张晔辅导员事迹

第一篇：张晔辅导员事迹

--一片叶子 一种精彩----记辽宁省鞍山市铁东区少先队总辅导员 张晔

题记：

在浩瀚的时空中，一片叶子有一片叶子的精彩与美丽：春天的欢畅，夏天的火热，秋天的内敛，冬天的深邃。一片叶子，一种存在，一段历程，一种精彩，轮回的宿命彰显着生命的意义。而我，就是一片和《纲要》一路同行的叶子，用对红旗一角事业的挚爱，看青春的火焰点燃了千万颗少先队员的心灵；用对少先队工作的执著，聆听“两抓”在引领少先队员成长中绽放的声音！

这段话是摘自鞍山市铁东区少先队总辅导员张晔的“一‘叶’天空”工作手记。这样的工作感悟，就像明亮、透彻的阳光，在《纲要》的实施过程中，用一种无声的语言，伴随她演绎了一段“重心下移，落实‘两抓’” 的精彩人生轨迹„„

初识张晔，还真有一种“震惊”的感觉，不是因为她的美丽，而是看到她，就好像看到夏日窗外一片片鲜亮、清新的叶子，透着灵气、安静、聪颖，诉说着对生命的向往、欢愉和爱恋，充盈着无限的生机和活力。

十年的少先队辅导员工作历程、全国优秀少先队辅导员、辽宁省“十佳”少先队辅导员等辉煌业绩让人很难与面前这张“娃娃脸”联系在一起。当她绽放出安静而温暖的笑容时，你会觉得她是个可信赖的好伙伴。张晔以她的亲切、可爱和执着付出，让铁东区三万多名少先队员、23个大队辅导员异口同声地称她为“叶子姐姐”。

命运是什么？命运只不过是每个人不同的生命历程。我只是一片绿叶，无论在阳光灿烂或风雨交加的日子里，我都会尽情的舞蹈，绿个淋漓酣畅，绿个浓情似酒。在人世间，我挚爱我的事业，我执著我的追求，我体味我的幸福。——张晔

在阳光中传承“一脉”红领巾情缘

一脉炎黄血，千古教师魂。张晔与“辅导员”结缘和她的特殊经历有关，她出生在教师世家，小时候，在担任了六年大队辅导员母亲的教育下，度过了幸福而快乐的小学时光，那些尘封在生命中戴着红领巾的岁月好像一只无形的大手，牵着她一路走进鞍山师范学校、沈阳师范大学的大门。

1995年，在她带着满腔热情和自信走上西长甸小学大队辅导员工作岗位的时候，母亲却因心脏病突发，紧急抢救了三天三夜，只定定的看着她一分钟光景，没留下一句话就淬然长逝了。那些日子，是她生命中一段悲伤和喜悦交织、阳光与黑暗搏斗的记忆，是逆境中学会坚强、汗水里揉搓泪水的一段刻骨铭心的经历。

初做大队辅导员时，由于地理环境原因，西长甸小学当时是铁东区的一所薄弱学校。每天清晨，看着家长们拉着孩子的手，开开心心的送孩子上学的情景；每天傍晚，看着从各个居民楼窗口里透露出来的一家人围坐一起吃晚饭的情景，张晔痛失母爱的心就在一滴滴的流血，眼泪在夜幕下纷纷飞扬。在她不知所措的时候，还是老校长一番语重心长的话语敲开了她的心窗：“叶子，妈妈冥冥中让你承接她未竟的事业，是希望你在少先队这条路上付出汗水和智慧，完成她未完成的心愿，也许，前方的路会有更多的艰难，但是，你的妈妈会在充满阳光的生命走廊尽头默默的守护你，陪伴你走好这一条红领巾之路，好好干吧，我支持你！”就这样，张晔擦干眼泪，从学习少先队的基础知识、少先队“六小家务”的建设和少先队礼仪规范入手，虚心向同行们请教，和本区内优秀的辅导员探讨小干部的培训、队会的议程、如何制订少先队工作计划、策划和组织少先队活动等等，甚至在家里对着镜子苦练在队会仪式上辅导员的站姿、行队礼和总结讲话时的神态等，她很快就找到了工作方法，并进入了角色。

对新上任的大队干部进行自我管理、自我服务式教育时，如何让他们克服“高高在上”的虚荣感，能“沉”下去，真正为全校少先队员服务呢？对此，张晔选择了“无声教育”活动，让他们感受到情感的力量促动他们萌发队干部的责任感和光荣感。

每次大队干部选举后，入选的队干部都会收到一个爱心卡，爱心卡上写满了她的祝福和心愿：“你有极强的感召力和组织能力，相信你，会用你的心灵阳光映亮全校一千二百颗童心，相信你，会用你的温暖的小手拉近老师和少先队员的距离！”“很喜欢你的细致入微的负责任的精神，你愿意做大队部‘小小环保地球村’的村长吗？用我们坚持不懈的努力，给贫困的伙伴撑起一片爱的蓝天吗？”“期待你成为‘爱心天使银行’的小会计，用你的笔记录一份文明，用你的心收获一种感动，收获一份快乐，好吗？”“爱心小超市是贫困伙伴的家，你非常聪明勤快，超市助理的职位正等待着你去竞聘呢，加油啊，叶子姐姐支持你！”„„

此外，在“我光荣，我是少先队小干部”为主题特殊的升旗仪式上，队干部们还会收到一个“我是校园小公仆”的服务章，小干部们在国旗下对全校少先队员庄严宣誓：我们用行动为队员服务，我们用付出呼唤真诚，我们用追求创造快乐，我们用实践证明我们行！每个课间、校园的每个角落都成了那些臂戴服务章的队干部们服务的活动场：校园草坪上的小石块被悄悄地拾起，校园四周小树上的挂歪的认养牌被重新挂好，不小心摔倒的一年级队员被悄悄背进医务室，每个楼层图书角的书都包上了白色的书皮，校园里的小座椅都擦得光洁照人„„队干部们在无声的激励中，慢慢学会自我管理，慢慢懂得为队员们服务是他们的职责和使命。

