(004)“万名教师进万家”家访活动工作安排

第一篇：(004)“万名教师进万家”家访活动工作安排

教育系统开展“万名教师进万家”

家访活动的具体安排

按照教育局28号文件的要求，结合“师德建设年”做人民满意的教师主题教育，切实加强教育系统干部教师作风建设，进一步促进学校教育和活动家庭教育的有效衔接，教育局决定从4月至6月，在组织全县广大中小学教师中深入开展“万名教师进万家”家访活动。现就教育系统深入开展“万名教师进万家”家访活动具体事宜安排如下：

一、家访活动背景。

本次教育系统“万名教师进万家”家访活动的背景，一是今年中央提出作风建设年，局党委提出今年是师德建设年以及教育局开展的“做人民满意教师”主题系列活动。二是当前开展的学习实践科学发展观活动，要求参加学习实践活动的单位为基层服务，为群众办实事。

二、家访的形式。

采取入户走访形式，可采取了解性家访，目的性家访，沟通性家访的形式进行家访，要求教师全员参访，本县范围内的中小学生家家必到，坚决不搞形式家访、做秀家访和应景家访，实打实，真真切切与家长用心沟通，增进感情，共育学生。对家在外地（县外）路途较远的学生可用电话、互联网或书信形式家访。实行以班主任和任课教师为主，学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。

三、家访的程序

首先，做好“访前”准备。教师在进行家访时，不能盲目行事，敷衍了事。家访前首先要对学生及学生家庭的基本情况进行全方位的了解，以把握家长对学生的关心程度。同时又要对学生在学校中的情况有充分的认识，有针对性地拟出家访计划，有的放失地进行家访。

其次，把握“访中”技巧。一要尊重学生。要从爱心出发，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。二要掌握并运用好家访语言。针对不同文化程度和不同个性的家长，谈话中既要能够把事实和道理讲得透彻，让家长感到心悦诚服，又要能够切中问题的要害，树立起去关心和帮助子女好好学习的信念。

最后，做好“访后”总结。教师在进行家访后，要及时进行总结，把家访的全过程做一个详细的记录，写出体会，并运用正确的经验去指导自己的教学实践，争取取得好的成绩。

四、家访的要求。家访过程中，教师要主动预约，尊重家长，在严格做到“四要四不得”的基础上，还应注意以下几点：

1、在晚9：30以后不可再进行家访，以免打扰家长休息。

2、女教师不许穿超短、低腰等不适合教师形象的服装。不许披一头不成型的乱发、湿发进行家访。

3、进门自我介绍，然后介绍同事，讲家访目的。万不可凭主观猜测别人身份。不清楚时直接询问，以免引起尴尬。

4、称呼对方一律用“您”，电话预约或是说明来意时应婉转。

5、进门不可坐主人位，也不要坐在门口，防碍别人行走。

6、对主人的招待要说“谢谢”，可稍作品尝，尽量不要吃有壳，有粘性，吐渣之类的东西，注意仪态。

7、走时不可带走任何主人拿出来的招待品，不可因小节失大礼。

8、和家长交流时应认真倾听，家长如有建议或反馈意见，可作简单笔录。对于不能明确解答的问题，确认后再回家长电话，切忌凭猜测乱说，家访时尽量多让家长讲。

9、面对家长时，教师代表的是整个学校、是一个整体，不管哪个部门的事都要认真倾听，不可在家长面前推卸责任，要有大局观念。

10、家访结束出门时要礼貌道别。

五、工作安排

1、建立指导小组。各乡镇校要建立起以一把手任组长，各行政干部为成员的家访活动指导小组，建立起行政干部包片、包校、包年级、包班、包人的机制，为家访活动正常运转提供有力的保障。各乡镇校要迅速建立指导小组，并将其基本情况上报教育局党办，时间为4月17日前。

2、制定活动方案。各乡镇校要深入领会文件精神，认真分析学校实际情况，具体、细致的制定出本单位家访活动的实施方案，合理的安排好家访活动的过程、方法、措施，教师家访的任务和时间，筹划好远途家访的分组和交通等事宜，明确活动的具体要求。家访活动方案上交时间为4月17日前。

