学生日常思想政治教育工作汇报范文合集

第一篇：学生日常思想政治教育工作汇报

Xxxx学院xx年度学生日常思想政治教育

工作汇报

思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线。随着市场经济体制的深层转型，经济全球化趋势的日趋明显，网络社会的到来，高校思想政治教育工作面临着新的形势，出现了一些新的情况、新的问题。在新形势下，高校如何适应时代要求，拓展思想政治教育内容，改进思想政治教育方法，提高思想政治教育实效。大学生思想政治教育工作，是关系到高校人才培养方向和质量。因此学院党政领导坚持政治家办教育，“两手抓，两手都要硬”的治校理念。具体从以下几个方面着手：

一、加强思政队伍建设

1、学院实行院处系三级管理，人员实行竟聘上岗，选拔了一批优秀年轻的教师充实到学生管理工作中去

2、贯彻全员育人的教育理念，教师担负着教书育人的双重职责。每学期对新教师和新担任班主任的老师进行培训，尽早帮助他们适应教育教学岗位

3、通过一年一度的思政论坛，为学院院思政工作人员、学生管理人员、班主任、后勤服务人员提供一个互相交流学习的平台

4、积极送培学生管理人员参加全国思政年会及教育厅、教育工委举办的各种学习、培训。提高了认识、促进了工作。

二、加强校园文化建设

1、充分利用校园广播、网络、橱窗、电视等多种形式，宣传先进文化，力求以高尚的精神影响人﹑以高雅的活动塑造人

2、邀请知名专业人士，到我院进行专题讲座，如：心理健康教育讲座、食品安全讲座、消防安全讲座、交通安全、新的治安处罚条例等讲座，宣传对学生身心健康有益的知识

3、根据国际国内和新疆的实际情况，每学期我院都组织民族班级停课两天进行意识形态反分裂再教育专项学习和为期一个多月班主任与学生“面对面”、“一对一”的谈心活动，并且要求班主任详细记录谈话内容、学生写出心得体会，有效的促进我院平安校园、和谐校园建设。

4、增加学院学生文体活动场所、设施，丰富校园文化生活，以文体促稳定，培养学生积极向上的精神

三、党建带团建，促进学生社团建设

1、积极开展业余团校、党校，引导学生向团、向党组织靠拢，通过优秀的学生去影响教育周围的学生，扩大教育的覆盖面，塑造积极向上的当代青年的形象

2、通过党建、团建扩大学生党、团员队伍，增大了要求进步的学生人生，通过党团的组织纪律建设，学生的素质得到了提高，学院可依靠的力量增加了，建立了学生信息员，做到“下情上达、上情下达”能够及时掌控学生一切动态

3、为了强化党团员的工作能力，要求学生党员在确保完成学业的情况下，必须参加社团组织，全方位锻炼提高自我管理能力和服务意识，促进社团建设。目前社团现有28个，均能独立的开展形式多样的活动，丰富了学生业余文化生活，也缩小了学校与社会的距离，对社团工作表现突出的学生进行学院表彰

四、教育方式和活动形式

1． 开展业余团校、党校进行教育，由党政领导担任教师进行教育、引导，培养他们投身到社会生产中去，组织党员和入党积极分子到儿童村、养老院进行慰问。

2． 树立榜样，积极宣传先进事迹，实行党员宿舍挂牌、学生党员发展对象公示制，学生党总支积极带领学生党员参加各种实践活动，树立党员是学生中的榜样。

3． 建立宿舍党小组，在思想政治教育相对薄弱的地方发挥党员作用，制定职责范围，确保校园是先进文化的宣传阵地，有效的杜绝反动传单、邪教组织的渗透。

4． 积极开展德育活动课，有效的补充了“两课教育”的不足，实现了学生自己教育自己，增加了教育的实效性。

5． 利用可以利用一切方式，如入学教育、就业教育、毕业教育、民族团结教育宣传党的方针政策，教学生适应社会、了解社会，做对社会有用的人。

6、爱国主义教育是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。学院利用广播、橱窗、报刊、专题讲座强化学生的爱国意识。

