第一篇：在学习道德和法律中成长 当代大学生的主流是好的
在学习道德和法律中成长
当代大学生的主流是好的，是积极向上的，他们对祖国非常热爱，对党和政府正确的方针政策高度认同，对社会有着强烈的责任感。无论是眼界、理念，还是思想，他们都比过去时代的青年更加成熟、更加理性。当代大学生是全面建设小当代大学生的总体素质应该说是好的。虽然出现了像马加爵这样的个别案例，但他代表康社会、实现中华民族伟大复兴的希望所在。事实上，这些年，一大批优秀的青年群体和先进个人不断地涌现出来。大学生支教团就是一个很好的例子。这些支教队员们都是国内名牌大学的毕业生，生活在繁华的大都市，可以想象，如果不去西部支教，他们完全可以拥有工作和丰厚的薪水，完全可以享受舒适的生活，但是他们选择了西部，选择了艰苦的地方，选择了接受困难的考验，自愿到西部贫困地区去支教。他们和千千万万的青年志愿者一道，用自己的心血、辛劳和汗水，用知识播撒希望的种子，将火热的青春献给了西部的教育事业，他们才是当代大学生的优秀代表。如果只看到马加爵，看不到这些先进典型，那是“只见树木不见森林”。我们应该坚持用先进青年的事迹作为生动教材教育、引导和激励青年，号召广大青年向身边的典型学习，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，培育良好的思想道德素质。一 新情况、新问题 新时期，开展大学生思想道德教育，应该关注到一些新情况、新问题。第一，计划经济向市场经济转型过程中引起大学生价值观的变化。这些变化主要表现为认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，大学生比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。第二，网络已成为大学生获取知识和信息的最主要途径之一。一些学生希望通过网络来听到更多方面的声音，并自信能够对信息真伪作出判断；不少学生把网络作为在校园中发表言论、交流感情的最主要场所，从网络开始流行的一些词汇现在已成了不少学生的口头禅。网络正在极大地改变着高校学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，对青年学生的学习、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。第三，大学生心理问题越来越突出。独生子女承受父母家庭太多的期望，加上应试教育的影响，他们适应社会的能力还不强，进入大学以后，竞争环境更为激烈，一时的不适应容易导致出现各种各样的心理问题。二 大学生思想道德潜在的危机及其动力。大学生思想道德潜在的危机及其动因，主要表现在以下几个方面： 第一，道德取向的迷惘与混乱。在社会转型期间，主导（主流）价值系统受到挑战和冲击，原先理所当然的价值观遭到一些人的怀疑，乃至被否定。我们已知，市场经济被选择是因其有效率优势，而效率受人青睐的根本原因是它能带来更多的利润、财富或者说是金钱。当市场经济将效率作为首选价值时，也就等于在规则的设计上将金钱提升为社会价值尺度，这是市场经济运行规律使然。但有的人们将货币作为一般等价物的交换作用给予了最大限度地扩张，以至于仿佛人的各种需求和欲望都可以凭借金钱而获得满足和实现。正是由此，拜金主义在市场经济，拥有了更有利于它生长的土壤。令人担忧的是，时下这种金钱与人的双重异化已在以不可小视的数量发生，许多本来属于理所当然的光彩价值观的东西，都被有的人当作了待价而沽的拍卖品。第二，道德调控的弱化与失当。一是道德规范失当。当前的道德规范表现出重理想，轻实际，重说教，轻操作的倾向。道德既在于“应该怎么办”，更在于“究竟怎么办”。而现在的道德教育是针对性可操作性差，空挡多，环境不好或缺失，以至于出现人们无所依托的社会道德空场。二是道德评价失据。经济评价拒斥道德评价的观念大大抬升。一些人认为，经济和道德分属于不同的领域，市场经济关注生产效率和经济效益方面的评价，它与道德评价是对立的。现实中昧着良心干坏事——惟利是图而损人利己的“缺德事”随处可见。三是道德监督松懈。社会道德体系的背后需要强有力的监督系统，其中最主要的是社会舆论，它是一个社会道德水平的试金石。当一个社会道德监督的声音非常细弱时，表明该社会的社会成员道德水平降低，社会已经出现道德危机。最后是道德保障的乏力。