2001年6月，全国各地的少先队员都积极参加全国少工委举办的体验教育活动，张晔鼓励全校的少先队员以中、小队为单位积极主动地参加一项体验教育活动，体验一种角色，感悟一个变化，收获一份快乐。当时，五年三中队的七位贫困女队员悄悄找到了她，想利用暑假时间开展一个“寻找一个小岗位，我为自己挣学费”活动，想要自食其力，自己解决自己新学年的学费问题。看着懂事的七个女孩子，张晔心头一热，暗想：我一定想要尽办法，全力帮助她们解决实际困难。张晔走访了学校附近的万邦超市、长甸街道办事处等相关部门寻求解决办法，她的做法得到了社会各界的大力支持。经过最终选择，由七名下岗女工创办的“长甸七大嫂社区服务站”成了队员们的体验基地，七个孩子和七个阿姨还为这个小队起名为“七色花小队”，寓意着她们将共同努力，实现队员们的求学梦想。张晔为她们制作了一面别致的小队旗，举行了别开生面的授旗仪式，并为每个队员下发了印有活动标志的帽子。2002年暑假，张晔就带着这七个女孩子活跃在社会这个体验大舞台上。你们看：每周二、四下午她们去“长甸七大嫂社区服务站”去义务帮工一个小时，从“做小小面点师”开始，学习揉面、拌馅、包馄饨、包饺子的技法，然后回家做爸爸妈妈的小帮手；她们到万邦超市去学“做小小售货员”，推销“七大嫂牌”速冻饺子、馄饨，学习与不同人交往的技巧；她们到海兴大酒店去做“小小实习服务员”，和那里的服务生学习叠杯花、铺桌布、摆台等技巧，体会父母工作的艰辛和不易„„每个周三清晨的六点钟，你总会看到在长大早市的几个路口，看到张晔带着孩子们做“我是小报童”卖《钢都周报》、《千山晚报》的身影，每个周五的下午，在学校门前的小路上，都留下过张晔帮着这七个队员为家里买菜、买米的足迹„„

送人玫瑰，手有余香。在新学期的开学典礼上，“七大嫂”为“七色花”小队的七个队员上交了全部的学费，孩子们和“七大嫂”拥在一起喜极而泣，张婷的母亲流着眼泪说：“是‘七色花’行动，不仅解决了孩子上学学费的问题，还让我的孩子懂得了我们下岗职工父母工作的艰辛，她不再自卑了，而我们也觉得只要我和他爸爸共同努力，无论再苦再累，都会让她的求学之路走得更长，更远！”七个队员更是用早市卖报、回收废品的钱为低年级的贫困伙伴购买了学习用品，小队长卿莹眼含泪光说：“这次暑假体验教育活动，我最大的收获就是体味到了父母、老师、社会对我们的无私关爱，所以，我们也学会用我们辛苦赚来的钱购买了学习用品，送给那些更需要帮助的伙伴们，用我们的爱唤醒更多的爱！因为给，永远比拿愉快！”透过台下雷鸣般的掌声，张晔饱含热泪会心地笑了。因为她深深的知道：“给孩子一片自由的天空，他们会在体验的天空里自由搏击，给孩子一双稚嫩的翅膀，他们会在体验不息中长大。”她所做的一切，早已将爱的种子深深的植根在每个少先队员的心田，他们必将会在懂得感恩、懂得回报中不断成长。

这项活动被评为全国体验教育优秀课题一等奖，辽宁省体验教育优秀课题奖，辽宁电视台还在黄金时间推出的“新世纪，我能行”栏目中作了《放飞童心，体验在钢城》的专题报道。

着眼于未成年人思想道德教育建设，把少年儿童思想教育与社会实践有机的衔接起来，强调以体验教育为载体，引导队员在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，这就是张晔抓住体验教育的主旨所取得的成功秘诀吧。

--作者：叶子

--发布时间：2006-10-17 21:45:38--哲学家说，世上没有两片相同的叶子。每个人都有属于自己的绿色、向往和追求，我固守在“小小红领巾创造大事业”的一方天空下，用我脚下的土地感知阳光温暖的力量，用我的一片绿荫呵护每一片花瓣独特的馨香。——张晔

在探索中演绎 “双足虫”乐章

2002年2月，张晔以出色的工作业绩被调到铁东区教育局担任少先大队总辅导员。新的岗位、新的支点，新的舞台给她更多的机会演绎更精彩的瞬间。于是，在队员和辅导员们的眼中，她很快又成了他们佩服的“双足虫”。

工程虫。请看一组数据：三年间，她组织启动了铁东区“诚信教育、生命教育、荣辱观教育”三大思想道德建设工程；她走访了全区23个少先队大队，576个中队，参加了100多个小队活动；她成功举办了25次大中型教育实践活动，参加队员40000多人次，1500多名队员获奖„„

2004年4月，在铁东区青少年“诚信立教、储蓄文明”思想道德建设工程启动仪式上，铁东区少先队总队成立了鞍山市首家“爱心道德储蓄银行”，建立了全区少先队员诚信档案，在玉佛山风景区带领队员们种植了铁东区红领巾诚信林。队员们在接受记者采访时激动地说：“诚实守信是立人之本，我们必须从自我做起，从现在做起，从身边的小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民。”队员们在参加了学期末无人监考诚信考试后说：“这次考试和以往不同，整个考试过程中没有老师监考，这是老师对我们的绝对信任，大家都很轻松，没有压力，比有老师在的时候还认真答卷。” 稚气的话语透露着队员们的自信，传递着队员们心底最真实的声音。

如何将“认识自我、悦纳他人、珍爱生命”的教育理念融入到少先队活动中，融会贯通在德育的全过程中？张晔和全区23个大队辅导员经过详细的调查后，进行了认真思考。在2005年“感动钢城我行动”爱心寻宝活动中，她提出将少先队工作与综合实践课程相结合，突出“生命教育”的实践性和活动化。于是少先队员们走进妇儿医院看望刚出生的婴儿，寻访出生地，在“三八”妇女节做“保护生鸡蛋”的游戏，寻访自己的启蒙老师，给所有爱他们的人用手语配合演唱《感恩的心》，让心灵触摸最温暖的感动，让心灵走进爱的世界。