7、利用社团开展一些有益活动，如“四进社区”、“三下乡”等社会实践活动，大学生文化艺术节、环保协会、摄影协会、12——9文艺汇演等活动，教育学生爱自己、爱家园、爱校园、爱祖国社会，努力提高自身的文化素养。

总之，xx年度学院党委高度重视大学生思想政治工作，学生管理部门要认真制定年度教育计划，结合“八荣八耻”学习的深入，继续通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地开展思想政治教育，强化爱国主义教育和宣传，提高全国人民的民族自尊心和自豪感，在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。

学生工作处

第二篇：第三章 学生日常思想政治教育（精选）

第三章 学生日常思想政治教育

第一节 概述

高校学生日常思想政治教育：是指辅导员和班主任等高校学生工作人员根据党的教育方针和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以宿舍、党团组织、班级和学生社团为载体，从学习、生活细微入手，对高校学生的政治素质、思想品德、心理健康以及其他养成教育进行潜移默化影响的一种教育手段。

主要任务：及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各个方面存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生成长成才。

大学生思想政治教育，包括：思想政治理论教育（主渠道）和日常思想政治教育（主阵地）。学生日常思想政治教育的意义：

1、学生日常思想政治教育是深化大学生思想政治理论教育的关键。

2、学生日常思想政治教育是提高大学生思想政治有效性的重要手段。

基本原则：

1、教育引导（晓之以理）与行政管理（导之以行）相结合，以教育引导为主。

2、显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。

3、外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。

4、正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。

关键环节：两个着力点：抓好学籍管理和学生宿舍管理——是开展学生日常思想政治教育的突破口。

三关：形势与政策关、入学教育关和毕业教育关。

五个环节：奖惩评定过程中、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意

见和建议时、学生出现思想情绪时。——开展学生日常思想政治教育的有利时机。

第二节 起点——入学教育

新生入学教育：是指新生入学后，学校依据培养目标和大学教育的特点，针对学生在思想、学习、生活、心理等方面的变化和要求开展的一系列工作，是大学生日常思

想政治教育的一个重要环节。

入学教育的重要意义：

1、是大学生适应角色变化的需要。A、校内角色发生变化；B、社会

角色发生变化；C、自我角色发生变化。

2、是大学生适应生活变化的需要。A、生活方式发生变化；B、生活

习惯发生变化；C、生活范围发生变化。

3、是大学生适应学习变化的需要。A、学习任务发生变化；B、学习

内容发生变化；C、学习方式发生变化。

4、是大学生适应交往变化的需要。A、交往范围发生变化；B、交往

方式发生变化；C、交往需求发生变化。

5、是大学生适应管理变化的需要。A、教学管理发生变化；B、日常

管理发生变化；C、管理系统发生变化。

主要内容：

1、爱校教育——稳定学生思想的基础。（以学校的发展目标、人才培养理念、人

文精神凝聚学生、稳定学生思想。）

2、专业思想教育——稳定学生思想的关键。（学生思想稳定的又一重要因素，是

大学生能够安心学习的必要前提。）

3、法规校级教育——学生规范管理的重要教育形式。（在校正常学习生活的制度

保障，把规章制度内化为自觉行为的第一步。）

4、适应教育——引导学生适应新环境的重要内容。（一些经验性引导，包括：生

活适应指导、人际适应指导、学习适应指导、角色适应指导。）

5、理想信念教育——学生保持长久精神动力的源泉。（加强科学理论教育和党的相关知识教育、加强思想道德素质教育、形势与政策讲座。）

基本方法：

1、课堂教学法。

2、活动教育法。

3、环境陶冶法。

4、榜样示范法。

5、问卷调查法。

第三节 主线——形势与政策教育

特点：现实性、具体性、稳定性和动态性并存，时效性、理论性和政策性相统一。重要意义：

1、是思想政治教育的重要内容和途径。

2、是大学生辨别政治方向的指南针。

3、是大学规范行为的思想武器。

主要内容：

1、基本理论教育——基础。

2、基本形势教育——核心内容。（1、2为相对稳定的部分。）

3、热点问题——有益补充——相对变动的部分。

教学方式：

1、采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合。

2、请进来与走出去相结合。

3、课堂教育与课外讨论、交流相结合。