在社会转型期，大量不道德行为不仅仅是纯粹个人私德意义上的小节，也侵犯和损害了社会和他人的利益，已经突破了最低的道德和法律的界限，对此不只是要对其进行道义上的谴责，更重要的是要对其进行纪律或法律的惩戒。第三，道德导引的错位与困境。一是人生价值观的功利性比重加大。近年来由于一些人受西方萨特、尼采和弗洛伊德等资产阶级哲学流派的影响，使得这种功利化倾向在人们处理个人与集体、个人与社会、个人与个人关系的关键时刻体现得很强烈。譬如我们高校有的学生，在报考入学和求学动机时，从原来的崇名到现今的崇实；在毕业和择业的意识上，从原来的服从国家需要到现在追求自我价值的实现；在处理师生之间、同学之间和朋友之间等人际关系时，从原来的以人情友谊关系为重到现在的经济利益关系为重等。此外，道德评价的标准呈多维倾向，善恶不分、良莠杂呈的现象在社会变迁期纷至沓来，给社会主流思想道德及其评价体系造成很大冲击与影响。二是?受社会上这些负面东西“多重同构”的影响，青年大学生的思想道德和行为范式也呈现“多重同存”的情况。有的重于精神富有和人格修炼，有的追求物质享受。在人生价值领域，也有多种分野，或者是几种因素在一个人身上交织或交互发生。有的既赞同“人生的价值在于奉献而不是索取”，也赞同“主观为自己，客观为别人”；有的“以天下为己任”，也有的“以自我为圆心”；有的学生表层上求新、求变、求异，深层还是向往“知足常乐”；部分学生渴望竞争，但在行动上举足不前，害怕走出校门，走向社会；有的人崇尚、羡慕高尚的人生，又不能无视物质与金钱的诱惑，徘徊于精神与物质、理想与金钱之间。如此复杂生动的人生理念，是社会生活变迁的客观体现，是青年大学生主体意识分化的必然结果。三 方法及措施 第一，开展多方面的教育活动。加强和改进大学生思想政治工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。一要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。使所有大学生都明白，党和人民对当代大学生寄予殷切期望，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有在为祖国的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。二要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。公民道德教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。道德素质是民族精神的重要内容，道德水平是社会文明程度的重要标志，高尚的道德是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的重要力量。一名合格的大学生，必须具备良好的道德情操和道德修养，能够自觉遵守道德规范，进行道德自律。这是大学生适应社会的基本要求，是大学生自我发展和完善的客观需要，也是大学生成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求。大学生所处的年龄段正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是良好的道德品质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。在这个时期形成的思想道德观念对他们一生的影响很大。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，对于帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养具有重要的意义。要引导大学生认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。要以基本道德规范为基础，在大学生中深入进行以基本道德规范为基础的公民道德教育，必须充分发挥学校道德教育主阵地的作用。高校要把教书与育人紧密结合起来，把道德教育渗透到学校教育各个环节；要结合大学生的年龄特点和文化层次，开展丰富多彩的学习教育活动和社会实践活动，使大学生在社会实践中形成道德理念，强化道德素质，升华道德境界；要引导大学生遵守日常行为规范，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。