让正能量渗透到学校各项工作的实施方案

第一篇：让正能量渗透到学校各项工作的实施方案

让正能量渗透到学校各项工作的实施方案

——韶关市万豪英文中学

一、指导思想

以党的十八大精神为指针，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“广东万威达集团师生言与行”为引领，以“名师来自学生高分，铭师来自学生高能”为宗旨，并结合“铭师工程”的打造，践行教师的核心价值观——用心做每一个学生能记住的好老师。促使广大教师在向学生传递“正能量”的同时，进一步引导广大教师向全集团积极传递“正能量”，让广大教师自觉成为“正能量”的发现者、表达者、放大者，从而为“万豪梦”的尽早实现做出更大的贡献。

同时培养广大教师的爱校情感、主人翁意识和责任感，激发广大教师勤奋学习，乐于奉献，使之成为一支强大的“正能量”生力军。同时进一步增强学校的凝聚力，激发广大教师参加工会活动的热情，营造积极健康的活动氛围，使学校工作更具有创造力和生命力，努力打造万豪教育的模范品牌。

二、学校有抱怨吗？怎样才能全面调查？

学校目前的状况

（一）好的方面

1、领导班子——讲团结，重务实，善创新

领导班子是学校工作的一面旗帜，要充分发挥领导的榜样示范作用，提高率先垂范意识。学校现在拥有一支年轻化、知识化、专业化的管理队伍，年龄结构、知识结构合理，管理意识新，创新能力强，业务水平高。一直以来，学校领导干部坚持教学第一线，进行教育教学改革和研究。我们要求学校行政做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；坚持依法治校、民主治校；强化责任意识，敢于管理、善于管理，注重管理的细节化、人性化、现代化，不断创新管理，大胆实践，提高管理的绩效。

2、教师队伍——爱岗敬业，用心培育。

一直以来，学校十分重视师德、师风建设，号召全校教师人人争做“每一个学生能记住的好老师”。近年来，我校教师队伍稳定，学生人数不断上升，同时涌现出了一大批热爱学生、为人师表、无私奉献的优秀教师和班主任。

3、学生——遵规守纪，团结互助，品学兼优。

（二）存在问题

【学习材料91】谈到的【跟帖二】、【跟帖三】、【跟帖四】在我校个别老师也的确存在。而且，老师们还有许许多多的担心，如：回不回得到原单位、职称聘用问题、山区补贴问题等等。

老师的抱怨学校怎样才能全面调查？我校可以用很简单的方法解决，就是在政教处网络硬盘建立一个文件夹，命名为“我的抱怨”，尽管让你的抱怨说出来，这样谁也不知道是谁所说，可以一吐为快。

三、怎样把正能量渗透到学校各项工作中去，让全校师生有家的温暖？（实施方案）

通过开展让正能量渗透到学校各项工作的活动，在全体教职工中形成健康乐观、积极向上的动力和情感，在学校内部形成催人奋进、给人力量、充满仁爱与希望的育人环境，引领全体教职工追求教育梦想，积聚校园正能量。

1、动员部署

正能量是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当前，所有积极的、健康的、乐观的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事都属于“正能量”的范畴。

学校召开全体教职工大会，做好动员部署工作。同时，学校要通过多种形式，组织教职工学习《正能量》、《阳光心态》和“最美乡村教师”、“感动中国人物”、及2013年评选的“感动校园的教师”等不同层面、具有正能量的先进典型事迹，了解和把握正能量的内涵和本质，保证正能量深深的渗透到教职工脑海里。

2、发现正能量，建立“能量库”

学校要组织全体教师和学生都参与到发现正能量的活动中来，从课堂上、校园中寻找教职工中的正能量，通过文字、图片或视频等方式对寻找到的正能量进行集中分类，建立正能量库。

3、宣传正能量，营造好氛围学校要通过教职工会议、学校宣传栏、班级板报、校园广播、学校网站等

各种方式宣传正能量，倡树正气，营造氛围。宣传工作要及时进行，贯穿始终。

4、传递正能量，塑造新自我

发现和宣传旨在传递和运用。学校在活动过程中要注重正能量 的传递工作，要结合工作实际，围绕“传递正能量，塑造新自我”开展主题演讲、征文比赛等活动，把正能量在教育教学工作中传递下去，引领全体教职工努力塑造健康乐观，积极向上，勇于创新的全新自我。

