第一篇：班主任培训材料之八《中学生生安全须知》
班主任培训材料之八： 主讲人：李青山 时间：2017、12、25
中小学生安全须知
一、中学生怎样安全用电
1、不要私自接电线，乱装插座，乱换乱用电器。
2、不要把发热电器放在床上或靠近衣服、被褥等 干燥易燃物。
3、不要湿手或湿脚时触动电线、电器。
4、不要把衣服、毛巾等用品挂在电线上，或把水滴到电线、插头、插座上。
5、当嗅到有电线烧焦的气味时，应及时科学切断电源、或尽快通知电工处理。
6、不要随便从事与电有关的操作。
7、雷雨天气尽量远离变压器、电线杆、电源开关、插座、电闸。
二、中学生怎样安全用水
1、不要随便到江河、水库、海边游泳。
2、不要在不熟水情的地方游泳或进行其他活动。
3、如确需游泳，需经学校批准，且必须有熟水性的大人在场，并至少有3人以上同行。
4、多雨季节，江河水情变化很大，不要随便过河。
5、激烈运动后，因出汗较多，不要马上洗澡，应休息一段时间后再洗。
6、热开水不要放置于高处或人多走动的地方。
7、不要往楼下、门外、墙上，尤其是有电线、插座、开关的地方拔水。
三、中学生怎样安全用火
1、凡用火不要粗心大意，用火前后都要注意细心察看用火环境，是否存在安全隐患。
2、不要随身携带可燃火种。
3、点腊烛时要有够大的“绝燃”垫放物。
4、尽量不要点腊烛看书，更不能躺在床上点着腊烛看书。
5、不要乱烧纸屑等可燃废弃物。
6、如发现线路老化或故障等有发生火灾可能的隐患，应立即以最快速度联系老师或专业人员排除隐患。
7、有十分把握时，应随机应变消除火灾隐患。
8、用火时，应小心谨慎，避免意外烧伤。
9、尽量避免与火有关非正常教学活动。
四、中学生如何应对校园内突发性意外伤害事件
校园内意外事件的种类，大致有：
1、教学设施意外事件。
2、暴力性意外事件。
3、自然灾害意外事件。
4、周边环境突变引起的意外事件。目前全国各地，发生在校园内的意外事故主要有：挤楼梯事故、火灾事故、落物伤人事故、突发不法侵害事件等。针对不同类型的意外事故，应采取不同的应急心理和应急措施，尽可能避免事故造成伤害。（1）当发生突发事故时，心理上首先必须沉着、果断、机智、勇敢，并从大局出发，抓准时机，灵活应对所发生的一切，同时，以最方便有效的方式让外界知道险情，以取得救助。
（2）平时应多学一些应急或逃生措施、方法和技巧，以防万一。如遇到火灾，最有效避免伤亡的方法是，冷静对待事故，争取在第一时间做到消防自救。确认没法做到这一点的，应根据群体或个体疏散预案或方法，尽快疏散、撤离火场。要机智果断，不要惊慌失措。
（3）如发生因设施陈旧引起伤人事故，第一时间内应全力抢救伤员，并尽快离开险境，同时尽量联系医务人员或有关部门。同时作好自卫自救应急工作，有能力的在快速脱险的同时要尽量控制混乱局面。
（4）如遇不法侵害事件时，无论被侵害者是他人或自己，应坚持：一切以减少或避免伤害为原则，首先机智、勇敢地应对当前可能发生的情况。并想办法让外界尽快知道险情，在安全充分得到保证的前提下，利用集体的力量，如无法制止不法侵害继续进行时，应随机应变地选择包括撤离现场在内的措施。
（5）如遇到地震之类的突发性自然灾害时，既要快速作出自救反应，也要快速作出灾害是否真能发生的预测，尽量避免非灾害本身，因预测失误而惊惶失措造成的跳楼、拥挤、踏伤人等群伤事件的发生。
五、中学生怎样安全饮食
1、激烈运动前及激烈运动刚过后不要大量进食。
2、不要随便到路边摊点或卫生不好的店面吃东西。
3、不要“饥不择食”，“想吃就吃”。
4、不要喝不经煮沸的自来水，不要吃变质食物。
5、要根据各人身体健康状况选择食物。
6、购买或食用有包装的食品时，应先看看是否变质或者是否已过保质期。
7、不要偏信美容而无节制节食、偏吃、乱吃。
8、吃食物时如发现有不正常的异味，千万别再吃。并与食品安检人员联系。
9、怀疑自己有健康问题时，应马上向医生进行饮食咨询。
10、尽量不吃煮后常温下存放超过5、6小时的食物。
11、不食用煮而不熟或熟而不透的食物。
12、不吃在特殊情况下有毒性的食物。如：有黑班的番薯，已发芽的马铃薯，未腌诱的咸菜等等。
13、不要隔餐不吃或暴饮暴食。
六、煤气中毒的急救处理
凡是有明火燃烧场所，如果密闭或通风极差，极易发生急性CO中毒。煤气中毒实际上就是CO中毒，中毒的基本病变就是缺氧，主要表现是大脑因缺氧而昏迷。
一旦发现中毒者，就要立即将其搬离现场，移至空气新鲜的房间或室外，保证新鲜空气吸入，用手清除病人口腔内分泌物，松开衣带，保持呼吸道通畅。并让病人卧床休息，同时注意保暖，防止受凉受冻。如果中毒严重，出现呼吸、心跳停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压，并尽快护送病人到医院进一步抢救治疗。
七、触电的急救处理
当发现有人触电时现场急救方法如下：
1、立即切断电源，用不导电物体如干燥的木棍、竹棒或干布等物品，使伤员尽快脱离电源。急救者切不可直接接触触电者，防止自身触电。
2、当伤员脱离电源后，应立即检查伤员全身情况，特别是呼吸和心跳，发现呼吸、心跳停止时，应立即做人工呼吸或胸外心脏按压，并一定要坚持到底。
3、处理电击时，应注意有无其他损伤。如有外伤、灼伤均需同时处理。
4、在现场抢救过程中，不要随意移动伤员。若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。在移动伤员或将其送医院的过程中，应继续抢救，心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压，在医院医务人员未接替之前抢救不能中止。