四要加强对大学生进行为人民服务思想的教育。深化对为人民服务思想的认识，积极探讨为人民服务的实现形式，从大学生的现实思想觉悟和实际道德水平出发，教育、引导大学生不断地追求更高的道德目标。五要引导大学生深刻领会集体主义精神。正确认识和处理集体和个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中，在对社会奉献中体现自己的价值。六要加强法制教育和诚信教育。增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信，讲道德，言必信、行必果。第二，充分发挥共青团在大学生素质教育方面的作用。共青团在全面推进大学生的素质教育方面，具有其自身的独特性。
主要表现在以下几方面： 一是先进性。“坚持先进性与群众性的统一”是团的建设的基本要求之一。寓教于乐、寓教于活动之中是共青团工作又一项重要原则。坚持对青年的教育和引导，坚持用马克思主义理论教育武装青年，帮助他们树立远大理想，抵制各种腐朽思想的侵蚀，不断提高他们的思想道德文化素质是共青团的一贯任务。
二是自主自律性。校园文化活动的重要性是非强制性。学生多是从个人的兴趣、爱好、志向出发，自觉自愿地参与各类活动。让学生自己管理自己，自己教育自己，突出学生的自主性，有利于他们的个性发展，充分发挥自身才能，同时又注意调整自己，增强人际交往能力，促进个人和集体的共同发展。三是时空广延性和灵活多样性。从团员个体来看，团的意识伴随团员的身份作用于主体活动的一切时空；从高校团组织的活动情况来看，它涉及课内课外，校内校外。团的教育伴随着团员时时刻刻，而且团的教育活动形式是多样的，有思想教育活动、文体活动、组织活动等等；在各项活动中，又包含着多样化的活动形式，且很多活动为适应形势的发展，任务的改变，需求的变化，又不断做出灵活多样和富有针对性的变化和创新，从而使团的教育更具吸引力和生命力。四是氛围感染性。高校共青团通过自身组织及其指导下的学生会、社团组织，作为校园建设中一支令人瞩目的有生力量，以其广泛参与，积极建设和注重引导的精神，大力营造创新、团结、拼搏、实践、成长的浓厚氛围，学生身在其中，深受感染。此外共青团通过宣传学习先进典型人物，通过大量的评先评优、推先创优等活动，教育、激励着广大学生。五是创造性。一方面高校共青团为了适应不同时期学生成长的不同需求，总是在其工作内容和形式上不断进行创新。另一方面，广大团员学生在参与集体活动中，青年人争强好胜求新求异的本能在同等群体氛围的刺激下，较容易转化为求新的欲望，进而在一次又一次的创新实践中不断地发展自己的创新能力。第三，发挥高校阵地作用。高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。
第二篇：道德与法律对当代大学生的重要性
道德与法律对当代大学生的重要性
【摘要】思想道德与法律基础是既相互联系，又相互独立的学科领域。道德是社会关系的产物，只要形成了人与人、人与社会之间的相互关系，就一定会产生道德。不以规矩无以成方圆，法律应运而生。当代社会人们的道德状况逐渐出现了危机，法律出现了漏洞。走在路上的都不敢去扶倒在路边的老人；拾到100块钱连忙揣在兜里，生怕被别人看到；考试作弊的人越来越多„„当代年轻人的道德越来越受到挑战，此外当代大学生法律知识淡薄，不能切实保障自己的自身利益，导致现在大学生只是温室里的花朵，我们现在所能做的就是要提高道德修养，了解法律知识，增强自身能力，建设强国梦。【关键词】当代青年（大学生）道德修养 法律认知 问题 如何做
正文：当代青年是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅需要掌握丰富的文化知识，遵守道德规范，还要了解众多法律知识，切实保护自身利益，让犯罪分子无机可乘，建设更强大的社会主义体系。当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，子女需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。再加上法律知识的不健全，孩子们总是想当然，我行我素，最终导致的结果就是走上违法犯罪的道路。
