优秀教师孙伟英事迹材料

第一篇：优秀教师孙伟英事迹材料

孙伟英事迹材料

孙伟英，中共党员，中学一级教师。1999年7月毕业于呼兰师范专科学校数学系，从1999年至今在二十四中学任数学教师、班主任、年级组长、数学教研组长、团支部书记、教导副主任、教导主任等工作。

蓦然回首，他在教育这片沃土上已辛勤耕耘了十余载。十多年的工作经历中，他既没有什么惊天动地的壮举，也没有什么轰轰烈烈的伟业，有的只是一颗肯扎根教育之心，一腔爱生之情。虽然他每天的工作，都是些微不足道、平平淡淡的小事，但他总是本着这样的信念：我们无法设定孩子的未来，但却能从每一个热情浇灌的细节中看见他们充满希望的明天。

抱着对党和人民教育事业的无限忠诚，他在教育天地里一直默默地耕耘，无私奉献。自参加工作以来，每学期都身兼数职的他显得格外有活力。用他的话说：“年轻嘛，得有点活力，可别未老先衰啊!哈哈！”同时，在教育教学各项工作中也取得了较为突出的成绩，深受区、校领导及师生的好评。先后数次获得了“区教学新秀”、“区优秀团干部”、“区优质课教师”、“区中考优秀教师”、“区三育人先进个人”、“区模范班主任”、“区优秀教师”、“区优秀共产党员”、“市优质课教师”、“市优秀教师”等光荣称号。

一、爱岗敬业，只有奉献才是教师的本色

作为教师，应该热爱教育事业，爱岗敬业,这样教师才会对教育事业产生浓厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，更应该乐于把自己毕生的精力献给教育事业。

记得那是五、六年前，当时正值“双高普九”之际，全体教师没日没夜的工作着。那时孙老师刚结婚不久，由于妻子身体不好，加之有孕在身，家务的责任自然落到他的肩上。他和他的妻子都是教师，平日里根本没有时间去照顾老人。那时，正值秋收，由于劳累过度，他的岳父突患脑梗，昏迷不醒住进了医院，全家人悲痛万分，岳母受此打击后，身体本来就不好，一下子也病倒了。家人都劝他请几天假，可想到“双高普九”迫在眉睫；想到班里的四十多名学生，等着他上课，那些渴求知识的目光；想到同事们忙碌的身影。他鼓足勇气对妻子说：“媳妇儿，我不去可以，领导也会准假，可是你想想那么多的孩子，到学校不能白来一天啊，我不去，学校只能安排学生上自习，一天没有收获，再说，我不在，孩子们也没着没落的……”没等他说完，妻子打断了他的话说：“我懂，你去吧……”。孩子们也知道一些情况，当他站在讲台上时，孩子们感到十分惊奇，没有过多的言语，教室里静的出奇，那节课孩子们听得特别认真。在他岳父住院的二十多天时间里，孩子们没少上一节课，而他却没能去岳父那儿尽孝。那段日子里，他竟然没有对工作说过一个“不”字！

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守，这是所有优秀教师的共同经验，也成为他工作的格言。孙老师每接一个新班级，开学之初，都会以“我爱我家”为主题召开一次班会，让学生认识到作为家庭中的一份子，怎样才能发挥自己的力量，让他与家庭荣耻与共。为营造一个洁净的学习环境、养成学生良好的卫生习惯，每天他都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打扫教室里的每一个角落，用抹布擦拭每一抹尘土，对此，他没向学生做过多的要求，只是用自己的点滴行动去感染他们。九年级的教学任务很繁重，加之教导处、班主任、教研长、学年长等工作让人喘不过气来，可他居然还能抽出时间和学生一起清理校内的厕所卫生。正所谓“身教胜于言传”。渐渐地，每当教室里有一点杂物，有一丝尘土时，都会有学生自觉地去打扫、去擦拭，师生每天都共享着一片洁净亮丽的天空！

如果说，用两个字来表现他对教师工作的那份热情。那么，“奉献”是再恰当不过的了，这份“奉献”源于对生命的正确理解，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。正是这份“奉献”赢得了学生们的喜爱，家长们的尊重，领导们的信任，也正是这份“奉献”，使他无愧于人民教师的本色。他的这份“奉献”，也体现在一个字：“舍”。爱的是自己认准的事业，奉献的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。在任教十余年的日子里，他始终坚持每天早来晚走，深入课间，耐心辅导，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。即使每天七点之前送儿子去幼儿园，也从未请过一天的假，一如既往地按时来到学校，用“奉献”诠释着人民教师的本色。

二、关爱学生，只有爱才是最好的灵丹妙药

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，孙老师时时处处用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。尤其对于学困生，他始终坚持倾注更多的爱。