八、溺水的急救处理
溺水是少年儿童最常发生的意外事故。
溺水者被营救上岸后，必须立即清理口鼻内的淤泥、杂草及呕吐物，确保呼吸道畅通。口腔紧闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。然后采用以下方法：
1、抢救者半跪，将溺水者的腹部放在屈膝大腿上，使头部下垂，按压背部。
2、抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。
3、抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步奔跑。应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成，切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。
溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应现时进行。在抢救过程中，如果溺水者有吐水现象，要马上把他的头侧向一边，使水顺嘴角流出，防止进入气管。心跳呼吸短时不恢复者，不能轻易放弃，至少要坚持抢救3—4小时。在不停止现场抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。
九、雨季节怎样防雷
1、雷电交加时，最好留在室内，关好门窗，不宜在室外停留。
2、打雷时，不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
3、打雷时，切勿接触天线，水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其他类似装置。
4、打雷时，尽量不用电话或手机。
5、打雷时，切勿游泳或从事其他水上活动，不宜进行室外球类运动。
6、打雷时，切勿站立于山顶、楼顶上接近导电性好的物体。
7、打雷时，切勿处理开口容器盛载的易燃物品，如煤气瓶等。
8、打雷时，在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和电杆等。
9、打雷时，在空旷地不宜打伞，不宜把锄头、铁铲、羽毛球拍等扛在肩上。
10、打雷时，不宜进入无防雷设施的临时棚屋、亭子等建筑内。
11、打雷时，不宜开摩托车，骑自行车。
12、打雷时，在室内不宜靠近插座、开关线头等物品。
十、怎样避免日常行为造成伤害事件
1、不要在非运动场所进行激烈的球类等体育运动。
2、校园内骑车，要讲文明，要慢速行驶，遵守左上右下的规则，方向要固定，不要左摇右晃的让人捉摸不定，遇到路口或转角转弯要“多留一个心眼”。
3、走路、上下楼梯，不要“三五成群，横行霸道”，无论人多少都应坚持“右上左下，纵排行进”。
4、不要在楼上的走廊拦杆上放重物，在楼上活动时要小心，应时刻考虑到楼下是否有行人，更不要往楼下扔物体。
5、在饭堂打水打饭应小心，不要让热水热饭烫伤他人。
6、集体劳动时，要注意安全，使用劳动工具要预防伤人。
7、不要在公共场所包括教室内追赶打闹。
8、出行要注意交通安全，不搭非客运车，不搭人货混装车，不搭超载车。过马路要走人行横道，并要做到“一看，二让，三过”。
9、做实验要严格按程序操作，以免伤人伤已。
10、不要集体挤、靠楼梯或走廊围拦，或在走廊上从事激烈运动。
十一、中暑的急救处理 到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。
发现有人中暑时，先将病人搬到阴凉通风处，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，同时用浸湿的冷毛巾缚在头部。病人逐渐好转后，再服一些仁丹或十滴水。
对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒缚其头部、腋下和大腿腹股沟处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，然后立即送医院救治。
十二、常见小外伤的处理
1、擦伤：如果伤得很轻，抹点红药水就行了；如伤口有渗血，或伤口较脏，应及时用干净水把伤面冲洗干净，再涂上红药水或紫药水；伤口大的，可用消毒纱布包起来。
2、挫伤：如石块、砖头砸伤。伤轻者不需特殊处理，可轻轻按摩消肿。如伤势较重，疼痛剧烈，应速送医院检查治疗。
3、切割伤：小而浅的伤口，要用消毒的纱布或干净的毛巾布块盖在伤口上面按压、抬高止血。止血后用碘酒酒精擦拭伤口周围皮肤进行消毒（没有碘酒可用1%盐水），如伤口较脏可用凉水冲洗，后再用干净的布包扎。
4、扭伤：首先要减少受伤关节的活动，轻轻按摩。在疼痛部位进行冷敷，以减轻出血、肿胀和疼痛。一两天后再用热水袋或热毛巾热敷。
5、头皮外伤：发现头皮外伤时，不要用手捂头，在血迹最多的地方分开头发，仔细查看伤口，然后用手指压在伤口一侧或周围皮肤，就可将血止住。如果伤口较大，可用干净的手帕或布块叠成小块压在伤口上方，止血后再去医院治疗。应注意的是，不论任何外伤都不能用土、烟灰、脏布等堵塞伤口，以免引起感染破伤风，危及生命。