5、坚持正能量，仁爱育桃李

坚持，才能形成习惯。各校要把这项工作深入持久地开展下去，作为一项常规工作来抓，使全体教职工真正把坚持正能量入脑、入心，落实到教书育人工作中，以仁爱诠释教育，实现万豪教育腾飞的梦想。

四、用什么来促进？用什么来保障？（评价体系）

（一）成立领导小组

唐昌旭校长任组长，刘海东、张运兰主任任副组长，年级组长、学科组长为成员的领导小组。

（二）加强引导

充分发挥校报报纸、校园广播、网站等媒体作用，加大对“正能量”典型例子的宣传，开设专栏。树立正确舆论导向，营造良好氛围，扩大效果。

（三）认真总结经验

适时开展经验交流活动，及时总结、深入交流“让正能量渗透到学校各项工作”的活动的成果和经验。

（四）建立机制，为让正能量渗透到学校各项工作的活动开展提供制度保障

建立考核奖励机制，对级组、科组、个人评出“阳光集体”和“阳光教师”。同时将“正能量”纳入“先进教师、优秀班主任、杰出青 年”等的评选中去；将“正能量”纳入“铭师”考核

第二篇：让网络传递正能量

传递网络正能量

“文明的伤心之处，不是与蒙昧和野蛮搏斗得伤痕累累，而是错把蒙昧和野蛮看成文明”。网络本是人类创造的文明成果，这里没有围墙，广阔无边，时空不限。我们还享受到政治文明提供的历史上最为开放的舆论环境。可是，人性有优点、也有弱点，特别是当我们将责任、道义、法律、大局、将对他人人格和对社会文化的尊重等置于脑后，再加上我们疏于调查、欠于认知深度和理性思考的支撑，言论就可能“撒野”。

网络其实没有错，当我们意识到“网络是一把双刃剑”，需要反思的是人。人们能做的极致是广泛的参与并为文明提供前提和基石。对于你、我、他，当我们手指鼠标，能够即刻想到的是，网络言论传递文明，诸如“人性的公理、道义的基石、文化的共识、理性的入门”等都是前提。

用法治思维去观察与思考，用法治方式去参与和支持；用网络责任去辨事析理、用网络道德去关怀爱护。忘记人性的公理、理性，我们的自由和随意就会使得许多鲜明的社会形象变得瘫软、迷顿；许多明了的社会现象也会变得混沌、荒唐，许多祥和的人际关系变得紧张、尴尬和凶险，许多高昂的社会心理变得萎靡、退缩和怠惰。

消除网络负能量，需要加强规范网络管理。网络世界是现实社会的一个侧面，当前我国正处于社会转型期，不可避免地会有阶段性的矛盾，有改革的阵痛。因此，需要在制度上进行约束。让利用网络制造、传播不良信息的行为付出代价，才能最大限度消除网络负能量。

唱响网上主旋律，需要发挥网络正能量。网络媒体应进一步提高责任感、使命感，摈除浮躁、功利的心态，充分利用网络信息传播快、互动性强的特点，大力弘扬真善美，引导网上舆论汇入社会主义核心价值观洪流中。作为新兴媒体，网络媒体应在尊重新闻规律的前提下主动作为，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，与传统媒体一道大张旗鼓地唱响社会主旋律，同时力求在一定范围内超越传统媒体，更为敏捷地传播健康信息，服务群众生活。

第三篇：让生活充满正能量

《 让生活充满正能量》

学校：景星镇中心学校

班级：七年四班

姓名：胡永森

性别：女

联系电话：*** 让生活充满正能量

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是景星镇中心学校的胡永森。今天我演讲的题目是：《让生活充满正能量》。

自盘古开天辟地一直到如今的现代社会，以传统文化为立国之基的中国在世界上已存在了长达五千年，在这漫长的岁月里，中华传统文化走上了强势复兴之路，而正能量也正是中国梦的主要思想，也是人们前进的动力。