2006年5月，在铁东区的召开“践行荣辱观、创城我先行”思想道德建设工程启动仪式前夕，张晔鼓励队员们自己设计行动旗帜，自己设计宣传海报，队员们在身边寻找“小眼睛里的大荣辱”，写成琅琅上口的新童谣，经过细心审阅，一部《小事情维系大荣辱》童谣集应运而生，全区三万多名少先队员免费拿到了自己编写的童谣集。当下课的铃声响起，在全区23所小学的操场上你会看到这样的画面：“人成长，德先行，八荣八耻记分明；小学生，眼要正，荣辱界限要分清„„”在轻快的音乐声中，队员们边唱自己创编的新童谣,边跳竹竿舞、跳皮筋、跳绳、跳格、晃呼拉圈„„迎着初升的阳光，随着美妙的旋律，看着孩子们在自己的舞台上尽情展现风采，张晔感受到一种强烈的心灵震撼。

活动虫。“钢城鞍山，是东北老工业基地的一颗明珠。立足于振兴东北老工业基地，在特色上做文章，在创新上下功夫，以‘精、巧、新’的少先队活动引领队员成长，促进他们在无痕的教育氛围中，产生心灵的感悟，内化为品格，外化为行为，努力使自己成为引领鞍山市青少年思想道德建设工作的探索者和实践者”——这是写在张晔“一‘叶’心空”扉页上的工作誓言。

特色传真一：钢城“小雷锋”在前行。辽宁是雷锋精神的发源地，鞍山是雷锋的第二故乡。“要使‘辽宁小雷锋行动’在钢城凸现地域特色，接近少先队员特点，必须将‘辽宁小雷锋行动’和‘雏鹰争章’、‘养成道德好习惯’等少先队品牌活动紧密结合起来，用新时代的雷锋精神激励全区广大少先队员在丰富多彩的争“小雷锋章”活动中，养成良好的行为习惯和道德品质。”这就是张晔利用10天时间、走进10所学校、采访20个中队辅导员、研究100名少先队员心理状况后确定的活动落脚点。

请看一组镜头：

a.“认养绿地、保洁护洁是红领巾的职责，服务社区、奉献社会是红领巾的行动，愿每个和我一样获得不同小雷锋奖章的伙伴们都继续努力，让钢城处处都是带着红领巾的‘小雷锋’！”这是在华育小学“小雷锋行动在钢城”颁章典礼上，一名队员的获奖感言。

在对少先队员个体评价过程中，张晔和全区23个少先队大队辅导员将“小雷锋奖章”的内容依据各校实际情况进行了具体分解和细化，不同年级设置了不同的争章内容，对队员个体注重多元化评价，注重队员在学校、社区、家庭不同的活动过程中养成“十个”文明道德好习惯。

b.“你们是一个团结快乐的中队，58个小伙伴在‘千足虫’团体争章活动中所显示的是一种团结协作、凝聚人心的团队精神，现在为你们颁发团队荣誉章，同时，奖励你们在多功能厅看一场电影《哈里波特》！让我们继续为团队而战，为荣誉而战！”这是在钢都小学“魅力团队，共同成长”颁章活动中的精彩一幕。

在对少先队组织评价过程中，张晔鼓励全区23个少先队大队采取更具儿童化、人文化的“团队荣誉”量化评比的方式，对中队、联合中队进行日评价，对当月行为规范达标的中队、联合中队实行队活动奖励制度，如奖励一条长绳、奖励十个呼拉圈、奖励一次野外拓展训练、奖励一次春游活动等等，依靠团队集体的教育氛围，促进少先队员日常行为习惯的养成。

张晔常说：我是快乐的，因为我和队员们时刻站在同一条起跑线上，彼时是队友，此时是伙伴，我们像幸福的“多足虫”，在团队活动中挑战自我，超越自我，在新雷锋精神的召唤下，我和孩子们共同预约精彩！

特色传真二：“朝阳”与“夕阳”同争辉。2005年儿童节，对于铁东区的三万名少先队员来说是一个难忘的节日，因为辽宁省“关爱老前辈,心系红领巾”手拉手结对互助特别行动在铁东区隆重举行。

镜头一：六月，鲜花怒放，领巾闪亮，鼓乐阵阵，队歌悠扬。团省委副书记王强叔叔来了，省关工委主任李光天爷爷来了，鞍山市副市长李晓安伯伯来了，送雷锋叔叔参军的于新元爷爷、为雷锋叔叔拍照的张俊爷爷、三十年义务办家庭雷锋展览的李俊爷爷来了„„在鲜花、领巾、笑脸的映衬下，他们的笑容格外灿烂；

镜头二：全区23个少先队大队、100个英雄中队的队员代表在和鞍山市的关工委、老干局、红军楼、老干部大学、延安精神研究会等老干部生活、管理机构结对子签约时，小手激动得不停地颤抖，老红军郑启爷爷紧紧握住队员的手，共同签下了自己庄严的名字；

镜头三：当队员们聘请了鞍山市知名的老红军、老英雄、老模范、老专家、老教师做各校的校外辅导员，500个小队、10000名少先队员代表和社区老年志愿者、老年志愿者协会手拉手结对子后，他们相约来到鞍山市延安精神研究会的爷爷奶奶给孩子们带来了那些历经战火硝烟的老照片、老钟表、老徽章面前，动情地讲起了抗战时期的老故事„„

镜头四：建军节里，张晔带着队员们到敬老院、光荣院去看望慰问那些为解放鞍山奉献青春岁月的老人们，孩子们用天籁般动听的合唱、键盘上跃动的指尖、轻松欢快的舞姿表达着孩子们尊老敬老的情怀，那些剥了壳的葵花子、一瓣瓣摆放整齐的桔子、你一口我一口的欢笑无处不闪现着祖孙深厚的情谊。

镜头五：国庆节到了，队员们和手拉手结对子的老人开展“情暖夕阳，关爱伴成长”互访活动，他们陪同老人们参观鞍山市城市规划展示厅，展望鞍山的未来，他们向老人学习缝钮扣、织毛衣、除草、种菜，老人们向孩子们学习上网、跳健身操、认字、读书，通过活动，孩子和老人之间互相关心、互相学习、互相帮助，建立了深厚的友谊。

