“教师进万家”家访活动实施方案范文

第一篇：“教师进万家”家访活动实施方案范文

“教师进万家”家访活动实施方案

根据学校“教师进万家”活动的实施方案，我系按照学校的统一部署，决定在全系开展“教师进万家”活动。特制定如下实施计划。

一、活动主题

“送温暖、传爱心、访民情、促教改 促和谐”

通过家访活动，增进教师、学生、家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；向社会宣传学校的办学宗旨、办学理念、办学成果；指导家长对学生的教育与管理；征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议，改进教师和学校的教育管理方式，促进学生全面、健康协调发展。

二、活动形式

1、以采取到家庭座谈为主，有问题可采用电话交流、信件、邮箱、网上留言等形式。

2、可以围绕“送温暖、传爱心、访民情、促教改 促和谐”的主题多样式的开展专题讲座、心理辅导、主题班会和家长会等活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主地发展。

三、活动实施具体时间 活动分4个阶段进行： 1、4月10日—4月16日根据活动要求拟定机械系具体实施方案，宣传动员阶段及家访相关培训。2、4月16日-5月1以班主任为主结合本班实际，制定家访计划，并提供给其它老师相关基本信息。3、5月20日—8月20日日采取多种形式深入家访对象家庭，认

真填写相关表格，家访结束后，要把受访者的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定促进家访对象发展的具体措施。4、8月20日—8月25日活动结束后，要进行认真总结并于9月2日前将“家访手记”、书面总结材料交学校教育处。

四、活动注意事项

1、全体教师必须明确家访的目的、意义、内容和要求，增强服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、平等意识和责任意识。

2、提前与家长预约，定好时间。

3、教师家访时要明确以下内容：

了解学生的家庭状况，在家思想、表现、学习、生活等习惯；了解学生在家的兴趣特长、脾气性格、人际交往；向家长反馈学生在校状况，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子；与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段；向家长宣传学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持；对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；征求家长对学校、教师的意见和建议。

4、讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

5、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的馈赠礼物等。

五、活动要求

1、活动结束后要有家访记录。

2、班主任要做好家访活动总结（内容包括：走访多少名学生，发现了哪些我校工作中存在的什么问题？家长、学生对学校、教师的意见和建议，家访教师的感想、意见和建议）。

3、有创新经验，有典型事迹，有先进人物，有影像图片资料（刻录光盘），要求各系形成不少半小时的音像资料。

4、各系于8月25日下班前交教育处。

第二篇：家访进万家活动计划

横沟中学“课外访万家”活动计划

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革、和发展规划纲要》精神，努力提高中小学教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据〈市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知〉精神，结合我校实际情况，特制定横沟中学“课外访万家”活动计划。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、活动的意义

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统。我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年又把家访工作作为本学年我校家校联系内容之一。

家访能打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进教师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。

三、活动时间：

２０１１年９月至１２月

四、领导小组：

组长: 周复进

副组长: 李汉阳、杨传琼、黄自坤、朱祖开 组员： 全体老师

年级协调人：年级组长（负责安排领导参与各班家访）家访组织联系人：各班班主任

五、参加人员：

全体领导和老师

六、活动形式；

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。学校所在的区域内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；学校所在的区域外的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

七、活动任务

1、了解学生在家庭的基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

3、对家长关注的热点问题作好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。附：谈论话题（仅供参考）

1、介绍学校的情况

（1）、学校的办学思路，学生的培养目标（有德性、有智慧、有活力、有情趣、有气质。）

（2）、学校的全员育人网络（校长-副校长-一各部门---各级组-教师-后勤人员）。

（3）、办校以来我校各方面取得的成绩。（4）、开展的各项活动情况及社会影响。（5）、本学期的工作思路及措施。

（6）、我校教育、教学情况要求和需要家庭协助的事项。

2、学生在校的表现情况，以正面评价为主，存在问题，教师采取的帮助策略

3、该班的教师配备及联系方式。

4、孩子在家的表现情况：

（1）生活习惯（作息时间是否合理）（2）兴趣爱好（是否健康）

（3）生活环境（是否有利于小孩发展，是否配合学校的教育）（4）孩子身边的朋友。(5)与家人的相处情况。(6)哪方面需要老师的帮助。5 家长的反馈意见：(1)对家访行动的看法。(2)对孩子帮教意见。(3）其他 注意事项：

(1)忌向家长告状，报忧不报喜。

(2)忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。避免使用让家长

失望的语言或结论。

（3）忌在家长面前谈论其他老师的不足。(4)忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。(5)忌讨好家长，无目的家访。（6）忌不文明的言行。

