哈工大(威海)材料科学与工程学院院长张鹏

第一篇：哈工大(威海)材料科学与工程学院院长张鹏

哈工大（威海）材料科学与工程学院院长张鹏：面向海洋强国 抢占新材料领域科技发展制高点

向东北走，这儿拥有9个国家重点学科一级学科，6个国家重点学科二级学科，其中，材料科学进入全球前1‰行列。这儿曾获“中国载人航天工程协作贡献奖”“中国载人航天工程突出贡献集体奖”“中国载人航天工程突出贡献者奖”等多个奖项。

这所高校始建于1920年，1954年进入国家重点建设6所高校行列，2017年“双一流”建设A类高校。有着“理工强校，航天名校”盛誉的它是哈尔滨工业大学。

哈工大校本部主楼

陆地的那一边，是海。秉承“面向海洋、特色发展”的办学方向，伴随学校建设“中国特色、世界一流、哈工大规格”的百年强校宏伟目标，威海校区是哈工大“双一流”建设的重要组成部分。

坐落山东省威海市的哈尔滨工业大学威海分校于1985年经原航天工业部批准成立，2002年更名为哈尔滨工业大学（威海）。

威海校区第一座教学楼

《院长来了》栏目邀请到哈尔滨工业大学（威海）材料科学与工程学院院长张鹏，为我们讲述哈工大（威海）的独特魅力。

依托优势 追求卓越

新材料在线®：哈尔滨工业大学（威海）材料科学与工程学院（以下简称“材料学院”）在材料学科取得了哪些成就？

张鹏： 我们的材料学院始建于1989年。依托校本部材料学院的学科优势和人才优势，我们从办学初期的焊接、铸造专科专业起步到独立成系建院，逐步发展成为哈工大建设世界一流高水平材料科学与工程学科的重要组成部分。

目前，学院设有材料成型及控制工程、焊接技术与工程、材料科学与工程、电子封装技术4个本科专业，其中焊接技术与工程、电子封装技术为山东省特色专业。材料加工工程和材料学学科被评为山东省重点学科，共享哈工大材料科学与工程一级学科博士点。

威海校区主楼

新材料在线®：学院有哪些科研优势？

张鹏： 学院汇聚了一支以国家杰青、国家百千万人才、泰山学者、洪堡学者、哈工大教学带头人和青年拔尖人才为代表的师资队伍，并有杜善义、周玉、王国栋3位院士和10位高水平专家担任兼职教授的领军人才，以基础研究与应用研究的齐头并进，不断推动知识创新和科技进步。

我们建有先进焊接与连接技术国家重点实验室分室、海洋工程材料及深加工技术国际联合研究中心、山东省特种焊接技术重点实验室、山东省军民两用新材料及制品高校重点实验室、哈工大——云山碳业石墨深加工工程技术研究中心、威海市精密塑性成形工程技术研究中心等重点研发机构，拥有现代化的分析测试中心与教学实验中心，为培养拔尖创新人才奠定了坚实基础。

近年来，学院在“海洋工程材料及深加工技术”、“武器装备材料与加工技术”、“特种焊接技术”、“电子封装技术”、“生物医学工程材料”和“新能源材料”等方向取得丰硕成果。

学院主编教材及专著18本，发表科技论文300多篇，其中100余篇被SCI检索。承担多项国家自然科学基金、国家“863”、“973”计划、国防预研计划基金以及企业横向课题等科研项目，年均科研经费2000余万元。

获得国家技术发明奖二等奖1项、国防技术发明一等奖1项、国家技术市场金桥一等奖1项，多项标志性研究成果填补国内空白并达到世界领先水平，为我国神州系列、载人深潜、核电安全、武器装备、珠港澳大桥等重大项目的关键核心技术提供了重要支撑。