在辅导员的眼中，张晔是一个少先队活动的“金点子”大王；在队员们的眼中，张晔是一条温暖的丝带，她一头牵着队员的手，一头拉着“五老”的手，让朝阳和夕阳同辉，让笑容凝结在永不停滞的温暖时光里。

目前，“关爱老前辈，心系红领巾”结对互助特别行动已从张晔手中向省内其他城市传递，成为辽宁省少先队的一项品牌活动。当本溪市少先队总辅导员从张晔的手中接过那面特殊旗帜的时候，她心中深深懂得了张晔这份情系老幼同心、关爱伴成长的情怀。

--作者：四川朋友

--发布时间：2006-10-17 21:45:53--

--作者：叶子

--发布时间：2006-10-17 21:46:29--一片叶子，千万片叶子，好像是一场简单的复制。然而，辅导员恰是一缕会走动的阳光，从闪动在翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏，在这貌似单调的思想教育过程里，便让高尚的种子在队员的心田生根发芽，逐渐形成了浓浓的绿荫，给这个世界带来绿色，带来了希望，带来了生机。

——张晔

在践行《纲要》的“两抓”中预约精彩

第五次全国少代会以来，实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》是少先队组织认真贯彻落实科学发展观，贯彻第五次全国少代会精神，落实“全队抓基层、全队抓落实”工作思路的具体举措。作为一名区“老总”，张晔又在想些什么，谋划什么？

翻开张晔今年3月末学习《纲要》后的体会文章，我被其中的一句话深深地吸引住。“我们不要忽视品格生长的力量，我们不能简单预测少先队员的未来，我们必须有足够大的空间去尊重每一个生命个体的发展和成长。而对于我，这个足够大的空间就是要用《纲要》做支点，用“两抓”做阶梯，用基层少先队品牌活动的打造、创新不断延伸魅力舞台的绝对空间。” 一个支点——《纲要》

作为全区少先队工作的引领者，张晔将《少先队辅导员工作纲要（试行）》作为“撬”动全区少先队工作的支点，在全市率先推行了“学习践行《纲要》，精彩百分百”活动。

请看五组100%数据：

全区599个大、中队辅导员《纲要》文本的普及率100%；

全区大、中队辅导员参加《纲要》培训的普及率100%；

下发《大、中队辅导员手册》的普及率100%；

开办辅导员论坛，辅导员撰写学习〈纲要〉理论文章的参与率100%；

参加全国魅力少先队评选活动的参与率100%。

精彩瞬间：

a.我的《纲要》我装祯。去年下半年，《纲要》颁布伊始，在书店还买不到正式出版的《纲要》文本，张晔就带领各校大队辅导员从《辅导员》杂志网站上下载了《纲要》文本，并自行设计封面，自行打印装祯，并在第一时间，为各校中队辅导员免费发放自己装祯的《纲要》。今年3月中旬，“我的《纲要》我设计、我的《纲要》我做主”装祯评选会成了辅导员一道丰厚的《纲要》文化大餐-----“看，星星引路，火炬导航，年轻的辅导员正整装待发！”“我用我的心设计我的工作宝典，我用的情注入少先队的新天地，我骄傲，因为我有了辅导员的新规范。”一本本极富个性、装祯精美的《纲要》读本，一句句充满激情、充满感动的自我推销，掀起了评比会上一阵又一阵的高潮。

b.小培训大场面。从今年3月开始，张晔就先后组织全区大、中队辅导员参加了面授、网络培训、外出学习三种形式的培训活动。三月下旬，“铁东区少先队辅导员学习《纲要》培训班”正式开班，邀请了团中央《辅导员》杂志社的总编柯英老师、辽宁省少先队总辅导员杜功礼老师、鞍山市团市委书记解永孚解读《纲要》，教育局领导班子全部参加此项培训活动。四月初，全区三百名大、中队辅导员参加了全国少工委主办的学习《纲要》网络培训班；四月末，张晔又带领六名基层辅导员到江苏泰州市参加“贯彻落实《纲要》辅导员高峰论坛”，通过和专家近距离对话，聆听最前沿的少先队理念，大家都受益匪浅，撰写学习《纲要》体会文章达100%。

c、薪火相传的试点校。为抓好试点单位，以点带面，推进《纲要》的全面实施，4月初，张晔选定了全区十所中小学为《纲要》试点校，重点进行《纲要》的试点推进工作。五月初，张晔主持了铁东区全区试点校总结大会，并以试点校积累的经验，带动、辐射其他学校。一个阶梯——“两抓”

当你走进鞍山市铁东区，你会看到少先队教育舞台在无限延伸。开放式、互动式的“红领巾走廊”，设备齐全、功能先进的“红领巾气象站”，自主管理、储蓄文明的“爱心道德银行”，构思巧妙、各具特色的“红领巾社团”，关注校园生活、展现校园风采的“红领巾网站”、“校园电视台”等，大到学校少先队大队的活动基地，小到每个中队的红领巾角，都会让你有耳目一新的感觉。

“全队抓基层，全队抓落实”工作绝对不是一朝一夕的功夫，需要持之以恒、常抓不懈。为此，张晔在实践中总结出了“两抓”的“1234”结构，即：一种理念：内涵式发展、外延式服务、互动式交流；两“抓”管理：抓特色队活动，抓队组织建设；三种角色：上级团队组织的好助手、辅导员的贴心人、少先队员的好朋友；四“精”原则：精深的理念、精心的设计、精彩的创意、精湛的技艺。在关注少先队每一级组织、关注每一个少先队员个体的思想变化、关注少先队工作的每一个细节上下功夫。

少先队员们不会忘记：在烈士山脚下组织全区队员召开了“喜迎建队日，献百面国旗，绘千米长卷，奉万颗童心”主题大队会时，全员参与的热情高涨的场面；在人民公园组织少先队员开展了“建魅力鞍山，展领巾风采”，为鞍山棚户区特困伙伴爱心捐赠活动中，23个爱心小天使代表23个少先队大队向棚户区孩子捐款五万多元，表达了队员们情系棚户区的一份爱心；在二一九公园举办“放飞童心，唱响未来”少先队特色活动展示大赛„„多姿多彩的队活动，注重了在细节上打动人，在情感上感染人，引领少先队员在亲身实践中，亲历体验的快乐。一个舞台——“特色”