6、磨泡：手脚磨起泡后，一般不要刺破放水，更不能随便用指甲掐和挤，如果必须把泡弄开时，可用75%酒精在泡周围涂擦，再把针、剪或小刀在火上烧烧，轻轻将泡刺破放水，接着用消毒纱布或干净布包扎，直至痊愈。水泡如已挤压破，更应注意消毒包扎。
7、烧伤和烫伤：烧、烫伤一般可分为三度，一度时，只损坏表皮，创面发红，不起泡，较疼痛。二度时，局部超泡，肿痛，这表明已伤及真皮。如果表皮、真皮以及下面脂肪、骨肉都受到损害，即为三度烧伤。
一度烧伤，可立即将受伤部位浸泡在生理盐水、食盐水（1000毫升水加9克）、冷水或煤油中，且至少浸泡20分钟以上，然后在患部涂一些食用油，凡士林均可，不一定包扎。
对二度烧伤，不弄破水泡，可将水泡周围皮肤用酒精消毒，然后用干净布包扎，如烧伤面积较大且达到三度，要及时去医院就诊。
第二篇：大学生生源地贷款须知
我区今年继续实行国家开发银行生源地信用助学贷款，符合贷款条件的学生均可到户籍所在地的县（市、区）学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，每名贫困生每年最高可贷款6000元，贷款期限最长可达14年。
今年变化：放宽学生贫困证明限定
生源地信用助学贷款为信用贷款，学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。那么，如何确定困难大学生的经济状况？以往，贫困大学生的贫困证明必须由贷款学生所在村委会、乡（镇）或街道社区指定专人，对其家庭经济状况进行入户调查、认定，开具证明，由县级民政部门复核后在证明上加注审核意见并盖章，确认该贷款学生属于家庭经济困难学生。
今年放宽了对贷款大学生贫困证明的限定。除了乡镇一级的贫困证明外，大学新生所就读的中学或在读大学生现就读大学开具的家庭贫困证明同样有效。也就是说，大学生所就读的学校开具的家庭贫困证明也可以作为家庭经济困难的凭证。
此外，今年实行网上填报，贷款学生登录.cn网站并进行实名注册。贷款学生携带贷款受理证明到高校报到，由高校在线录入合同回执并盖学校公章。这就减短了贷款学生申请生源地贷款的时间，学生可在网站上实时查询贷款受理进度。
贷款对象：大学新生或在读大学生
全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（学校名单以教育部公布的为准）的本专科学生、研究生（含硕士/博士）和第二学士学生。
已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或在读学生；学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县（市、区）；学生当年没有获得其他助学贷款。
贷款额度：每人最高可贷6000元
据了解，生源地信用助学贷款按申请、审批和发放，每个借款人每年申请的贷款额度原则上不低于1000元，不超过6000元。生源地贷款原则上用于借款学生的学费和住宿费，当贷款金额大于学费和住宿费实际需求时，剩余部分可用于学生生活费，不能挪作他用。
还款责任：学生和家长同为借款人
在2009年以前发放的国家助学贷款，由于学生毕业后流动性大，存在个别学生毕业后联系不上的情况，银行与学校要承担较大风险。因此，从2009年起生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。
贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最短不低于5年，最长不超过14年。贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款利息按年计收，学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长共同负担。
相关链接
●申请贷款条件
1.农村特困户和城镇低保户；2.孤儿及残疾人家庭；3.遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学生费用；4.家庭成员患有重大疾病；5.家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力；
6.无稳定收入的单亲家庭；7.老、少、边、穷及偏远农村的贫困家庭；8.父母双方或一方失业的家庭；9.家庭年现金总收入低于8000元人民币；10.其他贫困家庭。
共同借款人为其他监护人（不是父母）时，同时必须满足以下条件：1.具有完全民事行为能力；2.在借款学生户籍所在地拥有固定居住地；3.年龄在25～60周岁之间；4.如借款人为孤儿，共同借款人则为其他法定监护人或自愿与借款学生共同承担还款责任的具备完全民事行为能力的自然人。
●申请贷款所需材料
学生和共同借款人（父亲、母亲或其他监护人等）持盖章的申请表、身份证、户口簿和高校录取通知书（在读学生持学生证）及上述材料复印件，向县资助中心提交借款申请。
具体需提交申请材料如下：1.贷款申请表2份（须经资格审查部门盖章确认）；2.学生证（非新生）或录取通知书（新生）原件及复印件1份；3.学生及共同借款人身份证及户口簿复印件各1份。
●申请贷款受理时间
除 10月1日 至 12月31日 及节假日外，全年均受理申请。
2010年有贷款需求的学生县区可以登录.cn网站提交贷款申请，具体签订合同时间于 7月15日 后电话咨询县区学生资助管理办公室。
示例