那到底什么是正能量?正能量是最受大家欢迎的流行语。它是是一种积极向上的态度，能让我们心态更加积极，更加阳光。可能在我们的日常生活中，经常听到有的人在抱怨说，我的老师太严厉了，我的父母一点都不关心我的想法，我做什么都是错的，试问总抱有这种消极悲观想法的人如何去寻找正能量? “行到水穷处, 坐看云起时 ”。想要充满正能量的生活，就要有一种乐观的心态。面对半杯水，是该心存感激，还是该忧愁叹气？面对考试失利，是该珍惜经验，还是该怅恨不已？面对挫折的接连打击，是该微笑面对，还是该低头逃避？美国前总统罗斯福给了我们很好的答复：一次，他家中被盗，丢失了很多东西。一位朋友闻讯，忙写信安慰他。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来安慰我，我现在很平安,感谢生活。因为，第一，贼偷去的是我的东西，而没伤害我的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”乐观的心态是我们快乐的源泉，经常想想我们拥有的，而不去奢求本不该属于我们的，这就是正能量。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。想要充满正能量的生活，更要充满自信。每个人在自己的生活中都有理想和追求，而要实现它们就必须拥有信心，面对自己的理想，与其望其项背，不如将努力分到平时，让每天都变得有意义。

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。期中考试已落下帷幕，第三次月考即将到来，你在紧张复习的同时，是否记得及时给自己补充一点点正能量呢？过度紧张和急于求成，都可能会让你感到无所适从。把计划细分到每一天，早晨醒来，只看当天的计划，努力做好眼前要做的事，到晚上睡觉前再总结反思。慢慢地，那些长长的条目就都已付诸实践了。《功夫熊猫》中有一句我们耳熟能详的名言：Yesterday is history.Tomorrow is a mistery,and today is a gift.That is why it is called the present.昨天已成为历史.明日却依然是谜.今天对于我们来说就是最珍贵的礼物，让我们把握今天，珍惜当下，努力去热爱生活，努力为生命积累正能量吧！要坚信：不管前方等待我们的是和风还是骤雨，只要花开，就是对我们最好的奖赏。

第四篇：让网络充满正能量

让网络充满正能量

——读《上甘岭已危 十五军安在》有感

一次偶然的机会，我阅读了一篇网络上转发频繁的帖子，空军大校戴旭写的《上甘岭已危 十五军安在》。

文章的开头先是讲述了上甘岭的那场经典战役，仿佛带领读者进入了那个战火纷飞的年代。在面对武器装备兵力明显占优势的敌军冲锋，中国人民志愿军的官兵们丝毫没有退却，他们的心中只有一个信念：为了祖国，人在岭在！十五军战后编撰的《抗美援朝战争战史》中也说道：“上甘岭战役中，危急时刻拉响手雷、手弹、爆破筒、炸药包与敌人同归于尽，舍身炸敌地堡、堵敌枪眼等，成为普遍现象。”这是一支多么令人敬仰的军队呀，或许也只有中华民族的优秀儿女，才能这样的把个人生死置之度外，奋不顾身，以弱胜强。缺弹少粮的中国人民志愿军凭借坚固的坑道防御工事和顽强的战斗精神意志，使得横扫欧洲大陆和太平洋的不可一世的美军在小小的上甘岭绊了个大跟头，碰上了大钉子，从而扭转了朝鲜战场的形势，迫使美方代表在板门店重新坐下来谈判，并最终在停战协定上签了字。上甘岭，从此成为一个中朝官兵广为传颂的精神高地。

时光流转，世事沧桑。历史的烟云早已散去，可是素来直言不讳的戴旭上校为我们敲响了盛世警钟：新形势下，网络就是捍卫国家利益的上甘岭。别有用心的敌人正企图通过网络渗透战，用各种网络谣言、普世思想、负面情绪给我们