3、搞好发动培训。各乡镇校要特别重视做好家访发动和培训工作，激励教师积极主动的参与到家访活动之中，让教师充分理解为什么家访、家访什么、怎样家访，突出指导教师家访的艺术和技巧，努力使本次家访活动取得实效。

4、摸清学生情况。各乡镇校要认真组织做好学生情况的摸底分类工作，学校统一安排部署，并由班主任具体操作，操作过程中班主

任要认真细致的对本班学生的情况逐一分析并广泛征求科任教师的意见。然后根据每个学生的情况特点以及各自的侧重点，按照“学习困难生、家庭贫困生、行为偏差生、单亲家庭生、外来务工子女、优秀生、中等生”等方面进行较为细致的分类，避免重复的家访或漏访。学生的分类摸底情况需上报学校指导小组审核。同时，将此项资料做好保存以备后期检查。

5、扎实进行家访。4-6月份为入户家访的重要阶段，各乡镇校要统筹规划，依据计划安排好家访工作，编排好教师家访计划表。全体班主任、科任教师为家访的重要力量，学校指导小组的成员也要积极参与到家访之中，对家访工作给予必要的指导。家访要以业余时间为主，周六、日时间为宜，确实有特殊情况的未完成全员家访的单位要利用暑假对学生普遍进行家访。对于初三毕业班家访可灵活掌握。

各乡镇校要重视家访情况记载，依据实际情况设计出“万名教师进万家”家访活动记录表，便于教师做好家访的记录。记录表中必有的项目包括：“家访时间、被访学生的姓名、访问的对象、学生基本情况、家访的目的、学生家庭住址、访谈情况纪要、家访效果、家长的建议”。家访记录要妥善保存以备检查。

6、做好分析总结。各乡镇校认真做好家访工作的总结，细致分析家访过程中的优势与不足，认真研究家长对学校工作提出的意见和建议，制定出改进措施，并将家访定位为贯穿与全年教育工作之中的重点工作。在总结分析的基础上，各乡镇校要着手建立制度规范，对在家访中表现突出的教师进行表彰。将教师家访工作情况存入教师

师德档案，作为考核教师师德情况的重要内容和评优评先的重要依据。各乡镇校的总结材料与8月底上报教育局。

7、搞好检查指导。为全面掌握各乡镇校家访活动的进展情况，了解活动的效果，教育局将组织专门人员进行跟踪督察。各乡镇校要及时将活动情况以信息的形式上报教育局党办，并将各种资料保存以备检查。活动结束后，将收集整理相关的活动资料集中检查，各乡镇校要组建检查小组深入到学校进行指导，方式为听汇报、查资料、搞问卷、召开座谈会等。全面总结各乡镇校家访活动的先进经验，查找出工作中存在的问题，得出新的指导性意见，制定出长效家访机制，为今后更深入的推进此项工作奠定更加坚实的基础。

六、重点要求

为深入、扎实、有效地开展好教育系统“万名教师进万家”家访活动，树立教育的新形象，实现教育的新发展，在实际操作过程中在认真学习“做人民满意的教师”和“万名教师进万家”两个活动方案的同时，还要重点落实好以下几个方面：

1、抓好落实。

一要充分准备。努力做到全面了解学生优点、缺点、亮点及特点；深入了解家庭的基本情况，家长的身份。认真了解教育，对教育上的政策，学校教育的发展以及班级的情况尽可能的多掌握，便于在家访过程中发挥作用。二要提出明确要求。首先教师在家访时要做到仪容仪表大方得体，家访中要认真倾听家长的心声或意见。其次家访时语言亲切适度，不说家长反感的话，不说让家长尴尬的话，不问个人的