张三为广西南宁市西乡塘区人，2008年被广西大学录取，学制4年。当年8月到西乡塘区学生资助管理办公室申请国家开发银行生源地贷款，申请贷款5000元，贷款期限14年。该生报到后在规定期限内将借款合同回执寄回西乡塘区学生资助管理办公室，经开发银行审批通过后，西乡塘区学生资助管理办公室通过代理结算行或第三方支付平台将4500元划付广西大学，剩余的500元用于张三生活费。
2009年张三再次申请贷款，申请贷款金额4000元，贷款年限12年。2012年12月20日，张三要偿还 2012年9月1日 至 12月20日 之间的利息。2014年12月20日，张三应偿还当年贷款本金及利息，其中合计应还本金1056元。
第三篇：武陵中学师生生校外活动安全管理制度
武陵中学师生生校外活动安全管理制度
一、建立安全组织，落实工作责任。贯彻”谁管理，谁负责”的原则，把安全工作纳入活动中心所有员工的工作范围，实行安全工作领导责任制(分站领导是安全工作的第一责任人)、安全管理岗位责任制(把安全工作落实到管理人员、兼职教师身上), 实行责任追究制，使活动上下形成合力,把各种安全制度、安全防范措施落到实处。
二、贯彻国家有关法律法规，注重师生的行为养成教育，使师生养成良好的思想、道德、学习和生活习惯，确保活动中心健康、安全、稳定的发展。
三、建立、加强安全教育制度，要对师生进行安全知识的教育,教育形式要多样化:要对师生进行安全知识讲座、安全专题教育、紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育、紧急电话(如110、119、120等)使用常识的教育。提高学生的安全意识和防范能力。
四、切实加强师生的卫生、安全的管理，严格执行安全保卫制度。高度重视安全工作，做到防火、防盗、防毒、防破坏，责任落实到人。值日人员要具体、全面负责当天活动卫生、安全的管理和教育工作，发现问题，及时教育，提高学生的防范意识，为学生提供安全、舒适的学习环境。严禁外来人员随意进出活动，以防事故发生。
五、辅导教师是活动的安全管理的直接责任人，对师生安全全面负责。要重视教学安全，防止学员跌伤、摔伤、砸伤等
事故发生，学员发生意外及时和家长取得联系，不得贻误治疗时间。
六、建立重大事故报告制度。活动中心内外学员出现的重大事故要及时报告，并配合中心积极采取措施解决重大问题。
七、加强对专兼教师的师德教育、树立敬业爱生思想、提高教学水平和质量、随时注意观察学员心理变化、防患于未然、不得体罚和变相体罚学员、不得将学生赶出活动场地。
八、各年级、各社团组织学生开展社会实践活动，必须提出书面申请，由政教处初步审核，政教处审核后报学校行政会审批，学校行政会批准后，方可进行。
九、师生外出活动呈报表经学校批准后，年级组要向学生发放《致家长一封信》，并收回回执单（回执单必须有家长签名），并统计好参加外出活动人数，对家长不同意其子女外出活动的学生，届时必须正常上学，由年级组安排教师负责组织不外出活动学生在校自习的纪律，按学校作息时间正常放学。
十、承办师生参加社会实践活动的社会实践教育服务中心部门必须提交学生社会实践活动方案，由学校审核该服务中心是否有企业法人营业执照、保险公司的承保声明、学生社会实践活动安全方案、学生社会实践活动全程监督控制人员安排、运输公司的承运声明、提供饮用水单位的卫生许可证等
十一、凡举行大型活动、外出参观等活动，活动负责人均应提前制定活动安全预案，严防发生意外事故。组织集体外出参加活动时，事先要写书面报告，主管副校长审核、校长签字后经有关部门审批后方可开展。组织学员集体外出活动，负责老师要事先实地勘查，制定安全方案，要有领导有组织的带
领师生外出活动。对安全措施不到位、不落实的场所不得前往。遇到参加各种比赛活动需外出，领队老师一定要切实负责，安全措施到位，教育参赛学员，一定提高安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理以防万一，保证顺利返回。
十一、外单位或部门借用中心学员上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作、未经县教育局分管安全副局长批准、活动中心主任办公会同意、不得擅自组织参加。不得组织学生参加救火、救灾等。
宾阳县武陵中学
2007年9月
第四篇：中学班主任培训计划
花甸中学班主任培训计划
学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。
一、指导思想
坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。我们要积极组织参加市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
二、目标任务
1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗后，均要参加县级专题培训，争取每位班主任都有班主任合格证书。
2、校本培训：面向全体教师，通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于20学时的校本培训。
三、培训人员：全体班主任教师。
六、培训内容
根据教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：
（一）班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。