注少先队工作全局，在特色活动上做文章，在辅导艺术上着笔墨，在创新发展上下功夫，才能为少先队工作注入无限的活力。少先队的历史积淀了少先队特有的文化内涵，也打造出少先队的品牌活动。张晔每年都组织全区性的少先队大活动：四月份的“书香校园”读书颁章活动，六月份的“玩出名堂”少先队游戏节，十月份的“我行我秀”红领巾艺术节、十一月份的“科学星满天”科技节，这些特色活动早已成为全区少先队员丰富多彩的精神大餐，深受队员们的喜爱。

在实际工作中，如何抓好、抓实、抓活基层少先队大、中、小队，提高少先队活动的针对性和实效性？辅导员们都说，张晔总有新奇的点子让他们津津乐道。在她的率领下，各基层少先队在组织趣味多样的队活动中，都张扬不同学校的不同个性，好像一道道红色的风景线，流动在钢城的四面八方。

金点子一：针对设施完备的重点学校，打造少先队品牌，充分发挥窗口学校少先队的导向示范作用。

钢都小学少先队大队拥有省内一流的少先队基础设施、一流的辅导员队伍，张晔就鼓励钢都小学从寻找“钢都”的名字由来开始，结合家乡巨变，寻访“钢都”的“三个了不起”，塑造了少先队“三个了不起”的活动品牌；胜利小学的“方舟社团”是辽宁省极富盛名的红领巾大社团，由40个红领巾小社团组成。队员们自由组合、自主管理、自我评价的管理体系得到了家长和社会的高度赞誉，而胜利小学早就成为鞍山市红领巾社团品牌的代言人；华育小学立足于“辽宁小雷锋行动”，将新时代的雷锋精神引入队员的精神世界，同时将“雏鹰争章”活动纳入到“小雷锋活动”中；二一九小学每年的“红领巾科技节”更是备受钢城人瞩目的一个活动，因为该校的机器人小组已连续几年获得全国机器人大赛冠军，并先后赴欧洲、日本参赛，获得好成绩，成为“全国红领巾科技示范校”。

金点子二：针对城市中普通学校的实情，从创造红领巾小社团、挖掘其魅力入手，以点带面，全盘激活少先队活动。

在园林小学，有这样一群“小巧手剪纸社团”的孩子，他们用灵巧的双手巧夺天工，剪出了“奥运福娃”组图、“八荣八耻”系列画、“我的家乡是鞍山”等大型剪纸作品，应邀参加了“奥运北京作品展”“中国沈阳世博会”等大型公益展览活动；山南小学“红领巾乒乓球俱乐部”是省内知名的小社团，俱乐部的孩子们多次参加全国、省市乒乓球赛，均获得了优异的成绩。常青小学的“小眼睛看大钢城”红领巾摄影俱乐部，穿梭在钢城的大街小巷，寻访着钢城的美，目前，已有五名小队员被鞍山市摄影家协会吸收为年龄最小的实习会员，在湖南小学有这样一群队员，他们整日忙碌在学校对面的216汽车站，这是一支传承雷锋精神12年的社区小分队，一批又一批的队员在这支红色小分队中慢慢长大„„

金点子三：对于城乡结合部小学、农民工子女学校、盲聋哑学校、育智学校等弱势群体校，从关注弱势儿童入手，寻找少先队活动的延伸点。

南长甸小学是一所农民工子女学校，学生流动性大，很不稳定。张晔就带领辅导员对每个队员的家庭生活情况进行细致的了解，带动南长甸小学成立了关注“流动的花朵”的“小雨点社团”；汪家峪小学地处城乡结合部，全校队员不满百人，经济条件较差，张晔在一次参加队活动时，看到队员们在校内的劳动实验田里辛勤的劳作，就灵机一动，建议队员们自由组合，建立几个社区小分队，鼓励队员从小学一些种植本领，长大为建设社会主义新农村作贡献；盲聋哑学校的队员们分为盲班和聋班，面对一群残缺的花朵，少先队活动曾经一度低迷，在检查“绿色学校”过程中，张晔发现有四个队员已经自愿组建了“校园环保护绿小队”，就以此为点，鼓励该校的辅导员将“环保小队”做大作强。

看着张晔按照全国少工委提出的“两抓”工作思路，将各校少先队的实际情况分门别类地进行归总，操作起来得心应手，再问她到底有什么工作秘诀时，她只是微笑着说：我们的“两抓”工作得以落实的秘诀就是在挖掘教育细节上下功夫，在寻找队活动与思想道德教育的结合点下功夫，在捕捉每一个让队员震撼的瞬间上下功夫，只要我们辅导员引导得当，队员们的思想道德的火苗就会熊熊燃烧。

一“叶”天空，收获精彩。张晔用灵动的少先队理念跳跃在红领巾的舞台上，用沉静睿智的思考耕耘在少先队工作的天地里。在她的努力下，铁东区选树了钢都小学、二一九小学等一大批全国红旗大队、省红旗大队、省少先队工作示范校；培养了第九届全国“十佳”少先队员金池；教育局团委等获全国体验教育活动优秀组织单位、辽宁省“雷锋号”、鞍山市红旗团委等荣誉称号；2005年9月14日，团中央书记处书记张晓兰、团省委书记孙国相等一行到铁东区调研少先队工作，对铁东区的少先队工作给予了高度的赞誉；2004年，张晔被评为辽宁省“十佳”少先队辅导员，2005年，被评为全国优秀辅导员。此外，她还多次被团省委评为优秀辅导员，被鞍山团市委、市教育局评为市优秀辅导员、优秀团干部，被鞍山市政府命名为鞍山市优秀教师、鞍山市优秀青年教师等光荣称号。