威海校区研究院大楼

面向海洋 特色发展

新材料在线®：您认为，本部和威海的材料学院，各有什么优势，有什么不同和联系？

张鹏：作为哈工大一校三区的重要组成部分，面向国家重大需求，顺应建设海洋强国需要，服务区域海洋经济发展发展，特别是积极承担山东省开发海洋的新旧动能转换战略，是哈工大（威海）材料学院肩负的光荣使命。

学院在哈工大建设世界一流高水平材料科学与工程学科的大格局下，形成了“高性能材料设计及制造”、“复杂结构成形与可靠性”、“先进焊接与特种连接”等具有重大创新能力和服务能力的10个教学科研团队。

这些团队重点发展海洋工程材料及深加工技术新兴交叉学科方向，针对国家在海防建设、海洋资源勘探、船舶制造与海洋工程平台建设维护等领域的需求开展交叉创新合作。

主要在海洋环境服役材料设计制备与深加工技术，海洋平台及舰船关键构件加工制造，海洋环境材料服役行为评价等方面开展研究。

目前我们正在建设海洋工程复合材料制备及精密成型系统、高性能合金关键构件精密加工制造系统、海洋环境防腐防污涂层制备系统、模拟海洋环境下的水下焊接工艺/关键构件/涂层的综合分析测试系统，实现哈工大一校三区材料学科的优势互补与共同发展。

威海校区教学楼

真材实料 锻焊大器

新材料在线®：学院在产学研的融合方面有哪些举措？ 张鹏：学院大力实施卓越工程师和工程领军人才培养计划，构建了贯穿本科培养全过程的工程训练实践教学体系，先后在中国航天科技集团、中国一拖集团、威海光威集团等建立了19个教学实习基地，形成了“厚基础、强实践、严过程、求创新”的人才培养特色。

依托校本部与科技部海洋工程材料及深加工技术国际联合研究中心，先后与伯明翰大学、曼彻斯特大学、伦敦大学等多所国际知名高校建立了稳定合作关系，为学院师生提供了丰富的科研合作、学术交流、留学深造机会。

学院成立了“材子留学俱乐部”，并将国际焊接工程师认证和国际电子封装工程师认证课程引入培养方案，使工程实践培训与国际水平接轨，不断提升人才培养的国际化含量。

新材料在线®：学院对师生创业持何态度？

张鹏：近年来，毕业生一次就业率持续保持在98%以上，出国留学和读研深造的学生超过40%。

学院20%的在校生参加过各类科技竞赛，先后在“挑战杯”全国大学生科技创新竞赛、全国大学生焊接大赛、全国大学生机器人竞赛中屡获大奖。

新材料在线®：学院未来的整体规划和发展目标是什么？

张鹏：新时代，新征程。伴随着哈工大百年强校目标和威海校区建设与世界一流大学相适应的高水平特色校区的步伐，学院将进一进突出海洋特色，抢占新材料领域科研发展制高点，重点打造结构合理具有较强科研攻关能力、创新能力和成果转化能力的教学科研团队，持续性培育突破性创新成果，为哈工大建设世界一流高水平材料科学与工程学科提供重要增量。

第二篇：哈工大控制科学与工程系博士生导师简介

哈工大控制科学与工程系导师简介

1.刘志远

2003－目前：哈尔滨工业大学航天学院控制科学与工程系博士生导师。中国人工智能学会智能机器人专业委员会委员。

研究方向：

1.先进控制方法与应用。主要研究非线性模型预测控制方法，约束系统的鲁棒控制方法，混合系统及智能系统的控制与决策方法及应用。

2.汽车电子控制技术。主要研究先进汽车电子控制的理论、方法和关键技术，内容包括发动机和传动系统、安全系统的控制，车辆稳定性控制，导航系统和基于网络的汽车控制系统。