（二）学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。
（三）班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。
（四）班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。
（五）中小学生思想道德教育。主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运 用等。
（六）教育政策法律法规。主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》以及呈贡县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等。
七、工作要求
1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。
2、统筹规划、分步实施。首先，学校积极组织班主任参加县级培训，先期组织年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。其次，学校认真搞好校本培训，校本培训要科学规范，要保质保量，要有针对性和实效性。
3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。
总之，班主任培训工作是一项长期的，复杂工作。我们要根据上级要求和本校实际采取一定措施对班主任进行培训。班主任工作在学校是举足轻重的，他们的工作最能直接影响学校工作全局，因此我们要高度重视班主任工作的培训，关心他们的生活，提高他们的待遇，让他们在工作中发挥更大作用。
花甸中学2012、3
第五篇：中学班主任培训计划
呈贡县斗南中学2009学年班主任培训计划
斗南中学教务处
学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（呈教基[2009]1号）和《呈贡县教育局关于开展中小学班主任培训工作的实施意见》（呈教人［2009］7号）文件精神，结合我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。现提出如下实施意见。
一、指导思想
坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，积极组织参加市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
二、目标任务
1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗后，均要参加县级专题培训，时间不少于50学时，并取得《呈贡县教育局中小学班主任培训结业证书》。
2、校本培训：面向全体教师，通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于50学时的校本培训。
三、培训机构
为了加大培训力度，保证确实有效的开展这次培训工作，我校成立了以校长白豫三为组长的领导机构。
学习领导组组长：白豫三
组员：何坤德 罗红玉 王静书 杨爱萍 宋磊 郑瑜
成立培训骨干小组组长：杨爱萍
组员：夏红线 徐艳萍 苏俊梅 李芝丽 付媛媛
刘万华 刘云芬 李春彦和全体班主任
四、培训时间：2009年9月——2010年6月
五、培训人员：全体教师。
六、培训内容
根据呈贡县教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：
（一）班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。
（二）学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。
（三）班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。
（四）班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管
理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。
（五）中小学生思想道德教育。主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运用等。
（六）教育政策法律法规。主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》以及呈贡县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等。
七、工作要求
1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。
2、统筹规划、分步实施。首先，学校积极组织班主任参加县级培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。其次，学校认真搞好校本培训，校本培训要科学规范，要保质保量，要有针对性和实效性。
3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。
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