洗脑，想通过煽风点火舆论铺路，再来一次“和平演变”。最近网络上层出不穷的所谓的“喷子”经常在网络上发表一些谬论。例如说雷锋同志酷爱拍相片，生活奢侈；说邱少云同志在烈火中不动实际早已是死人，说我们从小就学习的楷模赖宁是官二代。你在庆祝嫦娥升天，他却讽刺中国落后西方国家几十年。你在报道那里兴建了跨海大桥，他却批评国家劳命伤财。你在宣传国家改革开放取得的巨大进步，他又搬出部分西部贫困山区的困难学校诋毁。总之，网络上总有一部分人或明或暗，穷尽各种途径对我们亲爱的国家、对执政的中国共产党进行诋毁、污蔑。从这个角度来看，其实新的战争早已经开始了。

中国不仅是一个人口大国，还是一个网络大国，网络走入了千家万户，网民数量已达世界第一。网络已经改变了我国社会舆论的生态环境，形成了崭新的网络舆论场。但是，也正是由于我国互联网的快速发展，在“言论自由”的前提下，也使得网络上存在大量似是而非的不实信息，甚至一些微博大V们也跟着造谣或者鼓吹不实信息，网络语言暴力随处可见。互联网良莠互现，积弊已久。深入治理互联网，让充满正能量的网络舆论引导广大网民化解心中戾气，吹散网络“雾霾”，净化网络“空气”，不仅迫在眉睫，更是任重而道远。

与62年前不同，对手的目标已不再是战术层面的攻城掠地，而是设法利用各种杂音、噪音来混淆视听、挑拨离间，击垮我们国家的凝聚力，摧毁中华民族的自豪感，最终从战 2

略上推翻国家的政权，就像“颜色革命”一样。最近网络上报道的香港闹的沸沸扬扬的“占中”事件，就是因为部分不明所以的学生受少数不法分子在网络上蛊惑，迷失了作为中国人自己应有的方向。

网络战争是隐蔽的，同时它又是庞大的云作战。QQ和微信有3亿中国人在使用，淘宝一天能卖出350亿元商品，年轻人把所有不懂的问题求助于百度，互联网把我们所有人绑定在一起，深刻影响着现实生活和每一位中国人，这里同样是我们精神的国土。如今，当初那支军队经历过无数次整编，已经插上了翅膀，成为中国军队唯一的空降军。只是，面对新型的网络战，我们不禁都在问：上甘岭已危，十五军安在？

意识形态阵地同样需要誓死捍卫，坚守时限甚至远远超出预料，但这是我们的职责所系，再艰巨也要坚持下去。面对网络深空无孔不入的挑战，我们必须集结起网上强大的正能量，唤醒因长期和平而消磨的民族血性，粉碎一切阴谋诡计。只有这样，我们才能保证我们的祖国永远安然。

我们期待网络充满更多的正能量，让广大网民拥有一个安全、洁净的网络环境，让生活充满关爱，让社会充满和谐。

第五篇：如何让绩效工资发挥正能量

如何让绩效工资发挥正能量

漳浦县万安学校 黄学信

学校实施绩效工资是一项重大人事制度改革，相关改革文件规定：绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资组成；在考核的基础上，奖励性绩效工资由学校确定分配方式和办法。因此，如何在实施绩效工资的背景下，对学校进行合理有效的管理，已成为学校校长首要考虑的问题。如处理得当，产生正面激励，对学校的可持续发展具有深远意义；反之容易引发各种矛盾，影响教职工的工作情绪，不利于学校办学水平的提升。万安学校领导班子在上级领导的支持下，在李建东校长的带领下，初中部绩效工资在2014年元月进行大胆改革。

一、建立健全绩效工资分配制度

学校在制定绩效工资评价分配方案时，要充分考虑到方案的实施有利于教育教学质量的提高，确保教师队伍稳定，既要做到拉开差距体现绩效，也要防止差距过大不利于和谐稳定。

（一）高度统一思想认识

绩效工资能否真正促进教育、学校和教师的发展，做好政策宣传、转变思想观念、形成教职工思想共识是关键。为此，学校要反复组织教师学习讨论、领会文件精神，引导教职工达成共识。教师的思 想观念转变和认识的统一，才能为学校绩效工资的顺利实施提供保证。

