学校工作计划都把师德建设列为重要内容，比较详细地部署和安排，党支部、团支部、工会都把师德建设、全员育人作为工作的重点内容之一，特别是通过学校教代会，制定了加强师德建设的一系列规章制度，有力地促进了我校师德建设工作。基本上形成了人人关心师德建设，人人参与师德建设的浓厚氛围。

3、领导带头

领导带头，以身作则，对加强师德建设起着无穷的力量。我校领导都承担着教育教学和管理的重任，工作中以中心要求为标准，经常深入教学第一线，深入年级组、教研组、备课组，了解学情、教情，了解教学常规和教育法规的贯彻执行情况，对教职工中不符合师德规范要求和行为或现象，及时批评，予以纠正，对教职工中出现的好人好事及时地宣传表扬，形成“学先进、赶先进、争先进”的良好氛围。

三、建立和完善师德建设的各项机制

师德建设要有成效，必须建立和完善各项机制。我校为进一步加强师德建设，学校领导班子、行政会议定期研讨、分析师德建设工作，并通过教职工代表大会，先后制定了五小各年级组、教研组、以及班主任、教师等工作职责，制定了五小综合管理、德育管理、教学管理、总务管理、体育卫生管理等制度。坚持理论与实际相结合，强化了师德建设的长效管理机制、目标管理责任制，评估考核量化，干部选拔、职称评聘都将师德建设作为重要依据，有力地促进了师德建设的成效。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2007年起，每年教师节前开展一届“师德标兵”评选活动，通过个人申报、年组推荐、全校评议、党政联席会议研究，确定学校“师德标兵”，教师节期间给予表彰奖励。通过“师德标兵”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。

四、抓好过程，落实师德建设的各项活动

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动

学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有：

1)、开展学习活动。每周五教职工都进行学习，采取集中学习、自学的方式。主要学习了《教育法》、《教师法》与学校、教师有关的章节；通读了《中小学教师职业道德规范》、《进一步加强和改进师德建设的意见》、《大庆市教师行为七条禁令》全文。

2)、开展承诺签约活动。09年11月3日我校全体教师在会议室进行

了《师德师风建设公开承诺书》签约仪式。

3）、开展阳光体育活动。09年11月7日举行了冬季长跑阳光体育活动启动仪式，林万丽代表教师在仪式上发言。

4）、开展亲情跳绳比赛。09年11月14日举行了全校性跳绳比赛，形式为1分钟竞速跳，1分钟班级跳，亲情跳和教师跳，得到家长称赞。

5）、开展教师主题宣誓活动。09年11月24日，举行铭记教师誓词主题宣誓活动。全体教师面对国旗，在学生面前，进行庄严宣誓。

6）、组织学科竞赛活动。09年11月26日组织一至五年级数学竞赛活动。

7）、开展师德建设讨论活动。09年11月28日以班组为单位开展了师德建设讨论，每位教师都写了师德讨论心得体会。

8）、开展板报比赛。为了丰富楼内墙壁文化，在活动月中班主任设计制作了具有特色的墙壁文化。

9）、开展选树活动。09年12月2日组织全体教职工进行了民主推荐师德先进个人活动。

10）、修订完善相关制度。在活动月中，学校修订了《师德建设“八要”“八不准”》、《教师誓词》、《师德师风承诺书》、完善了《班级评比制度》、《优秀班主任考核制度》、《评选先进教师制度》等。

11）、开展优秀课展示活动。10月6日——11月7日举行了全体授课教师每人一节的展示课活动，教师通过精心准备，把自己最高的教学水平展现给大家。

12）、加强学生管理。本学期重点加强了学生管理，通过师德建设月活动，教师自我服务意识不断增强，领导、教师经常到学生中管理学生，学生行为发生了很大变化。

2、加强教学常规的管理与检查

强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。每月对教师的教案、作业批改情况进行一次检查，对优胜教案进行表扬和推广。要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师20节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

3、加强师德建设的研讨

1）、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2）、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作。