3.机器人控制。主要研究行走机器人和轮式移动机器人的运动规划与控制，自动超声焊缝检测中的小型爬壁机器人的关键技术。

2.姚郁

现为国防863某主题专家组专家、总装备部精确制导专家组专家、载人航天领域总体专家组专家、中国系统仿真学会常务理事、中国宇航学会光电技术委员会副主任委员。

研究方向：

1、鲁棒控制理论与应用

2、先进制导与控制方法

3、先进机电控制技术

4、飞行器半实物仿真技术

3.陈兴林

哈尔滨工业大学控制科学与工程系副主任，控制科学与工程教学实验中心主任，教授 博士导师。国防科工委教材建设专家组成员，全国高等学校自动化专业系列教材编审委员会委员，中国人工智能学会智能控制与智能管理专业委员会委员。

研究方向

飞行器控制与仿真；智能机器人；计算机控制

HIT－I型飞行仿真转台获航天部科技进步一等奖

OUT型闭式仿真转台 获国防科工委科技进步二等奖

正在进行863和民用航天重点项目空间激光数字通讯、半实物仿真及智能交通系统方面的研究项目。

4.伞冶

哈工大航天学院仿真中心教授、博士生导师，中国系统仿真学会理事；黑龙江省系统仿真学会常务理事兼副秘书长。

研究方向

1.复杂大系统控制与仿真

2.系统仿真理论研究与仿真技术应用

3.飞行控制研究

歼五便携式飞行模拟器，获85年国家科技进步二等奖，排名第三；

J5QM-1球型飞行模拟器，获95年国家科技进步二等奖，排名第二；

大型复杂系统分布式仿真研究，获98年国家科技进步三等奖，排名第二；

模拟飞行应用软件研究，获2000年中国高校科技进步二等奖，排名第一。

5.王茂

2003.5－今 哈尔滨工业大学控制与惯性技术研究中心 博士生导师

研究方向

自适应与变结构控制 混杂系统 数字化平台系统研究

自任职以来，作为主要负责人主持过国家重点项目“CT-1空气轴承伺服转台”的研制，该项目获得国防科工委科技进步3等奖；主持过“小负载三轴运动姿态模拟器”、“高精度三轴转台”、“THAT双轴伺服转台”、“JKT计算机控制伺服台”及“极轴翻滚实验台”等项目研制。发表论文20余篇，大部分被EI和SCI收录。

工程项目：

1、1989-2000年 CT-1空气轴承伺服转台(国家重点项目)获得国防科工委科技进步三等奖，排名第32、1999-2000年 三轴综合测试转台改造3、2002-2005年 小负载三轴运动姿态模拟器(国防重点项目)

4、2004-2006年 高精度三轴转台(国防重点项目)

5、2003-2004年 双轴速率位置转台(国防重点项目)

6、2006-2009年 THAT空气轴承伺服转台(国防重点项目)

7、2007-2009年 极轴翻滚试验台(4台)(国防重点项目)

8、1996-2009年 JKT计算机控制伺服转台(国防重点项目)

