弘扬王国顺精神 做教育的拓荒者

第一篇：弘扬王国顺精神 做教育的拓荒者

弘扬王国顺精神

做教育的拓荒者

----------学习王国顺精神有感

颍东区新乌江中心校二部

马朝学

2011.9.10

弘扬王国顺精神

做教育的拓荒者

我在上中学的时候对教师就十分崇拜。高中毕业后经考试被应聘到颍东区李桥中学任教至今，已有二十一个年头。刚踏入工作时，以满腔的热血，饱满的激情投入到工作之中，每周三十几节课，也从未感到劳累，可谓是拼命的工作。功夫不负有心人，多年的付出也有了一些收获。在数学教学作课大赛中荣获颍东区二等奖，辅导的学生有十几位学生在区、市数学竞赛中获一、二等奖，有一位学生获国家级数学竞赛三等奖。多次被授予颍东区“优秀班主任”、颍东区首届“教学能手”，在教研工作中，先后有两篇论文在阜阳市教育学会教育教研论文征文中获奖，有十几篇论文在颍东区教育教学论文征文中获奖。为此于1998年12月，被颍东区教育局、颍东区人民政府破格转正为国家教师。正当我沉浸在幸福的喜悦之中，感到工作的压力特别大，首先是知识结构需要更新。因为现在刚毕业的踏入教育的年轻教师多数都是专、本科学历，他们知识丰满，精力旺盛，又有熟练的现代信息技术，课堂教学直观形象，气氛活跃，我就多次参加业务进修学习、培训，以提高自己的教育教学能力。同时也为自己取得的成绩而感到欣慰。可当我学习了颍东区口孜中心学校教师王国顺同志的先进事迹后，又有几分惭愧。王国顺，男，汉族，1954年7月出生，1973年1月参加工作。1989年因自制教具成绩突出，被上级破格转为公办教师；1994年破格晋升为“中学高级教师”。先后历任阜阳县口孜镇三里中学物理教师，阜阳县口孜区理化实验中心指导教师，颍东区口孜镇中心学校教师等。1993年起同时兼任口孜镇中心学校实验室指导教师，农远工程项目管理员，电教工作具办员。

王国顺同志从1973年参加工作至今，凭着对教育事业的无限热爱和高度负责的精神，扎根农村教育38年，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无怨无悔，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他忠于职守，甘于寂寞，安于清贫，乐于奉献，履行着人民教师的神圣职责。他志存高远，勤奋敬业，刻苦钻研，勇于探索，用行动诠释着教书育人的真谛。从教三十多年来，他自制教具累计730多件，其中物理教具540余件，小学自然学科教具90多件，初中综合实践活动教具100多件。有7件获国家专利，有3件可定型生产，37件在全国、省自制教具评选中获一、二等奖。先后获得“全国优秀教师”、全国“自制教具能手”、省市 “劳动模范”、“市级拨尖人才”等殊荣，受到了科学家钱三强、杨振宁，国家教委副主任董纯才，国家仪器研究所专家房德慧，联合国科教文组织秘书长赵永魁，物理学家汪世清、王明远等知名人士的亲切接见，还多次得到各级党政领导的充分肯定。在他身上集中体现了新时期共产党员和广大人民教师的优秀品质和高尚情操，他是全区教师的楷模，优秀人民教师的代表。弘扬王国顺同志的先进事迹和精神，提高自己的思想政治业务素质，努力办好人民满意的教育。

学习王国顺同志忠诚党的教育事业，无怨无悔、矢志不移的理想追求。38年来，王国顺同志时刻牢记人民教师的神圣职责，始终不辜负父老乡亲的殷切期望，怀着对党的教育事业的无限热爱和执着追求，在平凡的岗位上挥洒着青春和汗水。在学校与家庭不能兼顾的时候，他总是选择学校。在清贫的乡村讲台和城市的诱惑之间，他总是坚定地选择乡村教育。