3）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面

作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。

五、师德建设成效显著

在油田教育中心的指导下，在学校党、政领导班子的重视和工作下，师德建设工作天天讲、月月讲常抓不懈。从目前学校情况看已初现成效。

1、学校三十四名教职工都能严以律己，遵纪守法，没有违犯教育法规，更没有违法犯罪现象。

2、师生基本上都能摆正自己的位置，教师诲人不倦，学生学而不厌。教学相长，关系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本着互谅互让，协调解决。为了共同的目标，团结一致，努力拼搏。

3、教育教学成效明显。其一是学校强化教学常规管理，规范教学过程中的各个环节，定期检查，反馈。其二是扎实有效地开展德育，精心组织有益的教育活动，充分发挥团队的作用及社区教育作用，形成全员德育，特别是对一些后进生，采取多管齐下，多方帮教，效果较好。其三，完善了教育教学的奖惩制度和激励机制，有进则奖，调动了教师的积极性。其四是成绩突出，2009获得了 “大庆市三八优秀集体”；“油田教育中心先进职工之家”。

4、对学生的养成教育是学校一项长期性工作。特别是我们这类生源状况相对差的学校，学生行为习惯的养成教育必须坚持天天讲，月月抓；必须坚持从细微入手，从小事抓起。我校教学以及其他各项活动的顺利开展，首先得益于对学生的养成教育。要求学生熟记《小学生日常行为规范》，对照规范看行为，并向学生家长通报学校的教育活动，力求家长的配合。老师有爱心，耐心，细心，恒心。学生的养成教育成效明显。我校学生参加市、中心各类大型活动中，都表现出了良好的行为习惯，受到社会的好评。

5、通过师德建设活动，班子的凝聚力和战斗力不断增强；教师更加爱岗敬业，自我约束，自我提高的思想意识不断提升；校园更加整洁优美；教风正，学风浓正在逐渐形成；家长对学校办学行为也越来越满意。涌现出了以校长为代表的深入一线检查指导课堂教学抓质量的干部群体；以王中丽为代表的创新教学形式进行教学改革的教师群体；以张艳、董淑芹为代表的优秀班主任群体，他们想方设法开展班级活动，设计制作了具有特色的墙壁文化；以李克秀、韩英玉为代表的在荣誉面前互相推让的感人事迹。

六、下一步工作目标

以学生发展为目标。确立提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领的培训思路。立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

第五篇：2016师德师风建设学生调查问卷

师德师风建设学生调查问卷（学生）

学校_______＿

亲爱的同学们：

你们好，请你们认真回答下面的问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们非常想听听你的心理话、你的实话，请拿起笔开始回答吧！

1、你喜欢上学吗？ 喜欢（）不喜欢（）

2、老师到你家去家访过吗？ 去过（）没有（）

3、你班的老师经常辅导差生吗？

经常辅导（）不经常辅导（）从不辅导（）

4、给你上课的老师们是不是都能够做到在上课铃声响过之前走进教室？是（）不是（）

5、老师关心你的学习，关心你的生活吗？ 关心（）不关心（）一般（）

6、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？ 有（）没有（）经常（）

7、在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励，不训斥吗？是（）不是（）

8、老师能够及时批改所布置的作业吗？ 能（）不能（）

9、你认为老师们布置的作业多吗？ 多（）很多（）不多（）

10、你的任课老师经常有拖堂现象吗

11、老师在批评你时，语言文明吗？

12、老师经常让你找家长来学校吗？

？有（）没有（）偶尔有（）文明（）不文明（）经常（）一般（）

13、教师是否经常出现上课随意出入现象？有（）没有（）偶尔有（）

14、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？ 一样（）不一样（）差别很大（）

15、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）。

16、音乐体育美术是否正常上课？是（）不是（）

17、教师上课是否用普通话？是（）不是（）偶尔是（）

18、教师有无随意向学生兜售课外学习资料的现象。有（）没有（）

19、教师教学方式能否因为内容不同而灵活安排。是（）不是（）20、你喜欢老师在课余时间以何种身份与你相处?

A.朋友 B.兄长(长辈)C.两者皆有 D.其他（请注明）＿＿＿