9、2007-2009年 单轴电动速率位置转台

6.马广富

中国自动化学会教育工作委员会委员（1998年--），中国宇航学会深空探测技术专业委员会委员（2004年--），《测试技术学报》编委（2005年--）。

研究方向

卫星姿态控制，导航系统智能信息处理，飞行器控制

“大型复杂系统分布式仿真技术”，1998年12月获国家科技进步三等奖。

“大庆热电厂200MW火电机组全范围培训型仿真系统”，1998年7月获黑龙江省科技进步一等奖。

“仿真理论与方法研究”，1996年12月获航天工业总公司科技进步二等奖。

“富拉尔基200MW火电机组培训型全范围仿真系统”，1996年12月获航天工业总公司科技进步二等奖。

“火力发电厂230t/h锅炉全范围仿真机”，1995年12月获航天工业总公司科技进步二等奖。

7.杨明

2005年～今 在哈尔滨工业大学控制与仿真中心任教授、博士生导师、主任。

研究方向

系统仿真理论与方法：主要研究复杂系统仿真、仿真可信度评估、飞行器多学科耦合仿真、新概念/近空间飞行器制导控制仿真等；

现代飞行器制导控制：主要研究高性能拦截器、近空间飞行器、高超声速飞行器、空天飞行器等的制导控制方法、系统性能分析评估与综合优化；

武器系统仿真、运动参数测试分析与评估：主要研究武器系统半实物仿真、动态目标高精度仿真与跟踪测试，基于视觉的多自由度运动参数高精度测量等；

先进分布式仿真技术及应用：主要研究仿真系统测试分析、VV&A与可信度评估，基于仿真的系统性能/效能分析评估，相关系统及软件的开发等。

8.马广程

副教授，博士。

研究方向

研究方向是运动控制，计算机控制，空间控制。

科研课题

1.**地面实验系统，国家863项目，2004-2007，副组长，电控系统总工程师。

2.动机座瞄准模拟系统，航天科技12所，2001-2003，电控系统总工程师。

3.**-3卫星地面实验系统，上海航天局，2003-2005，电控系统总工程师。

4.高精度三轴转台，航天科技502所，2005-2007，电控系统总工程师。

5.**仿真测试系统，航天061基地，2006-2008，电控系统总工程师。

奖励1999年（OUT闭式三轴仿真转台）获国防科技进步二等奖，国防科工委颁发，排名第五。学术论文

第三篇：哈工大电气学院仪器科学与技术

哈工大电气学院仪器科学与技术

自动化测试与控制系简介

哈尔滨工业大学自动化测试与控制系仪器科学与技术学科创建于1955年，在苏联专家的帮助下，以前苏联人才培养模式培养出国内第一批精密仪器专业研生和本科生，这批学生均成为我国该学科领域的学术带头人和技术带头人。该学科现为国家重点一级学科，1998年成为全国首批按一级学科培养和授予博士学位的学科点，同年被批准建立仪器科学与技术博士后流动站。本学科在2001-2003年间全国一级学科整体水平评估中，全国排名第二，2004-2006年间全国一级学科整体水平评估中，全国排名第三。本学科具有较高的学术声誉和影响力。本学科始终瞄准国际高科技前沿和国家重大需求，针对航天和国防尖端技术的前沿科学问题和关键技术问题，开展科学研究与工程关键技术研究，形成了以航天、航空、尖端与先进装备制造、微电子与信息装备制造为背景，以精密/超精密测量技术与仪器、自动化综合测试与控制技术、光电信息技术与系统为主要特色的科学研究方向，取得了以国家技术发明奖一等奖为标志的一批重大科研成果。近三年累计科研经费超过2.6亿元。此外，还申请国际发明专利和中国发明专利150余项，已获授权70余项；近年来完成国防航天重点预研和工程项目与国家自然科学基金项目近百项。

本学科由四个研究所、五个研究室及一个基础课教研室组成。现有教授32人，副教授36人，其中博士生导师28硕士生导师53人。本学科不仅在科学研究与工程关键技术研究上取得了较突出的成果，还在研究生培养方面取得了突出的成绩，共有4人获得全国百名优秀博士学位论文奖，2人获得全国百名优秀博士学位论文提名奖。

硕士研究生就业去向：国内各科研院所、国企、外企、各大公司、技术开发类企业，以及国家机关等单位，或去国内外高校攻读博士学位。电气工程及自动化学院已走过17年的风雨路程，作为哈工大的重要组成部分，在教学与科研工作上始终处于校内的前列，并取得了令人瞩目的成绩。值此建校90年之际，衷心祝愿哈工大长足发展更进一步；同时，学院也将紧随新的历史机遇，发挥老学科的优势，加强学科建设，继续为国家多出一流成果、育一流人才，力争上游，再创辉煌。

自动检测与过程控制系统研究所

所长：戴景民 教授 博士生导师

历史沿革：“自动检测与过程控制系统研究所”成立于2004年，其前身是始建于1959年的“工业自动化仪表教研室”，它是国内最早创建的工业自动化仪表的专业。研究所现隶属仪器科学与技术一级学科及光电信息技术及仪器工程二级