隐私。进到家庭的第一句话讲“我代表校长来看望您”。第二句话讲“感谢您对我们工作的支持”。介绍孩子，要多讲孩子的长处讲缺点时要自然、婉转。再次，明确自己应该说什么。要指导好家长怎样教育孩子的行为，引导家长全面关注孩子的健康成长；三要转变观念。主要体现在家长的地位由被动变为主动；教师由居高临下的指导变为平等的交流（教师进入到不同背景的家庭都要做到不卑不亢）；教师由完成任务变为为了孩子的发展而家访；教师家访由告状式变为表扬式。四要搞好培训。培训很重要，各乡镇校要努力组织好青年教师、本土教师及县城学校教师的培训，以保证家访工作的顺利进行。

2、确保实效。为保证本次家访活动取得突出的效果，各乡镇校要做到安排要细，工作要实，影响要好。通过家访要努力让社会了解教育、理解教育、支持教育、信任教育，让家长们真正能够从中获得知识、得到启示，让孩子们的身心得到健康和谐的发展。

3、四个不能。认真做好家访工作的同时还要坚持做到“四个不能”，即不能因为家访影响正常的教育教学秩序；不能出现不安全的问题；不能以应付、敷衍的态度来对待家访；不能在家访过程中与家长发生争执。

二○一三年九月十四日

第二篇：万名教师进万家家访记事)

古井小学“万名教师进万家”家访纪实

2014年6月18日下午放学后，我和曾筱容老师在张校长的带领下，带着古井小学全体师生的一片心意进行了一次家访，首先来到了古井镇三村五组的我班（五年级二班）学生曾小容同学家里。咋一看，着实让我们大吃一惊，原来她们家只有三间破烂不堪的房子，家里一贫如洗，除了这些，还有一个露天厕所，连遮羞的布也没有一块。

曾小容家里有父亲和母亲，母亲是一个残疾人：精神上有问题不说，还患有痴呆和癫痫病，根本没法干活。听她父亲说她还有一个奶奶，因为家里实在维持不了生活了，前两年就到三台城里去捡破烂了，到现在也没有回过家。家里家外的活都由曾小容的父亲一个人承担。还听她父亲说，曾小容的母亲是她父亲九九年在成都打工时，下班后经过九眼桥时，发现一个疯疯癫癫的女人在街上走，他出于同情心收留了这个女人，而这个人根本说不清自己为是什么在街上，也不知道家住哪里，就连家里有些什么人也不知道，又没有身份证。她父亲迫于无赖，就把这个女人带回了家，并和她结了婚，结婚后由于没有身份证，到现在都还没有户口。

几年后，生下了他们的女儿曾小容。曾小容是一个非常懂事的孩子。在学校是一个品学兼优的好学生，在家里是一个懂得为父亲分忧的好孩子。去年我接到这个班就听说她家里很穷，我就把我女儿不常穿的衣服分春夏秋冬四季分别送给她，让她能感受到老师对她的关怀；在班上让同学们多照顾她，让她感受到班集体的温暖。

可能因为家庭的原因，她的性格很内向，不善于和同学交流，整天闷闷不乐。我看见她这样，很是担心，平时就抽时间找她谈话，给她讲一些人生道理，让她树立自立自强的信心。今天下午在她家，张校长也给她讲了很多道理，让她认真学习，争取凭自己的能力摆脱现状，去创造自己美好的人生。

通过这次家访，不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重和认可。也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，深沉互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。五、二班班主任：李桂英

第三篇：万名教师进万家活动

汶南一中初二级开展暑假“教师进万家”家访活动

按照上级主管部门的要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，经校党委、校委会决定，在暑假开展“万名教师进万家”家访活动，初二级率先从班主任开始进行了走访活动。

7月29日上午8点，初二级班主任在张昭勤老师的带领下开始了他们期待已久的走访活动。此次家访老师们工作积极性非常高，提前制定了名单，找好联系方式和家庭住址。每到一个家庭老师们都详细询问学生的生活、学习情况，针对家庭条件比较困难的同学老师们都详细做了记录，争取在力所能及的基础上帮助他们，对那些学习比较差的同学我们耐心的鼓励他们，让他们恢复自信，在自己的基础上努力前进。