回顾十年的辅导员工作历程，张晔觉得自己是一个朴实的农夫，把双手插进松软的泥土里，感知每一缕阳光温暖的力度。

第二篇：辅导员事迹

洋坂小学优秀少先队辅导员事迹材料

少先队工作是一件辛苦的事情，需要付出比别人更多的辛苦，少先队工作也是单调的。作为少先队辅导员，陈秀钦同志对工作充满热情,对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用她的真心去关爱每一位少先队员，用她的真爱去温暖每一位少先队员，用她的真诚去感动每一位少先队员。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

一、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路。

现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，陈老师总是从细微处入手，着眼于事物细处。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。这一活动受到了家长们的欢迎和支持，也让学生们养成了节约的好习惯。

二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。

作为中队辅导员，陈老师以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此陈老师在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯她深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。

第三篇：优秀辅导员事迹

用心工作

无怨无悔

三尺讲台，悠悠我心。自从工作以来，我一直担任了中队辅导员工作，几年来我兢兢业业，毫无怨言，用“心”工作。

一、用爱心温暖学生的心灵

爱是什么是黑夜的星光，为孩子们照亮前行的路；爱是酷暑的清泉，为孩子们送来夏日的清凉；爱是寒冬的火苗，为孩子们送来春天般的温暖；爱是全心全意的奉献，让孩子们快乐的成长。

我是一名中队辅导员，但我更是一个母亲，工作中我也像爱我的孩子那样爱我的学生，用爱心去打开他们的心灵之门，用耐心去启迪他们的聪明才智，用决心去激励他们的进取心，使他们茁壮成长。今年我带的一（3）班来了一个比较特殊的孩子，今年九岁了，他的父母几经辗转，来到了我们学校。这个孩子虽然左脑先天性发育不完全，但智力正常。可是他就是控制不住自己的行为，无故咬人，打人，老师也未能幸免，小朋友也不愿意跟他玩我。课堂上又哭又闹，甚至连课也无法正常上下去，严重影响了我们正常的教学秩序。自从担任辅导员以来，从来没有接触过这样的孩子，该怎么办呢？我首先换位思考，就把这个孩子当作自己的孩子来对待。一有空我就仔细观察这个孩子，发现虽然他的有些行为跟一般孩子有些不一样，但是他身上也有许多闪光之处。他非常喜欢上学，高兴的时候乐于帮助其他的孩子，偶尔也乐于帮老师做事情。我抓住他的这些优点，首先想办法让他爱上我的课堂，做游戏，变魔术，做小老师，让他在玩中学，在学中玩，渐渐的在课堂上他不闹了，经常举手回答问题，我一喊不到他，他就非常失望，让我倍感欣慰。无数个不眠之夜，我上网查阅资料，发现这类孩子内心是很矛盾的，一方面控制不住自己的行为，经常伤害别的孩子，另一方面他们又有和别的孩子正常交往游戏的渴望。于是课后我就经常带领其他孩子和他一起做游戏，老鹰捉小鸡啊，丢手帕啊，找朋友啊，渐渐的他和别的孩子在一起的时候不咬人了，很少打人了。最让我感动的一次是别的孩子都在外面玩的时候，他一个人把黑板擦得干干净净，把讲台擦得一尘不染，我感动得一把他搂在怀里，说：“辉辉真棒！”以后经常看见为孩子们服务的他，为孩子们送牛奶桶，清理座位上的垃圾„„我欣喜地看到了这个孩子的进步，虽然他现在有的时候还控制不住自己，但我相信，有我的爱心激励，他的进步会越来越大！

当然，我关爱每一个学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，随时要把自己摆在儿童的新立场上，这样孩子们的快乐、烦恼都与我一起分享，孩子们的心灵在健康成长。

二、用耐心提升孩子们的能力

丰富多彩的课外活动不仅能让孩子们的小学生活充满阳光，更能提升孩子们各方面的能力与素质。自从担任中队辅导员以来，我一直重视孩子们能力素质的培养，用足够的耐心积极组织孩子们参加学校少先队组织的各项活动。在今年的校园文化艺术节上，我披星戴月组织排演了舞蹈《荷塘月色》，孩子们以整齐划一的动作，柔美的舞姿征服了所有的评委，获得了一等奖。孩子们在舞台上翩翩起舞，我的心也随着跟着孩子们在舞动。后来捷报频传，我们班的表演唱《爱我你就抱抱我》获得了二等奖第一名，在唱红歌比赛中，我们又一举夺魁，并且获得了优秀组织奖，运动会比赛第一名，会操比赛第一名，黑板报及环境卫生评比第一名„„孩子们在这丰富多彩的活动，提升了各方面的能力，这种能力一直带进了我的课堂上，从孩子们高举的小手中我看到他们的提高，从孩子们的成绩中我看到了他们的进步，从孩子们那灿烂的笑脸上，我感受了他们的身心在健康成长。

三、用决心提升自身素质

学无止境。我知道，要想做一个成功的辅导员，就要不断更新知识结构，与时俱进。于是，我一有时间，就自觉学习少先队辅导员工作的新理论，研究和探索少先队辅导员工作的新思路，虚心向前辈学习，争做一个新时代的优秀辅导员。另外我还积极参加函授学习，并取得学士学位。

虽然少先队工作有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。如果说有一点成绩，那只是属于过去，我今后会更加努力，积极探索，力争把少先队辅导员工作做得更好，培养出优秀的社会主义接班人！

第四篇：辅导员优秀事迹 文档

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生开展日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。作为一名辅导员，要真正走进学生心里，尤其对特殊学生做到体贴入微；要借助宽广的工作舞台，抓住契机与学生共成长；要在琐碎而平凡的日常点滴思想政治教育工作中潜移默化地影响学生，引导学生成长成才。作为一名辅导员，我深刻明白自己身上的担子有多重，然而，我亦也为此深感荣幸，更是把这份责任化为持之以恒的动力，为人师表者，责任为先。自从继任班主任以来，我时常要求自己做好自己手头的每一份工作，学生之成长乃我之成长，学生之进步乃我之进步。作为一名辅导员，我经常组织同学们开展实践活动、学习中国共产党的先进事迹及发展历程，来教育同学们从实际出、发艰苦奋斗、树立明确的奋斗目标，让同学们在大学这样的环境里依旧能积极进取，不断求进。当然，我亦常常下寝与同学们促膝长谈来关注同学们的日常生活及思想动态。依旧记得有一次班上同学因踢足球受伤后，我随即就带领受伤同学跑到医院全程看护直到确诊，并经常到寝室去关心。同学们经济困难时也都愿意找我帮忙，我亦欣然解囊帮助同学度过难关，如果同学们学习或生活上遇到什么困难，我都愿意去帮助并使之得到根本解决 或许，因为工作忙碌等原因而对这些事记得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能让同学们生活开心、学习进步，我就很欣慰。虽然在做班主任工作这块，还有些许不足之处，但我相信我会凭借一颗为同学服务的心继续做着我该做的。