学科；具有“仪器科学与技术”和“光电信息技术及仪器工程”专业博士和硕士学位授予权。

师资队伍：现有教师11人，其中教授3名（博士生导师3名），副教授5名，讲师3名。

研究方向：辐射测温、热物性测试、光电检测技术、环保检测、红外无损检测、智能仪器仪表、过程控制系统、生物医学工程。

代表性成果：“多光谱辐射测温理论及应用”获航天科技进步2、3等奖和全国百名优秀博士论文奖；有4个项目获国家自然科学基金资助，发表论文100余篇，专着1本。

自动化测试与控制研究所

所长：彭喜元教授博士生导师

Head of ATCI：

历史沿革：自动化测试与控制研究所成立于1990年，其前身是始建于1962年的“电子仪器及测量技术教研室”。研究所现隶属于仪器科学与技术一级学科（国家重点学科）及测试计量技术及仪器二级学科（国家重点学科、国防重点学科），1982年获硕士学位授予权，1990年获博士学位授予权。2007年被确定为教育部工程研究中心（自动测试及仪器技术）。

师资队伍：现有教师29人，其中教授6名（博士生导师5名），副教授9名，讲师14名。

研究方向：信号处理技术、智能故障诊断及预测、虚拟试验技术、半实物仿真技术、无线传感器网络、虚拟仪器与合成仪器技术、网络化测试系统集成技术、嵌入式系统开发、环境监测技术等等。

代表性成果：《VXI总线导弹自动测试系统研究》，1999年获国家科技进步二等奖；《VXI总线-A测控系统研制》，2008年获黑龙江省科学技术进步二等奖；《导弹模拟器通用开发技术研究》，2008年获国防科学技术三等奖。智能测试及信息处理技术研究所

所长：王祁教授 博士生导师

历史沿革：“智能测试及信息处理技术研究所”成立于2004年，其前身是始建于1956年的“电磁测量教研室”，它是国内最早创建的电磁测量专业。研究所现隶属仪器科学与技术一级学科及测试计量技术二级学科；1978年获电磁测量技术学科硕士学位授予权，1986年获电磁测量技术及仪器学科博士学位授予权。

师资队伍：现有教师11人，其中教授5名（博士生导师5名），副教授4名，讲师2名。

研究方向：先进传感技术、智能测试及信息处理、电能监控管理及无线能量传输、汽车电子技术等

代表性成果： “自确认压力传感器的研究”、“基于SAW器件的无源无线多参数敏感技术的研究”等7个项目分获2001/2009国家自然科学基金资助。测控技术与质量工程研究室

主任：袁 峰教授 博士生导师

历史沿革：“测控技术与质量工程研究室”成立于2003年，源于1955年建立的“精密仪器及机械教研室”。研究室现隶属仪器科学与技术一级学科及精密仪器及机械二级学科；1986年获“精密仪器及机械”专业硕士学位授予权，1990年获“精密仪器及机械”专业博士学位授予权。

师资队伍：现有教师6人，其中教授3名（博士生导师3名），讲师3名。研究方向：大尺度多自由度坐标测量理论与技术、三维视觉测量技术、动静态位移测量技术，动静态角度测量技术，构件热变形力变形测量技术，精密测量环境参数测量与控制技术、先进制造中的计算机辅助质量工程等等。

代表性成果：“六自由度多关节坐标测量技术”获2005国家质量监督检验检疫总局科技兴检奖二等奖；“大型复杂机械装备三维运动测试问题研究”等4个项目获国家自然科学基金资助。

光电信息测控技术与装备研究室

主任：浦昭邦 教授 博士生导师

历史沿革：“光电信息测控技术与装备研究室”成立于2004年，其前身是国内成立最早的“精密仪器专业”的一个研究方向。研究室直接隶属于“电气工程与自动化学院”，其一级学科为“仪器科学与技术”，二级学科为“光电信息与仪器工程”（原精密仪器与机械）均为国家重点学科。学科具有硕士学位与博士学位授予权，及博士后流动站。