（二）群策群力制定方案

绩效工资考核分配方案的制订过程，是教职工高度关注的一个环节，学校领导要引领教职工全程参与分配方案的研制，注重“程序公平”。充分发挥教职工参政议政职能，满足教师的知情权，领导、教师上下联动。公开征集意见，广泛聆听各种声音，逐步形成较为合理、完善的方案，组织教工反复讨论。认真梳理来自于各方面的意见和建议，让教职工充分理解方案制定的政策和法规依据。

（三）统筹兼顾各方利益

绩效工资考核分配不仅仅是学校对教职工个人利益的重新分配，更是促进学校科学发展的有效方式。因此分配方案必须要兼顾不同岗位的工作任务，更要针对学校不同阶段的发展目标，进行相应的设置，用分配制度促进学校发展。

只有始终把统筹兼顾作为考核的出发点和落脚点，才能得到广大教职工的理解和拥护，才能使分配方案的实施真正促进教师专业的成长、教育质量的提高和学校管理的全面发展。

二、以实施绩效工资为契机推动学校各项工作发展 运用绩效工资评价分配制度，可以为学校管理打开新局面：

（一）通过绩效工资评价分配制度实现科学民主管理

恰当运用好绩效工资改革，既是调动教师工作积极性、提高工作效率的重要手段，也是体现学校实现科学管理与民主管理的重要举措。要不断强化民主意识，主动收集教职员工对绩效工资实施的反馈意见，让广大教师参与到学校的管理和决策来，真正实现人人参与、全员管理。这样，不仅能增强教师的主人翁意识，而且能使校园人际关系更加融洽，有利于积极性的提高。

（二）通过绩效工资评价分配制度实现教学目标激励

根据管理心理学观点，目标激励是为员工设置适当的目标，激发员工的动机，以调动员工的积极性。明确的目标能提高工作效率，它作为一种诱因，会诱发出强烈的行为动机，使人表现出较高的积极性，进而达到激励的作用。

义务教育学校实施绩效工资的主要目标是促进教育事业的发展，促进学校的可持续发展，核心是为了激励教师。完善的绩效考核评价体系，能科学有效的反应绩效考核结果，为奖励性绩效工资的分配提供主要依据。通常在绩效考核方案中要明确绩效考核指标和绩效考核标准，相配套的学校各种绩效考核管理制度，如考勤制度、教学评价制度、班主任考核制度等可以对教师提出更具体、更明确的要求，引导教师向着既定的目标努力，以达到目标激励的作用。如对专任教师的指标设定为完成本学科教育教学任务，对学生全面实施素质教育等，重点从职业道德、德育、教学水平、教研与科研、专业发展等方面进行考核；对从事班主任工作的教师指标设定为提高管理班级能力、协调班级各项工作、沟通学校与家庭、社会等。

（三）通过绩效工资评价分配制度引入竞争机制

竞争是大自然的生存法则，同样适用于学校管理。它是对教师进行激励的途径之一，也可以从多个角度激励教师从事教育教学工作。义务教育学校实施绩效工资原则上向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作人员倾斜，向工作量大、业绩优秀的教师和班主任倾斜，从根本上打破了“大锅饭”，避免了干好干坏、干多干少结果一个样现象的出现，为学校内部实行竞争创造了有利条件。教师工作量的多少与质量的好坏直接同绩效工资挂钩，实行赏勤罚懒、赏优罚劣这种赏罚分明的机制，使那些对工作怠慢的人员在竞争中产生危机感和紧迫感，从而更多关注自身的发展，以提高专业水平和工作能力，并促进教师队伍整体素质的改善。义务教育学校实行绩效工资为教师队伍注入了竞争机制，可以最大限度地激发教师的活力，发挥他们的主动性和潜力，实现学校的优质发展。

三、合理运用绩效考核结果 绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效管理的最后一环是考核结果沟通，只有建立有效的沟通机制，才能真正说服教职员工认识绩效考核和绩效管理，因此，教师对考核结果有不同意见时，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉，相关负责人要为其详细解说，向其提出对教师自身专业发展方面的有益建议。