4、正面教育与学生自我教育相结合。

重点工作：

1、关注学生思想实际，提高针对性。

2、关注国际国内时事，提高时效性。

3、整合学科人才资源，提高知识性。

4、创新教育形式手段，提高有效性。

第四节 升华——毕业教育

重要意义：

1、是日常思想政治教育工作的重要组成部分。

2、是大学生适应社会的需求。

主要内容：

1、择业观教育——思想观念内容。（最根本的内容。）

2、职业道德教育——思想修养内容。（包括：职业道德意识、原则、规范、行为

等。）（爱岗敬业、诚实守信、公正无私、服务意识、奉献

精神教育等。）

3、能力素质培养——业务技能内容。（专业知识、综合素质、各种能力的培养教

育。）

4、就业指导——择业技能内容。（A、政策指导；B、技巧指导。）

基本方法：

1、结合形势与政策教育开展毕业教育。

2、结合专业教育开展毕业教育。

3、结合典型教育开展毕业教育。

4、结合实践教育开展毕业教育。

5、利用情景教育开展毕业教育。（最有效的模拟演习。）自我思考+自我启发。

[案例分析]：

1、开展以服务社会、自强不息为主题的主旋律教育。

2、开展服务西部、从基层做起的成才观教育。

3、开展服务学校发展、凝造母校情结的爱校教育。

第四章 校园文化建设（大楼+大师+大气）

内涵：以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主题，以校园精神为底蕴，物质文明和精

神文明的总和。

1、从性质上来说：亚文化。A、与社会主流文化的基本倾向保持一致；B、作为较高层次的带有超前性特征的文化，对社会主流文化具有先导和推动作用。

2、从范围来讲：有一定的空间限制。

3、从主体上看，创造者和接受者都是学校的全体成员、共同劳动的成果。特征：

1、校园文化的继承性与创新性。（精神文化）渐进发展。

2、校园文化的相互交融性。（大学传统、文化发展和社会运转三种力量互动。）

3、校园文化的高雅性和多元性。

4、校园文化载体的多样性。（物质的、制度的、行为方式的形式。）（教学设施、规章

制度、校园景观、校园媒介各种学生社团。）

基本形态：

1、校园精神文化。（思维方式、价值体系、道德规范、心理氛围、思想观念。）

2、校园物质文化。（教学、科研、生活、环境、设施等。）

3、校园制度文化。（行为准则、道德规范、群体意识。）

实质：反映学校的调控程度、监控原则和管理张力。

分为：组织管理、教学管理、人事管理和生活行为管理制度。

特点：强制性。

4、校园行为文化。（其他文化的表现形式，为校园文化提供重要的载体。）校园文化的育人功能：

1、有助于提高大学生的思想境界。

2、有助于促进大学生的心理健康。

3、有助于规范大学生的日常行为。（具体体现为各项规章制度及集体

舆论。）

4、有助于开拓大学生的综合素质。

第二节 建设高水平的和谐校园文化

背景与意义：

1、是构建和谐社会的需要。

2、是发展社会主义先进文化的需要。

3、是培养全面发展高素质人才的需要。

4、是提升学校核心竞争力的需要。（学校精神、学校品格和校园文化逐步成为

学校核心竞争力的关键指标。）

总体要求：以邓论和“三个代表”为重要指导思想；坚持社会主义先进文化的发展方向，遵

循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正

确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注

重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满

足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提

供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基

地、示范区和辐射源。

第三篇：学生日常思想政治教育的基本原则

学生日常思想政治教育的基本原则？

1.教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。2.显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。3.外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。4.正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。

第四篇：学生日常思想政治教育的关键环节

学生日常思想政治教育的关键环节？

1.“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。（学籍管理和学生宿舍）2.“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。（奖惩评定过程、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议是、学生出现思想情绪时）