学习王国顺同志爱岗敬业，无私奉献的职业道德。38年来，王国顺同志的家庭遭受了数次坎坷，但是他始终把工作放在第一位，从没有因为家庭的不幸遭遇而影响工作，他总是把自己的痛苦默默掩藏在心底，坚持教学，坚持研究。无论工作任务多么繁重，他都克服困难，想方设法完成，充分体现了一名党员教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀。

学习王国顺同志自强不息、刻苦钻研、勇于探究的创造精神。为了自制教具，多年如一日他把攒下的积蓄购买了自制教具必要的材料和工具，他刻苦自学了木工、电工、钳工、车工，查阅有关技术资料，总结记录有关经验。自修了高等数学、化学、物理、《机械制造图解》、《无线电讲座》、《盒式收录机的使用与维修》等书籍。并通过实践编写了《初中物理实验仪器自制与使用》。电脑对他来说是陌生的，他暗下决心：青年人能做到的事，他要做到。通过刻苦学习，如今，他的电脑操作水平与年青人相比，不分上下。

学习王国顺同志爱生如子，诲人不倦，真诚付出的高尚人格。38年来，王国顺同志始终对教育事业充满热爱，对每一个学生付出真爱，得到了每一个学生发自心底的尊敬和爱戴。他对学生在学习上严格要求，思想上热心帮助，生活上关怀体贴，用行动诠释了没有爱就没有教育的真谛。他的高尚师德和人格魅力，赢得了广大师生和群众的拥戴。

王国顺同志的事迹真实感人、可学可比。王国顺同志的成长发展经历给予我多方面的启示和教育意义。要向王国顺同志学习，争创一流教学业绩，争当人民满意教师。对照王国顺同志的先进事迹，查找差距提升自己的师德修养和业务水平。比学赶超。以此次学习先进典型为契机，以大学习促进大提高，以大提高推动大发展，激励自己按照“忠诚、敬业、奉献”的要求，忠信平淡是真，吃亏是福，责任是山，刻苦是金，为办人民满意的教育做出新的更大的贡献。

第二篇：弘扬西柏坡精神 做西柏坡精神传人（本站推荐）

弘扬西柏坡精神 做西柏坡精神传人

一个民族特有的民族精神，既是对民族传统的继承，又要不断适应时代的需要，使历史与现实相联，使民族精神真正体现传统精神和时代精神。民族精神“重在弘扬”、“重在培育”，但在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。

继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。它始终是发展的、前进的。

在我国革命、建设和改革的每一个重要历史关头，都会孕育出新的民族精神。无论是中国共产党人在革命战争年代形成的“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“红岩精神”、“西柏坡精神”，还是建设和改革年代形成的“大庆精神”、“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗击非典精神”等等，都是中华民族自强不息、艰苦奋斗精神的延续与升华，是中国共产党人与时俱进的时代创造。

正是这种闪烁着时代光辉的民族精神，造就了一大批具有先进思想并顽强奋斗精神的杰出人物：林则徐、谭嗣同、瞿秋白、方志敏、鲁迅、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森，他们为振兴中华上下求索、矢志不渝，推动了历史发展和民族进步，深刻地改变着时代的面貌，他们高扬着鲜明的时代精神，挺起了坚强的民族脊梁。这就是一个民族的精神和力量。汉唐气象，时代华章。与中华民族迈向现代化的雄健步伐相伴，一种昂扬向上、与时俱进的时代精神正在神州大地激越弘扬。

一部中华五千年文明史，正是一部浩气长存正气磅礴的绚丽诗史，在这个历史长河中，不断有正气人物，正气故事出现。在我们宏伟壮阔的中国特色社会主义事业建设中，英雄人物、英雄事迹也是层出不穷的，在他们的身上真正体现着中华民族的美德和社会公德，也张扬着浩然的民族正气和民族精神，这些是我们对青少年学生进行公民道德和民族精神教育的生动教材。

