凤凰小学少先队座谈会交流材料（小编推荐）

第一篇：凤凰小学少先队座谈会交流材料（小编推荐）

凤凰小学少先队座谈会交流材料

一、学习贯彻总书记“六一”重要讲话精神 六一儿童节前夕，总书记在北京市海淀区民族小学的重要讲话，在全国教育系统引起强烈反响。各地教育工作者表示，要认真学习领会总书记讲话精神，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，引导他们培育美好心灵、树立远大志向，让孩子们成长得更好。

深入学习领会总书记重要讲话的深刻内涵，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。

要深刻领会培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。总书记指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。指出，今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。指出，我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。总书记的重要论述，深刻阐明了社会主义核心价值观的战略意义、深刻内涵、历史渊源和实践要求。

要深刻领会少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的努

力方向。总书记指出，任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。指出，要适应少年儿童的年龄和特点，“主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。接受帮助，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。总书记的重要论述，用少年儿童听得懂、记得住、做得到的表达方式，深刻阐明了少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观。

要深刻领会总书记对少先队工作的重要要求。总书记指出，让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。指出，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。总书记的重要论述，深刻阐明了少先队组织在少年儿童培育和践行社会主义核心价值观中承担的重要责任和特有方式。

二、山东省共青团中央 全国少工委关于认真学习宣传贯彻总书记在北京市海淀区民族小学参加少先队主题队日活

动时重要讲话精神的通知

通知中强调我们要广泛开展形式多样的学习活动，迅速掀起学习宣传贯彻总书记重要讲话的热潮。

作为少先队辅导员要认真学习领会总书记重要讲话精神，原原本本学，逐字逐句学，深化思想认识，注重学习效果。要把学习收获及时转化为工作成果，根据当代少年儿童特点和成长规律，把在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观落到实处。要以总书记重要讲话精神为指导，以党领导的中国特色社会主义，现代教育思想和少儿心理学，生动活泼、日新月异的少先队实践为源泉，开展少先队研究。要结合“红领巾相约中国梦”活动，创新创造少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的活动载体。

我们要帮助少年儿童记住总书记的关怀，用实际行动好好成长，不辜负总书记的期望。要教育引导少年儿童记住总书记的要求，做培育和践行社会主义核心价值观的小模范。要掌握总书记提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的要求，在日常生活、学习的方方面面，都能按照社会主义核心价值观来做，自己成为小模范。同时，通过“小手拉大手”等活动，也影响带动父母成为标杆和典范，影响全社会都来学习、培育和践行社会主义核心价值观。要认真学习总书记重要讲话，结合组织优势、活动优势和面临的新形势，扎扎实实地把在少年儿童中践行社会主义核心价值观的事情做

好，真正在少年儿童的心里、言行上产生积极影响。

三、今后如何开展少先队工作

今后的少先队工作中，要时刻贯穿习近平六一讲话的重要精神，要引导学生热爱生活、喜欢学习、尊敬老师、孝敬家长和长辈，从小在他们的心里培育社会主义核心价值观。我们要充分利用好少先队活动课、课间、课外、校外、节假日等各种时间，开展丰富多样的少先队活动。

第一，广泛开展宣传教育活动，帮助少年儿童“记住要求”。要利用升旗仪式和少先队活动课等时间，通过知识竞赛、集体游戏等各种方式，组织各年级少先队员至少开展一次熟记社会主义核心价值观基本内容的活动，让所有少先队员都能牢记“24字”社会主义核心价值观。

第二，要积极运用歌曲、儿歌、图书、动漫、儿童剧、游戏等少年儿童喜欢的形式，并通过红领巾广播站、学校橱窗、宣传栏、壁报、海报等宣传载体，多采用图文故事、形象代言等方式，面向少年儿童广泛传播社会主义核心价值观基本内容。

第三，要注重发挥榜样带动作用，引导少年儿童“心有榜样”。积极宣传我国历史上特别是中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中涌现的少年英雄，各行各业值得学习的榜样，积极选树“最美少年”、优秀少先队员等少年儿童身边可亲、可敬、可学的榜样。动员少年儿童开展寻找榜样、学习榜样、争当榜样等活动，让少年儿童将他们立为心中的标杆，向榜样看齐，向他

们那样追求美好的思想品德。

第三，要大力开展实践体验活动，引导少年儿童“从小做起”。要以社会主义核心价值观为基本内容，广泛开展“雏鹰争章”、“手拉手”、学雷锋、小志愿者等活动，鼓励少年儿童从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。要立足中华民族优秀传统文化，讲好故事、读好经典、搞好活动。要围绕社会主义核心价值观的要求，发挥少先队组织自身特点和优势，充分利用好少先队活动课、课间、课外、校外、节假日等各种时间，用好校内外阵地和社会上健康有益的场所，用好线上线下、传统媒体和新媒体，发挥好家长、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）、优秀公众人物等作用，开展好生动活泼、时代感强的少先队活动。