八、活动要求

面向全体学生，突出重点，做到“六回访”；落实家访内容，做到“六必进”；讲究实效，做到“六知道”，遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生，留守儿童家庭（单亲家庭），思想学业上有重大变化的家庭，进城务工子女家庭，随班就读的残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导时家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生任课老师情况，教师知道学生的家庭成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家

长提出任何私人要求，不准接受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的教育教育向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

九、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。

家访活动为期4个月，从2011年9月开始至12月结束。集中家访活动分为三个阶段。

第一阶段：（9月）

（一）、组织动员。学校结合实际，召开班主任会和教师大会。宣传活动的重要意义，并进行安排部署，制定具体的活动方案，组织实施。

（二）、组织培训。学校组织班子成员、班主任和科任老师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、和要求。通过培训，使教师成为教育政策的的内行、家庭教育辅导的专家。

第二阶段（10至11月）

(一)摸清信息.10月上旬,收录学生地址、家庭情况、联系方式等信息，进行分类整理，拟订班级家访计划。

（二）明确任务。各班结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制定实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤的展开活动。

（三）开展家访。以班级为单位，班主任带头家访，科任老师全员参与。认真填写《家访手记》，家访后，对学生家庭情况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，并建立学生家访档案。11月下旬，活动结束后，每个家访的教师要上交一份详细的家访情况报告。

第三阶段：（12月）

（一）总结表彰。

对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果的教师进行表彰，进行经验介绍。

（二）整理本次活动的各种文档资料，归类存档。（1）每位家访教师上交至少一篇的家访故事。（2）各个年级组长统计家访人数，和原始记录。

(3)家访后，学校将对家长作进行一次调查，对教师的家访情况进行一次评定。

横沟中学2011年9月

第三篇：小学“家访进万家”活动实施方案

2014秋小学校“家访进万家”

活动实施方案

为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深化教育系统党的群众路线教育实践活动，建立家校沟通的长效机制，根据区教委“家访进万家”活动文件精神，结合我校特点，经校委会研究，决定在全校教师中开展“树立师德，携手育人”“家访进万家”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订实施方案如下：

一、指导思想

立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我区教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；广泛征集家长对学校教育工作的意见与建议，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。促进教育政风行风建设，办好人民满意的教育。

二、主要任务

每名教师通过家访联系2-3名学生，通过集中家访和定期回访，了解每位学生的家庭基本状况、成长环境、在家表现、身心状况，学习习惯和生活习惯等；与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；听取家长对学校工作的意见和建议。针对性地制定帮扶计划，解决学生实际困难，促进学生健康快乐幸福成长。通过教师家访，促进家校联动、师生互动机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效。

三、活动形式

1.教师上门家访。家访活动以教师上门造访为主，在外地工作的学生家长，教师通过电话、短信、校讯通、电子邮件等现代通讯方式与其联系和交流。

2.设立家长开放日。学校每月确定一天为家长开放日，邀请家长到校参与教育教学活动，让家长、老师“面对面”交流，与课堂“零距离”接触，跟孩子在一起感受学习的乐趣，分享学校在新课程理念引领下的素质教育成果。通过开放日活动，拉近家校距离，凝聚家校合力，不断提高学校教育教学质量。

3.建立网上家校平台。学校要建立起网上家校交流平台，并通过平台与学生家长取得联系，将学生在校期间的学习情况、思想动向、获奖处分、重大活动、作息时间、放假通知等信息及时反映给家长，家长也可以通过平台将学生在家里的表现情况反馈给教师，家校协作，共同教育好学生。

4.建立班级博客。班主任要建立班级博客，将班级概况、活动照片、学生作品等信息通过博客进行发布，选择有针对性的家庭教育理论知识在博客上对家长进行家教指导，家长也可将育子心得等上传博客，与其他家长交流、取长补短，共同促进学生的进步提高。

5.建立班级QQ群。班主任要建立班级QQ群，让任课教师、学生、家长加入群中，群成员之间坦诚交流，了解学生、家长对教师教学工作的看法和建议，共同协调配合，达到教育效果的最大化。

四、活动要求

1.讲究方法，注重实效。教师要全面了解学生，做到“六必访”：即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭（单亲家庭）必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。教师在家访过程中要讲究方式方法，注意谈话艺术，带给家长一种亲切感。学生有过错，教师要用委婉的语气告知，注意尊重学生人格，维护学生尊严。

2.尊重家长，树立形象。教师造访时要诚恳对待家长，虚心接受家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的质疑，耐心诚恳地加以解释，争取家长对学校工作的理解和支持。

3.做好记录，认真改进。家访时，教师要认真填写《家访记录表》，记录学生家庭情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校要对教师家访收集到的意见和建议进行研究，制定改进方案，采取改进措施，取信于学生，取信于家长。