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻，深为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而升，不知有多少人为此而流下激动的热泪。就像看到“神州五号”飞向太空，看到香港、澳门回到祖**亲的怀抱，看到五星红旗冉冉升起、中国女排二十年后重新登上奥运冠军领奖台时一样，心朝澎湃，热血沸腾，泪水再也无法忍住。这仅仅是平凡的泪花吗？不！她是一种化身，一种超越时间、空间的精神力量的化身，她有一个崇高而伟大、流芳百世传颂万年的名字——中华民族精神。

中华民族精神不是一种抽象的概念，它所折射出的底蕴和更深一层的内涵则是纯真的爱国主义精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴，在不同社会发展时期、不同阶段，有着不同的具体内容。

在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！人民对自己祖国的感情时刻蕴含在心底，如同与父母家人的感情一样，永远割不断。这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁，盼望落叶归根；这种感情又使多少身在祖国的人们，深感热土难离。

一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈时，从不怨天尤人、心灰意冷，而是沉着坚韧，对祖国和人民无限忠诚和热爱。他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”此乃炎黄子孙之铁骨柔肠！爱国是中国人发自心底的激情，又是心中坚定的信念，这种信念植根于我们中华民族的那种不甘耻辱、不屈不挠、自强不息、奋发图强的精神。“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”

革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀视死如归。是无数夏明翰式的共产党员用血肉之躯把我们多难的民族拖出了地狱；无数优秀中华学子，身在异国他乡刻苦钻研，为国争气，学成之后不为国外荣华富贵所动，毅然回国投身祖国的建设事业；老一辈无产阶级革命家周恩来在少年时就立志“为中华之崛起而读书”，并与同代人相约“愿相会于中华腾飞于世界之时！”这是何等远大的志向、何等坚定的信念啊！„„是的，无论何时何地在中华儿女心中价值的天平上，祖国永远是最重的砝码。

如今，在中华民族精神的滋养下，爱国的激情、爱国的信念发芽、长大，并结出累累硕果。事实说明，中华民族的历史就是一部爱国主义的历史、一部民族自强不息的历史，伟大的中华民族精神永远伴随着我们远行。

爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。奉献精神是全社会大力弘扬的时代精神。奉献精神是永恒的，没有奉献，就没有人类社会的今天。

第三篇：王国顺同志先进事迹材料

王国顺同志先进事迹材料

之一：矢志自制教具抒写无悔人生

——专访全国优秀教师、第七届“全国自制教具能手”老师

“从这次全国优秀自制教具评选活动中我切实感受到，比我优秀的老师多得很。特别是了解到上海成立了中学物理名师培养基地，专门从事中学物理教材实验培训和相关教具的研制。这是一个专业的团队，今后在自制教具方面要想超越他们，必须下大工夫。下一步我将继续努力，力争在自制教具方面取得更大的成绩。”这就是第七届（华师京城杯）“全国自制教具能手”获得者老师面对荣誉时的看法，而广大师生和学生家长眼中的王国顺则是一位甘守清贫、矢志不移，醉心教育、成绩卓越的“自制教具大王”和“乡土教育专家”。