第四，要积极开展队集体教育，引导少年儿童“接受帮助”。围绕如何正确看待自己的不足、如何正确看待别人的批评和帮助，广泛开展中队、小队讨论，过好少先队组织生活，让少年儿童理解并愿意接受小伙伴的帮助和意见。要引导少年儿童正确对待家长、老师、同学的关心和意见，鼓励少年儿童寻找不足、接受帮助、不断进步。

第二篇：小学少先队辅导员交流材料

少先队辅导员交流材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

我很荣幸能够在这里和大家一起进行探讨工作过程中的一些得与失，我在…..小学担任少先队辅导员已接近一年了，在这期间我不断地向有经验的领导与老师学习，不断的充实自己的工作能力，为的是希望把工作做好。在座的老师经验都比我丰富得多，借此机会正好向在座的老师们进行学习。

就我个人而言，我感觉辅导员的这项工作虽有点琐碎、复杂，但更能锻炼个人能力。在这里我就简单的说一下本学期我们学校开展的部分工作：

一、安全工作：

学校的安全工作是一切工作的保证，我校自从搬进新学校后，后宅村的学生每次放学都要路过车多而且是没有栏杆的窄桥，学校不仅多次与后宅村领导协商而且学校少先队针对此情况，派专人在桥面前检查路队，以确保学生们的安全。

为纪念汶川地震三周年，我校在四月份进行了突发事件安全疏散演练，演练前制定了以校长为组长的突发事件安全疏散演练领导小组，在全体教师会上进行了研讨并制定活动方案及老师分工；少先队利用板报、手抄报等形式进行宣传，并在周一的班会课上对学生进行相关知识的教育，在演练活动结束后认真的进行了活动总结并对此次活动材料整理成册、存档。

二、家长开课：

为加强对学生的管理教育，我校在镇中心校的领导下，学校及少先队精心准备，在5月19日下午成功的进行了家长开课，在课堂上家长不仅参观了本班的学生作业及作品，同时还与各科教师进行了交流，让老师和家长都能更真实的了解了学生，事后得到了广大家长的好评。

三、庆建党90周年、迎六一活动

在庆祝中国共产党成立90周年之际，不断加强我校校园文化建设，提高队员们的整体素质，我校以少先队领头，在学生间积极宣传营造氛围，在5月25日成功的组织了红歌传唱、经典诵读、文艺展示等活动。

以上是我校少先队在本学期所作工作的一部分，并为以后工作留下了宝贵的经验。当然本学期少先队工作还有很多做得不够的地方，例如由于刚刚搬进新校，学校的每周国旗下讲话只能流于形式、室内布置还是空白、学校的档案建设不够完善等等。相信通过此次交流会，我会学到更多的少先队管理工作经验，以保证以后的工作能更加得心应手。

第三篇：座谈会交流材料之一

附录3：常见问题解答

1.无线广播电视发射设备订购证明回执的作用是什么？

答：无线广播电视发射设备订购证明回执是无线广播电视发射设备订购信息的备案。

2.申请表中未提供设备型号，以及《无线电发射设备型号核准证》、《广播电视设备器材入网认定证书》编号的，回执信息有何要求？

答：回执中应包括上述信息，备案将检查无线电发射设备型号核准证与广播电视设备器材入网认定证书的型号是否一致。

第四篇：凤凰小学2011

一、指导思想

本学期我校以科学发展观为指导，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课堂为“两翼”，以实践为基础，落实学校“先学后教”的课改精神，确立“欲发展学校、成就学生，先培养教师、成就教师”的策略，推进教师专业化发展，凤凰小学2011--2012学年第一学期教科研工作计划。大力营造科研氛围，积极搭建平台，努力打造名师。积极探索科研促发展的途径，逐渐形成学校自己的特色。

二、发展目标

1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙、教学反思等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。

2、鼓励每个科组和个人积极申报以“先学后教”为中心的课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。

3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙、观摩名师录像课等特色活动，汇编教育文集。

4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级发表3篇以上，充分展示学校的教科研成果。

5、抓好作文兴趣小组常规活动，继续办好校报《思考者》。

6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。

三、工作重点

1、加强培训--拓展教学视野。

全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。

(1)、专家引领

本学期，我们将通过“走出去、请进来”的方式聆听校内外名师、骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。