经过这三天的集中走访，我们走访了华恒社区、贵和社区、汶南四村、重兴村、北安村、鲍音村、李家庄、李家楼、东鲁村、西鲁村、朝阳村、两桥庄、下裕村、上裕村、东洪河、北洪河、南洪河、盘车沟村、仙人桥、青沙庄等村庄，驱车100多公里，走访了100多户家庭。其中我们体会到了很多在学校没法体会的东西：家长的热情；村民的期待；同学们感激的眼神；很多次心灵的碰撞；很多次的无奈和高兴都令我们一生难忘。

（汶南一中

张昭勤）

第四篇：万名教师进万家家访日志1

二年级二班“万名教师进万家”活动日志

低年级学生本应该是最活泼，最阳光的，可是蒋坤，却常常成为那欢乐笑脸的默然背景。欢乐、开朗、天真这些儿童应有的自然天性似乎不知何时已从他身上流逝。只有偶尔那一抹稍纵即逝的羞涩笑容，流露出些许孩子的童真。

蒋坤的母亲是一位淳朴的劳动妇女，对于每一个遇到的人，她脸流露出的的笑容，都让人无法怀疑其中的真诚与热情。简陋却整洁的家，显示出她作为女主人的勤劳；质朴的话语，充满着对孩子的爱，对生活处境的淡然。在谈起家庭的变故和坎坷时，她也常常用一句“还好都过去了”付之一笑。而在说到儿子沉默而倔强的性格时，她却会因为愧疚没能给孩子更好的条件而几乎哽咽。这不能说是一个赤穷的家庭，但在物质上，他们确实非常地不富有。就在上学期，蒋坤用母亲给他的午饭钱，去买了零食吃。我仍很清楚地记得，在我询问他时，他含着泪花说：“我真的很想吃一次鸡腿。”这个孩子内心其实有着许多的渴望，绚烂的童年，天真单纯的梦想，从未从他心中离开，只是现实的无奈，让他把一切深藏心中，用沉默掩埋。

通过对这个孩子的家访，我更加明白，教育，本来就不是简单的程序和冷漠的文字。带着热忱和对每一颗心的爱从事我们的职业，是每一个教师的基本职业素养。

家访教师：XX 2013.9.11

第五篇：万名教师进万家家访日记1

万名教师进万家家访日记：

2013年9月6日 星期五

今日利用放学回家的机会，同我的结对帮扶学生任红怡一同到她家进行家访，由于是第一次到她家，放学前我和同事冯刚老师先与家长取得了联系。避免到家见不着家长。

任红怡同学是我校四年级的一名女生，家住安县千佛镇老望村2组，她的母亲在她出生不久患病去世，这么些年她和父亲还有年老的婆婆生活在一起。由于家庭贫困，父亲一直也没有找到合适的对象。基于这些原因，这个可爱的孩子在学校特别懂事，但是却总是沉默寡言。

今天我们到她家的主要目的是了解这个孩子在家的表现情况和家庭的具体困难。到家后见到了她的父亲和奶奶，就在我们和家长打招呼的时候，任红怡同学就开始忙不停的给我们端茶递水，眼前的境况的确很是糟糕，父亲和奶奶可能是遗传的原因，与普通人相比身材特别矮小，由于劳力缺乏，家里的经济状况不好，家里的家具和陈设也是相当简陋。

最主要的是，父亲基本不能对孩子的学习和生活说出具体的东西，任红怡基本是自己在家独立的完成作业，还要帮助家里做很多家务劳动，很少向父亲和奶奶交流学习和学校的事。在这样一个家庭，我们可以看出父亲还是特别爱孩子，孩子的衣服总是干干净净的，当我们告诉家长孩子在学校不和老师同学交流，经常沉默寡言，父亲也表现的无可奈何，面对这样的家庭孩子表现得自卑。

我只能尽可能引导家长，孩子的自卑主要是家长的忽略，在学校里，任红怡的学习表现和行为习惯一直是表扬的对象，之所以还是封闭自己，更多的原因是来源于家长言语中的自卑，希望家长尽可能告诉孩子，你们爱她，并且会让她完成自己的学业。