甘守清贫矢志不移

王国顺，颍东区口孜中心校物理教师。年月生，年高中毕业。高中毕业后，他当时面临两种选择：是当大队干部，还是当教师？他毅然选择了后者。他说：“我祖祖辈辈都是面朝黄土背朝天的农民，吃尽了无文化，无科学技术的苦头。当教师可以把我所学到的知识传授给乡亲父老，传授给他们的子弟，让他们用科学知识去改变自己的命运，改变家乡的落后面貌。起初我在外大队里当代课教师，年转为民办教师。年因在自制教具方面成绩突出被破格转为公办教师，同年又评为全国优秀教师，省市级劳动模范。年我又破格晋升为中学高级物理教师。我获得过„七五‟建功奖章，又是三届„阜阳市拨尖人才‟，享受政府津贴。我现任口孜镇中心学校实验室指导教师，农远工程项目管理员。凭我的技术，我完全可以通过搞搞维修，年前就可以轻松当上万元户。凭我的荣誉，我的专长，阜阳师范学院曾想把我要过去，让我当物理系实验室指导老师。然而我都一次次放弃了。现在，在金钱上我不富有，可在荣誉上我很富足。如果当初我不当教师，我得不到这些荣誉，这些荣誉是多少金钱也买不到的。我是一个普通人，一生坎坷不平，身受青年丧妻、老年失子、儿媳改嫁之痛，这些都没有动摇我自制教具的决心和信心，因为我追求的是一种精神，农村教育成就了我的人生，我也离不开农村教育。”在谈到以后的工作时，老师坚定地说“我始终坚信知识技能可以改变人的命运。为改变农村学生的贫困命运，我就想方设法自制教具，改进教法，让学生喜欢听你的课。教师多教点，教好点。学生多学点，学好点。多少年我一直坚持这样做，只要教学需要，我会坚持做到底的，即使将来退休了，我还要研制教具。” 自制教具乐此不疲

说起当初搞自制教具，王国顺介绍道：“农村学校条件简陋，实验器材严重匮乏。没有“普九”以前，图书、仪器设备几乎是一片空白。学生见识少，基础差。那时的实验课，只能„教师课堂讲实验，学生课下背实验‟。一个概念、一条定律往往教师磨破嘴皮讲，学生也是如听天书，教学效果差。如何能让他们听得懂，学得会，掌握物理原理，达到终生受益呢？这是我经常思考的问题。我想如果有件实物，让学生看得见，摸得到，参与整个实验过程，在实践中学习、感悟，他们会学得更容易吧！开始我曾用秫秸扎成各种框架，用黄泥捏成各种模型，拿到课堂上一试，果然灵，教学效果明显提高。在教学中我尝到了甜头，以后就加强直观教学，多搞实验。学生学习兴趣提高了，教师在课堂上既省时，又省劲。学生学得开心，教师教得顺心。教学中除规定的实验必做外，其他方面的讲述我尽力采用实验教学法，尽量变演示实验为学生实验，学生的动手能力大大提高。近几年中考实验加试，我所指导的学生百分之九十以上在实验考试方面成绩得满分，毕业的学生中大部分靠实验学到的技能，走向社会后成为对口行业的技术骨干或行业能手，很受社会欢迎。”

为了上好实验课，老师克服了重重困难。沒有教具，他就自已做。没有器材，自已找。他的做法一是捡，二是要，三是不妨作广告，请老师和学生帮助收集油漆盒、罐头瓶、废电池、旧铁皮等日常生活中的废品。“当初告示在学校大门口一贴出，师生们曾戏称我为废品公司总经理。”王国顺回忆说。“有了材料，我就根据教材所需，进行分检、改装、仿制、替代，自制成简易教具。”在谈到自制教具的经费来源时，老师说：“收集废品，不能全是无代价的。制教具、购仪器多少也得花些钱。对学生，我提倡少吃一根冰棍为了做教具，少花一分钱为了做实验，把省下的钱用来购买必要的实验药品、器具。为筹措资金，我曾多次去淮南市用板车拉过煤，每次往返七百多华里，自带干粮，风餐露宿，用赚来的钱，购买了必要的加工工具，如板子、钳子、手摇钻等。”

为了提高自制教具的技术含量，老师不断加强自学，扩大知识面。“为把仪器、教具制作好，我刻苦自学了木工、电工、钳工、车工。那时学校还没用上电，我也很年轻，我就点着油灯学完了大学的高等数学、化学、物理方面的教材，自修了《机械制造图解》、《无线电讲座》、《盒式收录机的使用与维修》等书籍，并自己动手著书，编写了《初中物理实验仪器自制与使用》一书。”在谈到自制教具花费的时间时，他说：“平均每件大约需要一周时间，多件需要多少时间呢？这不能简单地用八小时来衡量了。时间那里来？一是挤时间，二是加快生活节奏。家务、农活全推给了妻子。我白天上课、批改作业、辅导学生，晚上自修学习，编写教案、教具、实验设计，星期天、节假日是我自制教具的最佳时间。” 醉心研究成绩卓越