(2)、同伴互助

在教育科研活动中，充分发挥科组长和备课组长的作用，通过同伴互助的方式促提高。各学科开展“师徒结对”活动，一带一地对青年教师进行帮扶。要求每个科组长认真组织“先学后教”专题研讨和学习，备课组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效，工作计划《凤凰小学2011--2012学年第一学期教科研工作计划》。同年级的老师集体备“先学后教”预习课，然后采取同课异构的方式，取人之长补己之短。为了使教研活动落到实处，每次科组活动要定时间、定地点、定主持人，学习有记录。

(3)、网络助力

我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。同时，学校利用各种教育资源通过网络跨越空间距离的限制，充分发挥教育资源优势，把校外最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到学校，使教学资源利用最大化，促使教师的学习行为自主化，学习形式交互化，进而带动教学管理自动化。

2、强化学习--勃发教育之梦。

(1)、倡导读书：教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。同时举行两次读书教育沙龙。

(2)、积极反思：随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每周至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

(3)产出成果：以校刊《思考者》为抓手，围绕“先学后教”这一中心，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报(刊)端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教学反思不少于18篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。

3、立足校本--根植教育沃野。

进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到“师徒结对”徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课，建立青年教师成长档案。

4、课题研究--撬动教改支点

首先建立有效的管理网络。采用“校长领导--教学处组织--课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”。继续坚持以“先学后教”为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。

第五篇：小学少先队工作交流材料

少先队工作交流材料

过去的一年中，我校少先队大队部以“爱国主义为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，紧扣时代脉搏，继承和发扬少先队的优良传统；以理想信念教育为核心，以培养综合素质为导向，努力促进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作的新局面，现将我校少先队主要工作汇报如下：

一、目标明确，主题突出，少先队教育思想逐步深化

我校现在有14个中队，教师61人，学生910人。多年来我校少先队始终坚持以育人为根本任务，围绕县级团、队组织的中心工作，围绕少年儿童的健康成长和全面发展，不断在实践中探索，在探索中前进。今年我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义教育为主线”，以“习惯养成教育为基础”，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员，务实创新，富有特色。

为使少先队员朝着“积极向上，健康活泼”的方向发展，少先队配合校领导提出了“美丽校园我的家，我们大家都爱它”的宣传口号，并号召全体队员付诸到实际行动中。为了使队员和辅导员们在实际行动中有所遵循，少先队又为他们制定了细致的行为准则，爱国爱党，文明待人，尊师善友，勤学守纪，勤俭节约，锻炼身体，讲究卫生，全面发展。强化育人环境建设，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。

1、风纪卫生

红领巾风纪卫生监督员是使规范得以落实的强力保证。红领巾风纪卫生监督员由各年级选派出的20名优秀少先队员组成，分成5个站岗点，负责维持交通，每5人为一个小组，并且设立了小组长，每小组有专职的负责老师，负责督促小组成员的检查工作。这20名同学全面负责监督学生的风纪行为、安全等方面工作。每天各个时段的检查结果必须及时的公布在黑板上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上少队辅导员进行点评。结合每月的黑板报，宣传栏的评比结果作为每月文明班评比的标准。

有了红领巾风纪卫生监督员对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

2、文明之星

为加强学生文明习惯的养成，每月开展文明之星评比。从课堂文明、课间文明、与人交往文明等8个方面来对学生全面进行评选。面向全校同学进行表彰，并由学校领导亲自为文明之星佩带勋章。组织老师为他们进行拍照，力求在全校学生面前树立良好的榜样，对学生形成良好的行为习惯起到积极的作用。

二、整体推进，突出重点，少先队活动日趋活跃

1、加强学生的思想素质建设

开学初，各位中队辅导员帮助学生总结回顾暑假生活，启发学生为迎接新学期的到来做好一切准备。每周一次的升旗仪式是校园中特 有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，升旗手和护旗手由大队辅导员选拔并训练出3名优秀少先队员承担，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

2、利用“红领巾广播站”渲染校园文化

少先队大队通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《知识百宝箱》、《校园七彩树》、《小故事大道理》、《音乐时空 声声传祝福》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。

3、丰富多彩的少先队活动，促进了队员的个性发展。我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈林则徐爷爷；庆“六一”活动暨“接收新队员”活动；九月结合“教师节”、“中秋节”开展尊师爱家活动，倡导每位队员在教师这一天利用废弃的东西，为老师制作一张贺卡，不花费一份钱，在中秋节为班级或学校做一件有意义的事情，每位队员还可以向自己的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶说一句祝福的话；十月一日国庆节，组织少先队员开展了“中华经典诗文朗诵比赛”；十月十三日，是中国少年先锋队的周 年建队日，举行隆重的升旗仪式，带领队员重温入队史和宣誓仪式；少先队牢牢抓住这一良好的教育契机，以国情教育为主要内容。开展一系列丰富多彩的教育活动，如以“祖国，我想对你说”为主题自办小报。“我心中的祖国”主题大队会等等。通过一系列活动的开展，激发队员的热爱祖国、争当合格的社会主义建设者和接班人的情感。十一月感恩节开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”等一些有影响、有特色的大型集体活动。