第五篇：优秀辅导员事迹

让我为你们的成长铺路

——抚顺市顺城区将军二校孙璐

“林花谢了春红，太匆匆。”转眼间，我和孩子们一起走过了四年的时光，在这些日子里，我不知不觉地与他们一起成长，我把满腔热忱，谆谆教导，无私的奉献化作细雨，“随风潜入夜，润物细无声”滋润着孩子们的心田。

一、严于律己,做学生的榜样

孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这深刻揭示了辅导员工作中身教的重要.所以,在班级教育教学中,我要求学生做到的首先自己做到.比如,间操时我要求学生做操手臂伸直,两套广播操间歇的时间不乱动,我自己也这样做.各种集体活动要求学生有组织,有纪律,那我也做到不与其他老师闲聊;中午吃饭我要求学生爱惜粮食,我自己也做到吃多少打多少,不剩饭;我要求学生学知识要扎实,我也做到字典等工具书不离手.用自己的行动告诉学生做到这些并不难,老师可以做到,他们也同样可以做到。

二、循序渐进的对学生进行养成教育

盲目的养成教育，东一下西一下，对学生的培养缺乏系统性，教育应该和教学一样，有目标、分阶段的进行，可是无论是《小学生守则》还是《校规》都太笼统了，所以我结合不同年级学生的特点，制定出了对学生不同阶段行为习惯培养的目标，从学习和生活中的一个个细节来培养学生的行为习惯。在工作中我力求做到“把每件简单的小事做好就不简单，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是这样培养我的学生的，我相信这些好的习惯会让孩子受益终身。

在三、四年是对学生行为习惯的养成阶段，我用“每天进步一点点”的形式，对学生进行习惯的培养，与家长沟通，共同培养学生的好习惯，周五下发下一周的培养目标和评价表，并和学生讲清楚每个行为习惯对他们的重要性，比如，培养学生在楼内自动成排，靠右侧通行的习惯时，让学生明白这样做可以避免拥挤，避免挤倒，撞到等伤害。对自己有好处的事情学生当然愿意去做。教育中我不是告诉学生不要做什么，那样会引起他们的反感，而是告诉他们应该怎样做，这样他们更容易接受。

五、六年级是学生行为习惯养成巩固阶段，我班成立了“班级行为储蓄银

1行”，出台了班级存取款的细则，每个月下发“班级银行存款储蓄对账单”评选班级的首富和富翁，还有不同存款数的有不同人物等级，根据不同的存款进行升级。每人认养一个树，50元钱买一片叶子，看谁的小树比较茂盛。通过这些活动，同学们明白了，好习惯和财富一样需要一点一点的积累。通过这些活动学生一点点形成好习惯，班级一点点建立了好的班风，而且学生乐在其中。

六年级下学期，学生临近毕业，而且学生正是青春期，为了和家长一起帮助孩子顺利的镀铬这个时期，我每周下发“学生情况的周反馈”，把学生在学校的学习、卫生、纪律、活动以及收费等多方面的情况都与家长进行沟通，每周对孩子的表现进行总结和表彰，让好的学生体验到获得荣誉的快乐，也督促其他学生迎头赶上。

三、变说教为有策略的交流。

单纯的说教或是训斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必须是对他有利有好处的，那么想让孩子做什么就要让他知道这样做的好处，还要向孩子说明为什么有些事情不能做。在向孩子说明时不妨变换一下策略。

例如，我在四年级的时候发现孩子买学校外面的小食品猖獗，经过暗访我知道了他们买的都是一两毛的东西，家长不给买的。我想孩子买东西花的不是我们的钱，我们做老师的硬下命令“你别买”，一定会引起学生的反感。我就和他们一起算了一笔经济帐，我问他们：“你们买的小零食多钱？”他们告诉我：“老师可便宜了，一两毛。”我说“你们谁知道这里都包括什么费用？”他们纷纷说起来，买的人要挣一点，批发的人挣一点，有运费，有包装费，生产的人也得挣，当他们说的差不多了，我问：“那你们想想生产的原料费用能是多少？”他们吃惊的说“几分钱？”我说“是的，你们想想几分钱的原料能是好的东西吗？吃了对身体有益吗？”从此，不用我说他们就不买了。

四、在活动中让学生受到教育

1、利用学校的活动，让学生受到教育。学校每学期都会开展许多活动，用我班车晓彤的话说就是：“学校的每一次活动，我们老师都重视和认真对待。比如运动会，我利用运动的契机教育学生学会拼搏，教会他们要有集体荣誉感，教育他们面对同学的失败要学会宽容，当别人的心灵有伤口时，要用安慰给他的伤口上药，而不是往别人伤口上撒盐。再说说春游，我在春游中教会学生体

会老师或是同学之间的情谊，教会学生互相帮助。在今年春游之前，我听说孩子在拉链活动中要过桥，以往学生都互相扬水，把衣服弄得湿湿的，我就在之间引导孩子，我说：“我们是一家人，出去以后一定要互相帮助，男生这个时候就是小男子汉，你们要有男子汉的风度，发现有危险的地方比如爬山或是过桥，一定要保护女生，不能让班级的任何一个人掉队。”通过之前的引导，孩子们在春游中的确做到了互相帮助。