附：

漳浦县万安学校中学部绩效考核改革（试行稿）

（本方案于2014年元月6日中学部全体教师大会通过）

一、课时补贴：

（一）、常规课时补贴：每课时8元，以后绩效工资若提高，按总额的30%来补贴；

1、语文、数学、英语每周补1课时；

2、跨年段中考科目每周补1课时；

3、跨学科中考科目每周补1课时；

4、男教师55周岁以上、女教师50周岁以上每周补1课时。

（二）、早自修每课时补贴8元；

（三）、代课:每课时15元 备注：

1、公假：不扣；

2、事假：每课时扣15元，其中子女嫁娶、本人乔迁3天内不扣，超过3天部分按事假计；事假须提前2小时向学校或值班领导打电话否则视为旷课，事假超过一个月事假期间当月不享受；

3、病假：有住院的不扣，无住院的按事假计，病假（有住院的）超过一个月的按产假计；

4、产假：按法定时间计，每个月补贴300元；丈夫在妻子产假时可请产假一周不扣，超过部分按事假计；

5、婚假：法定时间内不扣，超过部分按事假计；

6、丧假：直系亲属不扣，非直系亲属1天内不扣，超过部分按事假计；

7、迟到、早退每次扣10元，无故旷课每课时扣30元；

8、例会、教研、学校集体活动等迟到、早退每次扣15元，无故缺席每次扣30元,请假按事假计。

9、因工伤害，病假期间绩效工资享受0.8倍；

10、直系亲属生病住院，请假护理，请假一周内按公假计，超过部分按事假计。

（四）、毕业班加班补贴：每课时15元，包括下午第4节、晚自修（每晚计3课时）。

二、教学成绩补贴: 每学期期末考综合比考虑每届生源质量不同，按年段排等级，如某年段有某学科A等就按县排名，如若某一年段没有A等，则B等视为年段A等，C等视为B等，以此类推，如果某学科全县排名E等，则该学科不能因年段生源而晋级；每等级差别200元，其中A等900元，B等700元，C等500元，D等300元，E等100元；九年级体育按C等发放，其他体育、音乐、美术按D等发放。

三、教学常规补贴;

1、备课：每学期备课教案数必须达到每班总课时数的三分之二，才算完成；没完成的扣100元；

2、听课记录每学期每人10次；

3、作业：分四等：A等40次以上，B等39-25次，C等24-10次，D等9次下；A等补贴300元，B等补贴250元，C等补贴200元，D等补贴150元； 备注：每次单元考试（有质量分析）计3次作业，大作文每篇计3次作业，小作文每篇计2次作业，练习册每次计2次作业。

四、班主任补贴:

1、班主任津贴=每个月人均绩效工资x6x0.13；

2、每学期每班追加200元。备注：上面两部分总额即班主任平均补贴X6即为班主任总补贴，分两部分考核：

1、工作奖：占总额的三分之一，考核班主任完成学校布置任务及材料缴交情况详见班主任考核细则，按积分发放；

2、文明班级奖：占总额的三分之二，按每学期文明班级评比名次，每档次差别50元，其中第三名和基础班按平均额发放。

五、年段长、教研组长补贴：每周补1课时。

六、实验室管理人员补贴：

化学实验室每学期400元，物理实验室、生物实验室每学期200元。

七、生管人员每周补8课时，图书管理员每周补2课时补贴。

八、电脑室、文印室、学籍管理员若综合为一个人（按原来方案不变）：每周按满课时12课时计；教绩补贴方面参照体音美；学籍管理员补贴参照班主任。

九、保卫科人员补贴：

陈贵阳老师参照行政副职补贴，陈世煌老师每学期补贴350元。

备注：保卫科人员值班按常规上课时间值班，不迟到、不早退、不缺勤，迟到、早退每次扣20元，缺勤一天扣50元。

十、体音美活动补贴：

校级每次100元，乡镇级每次150元，县级每次200元，市级每次300元，省级每次500元，国家级每次1000元。

十一、临时加班补贴：完行成上级布置工作，视工作量酌情给以补贴。如：本学期市级教育技术装备验收，加班补贴如下：

物理、化学、生物、体育每人200元，其他人员每人100元。

十二、附加说明：其余未提及的按《漳浦县万安学校绩效考核细则》（2010年5月26日通过的方案）执行;剩余资金平均分配（请假超过一个月的，请假期间不享受）。

2014年元月6日