要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观 [1]。以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，引导当代大学生走向更高的思想道德目标。
现阶段大学生存在的问题：
一、人生观、价值观有些模糊。大部分学生了解自己的任务，清楚现在的社会竞争情况，但是，仍然有一部分同学没有明确的人生观和正确的价值观，这是潜在的人生危机。
二、素质方面有所欠缺，适应社会的能力较差。在如此激烈的社会竞争中，我们当代大学生，虽然有文化，有知识，但是我们无法很好的适应社会的需要和当今激烈的竞争，那就根本无法谈及为社会做贡献、无法达到社会以及老师家人对我们的期望。
三、对国家的法律知识欠缺。对于法律法规，我们当代大学生了解太少，虽然有着高学历，但我们的利益当受到侵害时，却不知道如何去维护，这是当代大学生面临的首要问题。由于对法律知识的欠缺，长期处在温室里的大学生更容易成为违法犯罪者利用的工具，以至于踏上违法犯罪的道路，深陷其中不能自拔。
如何进行思想道德教育，增强法律知识，改变这些现状呢？
首先加强父母对孩子的道德和法律教育，父母是孩子的第一任老师，父母的所有行为都在有兴与无形中对孩子造成了不可磨灭的影响。这对以后孩子的成长至关重要。其次加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑而且也承担着育人的义务，如果学生养成了坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？
另外作为我们学生更应当从自身来考虑和解决问题。作为21世纪的大学生，我们应当明白我们肩负的重担，应当明确我们的任务。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生自身要意识到学习社会道德与法律知识的重要性与必要性。
其次我们在努力学习的同时也要积极的关注社会，关注我们身边的事。在许多的社会实践中，我们应该更多的去掌握一些在社会竞争中生存的技巧和方法，了解相关法律法规。应当多多树立模范形象,提高道德修养的学习氛围与法律知识的热潮。从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想，来改善我们今天的大学思想教育。一方面我们要多多参加社会公益劳动，参加社会实践活动，在不断增强我们适应社会的能力的同时，也应该给社会奉献我们微薄之力，为祖国的建设努力拼搏。另一方面，认真学习法律法规，避免上当受骗，努力做好一个知法守法的良好公民。
为了祖国的繁荣富强不断奋斗、不断进取„„同时也要不断的反思：我们年轻一代需要做的还有那些？
注：[1]《大学生素养道德教育》 作者：蒙冰峰
第三篇：学习是当代大学生的主要任务
学习是当代大学生的主要任务，因此我把学习放在首位，注重学习的方法和效率，不断地去追求学习上的成功。学习目的明确，勤奋学习的态度让我积极认真学习本专业的相关知识，认真对待作业和考试。向优秀的同学看齐，学习他们优秀的方面，把自己当做未来的精英来要求自己，让自己一定要比别人做的好，一定要与众不同。我做到了以身作则，严以律己，尊敬师长，关心集体，乐于助人，具有良好的道德品质。大一第一学期，我参加了2010级新生英语词汇大赛，并获得二等奖；第二学期，我通过了国际商务英语中级考试和全国英语四级考试。大二上学期，我又顺利通过全国英语六级考试。大一到大二我获得过广西壮族自治区人民政府奖学金、国家励志奖学金和院级二等奖学金，获得过系级“三好学生”荣誉称号、系级“优秀青年志愿者”称号、系级“优秀运动员”称号和院级“三好学生” 荣誉称号。学习之余，我积极参加体育活动，作为系体育团的一员，希望能为她赢得荣誉。上一学年，我在新生运动会中获得女子400米第一名，在院二十五届运动会中，参加女子4×400米接力并获得第三名，在院二十六届运动会中，参加20×80米男女混合接力获得第一并打破院记录。体育成绩在90分以上。此外，我还积极参加青年志愿者活动，志愿时间已达96.5个小时。与此同时我还认真学习党的路线、方针、政策，关心国家大事，坚持实事求是积极主动做到了坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治局面。