师资队伍：现有教师8名，其中教授4名（博士生导师3名），副教授1名，讲师3名。

研究方向：光电测试技术与仪器，自动化与网络化测试技术，机器视觉技术等。代表性成果：获得省部级科技进步一等奖2项，二等奖4项，三等奖6项。已完成的“微电子产品视觉检测系统”“神光Ⅲ原型装置”等项目均达到国家先进水平；在研的“神光Ⅲ主机靶场光电与控制系统”是国家级重大科技专项。

光电信息与检测技术研究室

主任：唐文彦教授 博士生导师

历史沿革：“光电信息与检测技术研究所”成立于2004年，其前身是始建于1953年的“精密仪器教研室”，它是国内最早创建的精密仪器专业。研究所现隶属仪器科学与技术一级学科及光电信息与仪器工程二级学科；1981年获“精密仪器及机械”专业硕士学位授予权，1988年获“精密仪器及机械”专业博士学位授予权。

师资队伍：现有教师5人，其中教授2名（博士生导师2名），讲师3名。研究方向：大尺寸形位测量和质量特性测量技术、传感器及信号处理、齿轮测量技术、表面粗糙度测量技术，半导体激光器测试技术等等。

代表性成果：“通信用多路激光光源”获2005度省级科技进步一等奖。光学目标仿真与测试技术研究室

主任：康为民 教授

历史沿革：光学目标仿真与测试技术研究所成立于2003年，其前身是自动化仪表与控制系统教研室，隶属于电气工程及自动化学院。

师资队伍：现有人员120人，其中教授3人（含外聘2人），兼职教授2人，研究员1人，高级工程师5人，工程师12人。

研究方向：光学仿真技术、训练模拟技术、光学成像制导技术、光学警告技术研究、光学测试技术。

代表性成果：某型武器系统，2008年获得国家科技进步特定奖；某型光学景象匹配系统，2007年获国防科工委科技进步二等奖；某型阵地检测景象生成设备，2007年获军队科技进步二等奖

视觉检测技术研究室

主任：刘宛予教授博士生导师

历史沿革：哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院“视觉检测技术研究所”成立于2008年，隶属国家一级重点学科仪器科学与技术，具有招收博士，博士后资格。HIT-INSA中法生物医学图像联合研究中心，成立于2007年6月，由哈尔滨工业大学（HIT）与法国国家应用科学院（INSA）共同组建，由哈工大电气工程及自动化学院和法国国家医学信号与图像应用技术研究中心（CREATIS）共同管理。

师资队伍：现有教师2人，其中教授1名，讲师1名，另外还有兼职博导3人。

研究方向：生物医学图像处理技术、在线视觉检测技术、自动化技术、计算网格 代表性成果：承担国家科技部重大专项项目1项，国家自然科学基金项目多项 公差仪器零件教研室

主任：蒋秀珍教授 教学带头人

简介：公差仪器零件教研室成立于1956年，面向全校开设四门主干课程：“机械学基础”、“精密机械学基础”、“精密机械设计基础”和“互换性与测量技术基础”。其中“机械学基础”课程是省级精品课程，互换性与测量技术基础是校级优秀课程。

师资队伍：现有教师6人，其中教授2名（教学带头人1名），副教授3名，讲师1名。

研究方向：弹性元件动态特性测试技术，时测技术与微系统研究；光纤传感器及其精度研究，激光干涉测量技术；几何参数测试与形位误差评定等。

代表性成果：近年主编十一五国家级规划教材3部，获部级科技进步奖1项，二等奖2项，航天部科学进步三等奖1项。

第四篇：小学科学实验教学论文 张宏鹏（xiexiebang推荐）

科学探究既要有激情，更要讲究方法

凉州区九墩乡小泉小学 张宏鹏

内容摘要：

我们在科学实验课上，不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标。并给予适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正在探究中有所收获。关键词：