爱学生是教师的美德，是教师职业灵魂的最终体现，也是做好班主任工作的前提。身为一名人民教师，他深深懂得，教师对学生的爱要面向全体学生。为了帮助学困生，他又不知放弃了多少个与家人团聚的周末。学生生病，背上他去医院治疗；学生困难，给予一定的支持与资助；冬天，有的学生手冻裂了，就买一盒防冻膏送给他；停电，及时将蜡烛拿到教室。这些都是微不足道的举手之劳，但给学生心灵上却是爱的冲击。老师的付出赢得了学生的爱戴与信任，当他生病的时候，当过教师节的时候，学生不是发短信来问候，就是只身来看望，甚至有的学生连自己的心事都悄悄地告诉他。因为爱，是相互的。

他们班有一名叫林岩的学生，从小六个多月患严重脑膜炎，智力发育不够健全，爸爸长期在外地打工，她和爷爷奶奶一起生活，再加之她本是一个性格不太开朗的孩子。为此，她变得更加愁眉苦脸，上课不发言，作业也不按时完成，下课常常一个人躲在角落里发呆，更不容易与人交流做朋友。从那一刻起，孙老师的心便系在了林岩的身上，决心要让林岩与别的孩子一样享受幸福和快乐。于是，他课上特意多提问她，课间，带着她和其他同学一起体育锻炼，还常常把她拉到身边，聊聊天，唠唠家常。与此同时，为了让她与其他同学融洽相处，一有空就教育其他同学，可谓是苦口婆心。为了提高她的学习成绩，培养它的自信心，他经常抽出时间帮她辅导功课，平时一有机会就鼓励她多表现自己，有一点点进步就及时表扬她，让她体验成功的快乐，感受到同学对她还是不错的以及老师对她的爱。

爱的温暖让林岩脸上绽放出灿烂的笑容，她渐渐有了信心，愿意与人接触了，上课也注意听讲了，学习成绩更有了大的进

步。林岩的变化让爷爷奶奶激动不已，一见面就拉着他的手，流着眼泪说：“孙老师，太谢谢你了，要不是你林岩怎么会进步这么大啊 ？”

爱是开启学生心灵的钥匙，是滋润学生心灵的细雨春风。李文丽是一个比较特殊的学生，她性格内向，不善言谈，胆子小，学习吃力，在刚接班时，近一周时间没有听她说过一句话。上课提问要么不吱声，要么声音小得只有她自己能听到。经过了解，才知道李文丽由于有病，每学期都有一两个星期不来上课，落下很多功课，了解到这一情况后，孙老师就特意把她安排到第一座，每天除了抽一定时间帮她补习功课外，还专门找一些简单的问题让她回答，答对时，暗示同学为她鼓掌加油，经过一段时间的努力，她变了，不但能按时完成作业，还经常看到举手回答问题的身影，有时还拿着书本让同桌和老师讲题。他所教过的：范修启同学2004年从十八中转来，各门功课都不突出，尤其是数学，第一次考试中，竟然考试了不到50分。在新的学习环境中，他自信心不足、自卑感很强，根本不和同学、老师交流。于是孙老师就特意为他找好的学习伙伴，在生活、学习上帮助他，而孙老师本人也承担了为该生义务补习的任务，一次次心灵沟通，一次次精心指导，终于使这位信心不足的学生露出了笑脸，学习上也突飞猛进，经过三年的努力，在2007年的中考中，他的数学成绩高达117分，同时以优异的成绩考入市一中。充满人性化的教育，对学生学习上的关注、生活上的关心、思想上的疏导，使教育变得自然而又从容；融入真情，播撒爱心，这一串串的教育策略，无不诠释着成功教育的真谛：教师的灵魂是爱，教育的本质是关注。

爱改变了一个又一个学生，拉近了师生的距离，也让爱凝聚成孩子们的欢声笑语。付出的同时也会体验到人生最大的幸福。每个教师节，每当元旦，讲桌上都会有一束束满含学生感激之情的鲜花，一张张真诚的贺卡。一分耕耘，一分收获。2005年9月9日，孙伟英老师曾经在鸡冠区庆祝第二十一个教师节优秀党员教师先进事迹交流会上，作为唯一一位战斗在教学一线的教师做过感人泪下的动人报告（当时共四位参与报告的教师，另外三位是校长）。2006年4月6日的《鸡西日报》上也刊登过一篇“一位普通的农村教师”的文章，他的优秀事迹得到了社会各界的好评。

教师是一项需要献身的事业，只有“守住心灵的那一片宁静”才能为人师，做好师。人民教师有大海般的胸怀和风采，有不怕苦和累的斗志。有师德准则做为教师的风向标，有各级领导的正确指引，孙老师定能撑起教育的一片蓝天，托起明天的朝阳！