有时间我会看新闻联播，去了解国家的方针和政策，或是看一些有关党的书籍，以此来加强自己党性的修养，提高自己的思想觉悟，让自己学会自觉、自律、自强，让自己能更快地成长起来，争取早日加入中国共产党，让自己时刻以党员的标准来要求自己，不断地去追求先进乃至去追求卓越。生活上，我能做到团结并关心同学，与同学和谐相处，经常与他们交流有关学习和生活上的心得，有时候会和他们探讨学习上的难题。我积极参与班级组织的各项活动，支持并配合班团干的工作，关心班级的发展。我有良好的生活习惯，我习惯了早睡早起。早上我有去林子读英语的习惯，下午我会去锻炼：在田径场或学院路跑步，或是去爬螺狮山。我认为自己在德、智、体上走在前面，表现良好，起到了带头作用，符合当代大学生应具备的素质，我认为自己是一个努力向优秀靠近的人，努力做一个优秀的人。
第四篇：在学习中成长
在学习中成长，在成长中学习
——《小学数学名师课堂教学研讨会》心得体会
伟毅小学刘义
根据镇中心学校小继教培训活动的安排，我于3月29、30日参加了《小学数学名师课堂教学研讨会》培训学习活动，让我感受到活动很具实效性。虽然只有短短的一天半时间，但不同内容的课堂教学着实让我感触颇深：课堂就需要的是——朴实与和谐。说实在话我在外听取的数学示范课也不少，让我感觉是为达到活动目的而生成的课堂，感受不到师生的和谐融洽氛围，只是一种共同完成任务配合的感觉。而这几节课简直是耳目一新，不愧为名师，不仅是驾驭课堂的本领高超，最重要的是教学过程没有想象的花哨，更多的是与学生的那种心与心的交流触人心弦，这些不能学出来的，这是教师在教学经历中锤炼而铸的，需要的是教师对教学、对学生、对教材的用心、上心和钻心才能达到此种看似易则难至的教学境界。为此我来说说自己的认为：
一．对教学的用心
对于已经教书二十余载的老教师来说，说实在的对于本职工作的热情已荡然无存，不是一种厌倦，而是缺少一种创新的意识。工作中多半是借助别人的教学思路进行自己的教学活动，更多是凭借自己的经验老本开展教学活动，反正四十分钟学生只要学懂该记的内容就可，至于怎么学全然不在其中，这就是传统教法，课堂中只能看到教的过程，感受不到学生的学，被动的学最终导
致学生不会学，这已经不被课改要求所认可。而在所听取的强震球、叶柱两位老师的课堂中这些状况根本不存在，更多的是让我感到他们是在于学生进行心与心的交流，感受到他们对教学有一种愉悦的快感，这就是一种境界吧。
二．对学生上心
每一位教师虽然每天都在接触孩子们，但要做到对学生上心并不是件易事。因为这不是一天两天就完事的事，需要的是坚持不懈、持之以恒，只有师生间的和谐交融，课堂中就能彰显出孩子们的学习的愉悦之情，教学活动的完美境界。在所授课的这几位名师，他们非常注重与学生们的课前交流，交流之后，打开和谐之门，进行教学活动顺势而行，并且也可在师生交流话题中了解学生状况，也是对学情的及时应对，因为异地上课更需要教师的应对能力体现。这也体现出一位教师对学生的上心之举，也只有这样，老师才会更关心学生，对学生细心、耐心，学生也就会对学习充满信心，教学也就会达到高效性，因为孩子们学在乐中。
三．对教材钻心
这一观点谈起来很俗，但能真正常此已久做到是难得的。现今的教师信手拈来就是现成的教案，再加之对本工作也缺少激情，只要按部就班完成40分钟教学任务就算结束，没有考虑到更多的高效性，所以教学质量的提高有待思索。而强老师、叶老师两位名师在教学中没有花哨之感，体现的是一种朴实之味，根据重点
循序渐进将学生引领到知识的探究中，老师体现出的是一位参与者和合作者，拉近师生的距离，学生更轻松的学习。这种教学模式看是易学，但更需要的是教师对教学的磨练，对教材的钻研，才能做到将教材内容由难到易、由繁到简、由深到浅，展现出课堂教学的精彩。
短短的学习意犹未尽，我体会更深的是：在学习中成长，在成长中学习。
2014年4月1日
第五篇：在学习中成长
晋中市幼儿园教育叙事征文 类别：生活叙事
在学习中成长
单位：太谷县胡村镇龙岗幼儿园 董俊萍
我是一名七年教龄的幼儿教师，2011年3月的一天，我幸运地走进了幼儿教师的队伍中。初入幼儿园，我感到了自己的茫然，自修大专我学的会计，在时间的推移中也已消磨殆尽，32岁“高龄”的我在幼儿教师队伍中一无所知。然而一颗爱孩子的心让我“勇敢”地走进了教室。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”这是冰心的一句话，在做了幼师之后的我被它深深触动了，是啊，人的生命因为有了爱而倍显美好。