第五篇：思想政治教育工作汇报材料

思想政治教育工作汇报材料

为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操及良好的心理素质。以“崇尚科学、发扬民主、呈现文明、张扬个性”的校训为指引,“做人诚实、学习扎实、身体结实、精神充实、生活朴实”的校风为方向，以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中，更好的巩固自治区德育示范校成果。

2015年，我校的德育工作结合德育评估标准及教育局工作会议精神、我校工作要点，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以安全、法制、品德、心理健康教育为重点，继续以“五心”教育活动和强化“一片纸”活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”观念，扎实推进学校各项德育管理工作进入精细化、规范化、常态化的轨道，推动学校和谐持续发展。

学校重视思想政治教育工作，认真贯彻落实各项加强师生思想政治教育的各项决策部署，通过每周*教职工政治学习，寒暑假前后教师、党员、学生集中教育学习，认真摘抄学习笔记、开展座谈讨论、撰写心得等教育活动建设政治坚强的教师队伍，严抓师德师风，尤其是抓好班主任队伍建设，建立班主任选拔和培养制度，充分发挥好班主任在思想政治教育工作中的重要骨干作用。并通过制定《班主任工作考核评比量化标准》、《优秀班主任评选表彰办法》建立和完善班主任考核激励制度，把班主任培训、参观学习、优秀表彰等经费纳入学校经费预算。做到工作有计划，有安排，有落实，师生签订责任书，确保育人效果。

民族团结是国家稳定的生命线，**学校是一个民汉合校，对于民汉合校文化的建设，民族团结教育应该是基础。首先认真落实民族团结教育课程进课堂。开齐、开足民族团结教育课，每周一节，使民族团结教育课程经常化，制度化。其次学校团总支和少先大队开办了“学生党校”、“少年团校”“红领巾广播站”，来推动学校少年儿童的“三义、三观”，每月开展“双反教育进校园”，由县有关部门领导主讲，结合开展丰富多彩的民族团结教育月活动，筑牢筑实师生意识形态领域之墙。第三是利用家长学校网络平台、红领巾广播站、宣传栏和班级黑板报大力进行民族团结教育，营造良好的宣传氛围。把民族团结先进个人、先进班集体表彰活动制度化，每年定期集中在5月进行表彰，为广大在校师生及时树立和宣传身边的典型。使全体师生从思想上毫不动摇地坚持民族区域自治制度，维护祖国统一，促进社会和谐。四是开展扶贫接力活动。三—八年级确定了扶贫帮困点，主要对象是儿童福利院、敬老院、学校贫困生，在帮扶过程中采取写慰问信、打扫卫生、干力所能及的家务，送慰问品、表演节目等形式进行，同时建立民族团结教育基金，教师每月捐款1元，学生捐款以班级为单位捐献废品，每周一次，建立民族团结互助基金，同时进一步健全贫困生补助的机制，并积极主动联系相关单位和个人捐资助学。**学校以弘扬和培养爱国主义为核心，以 “五心”教育为载体，组织师生开展爱国主义主题教育以及采取集中教育、经常教育的方式将爱国主义教育渗透到课堂中。严格执行每天升国旗制度，利用、清明节、“五一”、“十一”等节日开展主题升旗活动；开展课前5分钟“唱国歌、团歌、队歌、校歌”活动，做到课前红歌响起来，人人都会唱。每学期组织师生观看红色影视剧作品、学唱爱国主义歌曲、召开爱国主义教育主题班会、办爱国主义知识黑板报、手抄报、参观爱国主义教育基地、举办爱国主义教育知识竞赛等活动观看，阅读红色书籍、参观爱国主义教育基地等体验活动加强对祖国的情感。

我们的学生将来就是祖国的建设者和接班人，学校的教育就是要认真开展培育和践行社会主义核心价值观教育，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。以志愿服务活动、我们的传统节日、礼仪养成教育活动、诚信教育、感恩教育、法治教育活动为载体，牢固树立正确的国家观，强化未成年人思想道德教育。

** 学校