对于长期从事自制教具研制，王国顺并不感到枯燥，而是非常乐观。他笑着说：“你要是对教具产生了兴趣，沉浸进去，你根本不感到枯燥。当一位老师在课堂上演示他的作品，几十位学生瞪大眼睛在专注地听他传播知识时，他还感到枯燥吗？那只有打心眼里感到自豪。我的生活很简单，没有特别的爱好，如果有那就是醉心于自制教具。我脑子里整天在构思教具，天天在想教具、原理、教法，不理解的人可能认为我很傻，确实是这样。”

多年来，他自制教具累计多件，其中物理教具余件，小学自然学科教具多件，初中综合实践活动教具多件。可定型生产的有件，件在全国、省自制教具评选中获一、二等奖，教具《电磁选矿机》已编入物理通报版《试验与制作》配套教材中，并获得国家专利，为学校节约了大量经费。他还编写了《自制与实验》小册子，发表教改实验论文《小实验》、《小制作》等余篇。这些教具能做初中物理课本中绝大部分实验，同时指导师生制教具多件，提高了教学效果。他获得县市级以上的奖励证书百余件，先后十多次出席省内外、全国、国际等大型物理实验教育学术研讨会、现场交流会，曾受到科学家钱三强、杨振宁，国家教委副主任董纯才，国家仪器研究所专家房德慧，联合国科教文组织秘书长赵永魁，物理学家汪世清、王明远等知名人士的亲切接见并题词，还多次得到各级党政领导的充分肯定。他的先进事迹，曾在中国国际广播电台用种语言对外广播过，中国教育报、教师报、中国青年报、光明日报、安徽日报、中国画报、中央人民广播电台、北京市电视台等多家新闻单位均竞相作过报道。

“老师几十年如一日，刻苦钻研，躬耕不辍，努力使实验教学达到最佳效果。他把自制教具当作一种事业，在平凡的岗位上作出了非凡的贡献。”了解和熟悉老师经历的人无不对他表示钦佩。载誉而归情系后人

至日，第七届全国优秀自制教具评选活动在上海市举行。本次评选活动全国共有位教师被授予“自制教具能手”称号，安徽省有位教师获此殊荣，其中王国顺在这位教师中位列第一。王国顺老师载誉归来，深有感触地说：“我们的中小学必须坚定不移地抓好素质教育，发展学生的特长，培养学生的动手操作能力。”在谈到今后的工作时，王老师充满信心地说：“今后我还要加倍努力，继续钻研业务，制作出更多适合学生学习的教具来。我还打算布置一个个人自制教具展览室，进一步扩大自制教具的影响力，促进广大师生更加热爱物理学和自制教具，尤其要引导广大青年教师投身自制教具，让科学精神在下一代人身上发扬光大。”

老师虽然五十多岁了，为中学物理教学特别是自制教具历尽艰辛。但在结束专访老师欣慰地说：“教育是我的生命，教师是我一生钟爱的职业，自制教具是我作为教师的价值所在，我的教育生涯虽然有限，但作为一名人民教师，我无怨无悔。”

第四篇：弘扬长征精神,做优秀小学生

弘扬长征精神，做优秀小学生

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家好：

每当五星红旗随太阳一同升起耳边响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》时，我就想起举世闻名的二万五千里长征。现在的小朋友会问“红军爷爷长征时为什么不喝健力宝，为什么不吃巧克力呢？”对于我们，长征已经成为老外婆的传奇故事。然而随着岁月的流逝，越来越吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。

长征路上，面对着种种艰难困苦，地方军阀、国民党反动派的围追堵截，他们都毅然挺过去了。瞧!那冰冷的空荡荡的十三根铁索，他们“飞”过去了;瞧!那高耸入云的大雪山，他们翻过去了;瞧!那杳无人烟的草地，他们踏过去了。在整个长征的700多个日日夜夜里，他们一共爬过了18座崇山峻岭，渡过了24条湍急的河流，穿越了11个省份，占领过62座大大小小的城市，突破了10个地方军阀部队的包围，挺进和顺利通过了6个不同的少数民族地区。在一个地球上最为险峻的地带迂回穿插，最终征服了二万五千里的艰难险阻。这一切，让今天的人们，长久地发出神奇的感慨。

我们，一个新时代的小学生，生长在和平的环境里。我们可以坐在教室里的听着老师讲课，我们可以在操场嬉戏打闹，我们可以放学后回到温馨的家。今天我们所得到的一切的幸福，一切的快乐，一切的美好生活都是红军们用生命所换来的。难道我们不该珍惜这来之不易的幸福吗？同学们，当你痴迷于手机游戏，失去自我的时候;当你攀比名牌服装，不思进取的时候;当你吃着肯德基，喝着非常可乐的时候，当你碰到一点儿挫折，就心灰意冷、不敢迎难而上的时候……想一想长征吧！想一想80年前的那些人和事。红军长征之路坎坎坷坷，我们的学习之路也并不平坦。长征虽然结束，但长征精神却永存。我们要弘扬长征精神，努力学习知识，不怕困难，勇于翻越学习中的一座座山，一条条河，一道道坎，为自己的理想不断地努力，拼搏，争做优秀小学生。

第五篇：弘扬焦裕禄精神 做群众贴心人

弘扬焦裕禄精神 做群众贴心人

最近，观看了《焦裕禄》这部影片，这部影片虽然先后观看过好几次，但每次都深受感动、深受教育，次次都受到心灵的洗礼，对焦裕禄精神有了更深的了解和更新的认识。焦裕禄在工作中，激情满怀，掀起除“三害”高潮，身先士卒，以身作则，奋斗在挖河排涝、封闭沙丘、根治盐碱的第一线。在个人生活中，他艰苦朴素，勤俭节约，不搞特殊化。焦裕禄对人民群众怀着深厚的感情和热情，面对兰考实际，他带领干部、群众一起改造灾害现状，不好高骛远，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。这正是“三实”的真实写照。当前，发展形势在变、工作任务在变、工作环境在变，但是焦裕禄精神历久弥新，仍然具有鲜明的时代意义和现实意义。做为一名党员，要用焦裕禄精神来检视、锤炼自己，努力争做焦裕禄式的好党员，在为民服务中不断提高工作水平。

大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，严以修身，加强党性修养，提升道德境界。“心里装着全体人民，唯独没有他自己”，来自群众，密切联系群众，一切为了群众，这就是焦裕禄精神之所以感人至深的恒久魅力所在。我们要从信念深处感受焦裕禄在漫天风雪中为群众送救济粮款的公仆情怀；在灵魂深处思考焦裕禄“一辆自行车和一双铁脚板”走访调研的求实作风；向思想深处领悟焦裕禄迎难而上带领干部群众治“三害”的奋斗精神；往境界深处体悟焦裕禄从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取任何好处的道德情操。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，首先必须“严以修身”，要从思想源头上筑牢思想作风建设的根基，确保在错综复杂的斗争中能够始终坚定政治立场、保持清醒头脑、保持高尚的道德操守。当前，要做到“严以修身”，就要让焦裕禄精神充盈我们的内心，让为民务实清廉的价值理念扎根我们的心灵，自觉加强党性修养，坚定理想信念；站稳政治立场，增强政治定力；提升道德境界，追求高尚情操；崇尚节俭美德，提高健康生活情趣；充实精神家园，抵制歪风邪气。用科学理论武装头脑，系统掌握马克思主义基本理论，增强抵御各种错误思潮的免疫力，练就“金刚不坏之身”，经得起各种考验。大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，严以用权，按照规章制度依法行使权力。焦裕禄严守党纪党规，从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取任何好处。他亲自起草了《干部十不准》，规定任何干部在任何时候都不能搞特殊化。他坚持生活简朴、勤俭办事，坚持吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、袜都是补了又补、缝了又缝。焦裕禄同志以他的一言一行对艰苦奋斗、清廉为民做了生动的诠释，这也正是他赢得群众拥护和爱戴的重要原因。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就是要“严以用权”。“严以用权”的要旨是坚持权为民所用。马克思主义权力观认为：一切权力属于人民；党员干部的权力是人民赋予的；权只能为民所用，不允许搞任何形式的以权谋私。坚持“严以用权”，就是要向焦裕禄那样坚持权为民所用，按照规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，牢记人民重托，自觉接受监督，任何时候都不搞特权，不以权谋私。

大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，严于律己，不为私利人情所困。焦裕禄严格要求自己，在艰苦的环境中，始终不忘共产党人的远大理想，坚持权为民所用，从来不用权力为自己和家人谋取任何利益。焦裕禄在病情恶化时仍坚守岗位，反复强调工作离不开不去医院；躺在病床上，仍在思考如何改变兰考面貌；在生命的最后一息，他仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有，赵家楼的庄稼淹了没有，秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样，老韩陵地里的泡桐树栽了多少……这是何等的爱民为民情怀，他心中装着全体人民，却唯独没有自己。焦裕禄严于律己、廉洁奉公、秉公为民，无私奉献，以实际行动赢得了人民的支持和爱戴。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就是要严以律己，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利，要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。始终记着“不以恶小而为之”，不该做的事情坚决不做，自觉拒腐蚀、永不沾，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，谋事要实，坚定理论联系实际的辩证统一。焦裕禄笃信“吃别人嚼过的馍没味道”，为了改变兰考的落后面貌，他在兰考的470天中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个生产大队中的120多个生产大队进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄同志能够在较短时间内基本掌握了水、沙、碱发生发展的规律，作出和实施了治理“三害”的正确决策。在焦裕禄同志身上，充分体现了共产党人脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就是要谋事要实，“要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际” 不搞形式主义的花架子，不搞劳民伤财的“政绩工程”，让人民群众从我们的决策中得到实实在在的利益。

大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，创业要实，敢于担当敢于奋勇争先。面对当时兰考十分严重的自然灾害，焦裕禄同志没有被困难所吓倒，他以共产党人大无畏的英雄气概，创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”方法。在宏伟的蓝图上，始终保持一种敢做善成的勇气，保持一种逆势而上的豪气，不怕矛盾复杂、不怕任务艰巨、不怕责任重大，敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就是要创业要实，创业要实的基点在于真抓实干，敢于担当，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；创业要实的前提是必须尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众的首创精神；创业要实的目的就是要真正给人民带来实惠。任何急功近利、短期行为，都不是真正的创业。不坚持科学发展，即使一时搞得轰轰烈烈，最终也干不出党和人民需要的事业来。

大力弘扬焦裕禄精神，就要像他那样，做人要实，襟怀坦白公道正派。焦裕禄紧紧依靠群众，带领群众治理三害，面对困难局面，他从来不搞什么花架子，而是出实招、办实事、求实效。他拖着带病的身躯兢兢业业，夙兴夜寐地真干、实干、苦干、巧干，最终被肝癌夺取了年仅42岁的生命。

弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就是要做人要实，做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，做人做事要实实在在，老老实实，不搞形式花架子，以实实在在的行动给人民群众带来实实在在的利益。弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求 是党员干部的立身之本、立德之本、立言之本、立功之本，是对作风建设发出的新的动员令。焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，就要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲。切实从“严”上要求自己、向“实”处谋事着力，把弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求内化于心、外化于行，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，在实现中国梦的伟大征程中谱写新篇章。