做了幼师，我拥有了一份以爱为主题的职业，拥有了一份用心编织的事业。接触幼师职业，我是兴奋的，开心的，也充满了使命感。在读一本书时，我无意中看到了一首触动我心灵的诗歌《牵一只蜗牛散步》从那时起我把这首诗歌作为我每次技能写字中唯一不变的一个内容，“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的,把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，这其中成就的，何止是孩子，还有我们。”
我缺少专业知识，便每天晚上上网学习，看专家老师和其他老师讲课视频，运用到自己的教学中去。用自己所学的，去教授认为适合孩子的课程，我是快乐的，孩子们也是快乐的。我与孩子们朝夕相处，共同成长，我用汗水和爱心浇灌孩子稚嫩的心田，相信一个孩子一个世界，用心，小心地去了解，发现每个孩子的个性发展。幼儿园是我开心的乐园，而孩子们是我的开心果。在幼儿园里看到这些天真无邪的眼睛，我便忘记了生活的烦忧，投入到他们童趣的世界中，我是幸福的，阳光的，充满热情的，感觉自己好像回到了孩童时代。
我的教学生涯的开始便是跟随爱的行走。
随着日子一天天过去，我的教学开始觉得不那么茫然，开始习惯了自己的教学方式，孩子在我身边是快乐的，我在孩子中间是幸福的。但一次名师送教下乡让我眼睛一亮，让我知道作为一名幼儿教师，爱是根本，而专业知识则是必要的条件，我能做到的还远远不够。那是一堂音乐欣赏课。是首名叫《打字机》的音乐，授课老师用一个吸引幼儿的故事贯穿在教学活动中，用丰富的肢体语言诠释着音乐的每个细节，与孩子互动，吸引着每个孩子的眼球，孩子们在快乐的游戏中学习着，了解了让我们开始都听不懂的音乐，她的课是成功的，她的专业是不容置疑的，那时我更加坚定地树立了我学习的恒心。必须加强学习，通过了解幼儿教育专业理论利用孩子们喜欢的游戏形式开展教学活动。
我珍惜每次培训的机会，2012年8月，中心校领导安排了我们到晋中师范专科学校学习，尽管那时正是暑假，而我那时遭受了一次打击情绪低落，但我没有放弃，我以积极的心态投入到了为期十天的学习中。这次培训让我的专业知识有了很大程度的提升。专家老师对幼儿园课程五大领域进行了讲解，从每个领域的特点，目标，内涵及实施教学的途径方法进行了详细的阐述。我认识到要根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。远离教科书，综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。
2012年10月15日《3－6岁儿童学习与发展指南》正式颁布，县教育局组织了全员培训，让我对指南有了特别深刻的了解。以前重视知识的结果，而忽视了孩子学习的过程；重视智力的培养，轻视了情商的养成；要求孩子都学会，忽略了孩子的个体差异……《指南》的学习让我更明确幼儿教师的重要职责：人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。而作为幼儿教师的我们必当担任起这一职责，为孩子的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。这次培训，也让我清醒地认识到自己应该成为一个睿智的引导者、启蒙者，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！使幼儿教育真正成为"向下扎根的教育。
上级的培训活动让我不断成长，也让我学习的兴趣越来越高涨。我参加成人高考，自考了晋中学院学前教育专业，虽然只是函授大专，但我认真地完成我的学业。学习了幼儿心理学，教育学等相关课程，在毕业中我根据学习理论撰写了《个性孩子的教育》的论文。
今年九月，我报考幼儿教师资格证，每天上班回来，我认真学习《幼儿园综合素质》和《幼儿园保教知识与能力》两本书，并做了笔记，我希望自己能以一个合格的身份继续在幼儿教师队伍中成长，不管这次考试我是否成功，我都希望我能把这些学到的东西运用到我的以后的教学活动中，让我的专业能力有大的提升。
也许有很多的乡村幼儿教师有我的经历，我希望进入幼儿教师队伍的每个同仁，不管曾经我们怎样，让我们用心学习，用爱心，耐心，细心，关心，精心对待每们的幼儿。让我们在这个爱的事业中，做个幸福的幼儿教师。
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