几年来，我一直坚持这样的做法，在学校的活动之前提出明确的要求和温馨的提醒，并且在活动之后要有针对性的总结，通过我和学生一起总结，让学生知道什么是对的，什么是错的。平时的课堂上，我从不压堂，但任何一次活动结束，我从不会在操场上让学生解散，一定要做完总结才让同学离开学校。因为总结是必要的，没有总结，活动的开展就没有意义，而延后的总结也很难激起学生的共鸣。

2、创造的开展学校活动，让学生受到教育。

学校开展的许多活动都给我们班主任留有创新的空间，比如说特色中队的活动，在开展活动中，针对班级的情况，我决定把巩固学生的行为习惯养成，稳定学生毕业前的情绪作为这次活动的重点。于是在班会上我提出了这样一个问题：“我们即将离开母校，我们是不是应该给母校留下些什么呢？”同学们纷纷说出了自己的看法，其中有许多观点让我大吃一惊，有的孩子说：“给母校种一棵树。”有的孩子说：“我们应该多帮助小同学，那样当他们六年级时也会帮助其他的小同学，我们的爱心会传递下去。”有的同学说：“我们可以帮助低年级的班级做力所能及的事情”等等。最后我们全体师生共同协商开展主题为“为母校留下美好回忆，争做优秀毕业生”的班级特色活动。通过这次活动，孩子们体会到了“送人玫瑰，手留余香”的快乐，通过这项活动孩子们体会到了老师的辛苦。刘美杉在日记中这样写到：“赠人玫瑰，手有余香”，受到了老师的表扬和感谢，我们当然十分高兴，帮助了别人我们的心里是十分快乐的，这种快乐是常人体验不到的，也是其他的快乐所不能取代的。

3、开展班级活动，让学生受到教育。

枯燥的学习和教育都会令孩子感到乏味，所以我在教育教学中为孩子们设计了丰富多彩的活动，比如：马拉松、班级储蓄，储蓄进级、成长树等许多活

动，在活动中对学生进行教育，在活动中完成对学生的评价，通过4年的实践，我发现在活动中对学生进行习惯养成教育是个好方法，对引导良好的班风是个好途径。

五、爱心从教，赢得学生的信任。

爱是启迪学生灵魂的源泉，爱也是叩开学生心灵的新钥匙，工作中我用点滴的师爱滋润学生的心田。

李奇感冒住院，我便到医院去看望他，并告诉她同学们很像他，李奇知道了很高兴，病未彻底好就回到学校来上课，到校后我每天小心的呵护他，叮嘱她照顾好自己的身体，我发现从那以后他更听话了。

吕思禹的小狗被妈妈给人了，经常哭泣着找我倾诉对小狗的思念，我发现这件事影响了她的学习，与她交谈几次也不见效，我便送给她一个毛绒小狗，当她拿到小狗时目光中流露出喜悦，从此她又和以前一样开朗爱笑了。

杨盈过生日时，她的姥姥病危，父母没有时间和心情给她买生日礼物，我就送给她一份生日礼物，她的妈妈打电话对我说：“孙老师，你比我这当妈的想得都周到，谢谢您。”

有时爱不仅是物质的给予，还是对孩子的一句关怀和问候。当孩子生病休息重返学校，我会问问他们的病情：当他们不开心时，问问他们有什么心事：当孩子生病时，给他们倒一杯热水，把自己手炉给他们取暖。记得初冬的一天，我们都已经穿了棉衣，而我们的曹英辰只穿一件毛衣就来上学了，我打电话提醒家长：“天气冷了，该给孩子加衣裳啦。”下课时我让孩子不要出去，免得着凉。就是这样点滴的关怀赢得了家长和学生对我的支持和信任。

六、取得家长配合，经常与家长沟通，工作得心应手，自己更快乐

往往有这样的家长，领着孩子对我说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打就打，要骂就骂，我决不埋怨您！”家长说话时流露出一脸的真诚。还有的家长，到学校告孩子的状，控诉孩子在家的种种罪行，末了往往说一句：“您帮我说说他，我的孩子就听老师的话。”

每当我遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚的信任所感动，但同时就会感到不安。我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望，但这种厚望背后隐藏着一种令人忧虑的现象，这就是——同样作为教育者的家长的失职。

我一个人的力量能把孩子教育好吗?就连教育家魏书生都说：一个人不能把几十个孩子教育好。何况我呢？

在工作中，我用阅读改变家长，在向孩子推荐书的同时，也给家长一些阅读建议，或是推荐一些适合亲子共读的书，比如《哈佛家训》，虽然不一定所有的家长都能去读，但有几个家长，甚至一两个家长得到启发，就有一两个孩子受益！

用家长改变家长，让一部分优秀的学生家长以自己的现身说法，去影响另一部分还不够优秀或者正在走向优秀的学生家长。利用家长会的机会推广一两个家长的教育方法，我简要的介绍，让家长具体的谈谈，这些家长都不是专业的教师，也没有系统地学过教育学，但他们讲得生动朴实，可行性很强，很容易引起学生的共鸣。

用沟通指导家长。我班的张钟月同学，现在是我的小助手，而且成绩进步很大。其实她以前只是班级中一个不起眼的孩子，甚至还有撒谎等坏毛病，我曾发现周三的下午她不在看护班学习，而在马路上闲逛，发现后我及时的和家长沟通，家长进行了教育，我也对她进行了安全教育。为了防止孩子说谎，我和家长约定，利用卷纸签字的事情进行引导她，每当有卷纸需要签字，我就通过电话告诉家长，而家长不动声色看她是否主动让家长签字，如果孩子说谎了，我们就及时地进行教育。孩子写作业磨蹭，我建议家长如何帮助孩子提高学习的效率，而家长也积极地尝试。经过家长与我的配合，孩子有了很大的进步。

辅导员工作并不轻松，但我始终以这样的一段话来自勉：“天空能容纳每一片云彩，无论其浓淡，所以天空广阔无比；高山能容纳每一块石头，无论其大小，所以高山雄伟无比；大海能容纳每一滴水，无论其清浊，所以大海浩瀚无比；我们用真情容纳每一个孩子，无论其优劣，所以我们桃李满圆。”如果人生可以选择，我愿做雨花石，为学生的成长铺成一条五彩的路。

2009年7月5日