第二篇：优秀教师孙伟英事迹材料

奉献，教师的本色

田生文，男，现年53岁，中共党员，中学高级教师。1978年1月参加工作，任教三十多年、班主任、数学教师，学校毽球队教练。

蓦然回首，我在教育这片沃土地上已辛勤耕耘了十余载。几十年的工作经历中，我既没有什么惊天动地的壮举，也没有什么轰轰烈烈的伟业，有的只是一颗肯扎根教育之心，一腔爱生之情。虽然我每天的工作，都是些微不足道、平平淡淡的小事，但我总是本着这样的信念：我们无法设定孩子的未来，但却能从每一个热情浇灌的细节中看见他们充满希望的明天。

抱着对党和人民教育事业的无限忠诚，我在教育天地里一直默默地耕耘，无私奉献。自参加工作以来，每学期都身兼数职的我显得格外有活力。同时，在教育教学各项工作中也取得了较为突出的成绩，深受中心学校、学校领导及师生的好评。先后多次获得了优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员，优质课教师”、省优秀教练员，等光荣称号。

一、爱岗敬业，只有奉献才是教师的本色

作为教师，应该热爱教育事业，爱岗敬业,这样教师才会对教育事业产生浓厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，更应该乐于把自己毕生的精力献给教育事业。

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守，这是所有优秀教师的共同经验，也成为我工作的格言。我每接一个新班级，开学之初，都会以“我爱我家”为主

题召开一次班会，让学生认识到作为家庭中的一份子，怎样才能发挥自己的力量，让他与家庭荣耻与共。为营造一个洁净的学习环境、养成学生良好的卫生习惯，每天他都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打扫教室里的每一个角落，用抹布擦拭每一抹尘土，对此，他没向学生做过多的要求，只是用自己的点滴行动去感染他们。六年级的教学任务很繁重，班主任、等工作让我喘不过气来，可我居然还能抽出时间和学生一起清理校内的厕所卫生。正所谓“身教胜于言传”。渐渐地，每当教室里有一点杂物，有一丝尘土时，都会有学生自觉地去打扫、去擦拭，师生每天都共享着一片洁净亮丽的天空！

如果说，用两个字来表现我对教师工作的那份热情。那么，“奉献”是再恰当不过的了，这份“奉献”源于对生命的正确理解，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。正是这份“奉献”赢得了学生们的喜爱，家长们的尊重，领导们的信任，也正是这份“奉献”，使我无愧于人民教师的本色。我的这份“奉献”，也体现在一个字：“舍”。爱的是自己认准的事业，奉献的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。在任教几十年的日子里，我始终坚持每天早来晚走，深入课间，耐心辅导，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。即使每天要照顾八十多岁的父母亲，也从未请过一天的假，一如既往地按时来到学校，用“奉献”诠释着人民教师的本色。

二、关爱学生，只有爱才是最好的灵丹妙药

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。尤其对于学困生，他始终坚持倾注更多的爱。

爱学生是教师的美德，是教师职业灵魂的最终体现，也是做好班主任工作的前提。身为一名人民教师，他深深懂得，教师对学生的爱要面向全体学生。为了帮助学困生，他又不知放弃了多少个与家人团聚的周末。学生生病，背上他去医院治疗；学生困难，给予一定的支持与资助；六一节那天给学生送礼送钱，冬天，有的学生手冻裂了，就买一盒防冻膏送给他；停电，及时将蜡烛拿到教室。这些都是微不足道的举手之劳，但给学生心灵上却是爱的冲击。老师的付出赢得了学生的爱戴与信任，当我生病的时候，当过教师节的时候，学生不是发短信来问候，就是只身来看望，甚至有的学生连自己的心事都悄悄地告诉他。因为爱，是相互的。

我们班有一名叫罗立亮的学生，爸爸长期在外地打工，妈妈离家出走，他和爷爷奶奶一起生活，再加之她本是一个性格不太开朗的孩子。为此，她变得更加愁眉苦脸，上课不发言，作业也不按时完成，下课常常一个人躲在角落里发呆，更不容易与人交流做朋友。从那一刻起，田老师的心便系在了罗立亮的身上，决心要让他与别的孩子一样享受幸福和快乐。于是，他课上特意多提问他，课间，带着他和其他同学一起体育锻炼，还常常把他拉到身边，聊聊天，唠唠家常。与此同时，为了让他与其他同学融洽相处，一有空就教育其他同学，可谓是苦口婆心。为了提高他的学习成绩，培养他的自信心，他经常抽出时间帮她辅导功课，平时一有机会就鼓励她多表现自己，有一点点进步就及时表扬她，让他体验成功的快乐，感受到同学对