经历探究 激情 提出问题 科学探究 效果

小学科学新课程标准明确提出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。探究作为学习方式，它是一种教与学的策略。很多教师在课堂上都很重视让学生亲身经历探究活动，获得发展。但是，怎样的探究活动才是有价值的，这个问题很值得我们深思。

有一节三年级的科学课，教师引导学生探究液体的相同和不同。讲台两侧摆满了各种实验材料。有食用油、水、牛奶、蜂蜜、蜡光纸、小烧杯、玻璃片、木板、塑料小天平等。学生开始试验之前，老师提出的问题是：食用油、水、牛奶、蜂蜜有什么不同？学生根据平时的生活经验说出了很多看法，比如：颜色、透明度、味道、稀稠程度、喝下去的感觉、用途等等。学生的思维顿时活跃起来。接下来，就让学生动手做实验。学生一下子蜂拥到讲台上领取材料，想领什么材料就领什么材料。学生顿时忙开了，课堂上很热闹。听课的老师问一个同学，你们在研究什么呀？学生摇摇头„„

这节课，教师准备的大量工具和材料，是想让学生通过实验发现各种液体更多的不同，体会到探究的乐趣。由于教师没有让学生确定自己要探究的课题，致使学生盲目地忙乱了一节课，无论是在科学概念方面，还是在科学态度、方法和探究方面，得到的东西很有限。

对于小学生来说，探究绝不等于不要教师的指导，不是完全放手给学生，有人认为探究就是让学生独立研究，只要老师指导了，就不是探究。那种“学生想研究什么就研究什么，学生想怎样研究就怎样研究”的做法实际上是不符合小学生学习实际的。

新课程改革重视培养学生发现问题和提出问题的能力。在学生提出了许许多多的问题之后，该怎么办？这些问题是否都有研究的价值，是否都能当堂研究，学生是否具备研究能力，这就需要教师指导他们整理、筛选，然后确定研究的问题，要让学生明确自己在研究什么，并紧紧围绕这个问题收集信息。

一个完美的科学探究活动，应该是“学生自己发现可研究的对象，提出问题，进行假设，拟定实验计划，收集相关资料，进行实验，分析结果并进行汇报、交流”。每位科学课教师都希望自己的学生能够完成这样的科学探究活动。但是，真正做到这一步，需要一个能力形成的过程，如果只有探究的激情，而缺乏探究的方法，漫无目的地去操作，那么，只能说是科学课教师失去了应有的指导作用，是“有量无质”的探究活动。

作为科学课教师，要根据实际情况，放慢“探究的脚步”。在教学设计过程中，根据学生探究能力的水平，设计由扶到放的一系列活动。不仅要引领学生经历探究，更要注重探究活动的效果，让学生从中在各个方面得到最大的发展。当然，在科学探究能力培养的过程中，仍然需要依赖于学生的自主参与，紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础之内形成科学探究的能力，而不是简单地通过讲授教给学生。这才是我们在科学教育中所追求的“科学探究”、“情感态度与价值观”与“科学知识”三维教学目标的系统达成。

第五篇：机电与汽车工程学院院长助理岗位职责

机电与汽车工程学院院长助理岗位职责

院长助理应在院长、党总支书记领导下进行工作，其主要任务和岗位职责如下：

一、协助院长抓好教学、师资队伍管理和学术科研工作，保持与教务部门和任课教师的经常联系，做好上情下达和下情上报工作。

二、熟悉本学院各专业人才培养方案和教学工作计划，熟悉专业建设、学科建设和科研工作的具体要求和运作程序，协助院长督促教研室努力完成各项教学、科研任务。

三、协助院长搞好精品课程、特色专业的建设与申报等工作的组织协调，推动学院进一步上台阶上层次。

四、做好学术、科研项目统计、立项及成果审定及评优的申报工作。

五、协助负责学生工作的副院长做好与企业的对外横向联络，积极推进学生顶岗实习工作的顺利开展。

六、完成院领导交办的其他工作任务。

机电与汽车工程学院 2017年9月6日