4、加强少先队组织建设。

少先队大队室是少先队活动的阵地，但由于我校的硬件和资金问题，对大队室的建设还未能达到规范化、标准化，尽管有相对的困难，但学校还是坚持每年定期召开中队辅导员培训班、优秀中队会观摩、新生入队宣誓仪式、少先队小干部培训班，使少先队组织建设日趋完善。

5、加强少先队活动阵地建设。

每天下午按时开放少先先队活动室和图书室。方便队员参加课外活动和阅读课外知识，同时队员也可以利用学校发给每个中队或自带的体育用品在活动场所参加体育锻炼，为队员的今后的长久发展打下坚实的身体基础。

三、重视少先队宣传与教育工作，净化少先队员的心灵

1、坚持中队黑板报、手抄报、班级文化栏和学校橱窗定期更换。班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一、二年级由辅导员帮助完成，三年级以上则由队员自主完成。因此队员 们的积极性得到提高。队员在自己的小天地中尽情地发挥自己的才能。既锻炼了能力，又培养了团队合作意识，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，少先队组织队员就版面设计、绘图、书写进行年级之间的评比，将评比结果公布并将优秀作品展示，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报、手抄报制作方面不断进步。同时学校也会在不同时期更换学校橱窗内容，为队员们提供必要的交通安全常识，预防甲流和传染病知识等内容。

2、学校注重对后进生进行心理健康教育。对高年级队员进行必要的青春期常规教育，为队员们的健康成长提供必要的常识。

3、进行法制教育和交通安全知识教育，加强学生法制观念和交通安全意识，提高自我保护意识。

4、保障安全紧急疏散预演活动

为切实加强学校的安全教育，牢固树立师生的防范意识，做好师生的紧急疏散工作，以应对突发事件的发生。我校少先队大队全面启动紧急疏散应急预案。由团支部书记统一部署学生疏散路线。每座教学楼，每道楼梯口，每条走廊通道，每个拐弯点都责任到人，并对每个班级疏散时的先后顺序，速度、节奏都做出严格具体的要求。随着紧急的警报哨音，全体学生在老师事先安排和现场指导下开展了防火、防震紧急疏散预演。整个演练过程井然有序，学生撤离迅速，达到了紧急疏散演习的预期效果。本着有效、尊重科学的原则，让每位学生在恶劣环境下学会安全逃生、自救互救，是素质教育工作的重中 之重，我校将一如既往地严格抓好这项工作，为全体师生筑起一道爱的屏障！

四、所取得的经验

1、计划与落实

在开学的第一周，少先队大队和德育处就将拟定的学期德育及少先队工作计划下发到各班，开学的第二周，各中队结合德育处的计划，拟定班主任工作计划，计划确定后，学校将按计划有条不紊地开展德育工作。

2、重视大队干部的培养，在工作中敢抓敢放

我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，通过举行队干部会进行总结交流，提高工作能力，由扶到放，队干部中老带小，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

3、中队辅导员例会

学校在每月一次的班主任辅导员工作例会上对班主任辅导员进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一阶段工作作好部署和安排，班主任辅导员也可以把自己平时在工作中遇到的困惑或事棘手的事，互相交流，相互切磋。例会，既为学校上传下达提供便捷支持，也为班主任辅导相互交流和学习提供平台。

4、“值周检查”工作

我校一直把红领巾监岗和中队值日检查作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导，值日领导和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律，校门值勤，两操，校园卫生和安全职责和安全等几个方面加强检查与巡视，还要对各班情况考评打分。做到多教育、多巡查、多督促、多检查，及时发现并处理出现的不良现象，确保校园的和谐安全和有序，促进学生文明行为的养成。

5、后进生的转化

面向全体学校，全面提高学生的素质，很重要的一条要尽力做好后进生的转化工作。为此，学校根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，利用少先队阵地，采取措施，发动全体队员利用先进来带动后进，以求学生素质的整体提高。

五、存在的不足及今后努力的方向

学校在常规管理方面比较规范、深入、到位，在开展各项工作时，学校领导和各位老师都给予我很大的支持与帮助。每一项活动的顺利完成，都离不开他们的辛勤努力，周密的安排，精心策划，团结协作。但在特色方面还有待进一步挖掘和提升，以使特色更加鲜明，少先队阵地更鲜活，让红领巾不仅飘扬在每位队员胸前，更永远鲜活在第位职员的心中，永不褪色。

2014.9.1