他还是不错的以及老师对他的爱。

爱的温暖让罗立亮脸上绽放出灿烂的笑容，他渐渐有了信心，愿意与人接触了，上课也注意听讲了，学习成绩更有了大的进步。他的变化让爷爷奶奶激动不已，一见面就拉着我的手，流着眼泪说：“田老师，太谢谢你了，要不是你他怎么会进步这么大啊 ？”虽然他小学毕业走了还有几百元的生活费是田老给他出的。

爱是开启学生心灵的钥匙，是滋润学生心灵的细雨春风。李修平是一个比较特殊的学生，她性格内向，不善言谈，胆子小，学习吃力，在刚接班时，近一周时间没有听她说过一句话。上课提问要么不吱声，要么声音小得只有她自己能听到。经过了解，才知道李修平由于有病，每学期都有一两个星期不来上课，落下很多功课，了解到这一情况后，我就特意把她安排到第一座，每天除了抽一定时间帮她补习功课外，还专门找一些简单的问题让她回答，答对时，暗示同学为她鼓掌加油，经过一段时间的努力，她变了，不但能按时完成作业，还经常看到举手回答问题的身影，有时还拿着书本让同桌和老师讲题。他所教过的：李那各门功课都不突出，尤其是数学，第一次考试中，竟然考试了不到50分。在新的学习环境中，他自信心不足、自卑感很强，根本不和同学、老师交流。于是田老师就特意为他找好的学习伙伴，在生活、学习上帮助他，而田老师本人也承担了为该生义务补习的任务，一次次心灵沟通，一次次精心指导，终于使这位信心不足的学生露出了笑脸，学习上也突飞猛进，经过努力，在今年的毕业考试中，他的数学成绩高达80多分，充满人性化的教育，对学生学习上的关注、生活上的关

心、思想上的疏导，使教育变得自然而又从容；融入真情，播撒爱心，这一串串的教育策略，无不诠释着成功教育的真谛：教师的灵魂是爱，教育的本质是关注。

爱改变了一个又一个学生，拉近了师生的距离，也让爱凝聚成孩子们的欢声笑语。付出的同时也会体验到人生最大的幸福。每当教师节，每当元旦，讲桌上都会有一束束满含学生感激之情的鲜花，一张张真诚的贺卡。一分耕耘，一分收获。他的优秀事迹得到了社会各界的好评。

教师是一项需要献身的事业，只有“守住心灵的那一片宁静”才能为人师，做好师。人民教师有大海般的胸怀和风采，有不怕苦和累的斗志。有师德准则做为教师的风向标，有各级领导的正确指引，我定能撑起教育的一片蓝天，托起明天的朝阳！

第三篇：优秀教师主要事迹_黄伟

个人简介

黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。

教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解

决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第四篇：杨仕英优秀教师事迹

教书育人，无怨无悔

湾水小学 杨仕英

我是湾水小学的一名普通的语文教师，现年49岁，大专学历，小教高级，自1983年参加工作以来，我始终从事小学低年级语文工作，而且一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉，取得了较好的成绩。

一、爱岗敬业，认真对待教育事业

我近30年来一直在湾水镇农村小学任教，因为湾水镇是苗族聚居地，我又长期担任小学低年级语文老师，在课堂上使用苗语和汉语双语教学已经成为我的教学习惯，努力提高每一位学生的汉语拼音基础和普通话水平已成为我不可推卸的职责和使命。

随着我国经济的不断开放和发展，近几年来外出务工的学生家长越来越多，我所教班级中的很多学生都是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为班级做贡献”、“跟爷爷奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”“新三字经”“严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

作为一名语文教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻

阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课外实践活动教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。在2011至2012学的期末考试中，本班的语文科成绩名列同级第一，全镇前茅。

二、尽职尽责，努力抓好班级管理

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级，由于工作突出，在2011至2012学，本人被评为“优秀班主任”。

在班级学生转化工作中，我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我

不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。

三、爱心育德，引领学生健康成长

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，根据我多年从事小学低年级的教学经验，我抓此学生学龄阶段关键的教育时机，对孩子们进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。

我利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。在此基础上，我结合学校评选三好学生和优秀班集体的号召，注意培养正确的集体观念，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生、内向生和贫困生，对他们的学习、生活和心理关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

一份耕耘，一份收获。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真做好教学活动，像对待自己的孩子一样去关爱和帮助我的学生，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。三十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋苗岭这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第五篇：感谢信-孙伟

感谢信

二（11）班家长孙伟先生，为本班捐赠多媒体教学设备一套。孙先生的爱心和义举，让我们七小师生深深感动。大厦巍然，梁椽并举！希望更多的爱心人士加入捐赠行列，共同建设美丽七小，给孩子们营造一个良好的教育环境。

神木县第七小学

2013年8月26日