五、活动时间

2014年9月15日——2015年1月20日

六、活动安排

（一）宣传发动阶段（9月15日至9月30日）

1.组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。

2.制定活动方案。学校根据区教委文件精神，结合实际，制定切实可行的活动方案。

3.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）推进实施阶段（10月1日至12月31日）

1.摸清信息。9月下旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2.明确任务。以班级为单位，校长带头，班主任为主，各科教师全员参与，组成教师团队，开展多种形式的家访活动。

3.遍访学生家庭，详细了解学生成长背景，向家长传授科学的教育方法技巧，解答家长在家庭教育中的困惑，解决学生心理健康、学习方法等方面的问题，建立学校与家庭联动机制，达成教育默契。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

4.认真分析家访过程中了解到的情况，针对学生心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地对学生实施帮扶。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）总结提高阶段（2015年1月1日至1月20日）

学校对集中家访活动进行自查总结，收集教师家访活动优秀案例，撰写活动总结。

七、组织管理

为确保家访活动有效进行，学校成立“家访进万家”活动领导小组，负责方案的制定、落实。

组 长：张泽 副组长：吴晓峰 胡英

成 员：一年级：胡铭桔 漆俊男 周 波

二年级：刘 刚 代 刚 王国林

三年级：周忠和 周 梅 左 进

四年级：龚元川 刁银凤

五年级：凌 梅 郑额良

六年级：钟雪梅 袁久忠

八、活动要求：

（一）提高认识。此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是为加强行风和师德师风建设，加强教师职业道德建设，办好让当地人民最满意的学校具有重要意义。

（二）落实机制。学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期上报。

（三）确保安全出行。在家访过程中，牢固树立安全第一的意识，家访教师要向负责领导报告家访的对象、地点、所需时间、交通工具、联系方式；确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后，将家访情况报告负责领导。

（四）建立长效机制。继续完善教师家访制度，建立健全家访档案，梳理学生、家长信息。活动开展中和活动结束后，将教师家访任务完成情况列入教师师德考核、考核和绩效考核内容。

二○一四年九月

第四篇：“千名教师进万家”活动实施方案

笑嘻嘻小思想

“千名教师进万家”活动实施方案

根据教育体育局《关于开展全区“千名教师进万家”活动的通知》文件精神，为深入推进义务教育“三大提升工程”（即薄弱学校提升、师资队伍提升、素质教育提升）和“师德提升工程”活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，促进教育水平，从而进一步提高教师师德修养，改进工作作风，打造和谐育人环境。我校特制订此活动实施方案。

一、指导思想

以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全区教师职业道德水平，落实总书记关于“四有好老师”的讲话精神，健全家校共建的良性互动沟通机制，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托的教育网络，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，形成对学生全方面了解，畅通教育渠道，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、参加人员

全体教师

三、家访对象

1、各班家访的学生比例应不少于班级人数的25%；

2、家访的对象应具备代表性，要特别关注学习困难、生活困难、学生近期心理情绪不太稳定、监护人非父母及具备较大潜力的学生群体。

四、家访形式

登门走访（以语、数课任教师及班主任为主，以英语、综合任课教师为辅、学校中层干部参与，分组、包班到人的办法进行。）

五、家访内容

（一）、了解学生的家庭状况、成长环境；了解学生在家家务劳动、尊重长辈等表现，关注学生在家的学习习惯和生活习惯；有针对性地给予建议、帮助，鼓励学生积极上进、健康成长；

（二）、向家长反馈学生的优点及特长，以及在校表现等，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）、向家长宣传科学育人知识，教给家庭教育方法以及心理健康知识等，对家长关心的热点教育问题做好宣传解释工作；

（四）、结合学校课题《小学生交通规则意识养成的实践研究》，立足校园门口的交通环境现状，倡导家长以身作则，大手拉小手，教育孩子讲文明、守规范、求素质，彰显文明行为，守护社会公德，践行公民社会建设；

（五）、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全（出行安全、网络安全、人身安全等）防范意识；

（六）、向家长征求学校发展或教育管理方面的意见和建议，了解家长在日常教育中存在的困难等。

六、活动安排

（一）、发动阶段

1、成立活动领导小组。为保障我校“千名教师进万家”活动顺利、扎实、有效开展，学校成立了以党支部书记、校长为组长、分管校长为副组长，由学校办公室牵头，分管部门各司其责，将具体工作落实到人。

2、制定活动实施方案。学校以区教育局文件精神为基础，结合我校实际，制定“千名教师进万家”活动实施方案，落实具体工作，细化工作要求，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进教育活动的扎实开展。

3、组织召开动员大会。召开全体教师会议，组织学习教体局文件精神及要求，对学校实施方案进行解读，了解登门走访活动的目的、内容、活动安排以注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，印发《XXXXXXXX小学教师家访表》。

4、分小组做好准备工作。

（1）、明确家访人员：由年级组长根据本年级组教师人数及班级数，对家访教师进行分工；每组2人或以上，并以表格形式上报少先队；（年级组长）

（2）、明确家访对象：每班家访人员总数需达到班级总人数的25%，由班主任根据“第三条、家访对象”中的具体要求提前确定，并上报少先队备案；（班主任）（3、）明确家访目的及内容：家访前，家访教师应根据家访对象，制定家访的目的，思考家访内容，做到心中有数。（家访教师）

（4）、明确家访时间：家访前应对家访对象提前预约，合理安排时间。（家访教师）

（二）、实施阶段

1、分小组登门走访：家访应多人一组，努力做到“四个一”（挖掘一个优点，肯定一个行为，传递一个希望，落实一个要求），与家长交流时，应注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

2、家访之后，及时填写《XXXXXXXX小学教师家访记录表》，梳理学生情况。

3、就家访中发生的故事、生活感触、教育感悟、教育反思，征集文稿。

 “那天，我走进学生的家庭„„”主题故事（教师层面），每年级组2篇；

 “那天，老师来我家！”主题故事（学生层面），每年级组2篇；

 “哦，老师来了！”主题故事（家长层面），每年级组1篇；

4、以XXX为平台，开展“登门之后„„”故事分享会，每年级组推选一名教师上台交流。

5、梳理教师家访记录，就家长存在的困难或家长建议进行整理、归类，及时反馈；并可根据实际需要，开展结对帮扶、亲情电话等家校沟通活动，完善家校建设。

（三）、总结阶段

1、及时总结活动，整理、收集相关资料；

2、集中家访结束后，根据走访效果和上报材料，每年级组推选一名校园走访先进个人，并予以表彰；

七、工作要求：

（一）全员参与，高度重视。“千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。全体教师应把走访活动与教育工作结合起来，将其作为提升自身素质的一次契机，作为营造和谐师生关系的一次契机，作为家校一体、促进孩子健康成长的一次契机。

（二）强化责任，率先垂范。随访部门责任人、年级组长、走访教师应严格依照活动实施方案执行，强化责任意识；学校中层、党员干部要率先垂范，及时解决活动中存在的困难和问题，要以高度责任感投入到这次活动中来。

（三）严格纪律，彰显师德。要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。

（四）强化监督、突出反馈。活动中，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报,认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；活动中，学校要通过问卷、调研、汇报交流等形式，及时了解、指导、督促活动开展。

第五篇：学校“教师家访进万家”活动阶段性小结

中心校“教师家访进万家”活动

总

结

为进一步加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，落实县教科局“教师家访进万家”的活动要求，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果。现将我校家访情况总结如下：

一、高度重视，充分认识活动意义

家访前，为顺利开展好这次家访活动，学校精心布置，积极落实，制定了家访活动方案，成立了以校长、副校长和教导主任为组长的家访活动领导小组，及时召开了全校教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况。按九个自然村和街道划分了十小组，以走进学生家庭和把学生家长请进来的方式开展活动。此次活动，30余名教师共走访学生600余人。家访后，每位教师都撰写了家访总结，认真填写了家访档案，总结工作得失，对本学期的工作起到了保驾护航的作用。

二、真诚走访，全面收获教育信息

1.明确一种责任-----教育是爱与责任同行的事业

教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之

一、几百分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。

2.树立一种理念-----家访是教育的一个“法宝”。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

（1）家访中我们获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了三村的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基

础，增加了教育的力度，（2）真诚沟通推开两扇门。家访中，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。

（3）针对学生个案，“特殊家庭学生”（贫困生、单亲生等）和学业、行为存在问题（学业困难学生和其他行为规范有问题学生）的家访工作。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。

（4）家访中体现出教育教学团体精神。平时大家工作都很忙，很少交流，缺乏沟通，这次，全体老师都参与了这次家访活动，为彼此之间的了解沟通提供了一个很好的机会。短短的几天时间，老师们的感情在拉近、加深，相互照应，相互了解，相互学习，团结友爱，互帮互助。展示了城东小学老师的良好形象，展示了教师队伍良好的师德师表形象。同时任课老师还就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适

当指导，传授学习方法，帮助学生树立自信，树立正确的学习理念和学习方法。

三、深刻反思，明确今后努力方向

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：

1．贫困生补助是焦点问题 2．学生礼仪教育力度还要加强 3．家庭监管不力，与子女沟通少 4．教师管理方式上灵活性、科学性欠缺

家访，表面上看对我们来说也许只是尽心尽力地完成一项工作，但仔细想来，这一个细微的举措是把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，家访夯实的是一份高尚的事业！千名教师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息，教育事业使命光荣责任重大！今后，我们将用真情和爱心去继续我们的家访工作，我们坚信：沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩！